通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結(jié)。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
如何寫寫事篇一
今天，是一個(gè)特別開心的日子。我們和高年級(jí)的哥哥姐姐一起參加了學(xué)期結(jié)業(yè)典禮。
為什么說特別開心呢？因?yàn)橛袃杉彩隆?/p>
第一，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。
我站在臺(tái)下，看到哥哥姐姐上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，哥哥姐姐真努力、真了不起、真光榮！我的心里在為他們鼓掌。真希望自己也能和他們一樣。這個(gè)時(shí)候，我突然聽到了“魯昕顥”這三個(gè)字。我心里問：“是在報(bào)我的名字嗎？”同學(xué)們都看著我。?。≡瓉碚媸俏业拿盅?！我快樂地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)老師把獎(jiǎng)狀放到我手里的時(shí)候，看著“魯昕顥”這三個(gè)字，覺得自己也很光榮。我對(duì)自己說，下次還要更努力！
第二，更開心的事情是，我們班級(jí)獲得了優(yōu)秀班級(jí)的獎(jiǎng)狀。
當(dāng)聽到一（4）班要上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們都很開心。老師也很開心。想到一（4）班的全體同學(xué)都在努力，覺得一（4）班特別光榮。但我們還要更加努力，爭(zhēng)取得到更多的樂學(xué)卡、文明卡、成長(zhǎng)卡，等到了高年級(jí)的時(shí)候，我們還要得到更多其他的卡。
結(jié)業(yè)典禮結(jié)束了，我們回到了班級(jí)，一（4）班的獎(jiǎng)狀放到了公告欄上，我感覺它在閃閃發(fā)光。
如何寫寫事篇二
每個(gè)人遇到不同的事情都會(huì)有不同的情緒。那是個(gè)不平常的日子，愛笑的弟弟情緒大爆炸了，令我印象深刻。
那次，四歲的弟弟正在和我玩。我在給他畫車，他給我當(dāng)軍師，玩得特別嗨。就在這時(shí)，媽媽走過來了，有點(diǎn)生氣地對(duì)我說：“別玩啦，該寫作業(yè)了，王老師布置練習(xí)冊(cè)了。”我當(dāng)時(shí)一聽眉毛就皺了起來，沒好氣地告訴媽媽：“媽媽，我答應(yīng)過弟弟，今天給他畫一個(gè)大大的導(dǎo)彈車和……我不能失信?。 眿寢屗妓髁艘幌?，說：“不行，你的學(xué)習(xí)重要，作業(yè)寫完了再畫?！彪S后就把畫畫本收了起來。弟弟看見了，央求媽媽：“媽媽，大哥哥正在給我畫車，我非常喜歡，就讓他給我畫完吧?！眿寢屢宦牪荒蜔┑卣f：“那又怎么樣，哥哥要寫作業(yè)，你不能打擾，你要聽話?！钡艿馨l(fā)火了，大聲嚷了起來，纏著媽媽，氣得合不攏嘴。見媽媽不為所動(dòng)，他焦急大叫：“還我本子！”媽媽頓時(shí)也火冒三丈，道：“你再喊叫我就把本子撕了。”弟弟一聽大叫一聲：“啊——快給我——！”之后他沖了上去，跳起來想搶回本子，媽媽就是不給他。弟弟這時(shí)終于使出了自己的絕活，只見他縱身一跳，一把抓住媽媽的手一直往下拽，死也不放開。終于媽媽動(dòng)了真怒，拿起一根木條子打弟弟的_股。
媽媽打完弟弟，弟弟十分生氣，哭喪著臉閉門不出。我無奈只好向媽媽求情，說道：“媽媽，弟弟還小，不懂事，他那么喜歡我畫的車，如果你真把本子撕了，他肯定會(huì)把家鬧翻，還是把本子還給他吧?！眿寢屢宦犃ⅠR拒絕，把本子丟了?？磥砦艺媸腔鹕蠞灿土?。
弟弟萬分失望，大哭了出來，又氣又傷心，滿臉通紅，腮幫子鼓鼓的站在那里。最后我去給他講了道理，他才不哭了。
如何寫寫事篇三
以前，我聽奶奶講過一件感人的事。
那是一件發(fā)生在很早的事。我的太爺爺原來養(yǎng)過一只狗。這只狗天天和我的太爺爺生活在一起，因此，它和我的太爺爺很親近，也對(duì)我的太爺爺很忠誠(chéng)。每天吃飯時(shí)，只有太爺爺吃了飯，它才會(huì)跟著吃。所以，我們家里的人都非常喜歡它。
突然有一天，我的太爺爺與世長(zhǎng)辭了。它起初四處尋找太爺爺，后來，它好像得知了太爺爺去世了的消息，便成天在床下發(fā)呆，不出來。
有一天，我奶奶給它飯吃，沒想到它不但不吃，還躲到一邊角落里去。我奶奶只好強(qiáng)行拽它出來吃飯。它剛被拉出來，就像發(fā)了狂似的咬在場(chǎng)的所有人。我奶奶怕被它咬到，于是把手松開了。然后，它就又跑進(jìn)了床底下。
