心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，值得總結(jié)。寫心得體會時(shí)，應(yīng)該如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)？建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
教師第一課讀書心得體會篇一
《教師第一課》一書，書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。所以有時(shí)候覺得當(dāng)老師一點(diǎn)也沒有意思，漸漸地對自己的工作產(chǎn)生了倦怠。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐著，想想生活當(dāng)中眾多的不如意，評職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺得當(dāng)老師沒勁，肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了?”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活啊!老師，您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運(yùn)動使人快樂’嗎?來吧，來吧!”沒辦法，我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎睿匚乙脖凰麄兏腥玖?。不知何時(shí)，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
上課了，目送著學(xué)生們進(jìn)入教室，我的心情竟變得非常愉快……。
走進(jìn)學(xué)生中間，感受學(xué)生的朝氣蓬勃、無憂無慮，與學(xué)生貼心交流，我們的心會變得非常年輕，我們也能很快地找準(zhǔn)自己的位置，職業(yè)倦怠也會隨風(fēng)而逝，因?yàn)?，對教師來說，學(xué)生永遠(yuǎn)是教師快樂的源泉。
做教師久了，特別是教同一個(gè)年級、同一門學(xué)科久了，往往覺得每天都在做重復(fù)性的工作，由于對本門學(xué)科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了，除了重復(fù)性的工作以外，就是倦怠了?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認(rèn)為這種看法是不對的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實(shí)，對任何一個(gè)學(xué)生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一課也會有許多不同的方法。倦怠，其實(shí)就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠，必須及時(shí)警醒自己。這個(gè)時(shí)候我往往會靜下心來，認(rèn)真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實(shí)自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學(xué)的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)。師愛是教師對教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動人，以情育人。同時(shí)愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學(xué)的過程中，必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。
理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論和事實(shí)相結(jié)合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學(xué)生。
教師第一課讀書心得體會篇二
最近抽時(shí)間仔細(xì)研讀了由朱永新、高萬祥等主編的《教書第一課》收獲頗豐，感慨良多。該書共分為八章：書寫教書的生命傳奇；閱讀教育大師；不可或缺的心理知識；師德的核心是大愛；在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀；寫作——卓越教師和平庸教師的分水嶺；口才是教師的第一能力以及人際交往中的生活智慧。
在閱讀第一章時(shí)，我覺得《新教育的專業(yè)寫作特點(diǎn)》寫得特別號，特別適用。它為我們課改背景下新教育的寫作提供了藍(lán)本和有益的指導(dǎo)。它一共有五個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)理解與反思，反對表現(xiàn)主義：二是強(qiáng)調(diào)要與實(shí)踐相關(guān)聯(lián)；新教育認(rèn)為只有做得精彩，活得精彩，才能寫得精彩；三是強(qiáng)調(diào)客觀呈現(xiàn)反對追求修辭（強(qiáng)調(diào)簡單性，突出邏輯性）；四是主張師生共寫隨筆；五是注重案例的分析。這些，我都進(jìn)行過反復(fù)的研讀與玩味。我一定會深刻銘記并且應(yīng)用于我以后的教學(xué)生活中。
在拜讀第二章時(shí)，我感慨于孔子的偉大，柏拉圖的崇高?？鬃由钤谇?51-前479。在他那個(gè)時(shí)代，他都提出了“有教無類”的平民教育觀；他辦學(xué)，講研德育第一位；他給人印象深刻的詩教；最總要的是他的啟發(fā)示教育理論也是中華民族乃至人類教育史上的寶貴財(cái)富。巴拉圖是古希臘的哲學(xué)家，思想家和教育家。他的教育為國家服務(wù)；他開創(chuàng)了人類藝術(shù)和體育教育的先河；他還重視理性教育；還重視體驗(yàn)教育?？鬃拥膯l(fā)式教育再叫上柏拉圖的體驗(yàn)教育，正是我們今天新課改的理論來源。孔子，柏拉圖，他們實(shí)在是巨人中的巨人，站得高，看得更遠(yuǎn)。
在讀第三章時(shí)，我尤其癡迷于《心理教育中的與人秘訣》：“皮革馬利翁效應(yīng)”告訴我們在與學(xué)生交往過程中，有意無意地向?qū)W生表達(dá)出某種與眾不同的期待，學(xué)生就會產(chǎn)生出相應(yīng)于這種期望的特性；“暗示效應(yīng)”告訴我們給學(xué)生“貼上積極的標(biāo)簽”對個(gè)性意識的自我認(rèn)同有強(qiáng)烈的影響作用；“蝴蝶效應(yīng)”告訴我們教育沒小事，一句話的表達(dá)，一件事的處理，正確的，恰當(dāng)?shù)目赡軙绊憣W(xué)生的一生；“刺猬效應(yīng)”告訴我們在與學(xué)生的日常相處只有保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能取得良好的教育效果，雙方才能和諧相處；“情緒效應(yīng)”告訴我們師生的不同情緒會帶來不同的教學(xué)效果；“三明治效應(yīng)”也就是認(rèn)同，賞識，肯定，關(guān)愛﹢建議，批評或者不同觀點(diǎn)﹢鼓勵(lì)，希望，信任，支持和幫助。我們在教學(xué)中，都可以用上。在讀第四章時(shí)，我感嘆于《愛，需要空間》。當(dāng)然此愛非同于彼愛。它談到了：“消極教育”——“無為而無不為”的思想，它的最終目的是為了孩子的自我教育。它要求我們的教師在教育理念上，教師不妨“懶”一“懶”；在教育心態(tài)上，教師不妨多些寬容；在教育方法上，教師不妨“拋”一“拋”。好一個(gè)“拋”字，它很準(zhǔn)確地道出了現(xiàn)代教育理念的核心。在讀第五章時(shí)，《基于教學(xué)有效性的課堂觀摩研究》給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂觀摩的三種類型：教師的自我觀察；教師對他人課堂教學(xué)情況的觀察；朋輩式課堂觀察研究。我了解了課堂觀察研究的內(nèi)容：是否講清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)動機(jī)；是否實(shí)際恰當(dāng)?shù)拇_定教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容的層次性，概括性是否恰當(dāng)；教學(xué)開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否相適應(yīng)；是否考慮學(xué)生的認(rèn)真反應(yīng)實(shí)際；教學(xué)中的有效引導(dǎo)等等。這些對于我們以后的課堂觀摩，無論是對觀摩者或是被觀摩者來說，都極其具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。
