幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 05:05:19
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-14 05:05:19     小編:琴心月

教案的編寫需要考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)需求,有利于提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案的編寫需要考慮到教學(xué)時(shí)間的安排和控制,合理分配教學(xué)資源。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑,希望大家能夠積極思考和實(shí)踐。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇一

1.通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶能力。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)給動(dòng)物編號(hào)。

3.知道5以內(nèi)數(shù)的順序排列,能手一致點(diǎn)數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

貼絨教具。

1.猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓各1只、桃子15棵、水果店5個(gè)。

2.每個(gè)幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)盒。

一.利用故事引入活動(dòng)。

1.今天老師給小朋友講個(gè)有興趣的故事,小朋友想聽嗎?

2.出示小動(dòng)物:猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓。

3.請(qǐng)小朋友手口一致,從左往右1——5點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物。

1.請(qǐng)小朋友從左往右數(shù),哪只動(dòng)物是第一、哪只是第二……到第五。

2、小朋友真聰明,現(xiàn)在老師再考考你們,從右往左數(shù),哪只動(dòng)物是第一、哪只是第二……第五。

3、小動(dòng)物們開始摘桃子了,小朋友認(rèn)真看誰第一個(gè)摘到桃子、誰第二、第三、第四、第五個(gè)摘到桃子。

4、小動(dòng)物們把樹上的桃子摘完了,現(xiàn)在小朋友裁判,看小動(dòng)物摘的桃子,每只小動(dòng)物籃子里桃子,請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物摘的桃子,從多到少的小動(dòng)物和桃子排對(duì)應(yīng)排,看誰排第一、二、三、四、五。

5、小動(dòng)物豎著排隊(duì),請(qǐng)小朋友按要求說,從前往后數(shù)哪幾小動(dòng)物是誰站的第二。

6、老師任意指一只動(dòng)物,要求小朋友從后往前數(shù)說哪只小動(dòng)物站是第四位。

7、小朋友真聰明,小猴想把這些桃子運(yùn)到水果店去賣,小朋友看有幾個(gè)水果店、手中一致點(diǎn)數(shù)1—5,請(qǐng)幼兒按老師從左或從右數(shù),說水果店是第幾個(gè)是賣桃子的。

三、小朋友真聰明,現(xiàn)在把學(xué)習(xí)盒里的圖形拿五個(gè)排一排,小朋友之間相說自已的哪個(gè)圖形,是從左往右數(shù)分別說第二是什么形狀。

四、游戲:開火車。

老師出示數(shù)卡,讓小朋友讀數(shù)字5,請(qǐng)拿數(shù)卡5,請(qǐng)5個(gè)小朋友開火車,老師任意指定一個(gè)孩子,請(qǐng)小朋友說,從右往左數(shù)某某小朋友站的第幾個(gè)位子。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二

教案目的:

了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置,培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。

教案難點(diǎn):

學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

教案準(zhǔn)備:

10個(gè)盤子,10中蔬菜和智慧盒,1―10的數(shù)字卡片。

教案過程:

1、老師帶著小朋友一起做手指游戲,激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,引出今天的主題。

2、出示課件,讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容,對(duì)應(yīng)的給前十名小動(dòng)物進(jìn)行排序,初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。

3、出示蔬菜和數(shù)字卡片,讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序,把數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)的放到蔬菜前面。進(jìn)一步感知學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。

4、出示智慧盒,讓小朋友把種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物按照順序插在插板上,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇三

設(shè)計(jì)意圖:

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動(dòng)方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份。

3、“生日歌”音樂。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看????/p>

2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的`大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>

(二)以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),準(zhǔn)備去去她家呢?”

“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來數(shù)?!?/p>

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。

教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

交流討論:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(三)尋找羊羊的家。

出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作。

幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?”

