志同道合的伙伴可以幫助我們共同實現(xiàn)目標?？偨Y應該注重實用性，給讀者帶來有益的啟示和借鑒。總結范文的觀點和結論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況。
三年級寒假逗笑篇一
“老師他笑了，他笑了”教室里傳出一陣陣歡聲笑語。你們知道我們在干什嗎？就讓我來告訴你吧！我們在進行逗笑比賽呢！
這個逗笑比賽的規(guī)則是：首先，將男女分開，分成“笑面虎組”和“鐵面無私組”。“笑面虎組”可以笑，但“鐵面無私組”不能笑，“笑面虎組”必須把“鐵面無私組”整組人逗笑就算贏。比完賽要角色調換。一共有四輪比賽。
比賽開始了。第一輪是我們女生當“鐵面無私組”，男生當“笑面虎組”。男生首先派出林錦鴻，林錦鴻一上臺就手舞足蹈，嘴巴里叫著：“我是豬，我是猴子，我是高級動物，我是大猩猩的進化！”我聽了，哈哈大笑！可是我旁邊的幾位女同學都沒笑！我大聲說：“你們一定要贏啊！為我們女生爭光啊！”接著，林錦鴻去對付怕自己笑出聲來，用手指捏住臉頰的冷面美女詹佳旋。林錦鴻一直盯著詹佳旋的.眼睛，詹佳旋臉轉到左邊，林錦鴻就跳到左邊，詹佳旋臉轉到右邊，林錦鴻就跳到右邊，就這樣，詹佳旋笑了！然后，林錦鴻去對付緊皺眉頭，眼睛盯著天花板，一動不動，像個木乃伊一樣的郭舒祺，還有新生丁祥雯。林錦鴻對郭舒祺和丁祥雯說：“你酷，你酷，頭上一根白菜，身穿一批海帶，以為自己是東方不敗，原來是衰神二代！”哇，唱的是多么押韻啊！說話像放連珠炮一樣！我們笑的直不起腰來！第一輪“笑面虎組”的林錦鴻贏了，可我們不服輸！
第二輪，“笑面虎組”派出尹超博上場。尹超博虎頭虎腦的，白白凈凈的。尹超博站在臺上，左思右想，就是想不出招來，急得像熱鍋上的螞蟻。林錦鴻扭著屁股，舉著尺子喊：“尹超博，加油！尹超博，加油！”突然，尹超博說：“哦，我想到了一個笑話！”他講起來了：一天，小明正在上語文課，忽然對老師說：“老師，我要大便?！崩蠋煱櫚櫭碱^說：“你為什么不能文明點，說要上洗手間不行嗎？”小明想了想，回答說：“對不起老師，我的屁股想嘔吐！”這一次我們經(jīng)受住了考驗，一個人都沒有笑，所以我們組贏了！
第三輪，是我們女生當“笑面虎組”，男生當“鐵面無私組”。這一次輪到我們逗男生了，我們把郭舒祺請出場。郭舒祺說：“林錦鴻吃飯不吃，吃完飯后喊拉屎，吃飯拉屎太麻煩，不如直接就吃！”男生們聽了，哈哈大笑，只有林錦鴻沒有笑！我們怎么逗他，他都不笑。最后，新生丁祥雯唱起了流行歌：“求求你給我個雞腿，不管是漢堡也無所謂”哈，林錦鴻終于笑了！
比賽還在熱烈地進行著。最后，我們女生輸給了男生，我們女生都不服氣，說：“下次再比?！?/p>
雖然我們女生輸了，但是我們還是很開心。下次再比，我們一定要贏過男生。
三年級寒假逗笑篇二
為了鍛煉體魄，強健我們體格，培養(yǎng)積極健康的運動習慣，今天,我們舉行了激烈的跳繩比賽，用比賽的方式來督促我們在日常生活中開展運動。
一上場，就看到別的班級里的同學們一個個都跳的飛快，讓我感到了不少壓力。輪到我們班了，有的人是胸有成竹、自信滿滿；有的人和朋友說話，來釋放心中的緊張感；還有的人很冷靜，似乎思考著怎樣才能跳的更快更好。緊張的氛圍下，我熱了一下身，讓身體盡量放松一點，但輪到我后，我的心跳就加快了不少，感覺砰砰砰的，緊張到了極致。哨聲一響，我就飛快的跳了起來，一個、兩個、三個……繩子上下翻飛，像金蛇狂舞，看不到繩子的影。但是，一個不小心，繩子打到我的腳給中斷了，我很是懊惱，想：平時都可以不斷，這是怎么了？這么差！快點、快點，但越想快就越容易出錯，繩子又中斷了兩次，我的體力也流失了不少，速度漸漸慢了下來，但一想到這是自己的體育成績，還要和別的班級比較，關系班級榮譽的，就咬緊了牙，繼續(xù)堅持了下去。哨聲響了，老師告訴我跳的次數(shù)：一百九十，還可以，沒我想象的那么差，我也就放輕松下來。
