在忙碌的現(xiàn)代社會，寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗。總結(jié)時可以運用一些歸納和概括的方法，讓文章更具條理和可讀性。下文將為大家分享一些總結(jié)的寫作規(guī)范和要點，希望能提高大家的總結(jié)水平。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇一
寒假，因為時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓學習。但是這是非常充實的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福!
這次培訓，學校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，因為這些老師都是學生生命中的貴人。
培訓中，老師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!所有老師的目標應該都是做學生喜歡的名師。雖然小學生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我自己的經(jīng)驗和調(diào)查來看，學生喜歡的老師主要有幾個共同的特點：學識淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸?？鞓罚瑧撓葟男膽B(tài)開始，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，因為畢竟學生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的要求一一照做，那是妄想!當然，更不可能要求所有家長都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導孩子的習慣和學習，畢竟家長也有自己的事情需要處理。如果家長配合老師的教育教學工作，我們要學會感恩;但如果家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學會理解。這樣的話，無論遇到什么樣的學生和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的情緒管理能力，這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實，才能夠享受到更多幸?？鞓返臅r光。
其次，不斷修煉自身各個方面，提高自身專業(yè)化發(fā)展。修煉自己，應該先明確自己的奮斗目標以及正確認識自己目前存在的問題。確立好目標之后，還應該根據(jù)自身目前情況，確立階段性目標，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目標才可以實現(xiàn)最終目標——學生喜歡的名師。當然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學習。這包括很多方面，其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷，教學有神。這句話是有一定根據(jù)的!潛心、精心閱讀，讀教育教學理論專著，讀教育教學雜志，讀學生喜愛的兒童文學作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個目光長遠的教育者。不過，光讀書、學習還是不夠的。學習之余要學會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學實際進行不斷反思，及時撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲!長期堅持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開始，從細節(jié)之處入手，在學習和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系為著手點開始做起。
培訓期間，各校校長認真組織，積極配合。廣大教師頂風雪、戰(zhàn)嚴寒，保證時間參加培訓。學習期間認真聽講，研討互動、愛護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著實令我感動。但在培訓期間個別領(lǐng)導不能堅持，個別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。
就教育當前的情況結(jié)合本次培訓再強調(diào)二點意見。
一、要進一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)道德思想的培育，增強教書育人的責任感與使命感，今后我們將繼續(xù)采取走出去學、請進來學、買回來學、網(wǎng)上學、集中時間專題學，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進修學校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進修校廣泛開展大練教學基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動和教師繼續(xù)教育培訓工作，推進教育發(fā)展。
教師進修學校要進一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價機制，調(diào)動教研員在教師培訓工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進修校培訓提供方便。
二、要進一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學校、家長、社會最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng)新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學模式、教學方式和評價方式，鼓勵創(chuàng)新，“十二五”立項課題進修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了，各?；厝ズ笠ズ寐鋵崳鳛榻逃趾瓦M修校我們時刻關(guān)注著參訓教師訓后的提高，切實把培訓中的所學、所得應用于課堂實踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動，元旦剛過，新春佳節(jié)即將到來，在此，我給各位教育界的同仁拜個早年，祝全縣教師新春快樂，合家幸福，萬事如意。
謝謝!