在閱讀第六章時(shí)，我完全贊同“寫作能促使我們自覺的進(jìn)行專題式的深度閱讀”；寫作能積累研究素材；寫作能使人頭腦變得清晰而有條理。所以以后，作為教師的我們應(yīng)盡量多些一些，寫寫教學(xué)隨筆，課堂實(shí)錄之類的東西。
在拜讀第七章時(shí)，我知道了口才對于教師來說是多么的重要。還有該書也對課堂怎樣引入，怎樣推進(jìn)以及以怎樣的方式來結(jié)束也有所闡述。這些都對我們教師的.口才提出了很高的要求。
總之，讀完此書，我感慨于該書既有有效的理論指導(dǎo)又有合理的實(shí)踐支撐。我會把所學(xué)到的應(yīng)用于我以后的教學(xué)生活當(dāng)中。
教師第一課讀書心得體會篇三
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學(xué)生，教師要加以寬容，而不是一味的責(zé)備。對于犯錯(cuò)了的學(xué)生，老師的指責(zé)和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學(xué)生的態(tài)度，特別是對于學(xué)習(xí)成績不是很棒的學(xué)生。否則既有損教師風(fēng)范，又不利于談話效果的達(dá)成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時(shí)不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學(xué)生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經(jīng)說過，教育是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素在于學(xué)生是否得到了尊重。愛學(xué)生是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進(jìn)行教育的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，對于學(xué)生適度性的寬容是很有必要的。
當(dāng)學(xué)生所持的觀點(diǎn)與教師發(fā)生沖突、不一致時(shí)，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴(yán)”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認(rèn)學(xué)生的思想，而學(xué)生可能會因?yàn)閺男【托纬闪藢處焼我坏膬A聽或者受教育而放棄真實(shí)表達(dá)自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學(xué)生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學(xué)生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學(xué)生更不會將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學(xué)生內(nèi)心困惑或者二者所談?wù)搯栴}的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個(gè)方面，一個(gè)是語言溝通，一個(gè)是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實(shí)是他們比較薄弱的一個(gè)方面。他們和學(xué)生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達(dá)能力一般都比較好，書面表達(dá)對一線的教師來講，其實(shí)機(jī)會并不特別多。只不過現(xiàn)在提倡科學(xué)研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學(xué)日記、個(gè)案記錄、教學(xué)實(shí)錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機(jī)地記在生活中發(fā)生的點(diǎn)滴，講求及時(shí)與真實(shí)。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內(nèi)容精彩、分析透徹、文字表達(dá)精準(zhǔn)。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習(xí)，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課讀書心得體會篇四
整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件慢事，不能心急，要學(xué)會等待學(xué)生明白道理，要等待學(xué)生豐富知識，要等待學(xué)生發(fā)展能力，決不可一味地要求學(xué)生一下子就掌握我們所教授的東西。同時(shí)，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀、實(shí)踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現(xiàn)在，教師自覺學(xué)習(xí)、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強(qiáng)。可見，雖然發(fā)展是一件慢事，但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖慢字，那么，可能花費(fèi)我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說到：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關(guān)’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個(gè)人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生面前的道路；教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。所以，過去我們那種要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水的觀點(diǎn)已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求?，F(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學(xué)的知識層面上，我們遲早會被淘汰。
從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應(yīng)該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務(wù)員相比雖說我們享有公務(wù)員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財(cái)富但也不用擔(dān)心生計(jì)，所以我們過得心安理得；我們不會擁有多大的權(quán)勢，但不用擔(dān)心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計(jì)他人和提防他人計(jì)算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的.交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實(shí)質(zhì)不在于追尋財(cái)富、地位、權(quán)勢，而在于有時(shí)間有心情去品位平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗(yàn)，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。
教師第一課讀書心得體會篇五
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工?有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅(jiān)持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
_說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會。總之，一個(gè)好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