“小動(dòng)物們可以過一個(gè)快樂的生日餐會(huì)了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇四

xxxx幼兒園。

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3.訓(xùn)練幼兒的記憶力。

2.幼兒操作材料:操作板、小動(dòng)物圖片、花朵圖片。

3.幼兒人手一張座位號(hào)(分成4種顏色,上面分別貼上數(shù)字1-5)。

4.椅子20把,分成4組(所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號(hào)一致)。

活動(dòng)重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

活動(dòng)難點(diǎn):能從不同方向找到單排物體排列的位置。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:問號(hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明,他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,我們一起去闖關(guān)吧!

師:請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好。(看座位號(hào)找座位)。

二、闖關(guān)活動(dòng)。

師:進(jìn)入我們的第一關(guān)。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

(二)拋出爭議:到底是停在第幾朵花上呢?

師:奇怪了,怎么有的小朋友說是停在第二朵上,有的說停在第四朵花上呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他是怎么數(shù)的)。

(三)參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。

(四)幼兒按照教師指令操作,引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。

師小結(jié):從不同的方向開始數(shù),蝴蝶的排列次序是不一樣的。

闖關(guān)二:捉迷藏(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五)。

師:第一關(guān)闖關(guān)成功,來看看第二關(guān)是什么?

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師:草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉R还灿袔字粍?dòng)物呢?

(二)動(dòng)物藏起來。

師:小動(dòng)物們開始藏了,請(qǐng)你們閉上眼睛,從1數(shù)到5,就可以睜開眼睛開始找了。

(三)出示參照物,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,尋找動(dòng)物們藏在哪里。

師:找找看,什么動(dòng)物藏在第幾棵樹后面?

(四)幼兒討論哪只小動(dòng)物藏在第幾棵樹后面。

(五)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,幼兒邊說師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果。

(六)師播放ppt,引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。

師:這些小動(dòng)物想再藏一次,你們找找看,從蘑菇方向開始數(shù),第幾棵樹后面的小動(dòng)物不見了。

闖關(guān)三:小小裁判員(結(jié)合課件幼兒操作,學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次序。)。

師:第二關(guān)闖關(guān)成功,進(jìn)入第三關(guān)。

(一)觀察場地。

(二)跑步比賽:

1.結(jié)合ppt,介紹操作板。

2.師提操作要求:

每個(gè)小朋友都有一張操作板,看完比賽后把小動(dòng)物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開始排序。

3.比賽開始。

師:小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎?

師:比賽開始,一、二、三(點(diǎn)擊ppt)。

4.幼兒操作。

師:請(qǐng)你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

5.引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動(dòng)物的比賽結(jié)果。

6.師驗(yàn)證結(jié)果。

師:你的結(jié)果和他的一樣嗎?

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動(dòng)物排序。

師:從藍(lán)色圓點(diǎn)開始應(yīng)該怎么排呢?

師:請(qǐng)你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開始,按小動(dòng)物比賽的的名次排序。

三、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,歡慶勝利。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、ppt課件。

活動(dòng)過程:

幼兒隨音樂有序入座。

一、游戲?qū)搿?/p>

教師:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友們聽到這個(gè)消息非常著急,都要去看望小熊。我們來看一看,第一個(gè)到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢?(出示ppt——小狗)。

請(qǐng)小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

小狗剛剛到不久,第二個(gè)好朋友也來了。那第二個(gè)好朋友是誰呀?我們快來看一看。(出示ppt——小貓)。

請(qǐng)小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

為了讓小熊變得開心起來,小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞,他們正表演的高興,第三個(gè)好朋友也來了。(出示ppt——小鴨)。

請(qǐng)小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

請(qǐng)小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鴨的后面。

二、操作探索。

教師:”一共來了幾個(gè)好朋友來看望小熊呀?“。

幼兒:”四個(gè)“。

教師:”你是怎么知道的呢?“。

幼兒:”數(shù)出來的。“。

教師:”那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)?!埃ㄒ弧⒍?、三、四,總共來了4個(gè)好朋友來看望小熊)。