一、師德師風學習。
其實教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
可以從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結(jié)自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學生。
以前桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)。
本次培訓，教務處張主任領(lǐng)著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：
(1)評教學理念。依據(jù)課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關(guān)注學科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調(diào)實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內(nèi)容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調(diào)動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內(nèi)容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎(chǔ)、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。
開學初我校組織了為期四天的教師培訓，培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。學習了《中小學教師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。我覺得這一文件與我們教師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在教師的教育責任感，關(guān)愛學生及教學質(zhì)量三方面。
教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的'準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系學生的健康成長。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。既然世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學質(zhì)量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質(zhì)量。教育可以是一件簡單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老如如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。因此教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)有其苦，但我覺得更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。
四天的校內(nèi)培訓已經(jīng)結(jié)束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去。模范地履行師德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以自己的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
全縣20__年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導掌握主管工作的內(nèi)容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務能力，推進我縣的課改進程。現(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。
首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二小學表示衷心的感謝!這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：
一、領(lǐng)導重視。
縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和具體原則作了布置，采取外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干教師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密布置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長做了匯報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。
二、專題突出。
本次培訓的專題是針對中小學教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響學生全面發(fā)展的實際問題，這次培訓通過骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。
另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著重解決教師如何上好復習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統(tǒng)傳授知識轉(zhuǎn)化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉(zhuǎn)化;讓教師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，掌握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生能力。
三、講師學高。
這次培訓采取外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。
四、形式多樣。
本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，教師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來，更好地為教學服務，為質(zhì)量提高服務。
五、培訓面廣。
本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參與了培訓，包括領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。
總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇二
一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實處。2020年1月10日，學校就寒假培訓內(nèi)容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循時間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。
二是培訓主題“多”。教師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓，基本達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。(1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。(2)為全體教職工引領(lǐng)了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。(3)使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考自己所長，確定研究方向;節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和ppt。
四是培訓內(nèi)容“實”。
2月15日，教師研讀教材、書寫計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教育敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神?！币惨欢苄∮谐删汀?/p>
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術(shù)”進行了系統(tǒng)的培訓。通過培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術(shù)”有了進一步的認識，提升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教育教學工作，做了《期末素質(zhì)測評分析》，指出了上學期我們在教育教學工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念和做法，不斷提升學生素養(yǎng)。
蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內(nèi)容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個方面，讓老師們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學生的“關(guān)鍵人”
2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文課堂教學》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近教師教學實際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說課及文本解讀下的課堂教學有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛愛老師從課標中的作文目標、作文教學中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決策略四個方面，針對習作教學積極探索，大膽創(chuàng)新?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益終生。”
