高校學院科研工作計劃(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 03:42:07
高校學院科研工作計劃(專業(yè)14篇)
時間:2023-12-14 03:42:07     小編:琴心月

我們每個人都需要計劃,因為它可以提前規(guī)劃好我們要做的事情,合理安排時間,提高效率。制定計劃時,應合理安排自己的優(yōu)先級,把時間和精力用在最重要的事情上。以下是一些專業(yè)人士的建議和技巧,幫助你制定更有效的計劃。

高校學院科研工作計劃篇一

堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的準則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依附,深入開展教學研究,進一步加強課題的有效研究與過程管理,踴躍開展校本教科研活動,使學校教科研工作“源于教學,高于教學,指點教學”,精心打造教師隊伍,全面提高教育品質,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的沖破,新的高度。

具體工作如下:

一、加強教研、科研整合,落實研究過程。

本學期,將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中,教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念領導本人的教導教養(yǎng)舉動,創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學科,使課題研究過程成為先生素質不斷進步、專業(yè)水平一直提升的進程,因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學中加以研究,將理論層面與操作層面有機結合。在教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。

2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法,保障課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有部署、有落實、有檢查,對課題活動做到前有盤算,中有記錄,后有總結與評估。及時召開課題組成員專題會議,抓好研究打算的落實,密切關注、適時引導、加強監(jiān)控,做到項項有人抓,時時有人問,過程研究與終結成果相聯(lián)系,使其標準化、科學化。在課題研究過程中,努力認真做好以下多少項工作:

a、學期初根據(jù)實驗計劃的設計,分解本學期應實現(xiàn)的實驗目標,聯(lián)合教材內容,制定課題研究學期計劃,清楚一學期課題研究的主要內容跟實施措施。

b、根據(jù)學期謀劃的安排和課題研究的實際過程,每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課,在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合,我校本學期從3月----6月辨別安排不同學年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運動,其間呈現(xiàn)了個別年輕優(yōu)良教師和課例,學校在學期末對這些教師給予了表彰。

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料,如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。

d、學期末依據(jù)課題研討的實行情況,總結一學期的科研工作,說明課題研究已經(jīng)取得的結果,展望下階段的試驗設想。

二、學習為先,積淀底蘊。

學習是充滿思維的勞動,真正意思上的學習必定能更新觀點、促進反思、修轉業(yè)為、增強底蘊。在實施課程改革的今天,每一個教師都應該自發(fā)地將學習視作自己職業(yè)生命的第一須要,讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分,通過學習不斷提高教學研究才能。本學期繼承利用業(yè)務學習的機會,輪流讓教師談學習新課程的感想,個人加強自學,廣泛學習和專題學習相結合的形式,開展教科研的校本培訓活動,進一步營造科研學習的良好氛圍,豐富教師的科研理論常識。繼續(xù)采用“請進來,走出去”的方式,一方面向外聘請有關的專家學者來校講學,另一方面持續(xù)外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會,拓寬思路,放大眼界。學??蒲惺医柚W(wǎng)絡及報刊雜志,學習教育科研的理論常識,談懂得。3月19日,邀請市教研員王紅老師,區(qū)教研員盧麗老學校講座,指導講課,評課,使教師的科研意識加強了。

三、尺度科研管理,做好科研日常工作。

1、繼續(xù)完善和強化各項管理方法,增強對課題研究的指導,重視階段性檢討跟評估,保障課題按方案順利實施。

2、發(fā)展課題成果展示活動,推廣課題研究成果。

四、重視成果總結,提高科研品位。

1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上,做到學甚至用,盡力把實際與自己的課題研究結合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結,撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思、論文,始終提高意識,逐步形成自己的實踐意識結構。本學年,科研室組織先生參加了各級各類科研科研成果的征集。

2、當真開展精良論文的選送活動。對上級主管局部組織的論文評比,學校都將盡早告知每位教師,認真組織論文選送,加強對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)回升。

高校學院科研工作計劃篇二

在與書記、校長的幾次溝通后,我認識到科研應該是一種意識、一種方法、一種能力、一種習慣、一種精神,應該是每位教師都具備的。形成了科研意識、掌握了科研方法、養(yǎng)成了科研習慣、具備了科研精神,教師就會是優(yōu)秀的教師、學校就會是優(yōu)秀的學校。于是我對將要開展的工作進行了梳理,明確學校的科研思路是:學科研方法、做科研課題、用科研成果,讓科研走進每一個教育教學環(huán)節(jié)、走進每一位教師,讓大家以科研為工具解決教育教學中的問題。

