計劃是執(zhí)行的起點，只有制定了計劃，才能更好地落實和實施。制定計劃時，我們應該將目標和任務分解為具體的小步驟，以便更好地追蹤和評估進展。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊困難兒童工作計劃篇一
根據關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
5、關愛留守兒童，實行結對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、關愛主題
(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊困難兒童工作計劃篇二
在我所工作的社區(qū)，有一些特殊困難兒童，他們需要更多的關注和關愛。由于在他們的成長過程中會遇到很多問題和困難，如社交能力有限、學習能力低下等。因此，我在工作之余，選擇走訪這些特殊困難兒童，并嘗試與他們交流、了解他們的實際情況。通過這些訪問，我受益匪淺，下面是我的心得體會。
一、了解他們的成就。
走訪特殊困難兒童不僅要關注他們的困難，還要看到他們的成就和努力。許多孩子都有自己的優(yōu)點和特長，一些孩子在畫畫、寫作、歌唱等方面表現(xiàn)出色；有的孩子非常聰明，甚至在學術方面勝過普通孩子；還有一些孩子是特別的樂觀、合作和友善，與他們相處非常愉快。努力看到每個孩子的優(yōu)點和成就，并給他們以鼓勵與支持。
二、聆聽他們的訴說。
特殊困難兒童常常需要有傾聽者來傾聽他們的訴說。我發(fā)現(xiàn)當我靜下心來傾聽他們，他們常常會說出一些讓我感到驚訝甚至感動的事情。他們有時會講述自己憤怒、失落、悲傷的感受，也有時會分享一些興趣，或者向我展示新的玩具和圖書。通過聆聽，我了解了他們?yōu)楹胃械綗?，并且得到了一些好的建議，這有助于我更好地與他們溝通和交流。
三、尊重他們的個性。
每個人都是獨一無二的，特殊困難兒童也不例外。他們在學術上、社交領域等方面都有自己獨特的困難，同時也有其獨特的個性。有些兒童內向膽小，有些兒童開朗外向；有些兒童相對比較安靜，有些兒童則喜歡活躍。我的經驗是，尊重每個孩子的個性和獨特之處是非常重要的，這有助于建立起信任和互相尊重的關系。
四、幫助他們克服恐懼。
許多特殊困難兒童面臨的一個主要問題是恐懼。他們可能會害怕與別人交流，害怕在公共場合表現(xiàn)不好，或者害怕在學校中被同學嘲笑。通過交談和傾聽，我學到了幫助孩子們克服恐懼的一些方法。建立起一個溫馨、友善的環(huán)境、鼓勵他們說話、支持他們嘗試新事物，這些都有助于他們變得更加自信和勇敢。
五、做他們的支持者。
走訪過程中，我注意到許多特殊困難兒童更需要有關愛和支持。他們需要有人幫助他們克服障礙、保持積極的思想和心態(tài)。關注他們的困難和需要，并提供幫助和支持。這些行動都證明了我們是他們的支持者，也促使孩子們更有勇氣去面對他們的困難。
總之，走訪特殊困難兒童讓我學到了很多東西。他們的講述讓我理解了他們面臨的問題和困境，也為我提供了更多為他們提供的支持和幫助的機會。我深信，關注并支持特殊困難兒童是非常重要的，只要我們花點時間傾聽和理解他們的需要，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們能夠改變他們的人生經歷和未來。
特殊困難兒童工作計劃篇三
堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守及困境孩子作為貫徹《中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長。
通過對留守及困境孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、開學初，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關情況。
2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。
3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
4、設置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強宿舍管理工作。管理員老師經常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關愛住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動。
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
1、結合國慶節(jié)，對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。
3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護人會。
2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。
3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。
2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報學校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
特殊困難兒童工作計劃篇四
1、將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3、責任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長培訓情況。
(二)學校開學情況
1、學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。
2、課程開設情況。
3、學校收費情況。
4、特教工作情況。
5、農民工子女入學情況。
(三)學校安全穩(wěn)定工作情況
1、學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
按照檢查內容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。
三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關材料及有關數(shù)據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內容切實做好開學工作，特別是留守兒童關愛工作和安全工作，認真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
特殊困難兒童工作計劃篇五
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖.
(二）發(fā)揮班級主陣地作用。
1、要認真調查研究,摸清留守兒童的底數(shù).
