總結(jié)能夠幫助我們更好地利用時間和資源，提高工作和學(xué)習的效率。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來分享經(jīng)驗吧。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天能有機會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的學(xué)生，學(xué)習基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的.。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必須思考的問題，希望大家獻計獻策。如何有效復(fù)習，提高教學(xué)質(zhì)量？下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法：
嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學(xué)生學(xué)習的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
第一階段：單元復(fù)習本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點、能力點等內(nèi)容熟記于心，融會貫通。
第二階段：分類復(fù)習。復(fù)習內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情色彩、成語、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標點、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習的知識內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；出示對應(yīng)練習題，以練為主，起到鞏固知識的作用；評講練習、小節(jié)知識歸類，對整個小學(xué)階段語文知識進行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認識，形成能力。
第三階段：系統(tǒng)復(fù)習。
在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生認清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點內(nèi)容？”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際進行復(fù)習，在復(fù)習中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。
1、對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。
2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊?，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。
3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度。
家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認同。
以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評?？傊鳛楫厴I(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好。今天，我能和xxx中學(xué)的老師們一起探討班級管理工作，我感到非常榮幸，感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個重要機會。
連續(xù)做了八年班主任，我的感想很多。下面，我從兩個方面談?wù)勎覍Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍└惺埽Ｍ蠋焸兣u指正。
1、做好新班級的凝聚工作。
第一步：新生報到第一天，我就讓學(xué)生做好四件事。一是向老師、同學(xué)作自我介紹，介紹自己的主要特點，對新班級的希望。二是請每位同學(xué)寫下以下內(nèi)容：班級目標，班級口號，班級標語，班歌（給人力量，催人奮進的），自身優(yōu)缺點，對班級、同學(xué)、老師想說的心里話。做這兩件事的目的既是讓同學(xué)們增進了解，培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念；又利于班主任迅速了解同學(xué)，為下一步工作做準備。三是讓同學(xué)們制定《新學(xué)校新構(gòu)想》（包括個人目標和座右銘）并在全班交流。此舉的目的是趁著同學(xué)們的新鮮勁激發(fā)他們的積極性、進取心。四是制定《班級公約》。我將自己擬寫好的草稿交給兩位臨時班長，由他們?nèi)V泛征求同學(xué)們的意見，再作修改。
第二步：一切準備就緒以后，宣讀《班級公約》和《品德評分細則》，并要求同學(xué)們嚴格遵守。共同確定班級目標，班級口號，班級標語，班歌。xxxx屆實驗3班和上學(xué)年的高一（2）班的總目標都是五個字：敬、靜、凈、競、進。具體目標有所不同，實驗3班是：在實驗班中名列第一，成為全校文明班級。高一（2）班是：爭做先進班集體，擠入年級前三名，形成嚴謹扎實、生動創(chuàng)新的班風。實驗3班的班級口號有：實驗三班，勢不可擋，永不退卻；相信自己，完善自己，超越自己；我行！我們行！我們一定行?。。「咭唬?）班是：更高，更快，更強；團結(jié)努力，永爭第一；高一（2）班以一中為榮，一中以高一（2）班為榮。實驗3班的班級標語有：互比成績，爭上游；團結(jié)努力，得優(yōu)勝；若有愚公之心不難移山，共懷精衛(wèi)之志不難填海；用團結(jié)來爭取成績，用成績來代表勢力；智慧是勤勞的結(jié)晶，成就是勞動的化身；努力，努力，再努力，認真，認真，更認真。搬進新校之后，教室由學(xué)校統(tǒng)一布置，高一（2）班沒有張貼班級標語。實驗3班的班歌是《真心英雄》（《朋友》《龍的傳人》《動起來》）；高一（2）班的班歌是《愛拼才會贏》（《真心英雄》《團結(jié)就是力量》《壯志雄心》《愛我中華》改編）。
第三步：對同學(xué)們進行以“師生攜手，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體”為主題的教育。首先，我讓同學(xué)們明確優(yōu)秀班集體的標準：良好的學(xué)風、班風。良好的學(xué)風是勤奮、刻苦、多思、進?。涣己玫陌囡L是團結(jié)、競爭、正直、向上。其次，我問同學(xué)們：我們能不能創(chuàng)建優(yōu)秀班集體呢？我堅定地告訴同學(xué)們：能！因為我們有高素質(zhì)的任課教師，我們有眾多關(guān)心集體、愛護集體、立志向上的同學(xué)。于是，我抓住每位任課教師的優(yōu)點長處鄭重介紹本班的任課教師，根據(jù)前面掌握的同學(xué)情況有代表性地介紹本班優(yōu)秀同學(xué)，極大地增強了同學(xué)們的斗志。最后，我再問同學(xué)們：如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體呢？我給同學(xué)們提出四點要求：一是全體師生共同努力，尤其是同學(xué)們要做到：日常行為習慣好，時時遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范；思想覺悟高，時刻想著他人，想著班集體；學(xué)習勤奮、刻苦、多思、好問；多為班級出力，在運動會、藝術(shù)周、科技周、班團活動中為班級作貢獻；德智體全面發(fā)展。二是建立合理的班級獎懲制度。獎分班級點名表揚和學(xué)期結(jié)束評獎兩類。學(xué)期結(jié)束根據(jù)同學(xué)測評評出：班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、勞動標兵、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀組長、助人為樂獎、金點子獎、博覽獎、正直獎、孝順獎等。三是形成合理的輿論氛圍。通過班會課討論和“實話實說”兩個渠道，肯定贊揚美好人事，批判不良現(xiàn)象，開展批評和自我批評。四是重視每次班外活動（升旗、課間操、年級大會等），在班外活動中樹立本班的良好形象。
2、抓習慣，促養(yǎng)成，養(yǎng)成教育時刻不放松。
養(yǎng)成教育要日日抓時時抓，時刻都不能放松。尤其要抓好三個時期：學(xué)期開始、學(xué)期中間、學(xué)期結(jié)束。
學(xué)期開始要抓好始業(yè)教育，特別是高一新生。新生一入校，我就按學(xué)校要求進行儀容儀表檢查。佩帶首飾（包括玉）的就責令他們當場取下，留長指甲的就限時剪掉，男生留長發(fā)的同樣限時理掉。否則，不準進教室。其次是加強習慣的培養(yǎng)，進行養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)，我都要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習《xxxxx中學(xué)學(xué)生手冊》，重點學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《xxxxx中學(xué)學(xué)生學(xué)習常規(guī)》《xxxxx中學(xué)文明班級評比條例》《學(xué)生思想品德考核細則》。其余內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。除學(xué)習條例外，我還在安全、日常行為習慣、公物和綠化、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、住校生活等方面提出具體要求，將責任明確到班干部、寢室長。而我則加強檢查、督促和引導(dǎo)，使同學(xué)們早日在各方面形成習慣。
學(xué)期中間班主任要經(jīng)常下到班級，了解同學(xué)們各方面的情況。近幾年來，我讓同學(xué)們每周寫一篇“班級周記”，內(nèi)容只要是圍繞班集體建設(shè)，什么都可寫。同學(xué)們的班級周記能及時反映同學(xué)的為人品行、學(xué)習態(tài)度方法，班級紀律、干群關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣，我就能及時地了解班級各方面情況，及時采取措施，對同學(xué)們的日常行為習慣加以引導(dǎo)。
xxxx屆實驗三班在高二分班以后，實驗一班的十多個男生被分到了我班。實驗一班的男生是我校出了名的，他們經(jīng)常聚集在教室外走廊上，起哄、嘲笑、推拉弱小男同學(xué)。有同學(xué)在班級周記中反映，這幫男同學(xué)經(jīng)常欺負一道分到我班的徐軍同學(xué)，還給他取綽號叫“細菌”，使得徐軍同學(xué)非常憤怒又無力還擊。我深入了解情況后，既給徐軍同學(xué)打氣，要他不要害怕，又找到幾位領(lǐng)頭的同學(xué)，對他們動之以情，曉之以理，讓他們設(shè)身處地地想想別人的感受。同時召開主題班會，就取綽號這一問題展開討論。廣大同學(xué)的正義感終于使那十多位同學(xué)認識到自己的錯誤，從此懂得了尊重他人。
去年上學(xué)期，高一（2）班絕大多數(shù)同學(xué)都能在各方面做好，有少數(shù)同學(xué)顯得較懶散，尤其是五個男同學(xué)，課前課后經(jīng)常聚集在一起聊天，形成了一個小集體，破壞了良好的班風。這種小集體需要集體的力量來抑制，期中考試后，我進行了一次民意測評，內(nèi)容有五方面：一、學(xué)習認真刻苦的同學(xué)；學(xué)習不認真，不刻苦的同學(xué)。二、遵守紀律，能嚴格要求自己的同學(xué)；自由散漫，影響他人，影響班級的同學(xué)。三、值周勞動積極認真的同學(xué)；值周勞動拖拉，不認真的同學(xué)。四、工作認真，能起模范帶頭作用的班干部；不能起到帶頭作用的班干部。五、能推動班級進步的好現(xiàn)象，影響班級進步的不良現(xiàn)象。同學(xué)們都能較客觀地評價同學(xué)、班級，既看到別人的優(yōu)點，又認識到自身的不足。有好幾位同學(xué)還作了自我批評。測評統(tǒng)計后，我當眾宣讀表揚優(yōu)秀同學(xué)，肯定班級好現(xiàn)象，對不良現(xiàn)象提出批評。私下里分別找做得不好的同學(xué)談心，既嚴肅批評，又好言激勵。經(jīng)過本次整頓，良好的班風完全形成了。
學(xué)期結(jié)束要做好班級總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束，我都要認真全面地做好班級總結(jié)，既肯定同學(xué)們的成績，表揚先進代表，又指出大家的不足，提出改進意見和希望。每學(xué)期結(jié)束，我都通過民主測評，評出品德優(yōu)秀者、班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、勞動標兵、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀組長、助人為樂獎、金點子獎、博覽獎、正直獎、孝順獎等。