跳繩比賽結束后，老師告訴我們，學校有六個男生，六個女生到達優(yōu)秀標準。我深感和他們的差距，下定決心要好好練習，在平時也要多參加體育活動，爭取下次拿到優(yōu)秀，為班級爭光添彩。
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三年級寒假逗笑篇三
“哈哈哈……”怎么回事？本該安靜的課堂卻熱火朝天。原來是盛老師正組織我們玩游戲呢！游戲規(guī)則是：攻擂者要使守擂者笑，如果守擂者笑了，則攻擂者勝，反之則敗。話音剛落，同學們就自告奮勇舉手想上臺挑戰(zhàn)。
游戲開始了，老師請戴同學當守擂者，蔣同學來當攻擂者。蔣同學大搖大擺地走上臺，還翹了翹他的眉毛，好像在說：“你碰到我這位逗笑大師，你完了！”再看看守擂者，就算不笑，別人也以為他在笑，看他嬉皮笑臉的'樣子，肯定輸，真是自不量力?！叭⒍?、一”，攻擂者身體往前傾，對他說：“傻孢子！”守擂者毫無懸念地“撲哧”一笑，大敗而歸，攻擂者大獲全勝。
下一場開始了，一位美麗的女孩當守擂者，我想：這么漂亮的女孩，能忍住不笑嗎？咱們拭目以待吧。王同學先來當攻擂者，他先做出了獵狗的樣子，汪汪叫。我們笑得前仰后合，而她卻冷落冰霜，沒有一絲想笑的樣子。最后一分鐘了，攻擂者投降了，灰溜溜地走了。下一位挑戰(zhàn)者向她擠眉弄眼，我們見了，又笑得東倒西歪，有的趴在桌上笑，有的捂著肚子笑，可她還是紋絲不動，最終攻擂者無計可施，只好不甘心地回到座位上。當結束時，她露出了溫柔的微笑，跟剛才的“冷面女俠”判若兩人。
游戲好玩吧？就讓我們把這快樂刻印在我們的心田吧！
三年級寒假逗笑篇四
“我們都是木頭人，不會說話不會動，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，看誰的意志最堅定！”教室里一片歡聲笑語。這是在干什么呢？你猜對了，我們在玩“逗笑比賽”的游戲。
首先兩個人走上講臺，剪刀石頭布，贏了的人是守擂者，輸了就是攻擂者。守擂者的眼睛不能看其他東西，必須看著攻擂者的眼睛。攻擂者可以說話，做動作，拿東西等等，但是不能碰到對方的身體。要是攻擂者沒有在90秒內把守擂者逗笑，那么守擂者就勝利了。
第一輪上場的是王一鳴和張軒瑋，他們猜拳的`結果是張軒瑋勝利成為守擂者，而王一鳴則是攻擂者。比賽開始了，很長一段時間過去了，王一鳴始終沒有逗笑張軒瑋，他束手無策，一言不發(fā)。突然，他靈機一動就朝張軒瑋碰過去，而張軒瑋忘記了不能動就碰了王一鳴，所以就淘汰出局了。我心想：他肯定是沒有搞懂規(guī)則吧。下面的觀眾都笑得抬不起頭了，這一局張軒瑋不戰(zhàn)而勝。
第二輪游戲即將開始了，這次上場的事彭沛宇和班長。彭沛宇是守擂者，班長則是攻擂者。班長的招數(shù)很奇特，他把自己打扮了一下，一上臺就唱起歌來，還說彭沛宇胖胖的。這時候老師也跟著湊熱鬧，他說彭沛宇是灰恐龍，這下彭沛宇的目光就轉向了老師，所以淘汰出局。這下可把觀眾給樂壞了，笑得上氣不接下氣。
第三輪游戲也要開始了，出場的是劉思宜和吳祉嫻，她們分別扮演守擂者和攻擂者。吳祉嫻始終一聲不吭，后來她靈機一動，對著劉思宜說起悄悄話來，班長還做了一些奇怪的動作，劉思宜就看了班長一眼，這下他就這樣被淘汰了。
到了頒獎的時候了，勝者獎勵三張筆暢幣，敗者為一張。游戲結束之后大家都在總結各種逗笑別人的方法，想想就十分有趣。這場比賽可真是有意思呀！
三年級寒假逗笑篇五
