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綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇一
綠色，是生命的象征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學(xué)和環(huán)保；人類需要綠色，贊美綠色，進(jìn)而呼喚綠色?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而長期對資源掠奪，人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價。大氣污染、臭氧層破壞、水污染、赤潮以及水土流失，嚴(yán)重地危脅著人類的生存與發(fā)展，保護(hù)環(huán)境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負(fù)著教育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校，在傳授知識，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更應(yīng)將可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學(xué)校教育的每個角落，積極倡導(dǎo)綠色教育。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻領(lǐng)悟到綠色教育的內(nèi)涵及重要意義。綠色教育不僅僅是環(huán)境教育，還包括熱愛家鄉(xiāng)教育、生命教育、寬容教育、科學(xué)教育和人文教育的攜手并進(jìn)，是體現(xiàn)“以人為本，綠色關(guān)懷”的教育。我校根據(jù)實(shí)際情況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn)，我校全體師生力排眾難，團(tuán)結(jié)一致，在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各條戰(zhàn)線深入有效地開展了一系列的活動，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)制度。20xx年10月，學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管，德育辦具體實(shí)施，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。
2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進(jìn)綠色教育的深入開展。首先由德育辦制定總體計(jì)劃，確定評價激勵機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。德育辦總體負(fù)責(zé)各部門的綠教工作，并且負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新全體教師的綠色教育理念，負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地；教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動；大隊(duì)部組織開展綠色教育系列活動和負(fù)責(zé)各中、小隊(duì)活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項(xiàng)活動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。
3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報》等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強(qiáng)大的物質(zhì)支持。
1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)48000平方米，綠化面積就達(dá)26250平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的.學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。
2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前，我校校園環(huán)境中竹園樹林、草坪綠籬、小橋流水、亭臺琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體，生機(jī)勃勃，加上校園外新建的休閑廣場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。
3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，少先隊(duì)大隊(duì)部還針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件?？倓?wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。
4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化綠色教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。體育館、田徑場、籃球場、乒乓臺、學(xué)術(shù)報告廳、演播室、教工活動室、圖書館、電腦房、校史館、陳列室等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。
6、“沁綠園”，建立了心理疏導(dǎo)室，創(chuàng)辦了綠色教育特別報刊——《沁綠小報》，創(chuàng)建了名為《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網(wǎng)站，此外，校園星星電視臺、廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學(xué)校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍(lán)”園地成為富有特色的中隊(duì)創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時了解綠色教育動態(tài)，更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入，通過對原有設(shè)施的改造、新建，實(shí)現(xiàn)了班班通，室室通，使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。