3、讓學(xué)生主動參與班級建設(shè)，增強主人翁意識。
學(xué)生的能量是巨大的，潛力是無窮的。xxxx屆實驗班是我校實驗學(xué)校第一屆，剛接手實驗三班時我的壓力很大，這樣的班級我還是第一次帶。高一新生一報到，我就有意識地讓同學(xué)們主動參與班級建設(shè)。首先，我讓同學(xué)們作自我介紹時盡力展示自己的亮點，我一一記在心中。其次，我讓同學(xué)們自己制定班級目標，班級口號，班級標語，班歌。同學(xué)們寫出了很多內(nèi)容精當，語言精彩的語句，大大出乎我的意料。再次，在布置教室的時候，我激勵一些學(xué)過書法、繪畫的同學(xué)主動出黑板報，寫標語，其余一些同學(xué)也主動購買材料，張貼標語，學(xué)校第一次全校布置教室大評比，我班獲得了二等獎，極大地增強了同學(xué)們的自信心。在短短五天軍訓(xùn)中，我也努力激發(fā)同學(xué)們的主人翁意識，雖然會操比武時我班抽到第一個，同學(xué)和教官都非常緊張，但同學(xué)們心懷班級榮譽，邁著整齊的步伐走向主席臺，最終奪得了一等獎，同學(xué)們別提有多高興了。后來的運動會、藝術(shù)周在同學(xué)們的主動參與下，我班都取得了讓人滿意的成績。
班級周記（后來我進一步擴大范圍，改稱“實話實說”）更是同學(xué)們主動參與班級建設(shè)的極好天地。同學(xué)們經(jīng)常在班級周記中及時反映班級動態(tài)，表揚先進，批評落后。有不少同學(xué)還為班級建設(shè)出謀劃策，提出了很多好的建議。如：設(shè)置班級圖書庫；開辦學(xué)習園地，張貼經(jīng)驗文章、經(jīng)典試題；成立答題小組，幫助解答疑難問題等。班會課是同學(xué)們主動參與班級建設(shè)的極好場所。班主任和班干部一起確定主題，由班干部輪流主持，采取多種形式，讓同學(xué)們演主角，老師作總結(jié)引導(dǎo)。同學(xué)們對這種形式的班會課非常歡迎，而且效果也好。
4、培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
班干部是一個班級的頂梁柱，一定要用心培養(yǎng)。一個新班級在成立之初，同學(xué)與同學(xué)不了解，老師對同學(xué)也不了解，為了工作方便，可由同學(xué)自薦和他薦相結(jié)合，確定候選人，通過競職演說，確定臨時班干部四人，分管學(xué)習、衛(wèi)生、體育等事務(wù)。再指定四個組長和主課課代表。一個月以后，同學(xué)之間熟悉了，班主任對同學(xué)也較了解了，再通過師生自薦和他薦相結(jié)合，確定候選人，通過競職演說，同學(xué)民主選舉，確定正式班干部。班干部一旦選出，就要明確各自責任，提出具體要求。班主任不必事事動手，可將相關(guān)事務(wù)交給所屬班干部，對他們加以指點引導(dǎo)，努力提高他們的工作能力。xxxx屆實驗三班和高一（2）班的生活委員都非常出色，能將班級財務(wù)管理得井井有條，每一筆收入支出都記得清清楚楚，每次收費都無需我操心，直接交到校財務(wù)室。而且，他們還把班級用電、財物管理得很好，讓我非常自豪。班干部一學(xué)期一調(diào)整，表現(xiàn)不好，不稱職的班干部，班主任要盡力做好說服教育工作，給他們改過的機會，不思悔改的就要及時免職。我們要盡力使班干部成為班級中最優(yōu)秀的群體，讓他們成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
現(xiàn)在，回憶三年實驗班班主任的經(jīng)歷，讓我感慨萬千，這三年班主任做得實在是不容易。高一剛開學(xué)，針對實驗班同學(xué)的情況，我就想盡辦法調(diào)動同學(xué)們的積極性，增強同學(xué)們的自信心（如前所述），經(jīng)常和任課教師、家長溝通，使我班形成了較為良好的學(xué)風、班風，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定。當年，實驗班的任課教師對三個實驗班有這樣的評價：一班壞，二班怪，三班乖。隨著時間的推移，不少同學(xué)的不良行為習慣就暴露出來了，特別是男同學(xué)。實際上，有的同學(xué)來到實驗班不是因為不聰明，而是壞的行為習慣造成的，而這些同學(xué)在老師、同學(xué)面前總要想盡辦法遮掩。有的同學(xué)有心理方面等這樣那樣的問題。這些都需班主任特別細心，善于從多方面去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)化工作。顧晶磊在小學(xué)時就對電子游戲著了迷，他父親因此用皮帶抽他。高一他作為通校生參加夜自修，夜自修下課鈴剛響，他就第一個沖出教室，而回到家里總要到10點鐘。我把我的懷疑告訴了他父親，他父親終于在一個網(wǎng)吧里找到了他。許嶸同學(xué)人品好，是我班勞動委員，但高二下學(xué)期，他和我班一位女同學(xué)走得很近，許嶸性格內(nèi)向，不愿與人深談（包括老師），我先和這位女同學(xué)耐心交談，才發(fā)現(xiàn)許嶸對他父母的敵視心理很重，因為這位女同學(xué)善解人意，所以他愿意與她交談。我和許嶸家長溝通，又多次找許嶸談心，情況有了很大的轉(zhuǎn)變。因為我的細心，我發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)特別貪玩，而且尋找機會鉆空子，撒謊騙家長、騙老師、騙同學(xué)。有同學(xué)期中考試退步大，回到家騙家長，說全班考得都不好，還把第一名同學(xué)的分數(shù)降了50分。有同學(xué)趁夜自修停電放假，到健身房健身。有同學(xué)在期中考試結(jié)束后到同學(xué)家看vcd、dvd、上網(wǎng)。有同學(xué)在周末請了20多位同學(xué)在外過生日。
實驗班與一中普通班是無法相比的，實驗班不少人行為習慣差，學(xué)習習慣不好，懶散隨便，精神面貌差，缺乏上進心。但我仍然按照一中學(xué)生的標準來要求實驗班的同學(xué)。為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習慣，我早出晚歸。早上我提前到教室督促同學(xué)們打掃衛(wèi)生，督促組長、課代表收交作業(yè)，督促同學(xué)們早讀。在我的堅持下，教室更干凈了，遲到的人沒了，早上抄作業(yè)的人沒了。中午，我要求同學(xué)們在教室里文明休息，不能有違紀行為，指定班干部負責，我自己也經(jīng)常不定時地到教室里檢查，這樣，中午教室里大吵大鬧的現(xiàn)象很少有。我經(jīng)常在課余找同學(xué)們談心，并堅持每周詳批詳改同學(xué)們的班級周記，在周記里與同學(xué)們進行無聲而深入的交流。我還經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，利用假期家訪，及時與家長溝通。我認為，只要我們這些班主任盡心盡力，總能使自己的工作做得更好些。
做班主任難，做實驗班的班主任更難。實驗班有的家長要求高，有的家長顧著自己的生意沒時間管子女，有的家長管得多卻管不好。班級管理工作需要家長的配合，應(yīng)該說，實驗三班的家長們絕大多數(shù)都很支持學(xué)校、班級的工作，雖然有的家長是董事長、總經(jīng)理、書記，但為了教育子女，老師隨叫隨到。但也有幾個家長不配合，甚至很不配合。有一位家長是市政府的普通干部，自己的兒子在校無心讀書，經(jīng)常和幾個男同學(xué)欺負弱小者、老實人，而她不說自己的兒子不好，卻打著官腔對任課教師挑這挑那。有一位家長特別難對付。他兒子是實驗班出了名的差生，在隨筆里罵任課教師，在學(xué)校里拉幫結(jié)伙欺負同學(xué)，頂撞老師，無心學(xué)習，我好心打電話提醒家長注意，而這位媽媽聲稱自己無能位力，把責任全推給學(xué)校、全推給老師。在這些情況下，作為班主任不能激動，不能與家長計較，而要憑著自己的良心，為同學(xué)們獻出自己的愛心。
班級管理工作是一個大課題，需我們用心去探索，只要我們用心去探索，我們就一定能在此領(lǐng)域有所收獲。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)，謝謝老師們！
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇三
通過教育交流經(jīng)驗，要運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣學(xué)生良好行為習慣。下面是本站小編整理教育交流經(jīng)驗。
發(fā)言稿。
范文的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!從20xx年公共衛(wèi)生服務(wù)開始實施以來，我院在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、在同志們的大力支持和積極配合下，認真領(lǐng)會公共衛(wèi)生服務(wù)精神，切實貫徹執(zhí)行公共衛(wèi)生服務(wù)各項。
規(guī)章制度。
本著為居民群眾健康服務(wù)切實履行衛(wèi)生院的職責將健康教育工作常態(tài)化扎實推進健康教育工作。在此我將我院的一些做法與在做的各位一同分享以相互交流學(xué)習。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視提高認識營造氛圍。
為切實做好健康教育工作，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將其納入我院工作的重要日程。根據(jù)公衛(wèi)工作的總體要求，采取措施，扎實推進建教工作的順利開展。為此我院成立了以院長為組長的健康領(lǐng)導(dǎo)小組，為健康教育工作提供了組織保障，切實加強對我院健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查。為此，制定了健康教育。
工作計劃。
并根據(jù)安排和計劃認真做好宣傳發(fā)動工作進一步統(tǒng)一思想提高認識。制定專人負責整個健康教育工作做到分工明確責任到人。定期召開健康教育工作小結(jié)會核查進度、查找差距、布置工作做到心中有數(shù)及時督促使健康教育工作有序進行。
二、加大投入加強健教設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
俗話說，工欲善其事，必先利其器。為了使健教工作上新臺階，我院設(shè)有宣傳專欄4快、專題宣傳板報一處、村衛(wèi)生室設(shè)有。
黑板報。
15處，12行政村設(shè)有宣傳專欄12處。組建了一支有多人組成的健康宣教對，深入社區(qū)、村組開展面對面的健康宣教。由5名責任醫(yī)生和22個村衛(wèi)生室責任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊伍。同時我院加強了硬件措施的建設(shè)，本著按需投入的原則，我院投入數(shù)萬元購置了多媒體一套，無線擴音器2個，攝像機一部，各種健教資料50余種，音像資料10余種，有力的保障了健康教育工作的順利進行。
三、因時因地制宜。
開展豐富多樣的健康教育活動。
1、堅持每月舉行一次健康知識講座，提前制作通知、簡報，張貼在各交通要道和人流量大的地點。充分利用鄉(xiāng)村醫(yī)生與群眾關(guān)系近，距離近的優(yōu)勢，讓其組織更多人的參與到健康教育中來。重點關(guān)注老年人、留守兒童、孕產(chǎn)婦以及高血壓，糖尿病，重型精神病等人群的健康，使他們身心均得到呵護。抓住村組召開會議的機遇，對留守在家的人群尤其是重點人群進行宣教，因地制宜，針對不同地區(qū)的進行不同重點的宣傳。為了更好的做好健康教育工作、更加具有影響力、更加深入人心、我院于20xx年2月在忠州報上對健康教育工作進行登報宣傳，于20xx年3月邀請了忠縣電視臺對我院的健康知識講座進行了錄像和電視播放，此舉使我院的健康教育工作更加深得群眾的理解、接受，同時也使我院的健康教育工作上了一個新臺階。
2、嚴格按照20xx年版公衛(wèi)操作規(guī)范，開展了9次健康咨詢活動。抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干以及專門的公共衛(wèi)生人員進行專業(yè)、耐心的宣教。利用趕集人群集聚的機遇以及下鄉(xiāng)為居民建立居民健康檔案的良機對其進行宣教。咨詢內(nèi)容包括：春季呼吸道傳染疾病和腸道傳染疾病防治;3.24肺結(jié)核防治、世界精神衛(wèi)生日宣傳、4.25預(yù)防接種日宣傳、5.31無煙日宣傳、高血壓日宣傳、世界衛(wèi)生日宣傳、艾滋病防治等。抓住村民各種集會的機遇進行發(fā)放;同時在醫(yī)院輸液大廳設(shè)立了閱讀處，存放了各種健康宣傳資料，為村民們提供更加廣闊的閱讀、受教育空間。截止目前為止共計發(fā)放宣傳資料全年累計發(fā)放高血壓防治資料、糖尿病防治資料、傳染病防治資料，教育小處方、讀本、手冊等各種資料25000余份。