培訓結(jié)束后，學校組織教師對本次培訓活動進行了反思和研討。呂晶晶老師說：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪?！蓖鯂昀蠋熣f：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學生的的心理需要出發(fā)，從我們教學的實際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見解，給我介紹了許多實用的好辦法?！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給老師們搭建了一個平臺，同時也是一次非常好的經(jīng)驗分享，讓大家可以共同進步。總之，本次培訓會讓我受益匪淺。”
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇三
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼又一個新的學期已經(jīng)來臨，新學期教學工作已經(jīng)開始?；仡欉^去的一個學期，我們的工作卓有成效，但也有很多不足之處，針對這些不足，我們汽修專業(yè)根據(jù)自身專業(yè)特點，結(jié)合現(xiàn)有實際情況，對全部專業(yè)教師設(shè)計了有針對性的假期培訓，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校汽修專業(yè)自成立以來，逐年得到快速的發(fā)展，教師隊伍也逐漸發(fā)展、壯大，但仍不能滿足現(xiàn)有教學任務的需求，師生比超過1：35，遠遠高于正常比例，卻又限于現(xiàn)有的薪金待遇不高、引進有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的愿望難以得到滿足，只能引進一些年輕教師從事一線教學工作，但其中弊端不言而喻。為此，我們在假期特別針對部分相對來說經(jīng)驗稍有欠缺、所任課程受到限制的幾名年輕教師提出特別培訓要求，針對其自身弱項、不足之處，組織有經(jīng)驗的老教師，甚至是專業(yè)權(quán)威教師、工業(yè)系副主任馬驥老師親自帶隊，結(jié)合實訓室現(xiàn)有教學設(shè)備，進行專業(yè)理論知識的進一步學習和提高，并在此基礎(chǔ)上對他們的實踐技能提出更高的要求，帶領(lǐng)他們大練特練，并借此激發(fā)年輕教師的主觀能動性，形成比、學、趕、幫的學習氛圍，帶動年輕教師上進，并通過寒假期間的刻苦磨煉，每個人都有了長足的進步。
班凱、張雷、朱凈坤，幾個年輕教師在學習過程中互相借鑒、互相幫助，以取長補短。尤其是朱凈坤，本身到校時間較短，又并非是汽修專業(yè)出身，來校后即開始擔任并出色地完成了上學期的課程教學任務，其能力得到了全體同事的認可，但她仍不驕不躁，發(fā)奮努力，通過學習進一步彌補了自身專業(yè)知識的欠缺，并使自己的實踐動手能力得到了極大的提升，她在假期培訓過程中所取得的進步也得到了大家的廣泛認可。班凱、張雷利用自己住校的便利條件，抓緊時間不斷學習，專業(yè)理論知識提高的同時，動手能力也進一步提高。學習過程中二人還互相切磋，充分體現(xiàn)了我們汽修教研室教師團結(jié)互助的和諧氛圍。
由于汽修專業(yè)班級多、教師少、教學任務繁重，所以在日常的`教學過程中，教研活動盡管開展地有聲有色，但仍顯得時間不夠，加上上學期新引進的教學設(shè)備較多，很多東西還沒有進入到教學環(huán)節(jié)。針對這一問題，也為了進一步滿足學生的求學欲望，提高教師的自身專業(yè)知識儲備，我們特別利用假期剛開始的一段時間，組織新老教師共同對現(xiàn)有設(shè)備進行教研，并對其進一步發(fā)掘利用。在校驗過程中，我們?yōu)榱颂岣咝?，實行分組教研、輪換進行，之后每一組都將自己的心得與其他老師分享，使我們在有限的時間里收獲了更多。我們有理由相信，我們的付出終將有所收獲，而我們在收獲的同時，也愉悅了自己，實現(xiàn)了自我的人生價值。
我們在假期培訓過程中，有意識的突出了核心骨干教師的影響，使部分教師的價值在教學活動中得到了體現(xiàn)和認可，也進一步提升了他們的工作積極性，并在假期的年輕教師培訓工作中發(fā)揮了積極的作用，使得培訓工作得以順利進行并取得了一定的成效。這其中以工業(yè)系副主任馬驥老師尤其突出，作為我們汽修專業(yè)的核心，他早來晚走，親自上陣，親身示范，以身作則，帶動了汽修教研組的全體教師的積極性，使大家能形成合力，有利于共同推進汽修專業(yè)的各項教學工作，進一步提升集體的凝聚力。
由于所有教師的情況有所差別，所以我們在組織培訓的過程中還注意加以區(qū)別，因人而異。充分發(fā)揮骨干教師的核心作用，使之在培訓過程中成為大家的“老師”；充分發(fā)揮大家的主觀能動性，互相學習，互相促進；年輕教師多學多練，努力學習其他人的知識和經(jīng)驗，學為己用；年輕教師學習理論知識的同時，自覺鍛煉自己的動手實踐能力，主動向前沖，甚至變“要我練”為“我要練”。
xx學校工業(yè)系汽修教研組。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇四
我校按照《甘谷縣教育體育局關(guān)于寒假開展校長和教師全員培訓的通知》（谷教發(fā)【20xx】5號）、《甘谷縣六峰學區(qū)20xx-20xx學年寒假教師培訓方案》相關(guān)文件精神和學校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從2月16日至18日進行了為期三天的寒假教師培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校寒假教師培訓工作總結(jié)如下:。
我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、副校長、以及所屬西片內(nèi)校長為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校以及西片學校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：先后學習了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學思想；規(guī)范教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。
根據(jù)縣教體局、六峰學區(qū)培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進行師德培訓；以“教育教學管理方面文件”為載體進行教育培訓；以“學”為著眼點進行學習型教師培訓。按培訓要求開展了以學校為單位的研討、交流、案例分析等活動，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學；對培訓內(nèi)容，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學生活培訓的內(nèi)容，教師相互學習相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。
1、以師德學習為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)。
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓中，我們以“法律法規(guī)”為載體進行師德培訓；以“教育教學管理方面文件”為載體進行教學常規(guī)培訓；以“學”為著眼點進行學習型教師培訓”等專題研究為載體，深化培訓深度。
所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
3、開展理論學習與實踐研討。
本次培訓共三天天時間，時間安緊湊合理、要求嚴格。教師們都能按照要求，克服困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。培訓結(jié)束時，教師們上交了培訓筆記等材料，這些培訓筆記等材料，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
通過此次培訓，增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強教育教學工作的針對性、實效性。切實提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力，突顯個性特長，并適應現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
總門九年制學校。
20xx年2月19日。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇五
全縣20xx年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導掌握主管工作的內(nèi)容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務能力，推進我縣的課改進程?，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。
首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二小學表示衷心的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：
縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和具體原則作了布置，采取外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干教師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密布置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長做了匯報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。
本次培訓的專題是針對中小學教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響學生全面發(fā)展的實際問題，這次培訓通過骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。
