總結(jié)是一種反思自身成長和進步的好方法。要注重總結(jié)的可操作性，提出切實可行的建議和改進措施。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級寫橡皮樹篇一
哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我?guī)У搅藨?zhàn)場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。
過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結(jié)果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。
四年級寫橡皮樹篇二
很多大人小孩都喜歡吃橡膠型凝膠糖。你別看它們很小，以為它們沒什么危害，其實，里面藏了很多化學物質(zhì)，對我們很有害的，看了我的這篇文章，估計你以后再也不敢吃橡皮糖了。
星期五晚上，我買了一包橡皮糖，準備做做實驗。我拿出一個橡皮糖，在下面墊上一層厚厚的報紙，再把橡皮糖扎在牙簽上，有打火機去燒。奇怪了，打火機居然把它燒成一種黑乎乎的、看上去黏糊糊的東西，非常的惡心，我把它放在報紙上，用牙簽搗一搗。哇，簡直就像502膠的盜版貨，看上去非常的惡心，瞧，如果這樣的橡皮糖吃進了我們的肚子會有什么危害？誰也不知道會生什么奇怪的病。
橡皮糖對我的感觸很深，以后真的不能再吃橡皮糖了，有句俗話說得好：“健康最重要?！辈蝗缓蠊载摗?/p>
四年級寫橡皮樹篇三
今天下午，媽媽帶我去育才學校學作文，老師把橡皮放在兩張桌的中間，按老師的口令，如果老師說：“一二三，出右手?！比绻鲥e手就算輸，如果老師說：“一二三，出左手。”如果出左手，就算贏了。如果輸了我會丟人顯眼的，比賽開始了，對方伸出手，可是對方以迅速不及掩耳之勢把橡皮變成了對方的囊中之物，我像一只怒火死盯著對方發(fā)脾氣。比賽結(jié)束了，老師讓搶贏了橡皮的人站起來，只見對方?jīng)_著我笑哈哈，我的心里好像掛了十五只吊桶七上八下的，難受極了。這件事讓我懂得一個道理：做事必須仔細。
四年級寫橡皮樹篇四
橡皮，它是一個平凡的物品，平凡到它是一個我們學生必備的學習用品，每個學生都有。對于人們來說，它極不起眼，可是它給予我們的幫助卻很大。
在你遇到困難時它幫助了你，不被挨打，得到贊許，可是你對它做了什么：洗澡，到茶。不，它都不需要這些，那我們需要對它做些什么呢，應(yīng)該不去損壞它，也許這樣它就心滿意足了吧。它犧牲了自己的生命，給我們做出貢獻。
橡皮，它和蠟燭一樣的品質(zhì)，贊美蠟燭的有好多詩句，比如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭有人贊美，橡皮卻沒有贊美，它任然默默無聞的幫助我們，難道我們就不應(yīng)該贊美它嗎。
四年級寫橡皮樹篇五
陽光是那么溫暖，就像朋友的關(guān)懷；白云是那么悠然，就像朋友的友誼！今天，就讓我?guī)Ыo你一縷曾經(jīng)溫暖過我的陽光吧！