今天，我來到紅蜻蜓作文班學作文。上課了，老師笑容滿面地走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，叫逗笑比賽。”老師話音剛落，班里頓時像炸開的鍋一樣，同學們有的議論紛紛，有的高興得手舞足蹈。老師宣布了比賽規(guī)則：一方可以用任何方式逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了；如果引逗者在一分鐘內沒能逗笑對方，那么引逗者就輸了。注意：不能有任何身體上接觸。
比賽開始了，老師選了李東和張明到講臺上比賽。李東是被逗者，張明跳起了一支自創(chuàng)的舞蹈，逗得臺下的同學都哈哈大笑，可是，李東就是一動不動地站在那里，連眼睛也不眨一下。接著張明講了一個特好笑的笑話，同學們又被逗得哈哈大笑，連張明自己都笑了，可李東臉上還是沒有露出一絲笑意。眼看就剩最后十秒了，同學們齊聲喊：“十、九、八、七……”張明急得像熱鍋上的`螞蟻，怎么也想不出好點子?！拔濉⑺摹⑷?、二、一、零，時間到?！崩顤|贏了，他興高采烈地回到位上。
老師又請了一組女同學上去，她們是被逗者謝紅、引逗者李麗。她們還沒上臺，周圍的同學有的說謝紅贏，有的說李麗贏，有的在給她們加油，還有的甚至面紅赤耳地打起賭來。兩位參賽者胸有成竹地走上講臺，李麗趾高氣揚地站著，突然，“咻”的一下，摔到了地上，大家都大吃一驚，原來這是她的“苦肉計”，同學們都沒有笑，謝紅也沒有笑。哎，一計不成，又來一計。李麗想啊想！終于想了一個好辦法。李麗跳了一支街舞，她搞笑的動作把同學們逗得開懷大笑，謝紅也被逗笑了。這場比賽李麗贏了，她高興得一蹦三尺高。
今天這個游戲真好玩，同時也告訴我們，做任何事都要動腦筋，你就可以樂在其中。
三年級寒假逗笑篇六
在我們的日常生活中，有爬山比賽、喝酒比賽、吃饅頭比賽......可是你聽說過“逗笑”比賽嗎？這不，我們筆暢作文班同學今天就進行了一場“逗笑比賽。”
今天下午，我們班要賽出逗笑大王，所以我們也制定嚴格的規(guī)則：
賽者分為兩方，守擂者和攻擂者。攻擂者可以使用逗笑的絕招來把守擂者逗笑，但不能觸碰守擂者。守擂者必須要保持眼睛不斜，直視對方。這次比賽分三輪，每輪90秒。
第一輪是班長對戰(zhàn)一名女同學，女同學是擂者，班長是守擂者，女同學剛上臺就深深地吸了一口氣，好像在想：面對胸有成竹的班長，我該怎么辦？而這時，班長已經(jīng)準備好了，她雙唇緊閉，雙手背后，雙眼看著對手，好像一個冷面大王，不知不覺比賽開始了，雙方都一本正經(jīng)，雙眼互瞪，當觀眾的我們都有些不耐煩，這時，大張老師救場了，老師說：“你們在弄啥類？”老師話音剛落，有幾個同學大喊起來：“班長看觀眾！班長看觀眾！”大家都向班長那里看去，班長確實有些斜眼了。所以，第一輪獲勝得就是女同學了，她獲得3張筆暢幣，大家都說她這次是僥幸勝利。
第二輪是叢一博與女同學對戰(zhàn)，這次對戰(zhàn)也是搞笑的對戰(zhàn)了，你知道是誰淘汰了嗎？叢一博，因為他竟然是因為老師幫他出謀劃策，他卻不識好歹，氣沖沖地認輸了，所以這次比賽就是不戰(zhàn)而勝的。
第三輪是由新同學攻，新同學使用了九牛二虎之力也沒有把對方逗笑，于是，他找來了幫手叢一博，只見叢一博頭頂著箱子，手上拿著掃把，把老師都逗笑了，對方還不笑，之后他就一直做鬼臉，可最終以失敗告終。
參加過這次比賽，我覺得人世間應該多充滿笑聲，讓笑傳播下去。
三年級寒假逗笑篇七
俗話說的好，“笑一笑十年少”。“一日三笑，不用吃藥”。在這陽光明媚的日子里，老師帶領著我們玩了一個小游戲---逗笑比賽。
比賽規(guī)則：兩組人數(shù)相等，在兩分鐘內，一組逗另一組笑，哪一組笑的人多，哪一組就失敗。
比賽前，我仔細觀察了我們的對手組，其中有一個特別愛笑的人，在那搖搖晃晃，笑個不停，我竊喜：勝利就在眼前。
隨著老師一聲令下，比賽開始了。我們是逗笑組，對手是被逗的一組。我們組首先上場的是我，于是，我開始啟動了我的搞笑模式，向那個女生走去。
