通過(guò)總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，找到解決問(wèn)題的辦法。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。接下來(lái)是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇一
湯姆當(dāng)上了國(guó)王的玩偶后，成了家家戶曉的人物。湯姆家隔壁也有一個(gè)小人，叫易米，只有中指那么大，他很討厭湯姆，到處傳湯姆的謠言，罵湯姆，可沒(méi)人理他。
一個(gè)邪惡的魔鬼知道后，找到了易米，對(duì)他說(shuō)：“你只要把靈魂出賣(mài)給我，我就滿足你一個(gè)愿望！”易米想都沒(méi)想就同意了，魔鬼給了易米一個(gè)鈴鐺，一搖，魔鬼就會(huì)來(lái)。易米混進(jìn)了皇宮，接近湯姆，很快他成了湯姆親密無(wú)間，無(wú)話不談的好兄弟。有一天，易米想到了一個(gè)邪惡的念頭。易米對(duì)湯姆說(shuō)：“湯姆，在以前，我爸爸常常帶我去河里游泳，你以前去過(guò)嗎？”湯姆回答：“不，我沒(méi)去過(guò)?！币酌讋駵罚骸澳闳フ覈?guó)王吧！他會(huì)帶你去的。”湯姆禁不止“水的誘惑”。就跟國(guó)王說(shuō)了。國(guó)王爽快的同意了。國(guó)王把湯姆放在自己身上，可還是擔(dān)心湯姆被水沖走，便有一根很長(zhǎng)的繩子栓在湯姆的腰上。湯姆下了河后，易米躲著一棵柳樹(shù)后面，搖了鈴鐺，魔鬼出現(xiàn)在了易米眼前。易米說(shuō)：“讓湯姆流到一個(gè)未發(fā)現(xiàn)的地方去！”突然，河面上沖起一個(gè)大浪，把湯姆沖走了，國(guó)王很是著急，順著線一直找。湯姆最后流到了一個(gè)無(wú)人，未曾發(fā)現(xiàn)的`荒田，國(guó)王很是高興，很感謝湯姆。這時(shí)一個(gè)女仆走了過(guò)來(lái)，把自己聽(tīng)見(jiàn)的事說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)，鈴鐺只要一響，就是女仆們吃飯的時(shí)間，這個(gè)女仆耳尖，聽(tīng)到了鈴鐺聲，知道易米所說(shuō)的話。國(guó)王聽(tīng)后，大怒，處死了易米。易米因?yàn)榘鸯`魂出賣(mài)給了魔鬼，在也不能投胎轉(zhuǎn)世了。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇二
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》有美國(guó)著名小說(shuō)家馬克.吐溫創(chuàng)作而成，發(fā)表于1876年。小說(shuō)是描寫(xiě)的以湯姆.索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，經(jīng)歷了種種冒險(xiǎn)。
故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他總能想到各種惡作劇，波利阿姨無(wú)可奈何，而他也總是想法子躲避。
湯姆和鎮(zhèn)上一個(gè)叫哈克貝利·費(fèi)恩的孩子是好朋友，但大人們都不太喜歡他。有一天晚上，他們約好一起去墓地，無(wú)意間看到一起殺人案!印江·喬埃把醫(yī)生殺了，然后嫁禍給了被打暈的波特身上，他們發(fā)誓絕不告密。但波特被逮捕后，他們又感到內(nèi)疚，所以經(jīng)常去看望他。
夏天到了，法官即將對(duì)波特的罪行作出判決，湯姆感到更加不安了，后來(lái)，他戰(zhàn)勝了恐懼和自私，揭發(fā)了喬埃，但他還是逃走了。
湯姆又想出來(lái)尋找寶藏的注意，于是，幾個(gè)伙伴開(kāi)始了尋寶之旅。在貝琪和同學(xué)們準(zhǔn)備去野餐時(shí)得知喬埃又要加害別人辛虧他們及時(shí)趕到，才避免了悲劇的發(fā)生。一會(huì)兒后，湯姆和貝琪走進(jìn)了一個(gè)山洞，他們發(fā)現(xiàn)喬埃也在里面。最后，村名們救出來(lái)了湯姆和貝琪，而喬埃被活活餓死了，得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
后來(lái)，聰明的湯姆分析了寶藏的位置，果真!發(fā)現(xiàn)了寶藏的他們成了_。
小說(shuō)通過(guò)湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺與批判以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇三
有一個(gè)叫湯姆索亞的小男孩。他十分的貪玩好耍，這一點(diǎn)他的姨媽十分頭疼。但同時(shí)，他也機(jī)智勇敢，充滿正義感，并且很喜歡冒險(xiǎn)。
有一次，他和他的好伙伴哈克一起去墳場(chǎng)深夜試膽，結(jié)果就看到了盜墓賊印第安喬伊親手殺了羅賓遜大夫。他們害怕的要死，趕快往回跑，但是也因?yàn)檫^(guò)于恐怖，他們不敢隨意透露這件事。之后，印第安喬伊殺人這個(gè)罪行嫁禍給了那天夜里和他同行的酒鬼穆夫波特，可憐的“_”就這樣被送進(jìn)了_里，只等法庭做出最后的庭審了。湯姆也對(duì)這件事感到無(wú)比的愧疚與自責(zé)。
在這件事之后的一天夜里，認(rèn)為被世界拋棄的湯姆與他同感的哈克，喬哈二人偷偷來(lái)到了一座無(wú)人小島當(dāng)海盜。在島上他們玩的十分快樂(lè)，但是快樂(lè)過(guò)去后，就是思鄉(xiāng)。
在法院審的前一天，湯姆正義感爆棚，說(shuō)出了那件謀殺案的真像，最終穆夫波特?zé)o罪釋放，但喬伊越獄了。
喬伊越獄后的某一天，湯姆和朋友去尋寶，可遇上了喬伊，但寶藏被喬伊拿走了。
故事最后，湯姆和哈克進(jìn)入了“強(qiáng)盜幫”。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇四
知識(shí)與技能：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀全文的興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的想象能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法：在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)品味小說(shuō)優(yōu)美精煉的語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作品無(wú)窮的藝術(shù)魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)，理性地思考人生。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。
2、品味小說(shuō)優(yōu)美精練的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：理解典型人物的典型意義。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、預(yù)習(xí)作業(yè)：
（一）簡(jiǎn)介馬克吐溫。
（二）概括全書(shū)的情節(jié)。
（三）閱讀《當(dāng)海盜去》。
１、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
（四）閱讀《洞中歷險(xiǎn)》。
（五）分析湯姆的形象。
你覺(jué)得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
由熟悉的兒歌導(dǎo)入：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的一個(gè)插曲，我們中國(guó)的孩子人人會(huì)唱，足以說(shuō)明其在世界上的影響之廣。作者介紹：
美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門(mén)斯。
年輕的馬克·吐溫特別喜歡莎士比亞、塞萬(wàn)提斯、狄更斯等人的作品，并時(shí)常針對(duì)美國(guó)現(xiàn)實(shí)，在報(bào)刊的“幽默專(zhuān)欄”上發(fā)表小品文。1865年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，他以馬克·吐溫這個(gè)筆名開(kāi)始了他正式的文學(xué)活動(dòng)。1867年，他發(fā)表了第一部短篇小說(shuō)《加力維拉著名的跳蛙》。
19世紀(jì)七、八十年代，馬克·吐溫進(jìn)入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》到《王子與貧兒》，從《競(jìng)選州長(zhǎng)》到《百萬(wàn)英鎊》，馬克·吐溫對(duì)社會(huì)中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，又善于進(jìn)行夸張描寫(xiě)，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會(huì)那一幅幅既離奇又真實(shí)的圖畫(huà)，使讀者感到又滑稽又辛辣。
1910年4月21日，馬克·吐溫在美國(guó)康涅狄格州病逝。由于對(duì)美國(guó)文壇做出了巨大貢獻(xiàn)，他被后人譽(yù)為美國(guó)“文學(xué)中的林肯”。情節(jié)介紹：
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以湯姆·索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚(yáng)了湯姆·索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
小說(shuō)情節(jié)曲折起伏，懸念迭出，描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為優(yōu)秀的作品?！懂?dāng)“海盜”去》描寫(xiě)了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。
在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫(xiě)了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無(wú)拘無(wú)束酣暢心境。
