總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)對類似的問題。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。小編為大家精選了一些寫總結(jié)的好例子，希望能夠幫助到大家。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇一
雖然我也看書，要么是看一些做題的書，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書。說實(shí)話，教育教學(xué)類的書很少讀。根據(jù)學(xué)校安排，我們數(shù)學(xué)也讀課外書。
這本書并沒有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線，從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成，講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長的教育故事、育人道理，這些故事或生動(dòng)有趣，或發(fā)人沉思，或讀書學(xué)習(xí)，或管理教育，無一不是在激勵(lì)學(xué)生自立、自律、自信、自強(qiáng)!
不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來。對低年級的小學(xué)生來說，趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能夠開發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無時(shí)無刻都能感覺到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo)，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知、多彩的世界。
通過與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的.時(shí)候，根本沒有接觸過這樣的數(shù)學(xué)思想，剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法，感覺有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題，這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論，真正是寓教于樂，這是在課本中無法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇二
今天我閱讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中的路曼曼的`考題和搞不清楚的時(shí)間。大家都去馬小跳家玩數(shù)學(xué)游戲，路曼曼很不服氣，想殺殺馬小跳的威風(fēng)，就對馬小跳說：“我給你出一道題，不知道你能不能答出來？”“好啊，我接受挑戰(zhàn)，”馬小跳胸有成竹的說。路曼曼說：“今天是星期一，再過15天是星期幾？再過25天是星期幾？”馬小跳對路曼曼說：“上課了，下課我告訴你。”老師在講什么馬小跳一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，光想星期幾了，下課了，馬小跳對路曼曼說：“再過15天是星期二，再過25天是星期五?！彼隳忝蓪α耍仿埔膊磺岂R小跳轉(zhuǎn)身就走了。
張達(dá)上課遲到了，把老師都?xì)獠×?，原來是張達(dá)算錯(cuò)了時(shí)間，看到張達(dá)父母給他留的紙條，馬小跳幫助張達(dá)算出了準(zhǔn)確的起床時(shí)間。
從這兩個(gè)故事看出，馬小跳是一個(gè)愛動(dòng)腦經(jīng)的孩子，遇到難題認(rèn)真，仔細(xì)的觀察，從中找到解決問題的辦法。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇三
寒假來臨，我終于有很多時(shí)間可以好好享受閱讀的饕餮盛宴。其中有一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)讀本，讓我受益匪淺。
這本書講的主要內(nèi)容就是一些發(fā)生在馬小跳身上關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事。在這本書上，我見到了許多之前沒有見過的題型，比如：盈虧問題、行程問題、質(zhì)因數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、體積、表面積和棱的計(jì)算等。每次這些令人費(fèi)解的題都會以故事的形式出現(xiàn)在書里，使人如身在其中，不知不覺一個(gè)題就算了很長時(shí)間。不僅讓我鍛煉了思維，還讓我樂在其中，一點(diǎn)也不枯燥乏味。
如書名所示，馬小跳理所當(dāng)然是這本書里的主角，里面的人物還有路曼曼、夏林果、丁文濤、毛超、張達(dá)、唐飛、杜真子、牛皮、小非洲、安琪兒等人，他們各有各的性格特征，馬小跳古靈精怪，丁文濤聰明絕頂、夏林果樂于助人。其中我最欣賞的是馬小跳這個(gè)人物。
馬小跳非常講義氣，每次安琪兒因?yàn)椴粫鲱}或者錯(cuò)題而被留下時(shí)，馬小跳總是會很熱心的幫她解決難題。馬小跳不但講義氣，而且生性聰明，每次別人特意給他出難題為難他時(shí)，他都能迎刃而解。他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——樂于分享。一次，他的媽媽給他買了很多巧克力，他把其中的大部分都分給了同學(xué)們。
數(shù)學(xué)就像我們呼吸的空氣一樣，生活中不可或缺，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。只要我們用心學(xué)，掌握方法，理清思路，計(jì)算準(zhǔn)確，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是件難事，反而充滿了樂趣。讀故事，做游戲，玩出數(shù)學(xué)好成績。
讓我們一起來實(shí)踐這句話吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇四
暑假里，我看了一本很有意思的書，是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。這本書很好看，它的內(nèi)容豐富多彩，講的是馬小跳和他的伙伴們在生活中遇到的一些數(shù)學(xué)問題，有些很容易有些很難，但是他們總是開動(dòng)腦筋一起去尋找答案。