轉(zhuǎn)眼間，離這件事就過去了許多天。又有一天，我奶奶像往常一樣送飯給它吃，卻發(fā)現(xiàn)它一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。用掃把動(dòng)它也沒有任何反應(yīng)。于是，我奶奶拉它出來，這才發(fā)現(xiàn)和它的舊主人一樣死了。我們家的人就挖了個(gè)坑把它埋了。
聽完這件事，我熱淚盈眶。我想：原來動(dòng)物和人是可以有感情的呀！
如何寫寫事篇四
“哈哈哈……”操場(chǎng)上傳來一陣陣歡笑聲，這是周老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲呢!
活動(dòng)前，周老師先請(qǐng)身強(qiáng)體壯的楊哲炎當(dāng)兇猛的老鷹，然后想請(qǐng)一位身手敏捷的同學(xué)做雞媽媽。我自告奮勇向老師推薦自己，真幸運(yùn)，老師和同學(xué)都接受了我的建議。最后又推選了四位比較機(jī)靈的同學(xué)當(dāng)小雞。
周老師告訴我們，幾只“小雞”要緊緊地跟在“雞媽媽”身后，聽從“雞媽媽”的統(tǒng)一指揮。這樣才能在雞媽媽的大翅膀的保護(hù)下，不會(huì)被兇猛的“老鷹”捉到，取得最后的勝利。
游戲一開始，我這“雞媽媽”就像戰(zhàn)士一樣，手臂張開，眼睛盯住“敵人”，護(hù)著身后的“小雞”。我的“小雞們”一個(gè)拉著一個(gè)，排在我的身后。前面的“老鷹”兇狠地瞪著一雙大眼睛，尋找著機(jī)會(huì)想逮到我的“小雞”。無論“老鷹”多么厲害，我這“雞媽媽”的雙翅總像一堵墻一樣擋在“老鷹”的面前?！袄销棥睋淞撕枚啻?，可怎么也捉不到一只“小雞”，急得直跺腳。旁邊的啦啦隊(duì)既為“老鷹”著急，又為我們這支“雞隊(duì)伍”加油。
然后，我們班的其他同學(xué)輪流參加了這項(xiàng)活動(dòng)。大家都玩得很開心，操場(chǎng)上到處留下了我們歡快的笑聲。時(shí)間過得真快，下課鈴響了，我們戀戀不舍地排隊(duì)走進(jìn)教室。
如何寫寫事篇五
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓
小學(xué)
生煞是頭疼，為什么
呢?一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景
范文
。海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程;《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照;《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼印W(xué)生通過
學(xué)習(xí)
知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象
，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。二、讀萬卷書，過語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的'寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴
雨
，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了
校園
，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。通過這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的
生活
中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩寫以景為主的記敘文，也是小學(xué)生常進(jìn)行的一種作文訓(xùn)練。它以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和表達(dá)能力為目的。要寫好景作文，寫作時(shí)應(yīng)注意：
1.仔細(xì)觀察描寫對(duì)象，觀察要準(zhǔn)確，要抓住描寫對(duì)象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。
2.要寫自己喜
愛
