總結(jié)需要客觀、全面地反映所總結(jié)的事物或經(jīng)驗(yàn)，不能片面或主觀。在寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正、真實(shí)可信，避免夸大和虛假。閱讀這篇總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作的技巧。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇一
積極參加區(qū)級(jí)、片級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級(jí)與片級(jí)的選拔賽，組織學(xué)生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報(bào)名，送考及復(fù)賽的各項(xiàng)事宜。老師們認(rèn)真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備。組織組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對(duì)工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯(cuò)的效果。
20xx年的9月我們的學(xué)生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準(zhǔn)備。我們時(shí)刻關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學(xué)生往中考的標(biāo)準(zhǔn)去帶。
所獲成績：
20xx年11月凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)。
20xx年11月凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。
金詩瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事比賽”三等獎(jiǎng)。
20xx年12月凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。
20xx年10月凌燕八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語能力競賽”決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
20xx年12月張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：
具體成效如下：
1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，相識(shí)學(xué)生的特性。
2、注重因材施教，精確把握難易度。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、努力完成其他方面的工作。
總的來講，這一年的工作我取患了絕對(duì)是的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體進(jìn)修氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生進(jìn)修態(tài)度不正派正，進(jìn)修自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、撰著能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期八年級(jí)的英語教學(xué)工作由三位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來，我們八年級(jí)英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語教研組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的教師高效課堂比賽活動(dòng)；組內(nèi)教師積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，并積極參加區(qū)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，通過相互聽課、評(píng)課，我們要求每月不少于兩節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
本學(xué)期的主要工作:。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué)，當(dāng)場訓(xùn)練”的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，群策群力，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓八年級(jí)的教學(xué)成績更上一層樓。
2、統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。教師個(gè)人做好二次備課，保證課堂重點(diǎn)突出，高效輕負(fù)的順利實(shí)施，盡力爭取堂堂清。
3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)走向正規(guī)化，指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復(fù)習(xí)，做好課堂筆記等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)得到長時(shí)記憶。
4、認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
5、進(jìn)一步貫徹新課表思想，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真組織好月考，期中考試，統(tǒng)一計(jì)劃進(jìn)度，考試范圍并及時(shí)做好試卷分析。找出問題，認(rèn)真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。
6、配合月考，每月進(jìn)行一次單詞競賽，督促學(xué)生鞏固詞匯。通過精選習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。課堂教學(xué)語言組織英語化，結(jié)合課本和日常生活加強(qiáng)作文練習(xí)，提高寫作水平。按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。
7、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生的所學(xué)落到實(shí)處。規(guī)范學(xué)生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業(yè)和家庭作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的課后預(yù)習(xí)等。
8、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：
1、橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。整改的措施：
1、每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇四
在剛剛過去的20xx——20xx學(xué)年度，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)的英語教學(xué)工作。雖然已經(jīng)是從教的第15個(gè)年頭，但我仍秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度開始了這一年來的教育教學(xué)工作。
過去的一年里，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事，而且積極鉆研，和同備課組、同班級(jí)的老師溝通交流，和學(xué)生、和家長交心談心，想盡辦法來提高自己以及整個(gè)八年級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量，從而切實(shí)推動(dòng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是，我這一年來的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事家長的認(rèn)可，也確實(shí)提高了我自己和學(xué)生的英語“教”“學(xué)”能力。
總結(jié)過去是為了更好地準(zhǔn)備未來?；厥走@一年來的教學(xué)工作，我主要從以下方面進(jìn)行了努力：
