編寫教案是教師對教材進(jìn)行深入研究的過程，可以提高教師的教學(xué)水平。教案的編寫應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思和評估是教案編寫中的重要環(huán)節(jié)。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇一
1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路，練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動(dòng)作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的歡樂。
1、音樂及動(dòng)物胸飾、小動(dòng)物家四個(gè)。
一、出示小動(dòng)物圖片，布置小動(dòng)物的家。
1、這兒好美??！小動(dòng)物們也來玩了，看、誰來了？（小白兔）小白兔是怎樣來的？（跳來的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。
3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動(dòng)物也想來玩了，聽、是誰呀？（聽音樂，做小動(dòng)物模仿操。）。
二、參觀新房子，練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動(dòng)物們造的新房子可漂亮了，他們想請我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說，要請?zhí)呐笥讶?，我們一齊跳過去吧?。ㄐ“淄?、白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）小烏龜請爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚請游游的朋友去做客。（河里小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好象歡樂的小朋友）小鳥請飛飛的朋友去做客。（小鳥小鳥飛呀飛，飛到藍(lán)天里，飛到白云中，自由自在多歡樂。）。
三、看，那邊還有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友找一只小動(dòng)物，說說你是誰？你會(huì)怎樣？
四、游戲活動(dòng)：小動(dòng)物找家。教師就做動(dòng)物媽媽，你們做我的動(dòng)物孩子好嗎？來來來，跟著媽媽一齊動(dòng)動(dòng)小手和小腳。
1）聽，（轟隆隆）打雷了，快到媽媽那里來，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ?dòng)物家躲躲雨吧！小兔請?zhí)呐笥堰M(jìn)去躲雨，小烏龜請爬爬的朋友進(jìn)去躲雨，小鳥請飛飛的朋友進(jìn)去躲雨，小魚請游游的朋友進(jìn)去躲雨。
2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動(dòng)起來。
3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧！
五、結(jié)束活動(dòng)：
雨停了，太陽出來了，孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，下次我們再來找他們游戲好嗎？我們開著火車回家吧！
小班手腳健康活動(dòng)教案篇二
1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)內(nèi)容：健康《解救小動(dòng)物》。
場地設(shè)計(jì)報(bào)紙輪胎拱形門呼啦圈小動(dòng)物活動(dòng)音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動(dòng)（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧！
幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動(dòng)腰腹）。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。
二、游戲活動(dòng)（音樂停止）。
1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧！
去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個(gè)別幼兒示范。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路（報(bào)紙）走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。
2。游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲（評價(jià)活動(dòng)，我們再玩一次，這次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽！）。
三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎？
他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧！
小班手腳健康活動(dòng)教案篇三
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會(huì)是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會(huì)怎樣樣呀？"（教師簡單說明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇四
1．明白上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。
2．能夠排隊(duì)靠右一個(gè)之后一個(gè)上下樓梯。
1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.
2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.
3.準(zhǔn)備小禮物，數(shù)量同幼兒人數(shù).
1.經(jīng)過嘗試，教師和幼兒一齊討論上樓的方法.
教師:今日兔媽媽要過生日，我們也一齊去看看，祝賀她生日歡樂。
教師和幼兒一齊上樓，進(jìn)入布置好的兔姐姐家里，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢。
教師小結(jié):上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看好樓梯，一步一步想上走。圖姐姐和教師一齊表揚(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。
2.經(jīng)過嘗試，教師和幼兒一齊討論小樓的方法.
教師:兔姐姐，我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀，我們忘記帶來了，請小朋友們下樓去取吧，起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一齊討論小樓的方法:手扶欄桿，一步一步往下走。
教師請一幼兒示范，再一組一組請幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚(yáng)能干的幼兒，幼兒全體回到自我的班級。
3.再次鞏固，鞏固上下樓梯的正確方法.
教師和幼兒一齊討論，小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，還要順著右邊走。
教師和幼兒一齊上樓送"禮物".團(tuán)體演唱《《生日歡樂》》，祝賀兔姐姐生日。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.
