總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決復(fù)雜的問題，找到最佳的解決方案。在寫總結(jié)時，我們要注意突出重點，用簡潔明了的語言進行闡述。以下是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
班級文化策劃總結(jié)篇一
為了提升學(xué)生的.閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫忙、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位職責(zé)制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄。
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏。
活動主題：書香伴我行勵志人生路。
活動步驟：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動；
班級活動資料：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、“書香人生路”演講比賽。
3、“我的讀書名言”征集活動。
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
5、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）。
6、“用耳朵閱讀”名著故事會。
7、讀書小報評比活動。
8、親子共讀展示活動。
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動。
10、讀書沙龍。
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學(xué)生活動部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
班級文化策劃總結(jié)篇二
二.活動目的及意義。
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的。發(fā)揮，使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
三.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
四.活動時間：
五.活動地點：
學(xué)校操場。
六.節(jié)目要求：
1、節(jié)目的內(nèi)容可以是突出“感恩于夢想”，也可以是反映“六一”兒童節(jié)歡樂的題材，主題是健康活潑、積極向上即可。
2、在活動形式、活動主題等方面有創(chuàng)新，突出班級特色，從而推動班集體建設(shè)，增強班級凝聚力。
3、表演形式不限。
七.活動準(zhǔn)備(前期)：
1.5月12號上報節(jié)目單到校長室(上交音樂)。
2.5月28日下午下第二節(jié)課后，在操場進行節(jié)目的彩排(按各自崗位各負(fù)其責(zé))。
3.節(jié)目單制作(大隊部根據(jù)節(jié)目特點編排順序，寫好串詞)。
4.主持人：大隊部負(fù)責(zé)找2名學(xué)生，進行訓(xùn)練。
八.舞臺布置。
音響：劉姚晶(放音樂)。
節(jié)目調(diào)度：(督促上下場：王麗君廖燕萍)。
衛(wèi)生及紀(jì)律：(掛條幅，維持紀(jì)律：王娜劉耀林)。
后勤保障組：(前期設(shè)備布置，后期收拾場地設(shè)備：鮑建明)。
化妝：各年級組。
九.議委組：
十.活動議程。
1、墊場音樂、學(xué)生、老師入座。
2、主持人開場詞，并宣布活動開始。
十一.活動流程。
1.升國旗。
2.新隊員入隊儀式。
3.羅校長致詞。
5.會第四項：退旗。
十二.文藝節(jié)目表演。
(按順序表演節(jié)目)(準(zhǔn)備好墊底音樂，以防節(jié)目結(jié)束后，分?jǐn)?shù)沒出來，中間冷場)。
十三.校長宣布比賽結(jié)果，頒獎。
(播放頒獎音樂)。
十四.獎項的設(shè)置。
一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。
十五.評分辦法：
評委評分去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分。
班級文化策劃總結(jié)篇三
班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。
在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的`布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
存在問題
(一)班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點;板面設(shè)計不美觀;圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。
(二)班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。
(三)整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性;布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。
班級文化策劃總結(jié)篇四
當(dāng)你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學(xué)生把桌面當(dāng)作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉—— “課桌文化”正大肆泛濫。 “課桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學(xué)習(xí)，更是污染我們的思想，敗壞我們大學(xué)生的`形象。所以，清除、 杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中， “課桌文化” 也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風(fēng)”的活動。這次活動形式新穎、內(nèi)容豐富，得到了學(xué)院老師和身邊同學(xué)的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學(xué)生素質(zhì)、增強全院學(xué)子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團委會
xx年12月26號9：00—10：30
學(xué)院一、 二號教學(xué)樓各教室
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責(zé)帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學(xué)員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(wù)(活動內(nèi)容及人員安排見附件一)
二.活動中期：
a. 參加活動的人員活動當(dāng)天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務(wù)
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領(lǐng)成員去各自的活動區(qū)域，開始活動
c.活動結(jié)束，各小組在教學(xué)樓門前集合，制定人員收回剩余物品
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結(jié)
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)主義青年團校第七期學(xué)習(xí)班全體學(xué)員
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)
標(biāo)準(zhǔn)：評分人的測評結(jié)果其中包括
團隊信息反饋，合作能力(20分)
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)
活動紀(jì)律，清理質(zhì)量(40分)
活動相關(guān)材料的整理與上交。(20分)
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元
總計：50元
全校學(xué)生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識得到很大 提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學(xué)生素質(zhì)水平得到提高，學(xué)子凝聚力也得到增強;從此，同學(xué)們在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理
2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等
3、活動期間不得損壞課桌椅。
4、活動期間注意保持志愿者良好形象
5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。
1、寢室衛(wèi)生狀況(30分)：五干凈(每項6分)：地面、墻面、門窗、桌面、門前過道及外墻面五個方面均無垃圾和灰塵。
2、整體效果(20分)：布局合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，整體效果好;
3、個人空間布置(20分)：清新，有新意，能體現(xiàn)在校大學(xué)生的生活品位;
4、寢室特色：(15分)：別具一格，能體現(xiàn)寢室的自我特色與魅力;
5、創(chuàng)新意識(15分)：設(shè)計實用性強，不影響正常起居，美觀、自然、舒適;
二、獎項設(shè)置：
一等獎：1個;二等獎：2個;三等獎：3個;
最佳創(chuàng)意獎 1 個;
儉樸環(huán)保獎 1個;
人文氣質(zhì)獎1個;
學(xué)習(xí)氛圍獎1個;
青春園藝獎 1個;
最有個性獎1個。
共有12個寢室獲獎
三 、評委團組成：
本次活動的評委團由藍老師及機電團總支·學(xué)生會成員組成，確保此次活動的公平、公正、公開。(具體評比時間會另行通知)
班級文化策劃總結(jié)篇五
新春伊始，在學(xué)校統(tǒng)一要求下，我們開始創(chuàng)辦具有自己特色的班級文化。說實話，剛開始，我們一直處在茫然中。都說摸著石頭過河，可是石頭在水下多深我們自己也不知道。一年級的孩子年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還是個問題，還要搞班級文化，真是件令人頭疼的事。我在躊躇、徘徊、思索，最終還是硬著頭皮，組建了自己的班級文化板塊：群星閃爍、智慧樂園、小小書法家、黑板報。并且選取有責(zé)任心的學(xué)生具體負(fù)責(zé)。可是，對于一年級的孩子來說，這的確不是一件簡單的事情。離開了老師的指導(dǎo)，他們簡直是寸步難行。
群星閃爍欄目是為了表揚班里表現(xiàn)突出的學(xué)生設(shè)定的欄目。每周在班里評選一次，選出本班的品德之星、閱讀之星。每周一的班會時間由學(xué)生選舉產(chǎn)生。剛剛開始，孩子們在這一欄目活動中表現(xiàn)最好，因為他們有著明辨是非的能力，有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)誰學(xué)習(xí)好、誰最遵守紀(jì)律。但是，也有同學(xué)一味地推崇學(xué)習(xí)好的孩子，認(rèn)為學(xué)習(xí)好品質(zhì)就好了。形成了愛屋及烏的思想。偏離了我們評比的方向。后來經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們認(rèn)識到：學(xué)習(xí)好，只是一個方面，而表現(xiàn)優(yōu)秀才可配評為星。這樣不但激發(fā)學(xué)生積極向上的興趣，更讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)習(xí)的榜樣。班里的明星越來越多，班風(fēng)也越來越好。
小小書法家欄目是展示學(xué)生書法作品的。根據(jù)學(xué)校的安排，每天下午第三節(jié)課，是學(xué)生的書法練習(xí)時間。并且寫字還是我們低年級的教學(xué)重點，充分的利用這節(jié)課，能夠很好地輔助我們的語文教學(xué)。因此，有練習(xí)就要有展示的平臺。以便激發(fā)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)的積極性。一年級的孩子，正是良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成時期，所以，我在激發(fā)學(xué)生練字興趣的同時，更注重孩子寫字姿勢的指導(dǎo)。但這并不是一朝一夕所能達成的。所以，我不要求寫字的數(shù)量，只要求質(zhì)量。一節(jié)課只要認(rèn)真練習(xí)，不必要寫一張?？梢匀齼商焱瓿梢粡?，寫累了，就休息一下。重要的是有良好的姿勢和練習(xí)寫字的興趣。誰練習(xí)完一張，就交到分管這一板塊的同學(xué)那里，由他們決定能否展示。一開始，是貼在墻上，可是，經(jīng)常脫落丟失，因此，我就買來小夾子，懸掛于墻上，，現(xiàn)在已經(jīng)有三十多人的字懸掛在欄目中，沒有被懸掛作品的孩子也在努力練習(xí)著，爭取懸掛自己的作品。
黑板報是要根據(jù)學(xué)校的要求，黑板報每月更換一次。板報的主題是圍繞學(xué)校指定主題進行設(shè)計的，由于一年級的學(xué)生年齡較小，他們只做些輔助工作，大部分工作由我來完成。我會借助黑板報給學(xué)生補充一些相關(guān)知識，讓學(xué)生獲取更多的知識。