馬天笑先生就拿了三個(gè)彈珠，兩個(gè)紅的一個(gè)黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個(gè)猜自己手里拿的是什么顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實(shí)我也能猜出來，因?yàn)槎耪孀幽昧宋ㄒ坏狞S色，剩下的就只有紅色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。以后弟弟要是跟我搶東西，我就可以跟他這樣玩，那到時(shí)弟弟輸了也會無話可說。
我覺得馬小跳他們真是一群愛動(dòng)腦的孩子，我要向他們好好學(xué)習(xí)，碰到問題時(shí)自己多想想，真做不出來再去問老師，這樣我一定能提高成績。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇五
馬小跳是我的一個(gè)好朋友，她一直以來在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都表現(xiàn)得非常出色。在她童年時(shí)期，她就展示了在抽象概念和邏輯推理方面的天賦。因此，她一直對數(shù)學(xué)充滿了熱愛和興趣。最近，我有幸與馬小跳交流了她的數(shù)學(xué)心得體會，我忍不住想要將她的經(jīng)驗(yàn)和見解分享給大家。
第二段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
馬小跳認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。她告訴我，她小時(shí)候就喜歡玩邏輯推理和思維訓(xùn)練的游戲，這些游戲培養(yǎng)了她的數(shù)學(xué)思維能力。此外，她還會定期參加數(shù)學(xué)競賽和解題訓(xùn)練，通過與其他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛好者交流和競爭，她能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她喜歡思考問題的本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律與特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法加以解決。通過這樣的思考方式，她的數(shù)學(xué)能力不斷得到提升。
第三段：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
馬小跳分享了她的學(xué)習(xí)方法，我感覺非常受益。首先，她強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。她從基礎(chǔ)開始，并循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各個(gè)知識點(diǎn)，逐步建立起數(shù)學(xué)知識框架。此外，她善于總結(jié)，將每個(gè)知識點(diǎn)和解題思路都整理成筆記，以便于復(fù)習(xí)和回顧。同時(shí)，她鼓勵(lì)我不僅要學(xué)會應(yīng)用，還要深入理解每一個(gè)知識點(diǎn)的推導(dǎo)過程和本質(zhì)意義。她告訴我，只有真正理解了數(shù)學(xué)的原理，才能在解決問題時(shí)游刃有余。
第四段：數(shù)學(xué)樂趣的發(fā)現(xiàn)。
馬小跳說，數(shù)學(xué)并不只是枯燥的公式和運(yùn)算，它還隱藏著無盡的樂趣。她舉了一個(gè)例子，說當(dāng)她獨(dú)立解開一個(gè)難題時(shí)的喜悅是無以言表的。在解決問題的過程中，她會感受到思維的飛躍和邏輯的推理，這種成就感會讓她更加熱愛數(shù)學(xué)。此外，她告訴我，數(shù)學(xué)也可以與其他學(xué)科相結(jié)合，探索數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過了解數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，她發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，還是一門有著廣泛應(yīng)用的工具。
第五段：數(shù)學(xué)對人生的影響。
馬小跳認(rèn)為，數(shù)學(xué)對她的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，數(shù)學(xué)讓她具備了堅(jiān)韌和毅力。在解決復(fù)雜問題時(shí)，她不輕易放棄，而是努力嘗試各種方法，一直堅(jiān)持到問題得到解答。同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維方式對她的思維能力和邏輯思維有著積極的影響。在其他學(xué)科中，她常常能夠從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，找到解決問題的路徑。最重要的是，她覺得數(shù)學(xué)讓她對世界有了更深的認(rèn)識和理解，她能夠用數(shù)學(xué)的眼光去解析問題和思考事物。
總結(jié)：
通過與馬小跳的交流，我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性以及培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了知識，還提高了我們的思維能力和解決問題的能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愿意追隨馬小跳的footsteps，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛好者。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇六
在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書，我覺得馬小跳挺聰明·有智慧·智商高。他和同學(xué)們在生活中遇到的數(shù)學(xué)難題，他都自己認(rèn)真思考，解決一切問題。