2、建立留守兒童檔案。
3、關愛主題。
(1)學習輔導.班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師.由任課教師具體學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果.教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案.
(2)生活上照顧.教師對留守兒童要多留意多問,留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料,指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣.
(3)活動上優(yōu)先安排.高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)生活能力.
4、開展結對幫扶活動,體會到大家庭的溫暖與進步.
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度。
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會.要求班主任每月與^v^留守兒童^v^談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的^v^留守兒童^v^要制定個別教育管理方案,做到有的放矢,因材施教.
2、開展人文關愛活動.讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響.通過定期舉行主題班會、班級活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂.
（四）注重對留守兒童的心理健康教育。
1、學校開設心理教育課.定期開展思想教育、情感教育、生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛.
2、開展體驗活動課.留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀.
特殊困難兒童工作計劃篇六
為深入貫徹落實中央和市委有關文件精神，進一步提高安置幫教工作成效，20xx年，我鎮(zhèn)制定^v^關愛行動^v^工作計劃如下：
1、認真排查，深入了解，確保關愛到位。
一是通過深入排查、走訪確保關愛對象確定合理有據。通過深入排查、走訪，全面了解關愛對象家庭情況、生活困難、學習表現(xiàn)等，將家庭經濟困難、各項表現(xiàn)良好、真正需要關愛的對象納入到關愛范疇內，確保^v^關愛行動^v^不流于形式。二是全面掌握關愛對象困難情況，依據對象個體差異量身定制工作方案，確保關愛措施出實效。分析、研判不同對象個體需求上的差異，提供針對性的幫扶和關愛措施，確保^v^關愛行動^v^出實效。
2、多措并舉，貫徹落實行動計劃。
以助困、助學、心理援助為基本工作方法，根據關愛對象實際困難合理選擇幫教志愿者，提供針對性關愛措施。
對于家庭困難的關愛對象，按照^v^關愛行動^v^工作精神發(fā)放幫困金，同時對于有就業(yè)愿望但未能就業(yè)的對象，發(fā)揮安置幫教工作站的聯(lián)動職能，幫助推薦其就業(yè)。
對于就學有困難的關愛對象，協(xié)助其溝通解決就學上的政策障礙，幫助其順利就學;對于學習有障礙的關愛對象，幫助其樹立正確的學習觀，指導其制定科學合理的學習計劃，督促其提高學習成績。
在^v^關愛行動^v^中，注重換位思考、溝通交流，將心理援助貫穿行動始終，預防或改善關愛對象的自卑、自棄心理。
在^v^關愛行動^v^中，在注重為關愛對象解決實際生活困難之外，同時應注意提供思想幫扶，幫助關愛對象理順家庭關系，營造和諧溫馨的家庭氛圍。
3、注重聯(lián)動，借助專業(yè)力量強化關愛實效。
借助青少年社工、勞動保障、教育等部門的專業(yè)和職能優(yōu)勢，聯(lián)動工作，解決關愛行動中遇到的具體困難，強化行動的實效。
通過落實上述三項工作措施，我鎮(zhèn)力爭在2020年實現(xiàn)為關愛對象及其家庭切實解決實際生活困難的工作目標，從而進一步提高安置幫教工作成效。
特殊困難兒童工作計劃篇七
1、將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況.
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息,做到^v^五個清楚^v^情況.
3、責任書簽訂情況.
4、家校聯(lián)系、家長培訓情況.
(二)學校開學情況。
1、學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況.
2、課程開設情況.
3、學校收費情況.
4、特教工作情況.
5、農民工子女入學情況.
(三)學校安全穩(wěn)定工作情況。
1、學校安全責任落實和師生安全教育開展情況.
2、校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況.
3、校園消防安全情況.
4、食品衛(wèi)生安全情況.
5、校車安全管理情況.
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況.
7、^v^歲末年初^v^學校安全工作專項督導檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況.