智慧樹：這個欄目很豐富，識字苑可以展示學(xué)生生活中識字的'情況，智慧樹也可以展示自己的課外發(fā)現(xiàn)、課外小知識等。識字苑環(huán)節(jié)，一開始，我讓孩子們收集生活中的食品袋、包裝袋等通過在欄目中粘貼，進行展示。也是零零散散的，起不到多大的效果。再一次偶然的發(fā)現(xiàn)中，我受到了啟示，開始讓學(xué)生自制識字課本。比以前效果好多了。但也與學(xué)生的主動性有很大關(guān)系。只希望孩子們能堅持下去。智慧樹環(huán)節(jié)，我覺著是最難的一個環(huán)節(jié)。一年級的孩子年齡小，搜集資料的能力差，只善于發(fā)現(xiàn)具體的事物，所以孩子們在開始階段沒有作品展示。當(dāng)時我也很著急，沒辦法，我就結(jié)合我的語文教學(xué)，讓孩子們圍繞課本內(nèi)容搜集尋找資料，比如第五單元主題是動腦筋想辦法，我就讓孩子們搜集謎語，動腦筋的故事等。但由于孩子們寫字困難，保存下來的資料也很稀少。
雖然我們的班級文化沒有什么令人驕傲的成績，但我覺得在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣等方面還是起到了積極的作用。
班級文化策劃總結(jié)篇六
大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內(nèi)比較單調(diào)因此學(xué)習(xí)氣氛低落。
美化教室，給同學(xué)門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
（1）活動介紹：**年10。
（2）活動主題：建設(shè)溫馨班級，提高學(xué)習(xí)興趣。
（3）活動地點：石化系大一各班級教室。
（4）參賽對象：石化系大一新生。
這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400—500元的經(jīng)費進行制作錦旗和購買獎品。
主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而對教室進行不同程度的美化，位同學(xué)們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為校園增添一道亮麗的風(fēng)景線。
班級文化策劃總結(jié)篇七
當(dāng)你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學(xué)生把桌面當(dāng)作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫?！罢n桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的'學(xué)習(xí)，更是污染我們的思想，敗壞我們大學(xué)生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風(fēng)”的活動。這次活動形式新穎、內(nèi)容豐富，得到了學(xué)院老師和身邊同學(xué)的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學(xué)生素質(zhì)、增強全院學(xué)子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學(xué)院一、二號教學(xué)樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責(zé)帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學(xué)員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(wù)(活動內(nèi)容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當(dāng)天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務(wù)。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領(lǐng)成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結(jié)束，各小組在教學(xué)樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結(jié)。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)主義青年團校第七期學(xué)習(xí)班全體學(xué)員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標(biāo)準(zhǔn)：評分人的測評結(jié)果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀(jì)律，清理質(zhì)量(40分)。
活動相關(guān)材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學(xué)生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學(xué)生素質(zhì)水平得到提高，學(xué)子凝聚力也得到增強;從此，同學(xué)們在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等。
班級文化策劃總結(jié)篇八
當(dāng)你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學(xué)生把桌面當(dāng)作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫?！罢n桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學(xué)習(xí)，更是污染我們的.思想，敗壞我們大學(xué)生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩！正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風(fēng)”的活動。這次活動形式新穎、內(nèi)容豐富，得到了學(xué)院老師和身邊同學(xué)的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學(xué)生素質(zhì)、增強全院學(xué)子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院青年志愿者協(xié)會。
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學(xué)院一、二號教學(xué)樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責(zé)帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學(xué)員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(wù)(活動內(nèi)容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當(dāng)天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務(wù)。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領(lǐng)成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結(jié)束，各小組在教學(xué)樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結(jié)。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)主義青年團校第七期學(xué)習(xí)班全體學(xué)員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標(biāo)準(zhǔn)：評分人的測評結(jié)果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀(jì)律，清理質(zhì)量(40分)。
活動相關(guān)材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學(xué)生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學(xué)生素質(zhì)水平得到提高，學(xué)子凝聚力也得到增強;從此，同學(xué)們在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等。
3、活動期間不得損壞課桌椅。
4、活動期間注意保持志愿者良好形象。
5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。
6、地面做到?jīng)]有垃圾，沒有衛(wèi)生死角，用墩布把地擦干凈。
8、課桌內(nèi)無垃圾，課桌、椅子表面無灰塵，有字跡的盡量清理干凈。
9、墻面打掃干凈墻壁潔凈，無亂貼亂畫和明顯污漬。
“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計大賽策。
班級文化策劃總結(jié)篇九
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的'交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
20xx級會計四班全體同學(xué)。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學(xué)都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結(jié)束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結(jié)束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結(jié)束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調(diào)動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負(fù)責(zé)。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負(fù)責(zé)。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負(fù)責(zé)。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負(fù)責(zé)。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負(fù)責(zé)。
6、班級成員的分組：陳勇秀負(fù)責(zé)。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負(fù)責(zé)。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預(yù)算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結(jié)束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結(jié)，寫簡訊。
會計四班：xxx。
20xx年7月5日。
班級文化策劃總結(jié)篇十
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我班以“學(xué)習(xí)”為重點，以“精神活動”為支撐，形成了打造班級文化建設(shè)的四大亮點：特色1、營造班級文化氛圍，構(gòu)建班級物質(zhì)文化；特色2、健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級制度文化；特色3、健全學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)文化；特色4、開展豐富多樣的活動，做好班級精神文化建設(shè)。
在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下:
1、首先，我讓全班共同開動腦筋針對班名、班訓(xùn)、班規(guī)和班徽四人一組集思廣益，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“仰望星空，腳踏實地”這八個字把它書寫成楷書字體貼在教室的正后方作為班訓(xùn)。這幾個字在時刻提醒我們:理想,須仰望星空，讓其高遠(yuǎn)；理想，須腳踏實地，使之實現(xiàn)。仰望星空，是一種追尋理想的姿態(tài)，而腳踏實地則是去實現(xiàn)理想必須走的路，必須經(jīng)歷的種種苦難。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初二(8)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。
2、蘇霍姆林斯基曾說過：“要使每一面墻壁都具有教育的作用?！苯淌椅幕ㄔO(shè)就是讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室空間充滿文化的氣息。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，我們班在班級文化建設(shè)中突出實用、色彩鮮明、內(nèi)容鮮活、形式多樣、貼近生活，有利學(xué)習(xí)等特點,同時充分展示了我班的風(fēng)格與個性。
3、教室前方有班級布告欄、班級公約、學(xué)習(xí)園地，還有學(xué)生最愛的圖書角，這里是同學(xué)們豐富知識的樂園，里面的書全部是課外讀物，“樂園”全天開放。我希望同學(xué)們可以充分利用課外時間，在書海里遨游，在書香里漫步。教室后面的墻壁上則是風(fēng)采展示和道德講堂及榮譽榜，看到獎狀可以增進學(xué)生的集體榮譽感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“成長足跡”。利用這個陣地，記錄學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的點滴，留住記憶。把同學(xué)們參加各項活動中的積極向上的風(fēng)采展示出來。我們稱它為“快樂成長”板塊，它其實就是對所有習(xí)慣的一種評價體現(xiàn)，我們班每個人都很在乎，它在記錄著我們的足跡，見證著我們的成長。
