總結(jié)是一個機會，讓我們反思并改正過去的錯誤?？偨Y(jié)一定要客觀真實，不夸大、不縮小實際情況。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇一
那朵百合花生長在斷崖上，沒有任何人來欣賞，可那朵百合花并不氣餒，努力地生長，即使有野草諷刺它，偶爾飛來的小鳥勸它，可它依舊堅信自己是一株百合花，要用自己的花來證明自己。于是她更努力地扎根生長只為了用花來證明自己。
終于它的花開了，那些曾經(jīng)諷刺過它的野草紛紛閉住了嘴，那些小鳥也都感到了慚愧，那株百合花的存在讓整個斷崖多了一些顏色，那些野草都在靜靜地欣賞它的美。每天早上它那花瓣上有許多露珠，但只有它自己知道那是自己的淚水，經(jīng)過了幾十年的努力，那個斷崖己經(jīng)全是百合花。那些百合花也始終記得第一朵百合花的教誨。
那百合花和蓮花一樣“出淤泥而不染”，即使被所有人不認可卻還是支持著自己的信念，用自己的結(jié)果來證明自己的努力。
人生又何償不是如此，在自己努力時受到別人的不認可，但還是為自己的信念去努力。而我們也做過野草，嘲笑那些努力的人們，最后在別人成功后自己深感慚愧，每個人都有自己的信念，為什么要在別人努力時去嘲笑他們，在別人成功后又要后悔呢。我們往往只看他們的結(jié)果而不看他們努力時的艱辛。所認我們要做那支屬于自己的百合花。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇二
讀完《心田上的百合花開》后，我們都被百合花純潔而堅定的信念而感動，我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵，我要開花，是因為我知道自己有美麗的花開；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開花！，多么堅定的信念！多么遠大的理想！百合花不理睬別人的譏諷，不在乎自己出生的地方環(huán)境有多惡劣，她努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地釋放內(nèi)心的能量，最終以花來證明自己的不同，并且得到了人們的認同。
其實我們做人也是一樣，每個人都有一個遠大的理想，如果像野草和蜂蝶一樣，那你將永遠是一株野草，永遠不會開出美麗的花朵，理想也只是一個夢而已。但是我們?nèi)绻e極去爭取、去奮斗，也許會遇到別人的譏諷和嘲笑，也許會經(jīng)歷多次的失敗，都不要放棄，繼續(xù)努力，成功就在前面，我們遠大的理想就會實現(xiàn)，我們也將會是一株美麗的百合花！
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇三
今天，我讀了《心田上的百合花》這篇課文。課文講的是：在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖，不知什么時候，斷崖上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，而且，別的雜草還嘲弄它，但是，它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭，就是一定要努力釋放出自己內(nèi)在的美。它默默地堅持著自己的信念，不顧同伴的嘲笑和周圍環(huán)境的惡劣，最終開出美麗花朵的故事。從這個故事中我明白了：即使你長的很丑陋，也要有一個變丑陋為美麗的念頭，要努力發(fā)揮自己的特點，讓別人重視你。
然而，讓我印象最深的，還是百合說的話：“我要開花，是因為我知道我自己有美麗的花朵；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”從這段話中我看到了百合與自然環(huán)境頑強抗?fàn)幍膱皂g性格和堅定信念，執(zhí)著追求的形象。
是啊，人，也要有百合這種精神。不管生活對你多么不公平，現(xiàn)實有多么殘酷，你都得堅強地生活下去。不管困難有多大，只要我們心中還有夢，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇四
林清玄，曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎最多的一位，也被譽為“當(dāng)代散文八大家”之一。
30歲前得遍了臺灣所有文學(xué)大獎：國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、金鼎獎、時報文學(xué)獎、中華文學(xué)獎、中央時報文學(xué)獎、吳魯芹散文獎、作協(xié)文學(xué)獎，曾于臺灣獲得世界華人文化新傳獎、杰出孝子獎、世新大學(xué)十大杰出校友獎、成功雜志十大成功人物獎、寶島十大才子獎……直到他不再參賽為止，被譽為得獎專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評為臺灣十大暢銷書作家，從小學(xué)三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時即開始發(fā)表作品，到30歲時，他的作品囊括了當(dāng)時臺灣的所有文學(xué)大獎。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺灣創(chuàng)下150版的熱賣記錄，《打開心靈的門窗》一書創(chuàng)下高達5億元臺幣的熱賣記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書。門類涉及散文、報告文學(xué)、文化評論、小說、散文詩等。
32歲遇見佛法，入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷數(shù)百萬冊，是當(dāng)代最具影響力的書之一。同時創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎。