的景物。實(shí)際上，即使單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧?kù)o的感覺;咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。3.要注意描寫對(duì)象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫下來。或由遠(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn);或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。
4.景物描寫用詞要優(yōu)美、語(yǔ)言要生動(dòng)、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫，通過景物的對(duì)比來寫。只要有意識(shí)地運(yùn)用這四點(diǎn)來寫景物，美好的景物一定會(huì)從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來。
如何寫寫事篇六
在我成長(zhǎng)的過程中，有些事讓我開心，有些事讓我快樂。
有一件事卻令我最記憶深刻——奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。
奧林匹克開幕式開始了，人們傾聽著動(dòng)聽的音樂，觀賞著好看的表演，真是高興極了。
到了開幕式的最后一個(gè)節(jié)目，該是點(diǎn)燃_的時(shí)候了，只見體_子——李寧圍著全場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，就馬上點(diǎn)燃了主火炬，全場(chǎng)沸騰了。
第二天，奧林匹克競(jìng)賽開始了，競(jìng)賽激烈極了。我最喜歡看110米欄，因?yàn)?10米欄中可能會(huì)出現(xiàn)劉翔哥哥。
比賽即將開始了，只聽發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像箭一樣沖出了起跑線，有人搶跑了，運(yùn)動(dòng)員們就又回到了起跑線上，可劉翔哥哥卻退出了比賽，讓我們有些疑惑，但后來我才知道，原來，劉翔哥哥是帶病上場(chǎng)了，這令我非常感動(dòng)，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)，我應(yīng)該向劉翔哥哥學(xué)習(xí)。
經(jīng)過十幾天的比賽，中國(guó)獲得的金牌最多，那是因?yàn)殛?duì)員們不屈不撓的精神，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種精神。
如何寫寫事篇七
今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，平時(shí)，這是我最喜歡的一個(gè)日子，不僅可以早早的放學(xué)，而且，還有班隊(duì)活動(dòng)課呢!可今天呢?哎......
一大早，我背著書包歡快的走進(jìn)了云石中心小學(xué)，同學(xué)們有的在跳長(zhǎng)繩，有的在踢毽球，還有的，正在打籃球鍛煉身體，大家都在這個(gè)清香裊裊早晨玩耍著，歡笑著。忽然，鈴聲一響，大家急忙收起了東西，跑進(jìn)了教室。
時(shí)間過得真快，一眨眼，就到了最后一節(jié)課——班隊(duì)活動(dòng)課。首先，吳老師把我們換好了座位后便開始選班委了，我非常緊張，因?yàn)?，上次選三好學(xué)生時(shí)，票數(shù)不是最多的，已經(jīng)“黃牌警告”了，我這個(gè)當(dāng)了四年的老班長(zhǎng)，能否繼續(xù)當(dāng)下去?但愿好夢(mèng)成真!經(jīng)過同學(xué)們的推薦，便開始唱票了，我的心怦怦直跳!
隨著吳老師手指頭的移動(dòng)，幅度越來越小，有時(shí)眼睛一掃，就在黑板上寫下了支持人數(shù)。我更加緊張了，豆大的汗珠從我臉上滾了下來。終于寫完了，我抬頭一看，啊?!咋又不是最高的?我的心里頓時(shí)像潑了一盆冷水，涼了大半截，臉上一會(huì)兒涼一會(huì)兒熱。
我平時(shí)認(rèn)真做作業(yè)，專心聽課，為什么我還是會(huì)落選呢?我百思不得其解。難道我的心血是白費(fèi)的嗎?為什么，為什么......
放學(xué)鈴響了，大家都走了，我一人留了下來，拿出筆，在紙上亂畫，想把煩惱畫掉，可總是想流淚。
我靜下心來仔細(xì)想想，我不應(yīng)該難過，一個(gè)人的人生總會(huì)遇到許多挫折，我則么能被一個(gè)小挫折打敗?想完，我好受多了，而且，我也找到了我失敗的原因呢!
