每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中生閱讀心得篇一
這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。面對(duì)疫情,要牢筑我們的身體和精神“防線”,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,統(tǒng)一包含人民群眾、醫(yī)療科研、社會(huì)組織等強(qiáng)大“戰(zhàn)線”,堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控“阻擊戰(zhàn)”。我們聚焦微觀人群,不得不提的是老黨員這個(gè)群體,在疫情面前,他們堅(jiān)決“亮劍”。
“戰(zhàn)疫”中他們帶頭講自律,坦誠(chéng)不隱瞞。這段時(shí)間來(lái),一些人知道自家有或者接觸武漢旅居史的要隔離觀察,過(guò)不了心理和思想關(guān),所以存在瞞報(bào)情況,最后導(dǎo)致了更多的傷害。我們的一些老黨員就主動(dòng)站出來(lái),不但坦誠(chéng)自己的真實(shí)情況,還主動(dòng)協(xié)助我們的醫(yī)務(wù)人員、政府工作人員等工作,更好地對(duì)當(dāng)?shù)氐姆掂l(xiāng)人員進(jìn)行了全面的摸排,這其中難免會(huì)遭到一些人的埋怨,但他們出于整個(gè)疫情防控的全局和大義,承受住壓力,做好表率。
“戰(zhàn)疫”中他們就認(rèn)這個(gè)理,倔強(qiáng)不退步。在打好疫情“阻擊戰(zhàn)”的過(guò)程中,他們自覺(jué)到街頭小巷勸散集聚人員,他們主動(dòng)勸散紅白喜事、宗教信仰等群體性活動(dòng),他們不講通融,就認(rèn)這個(gè)理兒,一定要確保把這件事給落實(shí)了才行。他們自己守在村口路頭,不讓人員隨意進(jìn)出,他們干事一絲不茍、“不講情面”。他們主動(dòng)到“自我隔離”人員村蹲守,保證他們“乖乖待在家里”度過(guò)觀察期。盡管遭受不少的謾罵和誤解,他們依舊義無(wú)反顧,頂著壓力上,他們篤定“責(zé)任重于泰山”,這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”容不得絲毫疏忽和大意。
“戰(zhàn)疫”中他們做得非常細(xì),細(xì)摳不含糊。這些老黨員,他們做得非常細(xì),他們細(xì)摳各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ),看專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用詞是否規(guī)范;他們會(huì)親自到各老人活動(dòng)場(chǎng)所、商店、村部查看廣播工具,確保正常使用;他們會(huì)親自督看口罩回收垃圾桶是否定點(diǎn)擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會(huì)不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員流竄,積極配合醫(yī)務(wù)人員和政府人員的工作。他們把工作做得很細(xì),不容得一絲敷衍。
“戰(zhàn)疫”中他們干的接地氣,實(shí)在不漂浮。我們的一些群眾,特別是農(nóng)村地區(qū),有些群眾的文化素養(yǎng)比較欠缺,存在不識(shí)字和聽(tīng)不懂普通話和對(duì)于一些政策措施不理解等問(wèn)題。這時(shí)候,老黨員們又站了出來(lái),他們把一些疫情防控的基本知識(shí)用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),編制地方群眾易于接受的“順口溜”,結(jié)合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺(jué)蹲守在公告面前或者入戶宣傳,用本地話和實(shí)例解讀相關(guān)的科普知識(shí)和政策措施,他們打通了政策舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。
在這次必勝的“戰(zhàn)疫”中,我們要及時(shí)用好、亮出老黨員群體這把“寶刀”,讓老黨員的特殊作用充分彰顯,讓這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”調(diào)動(dòng)更多力量,讓舉措落實(shí)的“最后一公里”打通,我們堅(jiān)信在眾志成城的奮戰(zhàn)中,病疫將徹底被掃滅,我們必將取得完全徹底的偉大勝利。
減少串門(mén),關(guān)系不會(huì)因距離而疏遠(yuǎn),心意到就好;出門(mén)必戴口罩,科學(xué)丟棄,不傳病毒;勤快洗手,消毒殺菌,病毒趕走;拒吃野味,不獵奇,不貪嘴,病從口入。教訓(xùn)牢記;科學(xué)就醫(yī),沉著冷靜,謹(jǐn)遵醫(yī)囑;拒絕謠言,只送祝福,不傳謠言;配合查驗(yàn),多理解多耐心抗擊疫情,你我有責(zé)!
