熟練掌握各種語文表達方式，對提高寫作能力和語言表達能力非常有幫助。怎樣寫好一篇有說服力的議論文是我們需要探索的問題之一。以下是小編為大家整理的一些實用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
小學五年級堅強篇一
我們的生活中有很多的橋，他們在人與人之間架起，溝通了人與人之間的關(guān)系，也拉近了我們的距離。這些橋有一個共同的名字，叫愛之橋。
而當你要擺脫困難、跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)，頓入光明之地的“愛之橋”。我就曾為別人架起了一座“愛之橋”。
那是一次體育課上，老師宣布我們自由活動時，我聽到附近似乎有小孩的哭聲，循著聲音過去一看，在墻角有一個一年級的女孩在那里偷偷的哭，我跑過去問她：“你怎么了？是不是有人欺負你了？”她朝我搖了搖頭，說：“不是?！蔽以賳枺骸澳悄阍趺戳?？”她哭得更加傷心了，說：“是我在跑步的時候摔了一跤”。果然，她腿上有一個很大的傷口正在流血，顯然比較嚴重。我看見她那無助的淚水，就拋下自由活動想玩的念頭，說：“走，我?guī)闳メt(yī)院吧！”她向我點了點頭，剛站了起來卻又立刻坐了下去，說：“我疼得走不了路啊！”，我蹲下身子讓她趴到我的背上，背著她就往學校附近的醫(yī)院跑去。
醫(yī)生說要是再晚來一點，傷口有可能就會感染，會越來越厲害。她向我表達謝意時，我既羞澀卻又相當高興，因為是我在她最需要人幫助的時候，為她架起了一座既牢固又結(jié)實的“愛之橋”。
這座愛之橋只是很普通的橋，我想每個人都可以做到。讓我們在別人需要幫助的時候為他們架起一座橋，讓世界充滿愛。
小學五年級堅強篇二
一位一位戰(zhàn)績顯赫的拳王。記者問：“你現(xiàn)在功成名就了，如果讓你在金錢、權(quán)力和美女之間選擇，你會選擇什么?”
拳王很從容地回答：“你說的這三個選擇都很有誘惑力，但如果真讓我選擇的話，我會選擇堅強……”
記者有些奇怪：“為什么?”
拳王一字一頓地說：“金錢、權(quán)力、美女都只能削弱我的實力，使我的鐵拳變得軟弱無力，而只有選擇堅強，才能使我立于不敗之地!”
選擇堅強!堅強是最好的人生伴侶!
在這個世界上，可供我們選擇的事物實在太多，尤其是當我們?nèi)〉靡恍┏煽兊臅r候。其實，奮斗的目的就是為了實現(xiàn)人生價值，就是為了追求人生的美好和幸福。從這層意義上來說，我們選擇一些，與快樂和幸福有關(guān)的事物，應(yīng)該是很自然的事情，無須大驚小怪。
可是，在選擇時，有一樣你必須選擇，那就是堅強，因為你還要繼續(xù)向前走。
選擇堅強，你會在遇到風雨時迎難而上，絕不退縮不前。
選擇堅強，你會更真誠地面對生活，把坎坷看成磨練，把逆境看成是通向人生極致的捷徑。
選擇堅強，你將永遠不會消沉，始終以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來。
選擇堅強，你將會踏著時代的快車，風馳電掣地飛奔向一個輝煌燦爛、充滿朝氣的明天。
那位拳王，盡管有一天會被某個挑戰(zhàn)者打倒，但是別人打倒的只是他的身體，打不倒的是他的昂揚斗志。
堅強，是一個人一生中最有價值的動力。失去了它，任何人都將一敗涂地;擁有了它，你將勇往直前。
小學五年級堅強篇三
安平橋是我的家鄉(xiāng)泉州的一顆璀璨的明珠它是國家4a級景區(qū)，建于1138年，因為它有五里長，所以它又稱“五里橋”。