如何寫寫事篇八
今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語(yǔ)的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩;老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。
看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眉毛快要皺成一個(gè)“川”字。再看看同學(xué)們，老師沒進(jìn)教室的時(shí)候，有說有笑;老師進(jìn)來之后，鴉雀無聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點(diǎn)動(dòng)靜，惹禍上身。這時(shí)掉塊橡皮都會(huì)變成刺耳的聲音。
如何寫寫事篇九
回顧一年來的工作，工作上取得了一定的成績(jī)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、政治思想方面：
思想上與黨保持高度一致，積極參加院組織的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)活動(dòng)。遵紀(jì)守法，遵守本院的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加院組織的捐款活動(dòng)。自己的政治理論水平得到一定提高。心系患者，奮發(fā)進(jìn)取、立足崗位、努力發(fā)揮先鋒模范作用。
二、業(yè)務(wù)工作方面：
不斷在醫(yī)療工作中學(xué)習(xí)總結(jié)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)技能水平，我總是積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，及時(shí)的做好筆記和總結(jié)。不斷增強(qiáng)以病人為中心的服務(wù)意識(shí)，及時(shí)與患者溝通，努力在工作中提高患者的滿意度。作為一名年輕的中共黨員，我特別注重自己的廉潔自律性，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)，向身邊的優(yōu)秀的上級(jí)醫(yī)師學(xué)習(xí)。
三、存在不足：
自己主要存在以下不足：學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。只局限于日常碰到的病歷，不能主動(dòng)更深入和更多方面的搜集學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性有待加強(qiáng)。雖然能按照要求，基本的完成工作任務(wù)，但大多是在被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性有待提高。
四、今后的學(xué)習(xí)打算：
針對(duì)查找的不足認(rèn)真落實(shí)整改措施，使自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面有進(jìn)一步的提高，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，在自己的崗位上勤奮工作，發(fā)揮一名黨員的先鋒模范作用。認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)為患者服務(wù)，真正做到一切以病人為中心。一年來所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，將鞭策我在新的一年里向更高的方向前進(jìn)！
如何寫寫事篇十
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜恚瑏睚埲ッ}，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
那么，怎樣從小事中寫出深意呢？
照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》。
作文。
敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)我開了院門一看只見人們穿著美麗的新衣服三個(gè)一群五個(gè)一伙的走向熱鬧的大街走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的。
評(píng)語(yǔ)。
：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
如何寫寫事篇十一
我于去年x月份到__鎮(zhèn)村就任大學(xué)生村官，成為了東鎮(zhèn)村黨支部書記助理。從上崗到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年的時(shí)間了。下面我就這段時(shí)期的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，向區(qū)黨委和區(qū)政府匯報(bào)。
一、思想方面。
參加工作的時(shí)間不能說長(zhǎng)，也不能說短，長(zhǎng)不過經(jīng)驗(yàn)豐富在農(nóng)村和農(nóng)民打了一輩子交道的老前輩，短卻也不能說是對(duì)農(nóng)村工作仍處于懵懂狀態(tài)?，F(xiàn)在的我比起當(dāng)初剛到村上的時(shí)候，進(jìn)步了很多也改變了很多。市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予厚望，希望我們能“呆得住、沉得下、干得好!”我不斷的自省，是否真的做到了?結(jié)果是：我呆得住，正在繼續(xù)沉，努力往好干!
20__年的思想工作中接觸最多的就是學(xué)習(xí)實(shí)踐。
這不僅僅是工作，也是我們學(xué)習(xí)的過程。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)是我們唯一的捷徑。我將理論與實(shí)際結(jié)合起來，投入到農(nóng)村工作中。農(nóng)民群眾在不斷的學(xué)習(xí)和了解中，逐步改變了思想，從他們眼中我看到了同樣渴望進(jìn)步的眼睛，他們羨慕大學(xué)生能看書讀報(bào)，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查農(nóng)技資料……。我通過廣播將一些農(nóng)村生活中能夠用到的知識(shí)，技能介紹，國(guó)家新聞，農(nóng)村政策法規(guī)念給他們聽，教有一定知識(shí)基礎(chǔ)的人，自己學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料。他們教我做人的'道理，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。改變農(nóng)民思想意識(shí)落后的現(xiàn)狀，是每一個(gè)基層干部都希望、都堅(jiān)持的工作?！跋茸鋈耍笞鍪?，再做官”。這是組織對(duì)我們的要求，也是我們努力奮斗的目標(biāo)!
