幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 03:44:46
幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-14 03:44:46     小編:QJ墨客

教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。在編寫教案時(shí),要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)整理的一些教案編寫參考資料。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇一

21世紀(jì)的我們生活在無比幸福的家庭里,而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí),你是否明白,在這個(gè)世界,還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人,不但不幫忙他們,反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作,對他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人阿!要不是種種原因,他們此刻能這樣?我們就應(yīng)拋棄對殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物,他們對社會有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會時(shí),都不禁地為他們擔(dān)心,走起路來搖搖晃晃,真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫忙!一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強(qiáng),為人民的幸福而勇敢開拓,無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說過:“世界上最美的事物,不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到,他們是務(wù)必用心靈去體會的。”

最近,我望見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在,他們的人生就有期望,只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會禮貌才能前進(jìn)一大步?!?/p>

大家務(wù)必明白:1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會透過決議,確定每年12月3日為“國際殘疾人日”,“國際殘疾人日”的確立,說明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開始構(gòu)成一個(gè)共識,殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生,作為炎黃子孫,作為和諧社會的一員,我們理應(yīng)學(xué)會關(guān)愛他人,更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將轉(zhuǎn)成完美的人間?!敝灰覀儗W(xué)會處處關(guān)心別人,當(dāng)你有困難時(shí),就會有人幫忙你。我真心期望人間充滿關(guān)愛!我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人,我真心期望我們都有一顆感恩的心,我更真心期望我們校園能成為愛心大家園。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇二

在我們的身邊,有許多殘疾人,他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外,更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫忙。

前幾天,我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人,長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動(dòng),只能躺在床上,拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加,就這樣照顧了69年。母親本能夠把兒子送到救助站治療,但為了能更好的照顧他,在親情的驅(qū)使下,她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親,世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛烁嗟母袆?dòng)。

吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者,不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個(gè)完美的未來,他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下,他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績,得到社會的認(rèn)可和肯定。

我呼吁人們要關(guān)愛殘疾人,要主動(dòng)伸出援助之手幫忙他們,讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將永久是春天。

殘疾朋友們,你們不要為自己的缺陷而自暴自棄,要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘,要學(xué)會永不言敗,要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信,你們的明天務(wù)必會更完美!

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

舞蹈視頻片段、圖片。

活動(dòng)過程:

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作“疊手絹”,幼兒參加后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。

延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇四

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹",幼兒參加后說說有什么困難的地方。

4、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)、盲人過馬路。

(2)、肢殘人乘坐公共汽車。

(3)、用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的.辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇五

1、認(rèn)識殘疾人,體諒他們生活中的種種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

1、糖若干,眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊》。

一、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具,體驗(yàn)盲人的不方便,并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊,體驗(yàn)一條腿走路的不方便,并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖,體驗(yàn)一只手做事情的不方便,并讓幼兒談感受。

四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng),勇敢身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):他們在生活上都有很多的不方便,我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān),通過自己的艱苦的努力和鍛煉,取得了很多驚人的成績,小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也要樂觀地面對生活。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇六

1、在活動(dòng)中了解殘疾人,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、家長帶領(lǐng)幼兒在周末了解參觀社會福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:前幾天,爸爸媽媽帶你們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?

幼a:社會福利院里有許多小朋友不會講話,只會哇哇地叫,老師在為他們做手勢。

幼b:我看到幾個(gè)小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。

幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。

幼:不愿意!

師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對幼兒進(jìn)行安全教育。

師:老師把那天的活動(dòng)錄了下來,你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?

他們的眼睛為什么看不見了?他們對小朋友說了些什么?

幼a:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見,心里真后悔。

幼b:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。

幼c:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

幼a:不能玩火,要燒起來的`,人會燒傷,房子也要燒掉的。

幼b:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

幼c:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

幼e:不能從高的地方往下跳,會摔壞的。

幼f:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

師:小朋友講得很好,很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。

(評:通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對此留下深刻的印象。)。

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。

師:明明告訴我們什么?

錄像:小朋友,我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師:聽了明明哥哥講的話,你們會怎么做呢?