3、我院制定了4塊標準的宣傳專欄，全年院內(nèi)共計刊登了宣傳專欄12期;鄉(xiāng)村醫(yī)生共計刊登宣傳專欄6期。專欄的刊登，使村民們更加深入的了解到了公共衛(wèi)生服務(wù)這項工作。加大禁煙宣傳力度，在醫(yī)院各樓道、出入口明顯處張貼禁煙標志，醫(yī)務(wù)人員向病人、家屬及探視者等進入醫(yī)院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺執(zhí)行禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定。
4、充分利用村村通廣播的優(yōu)勢，通過廣播進行健康教育宣傳;同時我院專門配置了建教室，通過購買光碟，網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取各種健康教育影音資料，建教室定期為村民開放，村民們能適時的接受健康宣教。通過幻燈片的形式，開展學(xué)生用眼衛(wèi)生、良好個人衛(wèi)生、學(xué)習、生活習慣及學(xué)校常見病、傳染病防治和科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合宣教。
通過以上措施，使我院的健康教育水平有了質(zhì)的提升，同時也使我轄區(qū)內(nèi)的居民的健康意識率達100﹪，健康行為率達85﹪以上。各種慢性病得到了有效的控制、各種傳染疾病的發(fā)病率明顯下降。參加跑步、散步、戒煙、限酒等各種健康活動的人數(shù)明顯增多，達千人以上。村民的健康水平較以前有了較大提高?？傊?，本年度我院的健康教育工作取得了一定的成績，今后將繼續(xù)努力，更加精益求精，力爭更上一層樓。切實履行白衣天使的職責，把健康教育工作更加扎實推進，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的穩(wěn)定和發(fā)展、為村民的健康、為村民的文明生活做出新的貢獻。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是第一次當一年級班主任，當初接班的時候，一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個鍛煉的機會，另一方面也有一定的思想壓力。壓力主要在于，怕自己經(jīng)驗不足，辜負了學(xué)校的期望，也怕耽誤了孩子的成長，誤人子弟。
剛開始我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級教育教學(xué)方面的資料，以此來彌補自己實際經(jīng)驗的不足。同時也感謝一年級辦公室老師對我的支持和幫助，能及時給予我切實可行的實際經(jīng)驗，使我在教學(xué)實踐中少走了許多的彎路。
我深知我所肩負的責任，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生活中重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習習慣，行為習慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。如果有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習生活中會逐步進步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。
一年即將結(jié)束，回顧這一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悅和收獲。學(xué)生們在成長，同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這一年時間里，侵注了我許多的心血，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，給予了我無比的動力。總結(jié)這一年的經(jīng)驗，總覺得還太少，還不夠成熟。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗有些淺薄，也許還不全面。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱，提出意見，相信我在以后的教育教學(xué)中會有所改進。
下面我就從幾個方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗和總結(jié)：
一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而一年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候，我就把它當成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。也注視學(xué)生的衛(wèi)生習慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅，愛護墻壁。為了強化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式。如：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，仔細聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意會不集中，小動作就會多起來。我會及時組織紀律。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴;眼睛看前方。并點名批評坐姿不好的同學(xué)，同時表揚做得端正的學(xué)生。習慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，因此，我經(jīng)常會利用早讀課、班隊課反復(fù)、強調(diào)、鞏固這些習慣，讓學(xué)生的習慣得到很好的養(yǎng)成。
二、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。在平時的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予表揚。有時采用發(fā)小獎品的方法，如一根鉛筆，一塊橡皮，一個你真棒的印章。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學(xué)生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風。
三、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。
小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔心不為學(xué)生當調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每天下午自習課的時候。完成教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導(dǎo)，就能很好地解決問題。
四、不吝嗇的多給予學(xué)生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。挑選那些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。培養(yǎng)學(xué)生的責任心，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點名冊。各種鍛煉的機會，各盡所能。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。六、多關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守兒童，捕捉問題學(xué)生的閃光點，鼓勵上進。
單親家庭學(xué)生、留守兒童往往就是班里的后進生和問題學(xué)生，這部分學(xué)生因為家庭原因，缺少關(guān)愛，行為習慣和學(xué)習習慣都很差，倒置學(xué)習落后。往往老師的批評教育，不起作用，而且批評的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。然而，再差的學(xué)生，身上也有自己的優(yōu)點。老師要努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。比如我們班的馬錦濤是個讓老師頭疼的孩子，紀律差，學(xué)習差，教育效果差。在一次上語文課時，我發(fā)現(xiàn)他寫的生字比平常整齊許多。于是，我大聲的表揚了他，并獎勵給他一根鉛筆。有那以后的幾天里，他寫字有了很大進步，聽課認真，也能積極回答老師的問題。然而這些后進生的進步，不是老師一兩次的表揚就能對其有徹底的改變。仍然需要老師的不懈努力，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。
七、做好家長的溝通工作。
家長對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績成正比，一年級學(xué)生因為年齡小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習影響尤其重要。往往透過孩子的不良表現(xiàn)，就可以猜測學(xué)生的家庭教育是怎樣的。通過各種形式，一年以來，有本班大部分學(xué)生的家庭情況都有了一定的了解。學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識，有學(xué)生學(xué)習重視，能及時有效的給予學(xué)生學(xué)習上的幫助。而學(xué)習差和學(xué)習沒進步的學(xué)習，往往是沒有家長有效的幫助。這此學(xué)生中有一部分是留守兒童，家里只有爺爺、奶奶照顧，或是父母忙于生計，根本無暇孩子的學(xué)習，或是對學(xué)生的學(xué)習不重視，也有的文化知識水低，甚至認識的字沒有一年級學(xué)生多。對于這些家長，我在感到無奈的同時，也更加憐惜學(xué)生，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力。我通過打電話，或是請家長到學(xué)校，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導(dǎo)，細致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習習慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。實踐證明，老師和家長共同努力，對學(xué)生壞習慣的改變和學(xué)生學(xué)習的進步，有明顯的實效。
八、培養(yǎng)學(xué)習的集體榮譽感。
對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽感，在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽感，對培養(yǎng)一個好的班集體優(yōu)為重要。我通過實例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽。每當班上被評為優(yōu)秀班集體，我都會和學(xué)生們一起鼓掌歡慶。我會告訴他們，這是我們班的驕傲。每周的衛(wèi)生評比名次，我也都會身學(xué)生們宣布。暗暗的我發(fā)現(xiàn)，每當不能評比上優(yōu)秀班集體，或是衛(wèi)生名次低的時候，孩子們會暗處嘆氣。這時，我明白，學(xué)生已經(jīng)懂得了集體榮譽的重要性。在班會課上，我會強調(diào)，要為集體榮譽而努力，要每天佩戴紅領(lǐng)巾，集合要做到快靜齊，做操站隊要整齊，升旗時要穿校服，要保持教室衛(wèi)生的整潔干凈。我相信集體榮譽感的培養(yǎng)，一定會對班級整體的進步有很大的幫助。
做為一年級的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心觀察，用心琢麼，耐心引導(dǎo)。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級的班主任，天天與小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。班主任工作就是細節(jié)決定成敗!班主任工作沒有什么捷徑可走，如果能夠把每一個細節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。以后，我將虛心吸取各位的班主任工作經(jīng)驗，同時用心試著努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實地把班主任工作做好。
以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。
謝謝大家!