安平橋每隔一里就會有座亭子，橋正中間有座古寺，寺廟前有兩尊一米多高的石將軍。它們特別威武，也很鎮(zhèn)靜，那雙炯炯有神的眼睛真是逼真得攝人心魄。它們手持長矛，身披鎧甲，頭戴軍帽，身旁各站著兩頭躍躍欲試的小石獅子，可神氣了。
安平橋兩旁的景色宜人。在這北風呼嘯的嚴冬，安平橋上寒風凜冽；岸邊的白鷺掠過碧澄澄的天空，飛累了，就停歇在岸上的麻黃樹上休息；樹叢中有一些五彩斑斕的野花，它們像從銀河中墜落到人間的星星，它們隨風搖曳著，若隱若現(xiàn)。
我們順著安平橋，走過茫茫大海，就到了美麗的晉江安海鎮(zhèn)。但安平橋的條石還在延伸，它的終點是一座有點向右傾斜的白塔。安平橋的背景也由蔚藍色的大海變成了綠茵茵的公園，使人心情雀躍舒坦?？諝馐悄敲吹那逍?，陽光是那么的燦爛，冬天的寒冷似乎減去了不少，安平橋的條石在冬日暖陽下泛著光亮。這景色真如同神來之筆。安平橋也深深地印在了我的心里。
小學五年級堅強篇四
小時候、特天真，特容易滿足，吃一毛錢的辣條，喝一毛錢一袋的冰水，天天都是臟兮兮的，袖口總是油光可鑒，每天自己都納悶自己的手哪來那么臟，永遠不會有無聊的時候，總是有做不完的游戲，老鷹抓小雞，跳皮筋，踢毽子，玩一萬遍都不會覺得煩，最害怕老師，最害怕請家長，最害怕同學說“我告你”總不會覺得累，總覺得為老師跑腿特光榮，摔倒了，爬在地上不起來，扯著喉嚨大聲哭，有時候喊了半天也沒出一滴眼淚，買新衣服了，覺得特驕傲，走路都覺得特氣派，考完試不敢把試卷拿回家，最怕讓父母簽字，然后偷偷當自己的家長，在外面受委屈了，哭完再回家，不敢讓媽媽看見，(現(xiàn)在我也不知道為什么自己愛吃的東西，就一次吃好多好多，吃到吐，下次還繼續(xù))在家家長說什么都不做，在學校里特勤快，不用老師交待，把一切都做好了，把一張寫有“我是烏龜”的紙貼到同學背上，家里蒸謨，包餃子，總愛幫忙，為的是能玩一回面。用圓珠筆在手腕上畫了個表，還有時間，從來沒用完過一塊橡皮，要么是丟了，要么是拿小刀切成塊了，特別喜歡把手叉米缸里叉來叉去的玩，把米撒的到處都是，開心的嘴都合不住，小時候聽我媽說我是從別人家要的，心里就特難受，不知道為什么，最喜歡過年，穿新衣服，滿世界亂跑的玩，就是討厭有一堆作業(yè)，最討厭當初學寫自己的名字，我的名字筆畫又有點稠，當時心里特憋屈爸媽怎么不給我取個好寫的名字，把課桌當寶，和同桌一尺一寸分，誰都不能過界，在假期快要開學的前幾天拼命的趕作業(yè)，胡亂填，胡編個答案，把暑假作業(yè)偷偷從中間撕幾張，小時候，一直以為泡面就是像包裝紙上的圖案一樣，那么豐盛的，尤其是紅燒牛肉面，我總當做面里是有牛肉的。
小學五年級堅強篇五
我的外公得了膝關(guān)節(jié)老化這個病，就像小朋友的蛀牙一樣又痛又難受，近期做了一個膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)。
康復期到了，外婆當起了康復教練，幫助外公不停地做伸腿、彎曲這些動作。每做一個動作，外公都要咬著牙，頭朝上，雙手緊緊地抓住護欄，臉漲得通紅通紅，嘴里不停地喊著：“哎喲，哎喲，痛死了，痛死了！”這樣每天都要反復好幾遍。雖然康復期非常痛苦，常常讓外公練得大汗淋漓，甚至昏倒，但是外公依舊照著醫(yī)生所要求的`做，一點也不選擇放棄。他還常說：“辛苦三個月，幸福十多年”。
今天，我又去看望外公了。我迫不及待地跑到外公病房里，只見他雙手拿著支架，腿一點一點地抬著，獨個兒從衛(wèi)生間里走出來。外公還展示了他的康復成果?！凹岩?，你看，外公的腿現(xiàn)在已經(jīng)能彎到１００度啦！”外公開心地告訴我。這時，他臉上的那些皺紋也舒展開來了。