7、綠色形象設(shè)計(jì)。橫小綠色教育為學(xué)校一大特色。為了使綠色教育更為學(xué)生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保鳥“白鷺“為主體形象的校園環(huán)保標(biāo)記，并且創(chuàng)作了五種白鷺卡通形象，分別是“綠化白鷺、愛心白鷺、博學(xué)白鷺、勇敢白鷺、樂觀白鷺”，這五種白鷺以親切可愛的形象，活潑鮮明的性格頻頻出現(xiàn)在綠色教育宣傳的各條標(biāo)語上，這樣的設(shè)計(jì)旨在以白鷺的口吻告訴同學(xué)們要“保護(hù)環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進(jìn)取，樂觀豁達(dá)，富有責(zé)任”，這種宣傳不像一般的標(biāo)語那樣刻板，而是童趣盎然，十分符合小學(xué)生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也為橫小創(chuàng)設(shè)了特有的綠色教育文化氛圍。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識、增強(qiáng)意識、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。
1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：對科學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。
2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點(diǎn)，以環(huán)境教育為主題，自編自制了名為《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，共分六冊，這使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。
3、綜合實(shí)踐活動課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。20xx——20xx年度本校先后開展了《離離原上草》《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等鎮(zhèn)級綜合實(shí)踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。
活動是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校德育辦、大隊(duì)部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)校少先隊(duì)活動形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力量。20xx年以來，大隊(duì)部利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時令特點(diǎn)以及少先隊(duì)常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動。
1、“愛鳥周活動。最近幾年，每到春季，白鷺就頻頻出現(xiàn)在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。20xx年大隊(duì)部抓住這一綠色教育契機(jī)，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：一二年級小朋友開展了“鳥兒的故事”講演大賽，三四年級開展了“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，五六年級繪制了“愛鳥手抄報”。因?yàn)槿ツ暧性S多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以大隊(duì)部馬上成立愛鳥小分隊(duì)，隨時監(jiān)督鳥巢的動靜，并且利用作操集會的時間，進(jìn)行愛鳥宣傳。這一系列活動得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。
2、“環(huán)保月活動”。20xx年5月，在少先隊(duì)的精心組織和策劃下，全校學(xué)生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，中隊(duì)自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標(biāo)記大賽”中，隊(duì)員奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊(duì)員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊(duì)員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊(duì)員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又?，全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3 “節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會。為此，我校大隊(duì)部每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。20xx年5月下旬，大隊(duì)部精心組織策劃了“紅領(lǐng)巾義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由各中隊(duì)按大隊(duì)部要求統(tǒng)一劃價，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這次活動既培養(yǎng)了隊(duì)員的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。20xx年11月，大隊(duì)部又成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)?！熬G色銀行”是我校回收垃圾，實(shí)行垃圾分類的陣地。隊(duì)員將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi)，30%捐給“校紅領(lǐng)巾基金會”。這樣的活動既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識。
4、“植綠護(hù)綠行動”。學(xué)校開辟了“沁綠園”勞動實(shí)踐基地，中隊(duì)制定了實(shí)踐基地輪值表，分小隊(duì)輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各中隊(duì)教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在科學(xué)老師的鑒別指導(dǎo)下，校園花木都掛上了牌，我校植物標(biāo)牌美觀實(shí)用，知識系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了“認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動，這些活動通過學(xué)生親手種植養(yǎng)殖，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。
5、“各類競賽活動”。20xx年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保護(hù)法知識競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識和法律意識。