我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。好習慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標。因此，我認為學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、養(yǎng)成教育的要求要細化。我們學(xué)校開展學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組織倡導(dǎo)下，學(xué)校花大力氣制訂了“養(yǎng)成教育三字歌”、“四見”、“養(yǎng)成教育細則”等，鼓勵學(xué)生從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾隨手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊、走好路、吃好飯……這些看似平平常常的小事，卻似“隨風潛入夜，潤物細無聲”般滋潤每一個學(xué)生心田，讓學(xué)生知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習慣是好的。如此細節(jié)的教育讓每一個學(xué)生受益匪淺，也讓我明白，具體的措施遠比空洞的說教管用，對學(xué)生的行為習慣的要求具體化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。
2、養(yǎng)成教育需要耐心，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學(xué)校應(yīng)該是孩子犯錯的地方，因為只有犯錯，教育工作者才能發(fā)現(xiàn)問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應(yīng)該成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習慣于做消防員，就是發(fā)現(xiàn)問題，一陣批評、說教，滅火就行。這樣的態(tài)度方式，對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成是不利的?，F(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批評他可能管一時，卻不能保證他的內(nèi)心真正的信服。因此，賞識和鼓勵應(yīng)該成為行為習慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進步，老師應(yīng)及時給予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。
3、養(yǎng)成教育要求教師必須以身作則。老師是學(xué)生的一面鏡子。作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做?？梢?，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的行為給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求意見也更易于接受。
4、增強學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。給予每一個學(xué)生獨立工作的機會，讓每一個學(xué)生都學(xué)會管理，參與管理，鍛煉每一個孩子獨立工作的能力，實踐證明：過去在我眼中看起來十分不起眼的學(xué)生，通過參與班級管理事務(wù)，不僅能夠嚴格地要求自己遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。這使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生才是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成學(xué)生的種種習慣都是在靜觀默察中、在不斷模仿中逐漸形成的。身教重于言教，要有文明學(xué)生，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我非常注重與家長的溝通交流，認真聽取他們的建議，爭取他們的配合，共同促進孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運?！别B(yǎng)成教育，在養(yǎng)成學(xué)生的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇四
各位老師：
你們好！很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學(xué)習，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績，我簡單的談幾點體會和看法。
一、首先重視集體備課?？v觀這半年來的工作，取得了一點成績。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團結(jié)，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習請教，把工作做在前頭，勇挑重擔。老教師無私指導(dǎo)，互學(xué)相幫，實現(xiàn)共同提高，共同進步。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體，每位老師分工備課。精心設(shè)計，力求實用性強，這樣可以節(jié)省很多時間，實現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內(nèi)容實質(zhì)和根源性的東西，同時改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。
二、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣。
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習、會聽講，會學(xué)習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習是自己的事，別人無法代替。
1、會預(yù)習。在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習，對本節(jié)學(xué)習內(nèi)容有個整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點?！岸本褪前杨A(yù)習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預(yù)習的效果?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習不能理解的，需要在課堂學(xué)習中進一步學(xué)習。
2、會聽講：即做好課前預(yù)習的前提下，細心聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
3、會學(xué)習：養(yǎng)成自主學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣。課堂學(xué)習是學(xué)習過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到：就是把自己預(yù)習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習有時是學(xué)會運用公式，有時是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活運用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。做老師指定的習題。
我在課堂上盡量設(shè)計學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神，又提高了學(xué)生主動參與的意識。教會學(xué)生依托學(xué)習共同體進行學(xué)習，互幫互查、交流質(zhì)疑、共同進步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。
4、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習態(tài)度不夠認真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭全對，這樣量少、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時要做到全批改,表揚全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣。計算出錯率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。
三、最后我認為學(xué)生管理對教學(xué)有至關(guān)重要的影響：
關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習成績，不得不提到一點，就是學(xué)生管理。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話，也是白費。我從教至今，也當過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，對學(xué)生一視同仁，不歧視差生。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點點滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)學(xué)習。自然成績也就提高了。
對學(xué)生親近，關(guān)愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風、學(xué)風，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習環(huán)境的重要保障。
以上幾點是我的一些淺顯的認識與體會，請各位老師批評指正。謝謝！
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是第一次當一年級班主任，當初接班的時候，一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個鍛煉的機會，另一方面也有一定的思想壓力。壓力主要在于，怕自己經(jīng)驗不足，辜負了學(xué)校的期望，也怕耽誤了孩子的成長，誤人子弟。
剛開始我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級教育教學(xué)方面的資料，以此來彌補自己實際經(jīng)驗的不足。同時也感謝一年級辦公室老師對我的支持和幫助，能及時給予我切實可行的實際經(jīng)驗，使我在教學(xué)實踐中少走了許多的彎路。
我深知我所肩負的責任，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生活中重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習習慣，行為習慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。如果有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習生活中會逐步進步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。
一年即將結(jié)束，回顧這一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悅和收獲。學(xué)生們在成長，同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這一年時間里，侵注了我許多的心血，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，給予了我無比的動力。總結(jié)這一年的經(jīng)驗，總覺得還太少，還不夠成熟。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗有些淺薄，也許還不全面。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱，提出意見，相信我在以后的教育教學(xué)中會有所改進。
下面我就從幾個方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗和總結(jié)：
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而一年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候，我就把它當成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。也注視學(xué)生的衛(wèi)生習慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅，愛護墻壁。為了強化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式。如：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，仔細聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意會不集中，小動作就會多起來。我會及時組織紀律。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴；眼睛看前方。并點名批評坐姿不好的同學(xué)，同時表揚做得端正的學(xué)生。習慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，因此，我經(jīng)常會利用早讀課、班隊課反復(fù)、強調(diào)、鞏固這些習慣，讓學(xué)生的習慣得到很好的養(yǎng)成。
二、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。在平時的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予表揚。有時采用發(fā)小獎品的方法，如一根鉛筆，一塊橡皮，一個你真棒的印章。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的`很開心，沒有得到獎品的學(xué)生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風。
小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔心不為學(xué)生當調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每天下午自習課的時候。完成教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導(dǎo)，就能很好地解決問題。
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。挑選那些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。培養(yǎng)學(xué)生的責任心，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點名冊。各種鍛煉的機會，各盡所能。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。六、多關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守兒童，捕捉問題學(xué)生的閃光點，鼓勵上進。
單親家庭學(xué)生、留守兒童往往就是班里的后進生和問題學(xué)生，這部分學(xué)生因為家庭原因，缺少關(guān)愛，行為習慣和學(xué)習習慣都很差，倒置學(xué)習落后。往往老師的批評教育，不起作用，而且批評的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。然而，再差的學(xué)生，身上也有自己的優(yōu)點。老師要努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。比如我們班的馬錦濤是個讓老師頭疼的孩子，紀律差，學(xué)習差，教育效果差。在一次上語文課時，我發(fā)現(xiàn)他寫的生字比平常整齊許多。于是，我大聲的表揚了他，并獎勵給他一根鉛筆。有那以后的幾天里，他寫字有了很大進步，聽課認真，也能積極回答老師的問題。然而這些后進生的進步，不是老師一兩次的表揚就能對其有徹底的改變。仍然需要老師的不懈努力，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。
家長對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績成正比，一年級學(xué)生因為年齡小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習影響尤其重要。往往透過孩子的不良表現(xiàn)，就可以猜測學(xué)生的家庭教育是怎樣的。通過各種形式，一年以來，有本班大部分學(xué)生的家庭情況都有了一定的了解。學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識，有學(xué)生學(xué)習重視，能及時有效的給予學(xué)生學(xué)習上的幫助。而學(xué)習差和學(xué)習沒進步的學(xué)習，往往是沒有家長有效的幫助。這此學(xué)生中有一部分是留守兒童，家里只有爺爺、奶奶照顧，或是父母忙于生計，根本無暇孩子的學(xué)習，或是對學(xué)生的學(xué)習不重視，也有的文化知識水低，甚至認識的字沒有一年級學(xué)生多。對于這些家長，我在感到無奈的同時，也更加憐惜學(xué)生，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力。我通過打電話，或是請家長到學(xué)校，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導(dǎo)，細致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習習慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。實踐證明，老師和家長共同努力，對學(xué)生壞習慣的改變和學(xué)生學(xué)習的進步，有明顯的實效。
對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽感，在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽感，對培養(yǎng)一個好的班集體優(yōu)為重要。我通過實例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽。每當班上被評為優(yōu)秀班集體，我都會和學(xué)生們一起鼓掌歡慶。我會告訴他們，這是我們班的驕傲。每周的衛(wèi)生評比名次，我也都會身學(xué)生們宣布。暗暗的我發(fā)現(xiàn)，每當不能評比上優(yōu)秀班集體，或是衛(wèi)生名次低的時候，孩子們會暗處嘆氣。這時，我明白，學(xué)生已經(jīng)懂得了集體榮譽的重要性。在班會課上，我會強調(diào)，要為集體榮譽而努力，要每天佩戴紅領(lǐng)巾，集合要做到快靜齊，做操站隊要整齊，升旗時要穿校服，要保持教室衛(wèi)生的整潔干凈。我相信集體榮譽感的培養(yǎng)，一定會對班級整體的進步有很大的幫助。
做為一年級的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心觀察，用心琢麼，耐心引導(dǎo)。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級的班主任，天天與小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。班主任工作就是細節(jié)決定成?。“嘀魅喂ぷ鳑]有什么捷徑可走，如果能夠把每一個細節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。以后，我將虛心吸取各位的班主任工作經(jīng)驗，同時用心試著努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實地把班主任工作做好。
以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。
謝謝大家！
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇六
老師:
作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談?wù)勛约旱膸c做法和體會。
動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。學(xué)生有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此，班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。
