成功不是偶然的，背后有著無(wú)數(shù)的努力和堅(jiān)持?？偨Y(jié)要有所得和啟示，能夠給讀者帶來(lái)思考和收獲。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇一
我家有許多小小的蝌蚪，它們可愛(ài)極了！
他們的`頭圓圓的，有一根細(xì)長(zhǎng)的小尾巴如果你不仔細(xì)看，還真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。它尾巴的頂端其實(shí)有一點(diǎn)凸了起來(lái)。
瞧他多可愛(ài)呀！在水中游來(lái)游去的，好像感覺(jué)不到一絲的疲勞！
我這可愛(ài)的小蝌蚪過(guò)了幾天，你猜他們?cè)趺戳?？尾巴竟然慢慢的不?jiàn)了！長(zhǎng)出了一雙后腿！那條腿細(xì)細(xì)的，在膝蓋的那一節(jié)，他的腿稍稍的彎了一下。他的腳小小的，看起來(lái)跟爬山虎的腳一樣大。他再也不是我以前那種可愛(ài)的小蝌蚪了！他變得讓我覺(jué)得有些惡心！
同樣的，又過(guò)了幾天，它的尾巴已經(jīng)完成消失不見(jiàn)了。它長(zhǎng)出了前腿，他的前腿跟后腿差不多，只不過(guò)他的前腿是往前傾的。
從蝌蚪到這個(gè)樣子過(guò)了四天，才四天，他就能變化的如此快。可想而知，蝌蚪的變化還是十分的快的！十分驚人的！
如今，蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)成了青蛙了。他們跳出了我家的陽(yáng)臺(tái)，似乎想要得到自由。我也隨他去了，因?yàn)閯?dòng)物的自由不是我們能夠掌管的。不管他們?nèi)チ四奈疫€是十分的想念他。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇二
“森林里的動(dòng)物們注意了：下午兩點(diǎn)鐘在森林廣場(chǎng)有一次讀書(shū)會(huì)，有興趣的朋友們都來(lái)參加??！”喇叭花廣播又播出了一條重大新聞。小松鼠蹦蹦跳跳地說(shuō)：“我要去，我要去！”
“喔喔喔”“我也要去，聽(tīng)說(shuō)，參加會(huì)議的還有小獎(jiǎng)品呢！”
“是嗎？是嗎？那我也要去，聽(tīng)別人說(shuō)，書(shū)這玩意兒能提高知識(shí)！”小猴在樹(shù)頂上興奮地說(shuō)。
“哦”小老鼠從地洞里鉆出來(lái)，“那我得去瞧瞧，說(shuō)不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)呢，是獎(jiǎng)我一瓶金黃的奶油呢？還是黑巧克力呢？”小老鼠美美地想著。
下午兩點(diǎn)零五分，動(dòng)物們紛紛到場(chǎng)了，一群群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍，“叭叭”地吹著喇叭，聲音震天響。小老鼠也懷著美夢(mèng)，興奮地入了場(chǎng)。小猴一蹦一跳的，它總改不了這毛病。瞧，小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)了?？磥?lái)大家都愛(ài)讀書(shū)呀！
“靜一靜，靜一靜！”貓教授清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“下面請(qǐng)選手們上臺(tái)，交流各自的讀書(shū)方法。”啄木鳥(niǎo)首先飛上來(lái)發(fā)言：“我用的是‘百里挑一法’，一本書(shū)我只看一章，別的就沒(méi)空看啦！”
第二位是蝸牛，它慢吞吞地說(shuō)：“我用的是‘蝸牛爬行法’我一個(gè)字一個(gè)字地看，我一天只能能看一頁(yè)頁(yè)書(shū)?！彼鍪潞驼f(shuō)話(huà)一樣，總是那樣慢悠悠的.。
“下面請(qǐng)小狗與大家分享一下讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
“我用的是‘啃骨頭法’，一個(gè)字一個(gè)字不緊不慢地啃，邊讀邊思考?！?/p>
“選手們都說(shuō)好了，最后請(qǐng)大家投票，誰(shuí)的讀書(shū)方法最好呀？”
觀(guān)眾紛紛把票投給小狗，其它選手一票也沒(méi)有。
貓教授把金牌獎(jiǎng)賞給小狗?！翱磥?lái)小狗的辦法才值得大家學(xué)習(xí)啊！”
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇三
有一天上午，風(fēng)兒輕輕地吹著，太陽(yáng)散發(fā)出刺眼的光芒。小兔、小狗、小羊和小猴在樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。
突然，小熊出現(xiàn)在它們的面前，它渾身上下都是臟臟的，還散發(fā)出一陣臭味。它對(duì)大家說(shuō)：“我可以跟你們做朋友嗎？我一定會(huì)跟你們好好相處的?！?/p>
小狗捏著鼻子，搖搖尾巴，向后退了幾步說(shuō)：“不行，不行，我不能跟你做朋友。”小熊說(shuō)：“好吧，那小羊你呢？”
