具有高度概括性和歸納性的寫(xiě)作材料，就是總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要準(zhǔn)確把握要點(diǎn)和重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項(xiàng)影響文章的重要性。請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫(xiě)作。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇一
研究生及在職申請(qǐng)學(xué)位人員學(xué)位論文質(zhì)量是衡量研究生培養(yǎng)水平和學(xué)位授予質(zhì)量的重要標(biāo)志，而學(xué)位論文的合理選題直接決定著學(xué)位論文的質(zhì)量。開(kāi)題工作是研究生選題得以確認(rèn)的重要過(guò)程。通過(guò)開(kāi)題，研究生可以對(duì)研究課題的目的和意義，國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況，存在的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)路線，儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)的可行性，預(yù)期結(jié)果，時(shí)間進(jìn)度等各個(gè)方面作出比較明確的論述。由此，為進(jìn)一步提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)學(xué)位論文選題及開(kāi)題報(bào)告工作作出以下規(guī)定：
一，學(xué)位論文選題及開(kāi)題報(bào)告基本原則。
研究生學(xué)位論文選題一般應(yīng)在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之前即開(kāi)始準(zhǔn)備。選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，圍繞研究課題，廣泛查閱有關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。在完成文獻(xiàn)查閱和最終確定科研立題的基礎(chǔ)上，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，并在導(dǎo)師（指導(dǎo)小組）指導(dǎo)下獨(dú)立完成科研設(shè)計(jì)。在選題過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解碩士生的專長(zhǎng)和不足，結(jié)合碩士生在某方面的'特長(zhǎng)和興趣指導(dǎo)選題。積極鼓勵(lì)由研究生自己擬出論文題目，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成科研設(shè)計(jì)。
開(kāi)題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強(qiáng)交流，加深理解，廣集賢言，整理思路，彌補(bǔ)不足的重要途徑。通過(guò)開(kāi)題，研究生可以對(duì)研究課題的目的和意義，國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況，存在的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)路線，儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)的可行性，預(yù)期結(jié)果，時(shí)間進(jìn)度等各個(gè)方面作出比較明確的論述。
開(kāi)題報(bào)告要面向全校公開(kāi)進(jìn)行，并且聘請(qǐng)三至五名校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的專家參與考評(píng)，以達(dá)到廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的目的。其中，博士研究生至少應(yīng)聘請(qǐng)一名校外相關(guān)學(xué)科專家參加開(kāi)題，碩士研究生至少應(yīng)聘請(qǐng)一名院外相關(guān)學(xué)科專家參加開(kāi)題，而導(dǎo)師不能擔(dān)任考評(píng)小組主席。通過(guò)聽(tīng)取研究生對(duì)所選題目的論述及答辯，各位專家將對(duì)開(kāi)題報(bào)告的選題依據(jù)，創(chuàng)新性，難度，可行性及預(yù)期結(jié)果等多方面做出打分，各項(xiàng)合格后方可進(jìn)入論文實(shí)施階段。對(duì)開(kāi)題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問(wèn)題，在經(jīng)認(rèn)真討論和分析之后，合理的意見(jiàn)研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改，必要時(shí)限期重新開(kāi)題。
各院，所主管領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)科帶頭人應(yīng)積極參加研究生（尤其是博士研究生）學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，嚴(yán)格把關(guān)。決不可搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)。對(duì)于選題合適，方法得當(dāng)，措施落實(shí)的可批準(zhǔn)論文開(kāi)題；對(duì)于尚有不足的，須提出修改意見(jiàn)或建議；不合格者必須重做開(kāi)題報(bào)告。在審核開(kāi)題報(bào)告時(shí)，若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，不宜進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。
開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)報(bào)研究生部備案，并應(yīng)及時(shí)補(bǔ)作開(kāi)題報(bào)告。
博士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)間一般在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)間一般應(yīng)在第三學(xué)期。
二，博，碩士研究生開(kāi)題報(bào)告基本程序。
（一）學(xué)位課程審核。在研究生課程（專業(yè)課程除外）學(xué)習(xí)完成后，導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對(duì)其課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查，培養(yǎng)方案中全部課程成績(jī)合格后才能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。
（二）撰寫(xiě)合格的文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須撰寫(xiě)一份內(nèi)容充實(shí)，思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述，并在此基礎(chǔ)上立題，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）課題研究目的，其理論與實(shí)際意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；
（2）課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法，技術(shù)路線；
（3）完成課題的條件；
（4）研究進(jìn)度，具體安排及預(yù)期結(jié)果等。研究生提交開(kāi)題報(bào)告后，應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核，并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（三）填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)表。做好以上工作后，研究生應(yīng)向?qū)熂八诙?jí)單位研究生主管部門提出申請(qǐng)，以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間，地點(diǎn)，并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述）一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表。
（四）開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表是研究生開(kāi)題工作，及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證。該表應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，在給出相應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)后，考評(píng)專家須當(dāng)場(chǎng)簽字，并送交研究生處學(xué)位辦備案。導(dǎo)師及研究生個(gè)人復(fù)印留底保存。
（五）博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士生導(dǎo)師，學(xué)位委員會(huì)成員，分委會(huì)成員及校外專家組成的開(kāi)題報(bào)告3~5人考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議，分別對(duì)選題依據(jù)，創(chuàng)新性，選題難度，可行性，研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合理性，經(jīng)費(fèi)支持及研究生的口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分，加權(quán)后得分及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。碩士研究生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)完成。