小學五年級堅強篇六
本會講述的是宿元景要宋江等去破遼，功成封官，天子大喜，大罵童貫等。宋東、吳用回山寨，焚化晁蓋靈牌，遣送各老小還鄉(xiāng)。天子賜宋江諸軍一人酒一瓶，肉一斤。朝廷官員從中作弊，酒扣半瓶，肉扣半斤。軍校發(fā)現(xiàn)，殺死廂官，宋江滴淚斬殺軍校。在密云縣與番兵交戰(zhàn)，連勝兩陣。吳用用計，水陸并用，打破檀州。
心急吃不了熱豆腐，切記！做人要沉著！冷靜的分析。不要像耶律國寶那樣心急。
詞典中心急吃不了熱豆腐比喻心急就會得不償失！我還讀過一個故事，春秋時期，魯國政權(quán)被季孫氏、孟孫氏和叔孫氏三家控制，魯定公成為一個傀儡，他憂國憂民，心急如焚，聽說孔子開壇講學，主張“君臣綱?！保僖娍鬃?。孔子分析魯國的內(nèi)憂外患，建議他外聯(lián)齊國，內(nèi)部重振君威，制定了一系列措施。我還讀過一個故事，元關(guān)漢卿《雙赴夢》第一折：“果然道心急馬行遲?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第十七回：“你此刻不要心急，不要在路上自己急出個病來！”茅盾《子夜》十五：“蘇倫慌忙說，就從口袋里摸出一張紙來，但是蔡真心急得很，劈手搶過那紙來，望了一眼，就又擲還給蘇倫。”
以上典故說明，無論做什么事情，都不要過于心急，要冷靜的分析，才算是最聰明的辦法，心急，只會一事無成！
小學五年級堅強篇七
在我成長的九年里，我經(jīng)歷了無數(shù)的事。我學會了很多知識，也學會了很多本領(lǐng)，但我最大的收獲除了學習以外，還有一件更加可貴的東西——堅強。
記得在一次三年級上期的單元測試中，我的成績很不理想，我拿著試卷時，忍不住想痛哭起來。我邁著沉重的腳步回到了家，撲在床上痛哭起來。媽媽看見我這么傷心，安慰我說：“孩子不要傷心，要堅強，失敗是成功之母嘛。”聽了媽媽的話，我暗暗下定決心，我要更快的進步。
從那以后，我就像變了一個人似的，每次老師講課，我都認認真真地聽。課后認真復習，課前做好預習。沒過多久，我的成績一步一步的進步了。期末考試后，我進入了班里的前十名。老師和同學們向我投來了贊許的目光。
就這樣，我認識了堅強，并且學會了堅強，是它讓我明白：沒有堅強就沒有克服困難的勇氣，沒有堅強就沒有通向成功的動力，讓我們一起的堅強交朋友吧!
堅強的中國人盧啟正。
看完《太行山上》這部電影，我百感交集，思緒萬千，心里就像大海般澎湃，久久不能平靜。
影片中最讓我感動的就是平型關(guān)戰(zhàn)役，那是一次展現(xiàn)中國人堅強不屈的精神的戰(zhàn)役。其中，有一幅畫深深地刻在我的腦海里，有一個日本軍官用刺刀捅進一位中國戰(zhàn)士的腹中，刺刀已經(jīng)穿透戰(zhàn)士的身體，但那位戰(zhàn)士緊緊握住刺刀不讓那個日本軍官拔出刺刀再去殺其他中國人。他們就這樣對峙著，慢慢地那位戰(zhàn)士挺不住了，鮮血從他的嘴里流出，就在這位戰(zhàn)士倒下的一剎那，兩把憤怒的刺刀從日本軍官身上穿過，那位戰(zhàn)士也慢慢倒下了。
關(guān)于堅強的作文500字他明知自己必死無疑，但他用自己最后的生命延續(xù)其他人的生命。我對他的敬佩之情油然而生，我的心靈被深深地震憾了。這位戰(zhàn)士和邱少云叔叔都有一種堅強不屈的精神!面對峰利的刺刀和熊熊的烈火，他們的意志比刺刀和烈火更強!
