總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。總結(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。范文是對總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇一
世紀(jì)之交，國際競爭日益激烈，知識、信息、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展這一時(shí)代特點(diǎn)，社會需要全面發(fā)展的素質(zhì)人才，素質(zhì)教育則是當(dāng)務(wù)之急。而素質(zhì)教育的核心就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜于發(fā)展的良好環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體探究的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體原則，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，讓其參與到學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)習(xí)的主人，并去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，探究問題，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，更應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，探究性原則，傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)試教學(xué)中存在的種種弊端。
首先，從學(xué)習(xí)結(jié)果看，雖學(xué)經(jīng)九年，花了相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但語文能力低下現(xiàn)象普遍，知識面窄，見解淺顯，思維呆板，語言貧乏。閱讀能力，表達(dá)能力較差。沒有良好的閱讀習(xí)慣、方法能力，不能適合時(shí)代的需要。
其次，從課堂效率看，語文教學(xué)存在著嚴(yán)重的高耗低效，少慢差費(fèi)的現(xiàn)象。師生們普遍一種感受，多上一節(jié)語文課，與少上一節(jié)根本無關(guān)需要。課堂教學(xué)陷入不可自拔的“題海戰(zhàn)”中，應(yīng)試教學(xué)是“指揮棒”，學(xué)生毫無讀書的熱情和興趣，更不必說提高學(xué)生閱讀能力。
再次從閱讀能力的培養(yǎng)看，目標(biāo)不明，把簡單的傳授知識等同為培養(yǎng)能力，閱讀能力簡單為分析、概括大意，歸納中心，寫作特點(diǎn)的把握等等。把學(xué)生的思維統(tǒng)一化，簡單化、機(jī)械化，缺乏自主，探究乃至創(chuàng)新的意識和能力。
第四，新教材的啟用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)版)的出臺，倡導(dǎo)語文綜合能力的培養(yǎng)和人的全面素質(zhì)的提高，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。加上新教材容量陡增：課外讀本、推薦名著，綜合實(shí)踐活動等。指明了，大量的閱讀是解決語文能力低下的良方，然而師生因時(shí)間緊任務(wù)重而疲于應(yīng)付，不能落到實(shí)處。
針對以上種種問題，提出“語文閱讀教學(xué)研究”這一課題，顯得尤為重要，是當(dāng)務(wù)之急。閱讀是語文之體，是語文教學(xué)之基礎(chǔ)?！白灾魈骄俊钡拈喿x方法，習(xí)慣養(yǎng)成則是語文能力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是全面提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵，是提高課堂效率的突破口。
(1)概念的界定：
“閱讀教學(xué)”：教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)整體的感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，體現(xiàn)全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)、訓(xùn)練和培養(yǎng)，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以讀帶寫全面提高，突出語文教育的人文熏陶。