我剛走到她跟前，她就笑了，我心里暗喜，她就是我想要的對手。
我假裝把自己當成僵尸，伸出手臂，向前走，不到兩秒鐘，她的嘴角就往上翹了，老師看見了，便讓她下來，她被淘汰了，我勝利了。
我們組的隊員也陸續(xù)上場了。他們各出奇招，有的做動作，有的講笑話，有的做鬼臉。只見對手一個接一個的被淘汰，我的心里比吃了蜜還要甜。
我們組的進攻結束了，對方還有兩名女選手沒有笑。
輪到她們進攻了，我們站了上去，只見，她們在激烈地商量著對策，我不禁有點緊張起來。果不其然，一個實力很強的女生走到了我面前，我心想：這下完了，一定是報應來了，我也不是很過分，只是逗笑了而已。
那個人剛一出招，我就差點忍不住笑了。但是，為了我們組的勝利，我努力強忍著，不能讓自己笑出來。時間一秒一秒的過去了，對手還在不斷的出招，我的臉也憋的通紅，只聽“噗嗤”一聲，我笑了，我遺憾地被淘汰了。值得高興的是，我的隊員們還在一動不動的站著，好像是發(fā)呆似的。最后，我們勝利了。
我想，游戲的輸贏并不重要，重要的是我們能夠從中學到東西。在這場逗笑比賽中，雖然是對手，但是他們讓我們哈哈大笑了，在生活里，我們也要學著去做一個能讓身邊的人哈哈大笑的人。
三年級寒假逗笑篇八
今天，我來到紅蜻蜓班學。上課了，老師笑容滿面地走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，叫逗笑比賽。”老師話音剛落，班里頓時像炸開的.鍋一樣，同學們有的議論紛紛，有的高興得手舞足蹈。老師宣布了比賽規(guī)則：一方可以用任何方式逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了；如果引逗者在一分鐘內沒能逗笑對方，那么引逗者就輸了。注意：不能有任何身體上接觸。
比賽開始了，老師選了李東和張明到講臺上比賽。李東是被逗者，張明跳起了一支自創(chuàng)的舞蹈，逗得臺下的同學都哈哈大笑，可是，李東就是一動不動地站在那里，連眼睛也不眨一下。接著張明講了一個特好笑的笑話，同學們又被逗得哈哈大笑，連張明自己都笑了，可李東臉上還是沒有露出一絲笑意。眼看就剩最后十秒了，同學們齊聲喊：“十、九、八、七……”張明急得像熱鍋上的螞蟻，怎么也想不出好點子。“五、四、三、二、一、零，時間到?！崩顤|贏了，他興高采烈地回到位上。
老師又請了一組女同學上去，她們是被逗者謝紅、引逗者李麗。她們還沒上臺，周圍的同學有的說謝紅贏，有的說李麗贏，有的在給她們加油，還有的甚至面紅赤耳地打起賭來。兩位參賽者胸有成竹地走上講臺，李麗趾高氣揚地站著，突然，“咻”的一下，摔到了地上，大家都大吃一驚，原來這是她的“苦肉計”，同學們都沒有笑，謝紅也沒有笑。哎，一計不成，又來一計。李麗想啊想！終于想了一個好辦法。李麗跳了一支街舞，她搞笑的動作把同學們逗得開懷大笑，謝紅也被逗笑了。這場比賽李麗贏了，她高興得一蹦三尺高。
今天這個游戲真好玩，同時也告訴我們，做任何事都要動腦筋，你就可以樂在其中。
三年級寒假逗笑篇九
通過同學們互查，老師翻閱，并結合家長在網(wǎng)絡作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。2、各類讀書作業(yè)完成很好。
語文讀好書：每人每天讀200字以上（勾劃好詞佳句），假期平均都讀了兩本書以上，最多達上千頁。內容多樣：有人物傳記、科普類、童話類，詩歌類、偵探類等。
有的作業(yè)有難度，同學們通過家長輔導、多方請教等學習形式，完成了功課。優(yōu)秀作業(yè)31人。
數(shù)學注重在生活中通過聽、說、思等，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，并將數(shù)學知識運用于生活（數(shù)學日記都有記錄）。