這個(gè)城市承受了很多,人們有很大的壓力,但我們都在努力做對(duì)的事。即使城市封閉,我知道我們不是一座孤島,因?yàn)橛袔變|人在關(guān)心這里…讓我們一起,等待這座城市痊愈。
初中生閱讀心得篇二
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,古印度、古埃及、古巴比倫這三個(gè)古國(guó)文明早已衰落并消失,只有古中國(guó)文明保留了下來(lái),并得到了發(fā)展,在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史積后淀形成了今天中華文化,因此中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。而在這無(wú)邊中華文化大海中,有一顆金子之重在閃閃發(fā)光,不曾黯淡,那就是——《詩(shī)經(jīng)》。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)經(jīng)總集?,F(xiàn)存《詩(shī)經(jīng)》共收錄詩(shī)歌305篇,包括西周初年都春秋中葉共500余年名歌和朝廟樂(lè)章,傳統(tǒng)上分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。西周到春秋中葉民風(fēng)較為開(kāi)放,人們一般都用詩(shī)歌直白表達(dá)自己最真實(shí)情感,因此從《詩(shī)經(jīng)》中可以窺得當(dāng)時(shí)民風(fēng)民情。其中最為人們所喜歡是他愛(ài)情詩(shī)。
《關(guān)雎》是為人們所主旨一首詩(shī),“窈窕淑女,君子好逑”,美好女子是青年好妻子,為此青年“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”,結(jié)果“求之不得,寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。這首是描述了一個(gè)男子為追求心愛(ài)美好女子使勁渾身解數(shù),表達(dá)了男女之間最為純潔愛(ài)情。類(lèi)似表達(dá)純潔愛(ài)情詩(shī)歌還有《靜女》、《木瓜》等,當(dāng)然愛(ài)情不都是美好,因此也有《氓》這類(lèi)怨婦詩(shī)。
“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)歸,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀”,這幾句詩(shī)出自《采薇》。男子很早就去戍邊守關(guān),邊關(guān)軍旅生活是艱苦,性命沒(méi)有保障、生活條件差這些都是其次,更為難過(guò)是無(wú)邊無(wú)際孤獨(dú),在邊關(guān)沒(méi)人慰問(wèn)、沒(méi)人關(guān)心、沒(méi)有家人消息,心是空!等到終于可以回家時(shí),一切已經(jīng)物是人非,自己也不再年輕,心情是沉重,開(kāi)頭幾句試形容就是他心情。這首詩(shī)寫(xiě)出了廣大將士戍邊辛酸。
“呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙……”,這幾句詩(shī)相信大家都很熟悉,他們都出自《鹿鳴》?!堵锅Q》是一首燕饗詩(shī),帶有一定政治色彩,主人向嘉賓或君主表達(dá)自己熱情和謝意,以及向人示好,暗示自己忠誠(chéng)。因此詩(shī)也是一種政治工具。
《詩(shī)經(jīng)》中還有其他主題,在此就比一一舉例列舉?!对?shī)經(jīng)》無(wú)論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化,還是歷史、社會(huì)等方面都有重要意義,是中華文化寶貴精神文化財(cái)富??鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò),“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”,因此教育部門(mén)應(yīng)該把,《詩(shī)經(jīng)》中更多詩(shī)歌以各種形式編入教材,讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí),讓他們充分了解其中深刻思想性,提高學(xué)生們思想深度。
初中生閱讀心得篇三
《手指》一文,反復(fù)讀來(lái),耐人尋味,啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異,胖瘦高矮不同,但他們卻不分強(qiáng)弱,互相尊重,互相支援,他們只是默默的‘耕耘’,無(wú)私奉獻(xiàn),卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的`集體,無(wú)論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事,都能高質(zhì)量地完成。手指的精神,向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前,在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi),其程度之嚴(yán)重,范圍之廣,持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),是歷史上罕見(jiàn)的。然而,人民的團(tuán)結(jié)一致,上下一心,軍民一心,迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害,創(chuàng)造了抗災(zāi),救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí),足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時(shí),由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致,比賽開(kāi)始了,前一個(gè)同學(xué)賣(mài)力的拉著,可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉,一個(gè)往右拉,不能形成合力,結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會(huì)失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣,只有團(tuán)結(jié)一致,才能戰(zhàn)勝一切困難,辦好一切事,我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好、和諧。
俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的,”我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木瘢?lì)自己健康成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!