在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和。
思想。
狀況，在。
精神。
上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的。
精神。
壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的。
思想。
動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的。
思想。
工作。
“嚴”是我的.治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為小學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約規(guī)范守則制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
，期末。
總結(jié)。
每周班會平時不定期的班干會布置教室出黑板報主題班會廣播操訓(xùn)練文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家訪等瑣事耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力要注意培養(yǎng)班級的骨干力量讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)大掃除把任務(wù)分工到人張貼上墻勞動委員負責檢查。哪里不干凈找到當事人立即補課。大掃除后及時。
總結(jié)。
表揚先進指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動做事一副嬌滴滴的樣子我問他們你們將來想做大事嗎？他們說想那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好還能干什么事？要想干大事必須從小事做起一件小事上往往能看到一個人。
思想。
深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇七
通過經(jīng)驗交流，可以提高自身的能力，那么關(guān)于交流經(jīng)驗的。
發(fā)言稿。
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習方法，其實好的學(xué)習方法能為你打開成功大門奠定堅實基礎(chǔ)，所以說擁有好的學(xué)習方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上，但終點線在前方，沒有人沖過那條線，就代表你還有機會第一個沖過去。大家應(yīng)該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學(xué)習重要性，高中二年級是最容易掉隊的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)該努力。
許多同學(xué)也許和我以前一樣，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時自己能夠趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!所以說還是找個適合自己的學(xué)習方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習法：
語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習是一場持久戰(zhàn)，所以平時要用更多時間學(xué)習，最重要的是每天都要堅持學(xué)，這些科的學(xué)習效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅持，化學(xué)和生物的學(xué)習效果相對見效快一些，只要用心學(xué)習半個月到一個月成績便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。理綜和數(shù)學(xué)在平時學(xué)習時要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。
語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個不斷積累的過程，只有積累量達到了，分數(shù)才會上升，所以面對這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。
在每隔一段時間還要對自己所學(xué)過的東西進行一下復(fù)習，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時，就去復(fù)習一下，把記憶的部分補上來，這樣才不會學(xué)習了后面的又把前面的忘記了。
學(xué)習的時間安排也非常重要，特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!
每天早一起來，因為早上記憶力好一些，可以學(xué)習一下語文和英語，如果早自習是英語，那么可以利用早自習前的一些時間背一下語文，如果是語文早自習，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長，我們可以利用這段時間學(xué)習一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進行學(xué)習物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時就用于休息。適當?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習做準備，下午第四節(jié)課如果沒做特定要求，可以學(xué)習半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因為現(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習，上自主自習和上自主自習之前的一段時間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習什么就學(xué)習什么時候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習前面學(xué)習的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。
我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習出現(xiàn)困難，開始時心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學(xué)習時間比你短卻比你學(xué)的好，是因為他的學(xué)習效率比你高，所以我學(xué)會了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學(xué)習是要思想與行動同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會一事無成。
下面我把以上的方法總結(jié)為八點：
一、要制訂。
學(xué)習計劃。
并有完成計劃的習慣;。
二、有主動學(xué)習的習慣;。
三、要有課前預(yù)習的習慣;。
四、上課要有記筆記的習慣;。
五、有及時完成作業(yè)和練后積累錯題的習慣;。
六、要有課后復(fù)習與時常總結(jié)的習慣;。
七、要多與老師、同學(xué)交流;。
八、學(xué)習、生活要形成一定規(guī)律。
各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位的同志們，你們好：
今天，我就*廠一年來的班組建設(shè)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報，同時把本分廠班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗與兄弟單位進行交流，請給予指導(dǎo)。我匯報的題目是：大力加強班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基石，是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力，并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
為了進一步發(fā)揮班組在分廠生產(chǎn)、管理和發(fā)展中的重要作用，使班組建設(shè)工作更加貼近管理實際，更加適應(yīng)*的又好又快發(fā)展。*堅持“以人為本”，認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恒、齊”的管理理念，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以提高效率和效益為中心，以加強組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵，以規(guī)范班組管理為手段，以“建設(shè)學(xué)習型班組、培養(yǎng)知識型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體，持續(xù)改進，提高班組自主管理水平，實現(xiàn)各級管理上臺階。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，以班組建設(shè)制度化、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”班組.
五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的群眾性的實踐平臺，是實現(xiàn)班務(wù)公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體。
在20xx年6月，公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后，*廠立即組織人員根據(jù)分廠生產(chǎn)及管理實際，編制了《*廠班組建設(shè)管理及考核辦法》。同時成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作小組。把班組建設(shè)同員工的績效考核互相掛鉤。將現(xiàn)場管理、安全生產(chǎn)、任務(wù)目標、創(chuàng)新能力、勞動紀律、工作表現(xiàn)、精神面貌展現(xiàn)——軍事化管理等納入考核項目，實現(xiàn)精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過程的各個環(huán)節(jié)。加強班組長能力培養(yǎng)，提升班組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、控制溝通、開拓創(chuàng)新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發(fā)員工開拓進取、勇于創(chuàng)新的魄力。實現(xiàn)了以制度管人，以人強管理，以管理求發(fā)展。
二、努力打造“學(xué)習型”、“安全型”班組。
隨著*廠生產(chǎn)的進行，崗位操作技術(shù)儲量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學(xué)習型”“安全型”班組創(chuàng)建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，營造群眾性的學(xué)習氛圍，使員工工作學(xué)習化、學(xué)習工作化。
1、利用班前會、周四安全活動、班組長會議、看板管理、閱讀廠內(nèi)報刊讀物等方式來組織員工學(xué)習掌握黨的路線、方針、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī)。學(xué)習公司、分廠下發(fā)的各類文件、通知。使員工能夠正確認識和理解企業(yè)精神、企業(yè)作風、經(jīng)營理念。
2、建立學(xué)習培訓(xùn)制度。我們從實際出發(fā)，結(jié)合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、專業(yè)知識講座、名師帶高徒、“創(chuàng)建學(xué)習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動，號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學(xué)，共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究，充分發(fā)揮員工的聰明才智，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流，使班組學(xué)習范圍得到拓展，增強了班組的生命力。在不斷加強“學(xué)習型“班組建設(shè)的同時，我們造就了象*職業(yè)技能大賽狀元*、全國五一勞動獎?wù)芦@得者*等一大批知識豐富、業(yè)務(wù)精通的專業(yè)技術(shù)人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。
3、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習。安全是最大的經(jīng)濟效益。要實現(xiàn)生產(chǎn)安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問題、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時進行分析，及時予以糾正，確保安全生產(chǎn)。班組還通過對事故通報及安全簡報的學(xué)習，從中分析事故發(fā)生的原因，吸取事故教訓(xùn)，查找自身不足。分廠和工段經(jīng)常組織班組進行安全培訓(xùn)和考試，把學(xué)習成績納入績效考核之中，杜絕安全學(xué)習流于形式，真正使安全意識深入每一名員工的內(nèi)心，為生產(chǎn)保駕護航。
三、節(jié)能降耗，減排增效，努力打造“效益型”班組。
班組是企業(yè)的細胞，效益是企業(yè)的生命。我分廠以班組為載體，以節(jié)能增效為目標，通過征集合理化建議、技術(shù)革新、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效。
在*工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風景。組織*技術(shù)人員，攻克技術(shù)難關(guān)、延長了*壽命。目前我分廠大部分*齡都已超過了設(shè)計壽命，有的達到20xx天以上，從而節(jié)約巨額的大修費，降低了生產(chǎn)成本。在節(jié)能、減排、降耗的工作中，我們對生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)進行控制，對環(huán)保設(shè)備的運行加強巡視。對耗能大的設(shè)備，在保證環(huán)保要求的前提下，對凈化系統(tǒng)的風機進行了變頻改造，每年節(jié)約大量的工業(yè)用電。對凈化倉頂收塵裝置改造的成功，根治了稀相打料時漏料的現(xiàn)象，每年可減少近200萬元*原料損失。這個技改攻關(guān)項目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員，使他們在新的科技領(lǐng)域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。
一年來，我分廠在節(jié)能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20xx年初，我分廠就向上級部門申報了6項節(jié)能減排成果。
四、更新思維，拓展視野，奮力開辟“創(chuàng)新型”班組。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實踐相結(jié)合。我分廠把五型班組的創(chuàng)建活動融入到群眾性的經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動之中。通過qc小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式，組織和號召員工主動解決生產(chǎn)上的難題，為分廠的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻計獻策。20xx年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條，其中20%已被采納并組織了實施，獲得了較好的經(jīng)濟效益。對有價值的合理化建議人，分廠從績效考核中給予獎勵。
1、以qc小組實現(xiàn)崗位難題攻關(guān)。對于在工作中遇到的技術(shù)難題，小組成員齊心合力攻關(guān)。20xx年我分廠共有qc小組26個，解決生產(chǎn)和管理難題20個。在公司qc小組成果發(fā)布會上，我分廠qc小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎，并獲得了公司的獎勵。
2、號召員工總結(jié)經(jīng)驗，撰寫技術(shù)論文。去年我單位技術(shù)人員撰寫的技術(shù)論文，在全國性報刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇。
3、以技能型、創(chuàng)新型班組為楷模，弘揚創(chuàng)新意識。微機工段的維修班，是我分廠名副其實的技能、創(chuàng)新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統(tǒng)的同時，由班長帶領(lǐng)，針對在微機控制當中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下，在段長*同志的大力支持下，他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報警器，縮短了效應(yīng)時間，降低了由于效應(yīng)時間長對*的危害。此項目在20xx年榮獲“*市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎”。
四、以人為本，團結(jié)協(xié)作，著力營造“和諧型“班組。
營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。*突出以人為本的管理理念。傾力構(gòu)造團結(jié)、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關(guān)系。
1、始終堅持以人為本，下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業(yè)余時間粉刷休息室。大力推行“6s”現(xiàn)場管理，實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場、工作間、庫房、休息室、工具箱、文件柜等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現(xiàn)場整潔。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境。
2、我分廠以工會建家為主線，充分發(fā)揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的溫暖。以關(guān)心、關(guān)愛員工為出發(fā)點，以民主管理為手段，以建立和諧功動關(guān)系為目標，促進員工團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)事業(yè)。凈化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)淋巴癌，情況十分危急。分會立即向公司反映，使她的醫(yī)藥費得到及時的解決，并幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外，白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無后顧之憂，促使他們在各自的崗位上不懈的努力。
3、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動。有近30名員工的子女考上了大學(xué)，得到了公司500——1000元的獎學(xué)金。這些舉措使員工對*的未來發(fā)展充滿了希望。總之，*廠在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動了員工的主動性、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì)。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，員工快樂工作的新局面。
今后，我們將繼往開來，在班組建設(shè)工作中下更大力氣，投入更多精力，為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環(huán)境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗、有知識、有技能、講團結(jié)、講奉獻、勇攀高峰的一流隊伍，為*又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻!