備好課是上好課的前提，這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單，做起來卻需要一份踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺(tái)，也不是第一次教八年級(jí)，但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個(gè)新的起點(diǎn)，認(rèn)真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。
1、備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。由于這學(xué)年使用的英語教材我是改版后第一次教學(xué)，所以在開學(xué)之初，我就認(rèn)真地把整個(gè)教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進(jìn)行對(duì)比分析，并找到抓住了新教材的特點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)——注重聽力和閱讀。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我都針對(duì)教材的這個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)真寫好每節(jié)課的教案。
2、備“食材”，打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內(nèi)容龐雜，英語課時(shí)緊張，但要想真正提高學(xué)生的英語能力，甚至是單純地應(yīng)付好考試，僅僅靠書本上的知識(shí)肯定是不夠的，因此，在努力研究好教材、使用好教材的同時(shí)，我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展、豐富課堂教學(xué)的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對(duì)單詞的教學(xué)，在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我想辦法拓展那些常用的重點(diǎn)單詞的其它意思，以便在課堂上傳授給學(xué)生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“明亮的”，但這次考試中考查的是它的另一個(gè)意思：聰明的。如果平時(shí)的課堂上不滲透單詞引申義等知識(shí)的教學(xué)，那么學(xué)生肯定不知道，不僅這次考試不會(huì)考，以后使用英語時(shí)遇到這個(gè)語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說，備課不僅要備教材，還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖、拓展，豐富課堂的教學(xué)材料，甚至是自己編寫如閱讀練習(xí)、聽力訓(xùn)練等教學(xué)資源來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“綜合食材”，以便在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的.美味。
3、備學(xué)生，確保英語教學(xué)的針對(duì)性和高效率。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及基礎(chǔ)都不一樣，所以在開學(xué)之初，我會(huì)尋找學(xué)生談心，注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng)，以及向原來的教師請教，等等，全方位了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識(shí)掌握情況情況，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)，力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。
上節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課就不那么容易了，常年堅(jiān)持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我，就是以“認(rèn)真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標(biāo)的。
為了上好每一節(jié)課，“上出”讓學(xué)生喜歡的英語課，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，我想了很多辦法，比如教學(xué)生唱英語歌，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事，活躍課堂氣氛，還有組織學(xué)生用英語表演短小的生活情景劇，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，課堂上，我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂的神態(tài)，通過他們的神態(tài)反應(yīng)來確定他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并作出相對(duì)應(yīng)的提示或是鼓勵(lì)；與此同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問，并根據(jù)問題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答，既保證了每個(gè)學(xué)生都能參與課堂，都必須參與課堂，也保證了每個(gè)學(xué)生都能享受課堂學(xué)習(xí)的成就感。
英語知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，而考試時(shí)又以客觀題為主（占80%以上），如果只是簡單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習(xí)，或是直接照搬試卷模式進(jìn)行練習(xí)，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺性，估計(jì)很多學(xué)生都會(huì)簡單地選幾個(gè)字母交差了事，或是花個(gè)幾分鐘找別人的一抄。最終，這樣的鞏固練習(xí)的效果就基本等于零了。
正是基于這些考慮，在日常的教學(xué)工作中，我對(duì)英語鞏固練習(xí)的形式進(jìn)行了努力嘗試，發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好：教學(xué)短文時(shí)，課下寫復(fù)習(xí)筆記，內(nèi)容包括短文譯文及重點(diǎn)注解、自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納、疑難點(diǎn)反饋等，這樣的作業(yè)每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)筆，每個(gè)學(xué)生的還不一樣，既無法抄襲他人，也反饋了每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果；語法測試等選擇題型的練習(xí)，我都安排當(dāng)堂完成、教師巡視，即可以避免抄襲，也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生還可以進(jìn)行及時(shí)講解；周末節(jié)假日休息時(shí)的練習(xí)，我要求學(xué)生在做題目的同時(shí)寫出每題涉及的知識(shí)點(diǎn)、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點(diǎn)短語并標(biāo)注，這樣，學(xué)生必須在家認(rèn)真地分析相關(guān)練習(xí)，仔細(xì)地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不然到周一一方面是想抄時(shí)間上來不及，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時(shí)的工作中，我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為，一律嚴(yán)厲批評(píng)，要求重做。此次期末考試前的復(fù)習(xí)階段，我就要學(xué)生在每個(gè)周末做好復(fù)習(xí)筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個(gè)重點(diǎn)短語并批注、寫出20個(gè)帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動(dòng)手，另一方面是充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我主動(dòng)性，將鞏固知識(shí)點(diǎn)、分析知識(shí)規(guī)律的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，所以學(xué)生不僅樂于完成，而且質(zhì)量很高，也促進(jìn)了復(fù)習(xí)課的高效進(jìn)行。