三年級開學的第一天，我們班來了個新同學——韓一菲。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，可愛極了！老師把她調(diào)成我的同桌，我決定給她來個“下馬威”！于是我就在桌上分了一條“三八線”。韓一菲看了看，并不作聲！在一堂數(shù)學課上，我們正做著練習題，教室里鴉雀無聲。突然，一只胳膊直擠我做作業(yè)的手，作業(yè)本上立刻出現(xiàn)了一條“小尾巴”，我大聲叫道：“為什么擠我？！”“誰讓你超過分界線！”我一看，果然超了一大截，只好啞口無言！從此我對分界線十分注意，韓一菲也是“寸土必爭”！
韓一菲在我心目中越來越壞，可后來的一件事讓我改變了對她的看法！那是一次數(shù)學考試，教室里十分安靜，只有寫字的“沙沙”聲。突然我發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了，于是我尋找著橡皮，我一打開那個用了很久的文具盒，發(fā)現(xiàn)鉛筆、直尺、鋼筆都躺得好好的，唯獨沒有橡皮。正當我六神無主時，韓一菲毫不猶豫地把橡皮輕輕地推了過來，用真誠的眼光看著我，我愣了愣，默默地拿起橡皮，改正錯題。那一刻，我也不知說什么好了，只想拉著她的手！等考試卷出來時，鮮紅的一百分擺在我的卷子上，是那么醒目！這一百分，多虧了我的好同桌——韓一菲！這時，她臉上露出了笑臉！
從此以后，我明白了，只要你用心去幫助一個人，即使他再冷漠無情，總有一天，他會被你感動！
四年級寫橡皮樹篇六
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二…………”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發(fā)動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數(shù)到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時。
最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
四年級寫橡皮樹篇七
在我的鉛筆盒中，有一支鉛筆和橡皮。它們性格截然不同，鉛筆不愛干凈，而橡皮很愛干凈，因此它們倆經(jīng)常為了一些小事而“大動干戈”。
有一天，它們倆又吵架了。事情是這樣的：鉛筆一不小心把橡皮漂亮的衣裳弄臟了，橡皮瞪著眼，指著鉛筆的鼻子，氣呼呼地說：“你看你，自己不愛干凈，還把我的`衣裳弄臟了，我要和你絕交！”
鉛筆一聽，心急起來了，在這里它可只有橡皮這么一個伙伴啊，鉛筆笑著對橡皮說：“對不起，我不是故意的。我?guī)湍悴粮蓛??！毕鹌ぢ犃?，趕緊躲得遠遠地，大聲說：“我才不要你擦，你會把它弄得更臟，我不管，我要馬上和你分開。鉛筆聽了，趕忙抱住橡皮，這下可好，衣裳沒擦干凈，還把橡皮扎傷了，它們倆在鉛筆盒中扭打起來，橡皮把鉛筆弄斷了，鉛筆把橡皮全身涂抹地黑黑的，二個都“難看”死了。小主人打開鉛筆盒一看，鉛筆斷了，橡皮臟了，于是把它們倆都扔到垃圾桶里了。
四年級寫橡皮樹篇八