在明確了工作目標后,接下來就是如何做了。說實話,開展科研工作真是很不容易。身為一線教師,我深知大家的辛苦,尤其是很多老師都身兼數(shù)職,確實分身乏術。如何讓大家在有限的時間里學科研、做科研、用科研呢?反思以往的培訓模式都是“先學后做”,即先從知識講起,然后再去進行練習實踐。但這種培訓多是講授者的一言堂,忽略了學習者的積極性和參與度,而且往往培訓后就不了了之了。如何開展工作呢?我們很多人都坐車上下班,都能看到司機開車,為什么那些不會開車的人看別人開車幾百次、幾千次但還是不會開車呢?這說明看多少回都不如自己親自做一次。

于是我決定采用“做中學”的方式在全校范圍內開展科研工作。先解釋一下“做中學”的含義。這個概念本是美國教育學家杜威提出的,簡單理解就是邊做邊學。我們現(xiàn)在的課程改革中強調要讓學生參與、體驗,其實一方面也是源于這個理論。如果把“做中學”與我校科研工作的開展相結合,就可理解為:讓所有教師有機會親歷科研的過程,使大家在提出問題、明確任務、設計問卷、反復研討、不斷總結的課題研討中,體驗校本科研的過程、了解基礎的科研流程、掌握常用的科研方法、獲得初步的課題研究能力,從而形成科研觀念,成長為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師。

在做中學的方式下,近一年,我校的教科研工作主要從以下幾方面展開:

1、做課題中學研究,開展校本科研。

另外,教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級課題申報工作,在我校11個申報課題中,4個審批通過成為區(qū)級課題,這樣我校第一次有劉博媛、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級課題負責人。

在完成區(qū)級課題申報工作的同時,我還完成了我校市級課題的開題審核工作和國家級課題“數(shù)字化教學評估體系建設與應用研究”下的子課題“數(shù)字化教學評估系統(tǒng)建設與應用研究”的申報工作,且已審批通過。所以截止到現(xiàn)在,我校已經(jīng)有一個國家級課題、3個市級課題、4個區(qū)級課題和9個校級課題,目前都已進入開題階段,大量的文案工作接踵而來。

現(xiàn)在,老師們已經(jīng)開始積極參與到校本科研中來,開始做課題,如何在這個過程中學到知識得到提升呢?所以去年12月教科研室聯(lián)合數(shù)學教研組開展了“校本科研——數(shù)學組開題報告研討展示與觀摩”活動。會上北京市教育學院數(shù)學系主任王建民老師和數(shù)學組的老師們進行了座談,并對課題研究予以指導,使老師們對開展課題的意義都有了更深刻的認識,同時還明確了選題的目的,了解了研究的方法和后續(xù)的實施策略,為課題的順利開展做了有力的支撐。現(xiàn)在英語組在劉博媛老師的帶領下也已開展了兩次校本科研活動。

2、做微格中學教研,加強教研組建設。

在學校里,科研要發(fā)揮最大的功能,必須要根植于教研活動。因此,如何將科研與教研相結合,如何從科研的角度促進教研組的建設與發(fā)展是本學年我的又一個重點工作。要想開展工作,首先是統(tǒng)一認識。于是,在小溫和顏輝的協(xié)助下,在各教研組長、備課組長的鼎力支持與配合下,去年9月份我主持召開了“研究初中——教研組長備課組長座談會”。會上,劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動和自己做教研組長的切身經(jīng)驗和體會,使老師們了解了教研組具有的行政職能、學術職能和自身的責任,紛紛表示要抓好每一次教研活動,讓我校的教研活動以豐富的形式開展起來。

在取得了大家的共識后,我繼而主持召開了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動”。在這里我要特別感謝生物組。為了很好地完成這項工作,生物組在胡玲老師的帶領下,尤其是王碩和賈香楠兩位老師從二月份就著手準備,并于今年3月底,在全校范圍內第一次進行了教研活動展示,開創(chuàng)了我校微格教研的先例,為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范。此后的教研組長會上,各教研組長也紛紛表示將在在本學期后面的大組教研活動中,嘗試以“微格教研”的形式開展教學研討,以提高各教研組教學研討的效率和教學實踐的能力。

3、做活動中學組織,成立科研團隊。

為了更好地滲透科研意識,更好地為學校培養(yǎng)科研人才,本學年教科研室聘請了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事,輔助開展學校的科研工作。在我們這個三人團隊中,大家都是新手,對于工作不敢有絲毫的怠慢。在每周一次的科研例會上,我們反饋上周工作、布置下周安排、策劃科研活動、交流科研心得,邊做邊學。還好在這一年中得到了各處室、各教研組長、各備課組長、及老師們的配合,使我們這三個新手的工作得以順利開展,在這里向大家表示誠摯的謝意。