6、“家校聯(lián)系一報通”。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達(dá)成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應(yīng)，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。大隊(duì)部利用“沁綠小報”發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。每周一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)，加強(qiáng)了我校創(chuàng)綠工作的社會效應(yīng)。
7、“愛心教育?！睅啄陙恚倚Ｈw師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個人。為身患白血病的外地學(xué)生郭娟捐款，為慘遭海嘯災(zāi)難的印尼地區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。少先隊(duì)特地成立了“紅領(lǐng)巾基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識。
8、“評價激勵機(jī)制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊(duì)”“綠色家庭”“白鷺少年”的評比細(xì)則，這些評比活動使個人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。
8、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。”我校充分抓住環(huán)境教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹護(hù)綠活動、愛護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動；積極參加武進(jìn)區(qū)“植綠護(hù)綠”活動各項(xiàng)評比，歷年來積極參加江蘇省組織的“小哥白尼環(huán)保知識”競賽，積極參加中國少年科學(xué)院組織的“科技之星”競賽，我校還被列為“中國少年科學(xué)院實(shí)踐基地”，在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。我校還邀請社會有關(guān)部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。
通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又?，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠(yuǎn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇二
近年來，隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重和環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)，越來越多的學(xué)校開始加入到綠色學(xué)校的行列中，探索教育和環(huán)境保護(hù)的有效結(jié)合。我所在的學(xué)校也是一所積極倡導(dǎo)綠色學(xué)校理念的學(xué)校，通過一段時間的參與和體驗(yàn)，我對綠色學(xué)校有了更深入的了解，也收獲了許多心得體會。
首先，綠色學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我校，每個教室都布置得很溫馨，墻壁上掛滿了校園綠化的照片和手工制作的花朵，讓人心情愉悅。同時，學(xué)校還設(shè)有花壇和草地，每個老師和同學(xué)都有責(zé)任去維護(hù)這些綠色的公共空間。這些綠色的環(huán)境不僅美化了校園，還提供了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓我們更加喜歡這個學(xué)校。
其次，綠色學(xué)校注重課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校的課程中融入了許多環(huán)保知識，教我們?nèi)绾喂?jié)約用水、節(jié)約用電，如何分類垃圾等。課堂上，老師總是通過生動有趣的故事、動畫和實(shí)例向我們傳遞環(huán)保的重要性。通過這種方式，我們的環(huán)保意識得到了培養(yǎng)和提升。我們在課堂上學(xué)習(xí)到的環(huán)保知識，不僅要運(yùn)用到實(shí)際的生活中，還要傳遞給身邊的人，影響他們改變不良的環(huán)保習(xí)慣。
再次，綠色學(xué)校注重實(shí)踐教育，使學(xué)生親身參與保護(hù)環(huán)境的活動。學(xué)校定期組織各種環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、環(huán)保知識比賽等，每個學(xué)生都可以參與其中。去年的植樹節(jié)，我們?nèi)熒黄鹬蚕铝?00棵樹，增加了學(xué)校的綠化面積，改善了空氣質(zhì)量。環(huán)保知識比賽則激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，也加深了我們對環(huán)保的認(rèn)識。通過這些實(shí)踐活動，我們深刻感受到了環(huán)保的重要性，也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識和能力。
最后，綠色學(xué)校注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提出他們自己的想法和建議。我們可以利用廢舊物品，進(jìn)行手工制作，創(chuàng)造出各種有意義的環(huán)保作品。比如，我們利用廢舊紙盒和塑料瓶制作的花壇，美化了校園環(huán)境；我們利用各種廢棄材料制作的手工藝品，讓我們的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，還在實(shí)踐中提高了環(huán)保意識。
總之，參與綠色學(xué)?；顒咏o了我很多的機(jī)會去了解環(huán)保知識，感受環(huán)保的實(shí)際行動，同時也培養(yǎng)了我的環(huán)保意識和能力。在未來的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，積極踐行綠色生活，傳遞綠色理念，讓我們的校園和社區(qū)更加美麗。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇三
自治環(huán)境保護(hù)局：
鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)是一所以漢、哈兩種語言教學(xué)的鄉(xiāng)級中心小學(xué)，全校共有27個教學(xué)班，擁有教職工60人，學(xué)生758人；學(xué)校始建于1937年，現(xiàn)位于鄉(xiāng)政府以東500米處，校園占地面積41500平方米。經(jīng)過近幾年全校師生的共同努力，我校各方面工作都得到了較快發(fā)展，尤其在校園環(huán)境建設(shè)方面取得了突出成績。鑒于我校所取得的成績，經(jīng)鞏留縣環(huán)保局、教育局推薦，我校現(xiàn)申報州級“綠色學(xué)校”，敬請自治州環(huán)保局及相關(guān)部門給予審議并檢查指導(dǎo)。