二、工作方面。
生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕：農(nóng)村工作最終目的是通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)民增收。改變我們國(guó)家現(xiàn)在城鄉(xiāng)二元化的格局，改變現(xiàn)在農(nóng)民的貧困現(xiàn)狀。在我參加工作以來，結(jié)合本村實(shí)際情況，在國(guó)家惠農(nóng)政策的大好形式下，在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)政府的扶持下，努力發(fā)展棚栽業(yè)，將棚栽產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，創(chuàng)品牌，增效益。東鎮(zhèn)村20__年人均收入達(dá)到5200元，僅棚栽業(yè)一項(xiàng)收入占到75%。農(nóng)民在見到實(shí)惠以后，20__年的后半年，在群眾的強(qiáng)烈要求中，政府給予補(bǔ)助，我們村又修建了67座大弓棚，農(nóng)民積極性很高，已經(jīng)接受了這個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，所有的大棚建設(shè)現(xiàn)已基本完善，預(yù)計(jì)明天春天就可以投入使用，為村民增加一筆收入。
存在問題：目前棚栽業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐步進(jìn)入軌道，面臨的問題也是多方面的，比如，是否可以成立一個(gè)農(nóng)業(yè)合作社，將所有產(chǎn)品進(jìn)行有系統(tǒng)的出售，創(chuàng)出產(chǎn)業(yè)品牌。這是我們目前需要考慮并解決的問題?！皯暨M(jìn)位、村晉檔”活動(dòng)在開展過程中，充分體現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。讓我們可以很快、很詳細(xì)的了解到村民的經(jīng)濟(jì)收入，從而通過統(tǒng)計(jì)制定適合本村發(fā)展的新的計(jì)劃。東鎮(zhèn)村外出打工的農(nóng)民不在少數(shù)，基本從事的是服務(wù)、營(yíng)運(yùn)、修建、等二三產(chǎn)業(yè)。真正懂技術(shù)的人不多，那么如何讓他們也增加收入呢?最好的辦法是讓他們參加一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行有規(guī)模的勞務(wù)輸出，這樣就會(huì)好很多，但目前因?yàn)檗r(nóng)民的傳統(tǒng)生活習(xí)慣，加之培訓(xùn)工作并不能深入的滲透。所以外出勞務(wù)工的工作效益仍未出現(xiàn)大的轉(zhuǎn)變。
鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔：今年，東鎮(zhèn)村將原有的村級(jí)文化站重新翻新，并面對(duì)廣大村民開始書籍報(bào)刊借閱，積極開展文化娛樂活動(dòng)，聽廣播，講新聞，宣傳國(guó)家政策，到家到戶了解民情，拉近干群關(guān)系。針對(duì)村上的飲水資源緊缺的情況，對(duì)村上的水井進(jìn)行了專人看護(hù)，并制定了村民飲水公約，倡導(dǎo)村民合理衛(wèi)生的飲水。對(duì)村上街道以及家戶周圍的垃圾，進(jìn)行大規(guī)模的整治清掃活動(dòng)，在那大干的一個(gè)月里，我積極組織參加垃圾的清掃，利用油礦拉土車清理垃圾將近500方，并同時(shí)管理村上農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)衛(wèi)生，規(guī)范擺攤，嚴(yán)禁經(jīng)營(yíng)占道，影響交通安全。在一個(gè)多月的大力整治下，村上衛(wèi)生舊貌換新顏，農(nóng)民也時(shí)刻開始注意自己周遭的環(huán)境衛(wèi)生，并互相監(jiān)督制約。20__年新修建了垃圾臺(tái)2處，垃圾屋8處，設(shè)立保潔員4名，與村上簽訂了用工協(xié)議。村上的生產(chǎn)生活環(huán)境有了很大的改變，農(nóng)民的思想意識(shí)也在逐漸改變，對(duì)生活質(zhì)量的要求提升了。
三、今后發(fā)展。
在不斷的工作與學(xué)習(xí)中，利用自己所學(xué)幫助村上規(guī)范檔案資料，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮自己應(yīng)盡的職責(zé)，用自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)農(nóng)村工作中的薄弱環(huán)節(jié)讓我有了一定的滿足感?！疤焐也疟赜杏谩甭?而且我們還在不斷的進(jìn)步，掌握更實(shí)際一點(diǎn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、技能，是我今后發(fā)展的目標(biāo)之一，真正要拉近和農(nóng)民的感情，就要設(shè)身處地的為農(nóng)民著想，將自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，我們年輕，學(xué)東西快，思想意識(shí)比較進(jìn)步，那么我們就多學(xué)多用、活學(xué)活用。向有技術(shù)的專家、致富能手學(xué)習(xí)，并將技術(shù)進(jìn)行推廣傳播，大范圍的擴(kuò)大技術(shù)知識(shí)，以點(diǎn)帶面。
在農(nóng)村工作中會(huì)時(shí)不時(shí)的遇到一些釘子戶，在遭遇了這些能人之后，我感覺農(nóng)村工作要在思想上堅(jiān)定自己信念，“不怕人、不躲事、不虧人”秉承著這樣的思想觀念，才能將自己的工作扎扎實(shí)實(shí)的做好，才能不得罪人，萬事以德服人，據(jù)理力爭(zhēng)，卻還要心胸寬廣?！吧碓谑欠侵?，心在是非外”這樣才能不執(zhí)著于事，不執(zhí)著于人，才能真正的對(duì)事不對(duì)人。才能將自己的所學(xué)發(fā)揮，才能真正的干好這份工作。這是我個(gè)人修身的領(lǐng)悟。
年輕人對(duì)工作、思想、對(duì)人對(duì)事的看法總是不那么成熟，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作、心態(tài)、思想加以指正、批評(píng)。十分感謝!