（六）在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士學(xué)位，臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位，按上述程序進(jìn)行。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇二
為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。
引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端，主要回答“為什么”(why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇三
(二)主體部分：包括前言、正文、結(jié)論等;。
(三)后置部分：包括參考文獻(xiàn)、致謝及附錄等;。
(一)封面：
畢業(yè)論文封面包括學(xué)士學(xué)位論文封面和畢業(yè)論文封面，由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，其格式和內(nèi)容見(jiàn)附表。
(二)中(英)文題名、摘要、關(guān)鍵詞：
1、題名(標(biāo)題)：就是畢業(yè)論文的題目。
(1)標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、有概括性;。
(2)標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過(guò)20個(gè)字;。
(3)如有必要可以分為主標(biāo)題和副標(biāo)題。
2、摘要：是論文研究?jī)?nèi)容及結(jié)論的簡(jiǎn)明概述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容應(yīng)說(shuō)明論文的主要內(nèi)容、方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。(注意不要寫(xiě)成“提要”)。
(1)“以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明、確切地記敘文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文?！?/p>
(2)摘要必須用第三人稱來(lái)寫(xiě)，禁用“本文”或“筆者”等稱呼;一般不分段，不引用公式、圖表或引文。
(3)中文摘要一般在300字到400字左右為宜，(不超過(guò)500字)，并譯成外文，中英文各一頁(yè)。
3、關(guān)鍵詞：就是精選幾個(gè)最能代表或說(shuō)明本文精髓、本質(zhì)或核心的詞組，主要用途之一是為了他人查閱或引用本文時(shí)提供便捷。
關(guān)鍵詞均應(yīng)為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，數(shù)量一般為3-5個(gè)。
(以上三項(xiàng)內(nèi)容，中文為一頁(yè)，外文為一頁(yè)。)。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇四
學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生培養(yǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)，是考核研究生是否具有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究工作能力的一個(gè)方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)，向所在專業(yè)學(xué)科考核小組闡述學(xué)位論文選題的意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題以及擬采取的研究方法、技術(shù)路線、創(chuàng)新之處、預(yù)期的研究進(jìn)展和結(jié)果。
一、開(kāi)題報(bào)告組織與開(kāi)題時(shí)間。
1、研究生入學(xué)時(shí)須在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定學(xué)位論文工作計(jì)劃，碩士研究生的開(kāi)題報(bào)告最遲在第二學(xué)期完成，博士研究生的開(kāi)題報(bào)告最遲在第三學(xué)期(9月)完成，碩博連讀研究生的開(kāi)題報(bào)告在未轉(zhuǎn)博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開(kāi)題報(bào)告，確定轉(zhuǎn)為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學(xué)期完成(博士開(kāi)題報(bào)告)。
非全日制專業(yè)學(xué)位研究生和同等學(xué)歷申請(qǐng)學(xué)位研究生按各自的培養(yǎng)要求進(jìn)行。
2、碩士開(kāi)題以專業(yè)為單位進(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織專家小組對(duì)碩士研究生的開(kāi)題進(jìn)行考核?？己诵〗M一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開(kāi)題以專業(yè)和研究方向?yàn)閱挝贿M(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織本學(xué)科專業(yè)專家小組(或?qū)熤笇?dǎo)小組)對(duì)博士研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行考核?？己诵〗M一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導(dǎo)師應(yīng)不少于2人。
4、開(kāi)題報(bào)告一般在校內(nèi)進(jìn)行，兼職導(dǎo)師聘請(qǐng)的考核小組成員中本校老師人數(shù)不得少于考核小組人數(shù)的1/2。
二、改題。
1、經(jīng)開(kāi)題報(bào)告考核小組審核通過(guò)的學(xué)位論文選題，將上報(bào)研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究?jī)?nèi)容，可以經(jīng)導(dǎo)師同意在原選題范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。
2、開(kāi)題報(bào)告考核小組審核之后要求進(jìn)行改題的學(xué)位論文開(kāi)題，一般應(yīng)在考核小組做出改題決議之后40天內(nèi)重新開(kāi)題，并由考核小組重新考核，通過(guò)之后報(bào)研究生院備案。
3、開(kāi)題報(bào)告考核小組已經(jīng)審核通過(guò)，但在論文工作中因種種原因確實(shí)需要改題的，在經(jīng)導(dǎo)師簽字同意之后，提交改題申請(qǐng)，說(shuō)明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報(bào)，經(jīng)審核通過(guò)之后備案，開(kāi)題時(shí)間從改題之后計(jì)算。
4、論文中期進(jìn)展檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)位論文題目和研究?jī)?nèi)容與開(kāi)題報(bào)告不符，且未經(jīng)考核小組審核和備案者，本次考核作為對(duì)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的考核，通過(guò)者，按此時(shí)間計(jì)為開(kāi)題報(bào)告通過(guò)，但答辯將延期進(jìn)行。
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簡(jiǎn)述一般論文要求篇五
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！澳夸洝倍忠缶又?。各個(gè)標(biāo)題開(kāi)頭空兩格并要注明在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。“內(nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。
論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級(jí)標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級(jí)標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
采用四號(hào)楷體?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字要頂格，無(wú)需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。
畢業(yè)論文。
的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇六
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的。
心得體會(huì)。
論文題目的范圍不宜過(guò)寬一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面。
畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度;。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。
開(kāi)題報(bào)告。