另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著重解決教師如何上好復習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統(tǒng)傳授知識轉(zhuǎn)化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉(zhuǎn)化；讓教師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，掌握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生能力。
這次培訓采取外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。
本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，教師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的`優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來，更好地為教學服務，為質(zhì)量提高服務。
本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參與了培訓，包括領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。
總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。
培訓期間，各校校長認真組織，積極配合。廣大教師頂風雪、戰(zhàn)嚴寒，保證時間參加培訓。學習期間認真聽講，研討互動、愛護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著實令我感動。但在培訓期間個別領(lǐng)導不能堅持，個別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。
就教育當前的情況結(jié)合本次培訓再強調(diào)二點意見。
一、要進一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)道德思想的培育，增強教書育人的責任感與使命感，今后我們將繼續(xù)采取走出去學、請進來學、買回來學、網(wǎng)上學、集中時間專題學，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進修學校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進修校廣泛開展大練教學基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動和教師繼續(xù)教育培訓工作，推進教育發(fā)展。
教師進修學校要進一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價機制，調(diào)動教研員在教師培訓工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進修校培訓提供方便。
二、要進一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學校、家長、社會最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng)新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學模式、教學方式和評價方式，鼓勵創(chuàng)新，“十二五”立項課題進修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了，各?；厝ズ笠ズ寐鋵?，作為教育局和進修校我們時刻關(guān)注著參訓教師訓后的提高，切實把培訓中的所學、所得應用于課堂實踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動，元旦剛過，新春佳節(jié)即將到來，在此，我給各位教育界的同仁拜個早年，祝全縣教師新春快樂，合家幸福，萬事如意。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇六
我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、副校長、以及所屬西片內(nèi)校長為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校以及西片學校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：先后學習了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學思想；規(guī)范教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據(jù)縣教體局、六峰學區(qū)培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進行師德培訓；以“教育教學管理方面文件”為載體進行教育培訓；以“學”為著眼點進行學習型教師培訓。按培訓要求開展了以學校為單位的研討、交流、案例分析等活動，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學；對培訓內(nèi)容，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學生活培訓的內(nèi)容，教師相互學習相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。
三、科學合理安排培訓內(nèi)容，成效顯著
1、以師德學習為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展
培訓中，我們以“法律法規(guī)”為載體進行師德培訓；以“教育教學管理方面文件”為載體進行教學常規(guī)培訓；以“學”為著眼點進行學習型教師培訓”等專題研究為載體，深化培訓深度。
所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
3、開展理論學習與實踐研討
本次培訓共三天天時間，時間安緊湊合理、要求嚴格。教師們都能按照要求，克服困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。培訓結(jié)束時，教師們上交了培訓筆記等材料，這些培訓筆記等材料，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
通過此次培訓，增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強教育教學工作的針對性、實效性。切實提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力，突顯個性特長，并適應現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇七
我校組織全體教師開始了為期六天的暑期校本培訓，寒假校本培訓心得體會。
通過培訓，我切實認識到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。
培訓過程中，老師們積極進行交流，從上學期開始的各班小組建設(shè)及課堂教學改革方面暢談了自己的做法及在實施過程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗，我總覺得大家所談的內(nèi)容對我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會珍惜這次培訓所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應用于今后的教育教學工作中，盡快適應“271”高效課堂教學模式，使自己的教育教學技巧不斷提高。
一、這次培訓非常及時，使我認識到了自身的不足。
因為學校在下學期準備全面開展高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。
學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。
不比不知道，一比嚇一跳。
通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如，班級學習小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的過程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇八
我很慶幸自我是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的歡樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦――走近學生，就是完善生命。
教師的歡樂，來自學生。
甚至是率先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然此刻的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份歡樂延續(xù)，直到生命的最終一刻。
教師的崇高，來自學生。
教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學生的尊重，教師自我也才能從中體會到自身的崇高所在。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽教師的，教師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。異常是在學習了魏書生教師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是教師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，近四年中，我所以收到學生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財富。每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我2來不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!
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教師的成功，來自學生。
要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?
要教好自我的學生，首先必須認識學生是什么?