在座的都是經(jīng)驗豐富的老師,深知教師工作不是簡單地交給學生知識,而是在交給他們一種學習的能力、一種生存的能力。學生是在學的過程中,去習得這種能力。正如學習的概念中指出的,學習的過程是學習者因實踐經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。帶著這種觀點來看教科研室的工作,其實我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機會,幫助大家在做的過程中學習;在開展科研活動中提升自身素養(yǎng)。

回顧這一年的我是忙碌的,因為在完成教科研工作的同時,還擔負著兩個班的數(shù)學教學任務;但這一年的我是充實的,因為在我不斷將知識輸出的同時,還學到了很多,既積累了經(jīng)驗,又提升了能力;這一年的我更是欣喜的,因為在給老師們增加了很多工作量的同時,我沒有看到大家的怨言,反而看到大家對我工作的支持、再支持。在這里我要感謝領導和老師們給我這樣一個平臺,能夠讓我在做中學,在做中充實自己,在學中完善自己。同時還要感謝大家這一年來對我的理解、支持與包容,我還有很多不盡如人意的地方,希望大家多多批評,我會努力改正的,謝謝!

高校學院科研工作計劃篇三

20xx年學校科研工作的指導思想是:以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要,解放思想,轉變觀念,以科研為先導,以教學為中心,著力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展,創(chuàng)新機制,健全機構,整合優(yōu)化科研隊伍,提升學術競爭力,提高社會服務水平;按照“點面結合,注重實效,凝聚優(yōu)勢,整體提升”的基本原則,在進一步凸現(xiàn)學校以商科為主的學科特色的基礎上,努力實現(xiàn)理、工、文、管、醫(yī)、農(nóng)各學科均衡發(fā)展,拓展科研工作新局面。

支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力、有學術價值的國內、國際學術會議,參與國際合作研究,進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道。

1.繼續(xù)辦好“魚化龍大講堂”,提升學術活動的質量、層次和影響力。各二級學院每學期向學校推薦1位著名專家、學者,作為“魚化龍大講堂”主講人選,要求主講內容的針對性、學術性和前瞻性。

2.申辦多種專業(yè)性學術講座。各二級學院及科研機構要從專業(yè)需求出發(fā),申辦專業(yè)性學術講座,規(guī)范辦會、參會程序,擴大受眾范圍;鼓勵教職工走出去,開展學術交流,從學科建設的方向出發(fā),有組織有針對性的參加一些國內國際學術會議,積極發(fā)表國際學術會議論文,爭取ei收錄頻次;支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍,開展多種社團活動,為廣大學生開展各種技術發(fā)明的創(chuàng)新活動提供優(yōu)質服務。

3.協(xié)助辦好“20xx年民辦高等教育國際化發(fā)展研討會”,積極促進學校對外學術交流工作,進一步深化國際交流與合作進程,擴大學校影響。20xx年5月27——29日,我校與北京大學教育學院、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯(lián)合主辦《民辦高等教育國際化發(fā)展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會,為推進民辦高校國際化發(fā)展事業(yè)奉獻力量。

貫徹落實學?!秾W科發(fā)展規(guī)劃》和《十二五規(guī)劃》,不斷搭建科研平臺,進一步規(guī)范科研管理制度。根據(jù)基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點,改革學術評價辦法,完善評價體系,形成正確的科研導向;加強學術規(guī)范建設,抵制學術不端行為,優(yōu)化學術環(huán)境,營造良好的學術氛圍。

1.籌備成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會。

拓展科研平臺,充分發(fā)揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用,積極籌備,準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會,搭建我校與全省社會科學界的互動平臺。

2.健全《西安外事學院科研工作條例》。

精心策劃科研項目規(guī)劃,認真落實課題組長負責制;抓緊科研機構建設,努力推進科研成果轉化。

3.認真執(zhí)行《西安外事學院科研工作量管理計算辦法》。

尊重教師的科研勞動成果,正確把握統(tǒng)計標準,切實做好20xx年教職工科研工作量統(tǒng)計(20xx年6-7月)及20xx年教師職稱評定材料審核工作。

4.完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》。

認真學習陜教技[20xx]4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》、陜教技[20xx]5號《陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎勵辦法》精神,結合學校實際,制訂、完善科研項目、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法。

5.制訂《科研經(jīng)費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》。

從科研工作的實際出發(fā),科學規(guī)劃,認真做好科研經(jīng)費的預算和管理;制訂《科研基金管理辦法》,提升服務質量。

認真做好各類科研項目管理,積極關注和申報省、部、國家級科研項目;加大教職工原創(chuàng)能力的挖掘和培養(yǎng),力爭產(chǎn)出具有重大影響力的標志性成果,為碩士點爭取夯實基礎。