5、另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強班級文化建設(shè)的.另一項重要工作。我設(shè)計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則:一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，演講要有激情，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。事實上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。
良好的班級文化氛圍，積極健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的成長、成才影響巨大。它對學(xué)生的人生觀、價值觀、心理品質(zhì)、行為習(xí)慣、道德情操的形成發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”良好效果，甚至能為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。班級文化的生命力在于用心培養(yǎng)，在于堅持創(chuàng)新，這樣才能夠引領(lǐng)廣大學(xué)生向著高層次發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者和接班人。
班級文化策劃總結(jié)篇十一
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
2009級會計四班全體同學(xué)。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學(xué)都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結(jié)束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結(jié)束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結(jié)束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調(diào)動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的`查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負(fù)責(zé)。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負(fù)責(zé)。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負(fù)責(zé)。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負(fù)責(zé)。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負(fù)責(zé)。
6、班級成員的分組：陳勇秀負(fù)責(zé)。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負(fù)責(zé)。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預(yù)算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結(jié)束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結(jié)，寫簡訊。
班級文化策劃總結(jié)篇十二
班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力，構(gòu)成良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美、唐敏、陳思锜。
組員：各年級組長、各班主任。
職責(zé)分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)。
副組長、年級組長督促落實（徐高美負(fù)責(zé)初一年級、
唐敏負(fù)責(zé)初二年級、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級）。
各班主任具體實施。
具體措施：
一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實行值日班長制度，確定值日班長職責(zé)，人人參與班級管理。
四、實行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。
五、建立班級書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化，營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）。
各年級班級文化主題：（參考）。
初一年級：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
初二年級：自律、進取。
初三年級：中考、理想、感恩。
七、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
班級文化策劃總結(jié)篇十三
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
堅持育人為本，德育為先。建設(shè)完善班級文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實推進中學(xué)生德育教育工作，全面推進素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的實力。
發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動、無聲為有聲，融個性揚共性，提品位創(chuàng)特色，使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來，為班集體注入生機和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級文化建設(shè)應(yīng)做到：
1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。
3、要主題鮮明，富有進取精神，鮮明特點。
4、要激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
5、要堅持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則
正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂
1、努力將班級建設(shè)成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。
2、努力實現(xiàn)學(xué)生個人增長知識與提升人文素質(zhì)的有機融合。
3、努力實現(xiàn)張揚班級、學(xué)生個性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動。
一、班級口號：
讓每個同學(xué)都有一個精彩的人生
班級奮斗目標(biāo)：靜、凈、敬、競
班訓(xùn)：天道酬勤恒者能勝
二、班級愿景：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。
三、管理思想：
1、堅持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級“童話樂園”，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。
2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上
四、管理方式：
班級量化考核。
人人都是管理者，人人都是被管理者。
人人有事做，事事有人做。
實現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。
五、五條禁令：
1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。
2、絕不允許耽誤時間拖拖拉拉。
3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。
4、絕不允許以任何借口不落實各項要求。
5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。
六、行為規(guī)范六條高壓線：
1、談情說愛，男女交往過密。
2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。
3、抽煙喝酒(不論何場合，在校期間都不行)。
4、考試作弊。
5、打架斗毆。
6、上自習(xí)回頭、說話(不論何目的，教室必須保持絕對安靜);晚休午休說話吵嚷影響別人休息.
特別提醒一下同學(xué)們在教室的三大規(guī)范：
靜的要求：預(yù)備鈴一響，要馬上進入教室，按照入室即靜的要求，迅速安靜，準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡進入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤.
自習(xí)零回頭率.自習(xí)要出效率，必須全神貫注，專心致志，把自己的視覺集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的注意力集中在學(xué)科知識、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必須達到這一要求，絕對不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽見動靜就往門口看，更不能下位.隨便回頭(不論是問題還是借東西都算違紀(jì))，隨便說話，聽見聲音就望門口看均視為重大違紀(jì).
教室內(nèi)吃東西，帶入不健康書籍，損壞公物，聽收音機mp34，張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘貼畫等教室違紀(jì)情況，也屬于重大違紀(jì).
重大違紀(jì)一次，即按照千分制要求，扣除5分，等級劃分為d級，立即聯(lián)系家長協(xié)同管理.
這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進步服務(wù)的學(xué)校均小事，小事練素質(zhì).希望同學(xué)們高度重視.
1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。
預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實驗等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范.
“六先六后”學(xué)法不規(guī)范：先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨立思考后請教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維.
八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認(rèn)真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實實、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中，這簡單、平常的方法就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。
2、預(yù)習(xí)中不會使用課本，不會科學(xué)閱讀，只會從課本尋找符合練習(xí)要求的答案
沒有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽課無的放矢，茫然應(yīng)對，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)能力欠缺，應(yīng)變能力不強。
3、學(xué)習(xí)分心，小包袱多.
不能一心向?qū)W，不能專心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時間來學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)動力不足，對學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠，認(rèn)識不清。
學(xué)習(xí)過程中因成績或生活鬧情緒，一點點極小的事情也能引起心理波動.
沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱情，堅持不夠.
4、落實措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠.
抓落實抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實抓出血來.
核心問題不能以絕對信心實現(xiàn)‘
六項基本功--博聞、強記、精算、熟讀、范寫、深思，不能練成絕活’
改錯不及時，不反思，不歸納總結(jié)。
小本本使用流于形式，對自己的學(xué)習(xí)意識激發(fā)不夠。
死拼時間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。
死記硬背，不加理解。
知識不系統(tǒng)，雜亂無章.
