總結(jié)是對我們經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行梳理和歸納的過程。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。以下是小編為大家收集的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和范文，希望對大家有所啟發(fā)。
我最喜歡冬季篇一
我最喜歡在老家過冬季，因?yàn)榈竭^年的時(shí)候我可以收到比深圳更多的紅包，還有就是老家會(huì)下大雪，可誰都知道深圳這邊是不可能會(huì)下大雪的。
冬季就像一位畫家，那雪白的世界是他的紙。有時(shí)候冬季還會(huì)出幾天太陽，這是畫家在用陽光畫畫，把雪白的地上涂上顏色?？墒遣恢罏槭裁此偸遣粫?huì)滿意，總是用他的橡皮――雪花，把他剛剛畫好的畫又變成了一張白紙，畫家又停了下來，思考著怎么畫才好，想到才開始畫，真是傷身體啊?？此前最^發(fā)，肯定就是為畫畫操心而留下的白頭發(fā)。
看畫家又換了一種方法畫，用漫畫的方法畫出了一個(gè)小孩在打雪仗。看他們開心的樣子，連雪這么冷的東西都玩得忘記了雪那樣冷的感覺，心里面好像只想著玩，不關(guān)心別人的事。接著他又畫了很多，連起來都可以去拍電視節(jié)目啦！可畫家還是不滿意，又用他那無情的'橡皮擦去。
這次他畫在畫人們在家過節(jié)熱鬧的場景。給冬天增加了幾分熱鬧，家家都掛著倒福等等，還有這些人又去買了一些東西回來請大家吃，家家戶戶的小孩也是玩?zhèn)€不停，在那東走走西走走的。
我最喜歡冬季篇二
今天的美術(shù)課上，老師教我們剪雪花，我們都興奮極了，每位同學(xué)都想剪出漂亮的雪花。
首先，要把長方形的紙剪成正方形，再把紙折成一朵“花”，然后，把紙折成“鉗子”，最后，畫上水晶似的圖案，并且沿著線剪下來。這樣，一朵逼真的雪花就誕生了。
我按老師說的去做，剪出來的卻不是雪花，而像一根根斷掉的樹枝。于是，我下決心再做一次。
這次，我更加認(rèn)真了?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我終于剪出了一朵特別的雪花。我興沖沖地給老師檢查，老師撥著一朵花瓣，對我說：“這里應(yīng)該是一個(gè)愛心形的，你卻是平的?！?/p>
“這回一定不能有失誤！”我自言自語。
我用心地畫著，小心翼翼地剪，終于完成了。我閉著眼打開，啊，是一朵有模有樣的雪花！我再次給老師檢查。老師仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，滿意地說：“貼到窗戶上吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
哇，窗戶上，一朵朵雪花整整齊齊地躺在那里，真像下雪了一樣。
我做了三次才做好的雪花，一定要好好珍惜哦！
早晨，藍(lán)藍(lán)的天空格外寧靜，走在上學(xué)的路上，一朵小白花飄落在我的鼻尖上，好涼好爽，哦！那是一片雪花——一片可愛的小雪花。
啊！美麗的小雪花。白色的小精靈，你翩翩起舞，令人注目，大家紛紛放慢腳步欣賞你們，你們帶著透明的六角帽，比新年里奶奶剪的窗花還美麗，我想，你一定是“冬奶奶”送給大地的賀卡吧！
雪花紛紛飄落。?。嵃椎男⊙┗?，純潔的小精靈，你們一起手拉手，心連心，為大地披上了銀裝。小朋友們。手舞足蹈，大人們，喜笑顏開，你們?yōu)榇蠹宜蛠砹藷o限的歡樂，和歡笑。你們團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)！
