小學教師課堂教學情況 小學教學課程計劃精選(三篇)

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師課堂教學情況 小學教學課程計劃篇一

二、工作目標

1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

4、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。

三、主要措施

(一)圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

1、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍——《新課程與學校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，經(jīng)過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫忙教師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：

(1)我們的課程改革應(yīng)當以培養(yǎng)多元智能為重要目標;

(2)我們的課程改革應(yīng)當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點;

(3)我們的課程改革應(yīng)當樹立人人都能成功的學生觀;

(4)我們的課程改革應(yīng)當樹立因材施教的教學觀;

(5)我們的課程改革應(yīng)當樹立多元多維的評價觀。

2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應(yīng)當更多地關(guān)注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當不斷地給予進取的評價，為學生供給自由表達自我思想、表述自我觀點、實現(xiàn)自我思維飛躍的舞臺，幫忙他們認識自我，，建立學習自信心，教師應(yīng)成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。

3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結(jié)合，理解掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不一樣"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性，要進取創(chuàng)造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握本事，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新教師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，資料為：

(1)如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

(2)如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系

(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程

(4)如何以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫忙教師盡快上好這門課，上精這門課。

(二)突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。

(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學科組，學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定資料、定研究課題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，構(gòu)成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

(2)依托載體，展亮成果。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。經(jīng)過新分配、新調(diào)入教師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。

(3)合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區(qū)團體研課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮團體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，經(jīng)過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在進取構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

進取走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：

(1)推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事";"我與新課程"座談會;"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。

(2)加強教科研信息交流。利用學校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和《朝花》報，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時，還要及時刊登教師的

教學論文、精彩教學片段、教學設(shè)計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。

(3)加強教科員隊伍建設(shè)。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課;每學期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課教師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校網(wǎng)上公布;在教科研活動中擔任主角。

(4)抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。

(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，進取向各級報刊投稿;以學校網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

(三)抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

(1)實行目標管理。期初，教導(dǎo)處、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教學工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施;期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。

(2)實行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學科教師教學規(guī)范"，強化流程管理。以"創(chuàng)立教育強區(qū)"為契機，對相關(guān)的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。

(3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、從事教科研的進取性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的本事、課堂教學本事、教育科研本事、教學工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評出"十佳教學之星"，給予必須的獎勵。

(4)實行分層管理。按照"應(yīng)對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，到達不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法，建立學困生檔案，進行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學生的學習需求。

2、成立教師發(fā)展學校，抓好教師隊伍建設(shè)。

(1)建立"魯小教師發(fā)展學校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展供給較為廣闊的空間。

(2)結(jié)合新課改，開展一次"自我設(shè)計、正確定位"為目標的"教師個人職業(yè)生涯"設(shè)計活動。

(3)創(chuàng)立教師文化，營造學習氛圍。經(jīng)過設(shè)立學術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創(chuàng)立教師網(wǎng)上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

(4)校本培訓與校外培訓相結(jié)合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師供給個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。

3、強化雙語教學，凸現(xiàn)英語特色。

本學年，按照"全面發(fā)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍;聘請外籍教師、開展小班試點;試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學品牌。

(四)試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。

1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學生經(jīng)過課間的"休閑活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習。

4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為學年的試點做好前期準備工作。

魯迅小學____學年第一學期主要教學活動安排

八月：(8月21日起)

1、“與新課程同行”校本培訓;

2、以教研組為單位備課;

3、學區(qū)教研;

4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課;

5、一年級新生編班。

九月：

1、周三興趣特長班報名、升班;

2、假日技能班招生、開學;

3、____學年優(yōu)秀師徒、“學困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、先進班級等頒獎;

4、選拔教師參加區(qū)青年語文教師課堂教學比賽;

5、托管學生對象統(tǒng)計;

6、準備省、市教改之星評選工作;

7、2—4年級新擴招班級及新接收班級家長會;

8、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

9、區(qū)名師名校長外出考察;

10、《朝花》報出刊;