教師第一課讀書心得體會篇六
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強(qiáng)制的'，那么人生就是地獄。一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的心境，用一種進(jìn)取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。教師不僅僅要教授學(xué)生知識，更應(yīng)當(dāng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進(jìn)取應(yīng)對自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應(yīng)當(dāng)更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。時(shí)時(shí)注意堅(jiān)持歡樂的心境，做一個(gè)陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個(gè)不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課讀書心得體會篇七
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗(yàn)插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實(shí)中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學(xué)知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個(gè)方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導(dǎo)和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導(dǎo)，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點(diǎn)燃力。書中向我們傳達(dá)了教師職業(yè)的天命——做一個(gè)理想主義者，成為一個(gè)知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅(jiān)定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實(shí)與各種際遇中保持前行的動力，努力認(rèn)識自己，學(xué)會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領(lǐng)我們走進(jìn)他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關(guān)于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學(xué)從教的基礎(chǔ)，書中介紹了關(guān)于積極心理學(xué)、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應(yīng)在育人中微妙的促進(jìn)作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導(dǎo)。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習(xí)得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的成長找準(zhǔn)方向。書中強(qiáng)調(diào)了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個(gè)案記錄、教育隨筆、教學(xué)札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣和生活方式時(shí)，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學(xué)生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關(guān)系，搭建和諧共生的平臺，促進(jìn)教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認(rèn)識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關(guān)心學(xué)生，要端正工作作風(fēng)，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅(jiān)實(shí)，做教育人，做幸福事。
教師第一課讀書心得體會篇八
教師是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學(xué)技能和心理素質(zhì)，以產(chǎn)生積極的影響和影響學(xué)生。因此，教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。我最近參加了一次教師培訓(xùn)，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，這對我今后的教學(xué)生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在教師培訓(xùn)的第一課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教學(xué)技能和教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的情感和社交能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了許多教育心理學(xué)的理論和方法，例如學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力、學(xué)習(xí)動機(jī)和情感教育。這些知識讓我更加理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓(xùn)互動。
在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行互動，討論并解決教學(xué)中遇到的問題。這個(gè)過程非常有趣和有意義，因?yàn)槲覀兛梢詮钠渌蠋熌抢锪私獾讲煌慕虒W(xué)方法和策略，同時(shí)也可以與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過這個(gè)互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)反饋。
完成培訓(xùn)后，我們得到了培訓(xùn)反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及如何進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能。同時(shí)，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學(xué)習(xí)使我們不斷進(jìn)步，得到提高。
第五段：培訓(xùn)的結(jié)論。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性。教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教師培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提高我們的教學(xué)技能。我相信這次培訓(xùn)對我的教學(xué)生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學(xué)生。
結(jié)論：
在教師培訓(xùn)的第一課中，我不僅學(xué)到了許多教育心理學(xué)的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進(jìn)步。我相信這種學(xué)習(xí)和進(jìn)步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學(xué)生。
教師第一課讀書心得體會篇九