1.落實立項、在研、結題進度管理。廣泛調研,詳細調查統(tǒng)計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現(xiàn)狀,具體檢查立項、在研、結題進度,搞好責任落實,保障及時結題。各二級學院及科研機構科研負責人要跟蹤本部門的科研項目,關注項目進度,協(xié)調解決項目的人力、經(jīng)費和結題等問題。

2.組建科研梯隊,支持校級項目立項。提前謀劃,各部門要根據(jù)其學科發(fā)展方向,搭建平臺,組建梯隊,增大校級項目立項,為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。

3.提升項目申報的數(shù)量和質量。認真做好各類縱向課題的申報工作,提升提高立項率。

4.發(fā)揮科研平臺的支柱作用。調動全校12個研究所的積極性,深入開展重點項目的申報、研究工作。

5.制訂20xx年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構要從部門工作實際出發(fā),結合學科定位,在我校學科規(guī)劃的規(guī)范下,準確定位,明確本學科的研究方向和工作重點,制訂20xx年度部門的科研工作計劃。

調動各種有利因素,挖掘科研潛力,整合多方力量,發(fā)揮各學科專家的資源優(yōu)勢,積極爭取縱、橫向課題和校內課題立項,組織申報各級、各類科研項目,跟蹤在研課題,落實項目進度,為教職工從事課題研究提供優(yōu)質服務。

20xx年在研項目主要如下:

1.民辦教育研究所“陜西省20xx年科技計劃項目”在研與結題;

2.思政部“陜西省教育科學十一五規(guī)劃20xx年立項課題”結題;

3.現(xiàn)代教育技術中心“20xx年陜西省自然科學基礎研究計劃立項項目”在研與結題;

4.外國語學院“20xx年第五批中國外語教育基金項目”在研與結題;

5.工學院、體育部、招辦3個“20xx年陜西省教育廳科研專項計劃項目”在研。

6.商學院、人文學院4個“《陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究》項目”在研;

8.商學院“陜西省教育廳20xx民辦高等教育質量提高扶持獎勵項目”結題;

9.商學院”“中國高等教育學會課題”結題;

10.商學院“陜西省高等教育教學改革研究項目”結題;

11.人文學院“西安市20xx年度社會科學規(guī)劃基金項目(重點)”在研與結題;

12.體育部、現(xiàn)代教育技術中心、工學院7個“校級項目”在研和結題。

20xx年申報項目主要包括:

1.20xx年陜西省教育廳專項科研計劃項目;

2.20xx年度陜西省科技計劃(軟科學)項目;

3.20xx年陜西省自然科學基礎研究計劃項目;

4.省、部、國家自然科學基金項目;

7.教育部人文社科研究“專項任務項目”、“一般項目”;

8.全國教育科學十二五規(guī)劃20xx年度課題;

9.西安市社會科學規(guī)劃20xx年度課題。

1.密切關注省、部、國家各種科研成果的報獎信息,及時做好各種科研成果的報獎工作。

2.做好專利技術的宣傳和推廣工作,服務廣大師生積極開展發(fā)明創(chuàng)造活動,大力促進科技成果轉化。

積極做好校學術委員會的組織、服務、協(xié)調工作,充分發(fā)揮專家治校、教授治學的作用,促進我校學術委員會的工作制度化、常態(tài)化。

高校學院科研工作計劃篇四

一、指導思想:

堅持以人為本的思想,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想,堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向,促進學校工作的全面協(xié)調發(fā)展。根據(jù)學??傮w發(fā)展要求,結合我校教育科研發(fā)展的實際,堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,進一步規(guī)范學??蒲泄ぷ?,著力提高學校教育科研水平,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標:

進一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力,促進教師學生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學模式。

三、總體思路:

1、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2、實現(xiàn)兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。

高校學院科研工作計劃篇五

以黨的十七大精神為指導,以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學?!队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。

4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經(jīng)驗交流。

三、科研工作的主要任務與措施。

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,學科組長落實抓,教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,深入開展全員性教科研方法培訓,提高教師科研研究水平,以達到科研引領教研、指導教學之目的。

2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,并予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。

(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據(jù)學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。

(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。

(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。

(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。

(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質。

(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上,課題組要在以下四個方面:

(1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐;

(3)網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;

(4)應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學習,提升教師研究水準,為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中,學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確??蒲泄ぷ髀涞綄嵦?,收到實效。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學??蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

高校學院科研工作計劃篇六

堅持以教育科研為先導,以課堂教學為主渠道,圍繞教育局“十二五”教育科學發(fā)展規(guī)劃綱要,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為著力點,深化課堂教學改革,積極推進學校發(fā)展,努力打造學校品牌。探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路,努力在科研中“求發(fā)展、求活力,求創(chuàng)新”。使學校教科研工作有利于學校發(fā)展,有利于教師發(fā)展,有利于學生發(fā)展。