在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫(xiě)了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。
二、解決預(yù)習(xí)題。
明確：湯姆是老師和家長(zhǎng)眼中一個(gè)頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；以他的聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。
總結(jié)湯姆人物形象，他是一個(gè)典型的“頑童”形象。
1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。
2、天真活潑、有勇有謀、樂(lè)觀自信、心地善良、樂(lè)于助人。
3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。
4、向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。
（五）你覺(jué)得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。
2、他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。
3、他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。
對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
三、展示探究：
今天，讓我們一起走進(jìn)同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂(lè)。
（一）名著雖然精彩，課本卻不能一一選來(lái)，只選了哪三個(gè)片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。
（二）由于時(shí)間關(guān)系，我們今天共同學(xué)習(xí)《當(dāng)“海盜”去》一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請(qǐng)同學(xué)們自由放聲朗讀課文，每人自選1－2處你喜歡的精彩之筆，一會(huì)兒大家互相交流品味一下。
（三）學(xué)生自由暢談。
(四)自選一小段文字練習(xí)朗讀并指導(dǎo)。
今天，這篇文章我們就學(xué)到這里，其實(shí)還有許多問(wèn)題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢(mèng)想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫(xiě)本成年后的湯姆的書(shū)，卻始終沒(méi)敢動(dòng)筆！為什么？大家能設(shè)想一下湯姆的未來(lái)嗎？讓我們?cè)僮x名著，與湯姆悄悄對(duì)話，一起走過(guò)迷茫而又精彩的少年時(shí)代！
四、當(dāng)堂檢測(cè)題：見(jiàn)《當(dāng)》。
五、課堂評(píng)價(jià)小結(jié)。
嘗試著將課內(nèi)與課外相結(jié)合，略讀與精讀相結(jié)合，由整體到部分，由表及里，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，理清文章線索，分析人物形象，感悟主人公的心理，體味馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇五
“在每個(gè)人健康成長(zhǎng)的男孩的生命中，一定會(huì)有一個(gè)這樣的想法：懷著滿腔熱情，去某個(gè)地方挖掘?qū)毑??！瘪R克吐溫先生在《湯姆歷險(xiǎn)記》中這樣寫(xiě)道。這就塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋、勇于冒險(xiǎn)的小湯姆。他經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng)：做個(gè)威風(fēng)的'海盜船長(zhǎng)，率領(lǐng)一幫豪氣干云的弟兄，掠盡天下財(cái)寶;有時(shí)又想成為一名正義之士，懲惡揚(yáng)善，留下千古美名。不管怎么說(shuō)總是想成為萬(wàn)人矚目的人，成為英雄。多少人都絞盡腦汁去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而湯姆卻憑借機(jī)智勇敢、敢于冒險(xiǎn)，當(dāng)上了英雄。
無(wú)論湯姆和哪些人打交道，湯姆要么憑借自己的智慧和勇敢，要么耍耍小聰明，總能在最后脫穎而出，成為大家崇拜的對(duì)象。他特別正義，舍己為人。當(dāng)湯姆和貝琪出現(xiàn)矛盾時(shí)，湯姆主動(dòng)代貝琪受罰，又一次打動(dòng)了貝琪;在山洞迷路時(shí)，湯姆體貼貝琪，最后憑著自己的智慧和勇敢，牢牢樹(shù)立了貝琪心中英雄的形象。
他很勇敢、冒險(xiǎn)。他最終戰(zhàn)勝了恐懼和逃避，毅然出庭指出殺人真兇，解救了無(wú)辜的莫夫：波特;還在山洞中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了真兇下落，陽(yáng)差陰錯(cuò)地逼死了印第安喬，了解了小鎮(zhèn)壓上的大命案。簡(jiǎn)直成了小鎮(zhèn)上的傳奇人物，從此他的一言一行都被大家拿來(lái)做榜樣。
從《湯姆歷險(xiǎn)記》中，我悟出了一個(gè)道理：一個(gè)有有勇氣敢于嘗試，才是一個(gè)真正的英雄。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇六
教學(xué)目的：
1、了解作家常識(shí)及作品的創(chuàng)作背景；
2、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力；
3、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
4、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
5、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
6、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、糾正不好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書(shū)成為自己的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在熟悉小說(shuō)的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說(shuō)精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。
2、初步運(yùn)用小說(shuō)人物形象分析法對(duì)“湯姆索亞”這一形象進(jìn)行分析。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。——笛卡爾。
2、讀書(shū)名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國(guó)作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，還可以怎么改、讀？我們還學(xué)過(guò)哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）。
（3）師：那你現(xiàn)在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫(xiě)可以記什么——風(fēng)景名勝、難忘的事情、有經(jīng)歷的人??）。
（4）師：這本書(shū)“記”的是什么內(nèi)容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險(xiǎn)的故事。）。
二、學(xué)生簡(jiǎn)介作者、簡(jiǎn)述情節(jié)。
1、誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹這部小說(shuō)的作者呢？
2、接下來(lái)，老師想請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。
書(shū)中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮(zhèn)、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂(lè)的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）。
三、這學(xué)期我們閱讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部名著，現(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒(méi)有信心？(把學(xué)生分成兩組，進(jìn)行比賽)。
1、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》里的主人公是誰(shuí)？湯姆索亞住在誰(shuí)家里？（波莉姨媽?zhuān)?/p>
2、小說(shuō)中的酒鬼是誰(shuí)？
4、哈克是誰(shuí)？
5、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國(guó)（密西西比河畔）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。
6、家里還有誰(shuí)？（錫德）。
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋(píng)果、風(fēng)箏、銅門(mén)把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）。
8、啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫(xiě)的是誰(shuí)？（貝基）。