中國戰(zhàn)士憑著堅強的信念和不怕犧牲的精神打破了日本皇軍不可戰(zhàn)勝的神話，中國無論在武器裝備還是后備糧草遠遠比不上日本皇軍。但是，勝利者還是我們中國人。戰(zhàn)士們憑什么戰(zhàn)勝了敵人?是憑堅強的意志，憑勇氣，憑人民群眾的支持和幫助，打敗了強大的日本鬼子，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。
我們也要像先烈們那樣，學會堅強，遇到銼折，不退縮，要勇敢地戰(zhàn)勝它。讓我們也做一個堅強的中國人!
堅強的面對疾病。
疾病是一種可怕的病魔，有人曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次……”
他愛喝飲料，每次來我家買許多飲料，他走路很艱難下臺階的時候我上去扶劉老師走，我問劉老師：“為什么劉老師的姑娘不回來呢?”劉老師說：“孩子學習要緊，不用管我，我挺好的呀!我可以坐公交車上班、買菜、給學生講課、上樓梯、看書……我在堅持不懈地運動，沒有對自己半途而廢的信心，我一定要堅持，因為堅持就是勝利啊!”我聽了劉老師的一番話，有一種說不出的感覺。心里酸酸地哎呀……我們是最幸福的我們四肢健全身體又是健康，怎么沒有好好地利用起來呢?我也要堅持做好每一件事情，那勝利者就非我莫屬啦!
我們一定要珍惜生命，讓生命活的更有價值，他真是一個敢于面對疾病的人。
堅強的曹爺爺。
曹爺爺是一位退休的大學數(shù)學教授，也是媽媽的同事，還是爸爸媽媽的忘年交。
雖然七十多了，但在幾個月前還精神抖擻地給學生上課呢，可是去年夏天一個中午，他午睡后，就生了重病半身癱瘓了。媽媽說，曹爺爺是中風了。唉，真讓我們感到難過啊。
一聽到他病倒的消息，我們立刻趕到醫(yī)院，看見曹爺爺躺在病床上，眼睛緊閉著，臉上沒有一點血色。我們叫他，他沒反應(yīng)，拉他的手，他也不動，我看著心都揪起來了。聽說，醫(yī)院都下了好幾次病危通知書。
可是，曹爺爺真的很堅強，在醫(yī)生的精心治療和他自己的努力下，曹爺爺?shù)纳眢w一天天好轉(zhuǎn)。眼睛能睜開了，臉開始慢慢紅潤起來，身體有知覺了，別人說話，能聽懂了，可惜，右手和右腳幾乎不能動，也不會說話了。
后來我們又去看了他幾次，他一次比一次精神，后來竟然能站起來走路了。一開始他扶著欄桿走，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立走小段路，我們真為他感到開心。每次去看他，曹爺爺都會給我們表演他的一點一滴的進步，臉上露出孩子般得意的微笑，嘴里還咿咿呀呀地。
今天我們又去看望他，他可以開口說話了!雖然問他什么，他都只會說兩個字，那就是數(shù)字一和二，可我們還是興奮極了。嘿嘿，曹爺爺不愧是數(shù)學教授，就算生重病了，也不忘記他是數(shù)學老師，一開口還是數(shù)字呢。
我對曹爺爺說，等我上了初中，還要請他給我上數(shù)學呢，希望曹爺爺要趕緊養(yǎng)好病呀。聽到我的話，曹爺爺開心地笑了。
堅強的陳昊東。
堅強的陳昊東我有一個好朋友，他的名字叫：“陳昊東”。同學們都叫他：“陳吳東”。
昨天晚上，我和陳昊東、優(yōu)優(yōu)玩兒“努力得冠”的游戲。游戲的規(guī)則是：誰跳繩得了一百分以上，誰就是冠軍，紅牌優(yōu)秀加分，黃牌減分，黑牌退出。優(yōu)優(yōu)和陳昊東是選手，我是裁判。每人首先有50分。