今天，我們最喜歡的微微老師為我們帶來了色彩絢麗又十分好吃的橡皮糖，我們可想吃了。
橡皮糖的大小也不盡一樣，大的有手指粗細，小的只有指肚大小，像一群群拇指姑娘在哪玩過家家。當老師發(fā)給我們橡皮糖給我們觀察時，我們都在想橡皮糖該是十分軟的吧！說著我就輕輕地捏了一下橡皮糖，只見他癟了下去，我縮回手，再仔細地觀察著橡皮糖，不一會兒，它就慢慢地挺了起來，像彈簧一樣，真是彈性超強?。〗又覀兙推炔患按啬闷鹨活w糖，放在了嘴里，輕輕地咬了一口，頓時，果香味彌漫了整個口腔，真是讓人回味無窮啊。
我喜歡橡皮糖，喜歡它充滿甜蜜，我希望我們在生活中也能像橡皮糖一樣，時刻充滿甜蜜。
四年級寫橡皮樹篇九
我有一塊橡皮，它是唐老鴨博士的模樣，非常好看。
它是我在創(chuàng)新上課用星星換來的！自從我有了它，我的錯字全由它來幫我優(yōu)秀作文“吃掉”。
每次我一寫錯了字，“唐老鴨博士”變會在我的作業(yè)本上跳起優(yōu)美的“舞蹈”，一會兒，我的錯字就被它給“吞”了。每天都有了它的幫忙，所以，我的作業(yè)經(jīng)常得“優(yōu)星”，還被老師經(jīng)常表揚呢！
所以，我便更加喜歡上了“唐老鴨博士”。只要它一不小心掉在了地上，我變會馬上把它撿起來，再把它身上的灰擦掉，它又高興起來，好像在說：“小主人，謝謝你把我身上的灰擦掉?！?/p>
最近幾天，我們班流行香擦皮，但是，我一點也沒有動心，還是用我的“唐老鴨博士”橡皮。
可是，“唐老鴨博士”一天天瘦了下來，一天天小了下來。
啊!我真希望我的“唐老鴨博士”橡皮是一塊用不完的橡皮。
四年級寫橡皮樹篇十
在我三年級時，發(fā)生了一個事：語文課下課時，我看見王佳桐桌子上有一塊漂亮的橡皮，我看了看四周，王佳桐在外面玩，班里幾個人都在干自己的事，我拿起橡皮，看了看，好漂亮??！鮮艷的色彩就像好吃得糖果一樣，橡皮上還有她自己的名字，“那丫頭警惕性不錯??！”我輕聲說道，把橡皮放進了自己的筆盒里。
第二節(jié)課下課時，王佳桐跑了過來，開心地對我說：“樂，去玩吧！”我回答：“好！”因為那時是夏天，我們很快就玩累了。這時，王樂泉跑過來說：“桐，你不是買了一塊彩色的橡皮嗎？給我們看看吧？”“好啊?！蓖跫淹┱f著跑進了教室?！鞍 币魂嚰饨新晱慕淌依飩髁顺鰜?，我們馬上跑了進去產(chǎn)，原來，王佳桐發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。她讓我們一個個站好“你……”“你……”她對每個人進行了排查。到我了，我非常緊張，生怕被發(fā)現(xiàn)是我。“你是我最好的朋友……”聽完，我立刻臉紅了，“但快把橡皮拿出來吧?！彼终f，“你……是怎么知道的.？”我不解地問。原來，王佳桐的后桌看見了告訴了她。“以后別那么做了哦！”她笑著說“我們還是最好的朋友！”。
這件事讓我很羞愧，讓我感受到了桐的友誼，更讓我明白了朋友之間要真誠的相處。
四年級寫橡皮樹篇十一
今天，老師帶來了一袋橡皮糖，一看到它，我肚子里的小饞蟲立即被勾了起來，真想一口把它吃掉。