3、自選作業(yè)內容豐富。
由于寒假時間短，此項作業(yè)沒有明確要求。可有的孩子和家長確實令人佩服不已。于文浩，李金洋同學假期對于生詞，字帖進行復習練習，上傳多篇習作。徐欣揚同學練習了字帖，口算和應用題。尤其周欣茹同學，以頑強的毅力完成10篇習作。牟秀頎，張文綺同學練習了整本口算冊。林雨陽練習了奧數(shù)，李月馨、周愷然、劉暢暢同學練習了字帖……這其中最令大家感動的應該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學習生活充滿樂趣的孩子，應給予表揚。
4、注重活動技能的培養(yǎng)。
孩子們在家長地帶領下，有的通過旅游、參觀開闊眼界，增長知識；有的參加游泳、籃球、乒乓球等班鍛煉體能；有的關注生活細節(jié)培養(yǎng)孩子愛心和良好習慣；有的則治療養(yǎng)護眼睛或身體疾病…的確，正是可敬的父母對孩子們傾注的這一切的關心，愛心，有心，用心，我們的祖國之花才會如此茁壯成長。
二、需要繼續(xù)努力的地方
全班同學假期中關注網(wǎng)站，積極上傳作品，交流心得，有的作品非常有創(chuàng)意，賞心悅目，值得借鑒.最值得表揚的是所有家長在寄語欄發(fā)表的對孩子的心聲.凡上傳留言老師均已網(wǎng)上評閱，提出表揚！希望我們常常利用好這個平臺,交流見識，見解，豐富人生。
新學期，新氣象，同學們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來了嶄新的學習生活?；仡欉^去，收獲頗多，展望未來，希望很高，為了督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有正確的學習態(tài)度，放假前，教師就布置了各種學習任務，內容適當，難度適宜，2月13日開學第一天，教師通過認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)比以往的作業(yè)有以下特點：
1、大部分學生在假期里都按要求完成了學校和各任課教師定制的《寒假作業(yè)》。
2、書寫認真，絕大部分學生都寫出了最高水平，書寫漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學作業(yè)書寫進步較大，與假前相比，有了突飛猛進的進步。
3、作業(yè)完成質量較高，有的題目超出了所學范圍，但大多數(shù)學生能通過不同途徑自己解決問題。尤其是《趣味數(shù)學集》完成很好。4、有些學生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語文的詞句和讀讀背背進行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣。5、有些同學能堅持寫《天天練》,《讀后感》也能按時完成。6、寫字訓練，學生不只是追求數(shù)量而忽視質量了，每一頁都書寫的很認真，看得出，他們是用心寫了，有很多學生的字，經(jīng)過一個假期的訓練，有了很大的進步，不再是龍飛鳳舞了。
經(jīng)過評比，班里選出6名學生的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)，老師發(fā)了表揚信給予了獎勵。
二、在欣喜的看到學生的進步后，也發(fā)現(xiàn)了個別學生的不足，概括起來有以下幾點；
1有的同學從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應付，并且內容單調，錯誤較多，遇到較難的知識就空了。