11、區(qū)數(shù)學、信息技術(shù)學科課程培訓;

12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦;

13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學活動課走班式教學工作開始;

14、區(qū)小學體育教師新課程學科培訓;

15、虛擬教研活動試點工作開始;

16、準備中小學英語教學論文評比;

17、重組校各學科青年教師研修班。

十月：

1、家長學校開學;

2、教師個人職業(yè)生涯設(shè)計;

3、英語推廣計劃活動開始;

4、教師英語培訓工作開始;

5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會;

6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動;

7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課

堂教學藝術(shù)巡回展示;

8、區(qū)小學數(shù)學、常識新課程學科培訓活動;

9、參加區(qū)名師、名校長教學才藝展示活動;

10、準備區(qū)中小學體育教學、勞技教學論文評比;

11、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

十一月：

1、準備區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動;

2、省2004年度規(guī)劃課題申報;

3、期中教學檢查;

4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學科培訓;

5、成立魯迅小學教師發(fā)展學校;

6、市中小學英語教學論文評比;

7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學科培訓;

8、市小語論文、品德教學論文評比;

9、新分配、調(diào)入教師匯報課;

10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

11、二年級乘法口訣達標;

12、四—六年級作文競賽。

十二月：

1、準備區(qū)小學數(shù)學、常識教學論文評比;

2、教師百科知識擂臺賽;

3、“新班級教育”師資意愿申報;

4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓;

5、參加市《科學》新教材教學研討會;

6、參加區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武;

7、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情景調(diào)研;

8、一年級百字聽寫;

9、三—五年級實驗操作比賽;

10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

一月：

1、周三興趣特長課結(jié)束、總結(jié)、評比、成果展;

2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評比;

3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項考試;

4、評選最佳題庫;

5、評選“學困生”輔導(dǎo)獎;

6、校研修班成員個人小結(jié);

7、各教研組教研工作總結(jié)。

小學教師課堂教學情況 小學教學課程計劃篇二

本學期，學校教導(dǎo)處以永嘉縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學習”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改善、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實求進，深入推進教育教學綜合改革，以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，加強教學常規(guī)管理:解決教學和教研中的現(xiàn)實問題，努力實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”的目標，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學工作的新跨越。

二、工作重點

1、繼續(xù)打好生本教學這張牌，使全體教師轉(zhuǎn)變教學觀念，滲透生本教育理念，改善教學方法，培養(yǎng)學生自主學習本事，提高學生綜合素質(zhì)，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。

2、扎扎實實開展教研組活動，加強各學科教學的管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學方向，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。

3、借助與城東小學校際交流的平臺，經(jīng)過多種渠道同先進學校進行校際

合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教學本事和教科研水平的提高。

4、借助我校是永嘉縣“促進有效學習”課堂變革試點項目聯(lián)盟校之一的挈機，促進我校課堂教學改革。

三、具體措施:

(一)繼續(xù)加強生本教育的理論學習，促進我校課堂教學改革

1、要組織全體教師學習生本教育的教學理念，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變思想，改善學生的學業(yè)評價方法、資料等做認真的、切實實際的思考與實踐。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結(jié)合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。

2、學校將繼續(xù)派出教師去參加生本教育的培訓，真正體現(xiàn)全員培訓。

3、開展生本教學學習交流活動。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，進取參加各級各類有關(guān)生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐本事。

(二)圍繞課改校的實踐，進一步開展有效教學研究活動，增強校本研究的力度

1、本學期，學校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。

2、加強教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動不斷提升。

3、要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。

(三)抓常規(guī)，確保規(guī)范教學，力爭輕負提質(zhì)

1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

經(jīng)過學習先進的教育理念，掌握現(xiàn)代化的教學理念和技術(shù)，潛心鉆研教學業(yè)務(wù)，切實提高教育教學實效，到達“減負增效”。要求教師努力做到“五精心”:(1)精心研究教材和學生特點(2)精心設(shè)計教案，異常是精心設(shè)計課堂練習和課后練習，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。(3)精心上課，調(diào)動學生學習積累性，自主性。(4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導(dǎo)“學困生”。期初制定學困生輔導(dǎo)計劃，期末做好學困生輔導(dǎo)總結(jié)。(5)精心指導(dǎo)和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。