論文編寫(xiě)論文上交評(píng)定論文答辯以及論文評(píng)分五個(gè)過(guò)程，其中開(kāi)題報(bào)告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過(guò)程，也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標(biāo)。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。申請(qǐng)學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位?？梢赃@么說(shuō)，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會(huì)的一個(gè)中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國(guó)和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報(bào)到書(shū)。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對(duì)社會(huì)直接帶來(lái)巨大的效益，對(duì)專業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇七
學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評(píng)審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)。
學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫(xiě)的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn)，選擇題目還應(yīng)避免過(guò)小、過(guò)舊和過(guò)長(zhǎng)。
2、碩士論文：
碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫(xiě)的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有獨(dú)立進(jìn)行科研的能力，對(duì)所研究的題目有新的獨(dú)立見(jiàn)解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價(jià)值，對(duì)本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。
3、博士論文：
博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫(xiě)的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，對(duì)本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見(jiàn)解，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
二、學(xué)位論文的總體原則要求是什么？
1、立論客觀，具有獨(dú)創(chuàng)性：
文章的基本觀點(diǎn)必須來(lái)自具體材料的分析和研究中，所提出的問(wèn)題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過(guò)獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)知和看法。
2、論據(jù)翔實(shí)，富有確證性：
論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無(wú)誤。
3、論證嚴(yán)密，富有邏輯性：
作者提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個(gè)有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無(wú)縫。
4、體式明確，標(biāo)注規(guī)范：
論文必須以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。
5、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)明：
論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說(shuō)的明，想的深，說(shuō)的透，做到深入淺出，言簡(jiǎn)意賅。
1、論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄。
目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）。
3、內(nèi)容提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3―8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。（參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》）。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a。提出問(wèn)題―論點(diǎn);。
b。分析問(wèn)題―論據(jù)和論證;。
c。解決問(wèn)題―論證方法與步驟;。
d。結(jié)論。
6、參考文獻(xiàn)。
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714―87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題――作者――出版物信息（版地、版者、版期）。
1.學(xué)士學(xué)位論文格式要求參考。
2.論文格式要求。
3.學(xué)士學(xué)位論文格式規(guī)范。
4.大學(xué)本科畢業(yè)論文格式一般要求。
5.新聞?wù)撐母袷揭蟆?/p>
6.論文格式的要求。
7.學(xué)年論文格式要求。
8.論文格式要求【簡(jiǎn)潔版】。
9.最新畢業(yè)論文格式要求。
10.畢業(yè)論文格式要求。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇八
通篇比喻三層分析。
本式要求開(kāi)篇使用日常生活現(xiàn)象來(lái)喻社會(huì)哲理，確立全文中心論點(diǎn)。然后使用正面實(shí)例來(lái)證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析，指出反面借鑒;進(jìn)而聯(lián)系實(shí)際，正面證明中心論點(diǎn)。最后總結(jié)全文的中心論點(diǎn)。
〔套路模式〕。
立——用常見(jiàn)現(xiàn)象，喻社會(huì)哲理，確立中心。
釋——列舉實(shí)例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，正面闡發(fā)見(jiàn)解。
結(jié)——深化中心論點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。
〔套路口訣〕。
找準(zhǔn)喻體才順利，抓住“相似”好作比。一釋二析三聯(lián)系，深化做結(jié)見(jiàn)真諦。
三元?dú)w一假設(shè)說(shuō)理。
“三元?dú)w一”是指文題是由三個(gè)概念構(gòu)成，它們之間在某一點(diǎn)上又必然能統(tǒng)一起來(lái)。如《立志·工作·成功》三個(gè)概念間憑著互相作用這一點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，形成文章的中心論點(diǎn)。
〔套路模式〕。
總——分析概念，闡釋關(guān)系，提出論點(diǎn)。
分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。
總——?dú)w結(jié)到一點(diǎn)上做結(jié)論。
解——解決問(wèn)題，發(fā)出號(hào)召。
〔套路口訣〕。
開(kāi)篇分析抓總提，分條證明抓統(tǒng)一。
歸一作結(jié)要嚴(yán)密，號(hào)召一定扣主題。
開(kāi)篇見(jiàn)義條分縷析。
本式要求開(kāi)門見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)。然后一條一條地加以論述分析，即“條分縷析”。
〔套路模式〕。
述——簡(jiǎn)述評(píng)論對(duì)象，亮出觀點(diǎn)。
評(píng)——恰當(dāng)引用原句，逐條評(píng)析。
結(jié)——結(jié)尾引申，歸納出哲理。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇九
技術(shù)服務(wù)包括7個(gè)方面的內(nèi)容。
信息服務(wù)。
技術(shù)服務(wù)組織應(yīng)與有代表性的用戶建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，及時(shí)取得用戶對(duì)產(chǎn)品的各種意見(jiàn)和要求，指導(dǎo)用戶正確使用和保養(yǎng)產(chǎn)品。
安裝調(diào)試服務(wù)。
根據(jù)用戶要求在現(xiàn)場(chǎng)或安裝地點(diǎn)(或指導(dǎo)用戶)進(jìn)行產(chǎn)品的安裝調(diào)試工作。
維修服務(wù)。
維修服務(wù)一般分為定期與不定期兩類，定期技術(shù)維修是按產(chǎn)品維修計(jì)劃和服務(wù)項(xiàng)目所規(guī)定的維修類別進(jìn)行的服務(wù)工作。不定期維修是指產(chǎn)品在運(yùn)輸和使用過(guò)程中由于偶然事故而需要提供的維修服務(wù)。
供應(yīng)服務(wù)。
向用戶提供產(chǎn)品的有關(guān)備品配件和易損件。
檢測(cè)服務(wù)。
為使產(chǎn)品能按設(shè)計(jì)規(guī)定有效運(yùn)轉(zhuǎn)所進(jìn)行的測(cè)試、檢查、監(jiān)控工作，以及所需要的專用儀器儀表裝置。由于檢測(cè)服務(wù)的工作量日益繁重，各種專用儀表也日益增多，檢測(cè)服務(wù)趨向于建立各種綜合性或?qū)I(yè)性的測(cè)試中心。
技術(shù)文獻(xiàn)服務(wù)。
向用戶提供產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、使用說(shuō)明書(shū)、維修手冊(cè)以及易損件、備件設(shè)計(jì)資料等有關(guān)技術(shù)文件。
培訓(xùn)服務(wù)。
為用戶培訓(xùn)操作和維修人員。培訓(xùn)內(nèi)容主要是講解產(chǎn)品工作原理，幫助用戶掌握操作技術(shù)和維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)等，有時(shí)還可在產(chǎn)品的模擬器或?qū)嵨锷线M(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十
畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復(fù)印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側(cè)的裝訂。
02。
插圖中，每個(gè)圖形應(yīng)該有一個(gè)圖片順序和一個(gè)圖形標(biāo)題，圖形順序和圖形標(biāo)題應(yīng)該位于圖形位置下方。圖紙應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫(huà)出。
03。
04。
內(nèi)容要求：摘要是一篇簡(jiǎn)短的聲明，沒(méi)有對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和評(píng)論。它應(yīng)該準(zhǔn)確地總結(jié)論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，包括目的，方法，結(jié)果和結(jié)論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標(biāo)注，一般不少于300字。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十一
完成技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目市場(chǎng)分析后，接下來(lái)就是要明確技術(shù)服務(wù)企業(yè)在該目標(biāo)市場(chǎng)中的定位以及技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的定價(jià)目標(biāo)。
所謂定價(jià)目標(biāo)，是指企業(yè)商品價(jià)格實(shí)現(xiàn)后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，定價(jià)目標(biāo)應(yīng)該和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，并為經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。定價(jià)目標(biāo)是企業(yè)制定價(jià)格的`始點(diǎn)和終點(diǎn)，不同的定價(jià)目標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)制定不同的商品價(jià)格。雖然不同的企業(yè)、不同的技術(shù)服務(wù)內(nèi)容、不同的技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)，其定價(jià)目標(biāo)名稱各不相同，但就其實(shí)質(zhì)我們?nèi)钥梢詫⑵涓爬ǖ胤譃槔麧?rùn)目標(biāo)、市場(chǎng)占有率目標(biāo)和信譽(yù)目標(biāo)三大類。其中，利潤(rùn)目標(biāo)是根本，市場(chǎng)占有率目標(biāo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)短期利潤(rùn)的表現(xiàn)形式，信譽(yù)目標(biāo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期利潤(rùn)的表現(xiàn)形式。
一般情況下，企業(yè)的定價(jià)目標(biāo)不是單一的，而是一個(gè)兼顧利潤(rùn)、市場(chǎng)占有率和企業(yè)信譽(yù)的多元組合體，只是彼此權(quán)重不同而已。同時(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)密切關(guān)注市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整定價(jià)目標(biāo)，以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
定價(jià)策略。
撇脂策略撇脂策略。
于細(xì)分市場(chǎng)中有專利保護(hù)且技術(shù)先進(jìn)、需求價(jià)格彈性小、在短期內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。高定價(jià)可以使企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中保持主動(dòng)，并能使研發(fā)成本得以較快回收，也為日后企業(yè)的降價(jià)留出了空間。
高定價(jià)同時(shí)也是對(duì)技術(shù)服務(wù)的定位。優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的大眾意識(shí)，導(dǎo)致用戶對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)較高價(jià)格的認(rèn)可。企業(yè)應(yīng)持續(xù)改進(jìn)技術(shù)服務(wù)以保持其領(lǐng)先性，培育忠誠(chéng)顧客，做好市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)著并從中獲取利潤(rùn)。
發(fā)達(dá)的社會(huì)縮短了技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的生命周期，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，原有的先進(jìn)技術(shù)會(huì)很快速冷成傳統(tǒng)技術(shù)，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)入衰退期，此時(shí)銷售量急劇下降，一般說(shuō)應(yīng)該及時(shí)撤出市場(chǎng)以免拖累。
定價(jià)方法。
需求導(dǎo)向定價(jià)法。
需求導(dǎo)向定價(jià)法需求導(dǎo)向定價(jià)法。
要有三方面，即需求、成本和競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)需求影響著顧客對(duì)商品價(jià)值的認(rèn)識(shí)，決定著商品價(jià)格的上限;成本是商品價(jià)值的基礎(chǔ)部分，它決定著商品價(jià)格的下限;市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)則調(diào)節(jié)著價(jià)格在上限和下限之間的波動(dòng)幅度，并最終確定商品的市場(chǎng)價(jià)格。
技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的定價(jià)，不僅要考慮其市場(chǎng)需求、成本和競(jìng)爭(zhēng)狀況，還必須要考慮技術(shù)服務(wù)的特殊性。如上所述，技術(shù)服務(wù)具有壟斷商品的特征，其價(jià)格既不由商品的生產(chǎn)成本所決定，也不由商品本身的價(jià)值決定，而是由購(gòu)買者的需求和支付能力決定。所以企業(yè)在確定技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目定價(jià)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)研究顧客對(duì)商品價(jià)值的認(rèn)識(shí)，我們把這種定價(jià)方法稱之為需求導(dǎo)向定價(jià)法。
所謂“需求導(dǎo)向定價(jià)法”，既是以商品功效、消費(fèi)者所能理解的商品價(jià)值以及消費(fèi)者可能支付的價(jià)格水平為依據(jù)來(lái)制定商品價(jià)格，其結(jié)果會(huì)使消費(fèi)者感覺(jué)到購(gòu)買該商品可以獲得較多的價(jià)值。
測(cè)定市場(chǎng)需求價(jià)格的方法主要有以下幾種：
(一)主觀評(píng)估法:組織企業(yè)內(nèi)部有關(guān)人員對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行評(píng)估。
(二)客觀評(píng)估法:組織企業(yè)外部有關(guān)人員及用戶對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行評(píng)估。
(三)實(shí)銷評(píng)估:選擇有代表性的用戶進(jìn)行試銷，以評(píng)估試銷價(jià)格在市場(chǎng)上的反應(yīng)。
查閱大量資料，希望能夠找到針對(duì)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目定價(jià)的數(shù)學(xué)模型。但在查找過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)模中很多因素實(shí)際上是無(wú)法準(zhǔn)確量化的，比如“試驗(yàn)分析”、“生產(chǎn)安全”、“經(jīng)濟(jì)效益”，其取值范圍變化非常大，此時(shí)筆者才更加深刻地認(rèn)識(shí)到，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的定價(jià)不僅是“算術(shù)”更是“藝術(shù)”。
企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格制定以后，并非一勞永逸，固定不變，而是需要隨著市場(chǎng)狀況、企業(yè)條件及其他因素的變化不斷調(diào)整。所以價(jià)格執(zhí)行的過(guò)程也是價(jià)格不斷調(diào)整的過(guò)程，價(jià)格調(diào)整的目的同樣是為了更好地執(zhí)行商品價(jià)格，實(shí)現(xiàn)價(jià)格目標(biāo)。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十二
兩年前春天，我走進(jìn)位于路1954號(hào)交通大學(xué)的校園，開(kāi)始了為期兩年半的公共管理碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼即將離去，在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)，面對(duì)已經(jīng)成稿的論文，思緒飄悠……兩年多來(lái)，在這所美麗的校園結(jié)識(shí)多少老師、同學(xué)和朋友?我很難數(shù)清。但他們給予我的關(guān)心、支持和幫助卻是如此清晰!