1、(播放小狗的叫聲)。

小花狗,汪汪叫,第一個(gè)出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——《一只哈巴狗》)。

2、(播放小貓的叫聲)。

小花貓,喵喵喵,第二個(gè)出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——學(xué)小花貓走路)。

3、(播放小鴨的叫聲)。

小鴨子,嘎嘎嘎,第三個(gè)出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——《三只小鴨》)。

4、(播放小羊的叫聲)。

三、經(jīng)驗(yàn)提升。

看了大家精彩的表演,小熊非常感動(dòng)。他很喜歡第一個(gè)節(jié)目,那第一個(gè)節(jié)目是誰表演的呢?(小狗)。

小熊說,等我的病好了,也要和小羊?qū)W學(xué)律動(dòng)表演,那小羊是第幾個(gè)表演節(jié)目的呢?(第四個(gè))。

4個(gè)好朋友表演的節(jié)目,小熊都很喜歡。他說,真希望你們能天天陪著我,可是天快要黑了,你們也該回家了,不然爸爸媽媽會(huì)著急的。

4個(gè)好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,他們說,我們明天再來陪你。小熊,小熊,明天見?。ǚ乓魳罚貉┤酥琛掌遄樱=Y(jié)束語。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用”第幾“準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件)。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動(dòng)物安家:

通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動(dòng)物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。

(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、

(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)。

(3)引導(dǎo)幼兒說:頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)。

(4)教師說某一動(dòng)物的`名稱,讓幼兒說出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)。

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出”我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里“。

3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

五、幼兒操作活動(dòng)。

六、拓展延伸:

師:小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。

如:你的位置是第幾?

請(qǐng)你把這個(gè)蘋果送給第x個(gè)小朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇七

1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五,并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。

2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。

5間小房子,玩具:火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。

1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù),幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10,老師說一個(gè)數(shù),幼兒說出比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)。

例如:1(2)、3(4)、4(5)。

(1)老師說:“工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。”邊說邊出示5間小房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子,(5間)并按從左到右的順序編上房號(hào)(1——5)。

(2)小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里,引導(dǎo)幼兒說出,誰住在第一間房子里,誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。(幼兒個(gè)別回答,集體回答)。

(3)小動(dòng)物們住上新房子非常高興,它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,“嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?!小朋友?qǐng)注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?”(有五節(jié)車廂)小動(dòng)物們誰排在第一?誰排在第二?……誰排在第五?讓幼兒回答。“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號(hào)碼,怎么辦呢?”(請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼)“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小公雞送上第一節(jié)車廂,提問:“小兔子排在第幾?”小朋友說出小兔子的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:“第一節(jié)車廂坐著誰?熊貓?jiān)诘趲坠?jié)車廂?……”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見?!?/p>

(4)游戲:小朋友坐火車?!靶∨笥严矚g坐火車嗎?”(喜歡)“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友坐火車。”用小椅子搭火車,坐火車的小朋友分別發(fā)給1——5的車票號(hào)?!靶∨笥颜?qǐng)看好第一節(jié)車廂在哪兒?第二節(jié)車廂在哪兒?……第五節(jié)車廂在哪兒?并看清楚自己的車票號(hào)碼,是幾號(hào)就上第幾節(jié)車廂,不要上錯(cuò)了車廂,請(qǐng)小朋友上車?!保看挝迦耍吧虾煤笳?qǐng)小朋友將票舉起來給大家看對(duì)不對(duì)?”(對(duì)!)“嗚!火車開動(dòng)了。”(音樂響起)“火車到站了。”(音樂聲停止)“請(qǐng)小朋友下車。”下車時(shí)逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節(jié)?游戲重新開始,最后請(qǐng)全體小朋友開火車出教室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇八

通過活動(dòng),使隊(duì)員認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,增強(qiáng)交通安全意識(shí),自覺遵守。