(2)理論依據(jù)。
1.系統(tǒng)論中的整體。
2.優(yōu)化論。
3.教育學(xué)心理學(xué)。
4.《語文課程標(biāo)5.準(zhǔn)》。
1.優(yōu)化閱讀教學(xué)方式方法。
把閱讀教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)層面。
(1)表層(理解字詞，初步感知文章的思想內(nèi)容)。
(2)淺層(理解探索文章思路，閱讀這類文章的方法技巧)。
2.實(shí)施自主探究性的語文教學(xué)，以培養(yǎng)良好的閱讀能力，提高閱讀能力主要目標(biāo)，讓思維訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中，最終培養(yǎng)學(xué)生使之具有創(chuàng)新意識和能力。
通過課題研究，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)自主探究的閱讀能力，全面提高課堂效率，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：
改革課堂模式：
(一)由單一課型轉(zhuǎn)化為多種課型。如朗讀課、討論課、研讀課、自讀課、實(shí)踐活動課等，有序系統(tǒng)，各有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)。
(二)重視自主性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要改變教師的“滿堂灌”“填壓式”，學(xué)生毫無閱讀、思考的時(shí)間，只是機(jī)械的，毫無主見的等標(biāo)準(zhǔn)答案，并進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的筆記，形成依賴心理和思維的情緒。
課堂上應(yīng)該還時(shí)間給學(xué)生，養(yǎng)成其自主、獨(dú)立的思考習(xí)慣和能力，還給學(xué)生現(xiàn)象參與行為，自主的體驗(yàn)感悟、質(zhì)疑、解感，形成種種感知學(xué)習(xí)、理解、提高。激發(fā)閱讀興趣和潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。
(三)以讀寫結(jié)合，課內(nèi)、課外結(jié)合原則。
閱讀教學(xué)以閱讀為核心，但系統(tǒng)論又決定要以此帶動語文能力的全面提高，因此在教師要體現(xiàn)，“以讀帶寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合，相關(guān)促進(jìn)”的原則。
同時(shí)，要體現(xiàn)以課內(nèi)本，以課外為輔，提倡“課內(nèi)課外相結(jié)合”原則，相輔相成，全面提高閱讀能力。
1.自主性原則。
2.活動性原則。
3.以讀為主的原則。
4.循序漸進(jìn)的原則。
6.提高課堂效率的原則。
(一)研究對象：在校初一至初三學(xué)生。
(二)研究方法：
1.調(diào)查研究法：比照新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程內(nèi)容，明確新課程的目標(biāo)，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，并加以分析研究，提出解決問題的設(shè)想。
2.實(shí)驗(yàn)研究法：以同年級平行班與比照班進(jìn)行初期的研究進(jìn)行比照，針對問題，進(jìn)行探究。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇二
崔學(xué)峰：好，皖寧，那你先談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接中考的吧。
楊皖寧：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。以上是我對語文學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會，與大家共勉。在此祝愿千千萬萬質(zhì)樸、勤勞的朋友們，聞雞起舞，發(fā)憤圖強(qiáng)，百倍精神，用自己辛勤的汗水，譜寫出人生之旅上的壯美詩章！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇三
