撰寫讀后感可以促使我們對(duì)所讀書籍進(jìn)行更為全面的分析和評(píng)價(jià)。如何寫一篇有深度、有觸動(dòng)力的讀后感呢？下面是一些讀者們寫的對(duì)心靈觸動(dòng)最深的讀后感，供大家欣賞。
讓心靈去旅行讀后感篇一
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個(gè)星球上有個(gè)旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個(gè)有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他?？陕眯屑覅⒂^完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個(gè)好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個(gè)旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！
讓心靈去旅行讀后感篇二
人生就好像一次旅行，不管你是旅行在迤邐崎嶇的高山，還是在旅行平坦無阻的平原，只要你心中存在那輛永不停止的列車，那么你對(duì)旅行中的風(fēng)景，就不會(huì)感到虛無縹緲，大殺風(fēng)景，煮鶴焚琴。
當(dāng)你踏上長(zhǎng)途列車，到遠(yuǎn)方旅行時(shí)，你不妨放下行李，讓心靈親近自然，感受自然。讓自己不帶一點(diǎn)苦楚、傷心、憎恨去與天空搏擊?；蛟S你會(huì)筋疲力盡、遍體鱗傷，但至少你可以把心中瑣事，拋到九霄云外，置之不理。
不知是那位哲學(xué)家曾在書中寫道：人生就好像一次旅行，不必在乎目的地，而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。是的，人生就好像一次長(zhǎng)途的旅行。如果你的心，總是盤桓在你所要去的目的地，那么你必將錯(cuò)過路途中那豐姿綽約、美麗怡人的風(fēng)景——它有高山的雄偉，大海的澎湃，陽光的嫵媚，大雁的強(qiáng)悍，河流的綠水。
有的人郊游，但他不是真的旅行。如果說旅行只是讓自己痙攣，忍忿，憤懣去欣賞與觀看路途的風(fēng)景，那么旅行賦予他，僅只就是一種受罪、踐踏和蹂躪。與其這樣，還不如在家中發(fā)發(fā)撓搔，睡睡大覺。再或者找個(gè)沙包解解怒氣。
一個(gè)真正懂得，用心靈旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后帶著喜悅、歡笑。陶冶自然，沉醉自然。當(dāng)和煦的陽光，普照在他臉上時(shí)，他會(huì)由此，想起，他曾經(jīng)在陽光下所唱過的童謠：太陽，太陽，給我們帶來七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛。從而，他也會(huì)感到：原來世間萬物，都還是那樣的純真美好，充滿生機(jī)，新意盎然。
朋友，吧。它能凈化你心中的晦氣，讓你知道貧困潦倒的農(nóng)村，不只是落后的范疇，它還有高山流水，涓涓溪流，茂林修竹的美好風(fēng)光；它會(huì)給你不一般的風(fēng)味，諦聽到鳥囀蟲鳴平平仄仄、仄仄平平的優(yōu)雅旋律。
朋友，吧。因?yàn)槟闩c自然的距離，只是咫尺。只要你把你的機(jī)體，稍微貼近它一點(diǎn)，你就可以看到云蒸霞蔚的白云，展翅飛翔的雄鷹，婀娜多姿的花朵。
朋友，吧。把那些曾經(jīng)有過的酸甜苦辣、悲歡離合、苦楚忍忿都隨著你的目光而煙消云散，化為烏有！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
讓心靈去旅行讀后感篇三
我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫！首先我了解了地球是太一陽一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽一公轉(zhuǎn)的。在太一陽一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場(chǎng)，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。
讓心靈去旅行讀后感篇四
不久前，磐安首屆油菜花節(jié)在老家隆重開幕，吸引了不少中外游客。熱鬧之余，不禁贊嘆：磐安近幾年的旅游業(yè)發(fā)展得實(shí)在不錯(cuò)。
先前看到利群的一個(gè)廣告——“”，風(fēng)靡一時(shí)。誠然，現(xiàn)代生活的紛繁令人眼花繚亂，難免心生疲倦。于是人們更愿意撇棄世俗的喧囂，回歸山水田園。而有著“天然氧吧”之稱的山城磐安無疑成為目光交注之處，像是發(fā)現(xiàn)了一片世外桃源，行人往來，絡(luò)繹不絕。這對(duì)磐城，是一次不小的機(jī)遇。
