做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇一
依據(jù)xxxx區(qū)研培中心指導(dǎo)計(jì)劃與xxx幼兒園幼兒園園務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，有效發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)等職能，加強(qiáng)教育科研與教育改革相互滲透的力度，促進(jìn)我園教育科研的發(fā)展。
1、科研課題研究進(jìn)程比較緩慢。上學(xué)期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)上了，新課題的研究進(jìn)程受到了影響。
2、常規(guī)細(xì)節(jié)的科學(xué)、規(guī)范程度還有待提高。
3、受“空降任務(wù)”影響，多項(xiàng)期初計(jì)劃的活動(dòng)開展未按原定計(jì)劃完成，完成的匆忙、質(zhì)量不高。
6、教師提煉教學(xué)成果能力有待提高。
深入科研興園的理念，科研與園本教研有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)開展《幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用》研究。
1、在各年齡班設(shè)立子課題，撰寫子課題研究計(jì)劃，班級(jí)有目的有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)課程的開展。
2、以案例研究的形式重點(diǎn)對(duì)研究如何根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要選擇、改編文學(xué)作品和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，形成幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)資源系列課程，利用系列課程形成有特色的創(chuàng)造性表演活動(dòng)。
3、開展幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和組織的研究，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，分析并設(shè)計(jì)典型活動(dòng)，研究改進(jìn)；通過 “一課多研”和說看評(píng)活動(dòng)探尋有效的幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動(dòng)課程資源的利用。
4、定期開展各班級(jí)的創(chuàng)造性文學(xué)作品表演活動(dòng)、幼兒園文學(xué)作品創(chuàng)造性表演藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和幼兒園各個(gè)表演社團(tuán)活動(dòng)。
8月：
1、科研啟動(dòng)會(huì)：
2、各班級(jí)撰寫子課題研究計(jì)劃和學(xué)期研究計(jì)劃：
具體細(xì)化到每一階段、每一學(xué)期、每個(gè)月、每個(gè)人的工作
3、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
以故事中的情節(jié)為主線，每一層樓一個(gè)大的主題，各班級(jí)一個(gè)故事主線布置門廳，分班級(jí)任務(wù)完成樓道布置（提前請(qǐng)教研組長(zhǎng)商量討論）
4、表演社團(tuán)準(zhǔn)備工作——領(lǐng)頭教師座談會(huì)（自選輔助教師）
音樂劇表演社團(tuán)：xxx
皮影戲表演社團(tuán)：xxx
英語(yǔ)劇表演社團(tuán)：xxx
手偶劇表演社團(tuán)：xxx
童話劇表演社團(tuán)：xxx
9月：
1、幼兒園表演社團(tuán)報(bào)名工作（開學(xué)海報(bào)宣傳和家長(zhǎng)會(huì)報(bào)名）和有關(guān)活動(dòng)開展（家長(zhǎng)動(dòng)員、工作安排等由各個(gè)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行）
2、各班級(jí)開展子課題研究活動(dòng)（每月月底科研交流會(huì)上交流各個(gè)子課題開展情況）
10月：
2、各班級(jí)按計(jì)劃開展子課題研究，月底階段情況匯報(bào)
3、各社團(tuán)按照計(jì)劃開展社團(tuán)活動(dòng)，月底社團(tuán)工作交流活動(dòng)
11月：
12月：
慶元旦暨表演社團(tuán)正式成立儀式
1月：
各班級(jí)子課題階段匯報(bào)
3月：
1、班級(jí)子課題研究學(xué)期計(jì)劃的撰寫
2、建立幼兒園親子閱讀會(huì)，開展有關(guān)活動(dòng)（如專家講座、親子閱讀活動(dòng)、家長(zhǎng)育兒交流等）
4月：
1、各班級(jí)有計(jì)劃的開展子課題研究活動(dòng)
2、班級(jí)創(chuàng)造性表演活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更新
3、班級(jí)子課題科研進(jìn)展情況交流匯報(bào)
5月：
1、組織科研研討活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)上、市上專家到園指導(dǎo)
2、表演社團(tuán)活動(dòng)
6月：
1、表演藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
2、學(xué)年科研工作總結(jié)
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇二
本學(xué)期，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
三、存在問題與不足
（一）區(qū)域活動(dòng)的開展與主題課程銜接不緊密。
（二）骨干教師的榜樣示范與帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來
四、具體內(nèi)容及措施
（一）強(qiáng)化課題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級(jí)課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實(shí)到班級(jí)，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣，選擇實(shí)施策略，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個(gè)課題組，依據(jù)課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)指導(dǎo)，及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問題的提煉、分享策略，確保策略應(yīng)用的有效性，了解對(duì)課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿，提升分享的效果和價(jià)值。
（二）開展小而實(shí)的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教
1.注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性，并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動(dòng)，要體現(xiàn)其目標(biāo)、過程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價(jià)值所在。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價(jià)值。
2.定期組織集體備課活動(dòng)，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
（1）開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對(duì)新教材進(jìn)行整合，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu)。
（2）分析教材，尋找與區(qū)角活動(dòng)的契合點(diǎn)，從主題中挖掘區(qū)角活動(dòng)素材，尋找靈感，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)與主題的完美結(jié)合。
（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節(jié)課，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3.多方聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大教研范圍，促進(jìn)教師教研能力提升
（1）以年級(jí)為單位的教研組，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問題展開反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
（2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng)，結(jié)合教師發(fā)展需求和問題，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野。
（3）結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，通過審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，提升教師參與教研的實(shí)效性，同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學(xué)中。
通過教研、集備等活動(dòng)，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進(jìn)民族感情。
（五）實(shí)行教師分級(jí)管理制度，挖掘教師潛能，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
隨著時(shí)間的推移，我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用，所以實(shí)行教師分級(jí)管理制度，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結(jié)合教師分級(jí)管理，實(shí)行以同級(jí)幫帶、逐級(jí)指導(dǎo)的方式，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動(dòng)，并充分發(fā)揮園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。
加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系、舉行結(jié)對(duì)儀式、加強(qiáng)過程管理、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)和表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來。