9、湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個(gè)女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那得到了《圣經(jīng)》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開(kāi)花，衣服上綻開(kāi)的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫(xiě)的人是誰(shuí)？（哈克貝利?芬）。
12、湯姆去上學(xué)，看見(jiàn)課室坐著新來(lái)的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對(duì)老師說(shuō)他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）。
14、湯姆想當(dāng)海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
15、老師杜平的《解剖學(xué)》這本書(shū)被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時(shí)湯姆卻說(shuō)是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會(huì)）”這個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無(wú)罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安?喬伊）和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報(bào)復(fù)(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時(shí)湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬伊也躲了進(jìn)來(lái)，湯姆和貝奇從洞中出來(lái)后，貝奇的父親用鐵門(mén)把洞口封了起來(lái)，最后印第安?喬伊的下場(chǎng)是：（餓死了）。
21、過(guò)后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來(lái)，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。
四、精彩片段或語(yǔ)句賞析。
1、多少年來(lái)，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》不脛而走，響遍全世界，在許多國(guó)家，一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書(shū)”；18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和自己的讀書(shū)心得體會(huì)，我們一起來(lái)交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說(shuō)說(shuō)自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說(shuō)說(shuō)的也行。
（1）閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
（3）閱讀《洞中歷險(xiǎn)》。
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結(jié)。
同學(xué)們，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說(shuō)。馬克?吐溫寫(xiě)作時(shí)取材于自己兒時(shí)在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見(jiàn)所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺(jué)十分真實(shí)有趣，你們或許能在書(shū)中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據(jù)我們對(duì)湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫(huà)”一幅肖像畫(huà)，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫(xiě)出來(lái)。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇七
今天，我在明亮的燈光下一口氣讀完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，不禁被書(shū)中驚險(xiǎn)有趣的故事情節(jié)所深深吸引了。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名的作家馬克·吐溫的代表作之一。書(shū)中描寫(xiě)了以湯姆·索亞為首的一群孩子的天真爛漫的生活，湯姆·索亞正直勇敢，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)并向往英雄業(yè)績(jī)，他對(duì)嚴(yán)格死板的家庭生活和枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)功課感到厭煩，便離家出走，和他的小伙伴——哈克貝利·芬一起冒險(xiǎn)……在馬克·吐溫神來(lái)之筆的描繪下，一個(gè)充滿智慧，計(jì)謀，正義，勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能的男孩兒的形象躍然紙上，讀后讓人忍俊不禁，拍案叫絕。
因?yàn)?，冒險(xiǎn)不僅僅需要一顆熱愛(ài)冒險(xiǎn)的心，更需要自身良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，持之以恒的毅力。當(dāng)湯姆·索亞困在山洞里時(shí)，他并未意氣消沉，而是鍥而不舍地尋找逃生的道路，盡管一次次的打擊接踵而來(lái)，可他并沒(méi)有放棄，決心“闖”出一條路來(lái)，終于，功夫不負(fù)有心人，他從“死胡同”里“闖”出來(lái)了！就憑這件事，我認(rèn)為湯姆·索亞已具備一名冒險(xiǎn)家所需要的一切精神——鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)……學(xué)習(xí)亦猶如探險(xiǎn)亦需要持之以恒的毅力，只有堅(jiān)持下去，才可能獲得成功。
學(xué)習(xí)途中的困難就像一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它是墊腳石，使之站得更高。而對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，它卻是一塊絆腳石，使之停步不前。你是想當(dāng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，還是學(xué)習(xí)的弱者？相信你一定會(huì)大聲答道：“我要做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者！”那么就拿出你對(duì)待冒險(xiǎn)的熱情來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)吧！面對(duì)一些疑難雜題，權(quán)當(dāng)前進(jìn)路上的荊棘，拿出湯姆·索亞尋找逃生道路的毅力，“劈荊斬棘”，開(kāi)拓未來(lái)的道路吧！
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2.在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)(夸張幽默)，讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1.出示名言：對(duì)于每一本書(shū)，都必須學(xué)會(huì)閱讀——帕斯卡。
帕斯卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于每一本書(shū)，都必須學(xué)會(huì)閱讀。”(指名讀，齊讀)如此可見(jiàn)，掌握好的讀書(shū)方法至關(guān)重要。
是呀，讀一本書(shū)，我們首先要知道書(shū)中寫(xiě)了什么(板書(shū)：寫(xiě)什么)，還要知道作者是怎么寫(xiě)的(板書(shū)：怎么寫(xiě))，最后悟得作者為什么這樣寫(xiě)的(板書(shū)：為什么寫(xiě))。
2.今天老師要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書(shū))給你們，它是美國(guó)文學(xué)大師馬克?吐溫先生(板書(shū))的四大名著之一。(出示作者簡(jiǎn)介)。
(馬克?吐溫是世界短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克?吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。)。
今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
2.學(xué)習(xí)梗概部分，作者是怎樣寫(xiě)出湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎?
墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?
(淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立)。
三、賞析精彩片斷。
1.默讀課文精彩片斷128頁(yè)，你覺(jué)得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事?
——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。