大三第一課，是一個(gè)向大三新生介紹專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的課程，也是他們進(jìn)入大學(xué)生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有至關(guān)重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他的講課風(fēng)格清晰明了，深入淺出，讓同學(xué)們在輕松愉快中獲得專業(yè)知識與職場經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教師組織課程的方式。
這位教師在組織課程時(shí)非常用心，他會提前準(zhǔn)備每一堂課的PPT，并使用有趣的案例和生動的故事來介紹專業(yè)知識。在講解課程的過程中，他不僅簡明扼要地講解，而且還會與學(xué)生們互動，借助分組討論等方式與學(xué)生展開交流，讓學(xué)生們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。這樣的方式不僅加強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生感到教師是非常注重教學(xué)效果的。
第三段：教師的專業(yè)知識。
這位教師不僅組織得非常好，他的專業(yè)知識也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程，他對于企業(yè)的運(yùn)營和管理具有深刻的理解和獨(dú)到的見解，并能將這些知識精準(zhǔn)地傳遞給學(xué)生。在授課過程中，他不僅向?qū)W生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實(shí)踐案例，還提供了許多與在校學(xué)習(xí)有關(guān)的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐機(jī)會的建議，讓我們看到了未來職場的可能性。
第四段：教師的教學(xué)態(tài)度。
在這位老師的課堂中，我非常感受到他的教學(xué)態(tài)度。他對待教學(xué)始終保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對學(xué)生的問題非常耐心地解答，并對學(xué)生提出的建議和意見積極采納，對待每個(gè)學(xué)生都非常平等。他讓每一個(gè)學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。
第五段：總結(jié)。
在上完這門課之后，我深刻認(rèn)識到教師對于學(xué)生對于專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情，也讓我感受到了專業(yè)知識和職場規(guī)劃的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，他們所傳授的知識和扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度，一定會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和價(jià)值。
教師第一課讀書心得體會篇十
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個(gè)字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應(yīng)該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學(xué)前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學(xué)前班代班主任，老實(shí)說，我覺得自己做學(xué)前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗(yàn)本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學(xué)生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗(yàn)，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認(rèn)真的向陳__老師請教，向__學(xué)習(xí)，她們都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，慢慢的，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，雖然__、__和馬__這幾個(gè)孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我只是作為補(bǔ)丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補(bǔ)丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，認(rèn)真工作，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期我還承擔(dān)了教育局安排的“攜手助學(xué)—微軟（中國）百縣教學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)班的班主任及輔導(dǎo)教師的重任，為__市第九中學(xué)的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗(yàn)較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項(xiàng)工作，就是領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學(xué)員的我，做這項(xiàng)工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點(diǎn)，自己首先學(xué)懂、學(xué)會，并及時(shí)督促其他學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時(shí)批改，保證了培訓(xùn)班工作的順利開展，也使每個(gè)學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過培訓(xùn)，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
日常工作中我做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老教師，團(tuán)結(jié)每一位老師，共同做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。這學(xué)期在__老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學(xué)生電腦制作活動的輔導(dǎo)工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學(xué)獲得山東省一等獎(jiǎng)，__、__、__、__同學(xué)獲得山東省二等獎(jiǎng)，__、__、__同學(xué)獲得__省三等獎(jiǎng)的好成績。本學(xué)期，我還擔(dān)任學(xué)校的宣傳工作，協(xié)助__老師整體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行、報(bào)道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時(shí)將報(bào)道發(fā)布到__區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向__日報(bào)、__晚報(bào)和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學(xué)校的宣傳做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認(rèn)真排練，并承擔(dān)了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學(xué)校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時(shí)間緊促，復(fù)習(xí)、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真完成了創(chuàng)新教師培訓(xùn)報(bào)名和暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名工作和學(xué)籍檔案的整理工作。