感謝交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)管理學(xué)院的各位老師。你們?cè)诮淌谟栉夜补芾砜茖W(xué)的同時(shí)，讓我讓更明白了“飲水思源愛(ài)國(guó)榮?！钡牡览怼?/p>
感謝我的導(dǎo)師，謝海光教授。一直以來(lái)，您給予我無(wú)私指導(dǎo)和關(guān)懷。您一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，深深地影響著我，您淵博的學(xué)識(shí)、活躍的思維給予我無(wú)盡的啟迪，能成為您的學(xué)生是我的榮幸，對(duì)您的感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在職攻讀學(xué)位期間，你們給予了我莫大的理解、支持和幫助。感謝我的家人，你們的鼓勵(lì)，是我勇往直前的動(dòng)力。特別感謝我的年齡尚未滿十五個(gè)月的兒子，你夜半的啼聲，使我保持清醒的頭腦繼續(xù)研寫(xiě)論文。文學(xué)大師泰戈?duì)栐陔x開(kāi)中國(guó)時(shí)，有人問(wèn)他落下(忘記)什么(行李)沒(méi)有?他說(shuō)：“nothing,butmyheart!”在即將告別這個(gè)美麗的校園之際，”nothing,butmyheart!”我此時(shí)的心情與大師相同。
盡管本文研究?jī)A注了巨大精力，提出了一些創(chuàng)新的思想和觀點(diǎn)，但由于有限的學(xué)識(shí)和水平，對(duì)一些問(wèn)題的探討還不夠深入，提出一些見(jiàn)解難免有不當(dāng)和謬誤之處，懇請(qǐng)各位老師和專家批評(píng)和指教。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
(五號(hào)楷體)。
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達(dá)重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語(yǔ)清楚、簡(jiǎn)明地寫(xiě)作，內(nèi)容限制在150～180個(gè)英文單詞以內(nèi)。)。
(5號(hào)楷體)。
(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊、論文中尋找文獻(xiàn)，特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上，選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選項(xiàng)取列入《漢語(yǔ)主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對(duì)于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語(yǔ)，可用非規(guī)范的自由詞標(biāo)出，但不能把關(guān)鍵詞寫(xiě)成是一句內(nèi)容"全面"的短語(yǔ)。)。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十四
01。
畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復(fù)印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側(cè)的裝訂。
02。
插圖中，每個(gè)圖形應(yīng)該有一個(gè)圖片順序和一個(gè)圖形標(biāo)題，圖形順序和圖形標(biāo)題應(yīng)該位于圖形位置下方。圖紙應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫(huà)出。
03。
04。
內(nèi)容要求：摘要是一篇簡(jiǎn)短的聲明，沒(méi)有對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和評(píng)論。它應(yīng)該準(zhǔn)確地總結(jié)論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，包括目的，方法，結(jié)果和結(jié)論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標(biāo)注，一般不少于300字。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十五
1、概念。
題名又稱題目、標(biāo)題，是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，所用每一詞語(yǔ)必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息，避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、首字母縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)和公式等。題名是反映一篇學(xué)術(shù)論文研究范圍、論點(diǎn)與水平的第一個(gè)重要信息。常言說(shuō)看書(shū)先看皮(書(shū)名)，看文先看題(標(biāo)題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學(xué)術(shù)論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明報(bào)告論文中的特定內(nèi)容;論文分冊(cè)出版，或是一系列工作分幾篇報(bào)道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說(shuō)明者。
2、基本類型。
論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計(jì)質(zhì)量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達(dá)出論文的觀點(diǎn)。二是揭示課題主旨或論點(diǎn)的題名。如《審計(jì)質(zhì)量之“用戶”滿意論》，這種標(biāo)題直接反映作者的主張，即論文的論點(diǎn)。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點(diǎn)。如《審計(jì)質(zhì)量概念研究――審計(jì)質(zhì)量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問(wèn)題。在具體寫(xiě)作實(shí)踐中，常用題名形式歸納起來(lái)主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)xx(問(wèn)題)》;《xx存在的問(wèn)題與對(duì)策(之我見(jiàn)、管見(jiàn))》;《xx(問(wèn)題)探討(初探、之我見(jiàn)、管見(jiàn))》;《關(guān)于(對(duì))xx(問(wèn)題)的問(wèn)題探討(幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關(guān)于”和“對(duì)”不可連用，只能用其一。
1.論文撰寫(xiě)的基本格式和要求。
2.論文格式排版要求。
4.論文的格式與字體要求。
5.論文格式要求和字體大小。
7.2015年論文格式要求。
8.博士學(xué)位論文要求格式字體。
9.發(fā)表論文的論文格式要求。
10.關(guān)于畢業(yè)論文標(biāo)題的字體格式要求。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十六
[2]行政環(huán)境變化下的旅游行政管理。
[3]基于平衡計(jì)分卡的政府部門績(jī)效管理研究。
[4]mm省工商企業(yè)注冊(cè)登記管理研究。
[5]我國(guó)政府績(jī)效管理問(wèn)題研究。
[6]中國(guó)農(nóng)村社區(qū)新型管理模式研究。
[7]提升我國(guó)政府行政效能的對(duì)策研究。