踏上苗族人居住的土地，那里氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。你仿佛走進(jìn)了五彩繽紛的世界。在苗族人的生活里，到處都是色彩，充滿了美的生機(jī)，今天我——牛通社的小記者，就要來采訪苗族姑娘。
“你好！苗族姐姐，請問你們苗族有多少種服裝？”我疑惑不解地問。
“你好，我們苗族服裝不下200種，是世界上服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為‘苗族服飾博物館’呢！”苗族姐姐臉上露出自豪的笑容。
我不禁發(fā)出慨嘆：“啊，真是服飾最多的民族啊！件件都是清新素雅、做工精致、古樸端莊。那你們的服裝是怎么做的呢？”
“苗族服裝做工十分考究，令人眼花繚亂。主要體現(xiàn)在苗族服裝大多遍施圖案，刺繡、挑花、蠟染、編織、鑲襯等多種方式并用。使這些服飾圖案花團(tuán)錦簇，溢彩流光，顯示出鮮明的我們民族藝術(shù)特色?！?/p>
“說到‘服’，讓我不得不想到‘飾’。那你們苗族的銀飾有什么特點(diǎn)呢？”
“這讓我好好給你講講：苗族婦女的銀飾民族風(fēng)情濃郁，分為粗細(xì)兩類：精件為實(shí)心的項(xiàng)圈、項(xiàng)鏈、手鐲等，用銀料多，加工簡單；細(xì)件為銀花、銀冠、銀鎖、銀角等，用銀料少，制作精細(xì)，工藝講究。銀衣則是把幾百個(gè)飾有龍、鳥、花卉等浮雕的銀片、銀泡，釘在衣服的袖套、后擺、披肩上；銀角有大小兩種，小銀角高1尺左右，大銀角高3尺有余，其正面飾有“二龍搶寶”、“雙鳳朝陽”等吉祥圖案。青年婦女平時(shí)均戴銀質(zhì)手鐲、戒指、耳環(huán)和插花；兒童喜戴銀帽；姑娘的.盛裝從頭到頸，到胸前及后背，都戴滿了各種銀佩飾，銀光閃閃，銀佩叮當(dāng)，情趣十足。”
“哇，多美的銀飾，讓我忍不住也想戴一戴！苗家銀飾的工藝，華麗考究、巧奪天工，充分顯示了你們苗族人民的智慧和才能?！?/p>
“謝謝夸獎(jiǎng)！”苗族姐姐不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是苗族，一個(gè)獨(dú)特的民族，聽了我的采訪后，你熟悉它了嗎？多姿多彩的苗族服裝是我們少數(shù)民族大家庭中的一員，勤勞的少數(shù)民族用自己的雙手創(chuàng)造出了燦爛的服飾文化。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇四
采訪記錄人：李xx。
采訪過程：
問：請問您愛讀書嗎？為什么愛讀書？
答：我愛讀書。書中有知識，書中有智慧，讀書可以知事明理，使自己成長、進(jìn)步，做一個(gè)對社會有用的人。
問：那么請問您一般喜歡讀些什么書？
答：從分類來講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類的書。
問：讀完書后從書中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么。
答：我每讀一本書，都受到一定的啟發(fā)。有些啟發(fā)，直接用與我的生活和學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽?，對我的能力提高很快，可以說讀書是我最好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問：請問您一般是怎么讀書的？能介紹一下讀書的方法嗎？
答：我接觸一本書，首先看它的序，或者先看簡介，看完簡介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個(gè)這本書的主要內(nèi)容，和故事梗概間架，然后根據(jù)時(shí)間安排，再去認(rèn)真的仔細(xì)閱讀。
問：古人云“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”請問您有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？
答：有，我們每個(gè)人的知識積累和認(rèn)識的水平是有限的，有些名著我們的能力還不足以讀一遍就能領(lǐng)會的這種程度，因此，我們必須要一遍，兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問題，讀更多遍仍然無法理解，這是閱讀的現(xiàn)實(shí)。但是有一點(diǎn)，每多讀一遍，多一次思考，就會多理解一些，書讀百遍，其義自現(xiàn)。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇五