平時(shí)我也注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)；多向身邊的老教師、老黨員請教、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事需外出時(shí)提前請假，切實(shí)遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造__教育名城貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十一
體育第一課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗(yàn)了體育第一課的教學(xué)過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學(xué)需要充分的準(zhǔn)備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個(gè)教師，更像是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者。我的角色是為學(xué)生提供一個(gè)安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時(shí)還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，包括規(guī)劃好所需的器材和設(shè)備，同時(shí)也需要考慮到不同學(xué)生的能力和興趣。只有準(zhǔn)備充分，才能保證課程的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，對于身體條件較好的學(xué)生，我會設(shè)置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質(zhì)。在課堂上，我也會積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第三，體育第一課教學(xué)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。在體育活動中，團(tuán)隊(duì)合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗(yàn)。例如，在搬運(yùn)器材的時(shí)候，我會要求學(xué)生們合作完成任務(wù)，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。同時(shí)，我也會主動介入學(xué)生之間的沖突，引導(dǎo)他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系。
第四，體育第一課教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和熱愛的重要機(jī)會。我相信，只有學(xué)生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運(yùn)動會和比賽，以增加學(xué)生參與體育活動的機(jī)會。通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不僅可以促進(jìn)他們的身體素質(zhì)提高，還可以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
最后，體育第一課教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合評價(jià)。在體育第一課中，我不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價(jià)。這包括學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時(shí)的協(xié)作和互助等來評價(jià)他們的綜合能力。對于學(xué)生，這不僅是對他們努力的認(rèn)可，更是對他們進(jìn)一步提高的動力和鼓勵(lì)。通過綜合評價(jià)，我可以更好地了解學(xué)生的特長和不足，并有針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。
總結(jié)起來，體育第一課是學(xué)校教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學(xué)中，我深刻體會到了準(zhǔn)備的重要性、差異化教學(xué)的必要性、團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的生動性以及學(xué)生綜合評價(jià)的價(jià)值。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十二
體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務(wù)。通過體育第一課，我們可以在學(xué)生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
體育第一課不僅對學(xué)生而言是新奇的體驗(yàn)，對我作為教師而言也是一次難得的機(jī)會。在進(jìn)行體育第一課之前，我認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，對體育課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設(shè)計(jì)了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生的積極性為目標(biāo)。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M(jìn)行課堂實(shí)施。準(zhǔn)備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。
體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣的重要契機(jī)。在課堂當(dāng)中，我通過各種形式激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。首先，我與學(xué)生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導(dǎo)學(xué)生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。首先，我組織了各種團(tuán)體比賽和合作活動，在活動中鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和合作，共同完成任務(wù)。其次，我積極培養(yǎng)學(xué)生的互相尊重和包容精神，鼓勵(lì)他們互相關(guān)心和幫助。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我希望學(xué)生能夠在體育課堂中體驗(yàn)到集體的力量和快樂。
第四段：素質(zhì)教育的重要性。
體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學(xué)生運(yùn)動的技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課，我希望學(xué)生能夠明白運(yùn)動是一個(gè)數(shù)學(xué)思維和科學(xué)知識的結(jié)合體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學(xué)會尊重他人、堅(jiān)持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學(xué)生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。
體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生自信心和毅力的重要機(jī)會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，鼓勵(lì)他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅(jiān)持。通過各種活動和比賽，我讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學(xué)生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結(jié)：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學(xué)生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此，作為一名體育教師，我們應(yīng)該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責(zé)地履行我們的責(zé)任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學(xué)生。