5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵自己，
意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣不足，不能持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事.
學(xué)習(xí)中放低要求，放松自己，對自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動的最低界線反應(yīng)遲緩。
缺乏有效的激勵手段，對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。
6、做試卷不規(guī)范.
看題不仔細(xì)，漏題、看錯題。
審題不透徹，沒看懂題意。
做題不規(guī)范，步驟不全，術(shù)語使用不當(dāng)，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理.
7、過分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足.
懷疑自己，否定自己，缺乏自信。
過分依賴?yán)蠋?、同學(xué)、父母、班級，缺乏自主反思習(xí)慣。
心胸狹隘，事事計較，不能與人為善;做事懶散，動作遲緩.
8、不重練習(xí)，筆記不規(guī)范.
當(dāng)時學(xué)過聽過，感覺會了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對老師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣規(guī)范作答，隨意聽，隨意記，隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會.
以往人們過分重視外在的行為高壓線，忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線.其實決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線.在這方面，一是同學(xué)要重視，二是老師要加強檢查督促.
1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求，全面落實八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊。檢查作業(yè)、評選規(guī)范之星、經(jīng)驗交流等工作都要促進學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。
2、堅決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度，堅決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對違反紀(jì)律者絕不姑息。
3、對做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴(yán)厲處罰。
4、評選班級先進可以一月一次，或者在大型考試之后，根據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(占50%)相加得出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組。采用多種形式(如給父母發(fā)喜報，留影紀(jì)念，慶功會等形式)，及時加以表彰。
5、班級圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體決定花費，由班級常委管理班級資金，公開透明。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的溫暖。
6、有些為班級做貢獻的活動因為需要加分，比如板報組、環(huán)保組等，所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。
7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實行捆綁式管理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責(zé)，出現(xiàn)失誤，而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務(wù)，則按情況和該同學(xué)一起受罰。
8、嚴(yán)明請假制度。有事必須向班主任請假。有特殊情況不上操，不參加集體活動，必須報老師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。
讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無悔!
注：本說明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照同學(xué)意見，形成星級化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起，即成為班級文件，望全體同學(xué)遵照執(zhí)行。
1學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn)，每一位同學(xué)都是小組的一部分。
2小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。
3小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計入小組的考核。
班級文化策劃總結(jié)篇十四
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：
1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細(xì)無聲”之妙。于是我從立志、學(xué)習(xí)、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、開學(xué)一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。這幾個字提示同學(xué)們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。
3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)習(xí)園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學(xué)生日記佳作，時而展出學(xué)生獲獎作品，時而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計，圖文并茂，文質(zhì)精美;一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學(xué)生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評活動營造民主氛圍。
5、另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。
正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強班級文化建設(shè)的另一項重要工作。我設(shè)計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。
比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。
如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。
總之，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學(xué)生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。
班級文化建設(shè)總結(jié)范文【二】
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下:
一 、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。
積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。
同時，還讓學(xué)生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂，表達內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學(xué)成為年級書香少年。
二 、抓好學(xué)生的寫字常規(guī)，打造書法班級的'特色。
我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學(xué)生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學(xué)生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學(xué)生帶來了自信與樂趣，學(xué)生之間相互競爭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利地促進了大部分學(xué)生的進步。
三 、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。 今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級。
班級文化建設(shè)總結(jié)范文【三】
班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級文化建設(shè)活動?，F(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。
一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。
舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊，于是我和全班同學(xué)把班級建設(shè)的雅致、有文化底蘊。
二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學(xué)習(xí)小組。
實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學(xué)生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔(dān)任,班委會由班長提名,經(jīng)同學(xué)表決通過,充分調(diào)動同學(xué)積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任--班長--班委--同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學(xué)生的民主意識。