2.哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?(虛驚一場(chǎng))虛驚一場(chǎng)是什么意思?(受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。)。
從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。
——“半夜時(shí)分，村里的鐘突然當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋?lái)……喊著：“大家快起來(lái)，孩子找到了!”
3.在他們被找回來(lái)前后，人們的情感分別有什么不同?
出示：最吸引我的語(yǔ)句是因?yàn)椤?/p>
同桌先交流，再集體交流。
4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?
(樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心)。
5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫(xiě)?
(感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇九
怎么說(shuō)？其實(shí)這本書(shū)并不是我在寒假讀完的，只是謝謝寒假作業(yè)給了我這個(gè)時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓我把讀過(guò)這本書(shū)以后所有想說(shuō)的，都說(shuō)了出來(lái)。
這本書(shū)講述了湯姆索亞和他的朋友們的故事，在這本書(shū)里，他和朋友去墓地玩耍，卻目睹了一場(chǎng)死亡兇殺。一開(kāi)始害怕兇手認(rèn)出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盜”。等到小鎮(zhèn)上所有的人都以為他們已經(jīng)死了卻又安全的出現(xiàn)在大家面前。可是最后，這個(gè)調(diào)皮鬼還是勇敢的指出了兇手。在他和貝姬被困在山洞里而沒(méi)有食物時(shí)，把食物都留給貝姬，自己去尋找山洞的出口。湯姆索亞把孤兒，野孩子哈克當(dāng)成自己的知心朋友。
湯姆索亞并不是一個(gè)好孩子，他很淘氣，愛(ài)頂撞老師，還可以說(shuō)曠課，早戀。他或許是一個(gè)十足的調(diào)皮鬼，十足的“學(xué)渣”。他很性情，可以為自己所喜歡的貝姬做任何事。保護(hù)貝姬讓貝姬不受欺負(fù)，上課寧可被老師打也替貝姬保守秘密，在困難的時(shí)候把食物留給貝姬。湯姆索亞很可愛(ài)，也很可敬。
我覺(jué)得我們?cè)诳催@本書(shū)的同時(shí)，也要想一想作者想告訴我們什么。
湯姆自由，靈動(dòng)，性情，具有冒險(xiǎn)和反抗意識(shí)。這在美國(guó)當(dāng)時(shí)的資本主義時(shí)代是被抵觸的。作者希望借一個(gè)孩子的童真與善良，揭露美國(guó)地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善的面紗。我們不如把這本書(shū)從前翻，為什么湯姆要搗亂？他最后又怎么會(huì)找到寶藏成為英雄？因?yàn)闇吩趦?nèi)心深處一直認(rèn)為自己是一個(gè)英雄，他想做出一些事情來(lái)吸引大人們的注意力，于是他便去“搗亂”。這個(gè)孩子有一種難得的品質(zhì)，他渴望被人認(rèn)可。如果他被人認(rèn)可了，他就會(huì)做出好到你想不到的事情，這就是為什么他最后找到了寶藏。
湯姆同時(shí)熱愛(ài)榮譽(yù)。他討厭背圣經(jīng)，背圣經(jīng)的進(jìn)度也是班里最慢的，但他卻用自己的“珍寶”來(lái)?yè)Q可以?xún)稉Q圣經(jīng)的小票，最終成為了第一個(gè)獲得圣經(jīng)的人。他明明不感興趣圣經(jīng)，為什么要用自己所有的“珍寶”去換那本圣經(jīng)？他把那本圣經(jīng)當(dāng)成了一種榮譽(yù)的象征，自己拿到了那本圣經(jīng)，即意味著自己獲得了榮譽(yù)。
湯姆渴望榮譽(yù)，渴望認(rèn)可。他渴望別人認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，一個(gè)英雄。我之前說(shuō)過(guò)的，都是作者提到過(guò)的。我還想說(shuō)上幾句。我們現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)“好學(xué)生，好孩子”的定義是不是應(yīng)該改變了呢？我們身邊肯定也生活著很多像湯姆索亞一樣的人，他們或許在學(xué)習(xí)上不是很初衷，比較調(diào)皮搗蛋，但他們也有很多閃光點(diǎn)的，如果我們看不見(jiàn)這些閃光點(diǎn)，甚至有意地去“遮蓋”這些閃光點(diǎn)，那這些閃光點(diǎn)會(huì)消失的。
我還記得某位同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)對(duì)學(xué)生好壞衡量的大標(biāo)準(zhǔn)，但絕不是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。或許像湯姆索亞的這種學(xué)生，才是我們現(xiàn)在社會(huì)最需要的，同學(xué)們最喜歡的。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十
1，湯姆很頑劣，像一匹野驢，總是挨他姨媽的揍，這天在路上，他遇見(jiàn)了剛搬到這地一個(gè)男孩子，湯姆見(jiàn)他作為一個(gè)孩子，卻穿的如此整潔而極是氣憤，兩人胡說(shuō)一氣，然后滾在塵土中打了起來(lái)，湯姆打贏了。
2，這個(gè)勝利者的衣服因?yàn)榇蚣芏茽€污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說(shuō)成是可以放縱恣意的藝術(shù)，過(guò)路的孩子都眼紅了，情愿把心愛(ài)的東西交給他，以換取一次刷墻的機(jī)會(huì)，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋(píng)果，一邊讓陽(yáng)光曬著。
4，在主日學(xué)校，湯姆見(jiàn)到了新搬來(lái)的蓓姬一家，湯姆又開(kāi)始揪每個(gè)小孩子的頭發(fā)，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母親問(wèn)他基督最初的兩個(gè)門(mén)徒是誰(shuí)，他不知道但卻自信的胡扯，讓所有人都吃了很大的一驚。
5，布道開(kāi)始了，湯姆在下面玩耍他的一只黑甲蟲(chóng)，一只大狗進(jìn)了講堂，它和甲蟲(chóng)打了起來(lái)，后來(lái)一屁股坐在地上，甲蟲(chóng)蟄了它一下，大狗慘叫一聲，在過(guò)道里亂跑，又跳到主人懷里尋求幫助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂內(nèi)一陣哄笑，可憐的牧師不知道發(fā)生了什么事。6，周一，湯姆的牙齒又痛了，姨媽用火炭和一根線把這只牙拔了下來(lái)，湯姆再也不能以之為借口逃學(xué)了。在路上，湯姆遇到了另一個(gè)野孩子哈克貝利費(fèi)恩，用那顆掉了的牙齒換來(lái)哈克養(yǎng)的一只虱子玩，湯姆因?yàn)檫@次耽擱遲到了，剛想蒙騙老師過(guò)關(guān)，猛然看到蓓姬就在旁邊，他大吼一聲說(shuō)，因?yàn)槲以诼飞虾凸素惱v話而耽誤了，老師脫了湯姆的上衣用戒尺猛打。湯姆和蓓姬同桌，先給了她一個(gè)桃子，然后這位藝術(shù)大師又在石板上作畫(huà)，蓓姬既喜歡桃子也很喜歡畫(huà)，湯姆又在石板上寫(xiě)了一行字，蓓姬想看，湯姆老是不許，直到她說(shuō)不給任何人說(shuō)起時(shí)才抬起手，上面寫(xiě)著【我愛(ài)你】，啊，你這壞蛋，蓓姬說(shuō)，心里樂(lè)呵呵的。
7，上課時(shí)，湯姆和好朋友哈潑在一塊耍弄那只虱子，他們投入的大玩，不久爭(zhēng)吵又扭打起來(lái)，老師就來(lái)收拾他們了。中午，湯姆讓蓓姬和他訂婚，還吻了她的嘴唇，但湯姆說(shuō)漏了嘴，讓蓓姬知道了他還曾與別的女孩子訂過(guò)婚，這真不可饒恕，蓓姬大哭起來(lái)，湯姆哄不好她，就傷心的走了，蓓姬后悔起來(lái)。
8，湯姆到了很遠(yuǎn)的一塊森林里，老是想著去做強(qiáng)盜，然后他和哈潑一起打著玩，他是羅賓漢。
11，波特受冤入獄，湯姆很難受。
13，湯姆傷心絕望，覺(jué)得世界拋棄了他，哈潑挨了媽媽的揍也如此想，兩人于是離家出走，去當(dāng)海盜，哈克貝利也隨之去了。
15，湯姆回到家，躲在床下偷聽(tīng)到姨媽和哈潑的母親的談話，聽(tīng)著她們?nèi)缭谷缙目拊V，懺悔曾經(jīng)如此惡劣的對(duì)待孩子，湯姆有點(diǎn)后悔所做的事了。
姆定下回家的計(jì)策。
17，孩子們都以講死者過(guò)去做的事兒為榮，一個(gè)孩子找不到話說(shuō)，于是道，湯姆索亞曾經(jīng)揍過(guò)我一頓。人們?cè)诮烫脼檠退赖娜齻€(gè)孩子送葬，但湯姆，哈潑，哈克卻走進(jìn)了教堂，人們先是驚呆然后狂喜，湯姆回到家后，挨了無(wú)數(shù)的耳光和親吻。
18，湯姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上學(xué)，蓓姬想和湯姆和好，在湯姆的身邊臉紅彤彤的走來(lái)走去，希望湯姆看她，和她說(shuō)話，可人家湯姆才不理會(huì)呢，蓓姬又說(shuō)自己要舉行野餐會(huì)，希望湯姆會(huì)求她，讓他參加，可湯姆只是和他以前的“女朋友”說(shuō)話，蓓姬氣的嘴唇發(fā)抖，眼淚上涌，覺(jué)得野餐會(huì)也沒(méi)什么意義了，湯姆想把蓓姬氣死，他老是和別的女孩說(shuō)話讓她看見(jiàn)，但后來(lái)，湯姆發(fā)現(xiàn)蓓姬不見(jiàn)了，找了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)她在和另一個(gè)男孩子在一塊看畫(huà)書(shū)，湯姆又惱怒又無(wú)奈，他一會(huì)兒竄到他們身邊，一會(huì)兒氣的張牙舞爪，蓓姬很高興，但是湯姆惱恨回家了，蓓姬覺(jué)得這下他們?cè)僖膊荒芎秃昧?，就傷心的想回家，那個(gè)男孩子還想和她一起看畫(huà)書(shū)，可是她只說(shuō)，滾開(kāi)，別管我，我討厭你。男孩子就是以前因?yàn)榇┬乱沦p挨湯姆的揍的那個(gè)小家伙，他想報(bào)復(fù)湯姆，把墨水倒在湯姆的書(shū)本上，要讓湯姆挨鞭打，蓓姬看到了這一切，但她不愿給湯姆說(shuō)。