答案是顯然的：教師是人，學生也是人。
如何做人?其實這不只是學生應當學會的`，更應當是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。僅有“真”才是美，僅有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一向以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細認真;。
五、嚴于律己，寬于待人;。
六、精讀細講，教學相長。
今年我又細讀了李鎮(zhèn)西教師的《民主與教育》，體會異常深刻。結(jié)合自我的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地堅持一顆好奇心，想一想今日學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今日又將看到孩子們的什么新花樣?我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
我期望與我的同仁共勉：從學生中來，到學生中去，學生永遠都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角!
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇九
20__年_月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“__區(qū)初中教師__培訓班”的一員，到__培訓。四天的學習考察，走訪了_所學校，觀摩了_堂語文示范課，聽取了_場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和__中學的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅定了課改的信念。
去__前，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽第一節(jié)課時，我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會上，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地，以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點，引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質(zhì)教育，讓學生自主發(fā)展，主動進取。當我們還將目光停留于抓成績，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時，__二中己高瞻遠矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學生學會做人，學會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹嚱逃w制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學生內(nèi)在動力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法。
1、改理念。
“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想__孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：__二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。__的老師教學有法，教有所成__的學生學有所樂，學有所長。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學生?！痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀，課外活動豐富。__二中給初一學生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學生人手一本習作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。__學校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。__中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間、空間落實閱讀，以讀促學，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學生視野，為學生營造了一個純凈的精神世界，還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學科課程外，這些學校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習，在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學生學得枯燥，老師也越教越乏味。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十
在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。
針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，一定要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。
當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當?shù)臅r機，你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。
和諧的'人際關(guān)系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學習別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十一
時間飛快，本次為期7天的特崗教師培訓已落下了帷幕。通過這次短暫的培訓，使我在教學、教材等方面都有很大的提升與收獲。魏毅老師，姚春麗老師以及李蓉老師的經(jīng)驗之談，對于剛走上講臺不久的我們，可以說就像大海航行中的指明燈一樣，為我們指明了今后工作的方向！他們豐富的工作經(jīng)驗，他們所取得的優(yōu)異成績，以及他們幽默，風趣的講課風格，都給我留下了深刻的印象，同時也引發(fā)了我對自己教學方面的思考，使我對自己今后的教育教學工作有了新的認識與規(guī)劃。下面我就針對本次培訓談談自己的一些感受。
本次培訓，給我印象最深的是魏老師的課。魏老師首先為我們仔細、透徹的講解了《小學數(shù)學課堂教學常規(guī)及要求》。通過老師的講解使我明白了什么是教學常規(guī)，什么是課堂教學常規(guī)，以及它們之間的區(qū)別于聯(lián)系，尤其是魏老師對小學教師教學常規(guī)的基本要求的具體闡述，使我深深的體會到：教學質(zhì)量之基礎(chǔ)在于教學常規(guī)，教學質(zhì)量之高度在于教學智慧。教師要想提高教學質(zhì)量就必須從基礎(chǔ)做起，認真落實好每一項教學常規(guī)。接下來，魏老師又為我們詳細地講解了《有效課堂的教學策略》，使我進一步明確了何為教育，何為教學，以及在小學課堂教學中我們要留給孩子什么和如何提升自己課堂教學的有效性。而這些都正是我們這些剛走上教師崗位的新教師所要面臨的最大難題之一。魏老師結(jié)合他自己的教學實際經(jīng)驗為在為我們講解的同時還進行了示范，使我們很好的將理論聯(lián)系到了實際的教學當中，為我們今后的'課堂教學提供了很大的幫助。最后魏老師又針對我們對《義務教育數(shù)學課程標準》的認識與理解不夠到位這一問題，又組織我們進一步詳細、全面的學習了《小學數(shù)學課程標準》。通過學習使我對課程標準有了一個較全面、系統(tǒng)的認識與理解。這為我今后的教學提供了依據(jù)，更為我今后明確教學目標，恰如其分的掌握知識深度，把握好知識的廣度提供了參考和依據(jù)。
除此之外，在本次培訓中，李蓉老師《有關(guān)低段數(shù)學作業(yè)設(shè)計》的講座以及姚春麗老師針對五年級數(shù)學下冊的教材分析的講座也都給我留下了很深的印象。尤其是兩位老師為我們所展示的示范課，更使我們在理論學習的基礎(chǔ)上，又在實踐方面有了更深層次的理解。同時，也使我深深的體會到了要如何將學到的方法、理念落實到課堂實踐當中去。
總之通過本次培訓，是我領(lǐng)悟到，在平時的教學中我們應時時刻刻做到以下幾點：要不斷領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容，提高課前設(shè)計能力；要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，善于表達，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。短暫的培訓只是一個手段和開端，但是，對于培訓給予的清泉，我會讓它細水長流。今后我會學以致用，結(jié)合實際，及時地將所學的理論知識付諸于我的課堂教學中，使它受益于學生。他山之石，可以攻玉。我一定會讓培訓的碩果在自己的教學中大放光彩。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十二
20年1月20日-21日區(qū)教育局組織我們進行了有針對性的學習培訓，為了提高我們教師們的素質(zhì)和教育教學能力，領(lǐng)導們確實是用心良苦，他們安排的培訓學習內(nèi)容簡直就是為我們量身定做的。
本次學習培訓的內(nèi)容豐富，有介紹學校亮點的經(jīng)驗報告、有介紹“中國最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，有介紹如何努力工作和積極生活的董明珠和劉德華的視頻，還有鮑局等區(qū)領(lǐng)導為我們做的重要講話。1月21日下午我們還進行了分組討論和談論培訓學習心得。經(jīng)過兩天滿滿的培訓學習，我的收獲非常大，為我的工作和生活指明了方向。