交通規(guī)則,注意交通安全,珍愛生命。

1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節(jié)目。

3、活動(dòng)用具:道路交通標(biāo)志(紅綠燈)。

4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

20xx.1.10。

三年級(jí)教室。

一、猜謎揭示班會(huì)主題。

白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

生:人行橫道線。

主持人:猜對(duì)了。是人行橫道線。安全在你腳下,生命在你手中。實(shí)線,虛線,斑馬線,都是——(合):生命安全線!(說慢點(diǎn))。

2、主持人:同學(xué)們,我們每天都要穿越馬路上學(xué),放學(xué),交通安全很重要,所以,今天的班會(huì)課的主題就是“安全出行,平安回家”。

二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。

1、主持人:其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要,在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志,以提醒大家要注意交通安全。

2、(課件出示交通標(biāo)志)。

這兒有一些交通標(biāo)志,我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

學(xué)生辨認(rèn):禁止鳴喇叭,禁止停車,禁止行人通行,施工標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,紅綠燈,緊急電話標(biāo)志,停車場標(biāo)志,允許調(diào)頭標(biāo)志。

3、主持人:你們真能干!一下子認(rèn)識(shí)這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志,只要我們做生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛,連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示,再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>

(課件展示交警指揮交通的畫面)。

三、交警指揮。

1、主持人:不管是嚴(yán)寒,還是酷暑,他們總是堅(jiān)守自己的崗位,用自己的汗水換來他人的平安!今天,我們特地邀請(qǐng)了一位小交警,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他表示歡迎!

(小交警上場)。

學(xué)生1:這是直行信號(hào)。

學(xué)生2:這是停止信號(hào)。

學(xué)生3:這是叫車輛靠邊停車。

學(xué)生4:這是叫車子減速慢行圖。

2、主持人:同學(xué)們真聰明!

四、安全知識(shí)問答比賽。

1、主持人:同學(xué)們,你們對(duì)交通安全知識(shí)了解有多少呢?下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識(shí)大比拼,比一比那一隊(duì)的同學(xué)對(duì)交通安全知識(shí)了解得最多!

2、主持人:比賽分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是必答題,每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題,答對(duì)了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。

必答題:1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日?

答:3月30日。

2、乘坐公共交通工具時(shí),不準(zhǔn)攜帶什么?

答:易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

3、乘坐摩托車必須戴什么?

答:戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲?

答:12周歲。

3、主持人:現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束,接下來是搶答題,每小隊(duì)選派一個(gè)同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答,答對(duì)了也可獲得一面紅旗。請(qǐng)聽題:

搶答題:

1、交通信號(hào)燈有幾種顏色?答:紅、黃、綠三種顏色。

2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

答:不可以。

3、行人橫過車行道時(shí),須走什么道?

答:人行橫道。

4.在沒有人行道路時(shí),行人該怎樣行走?

答:靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎?

答:不可以。

6、雨天騎車可以打傘嗎?

答:不可以。

7、未滿16周歲可以騎電動(dòng)自行車嗎?

答:不可以。

8、行人可以在高架橋上行走嗎?

答:不可以。

9、乘坐小汽車時(shí)從哪邊下車最安全,左邊還是右邊?

答:右邊。

10、騎自行車可以載人嗎?

答:不可以。

11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報(bào)警電話號(hào)碼是多少?

答:110。

12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全?

答:黃色。

4、主持人:比賽結(jié)束,讓我們一起來看看比賽的結(jié)果,第一小隊(duì)獲得x面紅旗,第二小隊(duì)獲得x面紅旗,第三小隊(duì)獲得x面紅旗,第四小隊(duì)獲得x面紅旗,今天獲勝隊(duì)就是第x小隊(duì),祝賀你們!

五、看圖討論,明辨是非。

1、主持人:我相信,通過比賽,大家對(duì)交通安全知識(shí)一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那下面用你掌握的交通安全知識(shí)判斷下面的行為對(duì)還是錯(cuò),并說說為什么。

2、(出示圖片)學(xué)生辨析。

六、真實(shí)講述。

1、主持人:交通安全是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)關(guān)系到人生幸福的話題??稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人,缺乏交通規(guī)則意識(shí),一念之差,釀成了大禍。

2、看完這些圖片,你有什么感受?