王志剛在《玩出來的產(chǎn)業(yè)》中說道：“這是一個(gè)吃飽了撐著的時(shí)代?！狈叛壑袊?guó)，人均收入過2萬美元的家庭已有2億之多，雖同時(shí)面臨著貧富差距不斷拉大這一嚴(yán)峻問題，但比起無端的擔(dān)憂，怎樣正確引導(dǎo)這群“先富者”才是當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)在的人們?cè)缫巡辉贊M足于簡(jiǎn)單的物質(zhì)追求，而更加注重生活的品質(zhì)；現(xiàn)在的中國(guó)，也早不是三十年前那個(gè)落后貧窮的國(guó)家，人們的眼光隨著“溫飽”拔高，愿意支出更多時(shí)間來進(jìn)行文娛類活動(dòng)，以滿足日益增長(zhǎng)的精神需求?！俺宰⌒?，游購?qiáng)省?。前三個(gè)屬于吃飽的階段，后三個(gè)屬于吃飽了撐著的階段。后者才剛剛開始破題。
破題的關(guān)鍵，在于三個(gè)問題的解決——“玩什么”、“怎么玩”、“誰來玩”，與之相應(yīng)的三個(gè)措施便是找“魂”、創(chuàng)新與持續(xù)、心態(tài)。找“魂”，就是找文化、找內(nèi)涵。磐安歷史文化資源豐富，玉山古茶場(chǎng)、櫸溪孔氏家廟、尖山烏石村、深澤煉火，都是“不可無一，不能有二”的文化遺產(chǎn)和精粹，若以其為土壤，深入發(fā)掘其中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，磐安的旅游業(yè)將是光明一片；創(chuàng)新和持續(xù)，就是要在找魂的基礎(chǔ)上推陳出新，不僅要以其為土壤，更要為其注入時(shí)代精神，用現(xiàn)代的管理操作、經(jīng)營(yíng)手段去栽培，才能結(jié)出符合現(xiàn)代人口味的果實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中博得一席之地；心態(tài)，最根本的，就是要沉浸其中，以苦為樂，以玩家的心態(tài)做事。王志剛有句話說得很好：“旅游業(yè)從根本上說是‘養(yǎng)姑娘’的事業(yè)，而不是‘賣豬崽’的生意?！彼?，既然是“養(yǎng)姑娘”，就要悉心呵護(hù)、精打細(xì)算，粗制濫造帶來的，只有“走過場(chǎng)”和“不持久”。我們現(xiàn)在起步，首先要把路子走對(duì)、走穩(wěn)，才能走快、走好。
再者，就是一個(gè)轉(zhuǎn)型——從“觀光”到“體驗(yàn)”。我們不僅要“吃肉”，更要“喝湯”、要“聞香”。從我們自身說，就是要放慢腳步、仔細(xì)品味。盡管現(xiàn)今旅游已成為一種時(shí)尚，但多數(shù)卻屬于盲從、跟風(fēng)。很多人，出門旅游，打著“滋潤(rùn)心靈”的旗號(hào)，卻不停地做出各種顯擺——好像在傳送一種“我來了你們還沒來”的可憐的驕傲。這些人，多只會(huì)用鏡頭記下浮華的瞬間，而忘記放開五官，全身心投入。心系他人，仿佛從未走出那個(gè)圈子，又仿佛從未出門遠(yuǎn)行——旅行的意義，早在比劃“剪刀手”時(shí)被無情扼殺。“”，用心靈去體驗(yàn)，如阿爾卑斯山區(qū)標(biāo)牌所說的那樣，“慢慢走，欣賞啊”。游客有了這種自覺，旅游產(chǎn)業(yè)才能有這個(gè)自覺；假使游客沒有這樣的自覺，旅游產(chǎn)業(yè)也決不能放低門檻，一味地共享資源——只會(huì)給經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來雙重打擊，又回到先前“大排場(chǎng)”、“大消耗”的粗獷模式。
磐安深居山區(qū)，交通相對(duì)不便，農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)都相對(duì)有限。因此，我們更要注重交通建設(shè)，以文化為內(nèi)核、以工農(nóng)為紐帶，大力發(fā)展生態(tài)旅游、休閑旅游。農(nóng)家樂的開設(shè)是條不錯(cuò)的路子，能夠在獲取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)帶去心靈的體驗(yàn)。但是，我們的農(nóng)家樂還太散，缺少統(tǒng)一的引導(dǎo)管理，因而效益低下，前景不容樂觀。所以，政府應(yīng)該看到磐安旅游發(fā)展的巨大潛力，大力支持，悉心呵護(hù)，深入挖掘，不僅要留得住游客的錢，更要留著住游客的心，讓其流連忘返、欲罷不能，從而不斷形成一個(gè)良好的消費(fèi)圈，吸引更多的資金涌入其中，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。