很快，游戲開始了。陳昊東表演了高越之跳，可精彩了。他從石臺階上跳下來，還邊跳二搖。好厲害哇!“紅牌優(yōu)秀加分!”我激動得喊道。接下來，該優(yōu)優(yōu)表演了，他也表演了一個高越之跳，可是下來時沒站穩(wěn)，打了三四個滾兒才站起來?！鞍?，我的媽呀!嗯……黃牌吧，減分!”就這樣，陳昊東51分，優(yōu)優(yōu)49分。“哈哈哈!我贏了嗎?小閆。小優(yōu)兒，你——輸——啦!”我去對陳昊東說：“陳昊東你先別得意，小心一會兒得意過頭，輸了怎么辦呢?”陳昊東聽了我的話，立刻不得意了。
我又轉(zhuǎn)身告訴愁眉苦臉的優(yōu)優(yōu)：“優(yōu)優(yōu)，別難過。這只是個游戲而已，輸又會怎么樣?”優(yōu)優(yōu)聽了這話，也不難過了。
可是最后，陳昊東贏了，優(yōu)優(yōu)不高興的回家了。這時，陳昊東說：“閆溪恬，我要騎你的車子?！蔽也惶胱屗T我的車，但是為了表揚他，我答應(yīng)了，可我說：“你跳繩得到30片葉子，可以換回一朵小花，三朵小花可以換一個我家的奧利奧。三個奧利奧可以騎我的車子一小時。訓練一下你。行吧?”“這簡單，行!”就這樣，陳昊東開始了很刻苦的訓練，后來，他得到了9朵小花，但他一直繼續(xù)在跳，所以，他最后竟然可以騎我的車三小時了!
這件事就是我覺得他勇敢、英勇的證明!你，應(yīng)該也喜歡陳昊東了吧?
小學五年級堅強篇八
今天是你的生日，我的中國，一首多么雄偉的歌曲再次在我的耳邊回響起來，使我感到無比興奮、無比驕傲。
今天是祖**親的生日，在此，我先向這位無私奉獻的母親－－中國道一聲：“您辛苦了”！
在十月的今天，來喜迎祖國生日的到來。
在那一天，我從電視上看到這樣的情景：清晨，當太陽冉冉升起的那一剎那，在北京的廣場上，紅旗飛揚，氣球在空中歡快的舞蹈：時而前后晃動；時而左右擺動……廣場上聚集了無數(shù)的人，在那兒等待那莊嚴的時刻。伴隨著“歌唱祖國”那優(yōu)美動人的旋律，解放軍叔叔雙手捧著那鮮紅的五星紅旗，邁著那矯健的步伐向旗桿走出。在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗徐徐升起。在那莊嚴的時刻，便使我回想起曾經(jīng)所學過的課文開國大典時毛主席親手升起第一面五星紅旗，以及當時的熱鬧時的情景。
這兒的圖書城也不例外，在那兒有許多少年兒童在家長的帶領(lǐng)下靜靜的端坐在地上，聚精會神的觀看著圖書。那場面，倘若那時的我有照相機的話，一定會將這動人的場面照下來。
小學五年級堅強篇九
某天，我在朝天宮廣場看到如下一幕：一個孩童蹣跚學步，忽然摔倒，大聲地“哇哇”哭起來，他的父親顯然有些擔心，但還是忍住了，溫和地說：“寶貝，快些爬起來，你是最勇敢的!”
孩童漸漸地停止了哭泣，顫巔巔地爬起來，撿起地上的玩具，不愿走了，坐在石凳上，專心致致地玩起來。他的父親連忙喊道：“寶寶快走啊!看能不能走到爸爸這里!”
孩童扭動了一下身子，背對著父親，埋頭自顧自玩起來。爸爸急了，走過去，抱起孩童，輕聲地問他：“為什么不走了?等你學會了走路，就能到處玩，那該多好啊!”
孩童掙扎著，想從父親的懷抱里掙脫出來，一邊喊著：“不要，痛啊!”
父親輕輕地拍著孩童的背部，安慰他：“學走路難免會摔倒，在哪摔倒我們就從那里爬起來，不要因為一時的疼痛就放棄，快點，爸爸在你后面看著你，你要堅強地走下去?！?/p>
孩童不情愿地走了起來，他的父親專注地盯著他，這次，孩童沒有摔倒，他露出微笑，天真地對爸爸說：“爸爸，我會走路了!”