在一學(xué)年的時(shí)間里，培養(yǎng)1-2名園級(jí)骨干教師，通過承擔(dān)課題，參加區(qū)、園級(jí)教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教學(xué)能力，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。
（六）立足幼兒園運(yùn)動(dòng)特色，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)
1.豐富幼兒的戶外活動(dòng)，嘗試以混齡、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)，每周組織1-2次，由體育教研組研討、設(shè)計(jì)4-6個(gè)游戲，對(duì)教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn)，每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo)。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級(jí)的運(yùn)動(dòng)特色建設(shè)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展。體育教研組結(jié)合集體備課，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動(dòng)課程。
3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng)，大力地?cái)U(kuò)展開來，對(duì)教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，提高教師對(duì)足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀摩班級(jí)足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng)，提升教師對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和水平。
4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng)，提高家長(zhǎng)的重視度，普及我園幼兒、教師、家長(zhǎng)的足球知識(shí)和技能。
五、教研工作的具體要求
（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄，搜集好各類文字、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告，保留好第一手資料，做好課題成果的成冊(cè)整理。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
（二）教研活動(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言，大膽交流，及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報(bào)，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力。
（三）班級(jí)教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣，在日常生活和教學(xué)中的問題及時(shí)記錄下來，定期組織教研研討，研討的問題來源真實(shí)，不應(yīng)付、不作假。
（四）教師認(rèn)真對(duì)待集體備課，提前準(zhǔn)備材料，有準(zhǔn)備、有思考，聽課的老師積極發(fā)言，針對(duì)授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設(shè)性的意見，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇三
在全體教師的集體努力及深入研究下，上學(xué)期的教研工作踏實(shí)有效的開展著。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)研究、問題教研、個(gè)別化學(xué)習(xí)研討及其他小型常規(guī)教研。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽評(píng)課入手，通過分教研組的集體備課詳實(shí)的了解教材，從聽評(píng)課的實(shí)際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升。問題教研下放教研主動(dòng)權(quán)，各組切實(shí)找準(zhǔn)各年齡段班級(jí)存在的共性問題進(jìn)行分組研討，大家積極性高并且研究出的策略實(shí)用性強(qiáng)進(jìn)行教研來源于教學(xué)實(shí)際問題，問題的解決服務(wù)老師受益家長(zhǎng)和孩子。個(gè)別化學(xué)習(xí)研討從基本的材料投放入手，依次進(jìn)行觀察記錄表的書寫、區(qū)域觀察、區(qū)域介入指導(dǎo)、區(qū)域總結(jié)與分享著手進(jìn)行研究。其主要形式以理論加實(shí)際觀摩二者相結(jié)合，老師們既不會(huì)覺得枯燥，而且多次觀摩中自主結(jié)成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法。在老師們安全意識(shí)和孩子主動(dòng)挑戰(zhàn)性相結(jié)合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進(jìn)行著。在開展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合，把老師們的教研成果整理成資源包，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、教研工作指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
1.開展好各類教研活動(dòng)，教學(xué)型教研、研究型教研、學(xué)習(xí)型教研。
2.完善教研體制。
（二）分目標(biāo)
1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實(shí)效性
2.做好區(qū)域課題研究工作。
3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合
4.集思廣益調(diào)動(dòng)教師研究積極性
4.深入開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。
5.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教研策略運(yùn)用等方面。
四、工作措施
（一）常規(guī)工作
1.教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì)，進(jìn)行工作部署、時(shí)間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動(dòng)、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)。
2.教研安排
（1）時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：課題教研（關(guān)于區(qū)域）、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動(dòng)。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐。周五進(jìn)行課題實(shí)踐活動(dòng)和觀摩實(shí)踐活動(dòng)。
（2）教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次?；顒?dòng)以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為調(diào)動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。
3.教案、工作記錄
（1）青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。
（2）評(píng)比批閱，教研組長(zhǎng)每周評(píng)比輪流請(qǐng)組內(nèi)成員參與。
4.可視化成果積累
為方便成果整理，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。
5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。
（二）教研活動(dòng)
1.加強(qiáng)研究型教研
（1）形成小組*式學(xué)習(xí)教研形式
②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工。如小組組長(zhǎng)碰頭會(huì)、組長(zhǎng)座談會(huì)。
③小組式策略研究和再討論
實(shí)踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。
④各組進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理。
（2）問題教研深入開展，平?；?。
以教師、家長(zhǎng)、幼兒的問題為小教研活動(dòng)內(nèi)容，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動(dòng)，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動(dòng)的開展，由教研組長(zhǎng)、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動(dòng)。關(guān)于問題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長(zhǎng)等，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(zhǎng)，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)化資源共享。
2.教學(xué)型教研
（1）主題教學(xué)教研。本學(xué)期全園教學(xué)活動(dòng)以《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》為主要教材，《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合，確定主題，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ)，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。
（2）開展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽評(píng)課活動(dòng)。
3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、完善教研制度
學(xué)習(xí)和完善教研制度，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(zhǎng)職責(zé)“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評(píng)課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長(zhǎng)例會(huì)制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長(zhǎng)、教師有章可依，保障教研工作。