哦！勇敢的小雪花。你們?nèi)跣〉纳碥|怎能經(jīng)得住寒風(fēng)的考驗(yàn)？可是勇敢的你們，卻勇往直前的向著大地沖鋒陷陣，雖然你們有的半路已經(jīng)無影無蹤，但是，你們靠著勇敢的精神席卷到底。令人敬佩！
雪花飄飄、猶如鵝毛，送來了冬的問候，雪花匆匆而來，也帶來了冬的寒冷，但是，有這樣一句話“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”冬天寒冷而美麗，小雪花也為春姑娘捎來了春的喜訊。大家快來吧！一起走出家門，看看冬的美麗！
我愛冬天，我愛冬天里的雪花！
我最喜歡冬季篇三
一年中的四個(gè)季節(jié)，人們贊美春天，是因?yàn)榇禾焓且荒曛行碌拈_始，朱自清的散文《春》中就把春描寫得淋漓盡致。一切萬物復(fù)蘇都從春天開始，春天給我們帶來了希望。人們贊美夏天，因?yàn)橄奶炀G樹繁蔭，生機(jī)盎然，夏天里旅游也是最好不過了。它讓人們更容易去接近大自然，認(rèn)識(shí)大自然，領(lǐng)略大自然的風(fēng)情萬種；對于秋天，它更是一個(gè)令人暢懷的季節(jié)，樹葉的凋落，使人倍感懷舊之情。xxx在《浪淘沙。北戴河》曾說過“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”確實(shí)不免惆悵之情，縱古貫今，對于冬天的描寫卻是少之又少。
其實(shí)往往被忽視的，才是最美麗的。冬天之美是更需要人們?nèi)セ匚秾ふ业摹?/p>
冬天之美是含蓄的，它只給那些懂得欣賞的人去欣賞它，老舍就是，我們學(xué)過他的《濟(jì)南的冬天》，讀起來，又何嘗不是另一種境界的美呢？我所在的地方是長江中下游，這里當(dāng)然沒有像濟(jì)南一樣的冬天。但終究是讓人興奮的。
當(dāng)冬季來臨時(shí)，驟冷的天氣，迫使人們穿得厚厚的，鼓鼓的像企鵝一樣，但動(dòng)作卻不顯笨拙，大家呆在屋里，做著各種可以暖身的動(dòng)作，總覺得可以讓人們更容易親近，大家此時(shí)在一起會(huì)有一種曖昧的關(guān)系，捂在被窩里講悄悄話，敘心中事又何嘗不是一種享受呢？而夏天卻不是這樣的，稍微接近一下，只會(huì)感到灼熱，唯有離得越遠(yuǎn)，涼快一下卻終究有些孤單。
冬天里，大概最有看頭的就是下雪了。我們這里不是經(jīng)常下雪，不像北方一樣，這里整個(gè)冬季都不會(huì)有幾場雪，而恰恰是這樣，更讓人們感受到了下雪帶給人們的驚喜與歡樂，它那美麗的姿態(tài)也更加?jì)趁?，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，當(dāng)雪花慢慢飄落時(shí)，心情此刻也無比激動(dòng)，幾乎歡呼起來，用整個(gè)身體去迎接那雪的洗禮。
當(dāng)一切靜止時(shí)，展現(xiàn)給我們的又是另一番景象，白茫茫，一片雪地，總會(huì)使人們心曠神怡、寧靜、安祥，此時(shí)我唯有從內(nèi)心喊出感嘆，我愛這美麗、潔白的冬天！
我最喜歡冬季篇四
我最喜歡的玩具是一個(gè)小仙女娃娃，我給它取了一個(gè)特別的名字——“冬季仙子”。它是爸爸送給我的生日禮物，我很喜歡它。
它有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張紅紅的嘴巴。它們都長在它那圓圓的臉蛋上。它穿著一條藍(lán)白相間的長裙，十分漂亮。每天睡覺前，我都會(huì)把它放在床頭，讓它陪我入睡。它還有十四個(gè)關(guān)節(jié)，這樣我和姐姐就能拉著它的雙手一起跳舞了。
其實(shí)我最喜歡的玩具并不完美，因?yàn)樗鄙僖浑p漂亮的小鞋子。我準(zhǔn)備請媽媽給它買一雙合適的小鞋子。穿上它，“冬季仙子”就更美麗了!