二、工作思路及目標。

1、以科研提升辦學品位。

學校已經(jīng)具有了一定的辦學歷史,積淀了一定的校園文化,已經(jīng)初步形成了我校的辦學特色,尤其是在“十一五”期間,學校加大了教育科研的力度,取得了一些卓有成效的科研成果,并且在周內進行了推廣,提高了教育教學的水平。

本學期我們將進一步提煉學校核心文化,并把它作為學校工作的重點,本學期的重點工作就是做好“十二五”課題研究的管理工作。使學校的各項課題研究工作順利進行,同時以《基于民主與科學管理理念指導下的小學生自主管理的理論與實踐規(guī)范體系研究》等課題為抓手,扎實開展研究工作。以課題研究帶動學校的全面工作,提升學校的品位。凸顯學校特色。提升辦學品位和學校知名度。

2、以科研促進常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度,使科研工作常規(guī)化,做到科研工作務實、落實、真實。

(1)教學研究問題化。

在常規(guī)課堂教學研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學突出問題、典型問題,以此為突破口深入教學研究。每次課堂教學研究活動圍繞一個主題,解決一個問題,提升一種觀念。本學期,學校科研處將結合學校的師培工作開展課題研究,定期圍繞研1究主題開展課題研究。

(2)問題研究課題化。

針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題,有意識,有目的,有計劃地深入研究。

倡導全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進行研究,真正提升教學素養(yǎng),提高教師們的教育教學研究與實踐能力。

(3)課題研究科學化。

教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題,進行專題研究,盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效。課題研究做到人員保證,任務落實,計劃明確,過程清晰,結果真實。

三、工作重點。

1、做好“十二五”研究課題的管理工作,做好個課題研究準備工作。

2、加強學校教育科研機構建設,完善教科研機制,加大對科研骨干和課題組教師的培訓指導,增強科研意識。

3、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結合起來,教研與科研結合,使課題研究真正為教學服務。

4、做好教科研檔案的歸檔管理工作和信息報送以及安圖教育投稿工作。

高校學院科研工作計劃篇七

本學年度科研處圍繞學校中心工作,以自身職責為依據(jù),為搞好教育科研的各頂活動,特擬定科研處工作計劃。

以新課程**為契機,結合本校的實際情況,樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標,以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,提高教學質量,為實現(xiàn)“科研強師,科研強?!倍^續(xù)努力。

繼續(xù)深化課堂教學**,打造高效課堂,進一步提高課堂教學的效益。

(一)、加強教研組管理。

1、督促各教研組按學??傮w規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃,從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。

2、加強教研組教研活動的指導工作,提高教研活動的實效性。

3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進教研組活動,加強教研組間的相互學習和交流,促進學校課堂教學質量的提高。

(二)、加強教師隊伍建設。

1、以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,促進教師整體業(yè)務素質的不斷提高。

2、以繼續(xù)教育為*臺,不斷加強教育教學理論學習。**教師通過省繼續(xù)教育遠程培訓*臺等途徑深入學習,使教師理解并不斷踐行新課改理念,盡快適應新課程**需要。

3、貫徹“請進來,走出去”理念,加強對外交流。

擬定于11月中旬,邀請知名學者、專家、教師到我校做學術或經(jīng)驗報告;同時將**部分教研組長及學科骨干教師到課改先進學校觀摩、學習。

4、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等,并參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動;**教師參加校內外各項教學評比活動。

9月下旬開展“優(yōu)質課展示”活動??蒲刑帯⒔虅仗幒献?,安排在上學年優(yōu)質課比賽中獲一、二等獎教師做校內公開課展示。

10月下旬,計劃與蕭城中學開展一次校際公開課活動。

11月下旬在全校范圍內開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。

12月上旬舉行全市范圍的“公開課開放日”。

通過以上活動,持續(xù)推進課堂教學**的實踐、反思、交流、研討,促進我校教師教育教學水*的提高。

5、做好新教師崗前培訓工作,繼續(xù)完善和實施導師制方案。

舉辦為期14天的新教師崗前培訓。通過培訓,幫助新教師轉變角色,樹立正確的教育教學觀念,盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

進一步完善“導師制”**和措施,促進活動健康有序地進行。并擬定新的工作計劃,推動教學科研工作的進一步開展,提高學校教學科研的水*。

6、加強骨干教師隊伍建設。

(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。

(2)、配合學校整體工作,對教科研骨干教師進行校本培訓,努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉變。