“”，用心靈去體驗(yàn)。這句話很是受用，應(yīng)當(dāng)珍存。
讓心靈去旅行讀后感篇五
認(rèn)真品味一部名著后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《讓心靈去旅行》讀后感，歡迎大家分享。
我把這本書看做是一本生活哲學(xué)，本書封面上的那句原話是“人生應(yīng)該思悟和善待的n個(gè)問題”，針對(duì)個(gè)人情況，只對(duì)其中所涉及的幾個(gè)問題有所感悟，因此用幾個(gè)代替n個(gè)。很喜歡其中的一些很有哲理的話：青春不是年華，是心境。
有多少人年輕著，可他們卻老了，又有多少人盡管老了，卻還在年輕著？青春無關(guān)年齡，心態(tài)才是真正的主宰。人生是一場(chǎng)不能回頭的旅行，即使目的地沒有達(dá)到，沿途的風(fēng)景也不該錯(cuò)過。這里面舉到一個(gè)例子很形象：蘇格拉底和拉克蘇相約到很遠(yuǎn)的地方游覽一座風(fēng)景如畫的大山，當(dāng)然都是以失敗告終。只是在兩人再次相遇的時(shí)候，蘇格拉底心滿意足，認(rèn)為沿途風(fēng)景不曾虧待他，而拉克蘇就沒那么看得開了，他覺得用盡了自己的精力卻沒有到達(dá)大山就是一種毫無所得的表現(xiàn)，并為此沮喪不已。一味地追求完美，就成了苛求，有些人容不得半點(diǎn)的差錯(cuò)，以為這樣才能不留遺憾。為了這樣的完美，他們寧可放棄觸手可及的快樂，勞己筋骨餓己體膚也在所不惜。世界上本來就沒有什么完美可言，吹毛求疵不過是徒增心里負(fù)擔(dān)。
有時(shí)候我們會(huì)隱隱地存在著一種擔(dān)憂，那就是對(duì)未來的不確定性的不安。這個(gè)很像沙鼠的焦慮：哪怕沙地上的`草根足以使它們度過旱季，它們一樣要拼命地尋找草根。就算是沒有缺草的威脅，它們一樣要?jiǎng)诶巯氯?，直到囤積到一定數(shù)量的草根它們才罷休。這實(shí)際上就是一種患得患失的表現(xiàn)。人一旦患得患失，就會(huì)過分擔(dān)憂，甚至?xí)a(chǎn)生一種自我威脅。有些事情或許不會(huì)發(fā)生，就算是發(fā)生，也可能不是那么壞的結(jié)果?？晌覀兞?xí)慣了去胡思亂想，想明天會(huì)發(fā)生什么。明天都還沒來，我們就在預(yù)支明天的煩惱，難免憂心忡忡。因?yàn)榛嫉没际?，所以我們把原本沒有那么重要的東西全部都看的很重要。我們的心態(tài)為此再也無法平和，事情也就不會(huì)做得如意。一個(gè)很俗氣的詞語“穿針心理”，當(dāng)然文雅點(diǎn)的說法叫“目的顫抖”，說的就是這樣的一個(gè)事實(shí)，太過在意地做一件事，或許會(huì)搞砸。
學(xué)會(huì)原諒，這很重要。原諒一切，自然能無怨無憂，自然能平和生活。能原諒別人，就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，同樣也是給別人機(jī)會(huì)。自己眼里看到的別人或許不好，但要明白這個(gè)時(shí)候別人眼里的自己可能也同樣不好。如果互不相容，互不相讓，那么一定不歡而散，再也無法在再次聚首時(shí)善目以待。
人際之間需要坦誠，拿心理學(xué)上的解釋就是，人都有保持心理平衡的需要，一種交往如果不能維持一方或者雙方的心理平衡，勢(shì)必會(huì)造成關(guān)系的裂痕。當(dāng)心理處于不平衡狀態(tài)時(shí)，人需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)木θフ{(diào)整，花費(fèi)的精力太多，人就容易疲勞，那么雙方的關(guān)系就會(huì)受到這個(gè)裂痕的影響，從而不能再坦誠相待，換之隔閡猜忌。
“借口”或許讓人反感，不過它的作用不可忽視。借口在人際交往中可以起到對(duì)自己和對(duì)別人的保護(hù)，也許我們的借口只是為了維護(hù)我們的面子，或者避免原因太直接，對(duì)別人造成尊嚴(yán)上的傷害。借口可以說成是謊言，但不是說就跟剛才說的坦誠待人相矛盾了。只是說話方式靈活的轉(zhuǎn)變一下，調(diào)節(jié)一下相處氣氛，這也是抱著善意的目的，并非惡意損人。
心是需要打理的，及時(shí)清理一些負(fù)面情緒，清除一些心靈垃圾，才能做到心知肚明，心中亮堂。
讓心靈去旅行讀后感篇六
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢(mèng)展開了。