2、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實“三項規(guī)定”。

執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學要求，真正保證不增加學生學習負擔，為此，我們堅決落實“三項規(guī)定”:(1)豐富學校生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設(shè)，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發(fā)展。(2)規(guī)范辦學行為。(3)不搞有償家教。本學期教導(dǎo)處將不定期隨機抽查檢查各班上課情景，看是否嚴格按課表上課，是否及時教學等，杜絕隨意調(diào)課或無人上課現(xiàn)象，并做好記錄情景，與教師進行反饋。

3、嚴格學籍管理，逐步健全學籍管理制度。

學生轉(zhuǎn)學、休學嚴格按市、縣文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，進一步實施學籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。

4、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔。

根據(jù)各年級學生的特點，按照上級文件的減負精神，我們在教學中嚴格控制學生的作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)，平時布置作業(yè)要求做到三不準:不準留懲罰性作業(yè);不準留過量作業(yè)及重復(fù)作業(yè);不準不批作業(yè)。

5、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間

學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內(nèi)組織學生開展豐富多彩的活動，本學期將結(jié)合晨會、社團活動、經(jīng)典誦讀活動、過關(guān)等平臺為學生供給鍛煉意志、培養(yǎng)本事、提高興趣的舞臺，促使學生全面發(fā)展。

(四)強化教育教學管理和監(jiān)控，著力提高教學效益

1、強化教學常規(guī)的檢查、督促、激勵制度，在教學活動的各個環(huán)節(jié)中更好地落實常規(guī)。本學期，教導(dǎo)處將進行定期或不定期的檢查教案、作業(yè)等。

2、加強團體備課力度，進取探索團體備課新渠道。這學期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行“團體探討，分頭備課，團體研究”的作法，突出體現(xiàn)每課時教師要教什么，學生要學什么，怎樣學的目的，進取有效提高教學質(zhì)量。

3、完善教育評價體質(zhì)，建立質(zhì)量監(jiān)控機制，要把評價改革作為課改的突破口，努力構(gòu)建促進學生成長、教師發(fā)展和學校教育質(zhì)量不斷提高的教育評價體系，突出發(fā)展性和過程性評價，構(gòu)成促進學?？焖侔l(fā)展的良性評價機制。學校定期對各年級、各學科進行教學質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級進行跟蹤調(diào)研，強化薄弱學科的教學研究。

4、課堂采用集中調(diào)研和分學科調(diào)研的方式，本學期預(yù)設(shè)4月初對一年級開展行規(guī)調(diào)研，利用不一樣時間段開展分學科調(diào)研。

(五)扎實開展教研活動，提升我校教師科研水平

1、把教研工作納入學校常規(guī)管理，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學化的軌道。努力提高校本教研活動的針對性和實效性。活動要求有解決問題的初步設(shè)想、有活動實效。立足課堂教學，以教學研究為主線，以課題實踐為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本教研，力爭在理論上及實踐上取得必須突破，構(gòu)成自我的教改特色。

如相繼開展“課堂學習診斷”活動。邀請學科教學或研究專家深入課堂，運用必須的課堂觀察技術(shù)，幫忙教師發(fā)現(xiàn)影響學生有效學習的因素與教學問題，經(jīng)過改善教育教學行為，促進學生有效學習。

組織“促進有效學習”系列賽事。借永嘉縣教師發(fā)展中心決定舉辦20__年中小學“促進有效學習”課堂變革實驗優(yōu)秀成果評比活動的東風，各學段學科結(jié)合課堂變革試點項目研究與推進工作，整合各類科研訓活動與評比，有序策劃、開展以“促進有效學習”為主題的課堂教學評比、各學段各學科常態(tài)課的典型課例(案例)、學案、教學視頻等學習資源征集;激發(fā)課堂教學變革學校的進取性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快課堂變革的進程。