4、主持人:人們常說“車禍猛于虎”,把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號(hào)殺手!我們?cè)賮砜催@樣一組數(shù)據(jù):

(出示交通事故數(shù)據(jù))。

5、主持人:這血淋淋的場面,這觸目驚心的數(shù)字,向我們敲響了警鐘。同學(xué)們,在這一場場交通事故中,受害的只有自己一個(gè)人嗎?我們?cè)賮砜催@樣一組畫面。

(出示悲傷的圖片)。

6、主持人:這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們,你們平時(shí)生病的時(shí)候,爸爸媽媽是什么樣的心情?(學(xué)生說)。

7、面對(duì)這些人,你感受如何?你有什么話想說?

8、主持人:同學(xué)們生病,爸爸媽媽的`心里就那么難過,那么傷心!更何況是面對(duì)失去生命的親人,他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多!一個(gè)生命的消失傷痛了多少人的心!

七、齊唱歌曲《祝你平安》。

同學(xué)們,讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則,珍愛生命,把平安留給自己,把歡樂帶給他人!讓我們齊唱歌曲《祝你平安》,在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

(多媒體出示歌詞,音樂響起,全班輕輕起立,邊唱邊做動(dòng)作)。

《祝你平安》新詞:

你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎?

生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈你看清楚了嗎?安全帶、滅火器你都帶上了嗎?

人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

八、總結(jié),結(jié)束班會(huì)。

1.主持人:請(qǐng)同學(xué)們坐下!最后,老師想送給大家一段話(多媒體出示):

生命是美麗的,我們要欣賞它;生命是神圣的,我們要敬重它;生命是寶貴的,我們要珍惜它。

2.希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,每天都高高興興上學(xué),平平安安回家!

3.本次班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇九

活動(dòng)目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的.序數(shù)。

活動(dòng)過程:

1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

(2)從前后不同的方位說一說:小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

2、幼兒操作:

按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲:

開火車:聽指令,請(qǐng)乘客下車。

4、幼兒跑組活動(dòng):

(1)小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問:

(1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)。

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

(3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固序數(shù)的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個(gè),一個(gè)圓形。

2、十根不同顏色的水彩筆,人手一份。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:

今天,有幾個(gè)圖形排隊(duì),可他們都不知道自己排在第幾了,他們要請(qǐng)小朋友幫他們數(shù)一數(shù),他們都站在第幾位!

二、進(jìn)行部分:

1、請(qǐng)小朋友們把水彩筆擺在桌子上,看看你擺的水彩筆,什么顏色擺在了第幾?你是從那邊數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從不同方向數(shù))。

2、玩游戲《哪個(gè)小朋友不見了》。

老師請(qǐng)10個(gè)小朋友到前面站成一排。

先讓小朋友們熟悉一下,看哪個(gè)小朋友站在第幾。

三、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)的含義,序數(shù)和方位的關(guān)系。

序數(shù)是順序,即物品所處的位置,是第幾個(gè)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十一

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

課件、幼兒操作小動(dòng)物圖片人手各一份。

一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件)。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1.看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物:

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)從前往后數(shù)小老鼠排在第幾?小馬排在第幾?第3個(gè)的是誰?

(4)引導(dǎo)幼兒討論:為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論?