謝謝各位!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學(xué)生紀律差，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學(xué)生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，學(xué)生紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。
一、找準切入點，從班風轉(zhuǎn)變著手。
我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風學(xué)風是保證。因為教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生是學(xué)習的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進行表揚，對違紀學(xué)生進行批評教育，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學(xué)生中形成了良好的行為習慣、積極向上的班風，學(xué)習風氣濃了，教學(xué)成績提升了。
二、找準出發(fā)點，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫。
要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀學(xué)生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績，在完成一般的學(xué)習任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫。
讀后感。
以便積累更多的好詞佳句和片段對新課中的生字新詞要求優(yōu)秀生自主學(xué)習掌握。
在初接這個班時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草，不能按時完成作業(yè)，課堂上愛搞小動作，不主動回答問題，對學(xué)習沒有興趣，不遵守紀律。他們具有共同的特點，主要表現(xiàn)在三個方面：一是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對此，我首先做到不離不棄，從心里接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵他們。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，變厭學(xué)為樂學(xué)，讓他們逐步實現(xiàn)向“自我學(xué)習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來說主要做了以下三點工作：一是主動找學(xué)困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學(xué)習差的根源，以便對癥下藥，有的放矢;二是鼓勵他們樹立信心，明確奮斗目標，培養(yǎng)他們的自制力，幫助他們走出低谷。在學(xué)習上對他們不提過高的要求，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，一有進步及時表揚，通過表揚來增加他們的自信心。在剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)班上的張國璽、孫莉在學(xué)習上欠主動，作業(yè)時常不能按時完成，面對這點，我先是找他們談心，了解原因，通過談心我知道張國璽是因為速度慢，而孫莉是因為貪玩，于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量，同時，隨時提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，目前，他們兩人的作業(yè)能按時完成，上課也能積極的回答問題，通過測試，成績也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習成績。為了幫助他們提高學(xué)習成績，我在班上成立了幫帶小組，為每個學(xué)困生安排一個優(yōu)秀生負責幫帶。上課時，優(yōu)秀生隨時監(jiān)督學(xué)困生是否認真聽講，發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動作，及時提醒。做作業(yè)時，一方面督促他們按時完成，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo)。通過多方面努力，久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強了自信心，培養(yǎng)了學(xué)習興趣，提高了學(xué)習成績。
三、找對關(guān)鍵點，重視課堂教學(xué)我深深地體會到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成績的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來十分重視備課。對于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時都要做到“明確目標任務(wù)，抓住重點，突破難點”，整節(jié)課始終圍繞目標任務(wù)和重、難點開展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識字作為教學(xué)的重點，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點來安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點，應(yīng)用是難點;。
作文。
教學(xué)中，構(gòu)思是重點，寫作是難點，等等。同時，對于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據(jù)情況進行設(shè)計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。
四、找準訓(xùn)練點，作業(yè)設(shè)計練習是課堂教學(xué)的手段之一，練習的目的是鞏固提高?？茖W(xué)合理的練習題，能使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。練習要講究“發(fā)展性”，因為語文教學(xué)的目的是進行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標則是開發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法，從而達到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習設(shè)計，尤其復(fù)習時更要做到一題多練。就拿句子練習來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國?！币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上，讓學(xué)生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句?？傊?，課堂練習的設(shè)計必須以落實雙基、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計。只有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內(nèi)化，促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高。
五、落實復(fù)習點，查漏補缺。
上課時要按教學(xué)計劃扎扎實實地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復(fù)習查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習。在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習題，讓學(xué)生在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復(fù)習的過程中，進行歸類復(fù)習，一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容，把重點放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換、縮句擴句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處，同時，段落教學(xué)也是復(fù)習的要點。
總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風，二要求真務(wù)實，三要多奉獻。用愛心、耐心和責任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會結(jié)出累累碩果。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習、再改進，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為班主任，與大家朝夕相處六年的時間，同經(jīng)風雨，共度難關(guān)，我痛苦著大家的痛苦，幸福著大家的幸福，這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了；這一年我也越過了人生的難關(guān)，日臻成熟，漸至佳境?？梢哉f，這一年我們共同成長。現(xiàn)在你們就要離開這個埋頭苦干，灑滿汗水的教室。我百感交集，我想借這個機會和大家說說心里話：我舍不得大家！
也許這一路走來并不順暢，也許批評之聲還在你耳邊回蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說：我是如此的愛著大家！
我舍不得讓你走彎路，因此督責多于頌揚；我舍不得讓你消磨時光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；我舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說：請你理解老師殷切的希望！
在這即將分別的時刻，學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆，我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導(dǎo)。
不要把別人的付出當作理所當然，要學(xué)會換位思考，想想別人的奉獻。若干年前的一件小事仍記憶猶新：那天去市場買菜，車簍里裝的太滿，走的過程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車就要上前去拾，也沒看看馬路上的疾馳的汽車。這時一個蒼老的聲音傳來：有車，小心！我一怔，剛退回來，飛馳的汽車在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯著蒜薹愣了好長時間，等我清醒過來再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺得好惆悵，竟連一句謝謝都沒顧上說。也許這句話，救了我的命，也許這句話，避免了殘疾的發(fā)生?？此破匠５囊痪湓?，蘊含著多少善意，多少關(guān)愛啊。我深深的感謝那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良傳遞，把它泛化為一種實際行動，生活會很美好。
有時別人看來很小的一件事其實蘊含著許多的心血，比如史鐵生的母親，嘔心瀝血為孩子：想想我們的父母，含辛茹苦養(yǎng)我們長大；我們的師長，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛的凝聚，不是簡單的施與；甚或一個陌生人，一個鼓勵的眼神，也是一種付出，我們都要心存感激，而不是不以為意。懂得了感恩，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。
于丹在《論語心得》中講，越是競爭激烈，越是要調(diào)整心態(tài)，并且要調(diào)整與別人的關(guān)系。子貢問孔子：能告訴我一個字，使我終身實踐，并且永久受益嗎？孔子說：“其恕乎！”孔子解釋說：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要強迫別人，人一輩子做到這一點就夠了！曾子也說過：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學(xué)問的精華，就是“忠恕”二個字。簡單的說，就是做好自己，同時也要想到別人。
拓展一點說，“恕”字就是講不要強人所難，不要給別人造成傷害。有時候別人給你了一點傷害，也許是無心為之，也許我們還做不到以德報怨，但要盡可能的寬容，其實你不寬容恰恰是對自己的傷害，該放下時且放下，你寬容了別人，其實是給自己留下一片海闊天空?！叭收卟粦n”就是你胸懷無限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內(nèi)心寧靜、坦蕩。
你不奉獻，我不奉獻，讓誰奉獻；你也索取，我也索取，向誰索取。
天上不會掉餡餅，“給”永遠比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻當吃虧，其實吃虧又如何，俗語說得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著你的人情，感覺多好，如果自己總是欠著別人，內(nèi)心的負擔是可想而知，因此，吃虧就是占便宜，辯證的說：吃小虧必定占大便宜，占小便宜吃大虧。多為別人著想，我為人人，人人為我。吃虧并快樂著，這是多么高的境界?。?/p>
君子的力量，永遠是行動的力量，而不是語言的力量。一個君子不會把自己要做的事，要達到的目標先說出來，往往是等到事情做完了，目標達到了，才淡淡地說出來，這叫“先行其言，而后從立?！笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜耍f他們“巧言令色，鮮矣仁?！闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行?！北砻魃鲜悄驹G的，少言寡語，但他們的內(nèi)心無比堅定，無比剛毅。
永遠不要祈求人生有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實干，腳踏實地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價值，干起來！沒有什么比做出成績更有說服力了。我希望我的學(xué)生都是實干家，而不是空想者。
我對人生的感悟不止是這些，但這些是我認為是最重要，最基本的。也許比較粗淺，太過樸素，但我視為珍寶，并且也在身體力行，雖然遠遠不夠，但是它們像一盞高懸的信念之燈，引導(dǎo)我走在人生的道路上。
我把一些心情，一些情緒及一些故事寫出來，就是通過它們，用我的的心擁抱你的心，用我的孤獨安慰你的孤獨，用我的成長促使你的成長。如果，在將來的某一天，你告訴我，你的成長不孤獨，只因你曾經(jīng)路過春天，路過花開，路過我，那將會使我的心情像陽光一樣溫暖而燦爛。
而今，我路過各位含蕾開花的季節(jié)，路過各位恰同學(xué)少年的歲月，路過各位內(nèi)心的深處，路過各位潔凈的眼神，我就不能不慷慨萬千：同學(xué)們，你們?nèi)缫豢|縷溫柔的月光，融化在我的。心泉深處，不言不語，讓我品味永久。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友：
大家好!