我們在敬佩這些成功人士之余，也要學習他們這種堅強的精神，不要被眼前的困難打倒，就像孩童學步一樣，一次摔倒算不了什么，只要堅強，就有成功的一天。
小學五年級堅強篇十
一天，我在爺爺家看著點燃的蠟燭發(fā)呆，心想：“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀?！庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里，再架在木架上，用火柴點燃兩端。大約幾分鐘的時間，蠟燭忽然一上一下地翻了起來，我?guī)缀跻饨衅饋?。但有一點，我不明白，為什么蠟燭會翻起來。
第二天，我終于在《百科全書》里找到了答案：原來燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡，較短的一端要往上翹，另一端則要向下傾斜，那么較長的那端要燒得快些，當它燃燒到一定程度時，上升就成了高端。如果過程反復運轉(zhuǎn)，那么蠟燭就會上下竄動，直到蠟燭燒完為止。
通過這次成功的實驗，我知道觀察和實驗對人類必不可少，好了。
不啰嗦了，我還要去研究另一個實驗?zāi)?byebye!
小學五年級堅強篇十一
在成長的歲月中，我們常被身邊的點點滴滴所感動：一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，都不經(jīng)意間掠動我們的心弦。
他把我感動，他，我家樓下的一個老頭。說實話他真沒有什么特別的。唯一與眾不同的就是一條腿斷了，走起路來一瘸一拐的，再加上不整潔的面容和咳嗽不斷，我對他可沒有什么好感，甚至有些反感。
直到那一天，他改變了我的看法，或許我的人生觀從那天起也有了翻天覆地變化。
同往常一樣，我下樓去。下到樓梯口，我看見有個老頭坐在那——沒錯，就是他。我徑直走過去，看也沒看地說：“喂，讓開?！崩先嘶仡^瞧了眼，發(fā)呆了會，然后拖著他的椅子以及那條比椅子還沉重的殘腿，艱難地向外磨。我沒什么耐心，不管他有沒有完全挪開，硬生生地擠了進去。
突然間，老人連同他的椅子一起倒在了地上，我愣了一下，想著：唉呦，這么倒霉，怎么出門就這么多麻煩事啊!我漫不經(jīng)心地走到老人跟前，問了句：“有事嗎?”老人皺起眉頭望著我，拍拍身上的灰塵，動了動那條腿，跟我說：“沒事，小伙子，我這老骨頭沒那么脆?！贝丝涛宜闪丝跉?，心想：撞了人，總是我不對，算了，扶扶他吧!”我剛伸出手想扶他一把，可是他卻出人意料地搖搖手，微笑著對我說：“我自己能行，雖然說我是個殘疾人，可是殘疾不等于殘廢。”然后他扶著臺階站了起來，不聲不響地上樓了。
我伸出的手慢慢地放下了，可是我的思緒依舊停留在那時，殘疾不等于殘廢，多么觸動人心的話語啊!這也許就代表這一個殘疾人的一顆堅強不屈的心。那一刻，愧疚，敬佩，激動，各種各樣的心情一齊涌向心頭。我呆滯在那，他的精神感染了我，一瞬間漫遍我全身，久久不能平息。
堅強的走下去。
在人世間，我們是一個個天真無暇的嬰兒，生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無憂無慮的玩耍，幸福快樂地過著。隨著時間一點一滴的流逝，我們一天天長大，我們上學了，結(jié)識了許許多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我們，如何禁受住歲月的考驗與挫折?我們一遍又一遍的告訴自己：要堅強!但在我們原本生活的地方，是那么寧靜，那么美好，沒有硝煙，沒有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對。
面對無數(shù)成長道路上的挫折，我們無從適應(yīng)，這時除父母外，一個個為我們引路的天使出現(xiàn)了，他們未必穿著白色的衣服，但他們身上都散發(fā)著迷人的光線，他們都有一個美麗的名字——老師!