幼a:我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

幼c:不在馬路上玩,會被車子撞傷的。

幼d:告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速,注意安全。

師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。

(評:從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)。

4、看錄像片(選段3),引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章,自學(xué)成材。

2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3)殘運(yùn)會上,我國運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

師:小朋友,看了這三段錄像,你想說些什么呢?

幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c:我還看到過只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。

師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4),社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。

(評:通過啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。)。

6、結(jié)束活動(dòng)。

師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說說在福利院做了什么好事,今后怎樣對待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說。

活動(dòng)反思。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。引導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒接觸參觀福利院是很有意義的社會活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。

1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員,有火災(zāi),交通事故等,這對幼兒來說,是一種活生生的反面教材,一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí),會對孩子留下十分深刻的印象,使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動(dòng),進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性,增長了有關(guān)知識,學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2、通過活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇七

針對現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,只知道享受愛,卻不知道付出愛;關(guān)心他人、幫助他人的意識非常淡漠;有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確認(rèn)識對待殘疾人,讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見同情心、愛心的培養(yǎng)是孩子成長過程中重要的內(nèi)容之一。

5月的第三個(gè)星期天是我國法定“助殘日”,結(jié)合全國助殘日這個(gè)特殊的日子,對幼兒進(jìn)行《關(guān)愛殘疾人》的教育,讓幼兒親眼看到,親身體驗(yàn)并感受到殘疾人失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,使“愛”在孩子幼小的心靈中萌芽——開花——結(jié)果,因此我設(shè)計(jì)了大班《關(guān)愛殘疾人》這一社會活動(dòng)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是通過多媒體課件展示殘疾人真實(shí)的畫面讓幼兒通過各種感官,認(rèn)識和了解殘疾人。聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒親身體驗(yàn)殘疾人拿玩具、做手工等活動(dòng)、加深幼兒對殘疾人生活艱辛的了解,激發(fā)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感,變傳統(tǒng)的說教為真實(shí)體驗(yàn)。

這節(jié)課上下來后,我認(rèn)為最精彩的是第三環(huán)節(jié)——了解殘疾人的生活和第四環(huán)節(jié)——體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

幼兒在前一環(huán)節(jié)認(rèn)識殘疾人后,為了加深幼兒對殘疾人生活的了解,我運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,達(dá)到事半功倍的效果。播放課件第二部分視頻:在《二泉映月》凄涼的音樂聲中緩緩的展開一幅幅殘疾人生活的畫面,如有盲人在街頭拉二胡賣藝的、有斷臂殘疾人在街頭用腳修自行車的、還有盲人手持木棍上公交車、過馬路等情景。這一幅幅真實(shí)、生動(dòng)的畫面一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的生活中,在幼兒的情緒情感上產(chǎn)生了極大的共鳴。如果不使用多媒體課件來展現(xiàn),即使老師描述的如何惟妙惟肖,或是出示一張張掛圖,也不如課件的視頻來得直觀、生動(dòng),富有感染力,給幼兒更強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激,使幼兒難已忘懷。為了進(jìn)一步讓幼兒了解殘疾人生活的不容易,我首先請個(gè)別幼兒扮演盲人,到前面來拿玩具。讓全班幼兒親眼觀看,盲孩子是怎樣走路和拿玩具的,為什麼會這樣?讓幼兒明白沒有眼睛的盲人行走路和做事都很困難。接下來我又提供機(jī)會讓所有的幼兒都來體驗(yàn)一回,斷臂的殘疾人用單手剪愛心的活動(dòng)。通過換位體驗(yàn)?zāi)康脑谟趩l(fā)和引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)殘疾人在生活上的困難,理解殘疾人內(nèi)心的痛苦,了解殘疾人生活的不容易,激發(fā)幼兒燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人,并能用自己的愛心去溫暖他們,用自己的'實(shí)際行動(dòng)力所能及地幫助他們,讓愛的種子撒向每個(gè)殘疾人的心田。