2、借助與城東小學教學聯(lián)誼的機會，經(jīng)過多種渠道同先進學校進行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教育教學本事和教科研水平的提高，促進交流;努力使本校教師的教學水平更上一個新的臺階。

(六)抓好其它工作

1、繼續(xù)加強學生的心理健康教育，異常要注意學生的青春期的教育，堅持組織學生每一天體育鍛煉一小時，進取組織學生開展各項有益的活動。

2、努力拓寬學校的宣傳渠道。每周的工作安排和重要的教育教學活動以及師生所取得的成績等重要資訊，都將及時經(jīng)過學校網(wǎng)及宣傳欄對外公布，讓廣大師生、家長了解各方面的教育教學情景，起到宣傳學校的作用。

小學教師課堂教學情況 小學教學課程計劃篇三

本學期，我校繼續(xù)以全面提高教學質(zhì)量為目標，進一步落實科學發(fā)展觀，深入貫徹各級教育工作會議精神，堅持以提高教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提升我校教育教學水平，堅定不移走“質(zhì)量立?！钡霓k學之路，著力打造“高品質(zhì)、高效率、高回報”的具有必須影響力的教學高地，努力創(chuàng)造城南人民滿意的教育，促進城南小學教學領(lǐng)域健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我們要做好以下各方面工作：

一、明確工作目標

2016年我校將認真貫徹學習落實《新浦區(qū)中小學教學常規(guī)管理示范校評估方案》精神，與教學常規(guī)管理實踐相結(jié)合，對照方案“八項六十五條”的要求，自查、整改，制定切實可行的實施方案，提升我校的教學常規(guī)管理水平，促使我校在各項教學管理工作中都有章可循，使教師在工作中擁有奮斗的目標，奮斗的活力，全力創(chuàng)立“新浦區(qū)中小學教學常規(guī)管理示范?！?。

二、提高教學質(zhì)量

質(zhì)量是學校的生命線，本學期，在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學手段與技術(shù)，以及新課程實驗本事的同時，樹立強烈的教育質(zhì)量意識，繼續(xù)把重點放在高效課堂的打造上。提高高效課堂教學的普及率，夯實高效課堂的實踐基礎(chǔ)。

1.規(guī)范課程管理

按《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》規(guī)定開齊、開足、上好各類課程。立足學生發(fā)展和校本建設(shè)，進取推進校本課程和綜合實踐活動課程的建設(shè)。我校將以教研室《新浦區(qū)中小學發(fā)展性評價指標評估辦法》相關(guān)資料為依據(jù)，進一步規(guī)范我校的綜合實踐活動與校本課程建設(shè)。

2.打造高效課堂

繼續(xù)以加強教學管理、落實教學常規(guī)、推進教學方法改革、提高課堂教學效率為突破口，做好高效課堂的深入實施工作。加強對課堂教學的監(jiān)控指導(dǎo)，關(guān)注教學進程，把握教學動態(tài)，使我校的課堂教學改革不斷向縱深推進。教導(dǎo)處將會同教學骨干組建“校內(nèi)視導(dǎo)組”，并深入課堂，重點了解各學科的備課、上課、作業(yè)布置、批改、信息反饋等方面的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗及其存在的問題，探求應(yīng)對的策略，進取進行作業(yè)整合、分層作業(yè)等方面的研究，把有效性作業(yè)作為高效課堂的重要組成部分，爭取有所突破。