特殊困難兒童工作計劃篇八
根據上級教育行政部門的工作安排，結合我園教育教學工作的實際情況，以黨的^v^精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領導與全體教職員工團結協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學期里創(chuàng)出新成績，現(xiàn)制定如下計劃：
1、組織教師學習有關教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。
2、進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。
1、完善和健全幼兒園的教學管理制度，完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。
3、加強教學常規(guī)工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。
4、本學期內進行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。
5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。
1、完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的管理。
2、不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。
3、實行園務公開，伙食費每月結算、公開一次做到?？顚Ｓ?，不許侵占兒童伙食。
4、加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食量，根據幼兒不同年齡季節(jié)進行調配花樣，科學烹調。
特殊困難兒童工作計劃篇九
走訪特殊困難兒童，是一次充滿感悟和思考的經歷。我與志愿者們一同前往社區(qū)和醫(yī)院，與這些孩子們交流、了解他們的困難和需求。這次走訪使我對特殊困難兒童有了更加深入的理解，也深刻地感受到了社會對這些兒童的溫暖與關愛。
第二段：走訪帶來的啟示。
在走訪特殊困難兒童的過程中，我們遇到了許多孩子們面臨的各種問題，身體上、心理上的困難和挫折。但是，這些孩子們卻總是面帶微笑，積極向上地面對生活。他們的堅韌和樂觀，深深地觸動了我的心靈。也讓我明白：面對困難和挫折，我們都應該像這些孩子一樣，堅強、樂觀、積極面對。
看到特殊困難兒童們深深的需要我們的幫助，我們志愿者們也制定了一些幫助他們的計劃，我們探訪了他們的家庭，并設法調查他們的需求。我們也發(fā)起了一些募捐活動，籌集到了一些用于改善特殊困難兒童生活和學習條件的物品。我們和社區(qū)、政府部門一起，為提高這些孩子的生活和教育水平，推動特殊困難兒童的社會融入而付出了不懈的努力。
第四段：對于社會的思考。
走訪特殊困難兒童，讓我看到了社會發(fā)展的進步，也看到了不足之處。我們能夠參與如此有意義的活動，代表著社會越來越重視特殊困難兒童，為解決這些問題采取了一系列的措施。但是，我們在走訪中發(fā)現(xiàn)到，一些特殊困難兒童仍然面臨著生活上的困難。他們需要更多人們的關注與支持，需要一個更為公正、有效的社會保障體系的建立。他們也需要一個更具包容性、溫暖性的社會環(huán)境，讓他們感受到更多的人間關懷。
第五段：總結感悟。
這次走訪體會深刻，不僅是對特殊困難兒童的關注和支持，更是對社會責任和社會服務的實踐。我們每一個人都有義務和責任，關注并幫助身邊的需要幫助的人，尤其是那些特殊困難的兒童。這不僅是一種愛心和責任，也是我們做人的底線和素養(yǎng)。希望我們可以借這次走訪，用自己的力量和行動，為特殊困難兒童帶來更多的愛和溫暖。
特殊困難兒童工作計劃篇十
校本研修，是立足于我園工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水*，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水*，更好地為教學工作服務，根據我園的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學習，提高自身的業(yè)務水*。
3．通過學習，提高自身的科研水*。
4．通過學習，促進自己對整合課程的理解。
5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水*。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《幼兒園教學活動設計》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊，及時更新教育理念。工作之余，讀一些有關教育文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（二）在實踐中進行教學研討。
目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動，*時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)幼兒的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
（四）在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。
2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水*。
3．勤于動筆，提高教育科研水*。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
特殊困難兒童工作計劃篇十一
柳江縣百朋中學廣西柳州545102。
關愛學生是每位教師應盡的職責。關愛學生可以促使學生不斷進取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛學生，而且要善于關愛學生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談談我的幾點拙見。
1關愛學生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應以學生為本，善于關愛學生。而關愛學生，就必須走進學生的內心世界，了解學生的一切。所以，每當我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學生，經常深入到學生當中，與他們談心，及時了解他們的學習和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關愛自己的，內心對老師產生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關愛，聽從老師的教悔，從而達到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個名叫韋宏超的學生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么原因，他變得越來越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作，特別是上語文課時，總愛遲到幾分鐘，成績也慢慢地下降了，段考時語文才得48分。有一次上語文課，他又遲到了，連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進教室，當時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學們的注意?！绊f宏超，你干什么？”我問他。他卻來了一句，“你不見嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴薄Ｄ闹覄傉f完他就走出了教室。那時，我真的覺得他是“不可救藥”了?？墒?，后來的一件事，讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習課，我利用這個時間到教室里檢查學生做練習情況。(教學論文)當我檢查到韋宏超的練習冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛成績好的同學，對于我們這些成績差的學生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。