(三)、其他方面工作。

1、抓好學科競賽和輔導工作。

深化相關學科競賽和輔導的管理,加強對競賽輔導小組的**和管理。**、督促相應年級相應學科制定輔導計劃,落實輔導內容和輔導時間,采取校內輔導與校外輔導相結合的辦法,務求收到實效各競賽學科要做到:早計劃,早安排,早輔導,力爭取得優(yōu)秀成績。

2、做好新學期省市級課題開題、結題準備工作。督促課題組落實開題、結題方案,使工作有序開展。

在學校教科研工作中,科研處將在學校的**和指導下,**和依靠全體教師,創(chuàng)新思路,扎實工作,為實現(xiàn)“科研強師,科研強?!钡哪繕硕?。

高校學院科研工作計劃篇八

20xx年是我院深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面加強內涵建設的一年,科研處以學院發(fā)展的基本要求為指導,以加強教師科研意識、提升教師科研水平、突出我院科研特*為原則,實現(xiàn)我院科研工作新跨越。

1、認真做好我院20xx年的科研立項、成果轉化、專利申報各項工作。

努力做好各級*或科研管理部門下發(fā)的重大課題、項目的申報工作,鼓勵、引導教師積極爭取各級各類縱向和橫向課題。推動教育、教學研究成果盡快應用到教育、教學實踐中。

2、加強對已立項課題的管理。

做好對已立項課題研究的督促檢查、中期成果驗收、最終成果鑒定及申報*獎勵等工作。努力提高課題研究的質量。

3、加強校本課題的研究工作。

通過校本課題的研究,為加強學院的內涵建設、提高學院的辦學競爭力獻計出力,為學院的升本工作多出成果,出好成果。

4、推動產(chǎn)學研工作的發(fā)展。

根據(jù)高職院校“工學交替、產(chǎn)學研結合”的辦學理念,密切和社會、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,強化面向社會、行業(yè)、企業(yè)的應用型研究。

5、完善科研方面的各項規(guī)章制度。

進一步完善科研處各項管理條例,充分調動我院全體教職工的科研熱情,推動我院各項科研工作的發(fā)展。

一、工作回顧:

上學年,學??蒲泄ぷ鞯闹攸c是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效*。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可*作。減少老師對科研的神秘感。

四、本期科研室主要內容:

1、結合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我?;拘纬傻男1窘萄校拇蟀鍓K進行必要完善補充。

2、結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學??蒲辛α?。

3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想?yún)f(xié)助學校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。

4、加強處室協(xié)調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7、做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8、繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學研究活動。

9、協(xié)調進修校學科教學研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻*工作。

每周、每月具體工作見周工作計劃表。

高校學院科研工作計劃篇九

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面執(zhí)行黨的'教育方針,更新教育理念,注重教育科研,提高工作實效,以教研促教改,全面提高教育教學質量。

1、在促進提高教學質量上要上新臺階,認真抓好新課改,大膽嘗試和探究新教法、新模式,總結推廣課改經(jīng)驗,全面提高我校的教育教學質量。

2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作,注重過程研究,結合當前新課改的具體要求,有重點,有層次地開展研究,力爭出成績,早結題。

4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作,積極組織教師撰寫論文,參加市級以上的論文評比,努力爭取好成績。

6、抓好學校教科室的資料建檔工作,整理學生成果集和教師成果集。

(一)、營造科研氛圍,提高科研實效。

本學期,我們將緊緊圍繞“深化改革,發(fā)展內涵”這一宗旨,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構建自主合作學習型組織。組織教師學習現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習:組織教師閱讀理論書籍,夯實理論基礎;充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡資源,每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學習或是在遠程教育教室接受培訓;結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。

(二)、抓好課題研究,加強規(guī)范管理。

1、抓好課題成果的推廣運用。本學期,我們將對學?,F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時,做好《小學新課程課堂教學藝術研究》課題成果推廣工作。

2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手,出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題,組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結,不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。

(三)、健全參與機制,促進學科科研全面化。

1、要求各學科教師分別承擔子課題,形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機,組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查,講公開課、觀摩課,組織說課活動、專題講座等,力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

2、課題制定計劃,明確研究要求。

3、遠程教育資源運用、學習。

1、開展課題研討活動。

2、幫助教師運用網(wǎng)絡資源。

1、開展課題研討活動。

2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文。

1、論文評比,擇優(yōu)上送。

2、遠程教育資源運用、學習。

高校學院科研工作計劃篇十

教育科研是學校工作的重要組成部分,也是學校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程**,課程**的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的關鍵是教學**。一年來,我校緊緊圍繞教育質量效益這一中心工作,很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié),扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質,彰顯學校的辦學特色上,取得了點滴成績,下面把我校在教科研方面工作總結如下。