馬小跳第一次解決問題碰到困難，請求幫助的時(shí)候才知道，只要認(rèn)真思考，什么事情都很簡單。沒有什么事情解決不了。但那時(shí)候已經(jīng)后悔莫極了。
今后，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，成為他那樣的人。
但在學(xué)習(xí)這本書的過程中我們也遇到過不少的難題，我總是和我的`家人一起討論·學(xué)習(xí)·計(jì)算·思考解決了一道又一道的難題。例如：可惡的盜賊·交錯(cuò)的火柴棒·魔法電子表等等。
我覺得這些題解題后，對將來學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來說，有很大的促進(jìn)，這本書直的一看。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇七
馬小跳是我班上的一位數(shù)學(xué)天才，他在數(shù)學(xué)方面的天賦讓我非常羨慕和欽佩。近日，我有幸與馬小跳進(jìn)行了一次深入交流，他與我分享了他對數(shù)學(xué)的心得體會。在這次交流中，我深受啟發(fā)，不僅更加理解了數(shù)學(xué)的奧妙和美麗，也對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了新的思考。以下是我對馬小跳數(shù)學(xué)心得體會的總結(jié)。
首先，馬小跳提到數(shù)學(xué)是一門讓人感到愉快的學(xué)科。他說，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，他經(jīng)常會遇到一些難題，但是每當(dāng)解決了一個(gè)難題，他的內(nèi)心都會充滿成就感。他喜歡數(shù)學(xué)中的邏輯性，解題的過程就像是解開一個(gè)謎題，每一步都是有規(guī)律可循的，只要能找到規(guī)律，就可以得出答案。這讓我意識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和算式的堆砌，更是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)科。
同時(shí)，馬小跳還談到了數(shù)學(xué)對思維的培養(yǎng)。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠鍛煉人的邏輯思維、分析問題的能力和抽象思維能力。他用一個(gè)例子來說明這一點(diǎn)：在解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我們需要將問題進(jìn)行抽象，找出其中的關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行分析和推理，最終得出答案。這個(gè)過程就需要我們進(jìn)行邏輯思考和抽象思維，而這些能力在其他學(xué)科和實(shí)際生活中都是非常重要的。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以訓(xùn)練和提高這些能力，使得思維更加敏捷和靈活。
馬小跳還提到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對培養(yǎng)解決問題的能力的重要性。他說，數(shù)學(xué)不僅僅是幫助我們解決一些抽象的數(shù)學(xué)問題，更是幫助我們培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，它的基本原理和方法可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的問題解決能力，無論是在數(shù)學(xué)考試中還是在日常生活中，都能夠從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
此外，馬小跳還著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和耐心。他說，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些難題和困難，但是只要我們保持堅(jiān)持和耐心，努力去解決問題，最終一定能夠找到答案。他用自己的經(jīng)歷告訴我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長期積累和不斷努力的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠真正掌握數(shù)學(xué)的技巧和方法。
最后，馬小跳給我留下了深刻的思考。他說，數(shù)學(xué)是一門精妙而又思維深邃的學(xué)科，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的問題意識和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)不僅僅是一門記憶知識的學(xué)科，更是培養(yǎng)我們思考和分析問題能力的學(xué)科。他希望我能夠多動(dòng)腦筋，多思考問題，善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的各種挑戰(zhàn)。
通過與馬小跳的交流，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深入的理解和思考。數(shù)學(xué)不僅僅是一門枯燥的學(xué)科，更是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力和問題解決能力，還能夠鍛煉我們的耐心和堅(jiān)持。我想，只有真正熱愛數(shù)學(xué)，才能夠真正體會到數(shù)學(xué)的魅力和奧妙。感謝馬小跳對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)，我將繼續(xù)努力，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇八
馬小跳，他的數(shù)學(xué)很好，是數(shù)學(xué)小明星呢！馬小跳玩數(shù)學(xué)是老師推薦的，非常好看。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書是中國作家協(xié)會會員，四川省作家協(xié)會副主席楊紅櫻寫的，里面講述了馬小跳在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的故事，十分有趣。