從這件事我深深地認識到，學生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。所以，一個關愛學生的教師要善于從日常的學習生活中捕捉孩子心靈，細心探索他們豐富而脆弱的內心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。
2關愛學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
愛心是師生關系和諧的基礎，沒有愛就沒有教育。面對不同的學生，只要給予同等的愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因勢利導，就會產生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過一個成績差、紀律差的“后進生”，名叫梁志浩。他在學?？墒浅隽嗣模瑫缯n，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進行教育，學校領導也共同教育他，但效果不明顯。他承認錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜?，他很感激。恰好那一周，學校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學一起設計板報，并將插圖的任務交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學說：“這份榮譽的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當他取得一點點的進步，我就表揚他。功夫不負有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關心集體了，也改掉了好多的不良習慣。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，是師愛生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛學生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用自己的愛心“融化”后進生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學生，一個對社會有用的人。
3關愛學生，要多給孩子一些寬容。
學生在成長的過程中，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學生，班主任要給學生改正錯誤的機會，這樣更有利于學生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機會，就意味著給他一個嶄新的未來。
我曾經歷過這樣一件事情：那天，我正在上語文課，班上一位調皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學，請坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞。看到這情景，我當時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來，你認為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。
人們都說：“嚴是愛?！逼鋵?，寬容也是愛，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應該學會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關愛學生，要做到持之以恒。
特殊困難兒童工作計劃篇十二
身體素質是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質。本學期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實際情況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的鍛煉，進行如下：
1課間操活動。
課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質鍛煉，園里根據季節(jié)的特點對早操進行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動作除了個別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動中對幼兒的身體進行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。
2戶外活動。
根據剛頒發(fā)的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動。幼兒在戶外進行適當?shù)捏w育活動，不僅能有效地對其身體進行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學期，本班根據幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且根據大班體育發(fā)展的目標恰當?shù)倪x擇運動方式，教育幼兒探索多種玩法。
（1）活動材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據幼兒的年齡特點靈活協(xié)調的鍛煉身體。
（2）一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時，學會保護自己。
（3）根據季節(jié)的變化，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應能力。我班在冬季來臨之際，除了對于幼兒身體健康方面的照顧外，還對幼兒進行了冬季體育鍛煉的強化，我班結合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調性為主的跳繩運動進行了有效的教育，通過一個階段的培養(yǎng)，大部分幼兒已經能夠初步掌握了這種技能。
3、組織幼兒每天進行飯后散步。
本學期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經系統(tǒng)健康的保持、體質的增強都有十分重要的作用。
1在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。
2合理、科學地安排幼兒的活動量。
幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節(jié)氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
3巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展。
每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、*衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調性。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。本學期，通過本班教師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的發(fā)展，支持了幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中，我班會結合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。