我是**班那媽媽，首先感謝學(xué)校提供了這樣的機會讓我們一起交流孩子的成長經(jīng)驗，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長匯報下我和孩子的成長經(jīng)歷：
一是用我們的身體力行教會孩子懂得孝順是做人之本。
我希望孩子能成為懂得愛、懂得感恩的人，因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)愛父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話，詢問父母身體及生活情況;定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會主動關(guān)心我們，自己主動分擔我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩中這樣寫到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔;鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人;何當他日兼才德，以慰今朝母恩深。
二是用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的心靈，教會孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習傳統(tǒng)文化，我們堅持每天誦讀、背誦，并在生活中通過做義工、關(guān)愛孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動踐行著傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾年的學(xué)習積累與實踐體驗，孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。20xx年11月20日晚，得知長征小學(xué)曹**同學(xué)身患重病，孩子在第一時間決定拿出自己的500元夢想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫下祝福語：“祝曹志宇同學(xué)早日康復(fù)，重新承歡父母膝下”，我現(xiàn)在還清晰地記著當時的心情：欣慰加幸福，因為我發(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長。
三是鼓勵孩子以偉人為榜樣，勇于樹立遠大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價值地活著，于是我讓孩子通過讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀察偉人的所言所行，體會偉人為實現(xiàn)理想克服萬難的執(zhí)著，學(xué)習偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵孩子樹立自己遠大的理想，我覺得有了遠大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無限的成長動力。瀚文的理想是：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。
四是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，用文化豐富孩子的思想。我覺得給孩子什么樣的文字，孩子就會有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面。我注重兩點：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著;二是擴大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時，我進行提前閱讀，然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著的閱讀由開始的接收到后來的喜歡。經(jīng)過時間的積累，孩子讀的書多且雜，當我看到孩子讀史書時的低頭沉思，看人物傳記時的熱血沸騰，看古典文學(xué)時的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
五是積極參與學(xué)校組織的活動，幫助孩子熱愛自己的學(xué)校。我希望孩子能愛上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因為孩子的成長離不開學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解;二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師;三是積極參與學(xué)校組織的活動，配合好班主任的工作，通過我們家長對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習生活，因為愛是原動力。
家校共建，相信在學(xué)校和我們家長共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長，謝謝大家。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說的不好，請大家諒解。
自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題，到底什么叫可愛？上網(wǎng)查了下，好像也沒有確實的答案。只好用自己的理解了，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心，開朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表。而一個集體如果可以稱為可愛，除了上述特點外，應(yīng)該還具有團結(jié)向上，聰明活潑但不隨便的特點。去年我擔任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年，感覺每個同學(xué)都有可愛的一面。
首先，想先說說全校最可愛的女生。
4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個個都善良純樸，積極向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛。今天時間有限，我特別想說說班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫的：你是一個上進心強，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，積極組織小組活動，真誠地幫助同學(xué)一起進步，是大家心中的.榜樣，是每個老師心中最可愛的天使。相信我的評價了解她的老師和同學(xué)都會同意的，英語老師說：每次小組活動，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式。語文老師說：吳思這個女生真的是非常懂事可愛，要求上進。這次班級評選三好學(xué)生，她以最高票當選，可想而知同學(xué)們對她的認可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個縮影。
其次，想說說全校最調(diào)皮的男生。
4班的男生給老師的感覺，一致都是活潑好動的，喜歡說話，特別天真幼稚?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級爭光的。比如王巍，他平時雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀律，可是運動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動。
我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當吉他，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長，快樂的學(xué)習。我也希望，他們能學(xué)會分清不同的時間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。
這就是我的班級成員，也許不是個個都優(yōu)秀出眾，可是每個人都有自己鮮明的特點，都是積極要求上進的好孩子，我覺得這就是最可愛的。
謝謝！
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇十一
家長朋友們：
大家好!
今天我發(fā)言的主題是：用心陪伴，靜待花開。這個題目放在教育有點功利的今天，放在我們的孩子升學(xué)需要實打?qū)嵉目捶謹?shù)的今天，顯得有些太理想主義。美好的理想與殘酷的現(xiàn)實顯得有些格格不入。不過，我認為，越是殘酷的現(xiàn)實越是需要理想的教育。
很多家長朋友早就在思考孩子今年升學(xué)的問題了。上學(xué)、升學(xué)是擺在孩子們面前的一件件大事，誰也無法回避。無論面對哪種類型的孩子，作為家長的我們，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子全身心地投入，去迎接這場挑戰(zhàn)，充分發(fā)掘自己的學(xué)習潛能，感受競爭帶給自己的收獲與成長。不過，面對這件事，我們都應(yīng)該擁有一顆平常心，誰也不能把目光局限在努力學(xué)好課本知識準備升學(xué)這件事上。因為，終其一生來看，考試、升學(xué)似乎都沒有那么重要。
“用心”首先是尊重。
孩子成長的歲月何其短暫，我們能陪伴孩子的時光何其珍貴!教育孩子，我們需要用心。怎么做就算是用心了呢?我想，“用心”首先應(yīng)該是“尊重個體”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜歡音樂，你希望自己的孩子也能在這方面有所發(fā)展，但是事與愿違;你朋友的孩子參加了奧數(shù)班，學(xué)習漸入佳境，你也希望自己的孩子能一起學(xué)習，可是你的孩子坐在奧數(shù)班的教室里入坐針氈，度日如年。這個時候，我們難免會攀比，難免會因為焦躁而失去理智：為什么誰誰誰什么都學(xué)得好，而你卻什么都不行?如果我們冷靜下來，告訴自己，孩子與孩子之間本來就不一樣，我們就會意識到自己的話對孩子的傷害有多深，我們的行為有多么愚昧無知。真正懂得尊重孩子的的父母，應(yīng)該懷著一顆無比謙卑的心，蹲下身子，去靜看、靜聽、靜靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì);會從孩子的角度去理解孩子的苦，體恤孩子的難;絕不盲目攀比，絕不為難孩子。如果這樣去做，一定會有令你驚喜的發(fā)現(xiàn)：雖然你的孩子不喜歡音樂，對奧數(shù)也不感興趣，但是，也許他對顏色特別敏感，對構(gòu)圖表現(xiàn)出獨到的見解，對語言的理解和感悟也高人一籌??所以我們說，“用心”首先是尊重。
“用心陪伴”就是在孩子需要你的時候，你從來不會“工作忙、壓力大、沒時間”。因為在你的眼里，孩子的事情比天大。
今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘錄子翼媽媽寫的育兒手記。媽媽的文字樸實無華，但是教育的用心卻讓人觸動，引人深思。
說來慚愧，從小學(xué)一年級到六年級，我家子翼成績一直不理想.作為家長，我們也看過很多國內(nèi)外家長的育兒心得,照著方法去實施，但成績一直抓不上去。我們內(nèi)心很著急，平時也總是跟子翼講成績爭取做到中游，這樣在班上壓力會比較小。但我們從不會因為子翼的學(xué)習成績不夠好，就跟他講條件，不答應(yīng)他別的要求。相反，在平時的生活中，我們總是竭盡全力去滿足他在業(yè)余生活方面的各項需要，并且還有意識地給予引導(dǎo)，豐富他的業(yè)余愛好。
就拿騎單車來講，子翼學(xué)了四年左右時間才學(xué)會，學(xué)會后就給他買了輛入門級專業(yè)單車。現(xiàn)在他加入騎行俱樂部，多次參加俱樂部的活動。因為這個愛好結(jié)交了不少車友，了解了一些單車的結(jié)構(gòu)配置，也鍛煉了自己的身體。
子翼愛好攝影，到現(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)了四、五年了。有時，我們也帶他到專業(yè)市場看器材。為了讓他學(xué)攝影，專門為他買了只百微鏡頭，以方便他拍花花草草、昆蟲等特寫。
子翼還特喜歡養(yǎng)花、養(yǎng)魚、釣魚。就拿養(yǎng)花來講，我們一般帶他到長沙各個專業(yè)市場，看到他喜歡的，就根據(jù)花的品種選土配盆，并請老板講解注意事項。養(yǎng)魚也是一樣，我們家以前是裸缸養(yǎng)紅鸚鵡。他提出想養(yǎng)龍魚，于是我們想以最小的代價，通過置換，帶他一起與老板商量來完成他的心愿。在養(yǎng)魚過程中，我們告訴他一些養(yǎng)魚的常識，比如水溫、水質(zhì)的控制以及放魚的方法。平時周日下午，瀏陽河邊會有漁民販賣現(xiàn)捕的魚、蝦，其實這是很好的實踐機會。子翼通過與漁民交流，在購買過程中了解魚情和商情，了解湘江流域的生態(tài)環(huán)境變化，認識各種魚類。最近他發(fā)覺湘江中的魚類品種越來越單一了，有時也買些小魚放生。最有意思的是，他想養(yǎng)小鴨子,然后帶小鴨子去爬岳麓山，到穿石坡湖撈小魚小蝦喂養(yǎng)小鴨子，堅持了差不多一個月。由于小鴨子長得太快，我們無法滿足它生長的需要，才依依不舍地把它送到鄉(xiāng)下去。
雖然子翼的學(xué)習成績還不夠優(yōu)秀，但是我們一直堅持支持他發(fā)展自己的興趣愛好。他喜歡做飯，我們就帶他去菜市場給他買兒童炊具。他喜歡攝影，我們就給他訂攝影雜志，帶他出去采風。雖然這些活動會占用一些學(xué)習時間，但是我們始終認為孩子的身心健康排第一、學(xué)習成績排第二。支持他這些興趣愛好，并不是要他成為什么大家，而是希望借此激發(fā)他大腦潛能，讓他學(xué)會如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成長為一個有主見、會思考、快樂的人。確實，子翼自從愛上釣魚、騎行等后，從三年級那個不愛與人說話，有交際障礙的內(nèi)向的孩子變得會主動與人聊天，個性變得活潑開朗，懂得體諒的越來越陽光的少年了，我們的親子關(guān)系也愈加融洽。