現(xiàn)將我校創(chuàng)建自治州“綠色學(xué)?！惫ぷ鹘榻B如下：
以鄧小平理論為指導(dǎo)，利用學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，對青少年加強(qiáng)環(huán)境教育，提高青少年學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
近幾年來，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，營造一流的育人環(huán)境，全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力。我們把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來做，在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，我校不斷加大校園綠化建設(shè)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)縣級“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、勞動器材室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室等專用教室配置齊全；標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道、籃球場、排球場及草坪足球場等運(yùn)動場所配套完善。20xx年，提克阿熱克小學(xué)被命名為縣級“綠色學(xué)?！焙汀拔拿鲉挝弧?。20xx年，榮獲州級“文明單位”稱號。
（一）美化校園——營造環(huán)境塑形象
保護(hù)環(huán)境，從小事做起；改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的校園，并結(jié)合學(xué)校環(huán)境建設(shè)的需要不失時機(jī)的增植了各類花木，從而有效地美化了校園。到目前為止，校園綠化面積已達(dá)到8000平方米。
美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣使得提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，近年來學(xué)校先后被評為無煙學(xué)校、無毒學(xué)校、州級文明單位、安全文明單位、綜合治理合格單位、綠色學(xué)校等。
（二）健全制度——增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，專門成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，總務(wù)主任主抓，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部全面組織落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環(huán)境保護(hù)活動是否落到實(shí)處，并及時的進(jìn)行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環(huán)?；顒拥膹?qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。在全面提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，做到了任務(wù)明確、責(zé)任到人。
2、我校不斷建全與完善學(xué)校的《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》等，在環(huán)境教育方面投入了大量的人力、物力，近幾年，學(xué)校用于綠化環(huán)境建設(shè)方面的總投入約5萬余元。同時利用少先隊(duì)等學(xué)生組織對學(xué)校的衛(wèi)生、草坪的維護(hù)與管理進(jìn)行監(jiān)督和落實(shí)。
3、為了使環(huán)保意識深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、體育與健康、思品等學(xué)科中均有體現(xiàn)；在學(xué)?！靶√斓卮笫澜纭碧厣顒又?，設(shè)有專門的以環(huán)保為內(nèi)容的活動課“大自然的杰作”等；大隊(duì)部經(jīng)常性的利用班隊(duì)課時間開展與環(huán)保相關(guān)等中隊(duì)主題隊(duì)會活動。每一個學(xué)期，各中隊(duì)都能出好1－2期環(huán)保?？?，利用中隊(duì)隊(duì)報對少先隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境、衛(wèi)生、文明等方面的宣傳。各中隊(duì)確立校內(nèi)環(huán)?；顒訄@地，每周，大隊(duì)部都將進(jìn)行檢查和評比。
在日常教育教學(xué)中，不失時機(jī)的利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳，營造良好的“綠色學(xué)?！狈諊?。
4、學(xué)校在發(fā)揮環(huán)境教育的主渠道作用的同時，還積極將學(xué)校、社會、家庭三方教育有機(jī)結(jié)合起來。主動參與社會環(huán)保活動。每年四月，我校“綠色行動小組”就行動起來，組織學(xué)生對我鄉(xiāng)主街道進(jìn)行了徹底的清掃，同時對居民進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識宣傳，帶動家庭共同參與環(huán)?；顒?。同時，我校還積極參加義務(wù)植樹勞動活動，在綠化家鄉(xiāng)的同時，使學(xué)生也得到了良好的環(huán)保教育。
5、學(xué)校組織學(xué)生積極開展“綠色班級”環(huán)境教育活動，鼓勵學(xué)生在班級里養(yǎng)花，這不僅提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，也提高了學(xué)生的責(zé)任意識。
（三）規(guī)范養(yǎng)成——注重垂范做表率
學(xué)高為師，身正為范，在環(huán)境教育中，我校注重教育的實(shí)效性，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感召學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學(xué)生植樹的歡快場面。
（四）學(xué)科滲透，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識。