一天，我翻看著小時(shí)候的照片，突然產(chǎn)生了采訪老爸的想法。
“我的出生，是否給我們這個(gè)家庭帶來什么變化嗎？”我?guī)е诖龁柪习帧?/p>
老爸一下子沉入了幸福的回憶當(dāng)中去了：“那真是一段值得紀(jì)念的日子，想當(dāng)年，我還是一個(gè)成天在外的送貨工人。聽說你出生了，我特地從外省趕回來看你，你當(dāng)時(shí)可比現(xiàn)在可愛多了。我在家里住了幾天就出去干活了，你媽為了照料你，特意辭去了工作。你們那時(shí)所有的支出可都是我從外地匯過來的.呢！”
怪不得我總記得小時(shí)候沒見過老爸，原來他一直不在江蘇啊！我還不由自主地流露出一種慚愧：我一直以為這個(gè)家是老媽付出的比老爸多，現(xiàn)在想起來真是對不住老爸呀！
“總看見別人在作文本上發(fā)表什么童年趣事之類的文章，我也想知道我的童年有沒有一些好玩的事件?！蔽医又鴨枴?/p>
“呵呵呵，一回憶我就要笑昏過去。”聽了我的問題，老爸突然大笑不止。我從沒見過他笑成這個(gè)樣子。“你小時(shí)候最好玩的一件事是在四歲，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工資就打算回江蘇，后來我在溧陽開了公交車，你還記得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以為你會挺高興的，你倒好，看見了我滿臉驚恐，要你媽抱，還大叫：‘壞蛋，媽媽把他趕走……’‘傻孩子，他是你爸?！?jīng)過媽媽的提醒了一會兒，你居然叫一聲：‘我是男人，我不怕，我要保護(hù)媽媽?！竽隳昧艘话殉咦右蛭遥€學(xué)著電視里那樣做出架勢?！?/p>
老爸說不下去了，他回想起當(dāng)年的事，笑得淚水都出來了。聽著我小時(shí)候的事，我不禁也開懷大笑起來。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇六
地點(diǎn)：放學(xué)路上。
我：張子衿，我想采訪你一下，關(guān)于讀書的問題，可以嗎？
張子衿：好，采訪關(guān)于讀書的哪個(gè)問題？
我：張子衿，請問您喜歡看哪類書籍，為什么？
張子衿：我喜歡看童話類的，因?yàn)橥掝惖南胂罅Ρ容^豐富，故事也很有趣，每次看書的時(shí)候我都會被精彩的童話故事所吸引，總想知道下面的內(nèi)容是什么。
我：既然你那么喜歡童話，不訪介紹一兩本這一類的書推薦給我們吧。
張子衿：好，我覺得《保姆狗的陰謀》和《那個(gè)黑色的下午》這兩本書最好看。
我：為什么好看？大致內(nèi)容又是什么呢？
張子衿：《保姆狗的.陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同，我很喜歡善良的帥仔。《那個(gè)黑色的下午》講述了一場地震，這是我們從來沒有經(jīng)歷過的事情，但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人，我很佩服三寶的勇氣。
我：聽你講了這么多，那么童話帶給你的好處又是什么呢？
張子衿：童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富，讀了童話，對我的作文也有很大的幫助。
我：謝謝你的回答，采訪到此結(jié)束，再見！
張子衿：再見。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇七
大家好，我是搜狐電視臺《訪英雄人物》的記者，今天我們欄目組要跟蹤采訪的是大名鼎鼎的《西游記》中前往西天拜佛取經(jīng)已成正果的唐僧，上一號鏡頭，ok!下面是本記者與唐長老采訪記錄，請欣賞：
記者：唐長老，久仰大名，冒昧來訪，失禮了！
唐僧：不必多禮，請坐。
唐僧：我倒不是為了將佛經(jīng)帶回大唐，只是想若此去遇了不測，也能落個(gè)千古美名，沒想到還真取回了真經(jīng)。
記者：原來如此，您真是老謀深算，那您為何在中途將孫悟空趕走，沒了他可是很危險(xiǎn)??！
唐僧：孫悟空這小子仗著自己有點(diǎn)本事，天天和我對著干，我得殺殺他的威風(fēng)。
記者：哦，是這樣??！您在路上遇見那么多美妖真不動心嗎？
記者：果然，姜還是老的辣，若是您三徒弟中必須去一個(gè)，您選擇哪個(gè)？