(1)加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質。

(2)克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對教育科研的認識時,往往有人反映出對教育科研有畏懼感,認為科研比較高深,中學也有人對教育科研持“負擔論”,認為中學教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔,通過一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學過程與教育科研過程**起來。

(3)強化教師的反思意識?!对~典》有云:“反思是思考過去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?!辈ㄋ辜{說:“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,對日常工作保持一份**的探索的習慣,不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實驗隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來,既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。

并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。**要從繁雜的事務性工作中跳出來,帶頭進行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時,引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”,形成良好的研究氛圍。

為進一步搞好教科研工作,我校采用“請進來,走出去”的辦法,為教師提供學習的*臺。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路,推進了教法**在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗,一年來先后派出多人次,赴外地學習先進的教學理念和教學經(jīng)驗,并在學校做專題匯報交流,把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,以點帶面提高教科研能力。

通過以上途徑,落實對教師學習過程的有效管理和指導,促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來,并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中,不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考,不斷提升研究水*,為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益,科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教育科研的內涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實到課堂中去,為此,學校“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長”,始終堅持以課堂教學為主渠道,在實踐中研究,在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動,通過開展上課、聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。圍繞研究課題,在課堂教學中落實研究方法和策略,檢測研究成果,牢固確立服務意識,為教師成長服務,為學校教育教學質量的提高服務。

1、教科研與教學活動相結合。我們認為教科研要為教學服務,同時教學中貫穿教學科研。在*常的教學活動中,我們十分強**師應該成為研究的主體,教師應增強研究意識,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,使日常教學工作和教學研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。

動的質量,實現(xiàn)教研科研一體化,推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課,課后課題組人員作重點發(fā)言,并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水*的教科研隊。

建立務實、**、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章**。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制,建立與教育發(fā)展相適應的教科研體系。抓好課題過程管理,完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。

今后我們將以務實奮進,爭創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水*,為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。

高校學院科研工作計劃篇十一

1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導讀書學習活動,同時向老師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。

2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座,引導教師學習先進的課改、科研方法,改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習,著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論,特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。

1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理,因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設計空間,并根據(jù)自身的特點,設計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,有效利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學效率,要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會,尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗,引導學生關注生活,教師通過自身的人格魅力感染學生,建立和諧的師生關系。

精選2017年度最新科研部。

高校學院科研工作計劃篇十二

本學期本處室工作主要以“陽貴一中第四屆二次教代會、十四屆工代會二次會議”中的《學校工作報告》、《學校**工作報告》、《學?!皒x”(20xx——20xx)發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領,以建設智慧校園、促進學??蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標,將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進學校教育教學和管理發(fā)展”、“深化我校教師“xx”繼續(xù)教育工作,推進課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向,以“加強隊伍建設,實施科學管理,提高工作效率,確保工作效果”為處室工作出發(fā)點,在總結過去經(jīng)驗與教訓的基礎上,把提高管理水*、提升服務質量落實到具體工作環(huán)節(jié),確保學期工作目標的全面完成。

嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制,全面推行公開辦公、師生**的.工作機制,按照本處室的“目標考核辦法”,完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程,形成科學的管理和服務運行機制,不斷提高管理水*和工作效率,確保有效的工作效果。嚴格執(zhí)行處室人員工作周志填報**,落實績效考核辦法。

盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機會,使他們及時了解信息技術方面的科技前沿,為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業(yè)隊伍培訓,促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下,了解并學習其它人員的工作內容與技能,盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務。

加強處室檔案管理,包括處室相關**、設備維修記錄、設備合同等,做到電子檔案、紙質檔案雙存檔;嚴格按照學校要求,及時填報并報送處室信息。

1、全面推進課題研究的常規(guī)化與過程化管理。

高校學院科研工作計劃篇十三

本學年,緊密遵循學校的工作思路和教科室職能工作目標,全面把握“科研興?!钡膬群?,努力引導教師確立人人是研究者,上課就是研究的理念,繼續(xù)以課程**為中心,課堂教學**為重點,開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化,有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展??偨Y一學年來的主要工作,大致可以概括為以下幾個方面:

1、不斷加強理論學習。

本學年學校編印了《教學常規(guī)月暨業(yè)務學習材料》與《洋湖中學有效教學學習理論選編》,通過這些系統(tǒng)的教育教學理論知識的學習,逐步增強了學校教師的科研意識,提升了教師的科研水*,為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

2、不斷拓展教師學習空間。

學校采用“請進來,走出去”的辦法,為教師提供學習的*臺。本學年**10名教師到清怡參觀學習。同時積極**教師參加上級安排的教學教研活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流,近距離的接觸,使學校教師受益非淺。

1.開展課題研究。

圍繞我校的各類立項科研課題,積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結、學期工作總結的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計劃,根據(jù)實際情況,合理分工,落實研究任務,定期舉行集體研究活動,撰寫課題心得和研究個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題管理系統(tǒng)的申報工作。