這些橡皮糖五顏六色。有胭脂紅的，有檸檬黃的，有象牙白的，有湖水藍的，還有酒紅的……它們不僅五彩繽紛，而且還形狀各異呢！有圓潤的，有葉形的，還有較小柔美的……我打開袋子，拿出一顆橡皮糖，輕輕一捏，一下就癟了，等我一松手，它又馬上恢復(fù)了原形，像個小調(diào)皮鬼在逗我玩呢！看著它晶瑩剔透的樣子，我都有點舍不得吃了?？晌矣质莻€天生的小饞貓，最禁不住美食的誘惑，于是，這顆橡皮糖開始在我口中旅行了，剛一入口，就覺得甜津津的，咬一口更是甜到心底，我不由得大口大口地嚼起來，真是超級美味！橡皮糖實在是太好吃了，我都停不下嘴了！它們酸甜可口，有蘋果味的，有香蕉味的，還有草莓味的……真讓人回味無窮??！
一顆小小的橡皮塘，使我口里彌漫著一股濃濃的果香味，我實在是太喜歡吃橡皮糖了！
四年級寫橡皮樹篇十二
橡皮大戰(zhàn)你一定知道乒乓球的英文吧——tabletennis，我們班不僅有tabletennis，還有tableerase呢！怎么樣，神奇吧！想聽就過來吧！昨天中午，我吃完飯正準備下樓，突然看見好朋友劉尚其、董嘉鈺聚在一起玩著什么。我好奇地走過去，發(fā)現(xiàn)他們正在玩彈橡皮游戲。
看他們玩得那么開心，我湊過去小聲說：“加我一個吧，我給你們當裁判。”“好的，沒問題。我們這里正好缺一個裁判呢！”董嘉鈺爽快地答應(yīng)了。激烈的橡皮大戰(zhàn)開始了，我輕輕地把一大一小兩個橡皮往桌上一拋，董嘉鈺先用小號橡皮發(fā)起了攻擊，她手指輕輕一彈，劉尚其的大號橡皮被趕到了邊上。“下去，下去，快下去，看我怎么摔死你！”董嘉鈺激動地從座位上跳了起來，興奮地說。大號橡皮差點摔到了臺下，哇！好精彩的一幕呀！不過大號橡皮就是牛，劉尚其扭著身子使勁一彈，一下子就回到了最安全的地方——桌子的中心。
“好你個劉尚其，看我怎么治你！”董嘉鈺氣憤地說著，就把大號橡皮趕回了“邊界”。就這樣橡皮們是你推我閃，你閃我彈地折騰了半天也沒分出個勝負。大號橡皮看來耐心沒有小號橡皮的耐心好，因為太著急，本想把小號橡皮趕下臺的，可能是興奮過度，自己卻一不留神重重地摔在了地上。“我贏了，我贏了！”“小號橡皮”一蹦三尺高，而“大號橡皮”呢？是垂頭喪氣地“回家”了?！扳忊忊彙?，一陣急促的上課鈴聲響了，我們依依不舍地回到了座位上?？蓺g呼聲和笑聲卻久久地回蕩在我們的心中。這可真是個有趣的游戲呀！
四年級寫橡皮樹篇十三
這段時間，我們學校旁邊商店出了一種很火的東西“橡皮筋”，好多同學在那里買了玩呢！我看見了，就很想要，問媽媽可不可以買，媽媽說可以。昨天中午，我終于買到了它，我的這盒皮筋是瑩光的，顏色很好看，而我朋友的都不是瑩光的，所以她們都很喜歡我的，我高興極了！我?guī)е衿そ詈臀业暮门笥盐┪┮黄疒s快跑回到她家編皮筋。
首先，我問惟惟這個東西怎么編，惟惟聽了就很耐心的教我怎么編，不一會兒，我就編出了一個漂亮的手環(huán)，惟惟呢，也編出了一個小巧的手環(huán)。之后，我又問：“接下來，可不可以編戒指呢？”惟惟說：“可以編，不過，你最好用少一點，不要編太長?！蔽艺f：“好的！”
時間過得真快啊！不一會兒就要上學了，但我們一起編了兩條手環(huán)，兩條戒指?？吹阶约旱谝淮尉湍芫幊瞿敲雌恋氖汁h(huán)，戒指我心里非常滿意！
四年級寫橡皮樹篇十四