唐僧：孫悟空雖然毛躁，卻救了我不少回，豬八戒嚒，雖說懶惰，可他馬屁拍得好，也得留下。唯有沙僧，雖說沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有辛勞，但也只能去他了。
唐僧：俗話說：“有錢才是硬道理，招工也是如此，一句話，誰送的錢多先招誰”。
記者：那他們怎么翻譯經(jīng)文呢？
唐僧：把他們送的錢用去少部分請幾個(gè)語言專家，不就全部搞定了嗎？
唐僧：哦，因?yàn)槊看纬鋈r(shí)我都帶著豬八戒，別說吃撐了，吃都吃不飽。
記者：那最近幾次為何都未見您帶豬長老呢？
唐僧：因?yàn)槟切┎恢榈娜硕技娂娤蜇i八戒獻(xiàn)殷勤；“幾日不見，您又發(fā)福了”。所以我就不帶他了。
記者：聽了唐長老的一席話，使我頓開茅塞，感謝您對本臺工作的大力支持，再會！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇八
一天晚上，我正躺在床上看書，突然一個(gè)金色的小圓球向我飛來，我剛一碰，“呼”的一下，我就被吸進(jìn)去了，我還來不及大叫，就“碰”的一聲掉到地上了，我爬起來，發(fā)現(xiàn)我身上正戴著“小主人”報(bào)的記者卡，我頓時(shí)欣喜若狂，大叫起來：“我成功了，我成功了！”便對著記者卡來了一個(gè)飛吻。
正當(dāng)我沉浸在成功的喜悅時(shí)，一雙冰冷的手放在了我的額頭，我抬頭一看，是邱帆帆，她說：“小蔡，你沒發(fā)燒吧？考進(jìn)了也不用那么興奮吧！走，我?guī)闳ビ浾卟靠纯?”說罷，便拉起我的手，向記者部走去。剛來到記者部，頭上的新聞電視就顯示：東城文化周末明天將會有世界上打響指最快的名人bobbybadfingers先生的.演出。老師轉(zhuǎn)過來對我們說：“明天誰愿意去？”我毫不猶豫的對老師說：“我去!”小記者們都向我投來詫異的目光，老師也說：“你行嗎？”“可以”我絕不放過機(jī)會，“那好吧”，“邱帆帆，你和她一起去，你們等會把要問的題目寫好，讀熟，等下我來檢查?！崩蠋煼峙渫耆蝿?wù)，我和邱帆帆便出去準(zhǔn)備了。
晚上做的那個(gè)夢真是美妙，希望能變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇九
張子衿:我喜歡看童話類的,因?yàn)橥掝惖南胂罅Ρ容^豐富,故事也很有趣,每次看書的時(shí)候我都會被精彩的童話故事所吸引,總想知道下面的內(nèi)容是什么。
我:既然你那么喜歡童話,不訪介紹一兩本這一類的書推薦給我們吧。
張子衿:好,我覺得《保姆狗的陰謀》和《那個(gè)黑色的下午》這兩本書最好看。
我:為什么好看?大致內(nèi)容又是什么呢?
張子衿:《保姆狗的陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同,我很喜歡善良的帥仔?！赌莻€(gè)黑色的下午》講述了一場地震,這是我們從來沒有經(jīng)歷過的事情,但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人,我很佩服三寶的勇氣。
我:聽你講了這么多,那么童話帶給你的好處又是什么呢?
張子衿:童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富,讀了童話,對我的作文也有很大的幫助。
我:謝謝你的回答,采訪到此結(jié)束,再見!
張子衿:再見。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十
我們都知道，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”，所以，多讀書是對成長有益的。
多讀書，可以讓我得到許多寫作的靈感。從書中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，從而不斷地改正錯(cuò)誤，找對自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓我們變得聰明，變得有智慧；遇到困難時(shí)，可以教會我們勇敢面對，找到方法來解決。這樣，就又向自己的人生道路邁出了一大步。
多讀書，可以提高寫作能力，寫文章就能才思敏捷。
多讀書，可以使我們增長見識，不出門，便知天下事。
多讀書，也能使心情變得愉快，是一種休閑的方式。在書的海洋里遨游，是一件無限快樂的事情。用讀書來放松心情，也是一種十分明智的選擇。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書，就等于和高尚的人說話。書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著高尚的地位，包含著無窮無盡的知識。