[8]電子政務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的行政倫理導(dǎo)向研究。
[9]論我國(guó)環(huán)境行政指導(dǎo)。
[10]我國(guó)公務(wù)員收入分配問(wèn)題研究。
[11]l市地方稅務(wù)局績(jī)效評(píng)估體系設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究。
[12]行政自由裁量權(quán)規(guī)制研究。
[13]縣級(jí)行政服務(wù)中心建設(shè)研究。
[14]我國(guó)農(nóng)村食品安全監(jiān)管問(wèn)題與對(duì)策研究。
[15]民主行政視角下服務(wù)型政府建設(shè)研究。
[16]我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)融資支持體系研究。
[17]mm省地方政府提升行政效能研究。
[18]服務(wù)型政府新型服務(wù)方式探析。
[19]完善我國(guó)行政倫理監(jiān)督機(jī)制研究。
[20]地方政府依法行政問(wèn)題及對(duì)策研究。
[21]論行政自由裁量權(quán)的倫理規(guī)治。
[22]泰安市國(guó)稅系統(tǒng)人力資源管理優(yōu)化研究。
[23]我國(guó)行政裁決制度研究。
[24]mm體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
[25]論我國(guó)行政監(jiān)察制度的完善。
[26]我國(guó)行政主體道德建設(shè)研究。
[27]服務(wù)型政府視角下公務(wù)員培訓(xùn)的再思考。
[28]我國(guó)助學(xué)貸款法律關(guān)系的憲政之維。
[29]mm地區(qū)電子政務(wù)發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策研究。
[30]社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)行政倫理失范研究。
[31]mm市技工院校行政人員績(jī)效影響因素研究。
[32]中外“行政三分制”改革的比較分析與借鑒。
[33]行政自由裁量權(quán)的法外控制研究。
[34]云計(jì)算架構(gòu)下云政府模式研究。
[35]行政執(zhí)法人員的行動(dòng)邏輯。
[36]利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究。
[37]開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)薪酬激勵(lì)與約束機(jī)制研究。
[38]法治政府的法治理念研究。
[39]義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革研究。
[40]省直管縣體制改革中縣級(jí)權(quán)力監(jiān)督問(wèn)題研究。
[41]mm省人民政府辦公廳公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制研究。
[42]行動(dòng)者、關(guān)系與過(guò)程：基層社會(huì)治理的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)換。
[43]mm法治政府建設(shè)的現(xiàn)實(shí)制約及克服。
[44]監(jiān)利縣畜牧獸醫(yī)管理體制創(chuàng)新研究。
[45]經(jīng)濟(jì)功能區(qū)管委會(huì)法律問(wèn)題研究。
[46]基于公共治理視角的mm省流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管研究。
[47]快速城市化進(jìn)程中城市景觀演變及趨同性的規(guī)劃對(duì)策研究。
[48]mm省晉中市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)研究。
[49]農(nóng)村食品安全的政府監(jiān)管研究。
[50]我國(guó)公共服務(wù)領(lǐng)域政府與ngo合作機(jī)制研究。
[51]z院績(jī)效管理方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
[52]公共危機(jī)常態(tài)化管理問(wèn)題研究。
[53]xx省xx地質(zhì)局行政成本研究。
[54]中國(guó)政府雇員制的發(fā)展研究。
[55]基于風(fēng)險(xiǎn)溝通的重大動(dòng)物疫情應(yīng)急管理完善研究。
[56]高校后勤服務(wù)模式創(chuàng)新研究。
[57]我國(guó)私人檔案管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。
[58]我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志保護(hù)的法律問(wèn)題探討。
[59]我國(guó)政府公共關(guān)系常態(tài)機(jī)制研究。
[60]當(dāng)代西方政府治理理論對(duì)我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的啟示。
[61]中國(guó)與法國(guó)行政文化比較研究。
[62]公共服務(wù)視角下農(nóng)村義務(wù)教育基層政府管理創(chuàng)新。
[63]分稅制改革對(duì)地方稅收的影響及對(duì)策研究。
[64]《老子》中的行政倫理思想研究。
[65]政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的對(duì)策研究。
[66]制度理論視野中的大學(xué)行政化研究。
[67]行政和解制度研究。
[68]公共服務(wù)視域下的中央與地方政府責(zé)權(quán)關(guān)系研究。
[69]行政評(píng)價(jià)法律制度研究。
[70]我國(guó)民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。
[71]我國(guó)城市管理行政執(zhí)法存在問(wèn)題與對(duì)策研究。
[72]商標(biāo)侵權(quán)中類似商品的研究。
[73]社區(qū)管理體制創(chuàng)新研究。
[74]金融應(yīng)急管理的法律規(guī)制研究。
[75]我國(guó)高校校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)研究。
[76]我國(guó)地方政府公信力建設(shè)問(wèn)題研究。
[77]mm城市群區(qū)域發(fā)展中的政府協(xié)調(diào)機(jī)制研究。
[78]我國(guó)公務(wù)員社會(huì)保險(xiǎn)法律制度研究。
[79]構(gòu)建我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)倫理規(guī)范體系的研究。
[80]mm市mm區(qū)事業(yè)單位分類改革問(wèn)題研究。
[81]產(chǎn)權(quán)理論視野下自然保護(hù)區(qū)管理體制研究。
[82]公共預(yù)算權(quán)力配置問(wèn)題研究。
[83]少數(shù)民族地區(qū)政府職能轉(zhuǎn)變研究。
[84]大學(xué)學(xué)術(shù)道德管理制度研究。
[85]全球化背景下的中國(guó)地方政府國(guó)際合作。
[86]顧客滿意度模型在政府績(jī)效管理中的應(yīng)用研究。
[87]論發(fā)展型政府的歷史局限性及其轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略選擇。
[88]mm省社會(huì)組織的'公共服務(wù)研究。
[89]我國(guó)財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證研究。
[90]中國(guó)大學(xué)行政權(quán)力的合法性研究。
[91]論行政規(guī)范性文件制定制度的完善。
[92]mm市政府目標(biāo)管理研究。