小羊連忙擺擺手說(shuō)：“不行，不行！我也不能跟你做朋友?！毙⌒艿椭^說(shuō)：“好吧，那小兔你呢？”
“不行，不行！我不能跟你做朋友?！毙⊥眠B忙跳的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，說(shuō)：“因?yàn)槟銓?shí)在是太臭了！”小熊把頭又低了一點(diǎn)，兩手放在肚子前說(shuō)：“我會(huì)把我身上的臭味趕走的。那小猴你呢？”
小猴跐溜一聲爬上了樹(shù)大聲對(duì)小熊說(shuō)：“不行，不行！我不能跟你做朋友。因?yàn)槟闾K太臭了！”
小熊心灰意冷地說(shuō)：“既然你們都不愿意跟我玩，那我就走了?！?/p>
大家異口同聲地說(shuō)：“不是我們不愿意，而是你太臟太臭了，如果你回去洗澡，把身上的臭味趕走了，我們還會(huì)跟你玩的?！?/p>
后來(lái)，小熊把自己身上洗得干干凈凈的，香香的，出來(lái)找小狗、小羊、小兔、小猴們。從此他們就成為了天天在一起，快樂(lè)玩耍的好伙伴。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇四
“要開(kāi)會(huì)了！要開(kāi)會(huì)了！”公雞連蹦帶跳地叫著。
“開(kāi)什么會(huì)呀？”啄木鳥(niǎo)問(wèn)。
“動(dòng)物讀書(shū)會(huì)，今天下午兩點(diǎn)在森林廣場(chǎng)舉行。”
讀書(shū)會(huì)馬上開(kāi)始了。來(lái)參加讀書(shū)會(huì)的動(dòng)物可真不少，螞蟻排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了，蜻蜓開(kāi)著“小飛機(jī)”來(lái)了，貓咪小姐也把自己打扮得美美的來(lái)了。
熊貓教授莊嚴(yán)地說(shuō)：“現(xiàn)在正式開(kāi)始動(dòng)物讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)啄木鳥(niǎo)為大家分享鳥(niǎo)兒的讀書(shū)方法。”
啄木鳥(niǎo)不好意思地說(shuō)：“我們讀書(shū)的方法是鳥(niǎo)兒挑蟲(chóng)法，這種方法大家也許不太理解，就是挑自己喜歡的書(shū)看，讓我們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣?！?/p>
蝸牛慢吞吞地說(shuō)：“我讀書(shū)可慢了，一天才看完一頁(yè)，這樣可以邊讀邊思考，這叫蝸牛辨字法。
“這樣讀書(shū)太慢了?！薄拔业拐J(rèn)為這樣挺好！”蝸牛的話(huà)讓大家議論紛紛。
小蜜蜂不慌不忙地說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)不應(yīng)該挑，只要對(duì)自己有益的，就應(yīng)該多看，一點(diǎn)一滴，反復(fù)積累，正因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)見(jiàn)多識(shí)廣，這種方法叫蜜蜂釀蜜式。”
熊貓教授打了個(gè)哈欠說(shuō)：“時(shí)間不早了，大家投票吧！”
最后小蜜蜂得的票數(shù)最多，獲得了最佳讀書(shū)獎(jiǎng)，她開(kāi)心極了。
動(dòng)物讀書(shū)就這樣熱熱鬧鬧地結(jié)束了，大家依依不舍的離開(kāi)了。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇五
先說(shuō)跳遠(yuǎn)比賽吧!首先上場(chǎng)的是企鵝，只見(jiàn)它在空中來(lái)了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，跳到了2.5米，小動(dòng)物們發(fā)出了一陣驚嘆聲;接著上場(chǎng)的是娃娃魚(yú)，只見(jiàn)它的四只腳用力一蹬，像一束火苗向前躥出去，跳到了3.5米，全場(chǎng)觀(guān)眾一陣叫好;最后上場(chǎng)的是袋鼠，只見(jiàn)它在空中完美地飛翔，居然跳出了沙坑的邊沿，創(chuàng)造了新的世界記錄，全場(chǎng)都驚呆了!開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)牌和禮品了。企鵝第三名，獲得了銅牌和兩條雪魚(yú);娃娃魚(yú)第二名，獲得了銀牌和一袋小蝌蚪;袋鼠第一名，獲得了金牌和兩車(chē)樹(shù)葉。
其它比賽也在熱火朝天地進(jìn)行著。
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森林里動(dòng)物讀書(shū)篇六
綠色的森林是動(dòng)物們的天堂,小動(dòng)物們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在一起,就像一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，可是自從人類(lèi)推倒了許多茂密的大樹(shù),把一條條馬路修建到了森林后,大家的臉上就漸漸失去了笑容。