以上只是一點小經(jīng)驗體會，希望與大家探討分享。
每一只笨鳥都有一棵讓之歇息的矮樹;。
每一棵小草都有一顆屬于自己的露珠;。
每一個孩子一定有一條獨特的人生之路。
有這樣一本書《孩子你慢慢來》。
封面上的話是這樣寫的：
我，坐在斜陽淺照的石階上，
望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;。
是的，我愿意等上一輩子的時間，
讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，
用他五歲的手指。
孩子慢慢來，慢慢來。
最近有幸讀到了一本書《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書的作者是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽，她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅實臺階。書籍的作者向我們傳達了一種教育理念，孩子的成長是自然且獨特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化作耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的人生。清華附小的竇桂梅校長在這本書的序里寫道：“單就愛孩子的一顆心來說，所有母親都是好母親。與孩子共成長，則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光、開放的心態(tài)?！薄白髡叩膶嵺`，最終啟迪我們，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。孩子不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于家庭，他終究屬于這個國家，這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會影響孩子的健康、全面成長。在孩子六年的小學(xué)生涯中，家長不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看到學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴成長，多一些耐心和愛心，讓他們把各個方面的基礎(chǔ)都打扎實了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習慣養(yǎng)成了?！薄斑^程正確，結(jié)果就不會錯?！薄霸诠纳鐣?，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手‘折磨’我們的孩子，而應(yīng)積極和老師們一起，用心陪伴孩子??”書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。開卷有益，相信大家閱讀了以后，一定會有所收獲。在此，在這本書隆重推薦給大家。
教育孩子的責任，學(xué)校和家庭永遠都無法互相取代。教育無小事，讓我們做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您引領(lǐng)孩子成長的契機。人生就是為了笑起來，其他都是細枝末葉。讓我們懷著慢的心態(tài)，步入慢的境界;用心陪伴，靜待花開!讓我們的孩子因為我們的正確，擁有一個笑起來的幸福人生!
只要我們找對了方向，天天朝著正確的方向前進，到達是自然的事情。如果我們都能勇敢地說：“在孩子需要我的時候，我從來不會‘工作忙、壓力大、沒時間’，那么，陪伴出一個與眾不同的幸福的孩子也是自然的事情?！?/p>
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師：
大家好！
一起來交流探討。
要求學(xué)習好的學(xué)生以較高的分數(shù)考上高中，而不僅僅滿足于考上高中，用他們刻苦的學(xué)習、良好的習慣來感染和帶動其他學(xué)生。
要求學(xué)習中間的學(xué)生努力考上高中，利用班會或談心等機會，逐個和他們設(shè)想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前面牽引，在后面推動。
難點在于調(diào)動差生的學(xué)習積極性，要求學(xué)習差的學(xué)生也要考上高中，畢竟三年時間，一切皆有可能!退一步來說，即使上技校、打工和種果樹，也需要知識。經(jīng)常給差生強調(diào)，既使差也要認真學(xué)，這其實也是在培養(yǎng)一種認真做事的好習慣、好性格，而習慣和性格決定著命運，三百六十行，行行出狀元，以后步入社會，也會有所作為的。
記得以前和仁老師搭檔帶班，他常說的一句話使我深受啟發(fā)，他說如果一個班差生能把主要心思和精力用在學(xué)習上，那么這個班的管理和紀律問題就已解決了一大半。
工作，讓每個學(xué)生都體會到班干部的難處，讓每個學(xué)生都認識到班干部管理不是耍二或顯威風，而是真真實實地為了大家，為了班級，這樣學(xué)生就少了些抵觸情緒，而多了些理解和支持。
這樣做不僅減少了班干部的工作量，而且也讓每個學(xué)生都有機會管理，都有機會當班長。學(xué)生輪流管理時，體會了管理的難處，增強了好好學(xué)習，遵守紀律的主動性，同時還調(diào)動了學(xué)生的班級主人翁意識，增加了班級的凝聚力，可謂好處多多。
將學(xué)生在課堂、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題，班主任教育完后，最后在記錄卡上進行記錄，這個做法是從呂老師班上學(xué)來的。
個別難管理的學(xué)生他記錄的多了，而別的學(xué)生沒有記錄或記錄的很少，他就會逐漸認識和反思。如果他好幾周都沒有問題，就把他以前的記錄撤銷一次，用這種方法來鼓勵他;如果屢教不改，就及時聯(lián)系家長和學(xué)校共同教育。
可寫一句話也可寫一段話，可寫學(xué)習也可寫紀律，可寫缺點也可寫優(yōu)點，可每天一寫也可幾天一寫。在上幾屆的實踐中發(fā)現(xiàn)，這一做法能增強學(xué)生認真學(xué)習和遵守紀律的自覺性。
上一周，尤其是要解決上周發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生下一周的學(xué)習加油打氣，最后教育學(xué)生要樹立安全意識，杜絕安全事故。班會完后，如有必要，將學(xué)習、紀律或其他方面還存在問題的學(xué)生叫到宿舍，和學(xué)生坐下來暢開心扉、平心靜氣地交流談心，多一些鼓勵，多一些關(guān)愛。
課堂上要“聚精會神、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧、大喊大叫”;晚自習上“人要能坐下來，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時的中午自習。
為了避免將學(xué)生管得過死而失去應(yīng)有的生機和活力，班級提倡和鼓勵學(xué)生玩耍。
班上給第四名同學(xué)購置一付羽毛球拍、數(shù)根跳繩，還鼓勵學(xué)生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下，讓學(xué)生們盡情玩耍，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光，他們的好動吵鬧被釋放出來，耍好了玩夠了，其他學(xué)習時間會很容易安靜下來。
在期中期未考試獎勵中設(shè)立進步獎，哪怕是最差的學(xué)生只要取得一定的進步便可獲得相應(yīng)的獎勵。由于初中學(xué)生的'年齡特征，班級一個小小的獎品，老師一個微微的肯定，也許會讓一個學(xué)習差的學(xué)生重新點燃希望、重新樹立信心。
班主任通過課任教師、科代表了解到的問題和他們反饋來的問題，一定要處理教育，不然積少成多，便會形成班主任效應(yīng)，學(xué)生只聽班主任的話，只學(xué)班主任的課。抄上一份學(xué)生家長電話單，便于在學(xué)生學(xué)習、請假、違紀、周末表現(xiàn)等問題上和家長進行溝通。
學(xué)生生病了、感冒了、有了煩惱、遇到困難、父母吵架、家庭單親或離異、生活貧困等，班主任老師此時給學(xué)生一句關(guān)懷的話、一個微小的幫助，就有可能溫暖學(xué)生的心。
鼓勵學(xué)生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點和錯誤，這樣做不但可以認識并改正自己工作中的失誤和不足，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落、委屈甚至是錯誤處理的學(xué)生的心聲，以便進行談心安撫。
最近我在班上做了這樣一次無記名調(diào)查，結(jié)果學(xué)生提出的意見很多，有的還十分尖銳，這就充分說明我在帶班上還存在著很多的問題和漏洞，因此，我以后要嚴格按照學(xué)校的要求去做，虛心向各位班主任學(xué)習，努力把班帶好。
教育交流經(jīng)驗發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
自參加工作以來，我就一直擔任班主任工作。二十幾年風風雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強班級凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最終定會換來滿園飄香，果實累累。
班級是學(xué)生參加學(xué)習活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習；每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊伍里。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。
窗明幾凈，桌椅整齊，良好的.環(huán)境使學(xué)生學(xué)習起來精力充沛。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時間趕到現(xiàn)場，精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。
班級班風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評。記得在第一個月的班委會上，同學(xué)們對擔任勞動委員的徐博文非常不滿意，因為徐博文成績很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習，因此常常忽視他勞動委員的職責，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時完成自己負責的工作外，還主動幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動下，班級的凝聚力得到了增強。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。
我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說起這個孩子，他并不是不聰明，而是學(xué)習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長收作業(yè)時，總會提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對他也是深惡痛絕，因為對于作業(yè)的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對家長說的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家，而是與幾個愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點以前回家的，難怪家長會發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢問他不愿意回家的原因，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績，而母親因為一個人要照顧兩個孩子，脾氣變得也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。
作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點，安排他擔任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位?，F(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯。這次的班級元旦慶?；顒?，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個學(xué)生都有自己的閃光點。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚，鼓勵，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛，就會讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進的動力。
有風、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
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