林清玄的作品曾多次被中國臺灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，也多次被選入大學(xué)國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽為“當(dāng)代散文八作家”之一。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇五
1.“偏僻貧瘠”“高達數(shù)千尺”寫出百合生長環(huán)境的惡劣，為下文塑造百合堅韌、執(zhí)著的形象作鋪墊。
2.c處，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿”是對百合花的描寫，a、b兩處的邏輯關(guān)系均為開花前。
3.作者連用“努力”“深深”一組形容詞和“吸收”“扎”“挺”一組動詞，賦予百合以人的情感(擬人的修辭)，形象、生動地展現(xiàn)出百合花為了自己的信念而不懈努力的精神品質(zhì)。
4.被她的美所感動;被她全心全意默默開花精神所感動。
5.(1)跟惡劣環(huán)境作斗爭的堅韌和頑強。(2)不受他人嘲諷，相信自己能開花的堅定，執(zhí)著。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱《向陽花開》。
2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
教學(xué)重、難點：
有感情地演唱《向陽花開》。
教學(xué)準備：
多媒體、電子琴、彩筆。
課時安排：
一課時。
教學(xué)過程：
1234|5-|i50|i50|5432|1-||。
同學(xué)們好，您好您好張老師您好。
二、談話導(dǎo)入。
孩子們，這是哪兒的風(fēng)景？你熟悉嗎？（多媒體出示校園風(fēng)景組圖）。
對了，是我們的校園，它是傳授我們知識的海洋，也是陪伴我們成長的搖籃，我們愛我們的學(xué)校。下面讓我們共同來學(xué)習(xí)我們的校歌《向陽花開》。
三、新授。
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒（樂觀、向上）。
2、朗讀歌詞，體會歌曲的內(nèi)涵。
3、復(fù)聽歌曲。
4、跟琴逐句學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理。
我們在書海里盡情徜徉這一句是弱起。
6、隨伴奏音樂有感情地演唱歌曲。
7、分形式演唱。
四、誦讀比賽。
通過誦讀，體會歌詞的美，表達對學(xué)校的熱愛之情。
五、小畫家。
孩子們，拿起手中的畫筆去裝點一下我們美麗的.校園。
六、小結(jié)。
孩子們用動聽的歌聲唱出了對我們學(xué)校的熱愛之情，愿你們都能成為有用的人，以回報自己的母校，報效國家！
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇七
斷崖上的百合花開出了美麗的花朵，人們驚異于它的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了艱辛的`淚滴。
百合在人們生活中并不少見，它常被用來當(dāng)作裝飾，被人寓為“百年好合”的兆頭?？墒撬挥虚_時的燦爛，過后就會被遺忘?？墒?，有一株斷崖上的百合花，為了證明自己的存在，努力地吸收水分和陽光，終于，在斷崖上展示了它靈性的白和秀挺的風(fēng)姿。它雖然平凡，但它擁有自信，面對嘲諷全然不顧，依然努力地生長，開花?！跋嘈抛约耗荛_出美麗的花朵”是這株百合堅持下去的唯一理由和希望！
在這個世界上，我們大多數(shù)人都很平凡，不出眾，就像是一望無際的草地里的一株野百合，弱不起眼，不過千萬不要就此放棄自己，只要守住夢想，終能開花。不管自己最終能否出眾，重要的是曾經(jīng)全力付出過，為了生命的美麗努力過，即使你不能出類拔萃，但奮斗的汗水、艱辛的淚滴絕不會辜負你。
總有一天，沉默的你將脫穎而出，如那“眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園”的梅，燦爛輝煌，得到無數(shù)的贊美?？赡闱f不要為此驕傲，你要如斷崖上的野百合一樣，不管別人怎么看待自己，只是全心全意綻放屬于自己的美麗，以行動證明自己存在的價值！
讓我們再次咀嚼斷崖上那第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”！
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇八
日子一天天過去，不覺間柳樹抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒發(fā)現(xiàn)春天這么美呢？只因為我曾經(jīng)是一株羞澀地開在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開闊了，緊閉的心鎖也打開了，才發(fā)現(xiàn)美的何止是春天，似乎一切都變得可愛了：天藍藍的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學(xué)的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”