作者：袁宇涵。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
我最喜歡冬季篇五
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”講的是春天生機(jī)勃勃的景象；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！敝v的是夏天的荷花才露出一點(diǎn)尖，卻已有蜻蜓迫不及待地飛來了；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！敝v的是秋天楓葉都紅了，葉子都結(jié)了霜；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！敝v的是冬天梅花不畏嚴(yán)寒，傲然綻放。雖然冬讓人覺得寒冷百倍，但是我仍然很喜歡冬，下面就讓我?guī)阋黄疱塾味氖澜绨桑?/p>
冬天，雖然所有花都枯萎了，凋謝了，但是還有“歲寒三友”來點(diǎn)綴寒冬，它們由象征著長青不老的松、君子之道的蘭、冰清玉潔的梅三種植物組成。
冬天為什么冷呢？因?yàn)橛酗L(fēng)呀！路邊的行人被寒風(fēng)吹得豎起衣領(lǐng)，縮起了脖子，把手插到了衣兜里，我猜這時(shí)候他們一定會(huì)想：今年可真冷呀，風(fēng)可真大！這時(shí)我看到小樹被風(fēng)吹得東搖西晃的，再看看光禿禿的樹枝，小樹比起我們可更是受罪呀！另一邊還有幾棵柏樹，任風(fēng)怎么吹它們都毅然不動(dòng)。
“下雪啦！”我忽然聽到有人在外面喊著，急忙跑到窗前一看，?。⊥饷姘籽┌}皚，好像有人給冬姑娘穿上了嫁衣。過了一陣子雪停了，我趕忙穿上棉衣跑了出去。晶瑩又潔白的雪給人一種清新的感覺。我走在雪地上面，不時(shí)地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，這時(shí)我腦海里突然冒出一個(gè)想法：為什么不聞一聞雪是什么味道的呢？我用手捧起一堆雪放在鼻子前，哦！這下我知道了雪是無味的`。我又用嘴巴舔了一下雪，哇！從頭頂涼到腳底！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)雪從我手中慢慢融化了。再看遠(yuǎn)處，有的雪花落在綠化帶上，把綠化帶裝飾地銀裝素裹的，有的雪花落在屋頂上，把屋頂裝飾成了一個(gè)童話世界。有的雪花落到松樹上，松樹像套上了厚厚的白棉襖。這時(shí)，大人們便會(huì)說：“真是冬天雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡呀！”
我喜歡冬季，喜歡它“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的白雪皚皚；喜歡那“遙知不是雪，為有暗香來”的梅；喜歡“長嘯出原野，凌然寒風(fēng)生”的冬風(fēng)……我愛冬季！
我最喜歡冬季篇六
我愛冬季。雪，是冬季永恒的主題，漫天飄灑的雪花兒，裝點(diǎn)成純潔的世界。那是世間最美的藝術(shù)。世世代代的喜愛，使它成為虛無世界里的永恒。
只是，我生活在南方，整個(gè)冬季也難得下一場像樣的雪。但，冬季并不只有這一種永恒的藝術(shù)，南方的冬季里也有蝕骨的魅力。
深冬時(shí)節(jié)，行道樹落盡了葉子，不小心透露了它們讓人驚艷的藝術(shù)天分。每一個(gè)枝椏并不精致，但都生得自然、優(yōu)雅、大方、美麗......當(dāng)我們贊嘆冰舞美到極致時(shí)，竟不知最美的冰舞也不及它們的百分之一。這種天然的美無法用語言講述。它們創(chuàng)造永恒的藝術(shù)，既是舞者，更是藝術(shù)家。纖細(xì)的枝條看上去紛繁無緒，實(shí)則詮釋著不可復(fù)制的藝術(shù)。我們每天都要出門，隨處可見行道樹，每一棵樹都閃著藝術(shù)的光芒。每天都接受著藝術(shù)的洗禮，它們越老越美麗。世界萬物皆如此，我們?nèi)祟愐踩缢埂?/p>
需是安靜的早晨，手腳還輕松，沒被如絲的細(xì)密工作纏繞；還沒被逼進(jìn)工作的海洋，無需在無盡的海浪里泅渡，無奈的望向無影的海岸；還沒被味蕾的油堵了思緒的閘口；還沒被生的煙熏迷了明澈的眼。而是經(jīng)過了一夜的沉睡之后輕松愉快、氣血暢通、神清氣爽的狀態(tài)下，才能發(fā)現(xiàn)她們的藝術(shù)魅力。輕輕地走到樹下，抬頭，緩緩集中所有意念，凝視，你會(huì)被她們的美麗驚訝得忘了呼吸。嚴(yán)重傾斜的主干穩(wěn)固的撐起遮天的繁枝，詮釋著太極拳看似柔弱卻力拔千鈞的神祗；偏向陽光生長的粗枝，如兒時(shí)貪玩的煙花――彩珠筒，于主干的分椏處點(diǎn)燃，一束炫亮的火焰，嫣然彎過不寬不窄的馬路，再把細(xì)密的纖枝繽紛綻放，看不厭倦的美麗，還有著迎客松的熱忱與廣博情懷又有母親臂彎的溫暖感覺；還有那高高的、曾經(jīng)撐起碧翠華蓋的高貴的柔枝們，在空中搖曳的姿態(tài)，如云朵在深邃無邊的天空閑逸；細(xì)看每一個(gè)枝椏的彎曲，是只有銀月俯瞰大地的清輝才獨(dú)擁的優(yōu)雅。非天工，無以盡致呀！