2、綜合實踐活動有個別學生不能參與其中，認識體會不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關己的思想。有的學生參與了，但不知道如何去做，做了也沒有完整的記錄。
3、學生的字有了較大的進步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結構沒有掌握好，還需進一步努力。
4、有些學生的《天天練》《讀后感》完成的不好，就是在充數(shù)，幾個字或是剪幾幅圖片一貼就了事。
站在新學期起點上，鼓足干勁，用自己的行動創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時也希望有不足和欠缺的同學補齊作業(yè)，在新學期養(yǎng)成良好的習慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。
三年級寒假逗笑篇十
11月7號星期天晴今天下午，在小桔燈作文班的教室里，老師一走進教室就對我們說：“同學們，我們今天來進行一場比賽，分兩組進行。游戲規(guī)則是每組派出一名代表，一組把另一組逗笑就贏了，分三小場?！蔽覀兟犃艘院螅吲d得一蹦三尺高。比賽開始了，老師從a組挑出了一個人，那就是我。我上去后先做了一個自我介紹，后來老師又從b組選了一名同學來逗我笑。
那位同學先擺了一個小女孩的姿勢，可對我一點用都沒有。他見一計不成再生一計，他用手撓我的癢癢，我實在忍不住了一下把他給推開，但還是沒有笑，倒計時開始了，5、4、3、2、1時間到了??????我贏了，我高興的跳起了起來。第二場比賽開始了，這次是輪到我們“反攻”了，這次，是我對b組的劉紫如，我一上來就撓他的`癢癢，可他并沒有笑，我看沒有用，又使出了我的另一招，講笑話可是笑話還沒講完，時間就到了，真遺憾啊??????今天玩的真開心，我喜歡這節(jié)課！
三年級寒假逗笑篇十一
你玩過“逗笑大擂臺”的游戲嗎？今天課堂上，盛老師給我們玩了這個別出心裁的游戲，規(guī)則是：兩人之間，一人守，一人攻，攻的`人要將守的人在兩分鐘內逗笑，若守擂者不笑，攻擂者就輸；守擂者若笑，則攻擂者贏。
只見戴同學和蔣同學自告奮勇地舉起手，好像早有了準備。守擂者戴同學笑瞇瞇地上臺了，他天生就長了一張笑臉，我覺得他上去守擂真是有點不自量力，同學們都為他捏了把汗。可他并不泄氣，微微笑著，似乎在說：“別小看我，我還有兩下子呢！”接下來，攻擂者戴同學大步流星地走上臺，好像已經(jīng)胸有成竹，朝戴同學擠眉弄眼?！叭?，二，一，開始！”盛老師宣布比賽開始。只見蔣同學向戴同學抖抖眉毛，輕輕吐出幾個字：“傻狍子，哈哈哈！”戴同學一下子被攻破了，撲哧一笑，輸了，灰溜溜地走下了臺。而蔣同學卻咧開嘴大笑，十分開心。全班都被他們逗得合不攏嘴。
緊接著，又開始了第二輪，被邀請的是陳同學和王同學。據(jù)說陳同學演技十分高超，可王同學并不服氣，大搖大擺地走上臺；而陳同學則不慌不忙地走上臺。王同學一上臺就笑了，不過幸好他是攻擂者，否則，必輸不可??！陳同學卻十分淡定，從上臺開始就沒有笑過。比賽開始了，王同學先學狗叫，跳起來，表情和動作都很夸張。有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得直拍桌子，還有的甚至笑出了眼淚。但盡管這樣，陳同學都不笑，保持著一副“冷臉”。王同學只好舉白旗投降了。接下來，蔣同學也向陳同學下了戰(zhàn)書。一上臺，他就使出必殺技：抖眉毛?？墒顷愅瑢W卻不耐煩地看著他，一直不笑。蔣同學聽盛老師說：“還有5秒！”他馬上急了，可又能怎么樣呢？他就只好認輸了。
雖然游戲結束了，但笑聲似乎還彌漫著整個教室。
三年級寒假逗笑篇十二
今天上午，媽媽說要包春卷吃，我一聽，高興極了，因為我最喜歡吃春卷了，而且這次要親自做春卷，我一下子欣喜若狂，興高采烈的期待著等會兒做春卷。