重視環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中及時、有效、正確的滲透，嚴(yán)格要求各位教師在備課中正確把握教材內(nèi)容，充分挖掘教材中環(huán)境教育因素，并在課堂教學(xué)中抓住基礎(chǔ)知識與環(huán)境教育內(nèi)容的有利結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行及時、有效、正確的滲透，以此提高我校環(huán)境教育的實(shí)效性。環(huán)境教育，教師是組織者、引導(dǎo)者，因此要提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時，要不斷提高自己。找出各科教學(xué)中與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)生成長的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，是教育的載體。在師生的思想、情感、德行的養(yǎng)成過程中，起著重大的影響和熏陶作用。通過潛移默化、耳濡目染、暗示陶冶的作用，經(jīng)過多年的努力，我們學(xué)校初步成為環(huán)境優(yōu)美、三季有花、常綠的花園小學(xué)。目前，我校的校園環(huán)境建設(shè)正在進(jìn)一步建設(shè)和實(shí)施階段，在取得一定成果的基礎(chǔ)上，我校還將進(jìn)一步加大投入，進(jìn)行合理規(guī)劃，促使我校以“優(yōu)雅的校園環(huán)境，溫馨的育人搖籃”著稱于鞏留。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇四
老師們，同學(xué)們：
大家好！
這學(xué)期，學(xué)校開展了綠色環(huán)?；顒?，在這項(xiàng)活動中，我受到了教育，我時時刻刻都在注意著保護(hù)環(huán)境。前幾天，我看見幾個小孩在草地上挖坑，他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止，并把挖掉的草種回了草地里，還給這片草地澆了水。
同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！就從我們身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起！
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇五
隨著人們對環(huán)保的關(guān)注度不斷提高，綠色學(xué)校這一概念也逐漸進(jìn)入了人們的視野。作為一個普通學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將分享我對創(chuàng)建綠色學(xué)校的理解和感受，希望能夠?qū)Ω嗳似鸬絾l(fā)和引導(dǎo)的作用。
第一段：認(rèn)識綠色學(xué)校的意義
綠色學(xué)校是指倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念，注重環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的學(xué)校。在傳統(tǒng)的學(xué)校模式下，我們對環(huán)保問題的認(rèn)識主要停留在理論層面，很少有具體的行動。而綠色學(xué)校的創(chuàng)建則將環(huán)保理念真正轉(zhuǎn)化為可見的行為和實(shí)踐。這對學(xué)生的培養(yǎng)有著積極的意義，不僅能夠提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力，為未來的社會發(fā)展培養(yǎng)更多的環(huán)境保護(hù)人才。
第二段：親身參與綠色學(xué)校的過程
在學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，我親身參與了很多實(shí)際的活動。我們成立了環(huán)保社團(tuán)，每周定期組織環(huán)保知識講座和主題活動，向全校學(xué)生宣傳環(huán)保理念和方法。同時，我們還開展了垃圾分類、再生資源利用等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親手體驗(yàn)環(huán)保的過程。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到環(huán)保不僅僅是一句口號，而是需要我們每個人積極行動起來，改變自己的生活方式和消費(fèi)觀念。
第三段：培養(yǎng)環(huán)保意識的重要性
綠色學(xué)校的創(chuàng)建不僅僅是為了讓學(xué)生參與環(huán)保行動，更重要的是培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在這個過程中，我們注意到環(huán)保意識的培養(yǎng)是一個長期而漸進(jìn)的過程。為了提高學(xué)生的參與度，我們采用了多種方式，如設(shè)立環(huán)保獎勵機(jī)制、舉辦環(huán)保知識競賽等，讓學(xué)生從中獲得成就感和歸屬感。這樣的做法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的興趣，更能夠讓他們樂于參與到環(huán)保行動中去。
第四段：綠色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展
綠色學(xué)校的創(chuàng)建不是一蹴而就的過程，更需要全校師生的共同努力。在綠色學(xué)校的建設(shè)中，我們意識到只有學(xué)生的參與是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要起到更積極的引導(dǎo)作用，將環(huán)保教育融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更多地接觸環(huán)保知識和理念。同時，學(xué)校還需要制定相應(yīng)的管理和評估機(jī)制，確保綠色學(xué)校的建設(shè)能夠持續(xù)發(fā)展下去。只有全體師生的共同努力，綠色學(xué)校才能夠真正落地生根。
第五段：個人成長與綠色學(xué)校的關(guān)系
通過參與學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，我不僅僅學(xué)到了環(huán)保知識，更重要的是培養(yǎng)了我積極行動的態(tài)度和責(zé)任心。在綠色學(xué)校的建設(shè)中，我經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的過程，學(xué)會了傾聽他人的意見和合理分配任務(wù)。同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)保事業(yè)的熱情和激情，希望能夠通過自己的努力，為保護(hù)環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。綠色學(xué)校的創(chuàng)建不僅僅是為了學(xué)生的培養(yǎng)，更能夠幫助學(xué)生找到自己的興趣和發(fā)揮潛能。
總結(jié)：
創(chuàng)建心得體會綠色學(xué)校是一項(xiàng)需要全校師生共同參與的工作，通過這一過程，我們能夠理解和實(shí)踐環(huán)保的重要性，并培養(yǎng)自己積極行動的意識和能力。綠色學(xué)校的創(chuàng)建不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種理念和態(tài)度，希望我們每個人都能夠成為綠色學(xué)校的一份子，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好！
這學(xué)期，學(xué)校開展了綠色環(huán)?；顒?，在這項(xiàng)活動中，我受到了教育，我時時刻刻都在注意著保護(hù)環(huán)境。前幾天，我看見幾個小孩在草地上挖坑，他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止，并把挖掉的草種回了草地里，還給這片草地澆了水。