21，在期末考試的考場(chǎng)上，湯姆背誦了《不自由，毋寧死》作為一學(xué)期的收獲，大家各呈技藝。末了，按慣例，老師去畫(huà)美國(guó)地圖，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，他喝的有點(diǎn)醉了，老畫(huà)不好，孩子們不?？裥?，這時(shí)，教室的天花板打開(kāi)了，從上面吊下一只貓，貓不停掙扎，慢慢接近老師的腦袋，終于它的爪子夠著了他的頭，一下子把老師的假發(fā)扯了下來(lái)，露出了他的禿頭，孩子們目睹這一幕，笑得要死，考試就此結(jié)束。這就是湯姆向這個(gè)暴戾的老師的復(fù)仇。22，放暑假了，湯姆無(wú)所事事。
23，開(kāi)始審問(wèn)墳地上的謀殺案，波特就要被絞刑了，湯姆去作證，印第安喬逃跑了，波特獲得釋放。
24，湯姆和哈克都很怕印第安喬回來(lái)謀殺他們，他們很恐懼，但法庭讓然沒(méi)有抓到逃亡的罪犯。
25，湯姆和哈克到一個(gè)寡婦的房子后面的大樹(shù)下去挖寶，可是挖不到海盜埋藏的寶貝，他們又去一間鬧鬼的屋子去挖。
26，到鬼屋不久，逃難中的印第安喬也到了此處，兩人嚇得躲到閣樓上，印第安喬想把搶來(lái)的錢(qián)埋在地下，他在掘坑的時(shí)候，真的掘出了以前的海盜埋下的金銀，印第安喬把這些都拿走了，準(zhǔn)備藏在另一個(gè)地方。
27，湯姆調(diào)查了印第安喬的落腳地，一個(gè)客棧的2號(hào)房間。
喬又來(lái)了，他準(zhǔn)備到外國(guó)流浪，走前，想殺死道格拉斯寡婦，因?yàn)榈栏窭股皩?duì)他很不好，哈克聽(tīng)到了這個(gè)陰謀，他偷偷的去報(bào)信。
30，印第安喬殺寡婦沒(méi)有成功，他逃了，警察封鎖山頭追察他，同時(shí)大家發(fā)現(xiàn)湯姆和蓓姬不見(jiàn)了，蓓姬的母親還以為他們是在道格拉斯寡婦家過(guò)得夜呢。
31，湯姆和蓓姬在山洞里探險(xiǎn)，迷了路，兩人筋疲力盡，湯姆把食物留著給蓓姬吃，又找到了一處泉水，但蓓姬還是絕望了，她說(shuō)她寧愿等待死亡，湯姆還在苦苦支撐著，他在探路時(shí)見(jiàn)到了躲在這里面的印第安喬，印第安喬沒(méi)看清湯姆，以為他是來(lái)追捕的，嚇得跑了。32，湯姆找到了出路，孩子們得救了，幾天后，在一次閑談中，蓓姬的父親，一個(gè)法官偶然說(shuō)道，他怕別的人還會(huì)進(jìn)去冒險(xiǎn)，用一道鐵門(mén)鎖住了山洞，湯姆大吃一驚，因?yàn)橛〉诎矄踢€在里面呢。
33，印第安喬就餓死在山洞里了，湯姆和哈克重新進(jìn)去山洞，把海盜遺留下的金銀挖了出來(lái)。34，那里有一萬(wàn)兩千塊美元呢，湯姆和哈克都成了富人了。
35，道格拉斯寡婦為了感謝哈克，把他當(dāng)義子看待，交給他禮儀，穿干凈的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人們都找不到，湯姆在一個(gè)空木桶里發(fā)現(xiàn)了正在呼呼大睡的他，他穿的破破爛爛時(shí)才覺(jué)得自由自在。
第一章湯姆耍斗，東躲西藏。
第二章無(wú)奈刷墻，成績(jī)輝煌。
第三章打仗戀愛(ài)忙得湯姆不亦樂(lè)乎。
第四章主日學(xué)校，風(fēng)頭出盡。
第五章禮拜添花樣，大鉗甲蟲(chóng)戲小狗。
第六章湯姆識(shí)貝基，耳痛心歡喜。
第七章扁虱之爭(zhēng)，貝基傷心。
第八章勇當(dāng)海盜，預(yù)演綠林。
第九章墳地慘案，波特受過(guò)。
第一章湯姆耍斗，東躲西藏。
第二章無(wú)奈刷墻，成績(jī)輝煌。
第三章打仗戀愛(ài)忙得湯姆不亦樂(lè)乎。
第四章主日學(xué)校，風(fēng)頭出盡。
第五章禮拜添花樣，大鉗甲蟲(chóng)戲小狗。
第六章湯姆識(shí)貝基，耳痛心歡喜。
第七章扁虱之爭(zhēng)，貝基傷心。
第八章勇當(dāng)海盜，預(yù)演綠林。
第九章墳地慘案，波特受過(guò)低市長(zhǎng)湯母野餐。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十一
話說(shuō)大拇指湯姆在皇宮里過(guò)上了幸福和快樂(lè)的生活?；蕦m里，卻有一些“小人”都看不慣他，心想：我們?yōu)榛实邸靶凇蹦敲炊嗄?，卻被一個(gè)剛來(lái)的小不點(diǎn)兒給占了。國(guó)王那么寵他、護(hù)他，顯然國(guó)王很喜歡他，卻把我們拋到了九霄云外，咱哥兒幾個(gè)一定要?dú)⑺陌翚?！于是，他們決定在湯姆回家的時(shí)候?qū)λ迪露臼郑?/p>
到湯姆回家的那一天了，他再一次背著一枚三便士的銀幣回了自己的家。在回家的路上，由于一時(shí)半會(huì)到不了，湯姆就想先在這里睡上一覺(jué)，等到天亮了以后再趕路。周?chē)s草叢生，只有一棵挨著石頭的大樹(shù)，他便在大樹(shù)旁邊睡著了。
半夜里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，野草沙沙作響。幾個(gè)錫兵從野草中鬼鬼祟祟地冒出頭來(lái)，一邊打著火把，一邊拿著放大鏡走了出來(lái)，他們仔仔細(xì)細(xì)地尋找著，發(fā)現(xiàn)湯姆就在大樹(shù)旁。于是，小心翼翼地拿起還在熟睡的湯姆，放進(jìn)布袋里。
錫兵們馬不停蹄，連夜趕往離皇宮很遙遠(yuǎn)的一個(gè)地方，把布袋扔在了路邊。湯姆一切還沒(méi)明白怎么回事，就摔得暈了過(guò)去。天剛蒙蒙亮?xí)r，一個(gè)送貨的車(chē)夫看到路邊有個(gè)空布袋，就撿起來(lái)扔在了馬車(chē)上，車(chē)夫繼續(xù)趕路，來(lái)到小鎮(zhèn)的一家餐館，把貨和布袋卸在墻角里。
過(guò)了很久，湯姆醒來(lái)。他發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的環(huán)境里，便嚇傻了，半天才回過(guò)神。這時(shí)，他突然看到一個(gè)人站在門(mén)口，擦擦眼睛一看，哦，一定是這家餐館的老板，是個(gè)扎圍裙、挺著大胖肚子的男人。湯姆心想脫身的機(jī)會(huì)來(lái)了，便對(duì)他說(shuō)：“嘿！老板，你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！薄笆钦l(shuí)！你在哪里，我怎么看不到你？”老板驚訝地說(shuō)?！澳愣紫聛?lái)，伸出手，讓我跳到你手心里，你就能看見(jiàn)我了！”胖肚子男人照著湯姆說(shuō)的做了，“原來(lái)是你這個(gè)小不點(diǎn)兒，來(lái)這里干什么？”老板問(wèn)到。“我也不知道我是怎么來(lái)到這里的。不過(guò)，你知道從這里到皇宮怎么走嗎？”“嗯……可這個(gè)路程非常遠(yuǎn)，你要走上幾個(gè)月才能到，還是留在這里幫我干活吧，我會(huì)發(fā)給你工錢(qián)的。”湯姆歪著腦袋想了想，自己一時(shí)半會(huì)也走不了，不如先干著活再想辦法，“那，好吧！”
湯姆留在了餐館里，便躲在柜子下面看那些人干活的，炒菜、洗盤(pán)子、倒水……因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)干，也干不了。這時(shí)，他聽(tīng)到老板的聲音，“小不點(diǎn)兒湯姆，你在哪里呢？”湯姆跳了出來(lái)，說(shuō)：“我在這里呢，你有什么事要吩咐我呀？”“嘿，你給我做小偵察員吧，看他們?cè)趺锤苫?，不好好干的就告訴我，你個(gè)子小，藏在某個(gè)地方別人看不見(jiàn)?！薄芭?，知道了！”
從此，廚師和女服務(wù)員都非常恨湯姆。因?yàn)樗齻兝鲜峭党詵|西，所以被湯姆看到就告訴老板，老板就很不客氣地扣她們的工資。終于有一天，他們想到了一個(gè)對(duì)付湯姆的辦法。
第二天，湯姆來(lái)到餐館后邊牛欄旁的草地上玩，一位女服務(wù)員正在割草喂牛，湯姆正爬到一棵小草上去。女服務(wù)員看到后，過(guò)去就把湯姆所在的那棵小草割下來(lái)，扎成草捆，把湯姆也包了進(jìn)去。她把草捆放進(jìn)牛欄，奶牛立刻大吃大嚼起來(lái)，湯姆還沒(méi)來(lái)得及跑出來(lái)，就被牛吞進(jìn)了肚子。肚子里好黑啊，太恐怖了！這時(shí)，有人來(lái)擠牛奶了，湯姆大聲說(shuō)：“快點(diǎn)擠呀！快把我擠出去！”擠牛奶的聲音太大了，他們聽(tīng)不到湯姆的叫聲。
第三天，餐館老板決定殺掉這頭不太產(chǎn)奶的奶牛。牛被殺了，湯姆終于又見(jiàn)到了陽(yáng)光，但他仍壓在板子上的那堆肉塊里。這時(shí)，廚師走過(guò)來(lái)，不管三七二十一就一氣亂剁，而湯姆只能在刀刃下快速地躲閃，但始終沒(méi)有逃脫廚師的“魔刀”。
廚師把肉塊剁成了肉餡，湯姆仍然埋在里面。女服務(wù)員又把肉餡放進(jìn)了做香腸的機(jī)器里，廚師搖到機(jī)器，機(jī)器立刻轟轟隆隆地工作起來(lái)，一根根又粗又長(zhǎng)的香腸從出口掉出來(lái)?？蓱z的湯姆被包在了香腸里，香腸經(jīng)過(guò)幾道加工程序后，晾在了院子里的木架上。
用餐的時(shí)間到了，廚師們將香腸取下，切成一片片的，供客人享用。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，湯姆趁機(jī)從一片香腸里小心翼翼地跑了出來(lái)。
湯姆來(lái)到門(mén)外面，正好有一個(gè)郵差從這里經(jīng)過(guò)，他還要到皇宮里去送信。湯姆想機(jī)會(huì)來(lái)了，他趁郵差不注意，偷偷地爬到了他的郵包里。
湯姆歷經(jīng)磨難，終于回到了皇宮，皇宮里的人歡呼雀躍，擁抱慶祝，尤其是國(guó)王，高興地不得了。而那幾個(gè)對(duì)湯姆下毒手的錫兵早已逃走了。
從此，湯姆又在皇宮里過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十二
a足智多謀，沒(méi)有同情心。
b對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度c一心要沖出桎梏，過(guò)行俠仗義的生活。
d安于現(xiàn)狀，逆來(lái)順受。
2．小說(shuō)塑造的湯姆是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè)【。