今天，我正在聚精會神地看書。忽然，有個(gè)問題把我難住了，我算了半天，也沒有算出答案，沒辦法，我只好找哥哥幫助了。
哥哥說：”他共套了10次，每種小動(dòng)物都套中過，每種動(dòng)物至少被套中一次，共得了61分。其中，在每種小動(dòng)物各套中一次的三次得了9＋5＋2＝16次，而另外的7次，共得了61—16＝45分。這7次中，不可能都套中小白兔，也不可能6次都套中小白兔，如果這樣，得分就會超過45分，也不可能5次都套中小白兔，其他兩種小動(dòng)物各套中一次，再套5次小白兔，8次就61分了。那我們假設(shè)7次套中小白兔4次，就得38分，還差45—36＝9分，還要套3次。如果一次套中小熊，得5分，2次套中小狗，的4分，這樣套3次又得了9分，合起來正好共套了7次，得45分，所以一共套中小白兔5次。
哦，原來是這樣?。∥衣牶蠡腥淮笪?，看來我以后還要多動(dòng)腦筋啊！
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇九
我認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是每個(gè)學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位，為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無比璀璨的明星，讓家長、老師、同學(xué)都格外注意。
可是數(shù)學(xué)這門無比重要的學(xué)科讓我從一年級頭疼到了四年級。我曾對數(shù)學(xué)無法理解，因?yàn)橹皩W(xué)數(shù)學(xué)都沒有感到有任何樂趣，都是死記公式，盯著毫無趣味的數(shù)學(xué)課本。似乎數(shù)學(xué)是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字，看上去總是很古板，重要的知識點(diǎn)怎么也記不住。
而自從我讀過《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》之后，數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學(xué)科，跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡直完全不一樣了！
例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》七十六頁寫的《看球賽》這個(gè)故事，其實(shí)這個(gè)故事所講的知識就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級下冊)》七十六頁上的用對應(yīng)法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個(gè)退球票問題，把一個(gè)枯燥的知識點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，這一下子又一個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)迎刃而解了！
我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心！而不是為了學(xué)它而學(xué)它。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十
我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讓我知道了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在。
如果沒有數(shù)學(xué)就沒有時(shí)間觀念，就沒有時(shí)、分、秒。如果沒有數(shù)學(xué)，就沒有米、分米、厘米……如果沒有數(shù)學(xué)就沒有兩、斤、克、千克……如果沒有數(shù)學(xué)，就沒有……如就從我們身邊的小事說起，我去超市買東西，買45元的東西，拿100元應(yīng)找回多少元？如果沒有數(shù)學(xué)怎么會知道應(yīng)找回多少，如果不懂?dāng)?shù)學(xué)他們找我1元錢我也不會知道對錯(cuò)。還有如果沒有數(shù)學(xué)，你怎么知道你的身高？你怎么知道你的年齡？你怎么…...
所以說數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在，形影不離。我愛數(shù)學(xué)！
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十一
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中，有很多有趣的故事片段，更有很多驚險(xiǎn)的故事片段。其中，我認(rèn)為最驚險(xiǎn)的片段就是熱帶叢林遇險(xiǎn)的故事。
故事的情景是這樣的：馬小跳和他的丁克舅舅去非洲叢林參加暴走活動(dòng)。誰知，馬小跳和他的團(tuán)隊(duì)竟然被紅毛族人包圍了！族人首領(lǐng)遞給他們一塊樹皮，上面寫著：
8*8=89*9*9=59*3=3（93+8）*7=83789*57=？
首領(lǐng)還說：“我們的算式中，數(shù)字和你們代表的數(shù)不同。你們要算出這堆算式中最后一個(gè)算式的正確結(jié)果，否則你們就必須在這里干一年苦役！”
丁克舅舅哪想干一年苦役呢？他和團(tuán)隊(duì)中的結(jié)果精英左思右想，可他們都沒有想到方法，他們只好把樹皮交給了馬小跳。一個(gè)小時(shí)后，馬小跳竟然想出了答案！
原來，由8*8=8可以想到1*1=1，所以8對應(yīng)的是1。9*9*9=5，相當(dāng)于9的立方為5，所以9等于2，5等于8。因此9*3=3，可以轉(zhuǎn)化成2*3=3，那就是說3等于0。（93+8）*7=837就可以寫成（20+1）*7=107，可以判斷出7等于我們的5，所以89*57可以化成12*85，12*85=1020，再轉(zhuǎn)成紅毛族人的數(shù)得出答案是8393，問題當(dāng)然就迎刃而解了。
讀了這個(gè)故事后，我懂得了：做事不能盲目思考，要像馬小跳一樣，有順序有條理地思考。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十二
在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書，我覺得馬小跳挺聰明，有智慧，智商高。他和同學(xué)們在生活中遇到的數(shù)學(xué)難題，他都自己認(rèn)真思考，解決一切問題。