教師第一課讀書心得體會篇十三
日前，中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，強(qiáng)調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī)，以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題，在大中小學(xué)校組織開展“開學(xué)第一課”活動，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學(xué)第一課”已成全國中小學(xué)生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學(xué)第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學(xué)第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題，從“幸?！?、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強(qiáng)調(diào)著開學(xué)第一課的教育價(jià)值和時(shí)代意義。而今年，時(shí)值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當(dāng)其時(shí)。
愛國作為個(gè)人層面的社會主義核心價(jià)值觀。有國才有家這個(gè)道理誰都知道，只有國家富強(qiáng)才有民族的幸福、才有民族的富強(qiáng)發(fā)展。愛國有別于其他價(jià)值觀念的內(nèi)蘊(yùn)，有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強(qiáng)調(diào)了少年的重要性，所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。每個(gè)時(shí)期，青少年都是國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學(xué)第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。回顧革命戰(zhàn)爭年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國土完整、維護(hù)祖國尊嚴(yán)。讓學(xué)生在觀看“第一課”中感悟中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學(xué)生在“第一課”后通過生活實(shí)踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達(dá)到“潤物無聲”的作用，在他們心中種下社會主義核心價(jià)值觀的種植，去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在深刻認(rèn)識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻(xiàn)，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團(tuán)結(jié)一致，把腐朽變?yōu)樯衿妫s走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國價(jià)值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學(xué)生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史，去直視日本對歷史史實(shí)的百般抵賴，從而懂得國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)必須以愛國為前提。
愛國不是一句空話，愛國不只是熱愛祖國山河，不只是是關(guān)心民族歷史，更多的是關(guān)心祖國命運(yùn)。今天我們更應(yīng)該把“愛國”融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動中去，要讓學(xué)生在升旗等重要儀式活動中得以感悟，讓學(xué)生通過主題活動、戶外參觀、網(wǎng)上寄語等多元化的實(shí)踐活動去形成愛國意識，懂得愛國的價(jià)值意義。“英雄不朽”的《開學(xué)第一課》是學(xué)生感悟英雄事跡的機(jī)會，是引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵，也是傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑，“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課讀書心得體會篇十四
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進(jìn)步的重要任務(wù)，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己是必不可少的，而培訓(xùn)則是教師學(xué)習(xí)的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓(xùn)中第一課的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導(dǎo)”。在課程中，我們學(xué)習(xí)了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學(xué)生解決心理困境。同時(shí)，課程中也強(qiáng)調(diào)了教師的情感投入和情感監(jiān)護(hù)的重要性，并探討了教師在關(guān)心學(xué)生成長的過程中應(yīng)該注意的方式方法。整個(gè)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認(rèn)識到情感溝通是幫助學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和潛力。同時(shí)，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達(dá)來代替真正的理解和關(guān)愛。在今后的教學(xué)中，我將更多地將情感因素融入到教學(xué)中，提升自己的情感表達(dá)能力，以更好地與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師不僅是知識傳授者，更是關(guān)懷者和引導(dǎo)者，需要時(shí)刻保持情感投入和情感監(jiān)護(hù)。我想通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生，無私地關(guān)注學(xué)生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結(jié)。
教育是一個(gè)長期而廣泛的過程，每個(gè)人都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了情感溝通和心理疏導(dǎo)的重要性，更加深刻地認(rèn)識到了教師在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對今后我的教學(xué)將產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實(shí)和有意義。
教師第一課讀書心得體會篇十五