為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進步之星等獎項?？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過后，我及時讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對你說"的信，雙休日也讓家長朋友們回了信"孩子我想對你說"。同學(xué)們知道了"沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹"。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。
三、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵。
主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性;主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚拼搏的精神，當(dāng)失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強地面對，失敗也會變得渺小。
唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”;“培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切。
本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。
班級文化策劃總結(jié)篇十五
寢室，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的重要場所；也是同學(xué)傳播信息，交流思想；探討問題、表現(xiàn)自我的地方。同時還是培養(yǎng)自我管理，自我教育，提高服務(wù)能力的課堂。寢室已經(jīng)儼然成為我們學(xué)習(xí)、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設(shè)一直以來都是學(xué)校寢室建設(shè)的重點，為了迎接學(xué)校寢室文化節(jié)的到來，我院本著寢室室內(nèi)、長廊文化共同建設(shè)的理念，強化寢室長廊文化的建設(shè)的重要性，力求和實現(xiàn)寢室整體文化的創(chuàng)新與突破。整潔的寢室環(huán)境，別具一格的寢室藝術(shù)長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣具有重大的作用，為營造一個“團結(jié)奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環(huán)境；對于促進良好學(xué)風(fēng)形成，保證學(xué)生文明生活、健康成長都有著重要意義。
為了進一步推進校園文化建設(shè)，特別是寢室文化的建設(shè)。豐富同學(xué)們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養(yǎng)健康高雅的審美情趣，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。讓寢室成為同學(xué)們心靈的棲息地，疲倦的避風(fēng)港，真正把寢室打造成同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中最為重要的陣地！充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采，提高我院學(xué)生的文明素質(zhì)，更是為了進一步提升我院學(xué)生寢室的文化品位。
：心系示范建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
09級令德五齋男生寢室。
：xx年xx月xx日。
（一）活動準(zhǔn)備階段：板書策劃、拍照。
（二）活動開展階段：
1、班級宿舍展開籃球pk。
2、班級宿舍展開衛(wèi)生評選活動。
3、號召全系各年級積極參與此次活動，各班召開以“宿舍文化創(chuàng)意”為主題的班會。時間定于2月15日。
4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領(lǐng)導(dǎo)、老師及各部室的部長組成評審團，初步對各宿舍進行評比。按學(xué)生處的要求選出學(xué)生宿舍總數(shù)的30%作為系級文明宿舍，并推出20%向?qū)W院申報。
5、對以上評出的文明宿舍進行表彰和獎勵。
6、請同學(xué)們參觀文明宿舍，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
（三）活動后續(xù)階段：、各寢室成員繼續(xù)堅持衛(wèi)生工作使衛(wèi)生狀況有進一步改善、大家的`集體意識得到增強，同學(xué)關(guān)系更加融洽，學(xué)習(xí)的自覺性也得到了增強。
1、宿舍文化內(nèi)容健康向上，能夠體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌；
3、宿舍內(nèi)平日無晚歸、衛(wèi)生得“差”等記錄。
為了使我們的大學(xué)緊跟現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展軌道，也為了讓宿舍文化建設(shè)為其貢獻一份默默的力量，每一名大學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)去各盡所能地在這個有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學(xué)生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學(xué)生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家——宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設(shè)出謀劃策，拖起輝煌的明天。
班級文化策劃總結(jié)篇十六
引言。
每一門哲學(xué)不一定是一種宗教，但每一種宗教必定是一門哲學(xué)。它代表著一個時期內(nèi)人的情感、思想和信仰，同時也體現(xiàn)了那個時期內(nèi)其所在地區(qū)的政治和文化理念。在各個宗教產(chǎn)生的初期，人類社會由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的局限，對自身及生存的環(huán)境缺乏整體的、科學(xué)的認(rèn)知。而宗教的產(chǎn)生正是給了人類在無知而萌生的恐慌中一種及時的情感依托。而后，由于宗教的迅速發(fā)展，它逐漸由被統(tǒng)治階級迫害的地位上升成為一種統(tǒng)治階級用以集中和麻痹人的思想感情的工具。在社會生產(chǎn)力水平相對較高的今天，宗教作為政治工具的時代已經(jīng)逝去，它重新成為一種思想和文化的體現(xiàn)，在人類社會中仍起著不可忽視的作用。
本文所要論述的就是中西方宗教在充當(dāng)政治工具和體現(xiàn)思想文化上的異同，并取最能代表中西方宗教，當(dāng)今世界三大宗教之二的佛教和基督教作為論述的對象。
佛教與中國文化。
佛教于公元前五世紀(jì)由印度的釋伽牟尼創(chuàng)立，公元一世紀(jì)（西漢）時由印度傳入中國。東漢明帝時，開始受到了統(tǒng)治階級的重視。
佛教的教義反對把人分成等級，反對不平等的現(xiàn)象，同情不幸的人。同時，佛教還宣揚因果報應(yīng)，主張?zhí)颖車?yán)酷的現(xiàn)實，用自我解脫的方法削除煩惱，而否定斗爭。這是佛教消極的一面。中國歷代的統(tǒng)治者正是因為這一點而廣泛宣揚佛教。
魏晉南北朝時期，佛教在中國盛極一時，影響波及各個階層。它作為一種外來文化，開始以一種融和的姿態(tài)進入中國文化的主體。佛教逐漸由“外來方術(shù)”變成了一支很有影響的意識形態(tài)和社會力量，引起代表中國傳統(tǒng)文化的儒、道兩教的關(guān)注。在不斷的沖突當(dāng)中，三教相互滲透，它們沖突的過程也正是融合的過程。
僅在北魏時期，全國的佛寺即從東晉時的1700余所一躍而達30000余所。佛教徒還開鑿了云岡、龍門、鞏義、敦煌、麥積山、炳靈寺等十幾座著名石窟，雕塑的佛像和繪制的壁畫不計其數(shù)。這些石窟的開鑿使得中國的雕塑和繪畫藝術(shù)得到很大推動。這一時期的畫匠在遵循佛教圖本的同時，不斷加入個人的理解和想像，具有時代特征的審美情趣滲透其中，使得佛教的文化藝術(shù)逐漸中國化，最終匯入中原文化的母體之中，成為傳統(tǒng)文化的延續(xù)和補充。
與此同時，南朝梁武帝也對佛教大肆推崇?！赌鲜饭嫔顐鳌份d：“時帝（梁武帝）大弘釋典，將以易俗，故祖深尤言其事，為都下佛寺五百余所，僧尼十余萬，資產(chǎn)豐沃。所在郡縣，不可勝言?！倍拍猎娫疲骸澳铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中。”也印證了這一點。有趣的是梁武帝晚年時自己竟出家做了和尚，使得梁朝大臣們花去四萬萬錢將其四次贖回，才保住了這個昏庸的皇帝。由此可見當(dāng)時佛教在中國的地位了。
此后的一千余年中，佛教一直都占據(jù)著中國宗教的頭把交椅，也代表著一支強大的文化力量。在當(dāng)今的中華大地上，代表佛教文化的景觀隨處可見。如佛教四大圣地――普陀山、峨眉山、九華山、五臺山，還有西安的大小雁塔、嵩山少林寺、洛陽白馬寺，藏傳佛教的'布達拉宮、塔爾寺等等。這些代表佛教文化的自然景觀和建筑藝術(shù)都是組成中華文明不可獲缺的財富。
在西方傳統(tǒng)中，人們習(xí)慣稱西方文化為“基督教文化”或“基督教文明”。這是因為西方文化有著三大源頭；以蘇格拉底、亞里士多德為代表的古希臘文明，發(fā)展為后來的科學(xué)傳統(tǒng)；古希伯來文明和猶太教從對上帝的敬畏，引發(fā)出宗教原罪思想；古羅馬法制文明，發(fā)展為近代法制觀念。而這三大文明都匯總于基督教，并以宗教信仰的形式在西方構(gòu)筑起龐大的文化體系。
基督教相傳是由耶酥及其門徒在巴勒斯坦創(chuàng)立起來的。但事實上，從同時代的歷史文獻上來看，對基督教的產(chǎn)生并無明確的記載。因此，耶酥創(chuàng)立基督教一系列的過程也只能是一種傳說，體現(xiàn)了早年基督教的思想方向和意志。它宣揚原罪論，認(rèn)為人生來即有罪，只有相信上帝，用一生去懺悔、贖罪，死后才可能進天堂；否則就會下煉獄。這一點也決定著基督教信徒同佛教信徒一樣要具有對世間萬物的寬容和忍耐；而同樣也由于這一點，基督教逐漸受到西方統(tǒng)治階級的操縱，成為了體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的工具。――這是違背所有宗教初衷的，但又都不可避免。
基督教在西方社會地位的鞏固始于公元四紀(jì)，羅馬帝國統(tǒng)治者開始大力扶植基督教，并使之變成羅馬帝國國教。
基督教在羅馬最終取得成功，固然與統(tǒng)治者的扶植分不開；但更重要的是從2世紀(jì)末起羅馬帝國內(nèi)憂外患，局勢動蕩，人們從捉摸不定的現(xiàn)實中逃離，投身宗教以求得心靈上的慰藉；同時統(tǒng)治階級也急需為即將倒塌的帝國大廈尋求一根強大的思想支柱，這在無形中也就為基督教的生長提供了優(yōu)良的環(huán)境。從此，基督教一步步的邁上了西方社會統(tǒng)治的最高峰。