又是一節(jié)閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著向教室內(nèi)掃視了一圈。當(dāng)我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發(fā)這節(jié)課的閱讀作業(yè)，一張對折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個幽深的山谷里，一大片百合正在風(fēng)中搖曳，散發(fā)著蓬蓬勃勃的生命力，展現(xiàn)出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉(zhuǎn)向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過。
試卷上寫著：“同學(xué)們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請拿起筆，寫下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫下自己的心聲《心田上的百合花開》。
楊莊中學(xué)初二五班陳國琨。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇九
在我們的語文課本里,我最喜歡一篇文章,它就是林清玄的作品——《心田上的百合花開》。
每當(dāng)我遇到困難時,我會拿起語文課本,再次讀讀《心田上的百合花開》,這篇課文會給我一次又一次的鼓勵。
在一個偏僻遙遠的山谷里，斷崖邊長出了一株小小的百合，它有一個念頭“我是一株百合，不是一棵野草，我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合”。它有著堅定的信念, 當(dāng)百合長出了第一個花苞，野草和蝴蝶都在鄙夷和嘲笑它，它沒有放棄，而更是不懈努力，十年如一日，不管大風(fēng)、暴雨的打擊，可它都禁得住風(fēng)雨，在默默無聞、努力釋放自己的花朵。是的，“要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在”。
記得那是一節(jié)美術(shù)課,當(dāng)時我畫了一只很丑的小鳥，我的同桌小麗大笑說：“她畫的丑死了”，另外一位同學(xué)說“對，這么丑還學(xué)畫畫”。同學(xué)們嘲笑我,說我畫的畫特別難看,我聽后就跑到一個角落悄悄地哭起來了，老師走過來,她笑著夸獎我，鼓勵我,對我小聲說：“不要哭，不哭啊，你畫的很好看呀，告訴你畫畫的秘密，只有堅持不懈地努力，就會成功”。
我堅信老師那句話“只有堅持不懈的努力，就會成功”?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我一直照著老師的做法去做，得到老師和同學(xué)們更多的贊揚。“我是一株百合,不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵,讓人們知道我是百合”。
“天生我材必有用”，只要認準目標(biāo)，堅持不懈地向目標(biāo)走去,不管風(fēng)霜雪雨，只要有夢想,只要努力就有可能成功。
心田上的百合花開,它會開得越來越美麗。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇十
先請大家欣賞一組花卉圖片，放松一下。
一起走進林清玄的《心田上的百合花開》。(打出課題)。
二、揭示目標(biāo)，認知導(dǎo)航。
1、朗讀課文，理解百合形象。
2、品讀語句，感受作者情懷。
三、感知課文，自主學(xué)習(xí)。(課件設(shè)計為：空谷傳達室響)。
自然過渡：首先了解這一故事。
活動：配樂朗讀。
出示問題。
1、本文講述了一個怎樣的.故事?
2、你看到了一株什么樣的百合?
四、品讀課文，互動探究。(課件設(shè)計為：綻放美麗)。
自然過渡：多么自信而堅忍的野百合呀!人們常說：“梅花香自苦寒來”，百合在綻放美麗的過程中又付出了多少艱辛的努力啊。我們繼續(xù)品讀這一美麗而動人的故事。
活動：
1、分工合作，細讀課文。
分組閱讀，每組選出一名同學(xué)給大家讀課文，其他成員邊聽邊劃出自己喜歡的語句，并說明理由。
(溫馨提示：試著從語言或思想上分析，表達要條理呀!)。
2、你遇到過類似百合一樣芳香四溢。這里，就有一位這樣的人物。
材料：叢飛事跡，你有什么心里話想說?
六、贈言：關(guān)注平凡，感受美麗。(打出字幕以醒目)。
附：
1板書。
自信，執(zhí)著，堅忍。
2課件。
第一張：花卉配音樂。
第二張：課題。
第三張：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四張：空谷傳響(設(shè)計了兩個問題)。
第五張：綻放美麗(設(shè)計了三個活動、問題)。
第六張：芳香四溢(設(shè)計叢飛的實例，著名歌手叢書節(jié)衣縮食，捐款300萬元，資助178名貧困生，身患癌癥，去世時還捐贈出自己角膜)。
第七張：贈言，
3教后反思。
這是一篇唯美的散文，文字短小，清新雅麗。故事淺顯，但百合的形象意蘊深刻，學(xué)生把握起來不一定深入，學(xué)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解百合，學(xué)會關(guān)注身邊平凡而偉大的人或物。學(xué)習(xí)方法以學(xué)生為本，讓學(xué)生反復(fù)讀文本，通過交流合作，解決一些難點，學(xué)有所悟，樹立更有意義的人生觀。
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇十一
今天,我讀了一篇文章《百合花開》,主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長出時,與雜草一樣,可它一直有個堅定的信念,自己是一株百合,不是野草,會開出最美的花,所以努力汲取營養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開出了花,那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景.