(5)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2.小動(dòng)物安家:

通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動(dòng)物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了:

(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、

(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)讓幼兒說出小動(dòng)物得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的'位置。

1.數(shù)高樓(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

2.小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。

3.教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

四、幼兒操作活動(dòng)。

五、拓展延伸:

師:小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo):

2、能從不同方向辨別序數(shù)。

3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒會(huì)在生活中運(yùn)用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師教具:洞洞板、棋子。

幼兒學(xué)具:洞洞板、棋盒。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。

2、難點(diǎn):從不同方向辨別序數(shù)。

四、活動(dòng)過程:。

(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),

游戲一:看誰猜得對(duì)。

1、教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;

2、教師提問小朋友:“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置),鼓勵(lì)小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個(gè)棋子下面是小貓,然后請(qǐng)小朋友翻開排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字,并說出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個(gè)棋子翻完。

3、這個(gè)棋子排在第幾?(指著第5個(gè)),老師在后面添上一個(gè)棋子,問:“這個(gè)棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子?!苯處煟骸靶∨笥颜媛斆?,如果我把棋子換一個(gè)排列方式,你們還能說出他們排在第幾嗎?”

4、將棋子擺成一個(gè)圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動(dòng)物在圓圈里的位置,怎樣才找的對(duì)?”

小結(jié):在圓圈中確定一個(gè)排頭,找準(zhǔn)數(shù)的方向,就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。

游戲二:我說,你做。

1、請(qǐng)小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

2、教師:“現(xiàn)在我們來翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置)“請(qǐng)小朋友翻開從左往右數(shù)第四個(gè)棋子?!焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的是誰。(用完整的`語言表述)。

游戲三:聽指令,擺棋子。

請(qǐng)小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說一說從上往下,從下往上,從左往右,從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在某某位置的棋子寶寶是誰?(教師可變換多種方式提問,發(fā)展小朋友多向思維)。

延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來悄悄告訴老師(加深對(duì)序數(shù)的理解)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十三

這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說比較抽象,因此由兒歌導(dǎo)入,以情境故事進(jìn)行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。并用游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),使幼兒能夠掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

1.認(rèn)識(shí)序數(shù),能確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

3.通過活動(dòng),提高觀察力和判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車。

1.兒歌導(dǎo)入。

教師和幼兒一起朗誦兒歌:

什么1,棍子1,

什么2,鴨子2,

什么3,耳朵3,

什么4,帆船4,

什么5,鉤鉤5,

什么6,大肚6,

什么7,拐杖7,

什么8,眼鏡8,

什么9,汽球9,

什么10,1個(gè)棍子打棒球;。

會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

2.認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。

(1)師:果園里的小火車來啦!請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了,請(qǐng)你來把水果放在車廂里吧。

(2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)依次提問:什么放在第幾節(jié)車廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

3.感知序數(shù)。

(2)師:每排都有一個(gè)水果與其他幾個(gè)不太一樣,剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向,從右向左數(shù),請(qǐng)你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù),蘋果擺在第幾個(gè)?依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。

小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。

4.完成幼兒用書p7頁作業(yè),請(qǐng)幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù),找到不同的那個(gè)水果把答案寫在對(duì)應(yīng)的()里,自主完成練習(xí)。

指令游戲。

教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了,火車火車我問你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲。火車到站了,師問:我后面的第4個(gè)小朋友是誰,喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰,請(qǐng)他跳一跳。

游戲反復(fù)進(jìn)行3次,活動(dòng)過程中教師要變化自己的位置。

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的`方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十四

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

10個(gè)盤子、1—10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

提問:排在第一名的小動(dòng)物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?

4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。

6、游戲放松《打害蟲》。

8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚......

9、結(jié)束。

1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十五

在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述:

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

活動(dòng)教法與學(xué)法在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

一、開始部分律動(dòng)游戲:拍手對(duì)數(shù)我說一我對(duì)一我拍一下就是一,我說二我對(duì)二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

請(qǐng)家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十六

1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對(duì)。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問:花園里有什么顏色的花?

3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色。

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)配對(duì)。

1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里,他們說找不到好朋友,

想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表揚(yáng),錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

三、操作。

每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十七

1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂意幫助他人。

2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號(hào)。

3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。

一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

1、教師提問。

(2)請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"。

重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

2、提出任務(wù):出示一封信,請(qǐng)問該往哪里送?