直至中世紀(jì)早期，歐洲封建社會逐步形成了一套森嚴(yán)的等級制度，而天主教會（基督教的一支）及上層神職人員就位居“等級金字塔”的塔尖。教會成為當(dāng)時最大的封建集團，臨駕于各國君主之上。教會不僅擁有至高無上的政治地位，同時還掌握著大片土地、封建莊園，是歐洲歷史上最大的封建主，富賈一方。
中世紀(jì)的基督教早已背離了最初的意志，成為壓迫民眾、聚斂財富的赤裸裸的統(tǒng)治者。歷經(jīng)2個世紀(jì)，多達8次的十字軍東征便是這個時期教會瘋狂掠奪土地和財富發(fā)展到頂峰的產(chǎn)物。
正是由于中世紀(jì)的基督教被賦予統(tǒng)治階級的本性，此后歐洲的每次重大變革都與教會有著緊密的聯(lián)系。
首先是文藝復(fù)興。這是一次古希臘和古羅馬文化的復(fù)興，在它倡導(dǎo)人文主義的同時，無疑是對鉗制和禁錮一切進步思潮的教會沉重一擊。正如西斯廷小教堂穹頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》一樣，米開朗基羅賦予上帝一個完美的人體，而不是將其神化，這正體現(xiàn)了人文主義思潮對教會禁錮的沖擊。
如果說文藝復(fù)興僅是在文化上對教會進行了反抗，那么隨之而來的宗教改革便是徹底結(jié)束了天主教會一統(tǒng)西歐的時代。發(fā)起這場改革的領(lǐng)袖，無論是馬丁路德，加爾文或是英國清教徒，都代表著新興資產(chǎn)階級的意志。他們尋求自由的生存和發(fā)展空間，必然與教會對立，在斗爭中，使得教會的勢力大大削弱，引發(fā)了此后西歐大規(guī)模的資產(chǎn)階級革命。這次宗教改革從而成為了西歐封建時代的一個重要的終結(jié)者。
基督教在其近兩千年的發(fā)展歷程中，也同樣留下了眾多不朽的藝術(shù)作品。基督教藝術(shù)廣義上包括兩大類。一類是在時間上表現(xiàn)的藝術(shù)，如音樂和詩歌，另一類是在空間上表現(xiàn)的藝術(shù)，如建筑、雕塑和繪畫。前者由于所受宗教教義牢固限制，不及后者所具有的超教義的藝術(shù)價值。巴黎圣母院、羅馬圣彼得大教堂都是歐洲建筑杰出的代表；文藝復(fù)興時期達芬奇《最后的晚餐》，米開朗基羅《最后的審判》和拉斐爾《西斯廷圣母》更是將歐洲繪畫藝術(shù)推至頂峰。
佛教與基督教文化的比較。
佛教與基督教都是以救世主的形象出現(xiàn)于民眾的情感空虛之時，盛極于統(tǒng)治階級的推崇與利用之下，又都在人類社會迅速的進步之中得以轉(zhuǎn)變，成為一種純粹的文化代表而不再是政治力量，他們對中西方歷史乃至現(xiàn)代社會的影響都是具有深遠(yuǎn)意義的。
但是，由于所處地域環(huán)境與歷史背景的差異，也造就了兩種截然不同的宗教文化。這兩種文化產(chǎn)生的根源不僅僅局限于宗教本身。
因為僅教義來看無非一個是佛祖另一個是上帝；一個是觀音另一個是耶酥罷了。那么它們?yōu)槭裁从腥绱舜蟮牟町惸兀窟@要歸結(jié)于發(fā)展過程中受到的各個方面的影響這些影響來自于人的思想更新社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會自身的變革。而正是這種差異為中西方以宗教文化為代表的“大文化”的相互學(xué)習(xí)共同進步提供了前提條件。中西文化交流史上“西學(xué)東漸東學(xué)西傳”就是最好的佐證。
后記。
在世界大融合的今天，探討宗教文化應(yīng)具有一種“全球性意識”，對任何一種宗教及其產(chǎn)生的文化都應(yīng)給予尊重。這樣，就可避免由于宗教問題所引發(fā)的沖突，從而推動世界和平事業(yè)向前邁進堅實的一大步。
參考書目：
1.《中國通史》中國史學(xué)會海燕出版社。
2.《世界通史（歐洲卷）》中國史學(xué)會海燕出版社。
3.《佛教文化面面觀》中國社科院世界宗教研究所佛教研究院齊魯書社。
4.《基督教文化面面觀》中國社科院世界宗教研究所基督教研究院齊魯書社。
5.《基督教與近代中國文化》。
班級文化策劃總結(jié)篇十七
3.感受西方人的生活和娛樂。
活動人數(shù)：英語3班全體人員。
1．提前與外教約定拜訪時間。
2．組織班上同學(xué)挑選精美禮物。
3．一同前往外教家。
活動內(nèi)容：
1.外教教我們唱英文歌。
2．與外教玩紙牌游戲，猜謎語。
3.外教老師介紹西方房屋擺設(shè)，使家庭更加溫馨。
活動總結(jié)：
1.外教老師熱情好客，同學(xué)們玩得很開心。
2．外教老師介紹很多西方特色，同學(xué)們學(xué)到了很多。
3．同學(xué)們與外教之間感情更加深厚，大家一起拍照班級活動2~~~留念。
4．在交流中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛活躍，完全達到活動目的。
班級文化策劃總結(jié)篇十八
我們的大學(xué)生活豐富多彩而不失去本色，充實而不乏味！為了加強我系的班級文化建設(shè)，充分展現(xiàn)各班級團結(jié)進取、健康向上的精神風(fēng)貌，推動各班良好班風(fēng)的形成。提高學(xué)生的自覺性，從紀(jì)律方面抓起提高學(xué)生的專業(yè)知識及學(xué)習(xí)成績，更好的加強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四月初~四月中。
外國語系大一各班級。
一、班會安排。
班委會安排：每周周日、各班委必須準(zhǔn)時參加，各自匯報班級的情況，總結(jié)班級事務(wù)。及時做好各項工作，商討決定班級未來的事務(wù)及策劃全班會議具體事項。
二：班風(fēng)建設(shè)。
要求：
1、希望我們班的每一位成員都要有班集體這一觀念，積極維護班集體榮譽，增強我們班級的凝聚力和影響力。為我們班級的建設(shè)付出自己的.一份力量。
2、具體行動指南：各同學(xué)積極參加各項活動，比賽，處處要為班集體爭光，為班集體榮譽著想；還要搞好宿舍關(guān)系、宿舍衛(wèi)生，另外參加一切有利于班集體的事項。
3、共同努力，以爭取“文明班”為目標(biāo)、
4、把班級衛(wèi)生做好，對課桌文化，窗戶涂鴉等要清除、三：紀(jì)律評級。
通過紀(jì)檢部每周的周勤表，排出每班的名次，再根據(jù)觀查一個星期，主要留意班級的文化氛圍，團結(jié)程度，等、有紀(jì)檢部干事投票，根據(jù)票數(shù)得分和這學(xué)期以來各班在紀(jì)律方面的表現(xiàn)來評出“最佳紀(jì)律班級”。最后紀(jì)檢部部長現(xiàn)場公布本次活動前三名并為其頒發(fā)獎狀?；顒右饬x：通過這次的活動從而希望各班級以后紀(jì)律情況越來越好，以便為同學(xué)們營造一個良的學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)外國語系的良好風(fēng)采。
班級文化策劃總結(jié)篇十九
學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè)。
一、環(huán)境文化建設(shè)
教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生。如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲““業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思?xì)в陔S“等警句。
學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時讓學(xué)生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學(xué)習(xí)心得及時向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報，主題鮮明，內(nèi)容的針對性、可讀性而深受班級學(xué)生的喜愛。
這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的，達不到應(yīng)有的教育效果。
二、制度文化建設(shè)
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細(xì)則等讓學(xué)生自己對自己在上課、作業(yè)、自習(xí)課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學(xué)相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、精神文化建設(shè)
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù)，把班級建設(shè)好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學(xué)生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團結(jié)友愛，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng)，并且在隨后的多次班會課讓學(xué)生談感想。讓同學(xué)們初一(2)班是一個家，43位同學(xué)就是兄弟姐妹，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進。只有大家都進步，我們這個班才能算真的進步。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗。我還通過讓學(xué)生設(shè)計班徽讓“團結(jié)友愛，鉆研創(chuàng)新”深入人心。
四、班級文化的建設(shè)
不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。
班級文化建設(shè)總結(jié)【二】
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。本學(xué)期，我們小南坑小學(xué)繼續(xù)實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學(xué)校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。學(xué)校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設(shè)。使全校36個教學(xué)班出現(xiàn)了具有自己班級特色的文化理念。結(jié)合我多年的班主任工作和教學(xué)工作，設(shè)計出了自己獨特的班級風(fēng)貌。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
并且一一作了記載，建立了借書卡:姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設(shè)計組的同學(xué)們設(shè)計了有關(guān)學(xué)習(xí)的條幅:百尺竿頭，更進一步;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這些條幅內(nèi)容的設(shè)計激勵著同學(xué)們的積極進取精神。同學(xué)們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學(xué)后八點才回家，但是同學(xué)們沒有叫一聲苦?？粗约河H手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設(shè)計適合自己的班級特色。