近年來，教師安全受到了越來越多的關(guān)注。為了加強(qiáng)教師的安全意識和應(yīng)急能力，我們學(xué)校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深感教師安全的重要性，并在課程中學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、安全意識、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災(zāi)、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時(shí)，要怎樣保護(hù)好自己和學(xué)生。此外，我們還學(xué)習(xí)了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復(fù)蘇等，這對于我們平時(shí)工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓(xùn)，我對于教師的安全意識有了更深刻的認(rèn)識，也為以后遇到突發(fā)事件時(shí)有了更充分的準(zhǔn)備。
其次，參加這次培訓(xùn)讓我提高了自己的安全意識。在培訓(xùn)課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學(xué)生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認(rèn)識到教師在工作中也可能面臨各種危險(xiǎn)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的安全，也要時(shí)刻注意自己的安全。我們要時(shí)刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時(shí)能夠冷靜、應(yīng)對得當(dāng)。
再次，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課的過程中，老師設(shè)計(jì)了一些小活動來加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)火災(zāi)防范時(shí)，老師分組組織了滅火器使用的實(shí)踐練習(xí)，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓(xùn)中總結(jié)了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識到日常生活中的一些細(xì)節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時(shí)要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)會控制自己的情緒，遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學(xué)校的安全工作做出貢獻(xiàn)。通過總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的安全意識和應(yīng)急能力，為學(xué)校的安全事務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓(xùn)，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應(yīng)急能力。我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自己的安全意識，為學(xué)校的安全事務(wù)做出貢獻(xiàn)。
教師第一課讀書心得體會篇十六
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。
對于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會回報(bào)給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當(dāng)中眾多的不如意，評職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺得當(dāng)老師沒勁，肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運(yùn)動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他們感染了。不知何時(shí)，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心兒童。班級里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)困難，只是在我的堅(jiān)持關(guān)注、嚴(yán)格督促之下學(xué)習(xí)能夠跟得上大家學(xué)習(xí)的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對學(xué)習(xí)失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因?yàn)橐淮慰荚嚭?，我讓不及格的學(xué)生站起來，我批評了另兩位同學(xué)，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關(guān)心，冷酷無情啊!每一個(gè)孩子都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課讀書心得體會篇十七
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＝逃ぷ髡咦鳛閷W(xué)生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。近日，我參加了一次關(guān)于“教師安全第一課”的培訓(xùn)活動，通過這次活動，我深刻認(rèn)識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學(xué)生的教育起到了至關(guān)重要的作用。在課堂上，教師需時(shí)刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的異常情況，進(jìn)而及時(shí)采取措施。而如果教師本身不懂自我保護(hù)，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育帶來了嚴(yán)重的不良影響。因此，教師要認(rèn)識到自己的安全對于學(xué)生的重要性，從而更加注重自我保護(hù)，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學(xué)生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時(shí)刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護(hù)自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個(gè)學(xué)校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學(xué)校教學(xué)的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學(xué)校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應(yīng)該注重自我保護(hù)意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，教師安全第一是保護(hù)自尊心和尊嚴(yán)的需要。教師作為學(xué)生的榜樣和領(lǐng)路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當(dāng)教師自身的安全受到威脅時(shí)，他們的價(jià)值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴(yán)，才能更好地影響和教育學(xué)生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風(fēng)采和才華，為學(xué)生樹立榜樣，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，教師安全第一課的培訓(xùn)活動使我深刻認(rèn)識到教師安全保護(hù)的重要性。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻牢記自己的安全和責(zé)任，注重自我保護(hù)，為學(xué)生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學(xué)生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設(shè)一個(gè)安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
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