a頑童，調(diào)皮搗蛋。
b足智多謀的人。
c一心要沖出桎梏的綠林好漢。
c有理想有抱負(fù)的形象。
】把大夫殺了。
a印第安人喬。
b哈克c酒鬼波特。
d羅賓遜。
】元。發(fā)現(xiàn)寶藏的他們成了大富翁。
a一萬(wàn)八千余。
b十萬(wàn)兩千余c兩萬(wàn)一千余。
所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。a莫泊桑。
b馬克·吐溫c哈克貝恩。
c契訶夫。
】a贊同。
b不贊同c無(wú)法判斷。
7．小說(shuō)的時(shí)代在【。
】，寫(xiě)的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。
a南北戰(zhàn)爭(zhēng)前。
b南北戰(zhàn)爭(zhēng)后c跨越南北戰(zhàn)爭(zhēng)前后。
8．故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉【。
】畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。
a伏爾加河。
b圣勞倫斯河c多瑙河。
d密西西比河9．一天，湯姆見(jiàn)到了可愛(ài)的姑娘蓓姬·撒切爾，她是【。
】的女兒。湯姆一見(jiàn)到她就對(duì)她展開(kāi)了攻勢(shì)。
a撒切爾市長(zhǎng)。
b撒切爾法官c撒切爾律師。
d撒切爾醫(yī)生。
一人講話，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。a艾美·勞倫斯。
a突出了農(nóng)莊的靜謐、人們的激動(dòng)。
】的氛圍，為下文寫(xiě)頒獎(jiǎng)提供了特定的環(huán)境。
a輕松、愉悅。
】的個(gè)性。
a富有愛(ài)心、精明。
描寫(xiě)，突出了湯姆機(jī)靈、聰明、好表現(xiàn)、用心良苦的性格特征。a動(dòng)作。
b細(xì)節(jié)c側(cè)面。
a法國(guó)的左拉和莫泊桑。
】。
】才不挨打。
a最大的男孩和18到20歲的年輕姑娘。
b最大的女孩和18到20歲的男孩。
c最大的男孩和14到18歲的年輕姑娘。
18．下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗(yàn)海盜生活的人是【。
】。a蓓姬·撒切爾。
b喬·哈潑c哈克·貝利。
】。a《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。
】。
a酒鬼波特。
b印第安喬c羅賓遜。
21．是誰(shuí)撕壞了教授解剖學(xué)書(shū)里的彩色插頁(yè)——人體圖？【。
】a艾美·勞倫斯。
b蓓姬·撒切爾c格雷賽·米勒。
】。
a某個(gè)旅館的房間號(hào)碼。
b另一個(gè)藏寶藏的地方c海盜中的副首領(lǐng)23．“主日學(xué)?！敝傅氖恰?。
】。
a教會(huì)辦的雙休日學(xué)校。
b又叫“星期日學(xué)?！眂教會(huì)辦的每月1日的集會(huì)。
24．對(duì)小說(shuō)主題理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【。
】。a對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗進(jìn)行了諷刺。
25．湯姆·索亞是個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟【。
】一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。a哈克。
b喬·哈潑。
c錫特。
】。
a托馬斯·索亞。
】。a擦玻璃。
b掃地c刷墻。
d洗碗28．湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是【。
a蓓姬·撒切爾。
b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。
29．暑假里，湯姆希望改掉自已的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上的“【。
】”這個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。
a少年節(jié)制會(huì)。
b少年書(shū)法會(huì)c少年探險(xiǎn)隊(duì)。
a蓓姬·撒切爾。
b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。
答案1.c2.a3.a4.d5.b。
26.a26.a27.c28.b29.a30.a。
謝橋中學(xué)。
朱海瑛。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解名著的考題類(lèi)型，掌握閱讀名著的要點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)重難：
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)過(guò)程：
一、考題示例。
文學(xué)名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)自然流暢，人物形象生動(dòng)逼真。閱讀后一定會(huì)給你留下深刻的印象。請(qǐng)?jiān)诨貞浀幕A(chǔ)上，回答下列問(wèn)題。
（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓無(wú)意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？
一個(gè)名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。
是哈克。目的是尋找錢(qián)箱。結(jié)果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋財(cái)寶金錢(qián)的小石窟，找到了錢(qián)箱，湯姆的哈克平分了這筆錢(qián)。
（3）湯姆·索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。
在星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開(kāi)了同學(xué)，與蓓姬一起開(kāi)始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。
二、鞏固練習(xí)。
1、第一章中，湯姆為什么要和新來(lái)的孩子打架？
2、第二章中，湯姆是通過(guò)什么樣的方式換取小伙伴們的小玩意的？
3、第三章中，湯姆為什么要拿石子砸錫德？
4、第四章中，湯姆用什么東西換得了一本《圣經(jīng)》？是怎樣換的？
5、第五章中，在教堂里的湯姆做了哪件事？他為什么這么做呢？
6、第六章中，鎮(zhèn)上的孩子們?yōu)槭裁聪蛲说墓聝荷钅兀?/p>
7、第七章中，湯姆和蓓姬為什么關(guān)系變得如此冷漠？
8、第八章中，湯姆為什么要獨(dú)自走進(jìn)森林，并且喜歡當(dāng)一名海盜？
9、第九章中，湯姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，湯姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，湯姆的良心為什么受到譴責(zé)？
12、第十二章中，湯姆干了一件什么樣的事情讓姨媽很生氣？
13、第十三章中，湯姆為什么像指揮大船一樣來(lái)指揮小木排呢？
14、第十四章中，湯姆等到哈克和喬睡著后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，湯姆躲在哪里偷聽(tīng)了波莉姨媽與喬媽媽的談話？
16、第十六章中，湯姆和喬學(xué)會(huì)了什么？
17、第十七章中，為什么小鎮(zhèn)上沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)？
18、第十八章中，湯姆為什么把自己看到的事情當(dāng)做夢(mèng)境講給姨媽聽(tīng)？
19、第十九章中，姨媽為什么認(rèn)為湯姆在拿她們的憂傷當(dāng)做笑料？
20、第二十章中，湯姆為什么不愿意可憐蓓姬？
21、第二十一章中，湯姆搞了一場(chǎng)怎樣的惡作?。?/p>
22、第二十二章中，湯姆感覺(jué)生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，湯姆是怎樣挺身而出，然后揭發(fā)真兇的？
24、第二十四章中，為什么湯姆白天風(fēng)頭出盡，晚上卻又提心吊膽呢？
25、第二十五章中，湯姆和哈克為什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安喬為什么懷疑樓上有人呢？湯姆怎樣逃過(guò)這一劫難的？
27、第二十七章中，湯姆用什么樣的理由來(lái)證明他那天的歷險(xiǎn)完全是一個(gè)夢(mèng)？
28、湯姆是怎樣打開(kāi)那扇門(mén)的額？進(jìn)去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在聽(tīng)到寡婦要被謀殺的消息后，是怎樣安全退出并去報(bào)信的？
30、第三十章中，湯姆和蓓姬失蹤后，鎮(zhèn)上的人各有什么反應(yīng)？
31、第三十一章中，湯姆為什么把蓓姬的蠟燭拿過(guò)來(lái)吹滅了？
32、第三十二章中，湯姆和蓓姬是怎么回來(lái)的？
33、第三十三章中，印第安喬是怎么死的？
34、第三十四章中，寡婦請(qǐng)賓客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克為什么要逃跑？
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十四
答：不是。馬克吐溫刻畫(huà)的印江喬埃這一人物，并不是想讓我們同情他。理由如下：