人生的故事告訴我們：越長大就越堅強。是的，當年脆弱的我們，羽翼稀疏的我們，現(xiàn)在已是羽翼豐滿的天使，像我們原來的爸媽一般?，F(xiàn)在的我們無所懼怕，以可以在天地間自由的翱翔。
小學五年級堅強篇十二
大家也許聽說過盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說過未來之橋吧??？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！其實，未來之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發(fā)明未來之橋了！
現(xiàn)在，就讓我來介紹一下我發(fā)明的未來之橋吧：我發(fā)明的未來之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因為橋面是用小朋友最喜歡的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過請你別擔心，不用害怕自己會掉進水里，因為橋欄桿是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。也許你會想：“這座未來之橋和其他普通的橋沒什么兩樣，只不過多了一個蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結(jié)論，我還沒有介紹完呢！
聽了我介紹的發(fā)明的未來之橋，你一定對它有了更深的了解了吧！其實，未來之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！
小學五年級堅強篇十三
人生這條路上，有喜有悲，有花朵，也有荊棘。但是，只要我們堅強的面對生活，就一定可以揚帆遠航，到達夢想的彼岸的。今年暑假，我來到了爸爸工作的地方。這里十分寬敞，最引人注意的是擺放在房間了的一盆植物—仙人掌。幾天后，大大的陽光曬了進來，把仙人掌曬的油綠油綠的。媽媽一看到這一幕，覺得仙人掌很有藥用價值，而我咽喉也發(fā)炎了，就把它割去煮水。因而，那盆綠綠的.仙人掌只剩下一盆光禿禿的泥土了。
我心中不禁感到惋惜：好好的仙人掌就這樣沒了，哎。。。真是可惜呀！幾個星期過后，我偶然看了一下它，結(jié)果被眼前的一幕震撼了。那盆光禿禿的泥土，上面竟長出新的仙人掌了。它比以前更出眾了，比以前更扎人了，比以前更牢固了，扯都要用大力氣。慢慢的，它像有生命似得，“一步一步往上爬”，這應(yīng)該是有著某種精神使他重新生長。因為它懷著一個堅定的信念，頑強地生長著，所以創(chuàng)造出了一個偉大的奇跡。轉(zhuǎn)而一想，他這種精神難道不值得我們學習嗎？正所謂，人生路漫漫，挫折總是會有的。但只要我們堅定信念，就一定能在風雨過后看見那道彩虹的。暑假過了，我依然記得它。謝謝它，讓我發(fā)現(xiàn)了堅強美，讓我懂得了堅強。
小學五年級堅強篇十四
康橋本不是徐志摩的故鄉(xiāng)，而他卻說“一別兩年了，誰知我思鄉(xiāng)的隱憂！”在徐志摩心中，康橋已不是一群學院的代名詞，而是一個自由的象征。
夕陽西照下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色。那金色的枝條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，就像一位美麗的新娘。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩人招手示意。在這仙境一般的康橋，詩人情愿做一條水草，承受康河柔波的愛撫。而那榆樹濃蔭覆蓋著的清泉倒映著天上的虹，是多么醇厚的詩意！
詩人早已忘記自己要離別康橋了。他撐著一支長篙，泛舟到青草更青處去尋他那“彩虹似的夢”。詩人由幻想回到現(xiàn)實，想到就要和康橋離別，情緒一落千丈。消失了的夢境，再也無法追回。他已不能放歌，只能悄悄吹響別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩情依舊寂然，就連草叢中的夏沖也似乎體會到了別離之情，也為他保持沉默。
小學五年級堅強篇十五
人生最大的成功莫過于戰(zhàn)勝自己。然而，其中將會有無數(shù)的困難在等待著你。這是你人生中的挫折，也正是考驗?zāi)忝鎸θ松鷳B(tài)度的時候。當你在困難面前，你是選擇前進或放棄，都將決定著你的命運。
以前，我在困難面前，總會選擇放棄，總是顯得那么脆弱，但是在我經(jīng)歷了一件事后，我知道了：人，要堅強！
在我剛剛踏入六年級時，面對這個一無所知的世界，一時適應(yīng)不過來。六年級學習很緊張，我總跟不上老師的節(jié)奏。我常常在心里自言自語道這是正常的，或許別人也是這樣?？墒?，數(shù)學測試我一次又一次地失敗，一次又一次地使我的自信心受挫。我如同一個烏龜開始往自己的殼里躲，看著同學們輕松的表情，再瞧瞧自己一臉的垂頭喪氣，我好像站在黑暗而他們站在光明。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，我只好與月亮、星光作伴。
回到家里，面對可口的飯菜，我依舊沒有食欲，晚上睡覺做夢也是數(shù)學測試。我終于受不了這如此痛苦的生活，我開始鼓起勇氣向爸爸傾訴。爸爸后來親切地告訴我：“人活著，一定會遇到許多的困難，不能為了無法克服而失去自己，失去快樂。你應(yīng)該試圖去解決，學會堅強。”
也正是在那一次傾訴中，我越過了黑暗，看到了黎明的太陽。我很興奮，雖然現(xiàn)在數(shù)學和好學生比不上，但是要比原來強的多，生活也很自由。爸爸看到我這個樣子，說我成為一個大男孩了，我也為我感到高興?；叵氲轿夷欠N痛徹肺腑的感覺，我覺得并不是很困難。