如何寫寫事篇十二
好的題目就是好的得分點(diǎn)。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場(chǎng)景入題，《無邊落葉》、《昨夜雨，今朝下》;有的是感覺入題，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》;有的呼告，《茉莉，我愛你》;有的祈禱，《讓雙眼更加清澈》;有的比喻，《放下感情的葉片》;有的口語(yǔ)化，《明天一定記著開窗》;有的化用成語(yǔ)詩(shī)詞，《隨遇而安》、《月是故鄉(xiāng)明》;有的繁復(fù)，《眼前同一水，筆下各異情》;有的簡(jiǎn)潔，《網(wǎng)里人生》。比較一下其他文體的題目，我們可以發(fā)現(xiàn)散文的題目沒有一個(gè)相同，富有個(gè)性，富有創(chuàng)新精神，而且又跟高考“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的話題十分切合。
表達(dá)靈活。
散文取材廣泛，它的表現(xiàn)形式也就顯得自由靈活，表達(dá)方式也就多種多樣。從表現(xiàn)形式看，它不必像詩(shī)歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統(tǒng)率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè)，在結(jié)構(gòu)上也可以幾放幾收、舒卷自如。對(duì)敘述、說明、議論、抒情、描寫等幾種表達(dá)方式也一樣，可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用。有時(shí)突出其一，作為重點(diǎn)加以運(yùn)用;有時(shí)幾種方式熔為一爐。因?yàn)樯⑽目偸怯惺闱樾缘奶攸c(diǎn)，抒情方式尤其豐富多樣。滿分作文《昨夜雨，今朝下》(山東考生)先由梔子花開狀寫惜花恨雨之人的心態(tài)，然后聯(lián)想到古代詩(shī)人和詩(shī)境，中間穿插議論抒情，結(jié)尾用梔子花重開暗示自己的見解。《撥開天空的烏云》扣住對(duì)道家音樂的感悟一事，寫心境，寫游覽，寫談話，寫品曲，無不為“感情親疏不同，對(duì)道家音樂的感知也千差萬別”張本，寫得大氣。
取材廣泛。
散文的題材十分廣泛，因此其內(nèi)容非常豐富。“舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，社會(huì)家庭的細(xì)故，掀天之浪，一物之微，自己的一段經(jīng)歷，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今日的歡快，都可以移到紙上?！?周立波《散文特寫選·序言》)凡是能夠引起作者動(dòng)情的，凡是對(duì)讀者有教育意義的，都可以是散文的題材。在一篇散文里，作者可以展開廣闊的思路，無所拘束，任意馳騁。高考作文取材最忌諱舊、俗，閱卷老師老是看到常見的材料，首先就感覺不佳。散文廣泛的題材領(lǐng)域，可以彌補(bǔ)這一缺陷。上面舉到的幾篇文章，取材面相當(dāng)廣泛。有的是以個(gè)人經(jīng)歷為突破口，深挖細(xì)掘，探索心靈中隱秘的寶藏(如《茉莉，我愛你》);有的敏銳地抓住當(dāng)今時(shí)事，細(xì)察社會(huì)發(fā)展軌跡(如《隨遇而安》);有的恰到好處地聯(lián)系課本知識(shí)(如《讓雙眼更加清澈》)，有的則進(jìn)入歷史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水，筆下各異情》)。廣闊的題材顯示了考生敏銳的思維，豐富了文章的內(nèi)容。
語(yǔ)言精美。
“真正的散文是充滿詩(shī)意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！?巴烏斯托夫斯基《散文的詩(shī)意》)散文的真情實(shí)感、靈活的表達(dá)方式，需要優(yōu)美的語(yǔ)言才能相稱。我們往往在散文中讀到讓人一見不忘的語(yǔ)言?！杜c你同行》顯示了良好的語(yǔ)言功力，文章寫道：“讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧--與你同行!”理性思考在激烈的感情下化為不可抑制的內(nèi)心獨(dú)白，強(qiáng)烈表明自己的觀點(diǎn)，也以情動(dòng)人?！对率枪枢l(xiāng)明》將話題巧妙轉(zhuǎn)化為“因?yàn)樯钋?，所以偏?zhí)”這一警策之語(yǔ)之后，直接用鋪排方式將生活感受強(qiáng)化：“這就是為什么加利福尼亞更透明的陽(yáng)光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去;家園日暮時(shí)點(diǎn)起的那一束桔黃的燈光。只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤(rùn)的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識(shí)的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴(yán)整的筆記?！@一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任是將來走遠(yuǎn)了，在異國(guó)他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想--”通過語(yǔ)言，把感性與理性融合為一，成為美文。
