最新數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃通用(5篇)

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最新數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃通用(5篇)
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)篇一

我們的學(xué)生由于社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響,學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味,加之相對(duì)于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn),就使得部分學(xué)生逐漸地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,甚至有放棄思想。這對(duì)于數(shù)學(xué)教師來講是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對(duì)這些情況,結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的研究的實(shí)施方案,依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃,我們主要做了以下幾方面的工作。

實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師,為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研,課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”,并對(duì)帶回來的理論書籍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),開展了多次新課程討論會(huì),這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料,學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性,以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合,通過學(xué)習(xí)和研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。

從我校的地理位置來講,要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí),無論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不可能的,因此,我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平。另外,課題組成員還組織集體備課,經(jīng)常互相聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,并進(jìn)行評(píng)課,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評(píng)一節(jié)課都要有更大的收獲,以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。

農(nóng)村的孩子常說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難,作業(yè)做不出,考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的,主要是教師的原因,其次就是教材的原因。通過我們的教學(xué)研討,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)解決生活問題兩者還是有所隔離,學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識(shí),缺乏自主地根據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識(shí)與解決生活問題的能力,這個(gè)問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)是否稱得上是真正有效的活動(dòng)。因此,我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去,注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合,注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),使我們的課堂變生動(dòng),教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境,使學(xué)生易理解,為此,課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件,以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行,主要是由于我們駕馭新教材不力,新教材也不是完美無缺,教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對(duì)于b組、c組習(xí)題,教師不加提示、引導(dǎo)的話,極大多數(shù)學(xué)生做不出來,基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的,學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測(cè)題進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),會(huì)使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分,因此,我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測(cè)驗(yàn)題。

一期來,學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心,提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動(dòng),使得研究人員開闊了視野,吸取了經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干,各項(xiàng)工作基本到位,學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高,期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中,鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎(jiǎng),獲市二、三等獎(jiǎng)多人。我們?cè)跀?shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題,只有三個(gè)數(shù)學(xué)教師,而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量,在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋,全校只有一個(gè)多媒體教室,我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對(duì)于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手,理論水平很低,經(jīng)驗(yàn)方法還談不上,課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距,我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長的路要走。

數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)篇二

1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師們積極參加了學(xué)校舉行的“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)”、“課題與論文的寫作培訓(xùn)”、“課件制作培訓(xùn)”等活動(dòng),學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的修改內(nèi)容,提高了自己的教育教學(xué)效益。每位教師還將自己訂閱的雜志仔細(xì)閱讀,加強(qiáng)了理論修養(yǎng)。積極參加區(qū)級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng),有區(qū)里的“復(fù)習(xí)課研討”、有市里的“教改之星”課堂展示等等。

2、改進(jìn)了教師的備課質(zhì)量,提倡紙質(zhì)備課。備課要求按要求有目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思等,年青教師要求備詳案,老教師可以備簡(jiǎn)案,部分教師的課后反思也寫得很實(shí)在。集體備課做到了有計(jì)劃、保證時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)(備課組長負(fù)責(zé)),每兩星期有一份質(zhì)量較好的集體備課成果,學(xué)期結(jié)束裝訂成冊(cè)并上交了學(xué)校教務(wù)處。

3、有序地開展了七、八年級(jí)數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)由指定教師上課,集中了精力,有指定的教材,讓學(xué)生能夠先做好預(yù)習(xí),保證了質(zhì)量。

4、重視磨課活動(dòng)。一學(xué)期下來,有7位教師上了公開課,每次公開課都先告之主題,讓老師們進(jìn)課堂聽課時(shí)有所準(zhǔn)備,課型都是復(fù)習(xí)課,教研組都組織進(jìn)行研討,并有記錄。做好了學(xué)校的月考工作。一學(xué)期三次的月考均由我們自己命題、審核、閱卷、分析,全體老師發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使每次月考都受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)校提出的關(guān)注后20﹪,我們教研組采取了許多相應(yīng)的措施,如:思想教育、個(gè)別輔導(dǎo)、分層次布置作業(yè)、分層次測(cè)試等。取得了良好的效果,在期末的測(cè)試中低分率比上學(xué)期有了明顯的降低。

總之,一學(xué)期下來,我們數(shù)學(xué)組的教師們能勤勤懇懇、善于思考做好自己的本職工作,取得了較好的成績。在期末的測(cè)試中,數(shù)學(xué)成績整體較好。尤其是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都獲得了學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)。教科研也有收獲,肖愛珍老師有多篇習(xí)作在《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表,論文還獲區(qū)一等獎(jiǎng),徐美鳳老師、吳星老師的數(shù)學(xué)論文分別獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),徐美鳳老師還有一篇論文在《衢州教育》上發(fā)表。當(dāng)然,我們的教學(xué)質(zhì)量、教研水平都還有待提高,我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤奮工作,努力為新星的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)篇三

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法,以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),覺得從以下兩大方面出發(fā),教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手,我覺得要教好學(xué)生,應(yīng)先讓他們尊重老師,這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則,所以我第一天當(dāng)他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達(dá)到這一點(diǎn),并不容易,教師要運(yùn)用自己各方面能力,包括個(gè)人品格,口才,知識(shí)各方面吸引孩子,因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默,知識(shí)廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。