首先，馬克吐溫刻畫(huà)印江喬埃這一人物的主要性格特征是心狠手辣，對(duì)他的生平?jīng)]有過(guò)多的介紹，只是通過(guò)他人之口向讀者介紹這是怎樣一個(gè)人。如果作者是為了讓我們同情他，就應(yīng)該對(duì)他“不幸”的家庭情況或遭遇進(jìn)行敘述以博大家的同情。印江喬埃第一次出場(chǎng)是在第九章，湯姆和哈克在半夜時(shí)來(lái)到墓地準(zhǔn)備埋死貓，突然發(fā)現(xiàn)有燈光出現(xiàn)，在湯姆和哈克的對(duì)話中引出了印江喬埃這個(gè)角色。湯姆說(shuō)：“好的，我不動(dòng)，現(xiàn)在他們不動(dòng)了，看不見(jiàn)了，他們又來(lái)了。他們?cè)诔臭[。平靜下來(lái)了。又在吵。吵得猛烈了！這次，他們?cè)谟颐妗Ｎ艺f(shuō)，哈克，我聽(tīng)出另一個(gè)人的聲音了。是印江喬埃?！比缓蠊苏f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。是那個(gè)殺人犯惡棍！我寧愿看見(jiàn)鬼也不想見(jiàn)到他。他們?cè)谀莾焊蓡幔俊蓖ㄟ^(guò)湯姆跟哈克的對(duì)話，讓讀者了解到印江喬埃是一個(gè)可怕的殺人兇手，其他如家庭情況則一無(wú)所知。
其次，印江喬埃并不是簡(jiǎn)單的個(gè)體存在，而是“心狠手辣”、“殘酷無(wú)情”等這樣的一股邪惡勢(shì)力的化身，是作為成長(zhǎng)過(guò)程中所要面對(duì)的一種消極因素而存在的，雖說(shuō)是一種阻礙力量，但是一旦克服了，反而能使人更快的成長(zhǎng)。湯姆和哈克在暗中目擊了印江喬埃殺死魯濱遜醫(yī)生又嫁禍于老波特的事，但他們怕印江喬埃報(bào)復(fù)，不敢告發(fā)，執(zhí)法官逮捕了波特，湯姆內(nèi)心深深的譴責(zé)讓他很難忍受，可在這場(chǎng)謀殺案在法庭開(kāi)審，多數(shù)人以為波特是兇殺時(shí)，湯姆終于忍受不了良心的譴責(zé)，出庭作證，揭發(fā)了印江喬埃的罪行。湯姆也可以選擇像哈克那樣保持緘默，而且他已經(jīng)發(fā)過(guò)兩次誓言不將此事說(shuō)出去，況且他也非常懼怕印江喬埃。甚至連波特都相信就是自己殺了醫(yī)生。湯姆在經(jīng)過(guò)重重心理斗爭(zhēng)之后，靈魂深處的正義感終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，促使湯姆克服了內(nèi)心的自衛(wèi)本能和恐懼感，勇敢地承擔(dān)了伸張正義的責(zé)任，挺身而出當(dāng)庭指證了兇手印江喬埃，拯救了無(wú)辜的波特。在這里，湯姆的個(gè)性在戰(zhàn)勝消極因素的過(guò)程中得到了更好的發(fā)展。
另外，在湯姆指證了印江喬埃之后，印江喬埃奪路而逃了，但是印江喬埃在逃跑之后，并沒(méi)有馬上離開(kāi)村子，而是尋機(jī)要報(bào)復(fù)道格拉斯寡婦，只因她丈夫曾送他進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。在第二十九章，印江喬埃和同伙來(lái)到道格拉斯寡婦家外面，他同伙勸他不要?dú)⑺?。印江喬埃是這樣說(shuō)的，他說(shuō)：“殺？誰(shuí)說(shuō)要?dú)?？要是他在這兒，我會(huì)殺他，可我不殺她。報(bào)復(fù)女人用不著要她的命，哼！要對(duì)付的是她的臉，割開(kāi)她的鼻孔，劃開(kāi)她的耳朵，讓它變得像鋸齒一樣！”同時(shí)還威脅同伙如果不幫他的話就殺了他。如果作者的目的是讓我們同情印江喬埃，就不應(yīng)該把他塑造成這樣一個(gè)不知悔過(guò)，報(bào)復(fù)心極強(qiáng)的人物形象。
最后，作者是想通過(guò)印江喬埃的事件來(lái)揭示“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是不報(bào)，時(shí)候未到”的道理，告誡小孩子要做個(gè)好人。雖然印江喬埃沒(méi)有在被指證是兇手時(shí)就繩之以法，但是他最后還是活活餓死在山洞里面。而他藏起來(lái)的大量金幣，最后被湯姆和哈克找到了，并因此而變得富有。這就告訴大家，雖然邪惡力量可能沒(méi)有馬上被消除，但惡人終會(huì)有惡報(bào)，壞事做盡最后終會(huì)自食惡果。告誡孩子一定要做好人，不能做壞事。人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)，對(duì)世界的看法也不同了。但是人是要越變?cè)胶貌攀?，千萬(wàn)不能像那個(gè)心狠手辣的壞蛋印江喬埃一樣。作者塑造印江喬埃的這個(gè)形象，是為了起警示作用，而不是為了讓大家同情他。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十五
提起美國(guó)名作家馬克？吐溫，大家想必會(huì)想起他“四大名著”里的經(jīng)典――《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
在這個(gè)精彩的小說(shuō)中，講述的雖然是少年湯姆的故事，但卻在側(cè)面對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和偽善的宗教儀式進(jìn)行了諷刺和批判。故事中描寫(xiě)的主人公湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的天真男孩，和其他孩子不同的是，湯姆雖然對(duì)學(xué)習(xí)不太吃緊，但十分有男子漢的正義感，并且極具冒險(xiǎn)精神，而不屑于死板、無(wú)趣且枯燥的教育。也正是這些，在湯姆和好友目睹了一起血案后，能勇敢的`站出來(lái)，指出真正的兇手，改變了別人對(duì)他的認(rèn)識(shí)。
深讀其中，我漸漸喜歡上了這個(gè)和我同齡的小男孩，因?yàn)闇冯m然開(kāi)始扮演的是一個(gè)不太令老師，大人們喜歡的孩子，可他卻和另外的孩子處的非常好。還和同樣伸張正義，卻和自己一樣被看作了“不懂禮貌”、“沒(méi)有規(guī)矩”看似和別人格格不入的哈克成為了要好的朋友。這說(shuō)明了他獨(dú)特的魅力，兩個(gè)“調(diào)皮蛋”在一起后就像兩個(gè)人找到了互相的知己，干了許多惡作劇，可卻讓我很高興，捧腹大笑他們的天真，原來(lái)快樂(lè)可以是這樣的，我們那里敢這樣對(duì)別人開(kāi)玩笑？并且，雖然這兩個(gè)“調(diào)皮蛋”干了不少“壞事”，但令我敬佩的是，他們還做了件大人們也許都不做不到，甚至不敢做的事。一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一場(chǎng)廝殺，他們看到了魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安？喬和喝得醉醺醺的莫夫？波特。在他們混亂的廝打中，印第安？喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩人都害怕極了，所以都悄悄的回了家。很快警察就把莫夫？波特逮捕了起來(lái)，湯姆感到了無(wú)比的煎熬，他想指出兇手，可一絲恐懼又讓他猶豫不決。終于，再臨審判的前面，作為證人的他放下了“包袱”，當(dāng)庭指出了真正的兇手，讓在場(chǎng)的大人們都對(duì)他肅然起敬，在這次事件以后，湯姆終于扳回了自己在人們心里的印象。我也不禁佩服他敢于冒著生命危險(xiǎn)，說(shuō)出真相的勇氣。
現(xiàn)在的美國(guó)是一個(gè)自由發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們提倡天真快樂(lè)的童年，那里的孩子們也像湯姆索亞一樣，富有正義感且快樂(lè)的生活著！
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》給了我別樣的體驗(yàn)，感受異國(guó)孩子們的童年，令我大開(kāi)眼界，讓我明白了――我們?cè)谏钪幸欣硐耄锌鞓?lè)并且讓自己的天性自由的發(fā)揮，這樣美夢(mèng)也可以成真！
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十六
2、由對(duì)人物的分析進(jìn)而引申到對(duì)社會(huì)、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)手法?！菊n時(shí)安排】五課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個(gè)月布置學(xué)生閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》全書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書(shū)內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生從全書(shū)中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并闡述選之理由，用自己的心和作品對(duì)話。
教學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。三、四邊互動(dòng)走近人物在前面略讀和精讀的基礎(chǔ)上，能啟發(fā)學(xué)生扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生上講臺(tái)交流各自的感悟，師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。明確：湯姆是老師和家長(zhǎng)眼中一個(gè)頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；以他的聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個(gè)片斷，進(jìn)一步走進(jìn)人物。營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍讓學(xué)生暢所欲言，和他們一起回憶童年時(shí)代，暢談理想，張揚(yáng)個(gè)性。a、以小組為單位，討論下列問(wèn)題（或解決生自己在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象？
2、你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書(shū)說(shuō)說(shuō)湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點(diǎn)，全班討論交流。