小班手腳健康活動(dòng)教案篇五
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇六
1.認(rèn)識(shí)各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來請舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個(gè)水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇七
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情景下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自我去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
延伸活動(dòng)：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇八
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的`實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性。
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
(一)進(jìn)場。
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇九
幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會(huì)把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自我的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
提醒：擦手必須要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。
引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會(huì)說烏龜?shù)膬焊琛?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨(dú)木橋（三組）。
以謎語的形式引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動(dòng)作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí)，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M(jìn)行動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn)：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?/p>
附謎語：
有種動(dòng)物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個(gè)身，打個(gè)滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十一
1.能聽指令四散跑。
2.喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
太陽頭飾，小雞掛飾，操場，沙包，框子。
熱身。
老師：“蛋寶寶們，我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧！”
老師：“哇，快看，太陽出來了，好舒服啊，看來我們這些蛋寶寶要長大咯?！保〒崦∨笥眩?。
老師：“伸出我們的小腦袋（活動(dòng)頭部），伸出小翅膀（活動(dòng)肩、臂），呀，我們跳出蛋殼變成小雞啦（活動(dòng)腰部、腿部）”
練習(xí)。
1.陽光下的運(yùn)動(dòng)。
小雞自由在陽光下運(yùn)動(dòng)。
老師：“我們跳出蛋殼變成了小雞，在陽光下活動(dòng)感覺怎么樣??？”
教師欣喜地告訴幼兒：“哈哈，小雞們，陽光已經(jīng)抱過你們了?！?/p>
2.游戲：捉迷藏。
老師：“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎？”
“太陽上山時(shí)”教師扮演太陽來追趕幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。
“太陽下山時(shí)”幼兒與太陽說再見，做休息狀。
3.捉迷藏升級版。
老師：“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊，小雞們，我們在躲貓貓的時(shí)候也要把我們的蟲子捉到放在這個(gè)框子里哦！”
師幼進(jìn)行游戲。
放松。
老師：“小雞們，我們和太陽公公玩的也累了，我們沿著這條路回家休息吧！”（邊走邊做放松運(yùn)動(dòng)）。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十二
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班手腳健康活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏季天氣越來越熱，是各種傳染病流行的季節(jié)，也是手足口病的高發(fā)期，今年手足口病又開始流行，我們必須做好預(yù)防工作。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能效降低手足口病的發(fā)生，為了教育孩子講好個(gè)人的衛(wèi)生，讓病菌遠(yuǎn)離孩子們，我針對手足口病開展了本次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，收到了好的效果。
1、認(rèn)識(shí)手足口病，知道怎樣預(yù)防手足口病。
2、學(xué)習(xí)兒歌，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、關(guān)于手足口病發(fā)時(shí)的`圖片。
2、各種消毒用具：消毒燈、消毒液、香皂等。
1、認(rèn)識(shí)手足口病
(1)出示圖片(一名幼兒躺在醫(yī)院的床上打點(diǎn)滴)談話：小朋友們看這個(gè)小朋友怎么樣了?(生病了)，這個(gè)小朋友叫明明，他生病了，小朋友知道他生的什么病嗎?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測：感冒了、肚子疼等。
(2)他得什么病了呢，咱們一起看一看他在醫(yī)院里，醫(yī)生給他拍的照片(出示得病的手、足、口的照片)，小朋友們看一下，他的手、腳上，嘴里有什么?(小水泡)。
教師小結(jié)：原來這種病叫：手足口病，得這種病往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，渾身不舒服，在嘴里、手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和皰。所以說，小朋友們無論是在家還是在幼兒園如果覺得不舒服，或是發(fā)燒就告訴老師或是媽媽。
2、了解手足口病得病的原因
明明是怎么的得這種病呢?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：不洗手、吃臟東西等)，
教師小結(jié)：原來明明經(jīng)常的玩完玩具，吃飯前不洗手，就得了手足口病，這種病傳染，所以明明只能在醫(yī)院里打針、吃藥。不能去他的幼兒園上學(xué)了。小朋友說這樣好不好啊?(不好)如果得了這種病小朋友不要害怕，只要向明明這樣在醫(yī)院堅(jiān)持治療，很快就會(huì)好的。
3、了解怎樣預(yù)防手足口病
我們怎樣做才能不生病呢?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：吃點(diǎn)要洗手、玩完了玩具要洗手、勤洗澡、不要吐痰，要多吃水果蔬菜等。