過去的一年，我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不管是簡單的選擇題還是完整的試卷，不管是成績優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子，我都在學(xué)生上交的第一時(shí)間里詳細(xì)的逐題批改，并寫上相關(guān)評(píng)語或是鼓勵(lì)性的寄語，特殊情況的進(jìn)行面批面改，使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程，也是師生情感交流的過程，并且老師及時(shí)耐心的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的更大興趣。
總之，這一年來雖然工作辛苦，但卻充實(shí)：學(xué)生英語能力大幅提升了，我的教學(xué)資源庫也豐富了，英語課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生喜愛。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語學(xué)習(xí)的快樂！
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇五
時(shí)間匆匆，忙忙碌碌又一學(xué)期。在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初二英語教師通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課。平時(shí)備課，大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，及解決的方法。對(duì)新世紀(jì)英語的教材和試卷分專題進(jìn)行分析。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課。
我們八年級(jí)英語備課組的三位老師認(rèn)真聽取學(xué)校安排的“隨堂課”，雖然平時(shí)自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽。并且每個(gè)人都認(rèn)真上好隨堂公開課。本人本學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課《ehibitionsandmuseums》被評(píng)為：優(yōu)。作為備課組長自己也認(rèn)真指導(dǎo)張靖龑老師，每星期做好聽課、評(píng)課及指導(dǎo)工作。
在我們平時(shí)的教學(xué)過程中我們深刻意識(shí)到詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要性。從開學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強(qiáng)調(diào)詞性轉(zhuǎn)換。有效利用《同步能力測試》上的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同意詞、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)與鞏固。每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇六
1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好。
教案。
既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
2、上課：在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,。
課件。
園。
4、考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，
作文。
教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力，很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。
所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階?！?0xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)英語。
工作總結(jié)。
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人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇七
20__年x月x日不管你愿不愿意，20__年都已經(jīng)過去，20__年也已經(jīng)悄然到來，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，100多個(gè)日子里，經(jīng)歷了不少事情，佇立回首，不免有頗多感慨?，F(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié)：
本學(xué)期我承擔(dān)初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，2個(gè)班的搭班老師性格都非常好，相互之間團(tuán)結(jié)互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進(jìn)教室再開心地離開教室。因?yàn)橛辛诉@些和諧、愉快、團(tuán)結(jié)，所以兩個(gè)班的總體成績都比較理想，這也應(yīng)了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!
單從數(shù)學(xué)這一科來說，學(xué)期之初的時(shí)候很擔(dān)心兩個(gè)班不能均衡，所以時(shí)刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對(duì)性地花時(shí)間，結(jié)果還算可以，2個(gè)班的數(shù)學(xué)成績在你追我趕中保持著相對(duì)的平衡。也算不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)家長了。
二、培優(yōu)補(bǔ)差方面。
老師吃的是良心飯，需要的是菩薩普度眾生般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，不歧視任何一個(gè)學(xué)困生。每一個(gè)孩子對(duì)班級(jí)來說只是五十幾分之一，而對(duì)于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學(xué)生，不管成績有多不好，總是想方設(shè)法去鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結(jié)對(duì)、組長簽名等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐證明，效果還比較好。
三、個(gè)人成長方面。
按時(shí)認(rèn)真參加教研組的教研活動(dòng)、初二數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時(shí)教案，上了一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研課。在學(xué)校組織的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極向同組老師請教，一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時(shí)，緊張而忙碌，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫忙磨課，最終幸運(yùn)的獲得了一等獎(jiǎng)。在此感謝評(píng)委的抬愛，感謝所有數(shù)學(xué)老師的幫助，感謝兩為班主任和學(xué)生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力，爭取做得更好!
元旦聯(lián)歡晚會(huì)中，在初二年級(jí)部的號(hào)召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實(shí)話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅(jiān)持，天天跟著學(xué)，整整一個(gè)星期，中午從沒休息過，雖然動(dòng)作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚(yáng)了吧?呵呵!