李看看是個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個(gè)人獨(dú)自行走，天馬行空地胡思亂想，是個(gè)活潑可一愛一的'女孩。在自習(xí)課上，暖暖的一陽一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個(gè)又一個(gè)奇異而多彩的夢(mèng)。10個(gè)自習(xí)課之夢(mèng)，充滿幻想，映照著一個(gè)普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個(gè)故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時(shí)，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會(huì)說話！于是，李看看認(rèn)識(shí)了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會(huì)在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶?，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個(gè)故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責(zé)任心，就算馬戲一團(tuán)一對(duì)它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務(wù)，放棄馬戲一團(tuán)一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。
讓心靈去旅行讀后感篇七
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個(gè)星球中到處游歷的旅行大家，在各個(gè)星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時(shí)候令他不解，接待者的解釋是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因?yàn)榈厍蛉说腵熱情招待，對(duì)他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報(bào)答他們的好意。
后來旅行家?guī)砹艘粡垯C(jī)器圖，教工廠的工人造了許多臺(tái)機(jī)器并且教人們?cè)趺词褂?。這種機(jī)器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機(jī)器旁邊，一按機(jī)關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
讓心靈去旅行讀后感篇八
在生活中我是一名不起眼的小學(xué)生，可是我每天也要做很多事情，學(xué)習(xí)、讀書、玩耍、聊天、寫作業(yè)、與朋友交往……我尤其喜歡讀書，只要家里買書或?qū)W校發(fā)書，我都會(huì)迫不及待地一口氣把它們看完。
今年暑假，老師送給我一本繪圖版的《論語》，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說，希望這本書能讓你成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。既然老師對(duì)這本書如此看重，那它肯定有獨(dú)到之處，于是拿到后我便如饑似渴地讀了起來。剛看了幾行，我就被里面的內(nèi)容深深地吸引住了，特別是關(guān)于文明禮儀的那部分內(nèi)容，更是讓我愛不釋手。
文明禮儀與教養(yǎng)是每個(gè)人必備的基本素養(yǎng)，我們的國(guó)家自古以來就有“禮儀之邦”的美稱。在中華大地的每一寸土地上，每一個(gè)角落里，時(shí)刻都洋溢著文明的氣息，這種氣息讓人如沐春風(fēng)。作為新時(shí)代的小學(xué)生我們更有義務(wù)讓文明禮儀這根接力棒在我們手中傳遞下去，做一個(gè)傳承文明禮儀的學(xué)生。在這樣一個(gè)泱泱大國(guó)里，我們都應(yīng)該做一個(gè)懂禮儀、有素養(yǎng)的人，讓所有的友邦都被我們所具有的文明禮儀所折服。而我們每個(gè)人都要從自己做起，從身邊的小事做起。細(xì)節(jié)彰顯文明，你的舉手投足，一顰一笑都展示著你的修養(yǎng)，越是微不足道的地方，就越能顯現(xiàn)一個(gè)人的魅力。