一個(gè)家庭沒有書本，就等于一間樓房沒有窗戶。可想而知，書在日常生活中多么重要，它像一束陽光，一扇窗戶，不僅可以提高我們的生活情趣，而且使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
我們通過讀書，增長了知識，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。讀書的益處真多，我以后要天天堅(jiān)持讀書。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十一
說到讀書，我們一定覺得在平常不過了，因?yàn)椋覀儙缀鯚o時(shí)無刻都在跟書接觸。書，引領(lǐng)我們踏入知識的殿堂。書，帶我們登上知識的頂峰。
書，帶我們暢游知識的海洋！……書的好處，真是數(shù)不勝數(shù)，下面，這些就是明顯的例子：
1、多讀書，可增加你的寫作能力。為什么看到班里的好學(xué)生寫作隨機(jī)應(yīng)變，謝啥啥好？因?yàn)樗麄兊膶懽髂芰Χ际强块喿x培養(yǎng)成的。都是靠平時(shí)的日積月累，絕不是一朝一夕就可達(dá)到的。
2、出口成章。也許我們小孩子喜歡看一些綜藝娛樂節(jié)目，比如湖南頻道的《快樂大本營》等等……而你們看到的不僅僅是我們意想不到的滑稽語言。要知道，這些人私下一定讀了不少書！只有多讀書，你的口齒才伶俐！周立波就是個(gè)活生生的例子，人靜憑什么站在這個(gè)舞臺上？憑的是資格，憑的是私下對讀書的努力。
期末的時(shí)候，是想拿這個(gè)滿是紅茶的花卷子拿回家丟人現(xiàn)眼被打一頓，還是抱著個(gè)一百分添幾件漂亮的新衣服？當(dāng)然不會愿意被打！所以，這就要靠我們平時(shí)對數(shù)的執(zhí)著。當(dāng)然，書的好處還有很多很多。只要我們愛上書，就一定會發(fā)現(xiàn)數(shù)那成千上萬的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十二
一提起書，那我可有話說了，因?yàn)槲覐男【蜕钤跁暮Ｑ罄?。書，對于大多?shù)人來說，都會厭倦書，一讀書，就會變得頭昏眼花，書中那凌亂難辨的人物關(guān)系，復(fù)雜繁瑣的故事情節(jié)，都是人厭煩。而我卻恰恰相反，在一個(gè)幽深人靜的小樹林，沏上一杯濃濃的綠茶，品著茶香，感悟書蘊(yùn)，那是一種多么美的境界啊。
我從小就喜歡讀書，從一二歲就聽媽媽給我講的《格林童話》。我那時(shí)就和書結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)媽媽給我講故事的時(shí)候，我都很乖的細(xì)細(xì)品味這個(gè)故事的曲折故事。每當(dāng)媽媽停下的時(shí)候，我都不開心，便纏著媽媽給我講。再大一點(diǎn)，媽媽就陪我看一些帶小插圖的小故事。
長大一點(diǎn)后，多少認(rèn)識點(diǎn)字之后，我就開始囫圇吞棗得看著拼音讀一些《寓言故事》、《唐詩300首》之類的東西。也就是這樣，我的小世界也開始光芒四射起來。
等到高年級的時(shí)候，我開始迷戀上了那些著名作家寫的世界名著，并且，也能從中讀懂些什么東西：比如像《童年》可以讓人們感受到命運(yùn)的折磨。然而，卻能在痛苦的條件下創(chuàng)造出火花。像《鋼鐵是怎樣煉成的》：將一個(gè)戰(zhàn)士戰(zhàn)勝病魔、永不掉隊(duì)的英勇氣概表現(xiàn)得淋漓盡致……當(dāng)我讀到他們艱難曲折的時(shí)候，我都會情不自禁的融入故事的情節(jié)中去，陪主人公一起感受喜怒哀樂，一起同舟患難。那個(gè)時(shí)候就是我感覺最最開心的時(shí)候了。當(dāng)我讀懂一本書是什么意思的時(shí)候，我就會感受到讀書的`樂趣。
每一次，當(dāng)沉重的作業(yè)壓在我的肩膀上的時(shí)候，我都選擇看上一段時(shí)間書，然后再去寫作業(yè)，因?yàn)樽x書可以陶冶我們的情操，“書是人類進(jìn)步的階梯”，只有多讀書，才能更好的進(jìn)步。因?yàn)樽x書可以豐富我們的知識?！白x一本好書，就是和許多高尚的人談話”因?yàn)樽x書可以給予我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
我提倡大家多多讀書，就像冰心奶奶說的：“讀書好，好讀書，讀好書?！比绻銗凵献x書，那么，你身上將散發(fā)著一種特的清香，那就是書的香氣。但愿你們能夠用把這種香氣傳遞到世界的每一個(gè)角落。
做讀書之人，享讀書之趣。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十三
