幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案(模板14篇)

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幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案(模板14篇)
時間:2023-12-14 04:34:33     小編:筆舞

方案是指為達(dá)到某一目標(biāo)而提出的一系列行動步驟。面對挑戰(zhàn)和困難時,要保持積極的心態(tài)和靈活的應(yīng)對策略。學(xué)習(xí)他人成功方案的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行自己的方案。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇一

活動目標(biāo):

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一),提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道:第一種危險:廚房中廚具的危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

三、第二種危險:廚房燃?xì)鉅t的危險。

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸荆€會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)。

七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇二

1.在閱讀、交流春聯(lián)活動中,感受春聯(lián)的韻律美。

2.初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。

3.感受人們的美好愿望。

活動準(zhǔn)備。

幼兒每人帶一副春聯(lián),活動前學(xué)會念自己帶的春聯(lián)。

活動過程。

1.知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗。

教師:小朋友家是怎么迎接新年到來的?家門口有什么變化?

教師著重引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的春聯(lián)。

2.幼兒介紹自己帶的春聯(lián),知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,講究對仗、押韻。

教師:你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么?是什么意思?你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點了嗎?

3.通過討論春聯(lián)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度。

教師:你喜歡誰帶來的春聯(lián)?為什么?

活動建議。

活動延伸:將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動室內(nèi),供大家欣賞。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇三

1.學(xué)會縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強體能。(平衡木長20厘米,寬20厘米)。

2.樂意自主探索多種運送水果的方法,勇于嘗試和創(chuàng)新。

3.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂,初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。

【活動重難點】。

學(xué)會縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強體能。

【活動準(zhǔn)備】。

1.“水果”(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機,場地布置。

【活動過程】。

一、參觀果園。

1.導(dǎo)語:小朋友,今天老師帶你們到果園去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎?

2.邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動:上肢、下蹲、擴胸、體側(cè)、踏步等。

二、競賽游戲“摘運秋天的水果”。

(一)撿蘋果。

1.師:果園里許多水果都落到地上,多可惜啊!怎么辦呢?(幼兒回答)好,我們把它撿起來,送到它自己的果籃里去。

2.幼兒撿水果,老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放,走的時候要小心,不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

(二)運水果。

1.幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運秋天的水果。

重點練習(xí):摘果子(練習(xí)縱跳技能,跳時能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。

介紹游戲玩法:每組幼兒按順序每人摘一個水果,通過小橋(平衡木),鉆過門,送到固定箱子里,然后跑回來拍第二位幼兒的手,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,,可玩兩三次。

(三)檢查箱子里的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

(四)合作游戲“水果運輸員”。

師:這么多新鮮的水果,我們應(yīng)該將它們怎么辦呢?(送到水果店去賣)。

1.紅隊與綠隊比賽:排頭兩個小朋友抬起水果箱,走過彎彎曲曲的小橋(三個平衡木),到水果店里擺放整齊后,回來拍第三個小朋友的手,如此依次兩兩合作,齊心協(xié)力運送水果到水果店,遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

2..速度快的隊發(fā)金蘋果,遵守規(guī)則,注意安全的隊發(fā)銀蘋果。

三、結(jié)束活動:音樂《豐收舞》。

1.師:這一箱箱的蘋果,都是我們小朋友自己運送、自己分類的,勞動真快樂呀!我們一起來跳個快樂的豐收舞吧!

2.師生一起隨音樂跳舞放松。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機;。

教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;。

幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

教學(xué)過程:

(一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗。

1、提出游戲規(guī)則。

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗,感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。

(1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)。

(2)幼兒游戲:游泳2——3次。

(三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。

從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。

(6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評,結(jié)束活動。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

(2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織:

保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計劃:

建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇五

活動功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。

活動材料:

各種大小的容器(杯子、碗),大米。

活動過程:

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,并標(biāo)上1、2、3、4、5,1號口徑,5號最小。

2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。

3、幼兒獨立操作,將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

提示:當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵他。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇六

活動目標(biāo):

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動準(zhǔn)備:鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干。

活動過程:

1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。

(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》。

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當(dāng)老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外游戲。

附兒歌:《老鼠娶親》。

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

四只老鼠來吹號呀來吹號,

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇七

各位老師:大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》。

一、說教材。

(一)設(shè)計意圖:

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),并且小動物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

(二)目標(biāo)定位:

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo),是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)得以實現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動物過冬的不同方式,豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

2、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3、技能目標(biāo):讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性,以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗,得出結(jié)論。

(三)重難點:

幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操作讓幼兒實際的參與了活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(四)活動準(zhǔn)備:

為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種方式進(jìn)行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來,感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》,讓幼兒通過觀察,更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式。

二、說教法。

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識。

三、說學(xué)法。

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,先觀察、再動手操作,不僅提高了幼兒動手操作能力,還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣。

四、活動流程。

(一)導(dǎo)入部分:以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導(dǎo)入。

(二)展開部分:

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗分組進(jìn)行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作,鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識,給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,先讓幼兒進(jìn)行自由討論,講述圖片的內(nèi)容,然后用一個小游戲。當(dāng)老師說:“冬眠的動物”后,讓幼兒在卡片中找出并舉起,比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后,請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論,培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作,了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題:“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)。

在活動的結(jié)尾,要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價,并對本次活動的知識進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然。

(四)延伸部分。

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇八

1.幼兒喜歡參加認(rèn)知活動,能用聞、看、觸摸的方法認(rèn)知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

2.幼兒能仔細(xì)觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。

新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

一、提出問題:猜水果。

師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

幼:香蕉、蘋果……。

幼:好。

師:你們想知道它是什么嗎?

幼:想。

師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)。

幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)。

師:對啦,就是草莓,大家真棒。

二、認(rèn)識草莓。

1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的'?看起來像什么?

師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

師:那它們看起來像什么呢?

幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)。

2.利用食物草莓操作認(rèn)知:

(1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

師:我們來看看草莓的表面上有什么?

幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

幼:xxx。

師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

(2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進(jìn)行橫向、縱向的分切)。

(1)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進(jìn)行發(fā)言。

師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

幼:xxxx。

師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

幼:有一條白色的線。

師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

三、體驗活動。

(1)談一談,說一說。

師:你們想吃草莓嗎?

幼:想。

師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)。

師:草莓好吃嗎?

幼:好吃。

師:那我們來夸一夸它吧?

幼:草莓紅艷艷的、香甜可口。

師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕。

幼:草莓面包,三明治。

師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

(2)制作三明治。

師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇九

新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望,如新玩具,新衣服等,而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物,同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,以此來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解,感受過春節(jié)的喜悅。

1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)到了,自己又長大一歲了,

2.了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(拜年、壓歲錢等),感受春節(jié)的歡樂氣氛,體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3.參加豐富多彩的春節(jié)活動,能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

4.知道每個人都有自己的屬相,了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律。

5.學(xué)會看日歷,知道一年中有12個月,了解日歷的作用,懂得珍惜時間。

健康領(lǐng)域參考活動。

活動名稱:運蛋。

活動目標(biāo):

1.練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作,并從中分享成功的喜悅,體驗助人的快樂。

活動準(zhǔn)備:

各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\蛋圖”四張,吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

提問:你是怎么玩的,在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的?(引導(dǎo)幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)。

1.師:馬上要過春節(jié)了,剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋,他要準(zhǔn)備年貨了,但是再運送的過程中,小朋友們要注意,不能把蛋打碎了,要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒保持身體平衡,才能將蛋完好無損的送過去)。

1.探索護(hù)蛋的方法。

鴕鳥媽媽又來電話了,請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠,我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2.幼兒第二次運蛋,教師適時指導(dǎo)。

3.探索多種護(hù)蛋方法。

鴕鳥媽媽又改變了路線,這次比前兩次地形都要復(fù)雜,小朋友需要借助一些工具運蛋,(指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的'基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù))。

1.鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友,不過他說要看我們小朋友最后一次集體運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

2.運蛋比賽,鼓勵幼兒相互合作完成任務(wù)。

語言領(lǐng)域參考活動。

活動名稱:學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受新年的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

幼兒自作的賀年卡,幼兒用書等。

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容,寫了什么祝福語等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,知道祝福語的意思)。

1.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

2.詩歌里說了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題)。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

1.假如你有一張賀年卡,你想送給誰?想寫什么祝福語?