在本次學習培訓中，使我印象最深刻的是中國最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡。他們的工作環(huán)境都非常艱苦，但他們對于自己的工作卻無怨無悔，為了孩子們的健康成長，他們默默無聞付出了我們常人難以想象的艱辛。其中有一位老師，他為了能為孩子的學習和生活多賺經(jīng)費，利用假期去運煤，卻不幸被車撞斷了一條腿，住了3個月醫(yī)院后，本來是還要繼續(xù)住院的，但他堅持出院，重返講臺，給孩子們上課。又有一次他突然暈倒在講臺，進醫(yī)院一檢查才知道是中風了。住了三個月醫(yī)院后，他的身體基本恢復正常，但他失去了說話的能力。為了不耽誤他的教育教學工作，他堅持練習說話，經(jīng)過不懈的努力，意想不到的事情發(fā)生了，他居然恢復了說話的能力。他又高高興興地回到他心愛的講臺上來，繼續(xù)揮灑他的青春熱血。
經(jīng)過這次培訓學習，我知道自己距離一位優(yōu)秀的教師還很遠，我還沒有全身心地投入到我們偉大的教育事業(yè)中來，沒有全心全意地為了學生的發(fā)展而奮斗。在今后的工作中，我會更努力地做好自己的本職工作，無怨無悔地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十三
寒假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點。
1、要熱愛學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。僅有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。異常是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。
2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、保密權(quán)等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。
3、做學生的朋友，走進孩子內(nèi)心。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實際行動上，我就讓學生寫《教師我想對你說》，把平時不敢當面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師，讓教師更深入地了解自我的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、職責心和愛心、學識和教學本事水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。
4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自我去掌握，做人最終要學生自我去做。這就決定了學生的主體地位。所以應當讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。
5、改變自我。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應當結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學本事，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應當做好主角的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應當是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。
總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自我，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關(guān)愛。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十四
各位領(lǐng)導、老師、同志們：
大家好！
全縣xxxxx年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導掌握主管工作的內(nèi)容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務能力，推進我縣的課改進程?，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。
首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的.王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二小學表示衷心的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：
縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和具體原則作了布置，采取外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干教師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密布置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長做了匯報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。
本次培訓的專題是針對中小學教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響學生全面發(fā)展的實際問題，這次培訓通過骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著重解決教師如何上好復習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統(tǒng)傳授知識轉(zhuǎn)化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉(zhuǎn)化；讓教師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，掌握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生能力。
這次培訓采取外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。
本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參與了培訓，包括領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。
總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十五
學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學教師。
雖然在來到以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務處的、主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十六
20xx年x月xx日上午，我們xx市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉(zhuǎn)型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會，從專家報告到課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變！
會議期間，我們聆聽了趙專家、蘆專家、潘專家等大家做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學習。
教學內(nèi)容的分析講解從學生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領(lǐng)和點撥，但不應以教師的'分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導與點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向?qū)W習結(jié)果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十七
寒假期間我參加了教師進修學校組織的“小學語文教師繼續(xù)教育”的學習活動，也非常感謝學校領(lǐng)導和老師給了我這次學習機會。我也非常珍惜這次的學習，通過學習我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。
學習后使我深深的懂得了“想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所蘊含的哲理。，學習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學習的全體老師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
在自己的教學過程中，經(jīng)常會對學生說，“你光聽不行!要認真地記筆記!你要思考!”今天當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在老師講課時我都認真記，仔細思考，我認為：思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，思考是何等的重要!