今天上午，綜合楊老師帶我們班全體同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向人民公園的老人了解常州的民風(fēng)民俗。
走進(jìn)人民公園，我看到有許多老人，他們有的在跳舞，有的在打牌，還有的在喝茶……我高興極了，心里想：今天的任務(wù)一定能圓滿成功！于是我沖上去就問一位老爺爺：“爺爺，請問您……”我的話還沒說完，那位老爺爺就頭都不回一下“逃開”了，我的心情非常失落、沮喪、失望。但我又想：老師布置的采訪任務(wù)是一定要完成的`，所以我毫不氣餒，繼續(xù)尋找著下一個(gè)采訪對象。
第二次，我進(jìn)入茶館訪問，找到了一位看起來比較和善的老人，我緊張地問：“爺爺，我可以打擾一下嗎？”那位爺爺和藹地說：“當(dāng)然可以啦！”我平靜了一下心情后開始詢問：“爺爺，請問您知道常州有什么風(fēng)俗嗎？”這位老爺爺并沒有象前面那位爺爺一樣頭都不回一下就“逃開”了，而是平靜而又放松地坐在座位上，我總算舒了口氣，心里想：終于采訪到了一位知道常州風(fēng)俗的老爺爺了，今天肯定能收獲許多有關(guān)常州風(fēng)俗的知識?？墒沁@位老爺爺聽了我的問題，卻沒有先回答有關(guān)常州風(fēng)俗的知識，反而說起他和我是校友的事情，好像跟看到熟人一樣似的。
過了一會兒，老爺爺總算回答我的問題了，便止不住地說了起來：“常州有許多風(fēng)俗的，農(nóng)歷二月二是龍?zhí)ь^，小孩要剪頭發(fā)，吃土龍篤面、吃團(tuán)子。土龍要提前用面粉做好，等到二月初二才可以吃的！”哇！這位老爺爺也太能說了，知識真豐富呀！我高興地說：“爺爺謝謝您！”爺爺笑瞇瞇地說：“不用謝，孩子?！蔽倚睦锵耄哼@位老爺爺給我提供了這么多的信息，今天真是碩果累累啊！今天我采訪了許多老人，知道了年初五常州人要拜財(cái)神；又知道了常州人在端午節(jié)要插艾草；還知道了常州人在3月18日公歷4月16日要去小茅山和北門趕集場。
這次活動既讓我學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的知識，又讓我學(xué)到了很多人際關(guān)系，學(xué)會了如何與別人交流。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十四
我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書，就會增長知識。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈。
馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。
杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎(jiǎng)五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。
我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇秩纭白x萬卷書，行萬里路?！弊x書是有好處的。希望同學(xué)們快行動起來吧！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選篇十五
你若認(rèn)為聰明絕頂是“光光頭”，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這里講的是真正聰明的一頭母狼。俗話說得好，就算狼也是有母愛的，狼也愛自己的親骨肉，為孩子它會舍棄自己的生命。
一只黑狼從遠(yuǎn)處搬到沈石溪叔叔的村莊，它總是叼走村里的羊啊雞什么的，于是村長和一些村名決定去捅了它的老窩，可正好撞上黑狼的幼仔，大家都對這黑狼仔沒辦法，就在這時(shí)候，村長說，把這幼崽綁到村里，來個(gè)束手就擒！夜晚，黑狼則辦成了一匹白狗，機(jī)智地叼走了兒子。
這匹黑狼真是聰明！想到了這樣一個(gè)好方法，連機(jī)警的人都對它沒辦法，它當(dāng)之無愧是一匹狼皇后！這完全是出于它對兒子深深的母愛，它才會冒險(xiǎn)一樣咬牙沖出去。也許它早就做好了心理準(zhǔn)備，也許它很早就告械自己不能馬虎！
媽媽也是這樣愛我們的。這匹狼也許是在用自己聰明的智商、厲害的手段和勇猛的精神向它學(xué)習(xí)！
啊，我震驚了，我從未見過用這種手段的狼，我對黑母狼佩服得五體投地！我可真想對它喊：
“我真是佩服你！”
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19258556.html】