3.夯實雙基教學

語文學科，在關(guān)注學生試卷成績的同時，語文教師要擔負起培養(yǎng)學生閱讀興趣、把指導(dǎo)學生讀書作為自我實施素質(zhì)教育的根本任務(wù)來落實。同時抓好學生寫字技能的培養(yǎng)，全面提高城南小學學生的寫字水平。數(shù)學學科要突破題海戰(zhàn)術(shù)的局限，努力培養(yǎng)學生的思維習慣和思維品質(zhì)，重視數(shù)學尖子學生的培訓，使每個層次段學生都有長足的提高。英語學科，要加強起始年段的教學，避免學生成績的過早分化。重視口語教學，避免啞巴英語的重現(xiàn)，中高年級的課堂上，教師的漢語語言要逐步地有要求有步驟地進行減少。其他學科在重普及的同時，尤其要加強學科優(yōu)生的輔導(dǎo)，構(gòu)成學科尖子生群體，進取組織學生參加學科競賽。為了保證學科教學質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，學校將增加語數(shù)英學科質(zhì)量調(diào)研的頻率和獎懲力度，使教學質(zhì)量成為教師在教學類評比、考核、評先中的主要指標。其他學科將經(jīng)過學科競賽、全面測評等形式監(jiān)控教學質(zhì)量。逐步構(gòu)建經(jīng)過測評學生學科素質(zhì)評價教師專業(yè)水平、工作態(tài)度、工作成績的機制。從而達成我校學生語數(shù)英學科成績優(yōu)良，其他學科有強項有尖子學生的教學目標。

4.力促培優(yōu)轉(zhuǎn)困

對于各班的學困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學生情景，利用課余時間進行學科方面的輔導(dǎo)，提高教學整體水平。

本學期仍由教導(dǎo)處組織開展學科調(diào)研活動。經(jīng)過質(zhì)量調(diào)研，使每一位教師對自我所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自我在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，到達提高學生成績，提高教學有效性的作用。語文各年級進行基礎(chǔ)知識的過關(guān)測試，部分年級朗讀比賽，和寫字比賽(團體和個人相結(jié)合);數(shù)學各年級進行基本技能的過關(guān)測試等。并實現(xiàn)抽測結(jié)果與考評獎懲掛鉤，對在上級部門及學校抽測中取得優(yōu)異成績的任課教師進行必須的物質(zhì)獎勵。

5.提升業(yè)務(wù)本事

本學期，學校將繼續(xù)加大培訓力度，全方位提升我校教師各項技能的掌握。首先，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。組織教師參加課件制作、多媒體操作、電子白板應(yīng)用等方面的技術(shù)培訓，鼓勵教師充分利用電教設(shè)備上課，要求教師在平時教學中提高現(xiàn)代化教學設(shè)施的輔助使用率。

第二，做好區(qū)域內(nèi)區(qū)域外的對口幫扶工作。與如皋市江安小學實現(xiàn)每學期蹲點交流學習與走動交流學習相結(jié)合的方式，汲取江安小學的教學管理方面的經(jīng)驗，吸收并轉(zhuǎn)化為新的亮點，為我校所用。同時，做好與幸福路、大慶路小學的對口幫扶活動，以培養(yǎng)年輕教師、打造梯隊力量為目的，學習區(qū)內(nèi)的教學管理經(jīng)驗。

三、加強教研建設(shè)

加強教研組建設(shè)是全面提高教學質(zhì)量的根本保證。我校將認真開展教研工作。

首先，用專題教研解決教研活動松散隨意的現(xiàn)象?！皩ｎ}教研”是指以學科教研組為單位，在必須的時段內(nèi)針對某個教學問題展開專項研究的教師群體研修活動?！皩ｎ}教研”所研究的專題由教師自身教學中的現(xiàn)實問題生成，指向教師自身教學中的問題解決，指向教師個人理論修養(yǎng)與實踐本事的提高。“專題教研”避免了教研活動的隨意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活動的有效性。每個學期每個教研組每一到兩個月確定一個教學專題，指向課堂教學，指向教學改善，指向?qū)W科質(zhì)量提升。

其次，用“網(wǎng)絡(luò)教研”拓寬教研工作的新時空。網(wǎng)絡(luò)教研的開展是新形勢下學校教研方式的重要形式，要求各個學科每一到兩個月開展主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)區(qū)教研員以及學校教學管理部門提出的主題和要求、供給的材料開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，進取開展網(wǎng)絡(luò)教學管理與網(wǎng)絡(luò)評課活動，開展教學信息管理、團體備課與課程教學資源庫建設(shè)工作，開展網(wǎng)絡(luò)團體備課研究工作。各學科教研組長要經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布與本學科相關(guān)的研討話題，各教研組成員要及時回帖，教研組長每隔一段時間，要將網(wǎng)絡(luò)平臺上的教研頁面打印存放于教研組活動記錄中。