樹，既無法選擇生的位置，也無法選擇長的環(huán)境。但，它們無論生在什么位置，無論長在什么環(huán)境，都長出了專屬于它們自己的最優(yōu)美的形態(tài)。大概，正因?yàn)樗麄兊奶酂o法選擇，使它們更珍惜已經(jīng)擁有的。向下，抓緊更多土壤，吸取營養(yǎng)；向上，萬千枝頭毫無例外的高昂，直指陽光最充足的廣闊天空。把風(fēng)雨雷電的壓迫，生長成永久的藝術(shù)。地球需要樹，不僅是為美，更是為地球的生命與生長。既然，必須活著，就必要活得漂亮、優(yōu)雅，活出自己的意義。堅(jiān)信每一個(gè)存在都是有意義的。但，生命畢竟短暫，必須把每一刻的時(shí)光都融入生命，精心生長。創(chuàng)造藝術(shù)，昭示世間的奧義，是它們一生的追求與信仰。
放下所有的牽絆吧，盡情欣賞大自然的美麗。生命無法延長，但，可以無限拓寬。
我最喜歡冬季篇七
春天，百花齊放，爭奇斗艷；夏天，到處充滿了生機(jī)；秋天，金風(fēng)送爽，到處一派豐收的景象；而冬季白雪皚皚，粉妝玉砌，是我最喜歡的季節(jié)。
冬季，我最喜歡下雪，因?yàn)閷W(xué)可以使世界變得粉妝玉砌，猶如一位披上銀裝的妙齡少女，十分美麗。
下雪時(shí)，晶瑩潔白的雪花飄飄灑灑，漫天飛舞，像一個(gè)個(gè)蒲公英飛來飛去，隨風(fēng)起舞；宛如一只只銀色的蝴蝶隨著風(fēng)從天空中跳著華爾茲來到了人間；又似一位位白衣少女在為大地母親點(diǎn)綴……這景象是多么美麗，多么令人喜愛，多么令人心曠神怡?。?/p>
一場大雪過后，世界的每個(gè)角落都變成了銀白色，分外美麗。
校園里，到處是白茫茫的一片。孩子們歡天喜地地打雪仗，一陣陣愉快的笑聲在校園里回蕩著。
田地里，雪姑娘為莊稼蓋上里厚厚的棉被，使他們在睡夢中度過一個(gè)美好的冬季。
樹林里，雪姑娘壓在光禿禿的樹枝上，為大樹裹上了一層銀裝，使大樹不再顯得光禿禿的，不再單調(diào)。
馬路上，雪姑娘靜靜地躺著，使路過的行人們感到冬的美麗，冬的愜意。
山坡上，雪姑娘為山坡穿上了棉襖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那山坡晶瑩美麗，在陽光下閃閃發(fā)光。
冬季，把世界變成了銀白色的；冬季，使世界充滿詩意。我愛冬季！
我最喜歡冬季篇八
一天，我和爺爺奶奶一起玩，我們在花園里玩小餐廳，爺爺做客人，我是廚師奶奶當(dāng)服務(wù)員。我們玩的很開心。
不一會(huì)，天上下起了大雪，我們抬頭看天上的美麗的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，從天上飛下來，哇，好美啊，我喜歡冬天美麗的景色，我愛。
我的家鄉(xiāng)。
佳木斯。
我最喜歡冬季篇九
我就是那么一個(gè)“個(gè)性化”的小孩，我喜歡冬天。
冬天多好呀！來到大街上，隨便哈一口氣，嘴里就能噴出團(tuán)團(tuán)“濃霧”，就像綠皮火車要發(fā)動(dòng)了一樣。忽然又覺得自己像冬天里的掌管者，自己吹口氣，就能招來滿天“濃霧”，給大自然上妝，多厲害呀！
冬天多好呀！圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人挨家挨戶地分禮物。早晨一醒來，首先想的就是自己的禮物是怎樣的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的心愿如愿以償后，就會(huì)可以高興一整天。
冬天多好呀！再過些日子，就過新年啦！整個(gè)家里忙上忙下的。大人擺餐盤，小孩就拖地板。等親戚朋友們都來了，豬肉啊，魚肉啊，羊肉啊，雞肉就都上來了，桌子擺滿三張還不夠，大飯盆也出來了。吃飽了，喝足了，開始放鞭炮了。“嘭！嘭！嘭！”每家門都響起熱鬧的聲音。八點(diǎn)之后，“春晚”節(jié)目就開演了，可以看個(gè)通宵，一看就是四個(gè)小時(shí)呢！
冬天多好呀！俗話說“瑞雪兆豐年”嘛！雪越厚，農(nóng)民伯伯自然是越高興，而且踩在雪地里，深一腳，淺一腳，多好玩！
冬天多好呀！可以折冰凌，可以用石頭打結(jié)了冰的水面，還可以從樹上采來雪花堆雪人。冬天就是那么好！
我喜歡冬天，我就是這么一個(gè)“個(gè)性化”的小孩。相信你也會(huì)喜歡的！
我最喜歡冬季篇十
1、對葉子感興趣，能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2～4個(gè)，固定使用一種標(biāo)記）。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會(huì)兒來給大家介紹一下?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策；“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）。
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。
“說說你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達(dá)我與葉子的親近。）。
“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由?！保ü膭?lì)表達(dá)獨(dú)特感受）。
“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）。
“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應(yīng)活動(dòng)，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯(cuò)；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子?jì)寢?。）?/p>
“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對象）。
“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）。
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò)，關(guān)注生成的問題。）。
“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）。
“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛）。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過程，并相互交流好方法。）。
“下個(gè)星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對葉子的了解。）。
我最喜歡冬季篇十一
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)啊？（秋風(fēng)姐姐上）。
師：秋風(fēng)姐姐來啦！秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
我最喜歡冬季篇十二
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡冬季篇十三
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
我最喜歡冬季篇十四
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動(dòng)物？
（3）、請你們再想想看，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡冬季篇十五
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書。
【活動(dòng)難點(diǎn)】說說閱讀的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動(dòng)過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡冬季篇十六
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
學(xué)生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。
在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料，豐富了自己對動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了評出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對于二年級的學(xué)生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中，我通過對自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí)，通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)對小動(dòng)物的喜愛，為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐，我深深體會(huì)到，教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考，多下功夫，肯定會(huì)取得事半功倍的效果。
活動(dòng)的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力，二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
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