情理相透。
散文是忠于生活反映生活的一種文學(xué)作品，它強(qiáng)調(diào)生活真實(shí)，而不仰仗于虛構(gòu)，表現(xiàn)作者對(duì)生活的真情實(shí)感。大凡優(yōu)秀的散文，往往有深邃的思想內(nèi)容，而這種深刻寓意又飽含詩(shī)情，因?yàn)樯⑽木哂星槔硐嗤傅奶攸c(diǎn)。它的思想內(nèi)容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以強(qiáng)烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。今年的話題具有很強(qiáng)的思辨性，富有才華的考生就把這種理性通過感性形象來展開。如《無邊落葉》寫童年記憶中遺失一枚香山紅葉而誤解同學(xué)的故事;《隨遇而安》寫了從北方來廣州的母親飲食上的改變，進(jìn)而引發(fā)對(duì)廣州人生活習(xí)慣的認(rèn)同，富有生活氣息，巧妙道明“感情影響認(rèn)知”的觀點(diǎn)。《黃色蛹·金色蝴蝶》是一篇公認(rèn)的“散文詩(shī)”，雖沒有敘述一個(gè)完整的故事，但精心挑選的三個(gè)片段，重點(diǎn)表現(xiàn)了自己感情在生活經(jīng)歷中的變化過程，語(yǔ)言上處處洋溢詩(shī)情，極好地扣住話題。這對(duì)一些不注重生活積累的考生，只會(huì)空洞發(fā)表議論的考生，應(yīng)該是一種矯枉過正的啟發(fā)吧。
如何寫寫事篇十三
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們常遇到學(xué)生不愿寫作文或?qū)W生作文水平不高的情況，而教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)也常感到棘手、煩惱，往往缺乏*作*較強(qiáng)的具體方法。本文談?wù)搶懽鞣椒ㄖ笇?dǎo)，歡迎閱讀了解。
結(jié)合自身多年的作文教學(xué)經(jīng)歷來看，學(xué)困生的作文指導(dǎo)雖說是難一些，但并不是完全無*可醫(yī)，只要教師遵循教學(xué)規(guī)律，掌握兒童的心理特征，因人而異地指導(dǎo)作文，學(xué)生通過努力定能寫出優(yōu)秀的作文。
一、學(xué)會(huì)審清題意。
題目是文章的眼睛。審題正確，習(xí)作就能圍繞主題展開，文不離題；相反，審題不認(rèn)真，對(duì)題目的分析判斷有錯(cuò)誤，習(xí)作就容易跑題，正所謂“下筆千言，離題萬里”。所以，審題是習(xí)作的第一關(guān)。教育家葉圣陶說：“寫作前要多想，不要?jiǎng)庸P就寫?！边@就強(qiáng)調(diào)了審題的地位。
二、練習(xí)擴(kuò)展句子。
很多學(xué)生寫的文章通常太白，很多好詞好句不會(huì)用，就要從擴(kuò)寫句子開始。如果學(xué)生在寫作時(shí)，能把豐富而恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，運(yùn)用各種擴(kuò)句的方法，盡可能地把一句句的句子寫具體、寫生動(dòng)，不但句子的面貌會(huì)有很大的改觀，而且不會(huì)再愁作文寫不長(zhǎng)了。
比如說寫一個(gè)人跑得快，光說快是不行的，要提示學(xué)生說明快的程度，怎么快的。學(xué)生很快就能想到像閃電一樣、像風(fēng)一樣這樣的句子，也可以說他跑一百米用了多長(zhǎng)時(shí)間來說明他快。這樣一寫，句子明顯不再干癟了。
三、寫好生活日記。
1.可以減少學(xué)生寫錯(cuò)字的機(jī)會(huì)。
在識(shí)字方法中，
如何寫寫事篇十四
小學(xué)。
作文。
輔導(dǎo)：
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?(一)、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
(二)、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
(三)、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來!”這個(gè)問題值得深思，說穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰?。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事?！都t樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。
那么，怎樣從小事中寫出深意呢?