成長中，我學會了堅強?，F(xiàn)在，在這個全新的學習生活中覺得那么精彩。成長讓我學會堅強，讓我重新見到了那七彩的光明。
小學五年級堅強篇十六
世界上美麗的東西有很多，有星辰點綴的夜空，有白云相伴的藍天，有奇幻美麗的海洋，有靜謐安逸的幽谷，有華燈耀眼的都市但是這些在我眼里都抵不過，在黑暗中一枝蠟燭發(fā)出光耀時的美幻。晚上，我點燃了蛋糕上的蠟燭。我看著十幾根燭光匯聚在一起，明亮卻不耀眼，溫暖卻不奪目。
我靜靜的看著這些點燃的蠟燭，剛點燃時，蠟燭就發(fā)出了暖黃色的光芒，照的有些黑的屋子充滿了溫暖的感覺，我呆呆的看著這光芒，它并不耀眼奪目，但是它能讓黑暗變成光明，能讓寒冷變成溫暖。不知為什么，我突然想起了賣火柴的小姑娘的故事。小女孩的爸爸負工傷被老板辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天賣火柴。她坐在墻角下，劃起了火柴。從火光中，她仿佛看到了死去的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正遙遙晃晃地走來?？墒?，這一切都是幻覺。
第二天，人們在墻角發(fā)現(xiàn)了她的尸體，這可憐的小女孩就這樣死去了小女孩在看到蠟燭發(fā)出的光后出現(xiàn)了幻覺，看見了自己想要的食物和想念的奶奶。蠟燭的光暈帶給小女孩的是溫馨的回憶，讓她在美好中度過了生命最后的時光。我看著這只已經(jīng)快燒盡的蠟燭：頎長的身軀，色彩繁多的外裳包裹著纖細的燭芯，端頂跳躍著小小的暖色火焰，暈出安謐而淡雅的光暈。有時我會想蠟燭的光暈像什么，我有時會覺得它像家人一樣，在黑暗中帶給你溫暖，有時又會覺得它像一顆金光閃閃的金子，什么都無法掩蓋它的光暈，有時它又像是我的出氣筒，我在心情不好的時候就喜歡把燈芯剔出來，把蠟燭弄成細末蠟燭暈出的光暈安謐而淡雅，澄凈而溫暖，安適而高潔。在頂端的火焰總是跳動著、搖擺著。灰塵也掩蓋不了它的光暈，逝去也淡忘不了它的光暈。一根根細長的蠟燭，一團團燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈。它，比什么都要可貴。
小學五年級堅強篇十七
隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。
路橋小學和四川小學組成了一個“手拉手”活動。我和四川同學易小琳用書信開始了我們第一次認識。一封封簡單的信件從郵局寄出。我在寫第一封信的時候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動著的一個個富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢想。我望著窗外，想著當易小琳看到我的信時，細細品味著，她的心情肯定跟我一樣，非常想見個面，不用擔心她在想象著我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應(yīng)該可以給她一個驚喜吧！我把信紙折起來放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會兒，真希望易小琳能早點收到我的信，再給我回信，也帶給我一個特大驚喜！
每天回到家，我都會懷著一種喜悅之情去打開信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來了，只是還沒有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來信，晚上我都在燈光下寫著一份又一份的信件，卻都沒有寄出去。二個星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開信箱，看到上面寫著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張?zhí)鹈赖男θ莩霈F(xiàn)在我的面前，“啊，這就是易小琳?！蔽腋吲d地跳了起來。
躺在床上，我的腦子里浮現(xiàn)的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。
信成了我們的交通工具，我們的感情越來越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。
小學五年級堅強篇十八
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……。
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗?！疤彀?大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話?；艁y之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續(xù)寫作業(yè)的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無私，都很樸素。
老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領(lǐng)導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……。
當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!
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