[93]行政訴訟和解制度研究。
[94]mm保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理體制改革分析。
[95]我國(guó)公務(wù)員責(zé)任追究制度研究。
[96]公共行政的生長(zhǎng)。
[97]論我國(guó)行政強(qiáng)制執(zhí)行中的代履行制度。
[98]兩型社會(huì)視角下工業(yè)園區(qū)建設(shè)評(píng)價(jià)研究。
[99]mm市社會(huì)工作事務(wù)所中社會(huì)工作者的激勵(lì)狀況研究。
[100]我國(guó)農(nóng)村流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管機(jī)制研究。
[101]我國(guó)政府信息資源共享研究。
[102]我國(guó)公司年檢制度研究。
[103]行政干預(yù)對(duì)校長(zhǎng)執(zhí)行力影響的研究。
[104]區(qū)域發(fā)展視角下淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)行政區(qū)劃問(wèn)題探究。
[105]基于漸進(jìn)決策模型的中國(guó)政府決策績(jī)效影響因素分析。
[106]環(huán)境行政指導(dǎo)的監(jiān)督機(jī)制研究。
[107]地方政府土地行政違法問(wèn)題研究。
[108]對(duì)大型超市價(jià)格欺詐行為的法律監(jiān)管制度研究。
[109]論我國(guó)網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域構(gòu)建的政府回應(yīng)。
[110]國(guó)家出資企業(yè)出資人的監(jiān)督權(quán)研究。
[111]我國(guó)自收自支事業(yè)單位體制改革研究。
[112]林權(quán)流轉(zhuǎn)中的法律問(wèn)題及其解決對(duì)策探析。
[113]mm公立普通高等學(xué)校行政化的現(xiàn)狀與對(duì)策研究。
[114]突發(fā)事件應(yīng)急管理中的不確定性研究。
[115]網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)違法的監(jiān)管模式構(gòu)建。
[116]我國(guó)城郊撤村建居社區(qū)治理研究。
[117]中國(guó)地方政府績(jī)效評(píng)估研究。
[118]中國(guó)特色社會(huì)主義人民福祉問(wèn)題研究。
[119]地方政府問(wèn)責(zé)機(jī)制研究。
[120]新農(nóng)村建設(shè)中基層政府執(zhí)行力問(wèn)題研究。
[121]論我國(guó)視頻網(wǎng)站版權(quán)侵權(quán)案件頻發(fā)的原因與應(yīng)對(duì)。
[122]信息化條件下我國(guó)陽(yáng)光政府建設(shè)問(wèn)題研究。
[123]mm省“省直管縣”體制改革研究。
[124]淺析美國(guó)政府管理下的人力資源體系。
[125]資源型城市構(gòu)建服務(wù)型政府的對(duì)策研究。
[126]非政府組織與政府的合作模式研究。
[127]上市公司并購(gòu)重組監(jiān)管體系研究。
[128]構(gòu)建工程項(xiàng)目管理中的道德文化激勵(lì)機(jī)制的研究。
[129]中國(guó)地方政府績(jī)效預(yù)算改革研究。
[130]mm市城市環(huán)境污染治理研究。
[131]論我國(guó)海事行政救濟(jì)存在的問(wèn)題及完善。
[132]mm省公共消費(fèi)支出對(duì)居民消費(fèi)的影響研究。
[133]網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)下政府公信力提升研究。
[134]基于平衡計(jì)分卡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究。
[135]中國(guó)海關(guān)改革的政治學(xué)分析。
[136]我國(guó)機(jī)動(dòng)車登記制度研究。
[137]我國(guó)食品安全監(jiān)管體制研究。
[138]有限合伙型私募股權(quán)基金若干法律問(wèn)題研究。
[139]和諧社會(huì)建設(shè)中思想政治工作功能拓展研究。
[140]行業(yè)協(xié)會(huì)自治相關(guān)問(wèn)題研究。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十七
包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、封底。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
封面：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、系別、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、論文完成日期等9項(xiàng)內(nèi)容組成。
中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對(duì)論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在200-400字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)6個(gè)。
目錄：列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000-15000字之間。
注釋：對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明。注釋采用上標(biāo)形式。
附錄：附屬于正文、對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
參考文獻(xiàn)：作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。封底：封底由指導(dǎo)教師。
評(píng)語(yǔ)。
復(fù)審及終審意見(jiàn)院系論文答辯委員會(huì)意見(jiàn)等幾部分組成。
1、從第一章開(kāi)始有頁(yè)眉，頁(yè)眉左側(cè)寫(xiě)“萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文”，右側(cè)寫(xiě)每一章對(duì)應(yīng)的章號(hào)和章名，用宋體五號(hào)字。
2、頁(yè)碼從第一章開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，前置部分用小寫(xiě)羅馬數(shù)字單獨(dú)編排;頁(yè)碼位于頁(yè)面底端居中，采用timesnewroman五號(hào)字。
3、正文中一級(jí)標(biāo)題居中書(shū)寫(xiě),其它標(biāo)題靠正文左邊書(shū)寫(xiě)。4、正文選用宋體小四號(hào)，用多倍行距(1.5倍)。
簡(jiǎn)述一般論文要求篇十八
“從愛(ài)起步”。
著名學(xué)者羅素說(shuō)過(guò)：“凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品德，還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。
”陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。
”蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)，對(duì)那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，
要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對(duì)他，
因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