唉！現(xiàn)在我們小朋友玩的東西真是一天一個樣。前幾天，大街小巷還到處是飛馳的滑板，而這陣子，房前樓后的小伙伴都迷上了跳皮筋。我也是其中的一個。每天晚上7點半左右，同伴們陸續(xù)地聚集在樓下，一聽到吆喝，我的心就亂如牛毛，精力再也集中不起來，恨不得插上翅膀飛下去跳皮筋。
別看橡皮筋細細的，彈力十足橫在人面前，可要讓她聽從你的擺布，沒幾下功夫可不行。剛開始學跳的時候，我每天都按照同伴的動作一遍遍地練，腿都快擰成麻花了。由于不熟練，我時不時地忘記動作，尤其轉(zhuǎn)身后，總是不知道先邁哪條腿，配著口決動作慢得像老奶奶在艱難地走路，更別提跳起來了。當然，和我一起初學的小伙伴也不例外。有的被皮筋絆倒，有的跳到了皮筋外面了，有的喊著口決“一五六，一五七，一八一九”，但腳直接跳到了“三十一”，沒等我們跳完，人已經(jīng)蹦出去了。真是五花八門，笑料百出。
熟能生巧，漸漸地，我學會了踩、勾、挽、掏、翻等一系列高難動作，動作越來越輕巧，腳落地時幾乎沒有聲音，橡皮筋越來越聽話，順著節(jié)奏上下翻飛?；右苍絹碓蕉啵鄡蛇吿饺?，再到四邊。我們還把自己學過的歌曲編到跳皮筋的口決中。唱著自己編的.口決，邁著輕快的腳步，心中總會有一種自豪感。媽媽說，跳皮筋即能娛樂玩耍，也能鍛煉身體，這讓我更喜歡跳皮筋了。有時下課，我們會三五成群地聚集在天井院，按照地上的磚塊跳呢！
皮筋跳呀跳，跳出我強壯的體質(zhì)；皮筋跳呀跳，趕走了我生活的煩惱；皮筋跳呀跳，為我童年的畫卷抹出一道亮麗的彩虹。
四年級寫橡皮樹篇十五
今天天氣十分晴朗，天空一碧如洗，像被洗過一樣藍。我和我的好朋友陳敏在一起玩耍，突然我想出了一個好點子：跳橡皮筋比賽，陳敏聽了拍手叫好。
說干就干，我拿出了橡皮筋，但是人太少，所以我搬出兩張椅子，分別把橡皮筋托起。我們還邀請了爸爸媽媽，爺爺奶奶做評委。接著，我們倆先各自練習了一會兒，裁判員媽媽就宣布，到了比賽的時間。我們先石頭剪刀布分出誰先表演，“耶！”我歡呼著，“我贏了！”旁邊的主持人兼裁判員媽媽說“一號選手陸炫羽獲勝，請表演?！蔽覍W著電視里的明星走著貓步上臺了，“music”。我跟著音樂舞動起來，左腳踩上左邊的繩子，右腳同時踩上右邊的橡皮筋兒，然后再把兩只腳放在橡皮筋里面，再叉開雙腳到外面……我身輕如燕，一氣呵成，完成到最后。該到了陳敏上場了，她六神無主，才跳了兩個動作就失誤了。
最后，評委們公布投票結(jié)果，陳敏一票，我三票。主持人說，最終，陸炫羽獲勝，陳敏再接再厲，不要放棄，不要害怕前面的困難。陳敏還淘氣的說：好的，下次我一定會努力的。
雖然這個游戲結(jié)束了，可是我們還沉浸在剛才游戲的換了氣氛中，樂呵呵的討論著游戲中的一些細節(jié)和樂趣。
四年級寫橡皮樹篇十六
喜歡,喜歡下課后就蹦蹦跳跳然后到操場上去拿著那一根根橡皮筋。
幾人一組,嘻嘻哈哈的笑聲回蕩著。
時常還要小賴一次。
硬是贏得了比賽。
曾記的有?{[1.2.з.4]。
還有金色的太陽。
名字還真夠俗的。
嘿嘿,不過那也是一番景致。
操場也因為有了我們這些小鳥兒才似乎有了活力。
上課鈴敲響了卻都還遲遲不進教室。
為的,就是留戀那些在課堂上不曾擁有的快樂。
有的時候,內(nèi)心都還有一些小小的遺憾。
哎,比賽還沒有分出勝負呢,就又上課了.