初中生閱讀心得篇四
今天,我看了一部電影,片名叫作《奇跡男孩》,它非常好看。接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我向你介紹一下這部影片。
當(dāng)他小學(xué)五年級(jí)時(shí),奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里,奧吉將與校長(zhǎng)、老師以及性格迥異的同學(xué)相處,他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn),并終日受到嘲笑和排斥,就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運(yùn)的是,在成長(zhǎng)過(guò)程中,奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在他們的支持與關(guān)愛(ài)下,奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)了許多身邊的人,并收獲了友誼、尊重與愛(ài),最終成長(zhǎng)為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
劇情主要是講述了小主人公奧吉因?yàn)樘焐拿娌咳毕?,而讓他感到非常的自悲。奧吉也曾經(jīng)責(zé)怪過(guò)那些嘲笑他的同學(xué),也責(zé)怪過(guò)爸爸和媽媽為什么要把他從肚子里生出來(lái),但是,最后他在一些朋友、姐姐、校長(zhǎng)、老師、爸爸和媽媽的無(wú)數(shù)次勸告和幫助中,奧吉終于重拾信心面對(duì)生活的故事。
這聽(tīng)起來(lái)是不是很老套?
答案當(dāng)然是“不”!
當(dāng)我看到奧吉幻想著自己是一個(gè)凱旋歸來(lái)的宇航員,大家都搶著跟他握手時(shí),再對(duì)比一下現(xiàn)實(shí),這時(shí)我已經(jīng)被深深的感動(dòng)了,每個(gè)人在特殊環(huán)境下都會(huì)有妄想癥。
其實(shí),奧吉的朋友也挺多的,他們給奧吉的鼓勵(lì)也是至關(guān)重要的!
通過(guò)看這部電影,我明白了外表不重要,重要的是心靈一定要美!
記住,每個(gè)人都不一樣,每一個(gè)人都是一個(gè)奇跡!
初中生閱讀心得篇五
《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情,這是最為感人的友情,他們互相感激,同時(shí)也互相仇恨,他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方,《活著》講述人如何去承受巨大的苦難,就像千鈞一發(fā),讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量,它沒(méi)有斷,《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣,講述了絕望的不存在,講述了人是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。
主人公以前吃喝輸光了家產(chǎn),但是親人并沒(méi)有拋棄他,這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好,只要有愛(ài),有關(guān)懷。然而妻子得病,兒子被害,女兒難產(chǎn)致死,女婿事故死亡,孫子被自我的疏忽害死,一切一切的杯具接連發(fā)生,最后只留下自我活著,然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境,應(yīng)對(duì)自我的過(guò)去能夠冷靜的回憶與論述。
他在剩下的日子里與老牛為伴,寄托著自我對(duì)親人的懷念,與對(duì)生活的感激,盡管不幸發(fā)生在自我身上,但卻慶幸自我以前有那么好的妻子,懂事的孩子。他的人生了無(wú)遺憾!
作者沒(méi)有發(fā)泄,沒(méi)有控訴或者揭露,而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美,而是對(duì)一切事物理解之后的超然,對(duì)善和惡的一視同仁,用同情的目光看待世界。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難,家人先后離他而去,一次次在絕望的邊緣徘徊,但是他卻有對(duì)苦難的承受潛力,對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨,他們之間互相感激,互相仇恨,但是誰(shuí)亞無(wú)法拋棄地方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著,只要活著,只為能夠活著。
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