一學(xué)期的時(shí)間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有忙碌，不管怎樣，都已經(jīng)成為過去，我會(huì)以短暫的終點(diǎn)為新的起點(diǎn)，用更積極地心態(tài)去面對(duì)未來的生活!相信少一份計(jì)較就會(huì)多一份快樂，多一份包容就會(huì)多一份友情!
最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂，身體健康，幸福多多!
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級(jí)(1、2)班的英語，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)和他們交流，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任八(3)(4)的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已將要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
學(xué)生英語拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。
4、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的'語言表達(dá)能力。
5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
1、教的方面:。
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對(duì)話了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”，同時(shí)作好學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型;在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、加強(qiáng)練習(xí)。
相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。
4、考前復(fù)習(xí)。
考前復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真研究與整理考試的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對(duì)他們的不足及時(shí)幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強(qiáng)人意的。一班是原班人馬，磨合已經(jīng)較好，因此教起來較為得心應(yīng)手?；厥走^去的半學(xué)期，我感觸不少。
不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識(shí)到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對(duì)策，如在本班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵(lì)教學(xué)和愛心教育的形式，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致本班的起色不大。在新學(xué)期里，針對(duì)以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對(duì)癥下藥，做到有的放矢，使學(xué)生之間綜合水平盡量靠攏。
從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英語是說會(huì)的，不是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對(duì)咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會(huì)說英語，也會(huì)學(xué)英語。
長期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的`關(guān)系，也一直對(duì)自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對(duì)老師是隨便有余而敬畏不足。意識(shí)到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對(duì)待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對(duì)沒能按時(shí)完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識(shí)到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對(duì)收斂起來，面對(duì)老師時(shí)少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自身的約束?？梢哉f在贏回自身位置的同時(shí)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會(huì)越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！
眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時(shí)刻關(guān)注國家國際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時(shí)，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動(dòng)上的矮子！展望后半學(xué)期，我有少許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績，期待……20xx，期待突破的一年！
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）（4）的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已將要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
學(xué)生英語拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
3、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。
5、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
6、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
1、教的方面:。
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對(duì)話了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。也希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)，進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
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人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六班和十班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強(qiáng)人意的。十班是原班人馬，磨合已經(jīng)較好，因此教起來較為得心應(yīng)手；而六班是新組的班，加上學(xué)生水平良莠不齊，教學(xué)效果不甚明顯?；厥走^去的這一學(xué)期，我感觸不少。
六班和十班本身是存在一定差距的。十班學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)、自覺、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，教學(xué)效果也較好；六班學(xué)生則較為懶散、被動(dòng)學(xué)習(xí)者居多、班級(jí)缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識(shí)到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對(duì)策，如在六班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵(lì)教學(xué)和愛心教育的形式，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致六班的起色不大。在新學(xué)期里，針對(duì)以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對(duì)癥下藥，做到有的放矢，使兩個(gè)班的綜合水平盡量靠攏。
從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英語是說會(huì)的，不是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對(duì)咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會(huì)說英語，也會(huì)學(xué)英語。
長期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系，也一直對(duì)自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對(duì)老師是隨便有余而敬畏不足。意識(shí)到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對(duì)待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對(duì)沒能按時(shí)完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識(shí)到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對(duì)收斂起來，面對(duì)老師時(shí)少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自身的約束?？梢哉f在贏回自身位置的同時(shí)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會(huì)越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！
眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，作為一名黨員，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時(shí)刻關(guān)注國家國際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時(shí)，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動(dòng)上的矮子！
展望新學(xué)期，我有些許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績，期待……20xx，期待突破的一年！
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期初二英語備課組延續(xù)初一繼續(xù)開展工作。堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)?？谑薪逃?、學(xué)校教研處、教學(xué)管理部的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊，有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴(yán)重，每班有10—15人以上一點(diǎn)英語都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開展。然而，初二英語備課組全體老師們在學(xué)校及英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心地開展著工作。我們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來特別的辛苦，但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)：
第一，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
第二，加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。
第三，我們重視集體備課。我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題，每周一小測驗(yàn)，兩至三周一次大測驗(yàn)。并在每次測驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。備課做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。我們按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
第四，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國中學(xué)生英語能力競賽。
第四，本學(xué)期五年以下教齡的年輕教師何清漪、蔣婷婷各上兩節(jié)匯報(bào)課。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。
第五，積極開展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的8位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。
備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合，大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)?；ハ嗦犝n，評(píng)課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十六
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校。
工作計(jì)劃。
認(rèn)真研究教材和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃加強(qiáng)落實(shí)、反饋、
總結(jié)。
計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十七
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，正確對(duì)待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題。認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難，孩子們學(xué)習(xí)英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起，我認(rèn)真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體工作表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立學(xué)習(xí)信心。
本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，最重要的是要有學(xué)習(xí)信心。針對(duì)學(xué)生們的英語實(shí)際情況，給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標(biāo)，并通過這些小目標(biāo)的完成而重新樹立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（二）因材施教，主抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期我制定的目標(biāo)是主抓基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。制定一天一過關(guān)，兩天一聽寫，一周一作文的教學(xué)措施，并堅(jiān)持執(zhí)行。每天讀報(bào)時(shí)間識(shí)記詞匯、每個(gè)早自習(xí)聽力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，能較之前基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
（三）狠抓課外輔導(dǎo)，堅(jiān)持輔優(yōu)培差。
三、下學(xué)期工作目標(biāo)。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十八
大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感；為此，在以后的工作中，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助，培養(yǎng)圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，應(yīng)該不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。
4、在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。無論以后怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?？傊救嗽谶^去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇十九
過去的一年里，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事，而且積極鉆研，和同備課組、同班級(jí)的老師溝通交流，和學(xué)生、和家長交心談心，想盡辦法來提高自己以及整個(gè)八年級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量，從而切實(shí)推動(dòng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是，我這一年來的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事家長的認(rèn)可，也確實(shí)提高了我自己和學(xué)生的英語“教”“學(xué)”能力。
總結(jié)過去是為了更好地準(zhǔn)備未來。回首這一年來的教學(xué)工作，我主要從以下方面進(jìn)行了努力：
備好課是上好課的前提，這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單，做起來卻需要一份踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺(tái)，也不是第一次教八年級(jí)，但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個(gè)新的起點(diǎn)，認(rèn)真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。
1、備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。由于這學(xué)年使用的英語教材我是改版后第一次教學(xué)，所以在開學(xué)之初，我就認(rèn)真地把整個(gè)教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進(jìn)行對(duì)比分析，并找到抓住了新教材的特點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)——注重聽力和閱讀。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我都針對(duì)教材的這個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)真寫好每節(jié)課的教案。