小動(dòng)物們實(shí)在受夠了叫做汽車(chē)的怪物,它們決定全體搬到森林的深處去,離汽車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,離人類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇七
小動(dòng)物做冰淇淋，在一個(gè)炎熱的森林里住著一群動(dòng)物，它們?cè)诤舆呄丛?，因?yàn)樘珶?，所以他們?cè)谒锵丛琛?/p>
一天，動(dòng)物們?cè)诤永餂](méi)精打采的洗澡，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了河水的溫度，慢慢的.，他們覺(jué)得河水也不涼快了。
一只小松鼠說(shuō)，我們?nèi)プ霰苛馨?，?tīng)說(shuō)他很好吃，動(dòng)物們同意了。小豬準(zhǔn)備了巧克力當(dāng)材料，松鼠的材料是松果?，F(xiàn)在他們正在做冰淇淋松鼠，小松鼠把奶油涂在松果上，然后又把巧克力殼放在上面，松鼠得冰淇淋做好了，小豬就簡(jiǎn)單的做了一下，因?yàn)樗X(jué)得只要能吃就行，動(dòng)物們把自己做的冰淇淋放到一邊，過(guò)了幾天他們把冰淇淋拿回來(lái)。準(zhǔn)備開(kāi)吃。
小松鼠說(shuō)，這一定是世界上最好吃的東西了，從此一到夏天動(dòng)物們就吃冰淇淋。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇八
從前，在一個(gè)茂密的森林里住著許多小動(dòng)物。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
一天，小動(dòng)物門(mén)正在小河邊玩耍，忽然，太陽(yáng)公公躲進(jìn)云層里，烏云密布，可憐的小豬認(rèn)為不會(huì)下太大雨，又在那兒玩了一會(huì)兒，可是沒(méi)過(guò)多久就下起滂沱大雨。小豬見(jiàn)了大聲呼叫，小動(dòng)物們聽(tīng)了不顧危險(xiǎn)，終于把小豬就了回去。
小朋友我們一定要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇九
1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2．通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3．通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，并對(duì)部分動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
1．類(lèi)比法。
2．激發(fā)法。
3．習(xí)慣改變法。
4．直觀(guān)表達(dá)法。
(一)聽(tīng)錄音講述：這是誰(shuí)的聲音?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲 找動(dòng)物。
指導(dǎo)：再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱(chēng)字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周?chē)蚁鄳?yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的'想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。
藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫(huà)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。
健康：體育游戲 獵人和動(dòng)物。
科學(xué)：動(dòng)物世界。
有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀(guān)察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。
周?chē)鷱堎N各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀(guān)察、認(rèn)識(shí)。
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀(guān)看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。
3．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多，說(shuō)得好。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇十