良好的禮儀與教養(yǎng)猶如溫暖的陽光、和煦的春風(fēng)、甘甜的雨露，讓人感到無比的溫暖甜蜜。“謝謝”“對(duì)不起”“再見”......這些簡(jiǎn)單樸素的文明禮貌用語能看出你是一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人。這些簡(jiǎn)單的話語會(huì)讓你“有禮走遍天下”。也會(huì)讓你“四海之內(nèi)皆有朋友”。我身為一名光榮的少先隊(duì)員在祖國(guó)溫暖的懷抱下成長(zhǎng)，為了配得上胸前佩戴的那條鮮艷的紅領(lǐng)巾，我也更應(yīng)該這樣做，做一個(gè)傳遞文明禮儀的使者。
我以前是個(gè)根據(jù)心情好壞來待人接物的任性的小姑娘。心情好的時(shí)候，就會(huì)很有禮貌，很有教養(yǎng)；心情不好時(shí)，就會(huì)一切以自我為中心，我行我素，旁若無人，文明禮儀就離我而去。可是，當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，我慚愧地低下了頭。禮儀應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，不能隨心所欲。我時(shí)刻提醒自己，在學(xué)校里我要做懂禮儀的'好學(xué)生，在家里我要做懂禮儀的好女兒，在社會(huì)我要做懂禮儀的小主人。而正因?yàn)槿绱耍颐磕甓急荒塬@得學(xué)?！叭脤W(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。每次拿到沉甸甸的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，心里都是激動(dòng)萬分，我知道，這是學(xué)校對(duì)我的肯定，我會(huì)化鼓勵(lì)為動(dòng)力，繼續(xù)我的文明禮儀之行。我愛文明禮儀，是文明禮儀讓我知道怎樣做一個(gè)真正的“人”。
禮儀與教養(yǎng)能使我們每個(gè)人感到溫馨甜蜜，讓我們從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來，讓禮儀與教養(yǎng)充實(shí)文明的生活，讓禮儀給我們快樂，讓我們一起走進(jìn)禮儀世界，進(jìn)行一次愉快的心靈旅行吧！
讓心靈去旅行讀后感篇九
我有一個(gè)可愛的弟弟，非常喜歡讀書，他家里有許多圖書，我們經(jīng)常交換著看。我非常喜歡他那套《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》，其中一本《弗洛格去旅行》更是讓我愛不釋手。這本書講述的是老鼠帶著青蛙弗洛格去旅行，一路上歷經(jīng)艱難困苦，看到了許多美麗的.景色。
有時(shí)候跟爸爸媽媽出去游玩，遇到困難時(shí)總能想到老鼠的話“如果你想見識(shí)廣大的世界，就要有毅力”。我想在生活中也是這樣，遇到困難要勇敢地想辦法解決，不能輕易地放棄，這個(gè)過程會(huì)很辛苦，但嘗到了勝利的滋味，會(huì)很快樂。從這個(gè)故事中，我也真正明白了助人為樂的含義，幫助的人與被幫助的人都是快樂的。
讓心靈去旅行讀后感篇十
放寒假了，看課外書的時(shí)間更多了。這幾天我看了一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書，時(shí)科幻小說家凡爾納寫的《地底旅行》。
這本書講述了地質(zhì)學(xué)家雷登博士在一本古老的書籍里偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，他根據(jù)一位前人的提示，決定去實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)幾乎異想天開的計(jì)劃———————到地底旅行。
于是，他帶著自己的侄子和一位冰島向?qū)С霭l(fā)了。他們步履維艱地朝目的地行進(jìn)著，在接二連三的困難面前，他們沒有低頭，沒有氣餒，而是堅(jiān)持不懈，勇往直前，終于飽覽了太古時(shí)代植物，原始人等地底世界。那千奇百怪的奇特景觀，使他們大開眼界。最后在火山巖流的作用下，安全返回地面，終于完成了令世人無法想象的地底旅行。
看完這本書，我獲得了很多的科學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了他們堅(jiān)忍不拔的意志和勇于探索科學(xué)奧秘的精神。
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來也要向他們一樣探索自然地奧秘。
讓心靈去旅行讀后感篇十一