特殊困難兒童工作計劃篇十三
（1）通過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班寶貝有一部分很安靜，幾乎不喜歡跟老師交流，有一部分表現(xiàn)欲望很強，很喜歡插嘴，安靜傾聽的習慣欠缺。其次，在飲食方面習慣較差、安靜就餐的習慣沒有養(yǎng)成。語言表達能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識不濃厚等等。對于我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規(guī)則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。
（2）個體情況分析：我班情況較為特別，班級中有部分幼兒更加需要針對性的個別教育，如楊陽、劉婭璐兩個小女孩，交往能力較弱、幾乎不說話，不能主動與人溝通，很難與我們溝通，有時候老師去跟她主動交流時，能感覺到她的手在抖；同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自己控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。如夏存豪、孫曉健等幾個小男孩有點太活潑了，上課老坐不住在，特喜歡插嘴，自制意識很差；另外，我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。戴亞楠的個人衛(wèi)生很差。所以，本學期，我們將繼續(xù)采取一幫一，大形式來幫助個別幼兒，并且與這些幼兒家長建立密切的'聯(lián)系，以促進他們的改變。
（一）良好行為習慣的培養(yǎng)。
1、增強他的規(guī)則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具后應自己整理。
2、使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應該隨意去拿。
3、進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（二）激發(fā)參與活動的興趣。
1、調動他的積極性，使之主動參與到活動中來。
2、平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。
3、進一步宣傳和發(fā)動，鼓勵更多的家長參與到班級、園級各項活動中，精心組織各種有意義的親子活動。
（三）良好個性的培養(yǎng)。
1、在日常生活、教學活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。
2、開展家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。
3、關注幼兒個別差異，善于分析幼兒的個體差異，加強對個別幼兒的觀察和指導，培養(yǎng)幼兒"自己管理"的意識。
特殊困難兒童工作計劃篇十四
1、落實新綱要，實行教育教學改革，促進教師轉變教育觀念，落實教育行為，提升教育理念，提高教師整體水*。
2、為幼兒園的發(fā)展打基礎、做準備，建立一支骨干教師隊伍。
1、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質，教書育人，遵紀守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務且積極奉獻。
2、工作認真、踏實，遵守園內各項規(guī)章制度。教師間團結互助，是教師的表率。
3、具有一定的教學經驗和扎實的專業(yè)理論知識。
4、能運用現(xiàn)代化教育手段。
1、本次選拔為總分制。
2、對綱要的解答。
3、教育活動評比、說課評比。
4、課件制作評比。
5、論文評比。
1、在園內起好表率作用。
2、主動承擔對市、區(qū)、片的開課任務。
園長、科研主任、教研組長。
三月份：新綱要的解答。
四月份：教育活動評比，說課活動評比。
五月份：課件制作評比。
六月份：論文評比。
特殊困難兒童工作計劃篇十五
1.我們中班組有2個班，現(xiàn)有62名幼兒，包括插班生9名。其中男38人，女24人，男生比例要比女生高，給活動帶來一定的生機。
2.中班的孩子已會走、跑、跳、攀登、鉆圈、彎腰、投擲等動作，動作也較靈活，為體格鍛煉準備了一定的基礎條件。
3.大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點，遇到困難容易退縮。
4.體育活動形式缺乏多樣性，活動器材不夠豐富。
1.喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。
2.能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調地走和跑，能聽信號變速走、跑，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走，一路縱隊跑。
3.能原地自然蹬地起跳觸物;能雙腳熟練地向前跳;能從30~35厘米高處自然跳下，落地輕。
4.能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。
5.能在寬20厘米、高30厘米的*衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前走不少于10步。
6.能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去;能手腳熟練地在攀登架上爬上爬下;能在墊上團身滾。
7.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
8.會玩蹺蹺板、走小橋等大型體育活動器械;學習左右手拍球，會用球、繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛煉活動。
9.具有一定的對環(huán)境的適應能力和抵抗疾病的能力。
10.掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識。
11.能及時收拾和整理小型體育器械。
1.幼兒早操活動。
幼兒早操活動是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段。除了排隊、變換對形和基本體操練習外，各種簡單的模仿性動作、配有音樂的律動、舞蹈、活動量不大的體育游戲和利用小型器械開展的活動等都可以作為幼兒早操活動的內容，因此我們要力求早操活動內容的豐富多樣，使幼兒愉快而精神飽滿地開始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、學習和游戲中去。本學期，我們將根據幼兒的年齡和身心特點重新設計編排幼兒韻律操《健康歌》《洗刷刷》。
2.幼兒戶外活動。
保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間，以便使幼兒得到足夠的日光照射和充分呼吸新鮮空氣的機會，孩子經常在戶外活動，不僅能加快新陳代謝，促進血液循環(huán)，而且隨著氣溫的變化，還能提高體溫的調節(jié)功能，提高幼兒機體對氣候變化的適應能力，以增強幼兒對疾病的抵抗力。
(1)保證幼兒每天有1-2小時的戶外體育活動的時間。
(2)根據幼兒園的現(xiàn)有條件，開展小型多樣的體育活動。
(3)幼兒秋游活動。
(4)組織幼兒每天午餐后的散步。
3.幼兒體能訓練。
每天晨鍛時，我們會帶領孩子在陽光充足、空氣新鮮的戶外做動作簡單的模仿體操及各種運動性的集體游戲。例如運球、頂沙包走路過障礙物、走高蹺過小河等，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調性。下午午睡起床后進行體育運動訓練，我們將根據孩子的能力差異安排不同的活動內容，并一段時間更換不同的鍛煉項目，每一周對孩子的運動情況做好觀察，并且針對每一個孩子的能力差異不斷調整運動計劃，使每一個孩子都能獲得提高，都能感受到成功的喜悅。
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