四、培養(yǎng)師資力量

中青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質(zhì)。結(jié)合我校實際，著眼長遠發(fā)展，我校青年教師的定義為1977年1月1日以后出生的教師(35歲)，中青年教師的定義為1967年1月1日以后出生的教師(45歲)。

1.繼續(xù)抓好新老教師結(jié)對的傳、幫、帶活動，加強新上崗三年內(nèi)教師的管理，繼續(xù)實行跟蹤聽課制度，加強青年教師的考核與管理，使新教師更快地勝任教育教學工作。

2.加強骨干教師的培養(yǎng)力度，本學期，將重組骨干教師隊伍，根據(jù)實際情景制定好骨干教師培養(yǎng)目標，切實進行理論、業(yè)務(wù)培訓，為骨干教師供給鍛煉的平臺，提高骨干教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡進入學校骨干教師隊伍及后備人才庫的教師，將在各類活動及學習中重點打造與培養(yǎng)。

3.開設(shè)具有真正影響力的一輪引領(lǐng)示范課;組織開展教師專業(yè)技能基本功綜合或單項技能大賽，如現(xiàn)場設(shè)計教案、課件制作和計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、理論知識、上課說課、硬筆軟筆等，本學期將重點開展現(xiàn)場設(shè)計教案和計算機基礎(chǔ)應(yīng)用等。

五、規(guī)范學籍管理

本學期繼續(xù)嚴格執(zhí)行學籍管理的相關(guān)要求。在落實轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、借讀學生時，本著學校教學質(zhì)量第一的原則，執(zhí)行不給教師增加負擔的思想，以及切實為人民群眾解決生活難題的服務(wù)宗旨，嚴格把關(guān)，合理處置。

六、務(wù)實校本教研

(一)結(jié)合學校工作，本學期將繼續(xù)大力推動經(jīng)典誦讀與振興寫字活動。

1.經(jīng)典誦讀

(1)星期一二五午時第一節(jié)課的前十分鐘為微型閱讀課，任課教師督促學生充分利用時間進行閱讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“一寸光陰一寸金”的觀念。讀書資料可為學校、班級推薦讀物、訂閱的報紙以及各類思想健康適合孩子年齡的讀物。

(2)任課教師尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，盡量做到見縫插針，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。放學路隊上指定小助手帶領(lǐng)全班同學背誦經(jīng)典美文。根據(jù)學校制定的經(jīng)典誦讀要求，本學期，一、二年級必備資料是古詩文，三年級是《弟子規(guī)》，四年級是《三字經(jīng)》，五、六年級是《百家姓》，在熟讀熟背的基礎(chǔ)上，教師可有計劃有目的地進行講解，加強孩子的記憶。

2.振興寫字

寫字教學是我校的又一特色，在歷次各級比賽中我校師生均能取得不俗的成績，寫好字本身就是語文教學的一項重要的任務(wù)也是檢測學生語文本事的一個重要方面，所以對待寫字教學必須持之以恒常抓不懈。每周三、周四午時第一節(jié)課前的十分鐘為寫字指導(dǎo)課，各年級要求學生有正確的寫字姿勢，異常是一年級的教師，及早發(fā)現(xiàn)不端正的姿勢及早糾正。中高年級布置學生在家完成毛筆字的書寫練習，各年級以《習字冊》為陣地，灌輸提筆即練字的寫字觀念。

如果說學校是一部大機器，教學質(zhì)量就是這部機器的生命線，而我們教師則是維持生命的必不可少的部件。期待我們都能在各自的軌道上，良好地運轉(zhuǎn)，以期到達最佳的效果，學校也將為這部機器注入更多的潤滑劑。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1931305.html】