所以，愛(ài)生是教師必備的重要情感品質(zhì)。
教師要熱愛(ài)學(xué)困生，這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本所在。
因此教師要毫無(wú)保留地獻(xiàn)出師愛(ài)。
(二)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信。
1、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育。
自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。
學(xué)校德育的最終目的是要學(xué)生不用他人教育，而是自己教育自己。
因此，學(xué)生只有在充分了解自己、認(rèn)識(shí)自我之后，才能不斷地自我完善、自我提高。
教育者首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)困生正確地認(rèn)識(shí)人。
教育者可用大量的事實(shí)，包括對(duì)自己的無(wú)情剖析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世界上沒(méi)有絕對(duì)好的人，也沒(méi)有絕對(duì)壞的人，任何人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的統(tǒng)一體，而且人是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環(huán)境，但前者起決定作用。
其次，指導(dǎo)學(xué)困生看到自己的不足。
“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開(kāi)展自我教育。
總之，只有增強(qiáng)學(xué)生自我教育的意識(shí)，使學(xué)生對(duì)自己追求的目標(biāo)，不斷升華，我們的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
2、挖寶——發(fā)現(xiàn)學(xué)困生“閃光點(diǎn)”
發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，就是利用他們爭(zhēng)上進(jìn)，愛(ài)表?yè)P(yáng)等心理。
這是他們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”。
是學(xué)困生求上進(jìn)的表現(xiàn)。
學(xué)困生閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，是改變學(xué)困生的一條重要契機(jī)。
馬卡連柯說(shuō)：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
”因此，要指導(dǎo)學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，從而堅(jiān)定信心，看到希望，產(chǎn)生“別人行，我也能行”的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上再展望自己的前程。
在我現(xiàn)在教的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)喜歡打鬧，經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，有人認(rèn)為他是“無(wú)可救藥”的。
后來(lái)我經(jīng)常對(duì)他細(xì)心觀察，有一次發(fā)現(xiàn)他為兩位低年級(jí)同學(xué)勸架。
我覺(jué)得很納悶：自己平時(shí)經(jīng)常打架。
今天怎么為小朋友勸架了。
后來(lái)我對(duì)他做的這樁小事我沒(méi)有輕易放過(guò)，我決定以這為動(dòng)力鼓勵(lì)他進(jìn)步。
在班隊(duì)課的時(shí)候，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他，并讓他上臺(tái)講一下體會(huì)。
當(dāng)時(shí)我看到了他非常自豪的表情，帶著羞澀的笑容。
第二天早上，我看到了我抽屜里的一張紙條：“謝謝您，老師，本來(lái)幫助小同學(xué)，我是不經(jīng)意的，但是您卻表?yè)P(yáng)了我，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)也是一種榮譽(yù)，我決心做一個(gè)助人為樂(lè)的學(xué)生，從此以后在班級(jí)中好好表現(xiàn)，不打架了……”
我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。
可見(jiàn)，學(xué)困生并非一無(wú)是處，樣樣都差，他們也會(huì)有發(fā)“亮”之處。
教師只有從愛(ài)的角度上去觀察和發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的“亮”點(diǎn)，才能做好轉(zhuǎn)化工作。
3、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)樹(shù)立他們轉(zhuǎn)化的信心。
歌德有這樣一句名言：“你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。
”因此，使學(xué)困生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。
教師要花功夫，讓他們看到希望，激發(fā)進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進(jìn)步的信心。
(三)、排除心理障礙，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
學(xué)困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。
因此，要促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化，就得千方百計(jì)排除各種心理障礙，這是非常重要的。
1、排除自卑心理恢復(fù)自信心。
學(xué)困生常常因受到老師的批評(píng)，同學(xué)的埋怨，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，而感到在班級(jí)中抬不起頭來(lái)，老是覺(jué)得自己不如別人。
喪失了學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中，于是進(jìn)取向上的心理便失去了平衡，往往會(huì)消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)，亦有其短，即使是學(xué)困生也不例外。
因此，教師必須千方百計(jì)促使學(xué)困生成功，善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)其求知欲，促其上進(jìn)。
2、排除逆反心理學(xué)會(huì)與人相處。
學(xué)困生因成績(jī)差，經(jīng)常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對(duì)情緒的支配而產(chǎn)生“你說(shuō)你的，我做我的”的逆反心理。
消除學(xué)生的逆反心理是建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。
為此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關(guān)系，多給他們安慰和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。
使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。
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