這節(jié)課不足的是課前應(yīng)該發(fā)動(dòng)家長的教育資源作用,讓家長帶領(lǐng)幼兒走訪殘疾人家庭,或組織一次愛心助殘活動(dòng),讓幼兒有機(jī)會與殘疾人一起接觸與交流,有一定的感受時(shí)間,幼兒積累這方面的生活經(jīng)驗(yàn),效果也會更佳。培養(yǎng)幼兒正確的對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,應(yīng)從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以我想接下來應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走出教室進(jìn)行一次《愛心行動(dòng)》,讓我們的教育真正變?yōu)橛變旱男袆?dòng)。

我經(jīng)常應(yīng)用文化情境定義法和文化傳承移入法。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇八

當(dāng)你走在大街上時(shí),你是否給予一點(diǎn)施舍給他們;當(dāng)你在歡跳時(shí),是否為他們而嘆息;當(dāng)你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí),你是否為他們而難過。

我期望大家在路上遇到他們時(shí),能給予他們一點(diǎn)幫忙,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);去期望大家望見他們在乞討時(shí),能打開您的腰包;我期望大家在望見他們一蹦一跳的走來時(shí),不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樗麄兪俏覀兠恳粋€(gè)人的榜樣。

其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強(qiáng)!都優(yōu)秀!因?yàn)樗麄冸m然殘疾,但夢想始終不變。記得有一則故事中講到:"有一個(gè)年輕人,他從小就學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,他夢想自己當(dāng)成舞蹈家。也可能是命運(yùn)的安排,注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí),一場無情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅僅錯(cuò)過了成名的機(jī)會,就連右腿都沒了?!甭牭侥抢?,你必須認(rèn)為他的夢想是不可能實(shí)現(xiàn)的,必須認(rèn)為這只是一場虛偽的夢。但是,年輕人并沒有氣餒,而是學(xué)習(xí)了單腳跳舞。日復(fù)一日,年復(fù)一年。年輕人最后成了舞蹈家。

你們瞧!這年輕人是多么堅(jiān)強(qiáng),雖然他喪失了右腳,但他依然鍥而不舍!這種精神是賠償人沒有的,但他們卻有。你們說我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以,我真誠的期望,全世界的人都能一齊行動(dòng)起來,關(guān)愛自己身邊的每一個(gè)殘疾人,正如歌中所唱:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇九

1、認(rèn)識殘疾人,了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

1、課件。

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

一、游戲?qū)耄?/p>

老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。

師:小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便……讓我們一起來看看,他們都是些什么人。

二、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

三、觀看課件,了解殘疾人的生活。

提問:這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

小結(jié):這些殘疾人,有的靠賣藝為生,有的生活需要?jiǎng)e人照顧,還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。

四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié):是?。∧猛婢哌@么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。

2、單手剝糖。

師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍垖⒁恢皇直车缴砗?,用另一只手來剝糖?/p>

師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。

小結(jié):拿玩具、剝糖這么簡單的事,對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,非常的不容易。

五、討論怎樣幫助殘疾人。

提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人,設(shè)計(jì)師也為他們設(shè)計(jì)了許多方便他們生活的用具,讓我們大家一起來看看。

觀看課件,了解殘疾人用具。

六、延伸活動(dòng):

小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具,幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具,在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十

在我們生活中,有許許多多的殘疾人,他們在應(yīng)對自己與正常人的差別時(shí),沒有悲哀,沒有氣餒,沒有放棄,而是勇敢地去應(yīng)對生活,向著自己的夢想而努力前進(jìn)。

原先,殘疾人大叔需要的是尊重,關(guān)愛,平等,而不是嘲笑他,看不起他!

是阿!關(guān)愛能夠是一個(gè)眼神,卻能給人無比的欣慰,關(guān)愛也能夠是一個(gè)微笑,卻能給人無比的溫暖,關(guān)愛還能夠是一次讓座,卻能給人無比的感動(dòng)。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動(dòng)。他很陽光,十分喜歡打籃球,可他打球的`方法很奇特,總是用左手打球,居然,能用單手投籃,還每次都那么準(zhǔn)。

他這樣做的原因并不是為了賣弄球技,而是因?yàn)橹挥幸恢皇?。這只神奇的左手居然能打一手好球,寫一手好字,甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽的樂曲。