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的祝福語。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇十

1、認(rèn)識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用,提高幼兒的動手能力。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;。

2、布置四個場景;。

3、課件。

【活動過程】。

一、猜謎引入,激發(fā)興趣。

師:老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜它是什么東西?

一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)。

師:下雨啦!小朋友想一想,有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?

二、參觀“雨具展”。

師:你們看,活動室有很多的寶貝,你們認(rèn)識它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。

提出參觀的要求。

師:小朋友在參觀的時候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。

提問:你認(rèn)識哪些雨具?它是什么時候用的?

三、出示課件,認(rèn)識各種雨具。

師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?

這是什么雨具?

教師小結(jié):雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦!雨衣有兩只袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。

師:你們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的雨具,那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示范。

小結(jié):打開傘的時候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的游戲。

1、認(rèn)識場景。

師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)。

2、聽指令玩游戲。

師:請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇十一

《怪爺爺?shù)暮印贰?/p>

1、練習(xí)有控制的畫短線。

2、使用彩筆畫畫,引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。

3、培養(yǎng)小肌肉群的力量。

幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

1、導(dǎo)入:教師導(dǎo)入:“從前有一個怪爺爺,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新長出來?!苯處熯呏v邊為幼兒做示范,講出要點:胡子長在嘴巴的周圍,怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>

2、內(nèi)容:給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆,同時告訴幼兒摘下來的.筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

3、總結(jié):對幼兒作品給予鼓勵,請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,教育父母一定要讓幼兒獨立完成,用語言進(jìn)行指導(dǎo),并對幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇十二

開開心心上幼兒園(故事)。

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

:故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

學(xué)習(xí)故事中的對話。

教學(xué)難點故事表演。

1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容。

幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱。

師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

――小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

――為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的.情感:

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受:

――你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

:我升中班了。

:1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。

2、掌握蠟筆涂色的方法,均勻地涂色。

:蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、范例。

:均勻地涂色。

難點:用圖形組合的方法畫人。

1、引出主題展開討論:

引出話題,共同討論。

――新學(xué)期開始了,許多孩子長大了,從什么地方可以看出長大了?

幼兒自由講述,教師幫助他們進(jìn)行歸納。

出示范例再次討論:

――我也長大了。你從哪里可以看出來?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。

2、演示理解作畫要點:

教師畫人的頭、身體,請幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、幼兒作畫。

提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點。

想象為自己畫上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長大。

4、引導(dǎo)講評:

將幼兒的作品進(jìn)行展示,猜測每一幅畫畫的是誰。

看畫討論:

――誰長得最大?你是從哪里看出來的?

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇十三

本次活動根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成,在冬季選擇這樣一個活動,我覺得選材貼近幼兒生活,符合季節(jié)特點。

二、具體活動目標(biāo)的確定。

冬天里,圍巾是每天都能用到的,每個小朋友都有圍巾,但是一般孩子都是家長代勞,所以確立目標(biāo)1:嘗試打圍巾結(jié);另外,圍巾除了保暖外,還有打扮自己的作用,為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,所以確立目標(biāo)2:樂于用多種方法系圍巾,打扮自己;由于幼兒嘗試動手打圍巾結(jié),所以必須人手一條圍巾,四十多條圍巾,很好的教育機會,所以確立目標(biāo)3:觀察各種各樣的圍巾,這也是對幼兒觀察能力的一種培養(yǎng)。

三、教材分析及幼兒分析。

本次活動是一個綜合活動,它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個方面,對于我們這個地區(qū)來講,圍巾在冬季比較常見,但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾,幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾,教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點?;谖野嘤變合矚g動手操作,所以這一活動很適合我班的幼兒。