在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一片大森林，森林里有大象，大熊，啄木鳥(niǎo)，他們是非常要好的朋友，他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是樂(lè)于助人。
一頭調(diào)皮的小鹿，在他媽媽不注意的時(shí)候，撒開(kāi)蹄子就跑，跑著跑著，他看不見(jiàn)媽媽了，他好高興啊，終于沒(méi)人管我了。他跑進(jìn)一片陌生的森林。沒(méi)過(guò)多久，小鹿開(kāi)始有點(diǎn)慌了，他找不到回家的路了。他硬著頭皮，往前走著，突然他的腳下一松，掉到獵人的陷阱里去了。媽媽救命??！救命啊小鹿拼命地喊著。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了救命聲，飛到陷阱上面，他看見(jiàn)小鹿在陷阱里面掙扎，就把大象和大熊叫來(lái)了。大象邁著沉重的.腳步，大熊一路小跑，跟著大象，啄木鳥(niǎo)引著他們來(lái)到陷阱邊，用力把陷阱邊的泥土刨開(kāi)，好讓大象走的近些。大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕輕一卷，把小鹿卷上來(lái)了，放在大熊的背上，把小鹿馱回到他媽媽身邊。
森林國(guó)王知道了這件事以后，表彰了他們樂(lè)于助人，互相幫助的品質(zhì)。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇十一
"喂!喂!喂!森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!"獅子大王拿著話(huà)筒興高采烈地講話(huà)。喜鵲裁判在枝頭比手畫(huà)腳的宣布比賽規(guī)則。
"噓!"一聲哨響，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了。小狗用盡全力去舉重，只見(jiàn)它連毛發(fā)也快要豎起來(lái)了。小貓輕松地跳著繩。大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子神氣的搖著呼啦圈，它一邊搖一邊扭屁股，好像在跳拉丁舞。小鳥(niǎo)“喳!喳!喳!”地在空中大喊加油。太陽(yáng)笑紅了臉，它悄悄的`躲進(jìn)了厚厚的云層。
森林里動(dòng)物讀書(shū)篇十二
1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。
難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識(shí)。
掛圖、頭飾、音樂(lè)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友，你們知道嗎？昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎？（想）夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個(gè)蘑菇屋，那個(gè)蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲，還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，你們想不想去看看那?。ㄏ耄┠蔷妥屛覀冸S著音樂(lè)出發(fā)吧！快看蘑菇屋到了，看看是誰(shuí)在歡迎我們呢？（長(zhǎng)頸鹿）
（小朋友，歡迎你們來(lái)到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧?。ǔ鍪緬靾D）
二、感知特征，描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀？它們長(zhǎng)的什么樣？它們?cè)趺礃幼呗罚肯矚g吃什么？
2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里？
3、模仿
小朋友們，你們喜歡它們嗎？現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧！老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友，你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。
三、猜想、討論
1、動(dòng)物們也累了，我們回座位休息一會(huì)。
2、放音樂(lè)（伐木聲、槍聲）
小朋友聽(tīng)這是什么聲音，這些聲音對(duì)森林意味著什么？（看掛圖）這些小動(dòng)物為什么哭了？
3、小朋友們互相討論一下，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家？
四、幼兒繪畫(huà)：美麗的森林
五、延伸活動(dòng)
今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！
整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。
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