他雖然一只手是殘疾人,但是他從來沒有認(rèn)為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人,值得我們學(xué)習(xí)。

看了這些故事,我懂得了,因?yàn)橛袗凼澜绮庞辛岁柟夂陀曷叮驗(yàn)槎谜湎?,人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起,從自己做起,學(xué)會尊重,學(xué)會寬容,學(xué)會幫忙,學(xué)會關(guān)心,多一份關(guān)愛,少一份爭執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,世界會變得越來越完美。讓我們攜起手來,與愛同行。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十一

對于不屈不撓的人來說,沒有失敗這回事——單斯麥。

真理終歸是真理阿,我算是明白了。

怎莫回事呢?我想你務(wù)必會問。事要從五年級說起……。

小時(shí)候的童年是完美的??晌以凇M昝赖臅r(shí)光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘阿。失去手的滋味可不好受阿!爸爸在家給我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦,媽呀!還讓不讓人活阿。

改變我一生的趣聞就從這開始了。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十二

1、認(rèn)識殘疾人,體諒他們生活中的種種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、糖若干,眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊》。

一、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具,體驗(yàn)盲人的不方便,并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊,體驗(yàn)一條腿走路的不方便,并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖,體驗(yàn)一只手做事情的不方便,并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人。

四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng),勇敢身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):他們在生活上都有很多的不方便,我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān),通過自己的艱苦的努力和鍛煉,取得了很多驚人的成績,小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也要樂觀地面對生活。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的'重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十三

21世紀(jì)的我們生活在無比幸福的家庭里,而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí),你是否明白,在這個(gè)世界,還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人,不但不幫忙他們,反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作,對他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人阿!要不是種種原因,他們此刻能這樣?我們就應(yīng)拋棄對殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物,他們對社會有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會時(shí),都不禁地為他們擔(dān)心,走起路來搖搖晃晃,真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫忙!一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強(qiáng),為人民的幸福而勇敢開拓,無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說過:“世界上最美的事物,不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到,他們是務(wù)必用心靈去體會的?!?/p>

最近,我望見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在,他們的人生就有期望,只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會禮貌才能前進(jìn)一大步?!?/p>

大家務(wù)必明白:1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會透過決議,確定每年12月3日為“國際殘疾人日”,“國際殘疾人日”的確立,說明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開始構(gòu)成一個(gè)共識,殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生,作為炎黃子孫,作為和諧社會的一員,我們理應(yīng)學(xué)會關(guān)愛他人,更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。”只要我們學(xué)會處處關(guān)心別人,當(dāng)你有困難時(shí),就會有人幫忙你。我真心期望人間充滿關(guān)愛!我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人,我真心期望我們都有一顆感恩的心,我更真心期望我們校園能成為愛心大家園。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十四

在現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人,讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:前幾天,我們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?

幼b:我看到幾個(gè)小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。

幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。

幼:不愿意!

師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對幼兒進(jìn)行安全教育。

幼a:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見,心里真后悔。

幼b:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。

幼c:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

幼a:不能玩火,要燒起來的,人會燒傷,房子也要燒掉的。

幼b:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

幼c:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

幼e:不能從高的地方往下跳,會摔壞的。

幼f:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

師:小朋友講得很好,很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。

(評:通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對此留下深刻的印象。)。

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。

師:明明告訴我們什么?錄像:小朋友,我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師:聽了明明哥哥講的話,你們會怎么做呢?

幼a:我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

幼c:不在馬路上玩,會被車子撞傷的。

幼d:告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速,注意安全。

師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。

(評:從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)。

(1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章,自學(xué)成材。

(2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

(3)殘運(yùn)會上,我國運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

師:小朋友,看了這三段錄像,你想說些什么呢?

幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c:我還看到過只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。

師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4),社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

(2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。

(評:通過啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。)。

6、結(jié)束活動(dòng)師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說說在福利院做了什么好事,今后怎樣對待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說。

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院,盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流,為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多,接觸更多。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十五

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),;幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹",幼兒參加后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。

四、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十六

我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的完美景象,但是,有些人不但享受不到這些景象,而且還要應(yīng)對著人們的種種異樣的眼光,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在我們眼里地位很低,他們不但得不到幫忙,反而會被人遺棄嘲笑。其實(shí),殘疾人也是人,我們不就應(yīng)去嘲笑那些殘疾人。

希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從那里能夠看出她十分的堅(jiān)強(qiáng),勇敢,敢于應(yīng)對生活,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

最令我敬佩的是愛迪生,他雖然耳聾,但他依然堅(jiān)持,做了一千多項(xiàng)發(fā)明,其中,他發(fā)明的電燈,做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn),用了無數(shù)種材料,失敗是成功之母,他經(jīng)過無數(shù)次失敗,最后取得成功,他那堅(jiān)持不懈的精神,也值得我們學(xué)習(xí)。

張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席,5歲因病而無法上學(xué),便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程,她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。之后張海迪還當(dāng)過無線電修理工。她雖然沒有走進(jìn)校園,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),她那種自學(xué)潛力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我們不就應(yīng)去嘲笑殘疾人,因?yàn)樗麄円彩侨?,他們也有自己的尊?yán)。因此,我們要幫忙他們,保護(hù)他們,學(xué)習(xí)他們,體貼他們。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十七

每年五月第三個(gè)星期日,為全國助殘日。每年助殘日活動(dòng)的主題,都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。 下面我們一起來看看幼兒園大班社會教案:幫助殘疾人,歡迎大家閱讀。

 

在現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人,讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.21全國助殘日,組織幼兒參觀兒童福利院,慰問那里的殘疾兒童,并為他們捐錢、捐物,獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到,親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí),這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事,對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,能積極有效地對孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

 

1、在活動(dòng)中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

 

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:前幾天,我們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?

幼a:社會福利院里有許多小朋友不會講話,只會哇哇地叫,老師在為他們做手勢。

幼b:我看到幾個(gè)小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。

幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”,這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對幼兒進(jìn)行安全教育。

幼a:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見, 心里真后悔。

幼b:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。

幼c:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

幼a:不能玩火,要燒起來的,人會燒傷,房子也要燒掉的。

幼b:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

幼c:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

幼e:不能從高的地方往下跳,會摔壞的。

幼f:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師:小朋友講得很好,很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。(評:通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對此留下深刻的印象。)

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。

師:明明告訴我們什么?

錄像:小朋友,我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師:聽了明明哥哥講的話,你們會怎么做呢?

幼a:我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

幼c:不在馬路上玩,會被車子撞傷的。

幼d:告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速,注意安全。師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。(評:從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)

4、看錄像片(選段3),引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章,自學(xué)成材。

2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3)殘運(yùn)會上,我國運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

師:小朋友,看了這三段錄像,你想說些什么呢?

幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c:我還看到過只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4),社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。(評:通過啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的'意識。)

6、結(jié)束活動(dòng)師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說說在福利院做了什么好事,今后怎樣對待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說。

 定期帶領(lǐng)幼兒去福利院,盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流,為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多,接觸更多。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。

1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員,有火災(zāi),交通事故等,這對幼兒來說,是一種活生生的反面教材,一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí),會對孩子留下十分深刻的印象,使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動(dòng),進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性,增長了有關(guān)知識,學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2、通過活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十八

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹",大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!幼兒參加后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的`辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。

四、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):。

1.引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。

2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語句有表情地講述。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.教師用大掛圖一套(4張)。

2.幼兒用小掛圖一套(4張)。

3.公雞手偶1個(gè)。

活動(dòng)過程:。

1.感知理解講述內(nèi)容。

(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后,模仿手偶小公雞講話)。

“小朋友,你們好,大家都認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)。

2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語、較完整的語句,有表情地說出事情的.發(fā)生、發(fā)展過程。

(2)請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。

3.引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。

好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。

4.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過自身體驗(yàn),感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

舞蹈視頻片段、圖片。

活動(dòng)過程:

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作“疊手絹”,幼兒參加后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語關(guān)愛聾啞人。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人教案篇二十一

知道尊重殘疾人,并樂意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段、圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹",幼兒參加后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。

鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

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