四、重點和難點。

本次活動的重點是觀察不同形狀的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對比觀察,教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破?;顒拥碾y點在于嘗試打圍巾結(jié),用多種方法系圍巾,教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾,再動手試一試,請個別幼兒展示圍巾的系法,教師給予充分的肯定,并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象,設(shè)計出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法,從而突破難點。

五、準(zhǔn)備工作。

根據(jù)活動的需要,在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面,保證人手一條還有剩余,便于幼兒選擇,為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時,我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,適合幼兒的年齡特點,為了鼓勵幼兒的展示,我還準(zhǔn)備了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的獎狀,為了烘托頒獎時的熱烈氣氛,特意配了頒獎的音樂。

六、過程及相關(guān)策略。

開始由班級前面展示的圍巾,直接引出舉辦圍巾展覽會,請幼兒參加。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀察、與同伴的圍巾進(jìn)行對比,幼兒通過對比就會發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋、形狀、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方面的不同,既然有這么多的圍巾,就給幼兒一個表述自己喜愛的機會說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因,幼兒有說到暖和的,自然引到,圍巾的用途,幼兒有說到打扮自己,自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié),并請個別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法,再鼓勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己,幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等,為了使每一名幼兒都有展示自己的機會,我設(shè)計了一個圍巾展示的表演,請每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演,并對幼兒進(jìn)行了分組,我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒的興趣。為了對小朋友的表演進(jìn)行肯定,我還準(zhǔn)備了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的獎和優(yōu)秀獎的獎狀,以幼兒提名,老師記錄的形式進(jìn)行,為了保護(hù)幼兒的參與積極性,還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀,使獎勵既突出了個別,又面向了全體,最后利用幼兒園老師來聽課的寶貴機會,邀請園長為獲獎幼兒頒獎。

七、活動反思。

從整體來講,我覺得本次活動有一些優(yōu)點或閃光之處:

1、從幼兒身邊選材,離幼兒生活很近,符合季節(jié)特點。

2、我為活動做了充分的準(zhǔn)備,在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面,保證人手一條還有剩余,便于幼兒選擇,為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時,我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,適合幼兒的年齡特點,為了鼓勵幼兒的展示,我還準(zhǔn)備了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的單項獎的獎狀,為了保護(hù)幼兒的參與積極性,還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀,使獎勵既突出了個別,又面向了全體,為了烘托頒獎時的熱烈氣氛,特意配了頒獎的音樂。

3、在整個活動中幼兒參與得比較積極,很開心,所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動。整個活動的環(huán)節(jié)設(shè)計,層層深入,教師對活動也很投入,融入到幼兒中間去了,活動目標(biāo)還是完成得很好。

4、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機會,邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好,這樣幼兒覺得自己被重視,“園長給我頒獎了”有自豪感。

5、大多數(shù)的幼兒都愿意動手系圍巾,并且想象力、創(chuàng)造力很豐富。

6、在圍巾展示表演的時候,整個活動掀起了一個高潮,幼兒愿意表現(xiàn)自己,敢于表現(xiàn)自己,大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好。

但是,對于本次活動我覺得還有一些不足之處:

1、幼兒表達(dá)得不夠積極,原因:在觀察各種各樣的圍巾時,是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸,然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察,或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后,大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較,這樣有局限性,本來很明顯的不同之處,需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn),而且有圍巾在手里,他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn)。

2、在說圍巾有什么用的時候,教師有些拖,在張碩研說好看的時候,我就應(yīng)該及時總結(jié)收住,圍巾還可以打扮自己,導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié),不必非說出毛線織的圍巾是保暖,紗巾可以擋風(fēng)沙、打扮自己。

3、整個活動時間長了,以至于后來頒獎的時候很匆忙,教師都把小組的獎給落下了。

幼兒園中班冬天教學(xué)活動策劃方案篇十四

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識過這四個漢字)。

2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

一、了解材料,引出繩子的主題

(出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

(出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

二、分組試一試,繩子的用途

1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

2、每組幼兒展示自己的成果

師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

三、說一說用過的繩子

師:剛才你們干什么了?

你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

四、合作玩繩子

師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

六、結(jié)束

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