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無聊而來到地球參觀。參觀途中，一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在腦海盤旋，就問陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當(dāng)些么？”“我們地球上向來是這樣的，也不知是什么道理……”
確實(shí)，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說賺，起碼也要平等交易。除了古代小國(guó)向大國(guó)供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個(gè)公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人，豈不虧了？有些人內(nèi)心有一個(gè)“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了?！惫倘?，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財(cái)富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過隙，試想有幾寸光陰，有幾個(gè)“黑發(fā)”，又有幾個(gè)“十年寒窗苦讀”呢？不過數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時(shí)間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時(shí)間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要?dú)q月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來的某一天自信綻放！說不定能設(shè)計(jì)出這種機(jī)器，說不定能成為星際旅行家，說不定能用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富！
讓心靈去旅行讀后感篇十二
曾經(jīng)在電視上聽過這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。
在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。
在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。
一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開最美的心靈之花。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
讓心靈去旅行讀后感篇十三
本以為，又是一個(gè)無聊的寒假，又是一段渾渾噩噩的時(shí)光，可我錯(cuò)了。語文實(shí)踐，它改變了我，讓我體會(huì)到生活中的無限樂趣與歡愉！
曾經(jīng)在我看來寒假生活只有吃，喝，玩，睡，每天的行程都是千篇一律，似乎都是墨守成規(guī)，整天慵懶散漫，一套睡衣就是全部家當(dāng)，連自己都感到厭煩。我想沖出這心中的枷鎖，逃脫這罪惡的牢籠?？晌铱偸菍?duì)自己說：今天太累了，明天再出去吧。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
在寒假，我第一次拿起相機(jī)，走出家門，完成任務(wù)似的，心不甘情不愿，忸怩著只想怎么交差，像只無頭蒼蠅似的，漫無目的的拍攝，累得我?guī)缀跆撁?。幾天了，翻看一張張照片，雖不如專業(yè)攝影精致，卻記錄下精彩的瞬間，讓我的思緒隨它們飄向遠(yuǎn)方，回憶起或歡笑或感動(dòng)的畫面，那是我自己的故事，我要用相機(jī)將它們裝進(jìn)成長(zhǎng)的行囊，伴我一路成長(zhǎng)。想著看著，糟糕的情緒像風(fēng)一樣消失，隨之而來的是寧靜與前所未有的歡愉，這些美好的見證比專業(yè)照片更有味道，更值得回味與感受！
整個(gè)假期因?yàn)樗吁r活生動(dòng)了，變得非同凡響了，更有韻味兒了。
在羊圈里，見到羔羊跪乳，我學(xué)會(huì)了感恩；在寒風(fēng)中，見到臘梅綻放，灑落一地金黃，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在嚴(yán)冬中，見到一抹新綠，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)；在溫暖家中，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在火鍋旁，談笑風(fēng)生，我體驗(yàn)到了親情；在鄉(xiāng)村田野，人與狗嬉戲打鬧，快樂幸福溢于言表，我體會(huì)到了和諧……不同的地方，就有不同的精彩！