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心!
為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確把握小學語文國標本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的小學語文教師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)驗探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明了方向，點亮了一盞明燈。
今年新出臺的《小學語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談談自己的心得體會。
通過此次小學語文教師網(wǎng)絡培訓，使我對教師，尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學習的素質(zhì)，還應具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓前，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識，但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入，通過此次培訓使我對教師這個職業(yè)有了更進一步，更深入的認識。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
其次，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、要對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。
2、要對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)狀，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個光榮而艱巨的神圣任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
3、對學生所授的知識負責。教師所傳授的，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學生。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密、系統(tǒng)、有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠、游刃有余，這樣的知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。
再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己的學識，才能更好地為學生解惑。如果自身散漫，怎能要求學生認真，怎能要求學生上進?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，虛心接受，并且自身不斷的學習，積極改進，不斷開辟新教法。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的'犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。
培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與培訓教師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們很多老師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領(lǐng)。
美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十八
期待已久的xx培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
教師寒假培訓的工作總結(jié)篇十九
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
五、做一名有影響力的教師。
近兩天聽了許多青年老師的講座，收獲很大。他們的年齡不大，參加工作時間不長，但教學業(yè)務素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學中卻積累了豐富的經(jīng)驗的確值得我們老教師學習。
閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級，首先要進行摸底調(diào)查，摸清學生的底子，按學生的成績?nèi)澐謱W習小組，選派好小組長，耐心的進行幫助，不斷提高學困生的學習成績。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動，讓學生感受班級大集體的溫暖和力量，這就拉近了與學生的距離。老師還要貼近學生，與學生共同做游戲和參加一些體育活動，在這樣的氛圍中，學生與老師的交流就自然些，就融洽些，學生才愿意將心中的想法對老師說，老師就更能了解的學生們的真實想法。
王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風采。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶敱姲l(fā)言的學生。對待這些羞澀的花兒，我們要有耐心，用無聲的語言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一點點充滿愛意的撫摸，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對他的關(guān)愛。是啊，每個班級中都有這樣的孩子，讓我們多一些耐心，等待他們靜靜地開放吧。
這些年輕老師的經(jīng)驗是那么的令人耳目一新，多聽聽他們的講座，對自己的工作一定會起到較大的推進作用。
六、做一名有影響力的教師。
不知不覺，已經(jīng)來到xxx小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，能夠說是充實和愉快的兩年。
平日的工作能夠說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內(nèi)的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你思考清楚了就留下來。”當時我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)思考到了做為一名人民教師的職責會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自我有這個信心、也有這個潛力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導的反復指導和幫忙下，經(jīng)過半個多學期的努力，最后在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時光內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師，能夠想象學校領(lǐng)導對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負荷、如何調(diào)動高年級學生的學習用心性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題。此刻我就應當抓緊一切機會和時光去充實是和完善自我。時刻對自我嚴格要求，來使自我盡快的成長。
記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不就應爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領(lǐng)導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境能夠塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也能夠改變一個人。命運其實都是把握在我們自我手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內(nèi)小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的潛力才能更好的展現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動起來，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自我的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)上來。從教育教學過程中體驗到快樂，從工作中實現(xiàn)自我的人生價值，不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學建設(shè)的更加完美。
七、做一名有影響力的教師。
這星期我參加了學校組織的青年教師業(yè)務講座活動，這次的學習活動，王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程，我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動，也使我明白了教學的目標和方向。
總的來說，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。
我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。
以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。
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