我在廚房里等著媽媽買回春卷皮后，我趕緊搶過來，把它一張張撕下來，鋪在切菜板上，接下來要怎么做呢？我疑惑不解地問道。媽媽耐心的對我說：“接下來就把菜盛到春卷皮上，再卷起來，不用全部卷完，只要卷一兩下，再把春卷皮的邊往里折，再卷一下，就完工了?！皨寢屵€沒說完，我就已經(jīng)開始做起來了。我包得很起勁，一口氣就做了20個，包得我手都快抽筋了。
媽媽把我包的春卷一個個放到鍋里炸了起來，我看著鍋里的春卷想起剛才那么辛苦的包春卷，現(xiàn)在終于可以品嘗到自己的勞動成果，我的心里美滋滋的。
春卷起鍋了，當我咬到第一口春卷時，那種又脆又香的感覺真是不言而喻，這真是一種可口美味的小吃，我深深地喜歡上了包春卷。
三年級寒假逗笑篇十三
寒假過去了，可我還在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的習俗，對我們小孩子來說，在新年是最有趣的事情。
我們在除夕那一晚，來到外婆家，和姐姐妹妹一起放鞭炮。
我先點上香?！跋确攀裁春媚兀俊蔽艺谙胫?。突然，妹妹對我說：“先放‘降落傘’吧。我還從來沒看過呢！”姐姐也表示贊成“好呀，我也沒看見過呢！”。接著我把“降落傘”放在平地上，點燃了導火索，便跑到五米開外。只見“降落傘”“吁”的一聲就飛到了天空中，然后“啪”的一聲，爆炸了，最有趣的來了：一個玩具小人背著降落傘從天而降，似乎是一名訓練有素的空降兵，正在進行一場秘密任務呢！大家看到這個情形都高興得連拍手掌。
今年的放著鞭炮過除夕，過得還真充實。明年，我還要到外婆家過一個快樂的新年！
三年級寒假逗笑篇十四
在我們的日常生活中，有爬山比賽、喝酒比賽、吃饅頭比賽……但是你聽說過“搞笑”比賽嗎？不，我們假期作文班的學生今天舉行了一場“滑稽”比賽。
這個“搞笑”比賽就是把全班分成兩組，一組是“搞笑”隊，一組是“冷面”隊?！靶Α标牭耐瑢W要盡量讓“冷面”隊的同學笑，但不能有肢體接觸。“冷面”隊的同學要善于控制自己，無論“搞笑”隊的同學怎么逗你，你都笑不出來。誰笑誰就被淘汰；最后一個沒笑的同學是今天的“冷面之王”。
舉手之后，同學推薦，老師認可，我，孫超，余寒，張浩若，劉玉，加拉等。有十多名學生是“豆腐”隊的成員，其他學生是“冷面”隊的成員。
游戲開始了。首先，孫超和我表演了相聲。我們的相聲叫《兒化音》。我扮演“奶奶”，孫超扮演“小孫子”。我掏出手帕，蒙住了頭。我縮了縮肩膀，弓著腰，像個小腳的老太太一樣走路。我一步步走上講臺。沒等我說話，就看到“冷面隊”有人笑得前仰后合。王老師的評判很嚴格。他們很快被清除出“冷面隊”，站在教室后面。
孫超和我開始表演相聲。因為這是第一次在舞臺上表演，我和孫超站在那里發(fā)抖，我們的聲音小得像貓叫。王老師說：“不！你們兩個大聲點。”這時，我喊道：“小孫子！你能說大聲點嗎？我家老太太耳朵太背了?！睂O超也大叫：“好奶奶，我今天沒吃你孫子！”“哇……”觀眾使勁鼓掌。不用說，又有一批人被清除出了“冷面隊”。
然后張浩若和劉玉上臺表演。他們兩個演“啞劇”，只做動作，不說話。特別是張浩若詭異夸張的動作，把“冷面隊”的部分同學請到了教室后面。“冷面隊”的人越來越少，但還是有少數(shù)“死忠”就是不笑。我們沒辦法。我們得向平時很幽默的王先生求助。俗話說：“老將出山，一個三甲?！敝灰娡趵蠋煷蟛阶呱现v臺，一言不發(fā)，只有幾個幽默的動作，讓“冷面隊”最后幾個“死忠”乖乖投降。
最后，我們把今天的命名為“冷面之王”和“笑之王”。王老師被我們全班一致評為“神滑稽”。王老師也愉快地接受了這個“榮譽稱號”。今天的“搞笑”游戲真的很有意思！
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