教師交代送信要求。

(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。

(2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

(1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

(2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

3、教師請(qǐng)幼兒分組合作,為每棟信箱編號(hào)。

三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。

每人一封信,請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

四、游戲結(jié)束,小結(jié)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十八

序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

中班幼兒對(duì)序數(shù)有一定的了解,平時(shí)的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說到我排第幾個(gè),我是第幾名,中班上學(xué)期我們的.集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),難點(diǎn)在于會(huì)看坐標(biāo)(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

1、認(rèn)識(shí)門牌號(hào),了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門牌號(hào)。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字,并對(duì)數(shù)字感興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)門牌號(hào),了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門牌號(hào)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、操作板4塊。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣ppt出示(大背景,森林里)。

1、導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動(dòng)物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

2、通過動(dòng)畫畫面,幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。

提問:那我們一起來看看,一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?

他們分別是誰呢?

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。(9個(gè)小動(dòng)物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

20’核心過程。

活動(dòng)一:初步認(rèn)識(shí)序數(shù),了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。

(一)出示房子和動(dòng)物,初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。

(1)房子一共有幾層?(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)。

(2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)。

(二)認(rèn)識(shí)門牌號(hào),了解序數(shù)在門牌號(hào)中的意義。

(1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

(2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

(3)大象住在幾零幾呢?(103)。

(4)那我們?cè)僖黄饋砜匆豢?,其他小?dòng)物住在幾零幾?

(教師點(diǎn)擊到動(dòng)物,就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號(hào))看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):

(3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):

門牌號(hào)。

追問:101這是什么意思呢?

總結(jié):前面一個(gè)1表示第1層,后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間,中間加一個(gè)“0”,這就是門牌號(hào)。

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門牌號(hào)。

(一)出示動(dòng)物和大房子導(dǎo):小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號(hào)了,它們想請(qǐng)我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號(hào)。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號(hào)。

提問:誰愿意先來試一試?

2、游戲:小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號(hào)的貼紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門牌號(hào)吧!以小組為單位,每個(gè)小朋友一張,趕快行動(dòng)吧!

1、個(gè)別操作。

2、幼兒操作預(yù)設(shè):

請(qǐng)小朋友看看自己手里門牌號(hào),看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門牌號(hào)!

請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì),如有不對(duì)就改正1’。

活動(dòng)三:講評(píng)ppt出示正確的門牌號(hào),再次鞏固。

師:那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門牌號(hào)吧。看ppt再次驗(yàn)證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號(hào),它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十九

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)。

(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

(4)“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

(三)、幼兒操作,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作的材料及玩法。

a組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

b組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

a:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、“排隊(duì)”。

講解示范玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

幼兒。(3—4遍)。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十

1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的`排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

1、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問:

a、從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

b、從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

2、看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問:

a、從上向下排小豬排第幾?

b、從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧?。ń處煶鍪緲欠繄D片)。

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

a、我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b、第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

三、結(jié)束部分:

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十一

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的.意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

一、請(qǐng)幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、感知活動(dòng)。

1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

2、聽口令做動(dòng)作。(如請(qǐng)第一排的小朋友起立,請(qǐng)第二排的小朋友拍手等。)。

三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲:小動(dòng)物來排隊(duì)。

教師:森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來看看由誰來參加。

1、依次出示10只小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,排在第幾?

2、個(gè)別提問:請(qǐng)幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動(dòng)物排在第幾?

教師:跑步比賽開始了,請(qǐng)小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

3、幼兒自己操作學(xué)具,教師巡視提問。

(二)游戲:搭高樓。

教師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物要休息,我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請(qǐng)幼兒說出:1樓——10樓。

2、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個(gè)房間。

四、鞏固活動(dòng)。

1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)。

2、趣味互動(dòng)游戲:大家來排隊(duì)。

邀請(qǐng)家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時(shí)迅速站隊(duì),教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)。

五、活動(dòng)延伸。

回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門,分別用數(shù)字幾來表示。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19346194.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