(一)、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。
照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。
(二)、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。
(三)、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
(四)、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的。
評(píng)語(yǔ)。
：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?
一、從自己的生活中去找。
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來。
法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。
那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?
一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。
一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：
一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過渡。
二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。
三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡。
四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。
一般來說，插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：
一、文題照應(yīng)。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。
二、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
三、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。
總之，過渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬不能忽視。
寫文章應(yīng)該怎樣開頭?怎么結(jié)尾?誰(shuí)也不會(huì)帶著這個(gè)問題去問警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z(yǔ)文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來了。
現(xiàn)將全文摘抄如下：
有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性;報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快?！?/p>
看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路;有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說八道?！逼鋵?shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫文章，所謂開頭要“富于戲劇性”，就是說開頭要漂亮;所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說結(jié)尾要干脆有力。
做到“開頭漂亮”的主要途徑是：
一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。”甚至“前面路口的大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。
四、開門見山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。
做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：
下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
如何寫寫事篇十五
這起事故的發(fā)生從表面看雖然帶有一定的隨機(jī)性，但仔細(xì)分析不難看出其發(fā)生的必然性方面。第一：維修工對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修時(shí)，沒有對(duì)設(shè)備進(jìn)行停電，是這起安全事故發(fā)生的極其重要原因。正確執(zhí)行《停送電操作規(guī)程》是保障作業(yè)安全的重要措施；二：當(dāng)班作業(yè)維修工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)安全隱患消除不徹底，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境未及時(shí)仔細(xì)了解就盲目作業(yè)，完全違背了四不傷害里的“不傷害自己”、保護(hù)他人不受傷害”原則；三：當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)張德懷在現(xiàn)成違章指揮，既沒有要求維修工對(duì)檢修設(shè)備進(jìn)行停送電，又在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備還沒檢修完成就叫新進(jìn)學(xué)員操作員趙軒對(duì)設(shè)備送電，完全沒有把員工的生命記心上，沒有把安全當(dāng)回事，沒有起到很好的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指揮作用，其工作責(zé)任心不強(qiáng)，漠視安全生產(chǎn)，違章瞎指揮，不能不引起大家的高度警惕。四：新進(jìn)學(xué)員趙軒，其作業(yè)過程中的思想麻痹，專業(yè)技能不扎實(shí)，完全按照自己的方式操作，嚴(yán)重威脅了他人的人身安全。
綜上，這起事故發(fā)生是由一群思想麻痹，安全防范意識(shí)淡薄的作業(yè)人員嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律、違章指揮、違章作業(yè)的“三違”原則導(dǎo)致的必然結(jié)果。這就要求我們?cè)诮窈蠊ぷ髦校谝唬阂苏龖B(tài)度，把安全銘記心中，提高安全防范意識(shí)，第二：作業(yè)之前要將安全隱患消除徹底，對(duì)照本崗位安全操作規(guī)程，嚴(yán)厲執(zhí)行相關(guān)作業(yè)要求；第三：作為員工，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)違章指揮時(shí)，我們不能隨意聽從，要斷然拒絕，安全問題不容商議。作為領(lǐng)導(dǎo)，不能只以自我為中心漠視安全胡亂指揮；第四：提高操作技能，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，這能有效避免安全事故的`發(fā)生。第五：平時(shí)作業(yè)時(shí)，不僅要注意環(huán)境，保護(hù)自己不受傷害，還要對(duì)他人的危險(xiǎn)作業(yè)給予嚴(yán)厲及時(shí)的制止。
這起血淋淋的教訓(xùn)，給我們敲響了警鐘，我們每個(gè)人對(duì)應(yīng)該對(duì)其深刻反思，引以為戒。作為一名維修工段的維修工，我保證在今后作業(yè)過程中時(shí)刻牢固樹立起“安全為天”的意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一，生產(chǎn)第二”先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)的原則。對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，對(duì)工友的安全負(fù)責(zé)，對(duì)我的家庭負(fù)責(zé)，規(guī)范操作，決不違章。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索如何寫事故反思材料。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19321442.html】