有一點(diǎn)要特別注意:就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生,這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德,那就談不上搞好教學(xué)了,但愛學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之,該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng),方式就是講道理,影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響,我找他們來首先指出他的不足,讓他們認(rèn)識(shí)其結(jié)果的嚴(yán)重性,同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,同時(shí)千方百計(jì)把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面,重點(diǎn)是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點(diǎn)也很重要,就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個(gè)人再努力也是不行,管理學(xué)生是一門藝術(shù),我目前仍在探索。

總體把握教學(xué)要點(diǎn),如該學(xué)年,該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。

每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處,及時(shí)加以訂正。

要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。

就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然,要做到這一點(diǎn),并把握得準(zhǔn),必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié),甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會(huì)有所領(lǐng)悟。

抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后,只要有時(shí)間,我一般會(huì)留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè),時(shí)間不要太多,十幾或二十分鐘,但一學(xué)期下來,就積少成多,對(duì)提高成績會(huì)有幫助,但要注意兩點(diǎn),一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間,二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān),以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用,有機(jī)結(jié)合,才可能有一定效果。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法,我雖沒有教改,實(shí)際上已是"半個(gè)教改",我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合,并博采眾長,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取更好成績。

數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)篇四

2、教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動(dòng)探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),課后相互交流,相互學(xué)習(xí)。在評(píng)課和議課的過程中逐漸理清思路,形成風(fēng)格。

1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對(duì)剛進(jìn)校的老師,力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,給出書面評(píng)語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2、對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,積極參加論文評(píng)比。

3、對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

俗話說,人心齊、泰山移,教師積極為學(xué)校分憂解難,超工作量工作,毫無怨言。工作任務(wù)重而雜,但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),多次整理資料,參加縣的檢查和交流?;仡欉@一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后,讓我們用:“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組成員由上學(xué)期的7人減為6人,雖然人數(shù)減少了,但是工作量并沒有減輕,反而加大了,同時(shí),工作質(zhì)量也沒有因?yàn)槿藛T變動(dòng)降低了,反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。

總而言之,本學(xué)期的教研工作進(jìn)展順利,不但超額完成了學(xué)期初工作計(jì)劃內(nèi)的事情,還圓滿完成了校級(jí)、縣級(jí)甚至是市級(jí)安排的臨時(shí)任務(wù)。

1.接待實(shí)習(xí)生及置換生兩批次共計(jì)3人次。

2.批閱教案800余次(平均每位教師每周7節(jié)次)。

3.集體備課次總計(jì)12次,平均每位教師主備2次。

4.公開課達(dá)9次,包括實(shí)習(xí)生在內(nèi),平均每人一次。

5.參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)外外出培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)29人次,其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)18次,平均每人三次(含國家級(jí)西南大學(xué)中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)6人次,市級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)之“評(píng)好課”專題6人次、縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)6人次),校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)4人次,省級(jí)2人次,縣級(jí)2人次;校內(nèi)培訓(xùn)7人次。

6.參與校內(nèi)外聽評(píng)課100余次,平均每人進(jìn)20余次。

7.參加校內(nèi)課賽1人次,獲獎(jiǎng)1人次。

8.開展學(xué)生活動(dòng)兩項(xiàng),分別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)手抄報(bào)大賽,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽覆蓋全校學(xué)生,參與度達(dá)100%,發(fā)放獎(jiǎng)金800余元;數(shù)學(xué)手抄報(bào)參與學(xué)生80余人,參與度近20%,發(fā)放獎(jiǎng)金400余元。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié):教師是知識(shí)的傳承者,教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的未來,因此,本學(xué)期在教研工作方面,我主要著手加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,嚴(yán)格按照上級(jí)要求對(duì)本組教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批閱,認(rèn)真組織本組教師積極開張集體備課活動(dòng)以及聽評(píng)課活動(dòng)。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師,因此,我又通過開張數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

體會(huì):教師專業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的提高,有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上聽到更精彩生動(dòng)的課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高又可以影響教師教育教學(xué)的積極心態(tài),因此,兩者是相輔相成,互相促進(jìn)的,往后還必須加這方面的研究。

1.組內(nèi)成員的教學(xué)理論水平曾次不齊,導(dǎo)致全校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在不同年級(jí),不同班級(jí)之間都存在差異。

2.組內(nèi)成員的工作積極性沒有完全調(diào)動(dòng),盡管有所改觀,但仍需努力。

3.組內(nèi)成員的專業(yè)成長速度緩慢,課后對(duì)專業(yè)知識(shí)的自我提升完善觀念欠缺。

1.繼續(xù)積極開展各項(xiàng)師生活動(dòng),豐富師生課余生活。

2.繼續(xù)落實(shí)各級(jí)相關(guān)要求,努力完善組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.加強(qiáng)組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

4.努力創(chuàng)建和諧平等的教學(xué)工作環(huán)境,加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通協(xié)作。

5.努力爭(zhēng)取各種大小培訓(xùn)活動(dòng),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

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