四、繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作
為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長(zhǎng)、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(zhǎng)。
2.因活動(dòng)需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗(yàn)。
3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作
教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長(zhǎng)中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型。
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇四
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%。由孫園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。
這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的`需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
1．根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3．做好課題前測(cè)工作（于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表）。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
4．有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。
5．制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。
6．定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。
7．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）
8．邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。
9月：制訂教科研工作計(jì)劃。制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購(gòu)買一些相關(guān)的儀器及操作材料。全園教科研會(huì)議。
10月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。科學(xué)小問號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：蔣芳英。
12月：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
1月：黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪計(jì)劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇五
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長(zhǎng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時(shí)交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
第一、第二周
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃。
3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
2、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。
第四周
集體備課
第五周
第六周
國(guó)慶節(jié)放假
第七周
1、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)
3、做好午間操的排練，并按時(shí)出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。
2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)
第十周
1、集體備課。
2、對(duì)各班韻律操彩排。
3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的情況和內(nèi)容。
2、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十二周
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，（選材，教具等的準(zhǔn)備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動(dòng)。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí)。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學(xué)習(xí)
第二十周
修改下學(xué)期計(jì)劃
第二十一周：
寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。
大班教研組
幼兒園科研工作計(jì)劃美篇篇六
幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計(jì)劃、姜山幼兒園園務(wù)計(jì)劃，以及幼兒發(fā)展為本的`教育理念為指導(dǎo)。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實(shí)現(xiàn)我園第四個(gè)三年計(jì)劃服務(wù)。
我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高，科研能力不斷加強(qiáng)。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動(dòng)組織認(rèn)真，活動(dòng)質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動(dòng)，深受廣大教師好評(píng)。
科研方面也有新成績(jī)。有兩項(xiàng)課題在我區(qū)教科所立項(xiàng)。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請(qǐng)幼教專家來園做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo)。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高。
經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所一致好評(píng)。
教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ)，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn)。提高我園保教質(zhì)量。
1、貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對(duì)我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。
2、抓實(shí)教研日活動(dòng)，開展有主題，有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3、改進(jìn)對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)，每階段對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評(píng)價(jià)，更客觀，更公正的對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、開展更豐富的各類活動(dòng)，如：節(jié)日慶祝、實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、興趣活動(dòng)等為幼兒的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件。
5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。
7、搭建教師信息服務(wù)平臺(tái)，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。編印幼兒圓教師論文輯。
8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計(jì)劃。
9、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。
九月
1、 制定各年齡段教研組計(jì)劃。
2、 古林見習(xí)。
3、 環(huán)境評(píng)比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊(duì)。
5、 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
6、 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報(bào)。
十月
1、 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動(dòng)。
2、 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報(bào)。
3、 幼兒國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)以及小主持人比賽。
4、 匯編教師論文（三）。
5、 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評(píng)比活動(dòng)。
6、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。
十一月
1、 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評(píng)比活動(dòng)。
2、 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測(cè)查。
3、 送教活動(dòng)，片、鎮(zhèn)教研活動(dòng)，
幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、&nb
sp; 立項(xiàng)課題中期成果展示。并邀請(qǐng)有關(guān)專家來園指導(dǎo)。
十二月
1、 市公開教學(xué)活動(dòng)。
2、 第十二期《園報(bào)》編輯。
3、 元旦幼兒素質(zhì)表演。
4、 教師外出學(xué)習(xí)。
5、 教師教玩具活動(dòng)器械展示。
一月
1、 家長(zhǎng)開放日。
2、 幼兒發(fā)展評(píng)估。
3、 各類計(jì)劃總結(jié)上交。
4、 第二輪園本課程材料匯編。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1923529.html】