常聽人說，大千世界，無奇不有。不親自出門走一走，就無法有新的感受。終于明白了老師的良苦用心，語文實(shí)踐活動(dòng)，不只是一次任務(wù)，不是背在身上的包袱，而是給我們一個(gè)親近外頭世界，接觸自然的機(jī)會(huì)，讓我們擁有一個(gè)好的習(xí)慣，好的心態(tài)，去體驗(yàn)這世間美好的事物，甚至是愛，是親情。它讓我不再是連鄰居都不曾認(rèn)識(shí)的宅女，不再是不懂人情世故的木頭人。它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了用心靈的窗戶看世界，而不是電腦，這個(gè)虛擬的“windows”。他讓我真正地問道泥土的芬芳，紅梅的清冽；聽到雪水的“滴答”，雨聲的“叮咚”；看到大片的柑橘樹，蝴蝶、飛花般的茫茫白雪……歡樂多多，趣味多多！
深呼吸，走出心中牢，！
讓心靈去旅行讀后感篇十四
在乎的不單是目的地，更重要的是在途中看風(fēng)景的心情。
——題記。
求學(xué)本是一場(chǎng)旅行，我們則搭上了求學(xué)旅行車開向那遙遠(yuǎn)的.終點(diǎn)站。小考。中考。高考，不過是旅途中一個(gè)個(gè)的中轉(zhuǎn)站。途中，人們來去匆匆。有的倦了，在途中就下了車；有的再途中上了車和我們一起駛向遠(yuǎn)方。而我們?cè)谶@密集。并不寬敞的車廂中是否也曾注意過窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的景物，是否試過抓住那美好的片段。
初二，隨著楓葉時(shí)節(jié)的到來了?；鸺t般的楓葉似乎要把秋燃燒起來。我眼中跳動(dòng)著的這些火焰似乎毫無了生氣，初二已經(jīng)如風(fēng)般降臨了，不是嗎？這代表我離下一個(gè)中轉(zhuǎn)站更近了。秋，在古人眼中都扮演著凄涼的角色，或許這也把我感染了！頭頂上傳來了大雁的鳴叫聲，它們也準(zhǔn)備離開嗎？離開這楓葉時(shí)節(jié)，我不能在這中途下車，只是把自己藏在這車廂中，緊緊關(guān)上心靈的窗戶，不肯，也不愿意給它留下一條縫，來看看這窗外的一切，所以也不知窗外是美麗還是凄涼。“菊花開了！”隨著一聲驚叫我抬起了頭，輕輕合上書本，想看看這陶淵明的最愛——菊，是怎樣的一番風(fēng)姿。剛走出了門，這被稱作隱逸者的菊花就映入眼簾。隱逸者是嗎？那也應(yīng)符合我了，如此吝嗇。封閉。風(fēng)中夾雜著一縷淡淡的清香——沁人心脾。我竟然有種莫名的吃驚，不由自主地走近了菊花，淡淡的菊黃在眼中鋪開……。
“是菊花麼？為什麼我心中會(huì)有你的影子？”
“我是菊花。你心中會(huì)有我的影子，那是因?yàn)槟愫臀液芟嗨疲皇屈N？你從來都不愿意打開那扇窗戶，一心只想著為那遙不可及的下一個(gè)中轉(zhuǎn)站盲目而自以為努力地奮斗著。你心中也曾有過菊花，不然，你心中怎么會(huì)有我的影子。放開點(diǎn)吧，重新找回心中那朵菊花，記住，在乎的不單是目的地，讓心靈開始旅行吧！重新去體會(huì)這淡淡的清香……”
菊，雖平淡，但依然懂欣賞周圍景物之美。秋，似乎不再那般凄涼，仿佛多了一點(diǎn)什麼。
讓心靈去旅行讀后感篇十五
有時(shí)候，跟著心才是最真實(shí)的，不被迷惑的方向。----題記。
“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，待紅妝素裹，分外妖嬈?！泵空b至此，都會(huì)不住的感嘆于我國(guó)山河的壯美風(fēng)光。隨著“碦噔碦噔”的車輪聲，一望無際的草原透過車窗映入我眼簾。
但是如此美景卻絲毫不能驅(qū)散我心頭那灰沉的陰霾，右手摸著那剛剛和拐杖分手的右_膝，心中盡是無法道盡的苦衷，這又是一個(gè)悲傷的開始，我13歲左右的花季年華被兩顆補(bǔ)丁釘在了膝蓋半月板處。這是我第一次考慮未來我該何去何從。
這樣下去或許找個(gè)只需要用手的工作罷了。正在自我惆悵的時(shí)候，“吱呀”一聲，這一節(jié)列車的門被拉開了。一位衣服滿是補(bǔ)丁色著藏青的老人走了進(jìn)來，他背個(gè)鼓囊的麻袋，里面凹凸撐開的空間似乎都是瓶瓶罐罐。再一看，只見他眼角留有眼翳，黝黑的皮膚甚至精干的樣子，瘦小的身軀和那麻袋構(gòu)不成比例。他拖著麻袋步履蹣跚地走來，車廂頭的人立刻捂著鼻子坐到里面去了。他向人群看去，眼睛直勾勾地盯著放在桌子上的易拉罐，喉結(jié)上下一翻滾，別人就知道他的意思了，把易拉罐向他擲去。老人嘴角憨厚地一笑，正當(dāng)他彎腰要拾起時(shí)，那不爭(zhēng)氣的麻袋在居然從里而外破袋而出，頓時(shí)“嘩啦嘩啦”的易拉罐聲響徹整個(gè)車廂，老人神色頓時(shí)大驚，夾雜著一絲恐懼地趕忙揀易拉罐。