2.積極申報課題。

本學年每個教研組在本組學科帶頭人的引領下,都根據(jù)本組教育教學工作的實際情況,選擇或自擬了教科研究課題,申報了4個縣專項課題。

3、開展了校園優(yōu)質課評選活動。

4、深化課堂教學**,在全校推廣了“目標導學、當堂達標”課堂教學模式,

5.深化科研內涵。

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益,科研的工作著眼點應該在課堂上。上課、聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;圍繞研究課題,著力在課堂教學落實研究方法和策略,檢測研究成果,為深化教學**、提高教育質量提供優(yōu)質的服務。

6.**評選活動。

根據(jù)上級教育部門的有關文件精神,認真**相關教師參加論文、案例、教學設計等方面的評比活動,在挑選的基礎上及時推薦上送,提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽(7名)和教學設計大賽(4名)一二等獎;2名教師獲縣體育基本功一等獎,一名教師獲體育優(yōu)質課第五名。

7、繼續(xù)開展了拜師收徒與集中講學活動,加強校本培訓,提高了廣大教師的教科研水*。

8、開展了學習心理輔導培訓活動。

1.提供教師論文發(fā)表的有效*臺。

學校教科室不斷增強服務意識,認真修改和組稿,積極向各級刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學論文,為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。

2.完善《雛鳳聲》組稿工作。

高校學院科研工作計劃篇十四

在主任的領導下,在學區(qū)同志的幫助下,我們考核組基本順利地完成了對學區(qū)8所初中、3所小學、2所九年一貫制學校的年度考核?,F(xiàn)簡要匯報如下:

一、總體情況。

1、各校普遍重視本次考核工作,校級領導均到位接受考核,教師都能配合參加各種會議,并積極上網(wǎng)測評校長。

2、各校普遍重視制度建設,各種制度注意匯編成冊,臺賬材料豐富。在考核時,有專人配合,及時提供材料方便考核組檢查。

3、各校普遍重視安全工作,無論是臺賬上還是校長匯報中,都能突出的反映出來,教師也很認可“安全重于泰山”。

4、績效工資政策普遍受到山區(qū)教師,關鍵是70%發(fā)到卡上就已經(jīng)高于原工資,山區(qū)老師已經(jīng)看到實惠。老教師也認為,即使后30%都沒有了,也心滿意足了。

二、存在的主要題。

1、教學質量普遍比較低下,教研活動質量不高,以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校極少。

2、科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)活動開展不多,特別是科技活動甚少。

展心理咨詢輔導的寥寥無幾。

4、管理水平不高,遠未達到科學管理的要求。一些學??啃牡厣屏贾涡#恍W??扛邏菏侄沃涡?,一些學??看直┓椒ㄖ涡?,還有一些學校校長進取心不強,能穩(wěn)住學校就算萬事大吉。更多的學校班子集體領導力欠佳,許多中層干部校長唯上,缺乏主人翁意識。與校長關系好的,鞍前馬后,淪為跑腿;與校長關系不好的,故意扯皮,工作晾著。

三、考核結果。

考核分較高的學校是楓林福和希望小學、嶺頭中學、張溪學校、鶴盛中學、巖坦中學??己朔州^高的校長是上述學校的校長及其他校級干部。沒有低于考核平均分80%的學校,也沒有低于考核平均分80%的校級領導。

(說明:校級領導還沒計入局領導測評打分,最終結果可能會有變化。)。

四、幾點思考。

1、教育規(guī)管理中“度”的把握。

沒有規(guī)矩不成方圓,但過于強調量化,過于看重臺賬,可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣,將貽害無窮。如果走向另一個極端,沒有科學的評價體系,也是不行的。如“校長合格不合格,教師說了算”,如果真是這樣,就是簡單化的評估,又是典型的人治表現(xiàn)。我們的考核,既不是教師說了算,也不是局領導說了算,也不是考核組說了算。我們是綜合考核,追求的是科學管理。

2、績效工資的正當性題。

學發(fā)展的大倒退。

3、教育均衡發(fā)展任重道遠。

義務教育首先是公平教育,學校公平地享受教育資源,教師公平地享受教育經(jīng)費,學生公平地享受受教育權。但這一切,山區(qū)還是作為夢想。當然,我認為絕不是可望不可即的,未來幾年內,國必定會推出政策,預計20xx年前初步實現(xiàn)、20xx年前基本實現(xiàn)教育均衡。我們作為縣級教育行政機關,要研判教育發(fā)展趨勢,在教育政策推出時早些考慮今后的事,以利永嘉教育的長遠發(fā)展。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19323370.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