剛接四年級4班，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話:“勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！痹O(shè)計“班名”為:宏志班。有樹立宏大志向的意思?！鞍嗉壧厣睘?團結(jié)拼搏，積極進取?！鞍嘤?xùn)”為:踏實做人，勤奮做事?！鞍嗷铡痹O(shè)計為:雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的36名學(xué)生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學(xué)生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!“班級口號”為:學(xué)會做人，用真誠打動明天。學(xué)會求知，用汗水澆注未來。這樣的設(shè)計理念組成了四年級(4)班的班牌。
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。在班級文化建設(shè)上我根據(jù)自己班的學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計了一系列自己理想中的認(rèn)為適合學(xué)生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。
班級文化建設(shè)總結(jié)【三】
在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個性的東西。這學(xué)期我把班級文化主題確定為:團結(jié)、自主、個性。在上學(xué)期班級文化營造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導(dǎo)下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，午會課匯報前一天的活動情況，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。
學(xué)生參與班級生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的'學(xué)習(xí)。班級文化的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。
提供足夠的選擇機會或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學(xué)生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
一、自主管理，提供機會
讓小學(xué)生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學(xué)生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，我在班級中實行了值日班長、小干部和小組長負(fù)責(zé)制，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二 、開展豐富多彩的活動。
通過多樣的活動活躍班級生活，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。
三、改變評價，弘揚個性
班上開展了"爭星"活動。"爭星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級評定，根據(jù)學(xué)生的實際，在班級設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個活動的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"，即本學(xué)期要得到哪幾個"星"，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關(guān)。這個活動的開展，給學(xué)生的前進提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。
通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，提出各種建議，堅持表揚為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操、文明休息等方面都有了很在進步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。
還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。這學(xué)期，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻給媽媽的愛”活動中獲得優(yōu)秀組織獎;春季運動會中獲低段一等獎;美文朗誦中獲優(yōu)勝獎。
1、對于二年級的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。
2、班級工作是很復(fù)雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵和賞識,讓教育走進學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。
班級文化策劃總結(jié)篇二十
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的班級文化建設(shè)策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
（一）物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。
要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，師生共同進行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新，并做好日常的保潔維護。
評價方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。
（二）制度文化建設(shè)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。
一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度，在全班同學(xué)討論通過后，形成班規(guī)定稿進行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點。二是在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮班級組織機構(gòu)人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。
評價方式：學(xué)生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調(diào)查。
（三）精神文化建設(shè)。班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的'集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。
要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。
評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。
第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。
第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。
第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。
（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。
（二）、要切合班級實際，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。
（三）、符合學(xué)生實際和時代要求，可操作性強。
政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。
班級文化策劃總結(jié)篇二十一
本文目錄。
如今的大學(xué)生活已經(jīng)不僅僅是單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的創(chuàng)新思維已成為其穩(wěn)扎于社會的重要因素，大學(xué)生中的優(yōu)秀文化也越來越突顯出其在更新校園班級文化中的關(guān)鍵性。為了進一步提升大學(xué)生的思想品位和創(chuàng)新品位，加強對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力，同時也為了更好地傳承大學(xué)生精品文化，經(jīng)學(xué)院研究決定，在全院開展以班級為單位，以學(xué)生為重點的班級文化建設(shè)活動，在此基礎(chǔ)上，舉辦班級文化建設(shè)系列大賽，以此大力推進校園文化建設(shè)深入開展，營造良好的學(xué)生成長環(huán)境。
二、主辦單位。
電子信息學(xué)院分團委。
電子信息學(xué)院學(xué)生會。
電子信息學(xué)院研究生會。
三、活動時間。
準(zhǔn)備階段：xx年3月。
比賽階段：xx年x月初(具體比賽日期另行通知)
四、活動地點。
準(zhǔn)備階段：各班自行安排。
比賽階段：西北工業(yè)大學(xué)長安校區(qū)教學(xué)西樓d100環(huán)形報告廳，分為初賽和決賽。
五、參與對象。
西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院在讀xx級本科生各小班，以班為單位進行參加，研究生班級可報名參加。
六、活動流程。
1、策劃準(zhǔn)備階段：
班級文化建設(shè)月于xx年2月底正式啟動，為期一個月整，學(xué)院提前下發(fā)《關(guān)于電子信息學(xué)院xx-xx學(xué)年“班級文化建設(shè)月”的通知》，說明活動的大致構(gòu)想及時間安排。各年級以小班為單位從班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班旗、班服、班歌、班級博客等方面著手進行班級文化的建設(shè)活動。具體的內(nèi)容形式要求與提示附在本策劃尾頁處，名為《電子信息學(xué)院班級文化建設(shè)月內(nèi)容提交格式說明》，請各班參照說明進行準(zhǔn)備。為了4月份的比賽的最終評比，請按照文件中提到的規(guī)定格式整理好后，以壓縮文件的形式(命名為：某某班-班級文化建設(shè)月，例如：08011101班-班級文化建設(shè)月)在截止日期xx年3月30日前(包括3月30日)發(fā)送至郵箱，但為了學(xué)院愛e藝術(shù)團能夠更好地進行班歌準(zhǔn)備，請于3月25日前提交班歌的內(nèi)容，故請各班合理安排時間!