可為時(shí)已晚，車廂里滿是易拉罐，不知哪沖出兩個(gè)小孩，拿著易拉罐就開始玩?！皣W啦嘩啦”易拉罐滾到我腳下的時(shí)候，我在那潔凈反光的易拉罐上似乎看到每個(gè)易拉罐老人是如何經(jīng)歷別人的歧視，如何一次次彎腰把它揀入麻袋的。大概是它離開了麻袋心覺不安，在我腳邊停了下來。我便不由自主地走了上去，一步一翹地將易拉罐一個(gè)一個(gè)撿起來，用我自己的塑料袋裝好。等到我這邊都快撿完了，老人也撿完了，我便慢慢地挪過去，將這個(gè)袋子放進(jìn)他的麻袋里，什么話也沒說只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)老人抬起那似乎直不起來的脊椎時(shí)，又猛然點(diǎn)了三下頭。我們其實(shí)都明白，待我回到座位上，我自己也為自己的行為感到欣慰。這就像是來自內(nèi)人的溫暖人心的驅(qū)動(dòng)力。以前我可不是這樣的，以前我頂多就是把我的易拉罐放入所謂的收破爛的人麻袋里。這是我第一次這么做。
我遭受的他也遭受了，我沒遭受的他也遭受了。
目的地到了，我走下列車，隨著大部隊(duì)來到了拉薩，聽人們說這是最接近天堂的地方。來到佛像前，人群突然變得很安靜，沒有一絲喧嚷，人們都自覺的排著隊(duì)。呼吸著純凈的空氣，這里的天空沒有一絲的灰蒙，湛藍(lán)到極致的自然美頓時(shí)讓人有一種直上九天覽風(fēng)光的沖動(dòng)。輪到我時(shí)，我便按照其他人一樣，雖然大多數(shù)都是老人，但是我也按照他們的樣子雙手向上，正準(zhǔn)備合十，左邊來了一位中年人，他似乎因?yàn)檎也坏綁|子而焦急起來。我大概是想快點(diǎn)找回片刻前的寧靜，本來想說一句叔叔能安靜一點(diǎn)嗎？可是我卻不受自己控制默默地把自己的墊子抽出來放在了他的面前。接下來膝蓋傳來的疼痛在腦子里傳遞了一會(huì)，便被內(nèi)心的安詳所替代。雙手合十，我腦海里的記憶如同一段段電影片段播放出來，我的手術(shù)，我的思考，列車上的老人......漸漸地，腦海里什么也沒有用了。廟里也響起了韻味深厚的梵音，我的心此刻浸潤(rùn)在少有的寧靜之中。
在拉薩之后，我又踏上了旅程。每一個(gè)人每一件事在我看來都是那么美好。我相信我在那種情況下所做的都是上天有預(yù)示的用他那慈祥的雙手撫摸我的痛楚。
這場(chǎng)旅行，這一部分的旅行只是讓我發(fā)現(xiàn)原來我的遭遇只是滄海一粟，不可提及。依舊是“碦噔碦噔”的前進(jìn)聲，耳畔不覺傳來熟悉的話語：人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情?；疖囘€在前進(jìn)。
我是少年，我與美同行。
讓心靈去旅行讀后感篇十六
讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對(duì)學(xué)生的愛，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。
李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?，讓孩子努力?zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來回報(bào)老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。
這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。
讓心靈去旅行讀后感篇十七
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開書細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個(gè)方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”?，F(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫下過教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書，去寫作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點(diǎn)。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國(guó)畫一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19205730.html】