同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！就從我們身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起！
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇七
第一段：介紹綠色學(xué)校的概念和意義（150字）
綠色學(xué)校是指以可持續(xù)發(fā)展為理念，注重環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、文化傳承和健康成長的學(xué)校。建立一個綠色學(xué)校可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們對環(huán)境問題的認(rèn)識和解決能力，進(jìn)而推動整個社會的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過我的觀察和實(shí)踐，我深刻體會到了創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要性和意義。
第二段：營造綠色校園環(huán)境（250字）
創(chuàng)建綠色學(xué)校的第一步是營造綠色校園環(huán)境。我們可以通過種植各種宜于生長的植物，美化校園環(huán)境的同時也增加了空氣質(zhì)量。此外，我們可以設(shè)置可回收垃圾桶，在學(xué)校內(nèi)提倡垃圾分類，進(jìn)一步減少對環(huán)境的污染。另外，建立太陽能發(fā)電系統(tǒng)和雨水收集系統(tǒng)，使用可再生能源，減少對傳統(tǒng)能源的依賴，同時在課堂上講解這些技術(shù)和原理，讓學(xué)生了解可再生能源的重要性。這些措施不僅可以美化校園環(huán)境，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：推行綠色教育課程（250字）
綠色學(xué)校的核心在于推行綠色教育課程。我們可以通過加大環(huán)境教育的力度，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決方法。以中小學(xué)為例，學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)置專門的環(huán)保課程，探討環(huán)境保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和問題解決能力。此外，可以組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，如環(huán)保義工、種植樹木和參觀環(huán)保展覽等。通過這些課程和活動，學(xué)生不僅能學(xué)到相關(guān)知識，更能實(shí)踐出來，培養(yǎng)出真正的環(huán)保行動者。
第四段：塑造綠色文化氛圍（300字）
除了教育課程，學(xué)校還需要塑造綠色文化氛圍。我們可以通過舉辦綠色文化節(jié)等活動，讓學(xué)生切身感受到環(huán)保的重要性，并且培養(yǎng)出一種珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的生活態(tài)度。在校內(nèi)設(shè)置環(huán)保專區(qū)，展示環(huán)保實(shí)踐成果，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，學(xué)?？梢越M織環(huán)保知識競賽和講座，邀請環(huán)保專家來校，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境問題和解決方案。通過形成濃厚的綠色文化氛圍，讓學(xué)校內(nèi)外的每個人都參與進(jìn)來，形成一股共同的環(huán)保力量。
第五段：綠色學(xué)校的啟示與展望（250字）
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅僅是一次學(xué)校改革的嘗試，更是教育體制轉(zhuǎn)型的呼喚。通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境保護(hù)能力，進(jìn)一步推動可持續(xù)發(fā)展的理念在社會中得以貫徹。同時，學(xué)校也應(yīng)該不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，將綠色理念融入到所有的教育活動中，讓學(xué)生在課堂外也能夠感受到綠色學(xué)校的特色和理念。未來，我相信綠色學(xué)校的發(fā)展會越來越好，為我們的社會和地球帶來更多的福祉。
總結(jié)：
通過創(chuàng)造綠色校園環(huán)境、推行綠色教育課程，塑造綠色文化氛圍，我們可以建立一個有益于學(xué)生健康成長和社會可持續(xù)發(fā)展的綠色學(xué)校。通過參與這一過程，我深深意識到環(huán)保教育的重要性，也為未來的綠色學(xué)校發(fā)展充滿期待。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇八
第一段：介紹備課的重要性和綠色學(xué)校備課的意義（200字）
備課是教師工作中一個重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動。而綠色學(xué)校備課則是近年來興起的一種新型備課模式，追求環(huán)境可持續(xù)性和資源的合理利用。當(dāng)教師將綠色理念融入備課中，不僅能夠提高學(xué)生的環(huán)境意識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。在我自己的備課經(jīng)歷中，我深刻體會到了綠色學(xué)校備課的重要性和意義。
第二段：綠色學(xué)校備課的方法和技巧（300字）
在進(jìn)行綠色學(xué)校備課時，首先要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保與環(huán)境教育相關(guān)。然后，教師可以運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的探究和合作精神。同時，教師還可以利用各種資源來支持綠色學(xué)校備課，例如使用電子教材、展示圖片等，減少對紙張和其他消耗資源的依賴。在教學(xué)過程中，促使學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，可以通過組織課外參觀和實(shí)踐活動，使學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
第三段：綠色學(xué)校備課的優(yōu)點(diǎn)和益處（300字）
綠色學(xué)校備課不僅有助于提高學(xué)生的環(huán)境意識和綠色理念，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和問題解決活動，學(xué)生能夠主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，綠色學(xué)校備課還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與度，促進(jìn)他們的終身學(xué)習(xí)能力。此外，綠色學(xué)校備課還能夠節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，有助于可持續(xù)發(fā)展。