教師小結(jié)：首先要加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。要飲開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要完全加熱后再食用。
出示幼兒園的消毒用具向幼兒介紹，了解他們的作用。提醒幼兒在家中讓媽媽做好各種消毒工作。盡量少到擁擠的公共場所，注意做好家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常清理垃圾、糞便，加強(qiáng)開窗通風(fēng)，衣服、被褥要在陽光下暴曬。
4、學(xué)習(xí)兒歌：洗小手
“洗小手，洗小手，洗手先要挽袖口，搓手心、搓手背。兩只小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五指交叉扭一扭。水管下面沖一沖，關(guān)上水管甩一甩，比比誰的最干凈。”幼兒先坐在座位上練習(xí)洗手的方法，學(xué)念兒歌，老師檢查幼兒洗手方法是否正確。
(2)組織幼兒去洗手間實(shí)地練習(xí)洗手，邊念兒歌邊進(jìn)行洗手。
5、和幼兒一起把圖片粘貼在墻壁上，讓幼兒隨時(shí)了解手足口病的一些有關(guān)的知識(shí)。
做好家園溝通工作，讓家長在家做好預(yù)防工作，每天幫助孩子講好衛(wèi)生。
近段時(shí)間是手足口病流行的高發(fā)期，我覺得對孩子進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)教育是很有必要的，通過本次活動(dòng)使幼兒了解了手足口病的發(fā)病癥狀，怎樣預(yù)防，知道這種病并不可怕，能夠治愈。最主要的是講好衛(wèi)生。堅(jiān)持玩完玩具、飯前便后要洗手，但是在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)還有的孩子做不到。在以后的生活中我們還要隨時(shí)的強(qiáng)調(diào)孩子們做好衛(wèi)生工作，特別是我們每天做好晨檢工作，監(jiān)督孩子們的體溫是否正常，小手一定要洗干凈。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十三
1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差。
故事《小豬碌碌》的課件。
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事。
提問：小兔的商店要賣什么東西？
誰來買冰激凌，分別買了幾個(gè)？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？
山羊醫(yī)生（動(dòng)畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開水的'好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。
2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2.游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十五
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純在依靠心理，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會(huì)自我吃飯，在家也會(huì)自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自我吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動(dòng)手吃飯的。針對這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自我吃飯，在家也會(huì)自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒團(tuán)體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自我吃飯呢？
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自我吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像。
（1）。
1、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會(huì)自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢？請?jiān)诩依镒晕页燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像。
（2）1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自我動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自我吃飯，教師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自我吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸：
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價(jià)。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
附兒歌：《自我吃飯味道好》。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動(dòng)反思經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自我動(dòng)手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："教師，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自我吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了教師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自我動(dòng)手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十六
1、發(fā)展幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢的個(gè)性品質(zhì)。
1、狐貍頭飾。
2、場地布置狐貍的家和小公雞的家。
1、開始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。
（2）做模仿操。
隨著音樂跟老師做小公雞模仿操。
2、基本部分。
（1）平衡動(dòng)作練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的.動(dòng)作。
師：你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎？你能不能學(xué)做用一只腳站著的小公雞？
（2）請個(gè)別動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。單腳站立，另一只腿屈膝離地，兩臂可側(cè)平舉保持身體平衡，看誰堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)間長。
（3）幼兒學(xué)念兒歌，并學(xué)習(xí)單腳站立。
（4）幫助幼兒熟悉游戲場地，認(rèn)識(shí)狐貍和公雞的家。
（5）教師介紹游戲玩法。