2、備“食材”，打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內(nèi)容龐雜，英語課時(shí)緊張，但要想真正提高學(xué)生的英語能力，甚至是單純地應(yīng)付好考試，僅僅靠書本上的知識(shí)肯定是不夠的，因此，在努力研究好教材、使用好教材的同時(shí)，我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展、豐富課堂教學(xué)的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對(duì)單詞的教學(xué)，在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我想辦法拓展那些常用的重點(diǎn)單詞的其它意思，以便在課堂上傳授給學(xué)生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“明亮的”，但這次考試中考查的是它的另一個(gè)意思：聰明的。如果平時(shí)的課堂上不滲透單詞引申義等知識(shí)的教學(xué)，那么學(xué)生肯定不知道，不僅這次考試不會(huì)考，以后使用英語時(shí)遇到這個(gè)語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說，備課不僅要備教材，還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖、拓展，豐富課堂的教學(xué)材料，甚至是自己編寫如閱讀練習(xí)、聽力訓(xùn)練等教學(xué)資源來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“綜合食材”，以便在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的美味。
3、備學(xué)生，確保英語教學(xué)的針對(duì)性和高效率。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及基礎(chǔ)都不一樣，所以在開學(xué)之初，我會(huì)尋找學(xué)生談心，注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng)，以及向原來的教師請教，等等，全方位了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識(shí)掌握情況情況，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)，力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。
上節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課就不那么容易了，常年堅(jiān)持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我，就是以“認(rèn)真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標(biāo)的。
為了上好每一節(jié)課，“上出”讓學(xué)生喜歡的英語課，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，我想了很多辦法，比如教學(xué)生唱英語歌，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事，活躍課堂氣氛，還有組織學(xué)生用英語表演短小的生活情景劇，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，課堂上，我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂的神態(tài)，通過他們的神態(tài)反應(yīng)來確定他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并作出相對(duì)應(yīng)的提示或是鼓勵(lì)；與此同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問，并根據(jù)問題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答，既保證了每個(gè)學(xué)生都能參與課堂，都必須參與課堂，也保證了每個(gè)學(xué)生都能享受課堂學(xué)習(xí)的`成就感。
英語知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，而考試時(shí)又以客觀題為主（占80%以上），如果只是簡單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習(xí)，或是直接照搬試卷模式進(jìn)行練習(xí)，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺性，估計(jì)很多學(xué)生都會(huì)簡單地選幾個(gè)字母交差了事，或是花個(gè)幾分鐘找別人的一抄。最終，這樣的鞏固練習(xí)的效果就基本等于零了。
正是基于這些考慮，在日常的教學(xué)工作中，我對(duì)英語鞏固練習(xí)的形式進(jìn)行了努力嘗試，發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好：教學(xué)短文時(shí)，課下寫復(fù)習(xí)筆記，內(nèi)容包括短文譯文及重點(diǎn)注解、自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納、疑難點(diǎn)反饋等，這樣的作業(yè)每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)筆，每個(gè)學(xué)生的還不一樣，既無法抄襲他人，也反饋了每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果；語法測試等選擇題型的練習(xí)，我都安排當(dāng)堂完成、教師巡視，即可以避免抄襲，也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生還可以進(jìn)行及時(shí)講解；周末節(jié)假日休息時(shí)的練習(xí)，我要求學(xué)生在做題目的同時(shí)寫出每題涉及的知識(shí)點(diǎn)、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點(diǎn)短語并標(biāo)注，這樣，學(xué)生必須在家認(rèn)真地分析相關(guān)練習(xí)，仔細(xì)地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不然到周一一方面是想抄時(shí)間上來不及，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時(shí)的工作中，我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為，一律嚴(yán)厲批評(píng)，要求重做。此次期末考試前的復(fù)習(xí)階段，我就要學(xué)生在每個(gè)周末做好復(fù)習(xí)筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個(gè)重點(diǎn)短語并批注、寫出20個(gè)帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動(dòng)手，另一方面是充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我主動(dòng)性，將鞏固知識(shí)點(diǎn)、分析知識(shí)規(guī)律的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，所以學(xué)生不僅樂于完成，而且質(zhì)量很高，也促進(jìn)了復(fù)習(xí)課的高效進(jìn)行。
過去的一年，我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不管是簡單的選擇題還是完整的試卷，不管是成績優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子，我都在學(xué)生上交的第一時(shí)間里詳細(xì)的逐題批改，并寫上相關(guān)評(píng)語或是鼓勵(lì)性的寄語，特殊情況的進(jìn)行面批面改，使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程，也是師生情感交流的過程，并且老師及時(shí)耐心的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的更大興趣。
總之，這一年來雖然工作辛苦，但卻充實(shí)：學(xué)生英語能力大幅提升了，我的教學(xué)資源庫也豐富了，英語課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生喜愛。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語學(xué)習(xí)的快樂！
人教版英語八年級(jí)年度工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：
具體成效如下：
1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，相識(shí)學(xué)生的特性。
2、注重因材施教，精確把握難易度。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、努力完成其他方面的工作。
總的來講，這一年的工作我取患了絕對(duì)是的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體進(jìn)修氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生進(jìn)修態(tài)度不正派正，進(jìn)修自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、撰著能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)天生就兩極分解嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生存眷還不敷，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
此后在工作中，進(jìn)修新的教學(xué)要領(lǐng)，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)以及學(xué)生之間的相互作用，并堅(jiān)持多聽課，進(jìn)修同科目教師先進(jìn)的教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些進(jìn)修英語及做題的要領(lǐng).
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