第四段：綠色學(xué)校備課的困難與挑戰(zhàn)（200字）
盡管綠色學(xué)校備課有許多優(yōu)點(diǎn)和益處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入更多的時間和精力來進(jìn)行備課，因?yàn)榫G色學(xué)校備課需要更多的資源和活動策劃。其次，學(xué)校和教師還需要面對技術(shù)設(shè)備和教學(xué)資源的限制，這可能會對綠色學(xué)校備課的實(shí)施造成一定的影響。此外，綠色學(xué)校備課還需要教師具備跨學(xué)科的教學(xué)能力和環(huán)境知識，這對教師的專業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。
第五段：如何促進(jìn)綠色學(xué)校備課的發(fā)展與應(yīng)用（200字）
為了促進(jìn)綠色學(xué)校備課的發(fā)展與應(yīng)用，學(xué)校和相關(guān)部門需要加大對教師的培訓(xùn)與支持力度，提高教師的綠色理念和環(huán)保意識。同時，學(xué)校還應(yīng)該提供更多的資源和設(shè)備支持，例如電子教材和實(shí)驗(yàn)器材，以滿足綠色學(xué)校備課的需求。此外，教師還可以通過與社區(qū)、環(huán)保組織和企業(yè)等合作，開展更多的實(shí)踐活動和訪學(xué)交流，擴(kuò)大綠色學(xué)校備課的影響力。只有在多方的共同努力下，綠色學(xué)校備課才會更加深入人心，為推動教育的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇九
我校自20xx年12月開始，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)檔次，加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，啟動創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。近兩年來，學(xué)校在市區(qū)教育局與環(huán)保局的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，制定并嚴(yán)格實(shí)施了創(chuàng)建工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了創(chuàng)建工作，根據(jù)《浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查自評情況報告如下，敬請審核。
河天第一小學(xué)坐落在東海之濱、羅山之麓，悠悠環(huán)川、淵源遠(yuǎn)長，創(chuàng)建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。校園總占地面積為23046㎡，建筑面積8877㎡，綠化面積4718.5㎡，綠化率達(dá)90%以上。學(xué)校環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假山布局合理，宣傳板畫與標(biāo)語，樓層布置和學(xué)生作品展示欄等人文景觀別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結(jié)合、相得益彰，營造了一個優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境，真可謂是“校園文化建設(shè)日臻完善，師生教學(xué)相長共同發(fā)展”。學(xué)校先后獲得了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑學(xué)校”、“浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“浙江省體育特色學(xué)校”、“溫州市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ皽刂菔惺痉秾W(xué)?！?、“溫州市花園式單位”、“溫州市素質(zhì)教育示范?！薄ⅰ皽刂菔薪逃畔⒒痠類達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ皽刂菔邢澜逃痉缎！?、“溫州市文明單位”、“溫州市綠色學(xué)校”等稱號。
近年來，學(xué)校圍繞“河天一小創(chuàng)建浙江省綠色學(xué)校”的方案，始終將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創(chuàng)造美麗、綠色、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；以“培養(yǎng)綠色環(huán)保素養(yǎng)，創(chuàng)建綠色和諧校園”為創(chuàng)建理念開展系列活動，讓全體學(xué)生在傳承、感悟、弘揚(yáng)、實(shí)踐的過程中，提高環(huán)保意識、增長知識、鍛煉才能、激發(fā)靈性、陶冶情操、收獲理想。以“小手拉大手”活動把環(huán)保教育拓展、延伸到社會，擴(kuò)大環(huán)保教育的社會效應(yīng)。在創(chuàng)建過程中，我校學(xué)生及家長的環(huán)保意識逐步提高，環(huán)保教育取得初步效果。
一、實(shí)行綠色管理，展望環(huán)境發(fā)展新圖景
1．建立領(lǐng)導(dǎo)體制，樹立綠色理念
一支好的管理隊(duì)伍和有效的管理措施，是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥挠辛ΡＷC。我校歷來重視環(huán)保工作，把創(chuàng)建省綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規(guī)劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃，參照規(guī)劃每年度制定出了切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，有具體的指標(biāo)與實(shí)施方案，對照評估指標(biāo)，認(rèn)真排找差距，分解創(chuàng)建任務(wù)，落實(shí)創(chuàng)建措施。成立了以校長為組長、副校長為副組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主要成員有政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會、大隊(duì)部等部門的主要負(fù)責(zé)人。并以“責(zé)任制”的形式將工作落實(shí)到各處室和班主任，大隊(duì)部負(fù)責(zé)行為實(shí)踐，開展課外、校外綠色活動；教務(wù)處負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開展；教科室負(fù)責(zé)環(huán)境教研組有序開展；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理；各班主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育主題活動，形成班級特色。每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和考核，對在創(chuàng)建的過程中出現(xiàn)的問題及時研究予以整改，圍繞“用綠色環(huán)境熏陶人，用綠色思想培養(yǎng)人，用綠色行動影響人”的宗旨有條不紊，有序推進(jìn)。