通過(guò)學(xué)生各自的回答，了解正處于成長(zhǎng)期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學(xué)生探討生活與學(xué)習(xí)中的困惑和不安，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學(xué)生將發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行整理，并張貼在學(xué)生園地上。
五、比較閱讀體味風(fēng)格。
建議讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術(shù)手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關(guān)少年兒童生活的文學(xué)作品，充分體味馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
1、情景交融的藝術(shù)手法在作品中運(yùn)用得當(dāng)，作品中有關(guān)景物、環(huán)境描繪性的敘寫(xiě)清晰地表達(dá)著主人公心理活動(dòng)的微妙變化，可和其他作品中有關(guān)兒童心理、情感的描寫(xiě)作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》”），有助于感受作品的獨(dú)特。
2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評(píng)藝術(shù)，而它的姊妹篇《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對(duì)資本主義的批判勁力。狄更斯藝術(shù)上則以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合而著稱(chēng)。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實(shí)踐體驗(yàn)。
1、組織一次題為“成長(zhǎng)的煩惱”的討論會(huì)，交換各自閱讀的感想，從書(shū)中主人公的生活遭遇聯(lián)系學(xué)生的生活狀態(tài)，表達(dá)作為一個(gè)兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學(xué)生“我手寫(xiě)我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫(huà)，用文字表達(dá)出作者用畫(huà)筆所描繪的兒童世界。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十七
本學(xué)期要學(xué)習(xí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的梗概和精彩片段。為了更好地走進(jìn)文本，我找出了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)、機(jī)智的小頑童便出現(xiàn)在我的面前。
本書(shū)是一部真切放映兒童充滿童趣生活的小說(shuō)，通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板沉浮的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，并以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。
湯姆的機(jī)智調(diào)皮令人驚嘆，干的一樁樁“光榮事跡”令人啼笑皆非，而他的勇氣又引起我們的深思。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”。古人語(yǔ)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讓我們?cè)跁?shū)海里暢游，在書(shū)的世界里感受樂(lè)趣，尋找真理!
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跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、?進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力；
2、?引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、?啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
4、?引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
5、?在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。
課時(shí)安排：五課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、?導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品。
二、?簡(jiǎn)介馬克?吐溫。
三、?概括全書(shū)的情節(jié)。
四、?學(xué)生談自己喜歡的人物。
五、?閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、?湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、?湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、?如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
4、?這一章主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？
六、?閱讀《海盜生活》。
1、?本章主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？
1、?蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、?在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、?在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
你覺(jué)得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
九、?閱讀《名著推薦》中關(guān)于本書(shū)的篇章。
十、?閱讀全書(shū)完成讀書(shū)筆記。
跟著湯姆去歷險(xiǎn)篇十九
誰(shuí)有一個(gè)妙趣橫生的童年誰(shuí)就擁有了世界，并可以讓我們留戀往返!《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆是個(gè)有理想有抱負(fù)也有煩惱的男孩，他和他的小伙伴討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，他們作了種種冒險(xiǎn)來(lái)改變自身的環(huán)境。
湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，而自己卻又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂(lè)觀。在那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。“西班牙海上黑衣大盜”，“血手魔王”，“海上霸王”，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險(xiǎn)中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻回來(lái)參加自己的喪禮。從他們?cè)诶щy中表現(xiàn)出正直和勇敢，在平時(shí)生活中聰明活潑，幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們可以了解到窮人與富人，教堂和學(xué)校，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)側(cè)面。讀了這本小說(shuō)后，我覺(jué)得做人應(yīng)該要正直，誠(chéng)實(shí)，遇到困難要鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并嘗試勇于解決問(wèn)題，在我們考試失敗后，我們也要多加勤奮，不要灰心氣餒，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，如果能夠克服到困難，走向成功，這可是一件可歌可泣的事情。湯姆在充滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。其實(shí)，我覺(jué)得湯姆雖然天真活潑，但總有缺點(diǎn)，就是喜歡打架，還有，我卻不喜歡他那高傲的性格，還有小說(shuō)中的他實(shí)在是過(guò)于調(diào)皮了，即使不喜歡呆板的生活，枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條，但也要尊重別人，別讓人家擔(dān)心了，特別是他的姨媽?zhuān)?jīng)常為他擔(dān)心，表面上是冷酷無(wú)情，但其實(shí)是心地善良的，但是我覺(jué)得等湯姆理解姨媽的時(shí)候已經(jīng)太遲了，對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)，總希望一個(gè)孩子能夠理解他的心靈深處，更不想孩子誤會(huì)他，但湯姆卻不明白，還經(jīng)常氣她，給她的心靈受到創(chuàng)傷，這是不可原諒的事，這也是湯姆唯一做得不足的地方，不過(guò)我還是比較欣賞他對(duì)外界的一切事物充滿好奇心和想象力，而且大膽嘗新，機(jī)智勇敢，向往自由，向往未來(lái)，這不能不使人贊嘆!我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。所以童年時(shí)期特別寶貴，不過(guò)人總要向前望，我相信，接下來(lái)的日子一定會(huì)更充實(shí)，更充滿活力，用一支彩色的畫(huà)筆給生活劃下一道彩虹線!
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