但是,那些快樂的日子如今已經(jīng)沒有了。
我的童年。
似乎就在那一瞬間中溜了過去。
剩下的就只是后悔。
的確好后悔沒有好好珍惜。
印象中的兒童節(jié)都是在玩樂中度過的。
并沒有做一些有意義的事情。
最后一個兒童節(jié)的時候。
全班買了一個大大的蛋糕。
就在那一次后,兒童節(jié)開始徹底的不屬于我們。
那些橡皮筋也不屬于我們了。
曾經(jīng)的那快樂的童年不屬于我們了。
有的,只有繁重的學業(yè)。
有的,只有父母老師對你的期待。
有的,只有冷冰冰的朋友而沒有純真的友誼。
有的,只有大大小小的負擔。
小小的肩膀開始嘗試著承受如此重的`負擔。
為什么告別童年后就有那么多的煩惱。
為什么告別童年后就有那么多的束縛。
現(xiàn)在不許去郊游。
不許看課外書。
不許星期天和其他同學玩。
不許``````。
如果時光可以倒流。
我一定要玩?zhèn)€痛快。
好好珍惜童年。
也不回至于現(xiàn)在有那么多的遺憾。
但是時間的年輪是在勇無休止地轉(zhuǎn)動。
雖然它讓我們告別了橡皮筋。
讓我們告別了童年。
但它讓我們迎來了青年。
它是要我們在青年中經(jīng)歷更多的風雨。
蛹總是會成為蝶的。
所以我們要好好珍惜自己的青年。
讓自己接受更多困難的洗禮。
讓自己成為一個強者。
可愛的童年就讓我對你瀟灑的說一聲拜拜。
青年,你就接受我的挑戰(zhàn)吧!
四年級寫橡皮樹篇十七
我覺得用橡皮筋扎頭發(fā)真不舒服，每次洗頭解頭發(fā)時，都會拉扯下許多頭發(fā)。
媽媽也不將我頭發(fā)細心解一解，這樣拉扯下去，頭發(fā)不就越來越少了嗎？那些活活扯下來的頭發(fā)真可憐，我看著被那橡皮筋“吃掉”的頭發(fā)，心痛不已！好多頭發(fā)都纏在上面了。我就對媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭發(fā)了，怪你！”媽媽火了，說：“是橡皮筋弄的，關(guān)我什么事？對大人怎么這么沒禮貌啊！”“咳！沒辦法，看來和媽媽是沒有共同語言了?！蔽易匝宰哉Z。
如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，那我總有一天會成禿頭了！該死的橡皮筋，為什么會這樣呢？我要投訴！“吃”頭發(fā)的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建議，長頭發(fā)的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭發(fā)快長回來吧！
四年級寫橡皮樹篇十八
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。
游戲準備：
短皮筋、長皮筋若干。
游戲玩法：
引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
(1)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)。
(2)三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
(3)通過民間游戲“跳格子”,引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。
四年級寫橡皮樹篇十九
“馬來開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”它在微風中的顫抖：她們在微風中的輕盈的身姿，盡情的跳動：我們在一旁大聲地喝著這首童謠。這情景時?？M繞在我的夢中，時常在我休息時，“刺溜”地跑進我的'腦海中。它就是連接我童年的紐帶——橡皮筋。
白駒過隙，時光荏苒。橡皮筋早己遠離了我的生活，可我依然能夠感受到它的存在。時光倒流回兩年前：伴隨著優(yōu)美動聽的下課鈴聲，我們一窩蜂的從教室里竄出來，我們的手里都拿著一條帶紅帶白的橡皮筋。我們跳著各種花樣的玩法，不斷地挑戰(zhàn)著新難度。突然，有一個人不小心被橡皮筋所纏住，再加上地的滑，沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，“哄”的一聲，大家都笑翻了，有的笑倒靠在了墻上，有的直接笑倒在了地上，而橡皮筋也一直不停地被我們扯來扯去……如今，這些景象已不復(fù)出現(xiàn)。別了，橡皮筋！別了，童年！