2.完善制度建設(shè)，做好評價保障
我校先后出臺了《河天第一小學(xué)創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》，建立完善了一體化的綠色管理制度，如《環(huán)保特色班級管理制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《綠色辦公室管理評比制度》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校垃圾分類回收處理制度》等，構(gòu)成了有效的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動融入到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，將環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。
3．提倡人人參與，共建綠色環(huán)境
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校班子多次討論研究，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入到校園環(huán)境的重新布局和改造，并動員全體師生發(fā)揮主人翁精神，人人參與，共同創(chuàng)綠。
學(xué)校定期開展綠色文明科室、綠色文明班級布置和評比，全校上下積極參與管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以愛護(hù)環(huán)境的良好行為影響和帶動師生員工。并倡議人人有綠化地，班班有責(zé)任區(qū)，采取責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了“人人有責(zé)”的群體意識。值周班級、值日老師、值周領(lǐng)導(dǎo)定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反饋，采取整改措施。
綠色學(xué)校創(chuàng)建整套資料篇十
近年來，綠色學(xué)校備課成為了教育領(lǐng)域的一個熱門話題。作為一個教育工作者，我有幸親身參與并實(shí)踐了綠色學(xué)校備課。在這個過程中，我深刻體會到了綠色學(xué)校備課的優(yōu)勢和價值。本文將從減少環(huán)境負(fù)擔(dān)、豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生健康意識、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境這五個方面來探討綠色學(xué)校備課帶來的心得體會。
首先，綠色學(xué)校備課可以減少環(huán)境負(fù)擔(dān)。備課過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料需要大量印制和使用，并且在使用完畢后通常會被丟棄。而綠色學(xué)校備課則通過數(shù)字化技術(shù)，將備課資料進(jìn)行電子化，大大減少了對紙張和墨水的需求。同時，電子備課也方便了備課資料的保存和分享，節(jié)約了物理空間，降低了學(xué)校的運(yùn)營成本。這樣一來，不僅能夠保護(hù)環(huán)境資源，也能夠?yàn)閷W(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，綠色學(xué)校備課豐富了教學(xué)內(nèi)容。教育資源是有限的，教師們在找尋和制作教學(xué)材料時往往面臨著時間和能力的限制。而綠色學(xué)校備課則通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)，將全球范圍內(nèi)的教育資源集結(jié)在一起，使得教師可以輕松獲取豐富的教學(xué)素材。這不僅提高了備課效率，同時也讓教學(xué)內(nèi)容更加多樣化和靈活化，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三，綠色學(xué)校備課有助于培養(yǎng)學(xué)生健康意識。傳統(tǒng)的備課方式中，紙張使用過多，許多學(xué)生將課堂筆記和課后作業(yè)紙直接扔進(jìn)垃圾桶，缺乏環(huán)保和節(jié)約意識。而綠色學(xué)校備課減少了紙張的使用，通過電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。他們會更加珍惜使用的電子設(shè)備，節(jié)約用電，減少碳排放。這樣的教育方式不僅有助于環(huán)境保護(hù)，也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識。
同時，綠色學(xué)校備課還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂中，教師使用電子備課，可以借助多媒體和互動性軟件，生動有趣地展示課堂內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣。通過電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以與教師和同學(xué)進(jìn)行互動，積極參與課堂討論和合作。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。這種靈活的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的興趣和動力。
最后，綠色學(xué)校備課創(chuàng)造了一個健康的教育環(huán)境。環(huán)保的備課方式可以減少教室內(nèi)的噪音和粉塵，并且減少了光照的強(qiáng)度。使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)可以預(yù)防近視和其他視力問題。綠色學(xué)校備課還能夠?qū)W(xué)校與外界相連，讓學(xué)生接觸到更多的信息和知識。這樣的環(huán)境，不僅有助于學(xué)生成長成才，也促進(jìn)了學(xué)校的良好氛圍和文化的傳承。
綜上所述，綠色學(xué)校備課是我們教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過減少環(huán)境負(fù)擔(dān)、豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生健康意識、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境，綠色學(xué)校備課為我們的教育事業(yè)帶來了積極的影響。面對未來，我們應(yīng)堅(jiān)持綠色學(xué)校備課理念，創(chuàng)造更加環(huán)保、多元化和有益于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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