（6）請一幼兒扮演狐貍，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小公雞游戲。提醒“狐貍”聽到念“狐貍來了”后，才能從家里跑出來捉小雞。“小雞”也只有聽到“狐貍來了”后，才能向家跑。
（7）更換幼兒扮演狐貍，繼續(xù)游戲兩次。
3、結(jié)束部分。
小公雞看到狐貍走遠(yuǎn)了，一起跑到草地上高興地玩耍。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十七
1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
一、開始部分
1、教師講故事：小鳥們住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、基本部分
1、交待沙要求：
（1）鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
（2）若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
（3）以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
2、幼兒玩沙，教師指導(dǎo)
（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
（2）想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
（3）在造好的山上種樹木，變成樹林。
三、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十八
學(xué)習(xí)動(dòng)物獨(dú)立、勇氣和毅力的精神。
促進(jìn)大小肌肉發(fā)展。
小果蝠手套偶、「星月」繪本（和英出版）、蒼蠅圖卡、竹竿、報(bào)紙條、包子、紙箱、垃圾袋翅膀。
1、老師事先利用襪子黏貼上活動(dòng)眼睛和紙樣翅膀，做成小果蝠手套偶。
2、套上小果蝠手套偶，講述「綠笛」故事，其內(nèi)容如下：
4、請幼兒分享自已曾努力做什麼事，最后做到了，如：學(xué)穿鞋子、扣扣子……，以及一直做不好或?qū)W不會(huì)還有學(xué)會(huì)之后的感覺。
就會(huì)離開爸媽身邊獨(dú)立生活，藉以鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立。
6、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行「動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)」游戲：
（1）跳高高：模仿青蛙跳高，伸手抓竹竿上所綁的蒼蠅圖卡。
（2）跑得快：將報(bào)紙條放進(jìn)一位幼兒褲子后面，另一位幼兒需在追逐過程中將報(bào)紙條拿下來。
（3）找食物：利用三個(gè)紙箱各鉆數(shù)個(gè)聞香孔，把香噴噴的包子放在其中一個(gè)箱內(nèi)，利用嗅覺將它找出來。
（4）飛呀飛：穿著垃圾袋做成的翅膀，雙手張開繞地上的路線飛行2圈。
評量。
1、能說出動(dòng)物需學(xué)會(huì)的事情。
2、能愉快的進(jìn)行游戲。
將幼兒分成兩組進(jìn)行「動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)」比賽，看哪一組最快完成。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇十九
1.感受歌曲中表現(xiàn)的洗澡時(shí)的快樂情緒。
2.跟隨歌曲旋律用毛巾做體操，增加大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
感受歌曲中表現(xiàn)的洗澡時(shí)的快樂情緒。
1.教學(xué)電子資源：《嚕啦啦》。
2.歌曲：《嚕啦啦》。
3.請幼兒每人從家中帶一條毛巾到幼兒園。
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒用毛巾模仿洗澡的動(dòng)作。
1.你洗澡時(shí)會(huì)用毛巾做什么？
2.一起用毛巾來擦擦背吧。怎么擦背呢？
3.一起用毛巾來擦擦屁股。誰來做一下？
三、教師播放教學(xué)電子資源中的歌曲《嚕啦啦》，請幼兒跟著老師一起用毛巾做“毛巾操”。具體動(dòng)作如下：
1.向上伸展——拉直毛巾，雙手舉高伸展。
2.左右彎腰——雙手拿毛巾，左右彎彎腰。
3.向前彎腰——雙手拿毛巾，向前彎彎腰。
4.身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——雙手拿毛巾，左右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
四、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明新的動(dòng)作，加入“毛巾操”中，并跟隨音樂跳一跳。
1.洗洗膝蓋，還可以怎么洗？
2.這是一個(gè)洗澡前可以做的運(yùn)動(dòng)，今天晚上洗澡前可以做給爸爸媽媽看一看。
五、小結(jié)。
雖然只是一塊小小的毛巾，但也會(huì)給我們的生活帶來無限樂趣，利用毛巾可以說是讓毛巾起到了創(chuàng)新的作用，同時(shí)也讓孩子的四肢協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，能讓孩子們在做操中享受樂趣。在我們的身邊這樣的物品很多很多，只要我們充分利用、用心發(fā)掘，一定會(huì)有更多的趣味游戲等著我們。
小班手腳健康活動(dòng)教案篇二十
1、練習(xí)向上拋物。
2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。
1、導(dǎo)入：
師：“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦！聽！它們來了！”放ppt課件（《抬花轎》音樂）。
師：“哎呀！不好！禮花忘記買了，這可怎么辦呢？”
2、教師示范，寶寶嘗試撕紙條。
師：噢！老鼠先生告訴我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢？（幼：彩紙）。
師：對！我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細(xì)看！拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧！
3、教師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。
師：看！xxx是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好！
4、教師示范“禮花”的做法，寶寶練習(xí)。
師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，注意了！我是夾住紙條的頂部。哇！一個(gè)禮花做成了！寶寶，你們也來試一下吧！
5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。
師：嗯！寶寶們做的禮花可真漂亮??！下面我們一塊來放禮花吧！（教師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。）。
師：xxx的禮花放的好高??！快看??！天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看！
6、結(jié)束。
師：寶寶們，今天咱們都學(xué)會(huì)了制作禮花，還學(xué)會(huì)放禮花，你們的本領(lǐng)可真大！看！老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢?。ǚ乓魳贰短ЩㄞI》）走！我們出發(fā)嘍！
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
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