我不能再有兒時的那種無拘無束的心情與自由自在的玩耍了。記得上次與妹妹及妹妹的同學一塊跳橡皮筋，我依然是技藝高超，可我卻發(fā)現(xiàn)，這一點兒也不好玩，感受不到了橡皮筋給我?guī)淼目鞓?。別了，橡皮筋！別了，童年！
現(xiàn)在的我有了很大的不同。我迎來了更為重要的學業(yè)，一刻不停！整天整天的學習。我已沒有什么空閑、休閑的時間，更談不上跳橡皮筋了。我感到我的想法在發(fā)生改變，我變了！我已找不回那種無憂無慮的生活，所以我只能在夢中，在那少得可憐的課間十分鐘中回憶著曾經(jīng)的橡皮筋。
別了，橡皮筋！
別了，童年！
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四年級寫橡皮樹篇二十
今天，鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時候，主人文具盒里的鉛筆和橡皮爭吵了起來。
事情是這樣的：因為他們的主人考第一名的時候，用到了他們兩個，他們兩個在爭吵誰的功勞最大。鉛筆先說：如果我們的主人不用我來寫字，他絕對不會考出這么好的成績。橡皮也說：如果主人沒有用我來擦錯別字，他也絕對考不出這么好的成績。他們兩個吵得很激烈，就連直尺哥哥也不敢勸他們。于是，他們兩個絕交了。
自從鉛筆跟橡皮絕交之后，他們兩個的主人就從沒考過好成績。這天，文具盒姐姐來勸他倆：你們兩個的功勞都很大，如果沒有鉛筆，主人就不能寫字，沒有橡皮，主人就不能改錯別字。鉛筆和橡皮聽后恍然大悟，對，我們兩個少了誰都不行。
從此，鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友，而他們主人的成績也慢慢的上升。
四年級寫橡皮樹篇二十一
編者按：作者看到部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。下課鈴聲一響，大家?guī)е鹌そ顩_向操場，大家手舞足蹈。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。接下來一起欣賞吧！
近日，我校部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。
“課間活動玩什么？”一直困惑著現(xiàn)在的孩子。我校針對此現(xiàn)狀已將課間活動內(nèi)容納入體育課教學范圍，根據(jù)不同年齡段的孩子，老師們制定出相應(yīng)的教學計劃并已實施。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。希望我們的孩子在課間能“玩”出精彩。
四年級寫橡皮樹篇二十二
我是一塊橡皮，但你不要小看我，我不是一塊普通的橡皮，我是一塊擁有魔法的，神奇的橡皮。
我的第一個小主人是小墨跡，做什么事都磨磨唧唧的。比如說，寫作業(yè)：拿書，筆和本就拿了十幾分鐘。我要施展我的魔法了！我扭動著身體，在他身上擦了又擦。他現(xiàn)在做什么事都痛痛快快的了。
我的第二個小主人是小邋遢。放學回家了，她便把鞋往門口一踢，把書包往沙發(fā)上一撇，我要施展我的魔法了，我在她身上擦了擦，她立即開始整理物品。經(jīng)過一段時間的監(jiān)控，她現(xiàn)在一點也不邋遢了，她每次都會自己整理好東西，還會幫家人做力所能及的事情。
我的第三個小主人是小馬虎。小馬虎每次做題都丟三落四的，馬馬虎虎的。我又要施展我的魔法了！我再次扭扭身體，在他身上擦了擦。他開始認真計算，認真檢查，他現(xiàn)在每次考試都能得優(yōu)秀！
這塊魔法橡皮是不是很有趣呢？
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四年級寫橡皮樹篇二十三
今天的體育課遇到了雨，我想，“不應(yīng)該有跑步比賽，也許是跳繩測試?！?/p>
果然，正如我所料，李先生拿著一把跳繩走進了教室。然而，這次跳繩測試的時間變了，不僅是一分鐘，還有30秒半。我心想，“30秒比一分鐘短，跳起來會更容易。一分半，堅持下去，沒什么好怕的！”
“準備，開始――開始！”跳繩比賽在一分半鐘后開始。我的腳好像裝有彈簧，跳得很快！當老師提醒我還剩30秒鐘時，我覺得太熱了，嗓子都要冒煙了。汗珠，就像破碎的珍珠，不斷從我臉上滑落。我跳得越多，就越累。我的腳像鉛一樣。我不會跳。這時，我看到正在為我數(shù)數(shù)的胡向我做了一個“加油”的手勢。我突然恢復(fù)了體力，跳了幾十下。
240！我太高興了！這個延伸跳繩測試讓我明白了“堅持就是勝利”的原則。
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