馬小跳第一次解決問題碰到困難，請求幫助的時(shí)候才知道，只要認(rèn)真思考，什么事情都很簡單。沒有什么事情解決不了。但那時(shí)候已經(jīng)后悔莫極了。
今后，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，成為他那樣的人。
但在學(xué)習(xí)這本書的過程中我們也遇到過不少的難題，我總是和我的家人一起討論、學(xué)習(xí)、計(jì)算、思考解決了一道又一道的難題。例如：可惡的盜賊、交錯(cuò)的火柴棒，魔法電子表等等。
我覺得這些題解題后，對將來學(xué)數(shù)學(xué)的'孩子來說，有很大的促進(jìn)，這本書直的一看。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十三
寒假里，我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書，我這次讀的是四年級的。這本書不像別的'書那樣把數(shù)學(xué)知識直接呈現(xiàn)給讀者，而是把知識帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場景中。讀這本書時(shí)，讀者就會像馬小跳他們一樣沉浸在數(shù)學(xué)世界里。
在這本書中，我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點(diǎn)了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個(gè)漢堡和1份沙拉。張達(dá)點(diǎn)了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個(gè)和沙拉1份。馬小跳點(diǎn)了9元的元旦快樂套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點(diǎn)雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒有標(biāo)單價(jià)，可他們經(jīng)過周密的計(jì)算，算出了一共要24元。
讀完這本書，我有很多感想，其實(shí)數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，點(diǎn)餐、買票、賣東西、坐船等事情看似和數(shù)學(xué)毫無關(guān)系，其實(shí)都是數(shù)學(xué)問題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經(jīng)過思考，也可以提出許多的數(shù)學(xué)問題呢！而且一定要認(rèn)真思考，如果馬小跳他們不認(rèn)真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學(xué)習(xí)他們愛思考這點(diǎn)呢！
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是一套有趣又有知識的書，大家可以去讀一讀。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十四
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。比如說拿到題目后第一步要先算什么，跟著算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測試呢！
我特別愛在故事中學(xué)知識，而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語文》、《馬小跳玩英語》、《馬小跳玩科學(xué)》這類的書，能更加訓(xùn)練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達(dá)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十五
放暑假了，媽媽給我買了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，我讀過很多楊紅櫻阿姨的書，如：《笑貓》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書，它告訴我們怎樣能從數(shù)學(xué)中找到樂趣，怎樣在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題。我一下子就喜歡上了它！
我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的`媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張?zhí)羌埧稍贀Q1塊糖，問馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計(jì)算：10塊糖就有10張?zhí)羌?，每攢2張?zhí)羌埧蓳Q1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。當(dāng)我把答案告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，她說馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細(xì)想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張?zhí)羌?，吃了換到的2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張?zhí)羌埣悠饋?，又可以換1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！
跟著馬小跳，輕輕松松，快快樂樂玩數(shù)學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺，我已經(jīng)愛上數(shù)學(xué)了，已經(jīng)離不開數(shù)學(xué)了。
馬小跳玩數(shù)學(xué)篇十六
馬小跳，我覺得你是一個(gè)聰明的孩子，因?yàn)橛幸患愦驍×肆肿勇?，這讓我很佩服。
還有一次馬小跳也打敗了林子聰。那時(shí)候林子聰雙臉發(fā)紅，馬小跳幫他算了出來。
有一次開始演講比賽，有一題嗎小跳不會做但他還是答上了。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19260913.html】