百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開花,以花來證明自己的不同.人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動力,以別人的嘲笑當(dāng)力量,做出來樣子,讓別人看看.相信自己,相信自己能行,能做出來,不要管別人怎么看你,只要有個堅定的信念,永恒的花朵就會開放,理想之火便會燃燒起來.就如百合花說的：我要開花,是因為知道自己是有美麗的花;我要開花,是為了完成一株花的莊嚴使命,不管有沒有人欣賞,不管你們怎樣看我,我都要開花.因為這個信念,它縱然開放了世間最純潔的花朵.
命運總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因為別人的話語而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會、譏諷,而荊棘過后就是光明萬里路,有個堅定的信念能走多遠?非常清楚,能走到你的目標(biāo).
像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!
小說《百合花》雖然描寫的是戰(zhàn)爭年代的故事,但是作者沒有對恢弘的戰(zhàn)爭場面或是高亢的男兒熱血進行描寫,而只是對人物之間細膩的感情,以及主人公所具有的珍貴品質(zhì)加以描述.“我”既被通訊員臨危不懼,舍己救人的品質(zhì)所震撼,也被新媳婦和“我”對通訊員真摯的情誼所感動.
為何給文章取了這么一個名字《百合花》?全文出現(xiàn)這樣三個字眼一共才兩次,初看卻怎么看都不覺得有任何聯(lián)系,但是隨著漸漸地深入了解這篇小說,這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷.文章中的'三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯(lián)系在了一起.
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時候,因為部隊傷員需要,通訊員被“我”拉著一起去借被子.而在這之中,“我”能輕松借到的被子,通訊員卻死活都借不到,以至于說新媳婦是“死封建”,從中可以看出他的耿直和爽快——一位農(nóng)村拖毛竹青年的特征.但當(dāng)我告訴他這不是一條簡單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時候,他覺得誤會了人家,慚愧地想把被子還回去.在這一來二去之中,從摩擦到相互理解,因為這么一條被子,彼此之間增進了認識和了解.
在這之后,個中種種都體現(xiàn)了“我”和新媳婦對通訊員的關(guān)心和祝福.包括新媳婦剛來包扎所時就大廳通訊員消息,以及中秋節(jié)時“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員,還有便是“我”在登記傷者時看到“通訊員”三字時的緊張和揪心.或許大家都在期待著勝利,期待著與通訊員的在此見面.
可是誰也沒有想到,這第二次的相聚卻成了永別.通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強大的力量和無窮的勇氣,他為了保護同志,舍身撲在快要爆炸的手榴彈上,犧牲了自己年輕而寶貴的生命.當(dāng)小媳婦見到擔(dān)架上的尸體時,她的心情是如此的復(fù)雜,也許是后悔,也許是悲痛.通訊員犧牲了,但新媳婦并沒有停下自己的工作,仍然不顧“我”絕望的勸阻,認真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞,以及她搶過被子倔強地說：“是我的---”,再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認真地蓋在他的身上.這一系列的動作雖然簡單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠的情感,一位中國農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良,更讓我看到了一顆誠摯的心,一份如百合花般純潔的感情.
百合花帶領(lǐng)他們互相認識,卻又殘酷地讓他們說了永別.花開花落,幾度春秋?戰(zhàn)爭是殘酷的,但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上驕傲地綻放,代表著他們的純潔與感情,代表這他們的一切美好品質(zhì),潔白無暇.
林清玄心田上的百合花開教學(xué)設(shè)計篇十二
在一個遙遠的山谷里，有個高高的斷崖，斷崖上長出了一株小小的百合。百合為實現(xiàn)美好的心愿邁出了艱難的第一步，野草的譏諷嘲笑才是野百合面對最難的考驗。野百合是執(zhí)著的，面對野草的嘲諷譏笑，野百合堅定的信念始終沒有動搖。后來，它終于開出了美麗的百合花。
讀了百合花，我想到了我畫畫的事。有一次，我在畫畫時，我的一個同學(xué)來找我玩，她看見了我的畫，譏笑我：“你能當(dāng)畫家，那我也能當(dāng)畫家了?！蔽衣犃?，難過極了，這時候我想到了百合花，我要學(xué)習(xí)百合花的精神，于是我繼續(xù)畫我的畫去了。
我們也要像百合花一樣有一股奮發(fā)向上的品質(zhì)。
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