在準(zhǔn)備階段中，各班不僅要完成上交《內(nèi)容提交格式說明》中規(guī)定的內(nèi)容，更要對4月份的比賽進行統(tǒng)籌規(guī)劃和表演形式的確定，請各班班委一定要合理分配好時間。
2、比賽階段：
在有了前期的充分準(zhǔn)備后，學(xué)院分團委以及學(xué)生會將以晚會的形式給各班提供展示班級文化建設(shè)的機會。以下將給出各班比賽形式的說明：
(1)表演內(nèi)容：以班歌演唱表演為主，其他班級文化建設(shè)內(nèi)容為輔，這就要求各班思考如何將看似脫離的兩部分進行有機的結(jié)合，最終達到令人贊嘆的舞臺效果。
(2)表演要求：
初賽：各班必須以全員參加(未全院參加的班級將按人數(shù)扣分)，穿著班服進行表演，需具備獨立演奏班歌的能力或者播放已做好的mp3伴奏，在一定程度上融入班級文化建設(shè)內(nèi)容的其他元素，使表演在整體上達到緊湊。初賽更加看重文化建設(shè)實質(zhì)內(nèi)容的展現(xiàn)。排名在前三分之二的班級晉級決賽。
決賽：在初賽要求的基礎(chǔ)上，決賽要求表演整體更加流暢熟練，更能突顯出自己班級的特色，需融入更多的其他班級文化建設(shè)內(nèi)容的元素。表演內(nèi)容需在初賽的基礎(chǔ)上進行調(diào)整即可，無需重新策劃表演形式。表演時所需道具請按照節(jié)約原則自行租借或購買，如果學(xué)院有，則可提供給各班。決賽更加注重舞臺效果與班級的整體風(fēng)貌。
注：
1、原則上在比賽時各班班歌需要自己演奏或者播放已做好的mp3伴奏，請大家發(fā)揮各班同學(xué)的人脈聯(lián)系會使用相應(yīng)樂器的學(xué)生幫助本班，若確實不具備獨自表演的能力，可聯(lián)系學(xué)院愛e藝術(shù)團進行班歌樂器演奏的幫助。
2、最終決賽時，推薦各班做一個全方位展示本班文化建設(shè)的幻燈片，比賽條件允許在表演的同時播放幻燈片。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)將綜合各項班級文化建設(shè)內(nèi)容，以加權(quán)的方式進行計分。比賽時，每位評委都將會拿到各班之前所提交的各項內(nèi)容的打印版，他們將會以綜合的標(biāo)準(zhǔn)進行評分。具體評分細(xì)則將會在比賽前公布。
七、獎項設(shè)置。
獎項將以初賽與決賽成績?yōu)橐罁?jù)進行評比，共分為：
一等獎：1個班級，頒發(fā)證書;。
二等獎：2個班級，頒發(fā)證書;。
三等獎：3個班級，頒發(fā)證書;。
最佳創(chuàng)意獎：1個班級，頒發(fā)證書;。
優(yōu)秀獎：若干班級，頒發(fā)證書。
八、經(jīng)費預(yù)算。
項目。
數(shù)量。
總金額(元)。
說明。
舞臺裝飾品。
若干。
可借。
氣球。
50包。
可借。
宣傳單。
300。
20。
橫幅。
3
150。
宣傳展板。
2
30。
海報。
30。
50。
證書。
若干。
獎品。
若干。
供給。
100。
飲用水等。
紙張。
1000。
100。
相機。
可借用。
dv。
可借用。
電腦。
可借用。
音響。
可借用。
桌椅使用。
可借用。
總計。
至少450。
附：
電子信息學(xué)院班級文化建設(shè)月。
各項內(nèi)容提交格式說明。
我院本科生、研究生各小班：
班級文化建設(shè)月活動已經(jīng)正式開展，為了使大家能夠更好地開展本活動，也為了給各班提供更好的思路，特發(fā)此通知用以規(guī)范各項班級文化建設(shè)項目的提交格式：
文化建設(shè)提交需包括四項內(nèi)容：
一、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)。
建設(shè)提示：
班訓(xùn)是一個班級嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的體現(xiàn)，本次班級文化建設(shè)月活動要求各班發(fā)揮班級各個成員的智慧總結(jié)出不超過的班訓(xùn)。
提交格式說明：
班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)三項內(nèi)容需加以整合，以一個word文檔的形式提交至學(xué)院相關(guān)部門，命名為：某某班-班規(guī)班風(fēng)班訓(xùn)(例如：08011101班-班規(guī)班風(fēng)班訓(xùn))。不推薦上交的內(nèi)容只是文的簡單堆砌，要求有整體感、立體感，最好有封面、封底，要能突出班級的自身特色和班級成員們一同合作的結(jié)晶。
二、班徽、班旗。
建設(shè)提示：
班徽、班旗是一個班集體團結(jié)統(tǒng)一的象征性標(biāo)志，使同學(xué)們有強烈的親切感、歸屬感。一個獨具匠心的班徽、班旗設(shè)計不僅需要藝術(shù)審美和班級特色相融合，也需要手繪功底與電腦繪圖科技相輔相成。班徽是設(shè)計的主要內(nèi)容，班旗則可在班徽的基礎(chǔ)上加以新的元素而合成，最終形成集統(tǒng)一性、時代性、創(chuàng)新性為一體的班徽與班旗。
提交格式說明：
此部分上交內(nèi)容需為一個文件夾，命名為：某某班-班徽班旗。文件夾中包括：
3、一份解釋說明班徽、班旗設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程，最終寓意的文檔，具體格式自行安排，文檔格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班徽班旗設(shè)計靈感。
三、班服。
建設(shè)提示：
一個出色的班服設(shè)計需將現(xiàn)代時尚流行元素與大學(xué)生健康樂觀的青春相互結(jié)合，具有氣質(zhì)大方、穿戴簡易、特色鮮明、青春活潑等的特點，這就需要各班廣泛征求班級內(nèi)各個成員對于班服元素的理解和看法，利用互聯(lián)網(wǎng)的方便之處仔細(xì)參考各種的設(shè)計理念，形成最終方案。將時尚青春的班服穿在身上，走在校園里，班級成員們的凝聚力將會大大提升。
提交格式說明：
各班需要制作出班服成品，最終每人一套，男女款式可相同也可各有特點，鑒于班服的時尚型、藝術(shù)性以及特殊性，在此不作過多規(guī)定，但不論設(shè)計方案如何，請各班秉承著健康向上的基本原則去設(shè)計，若有班服過于暴露或其上印有污穢文，此班服將不予采納，最終評選時將會缺少此項內(nèi)容。
要求提交一份班服說明文檔，格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班服。內(nèi)容包括：
1、若干張展示班服及其特色的照片，最好采用模特穿著的形式進行展示;。
2、解釋說明班服的設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程、最終寓意的文內(nèi)容。
四、班歌。
建設(shè)提示：
班歌是班級成員們歸屬感、凝聚力的助推劑，一首動聽悅耳、朗朗上口的班歌足以體現(xiàn)出班級成員們的集體風(fēng)貌和智慧。班歌部分是歷屆班級文化建設(shè)月的重頭戲，也是最出彩的地方。
提交格式說明：
班歌需要以文件夾的形式提交，文件夾命名為：某某班-班歌。內(nèi)容包括：
1、一份具體的樂譜文件，簡譜、五線譜均可，命名為：某某班-班歌-歌名，樂譜上也請標(biāo)明班歌的名稱。欲了解樂譜的具體格式請自行網(wǎng)上搜索。
2、一份解釋說明班歌設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程、最終寓意的文檔，格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班歌說明。
特別提示：
本屆班級文化建設(shè)月的最終比賽形式將是以班歌表演為主，以其他建設(shè)內(nèi)容為輔，因此為了最終的比賽效果班歌的創(chuàng)作一定不能與實際演唱相脫離。最終比賽時，各班還需具備獨立演奏的能力或者可以現(xiàn)場播放錄制好的mp3音頻，真正做到“自己的班歌，自己唱自己演”。
電子信息學(xué)院分團委。
電子信息學(xué)院學(xué)生會。
電子信息學(xué)院研究生會。
返回目錄。
一、活動目標(biāo)：
1、增強集體榮譽感，通過設(shè)計室標(biāo)及裝飾教室，加強團隊意識和歸屬感。
2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可帶給同學(xué)們舒暢的心情。從而帶動學(xué)習(xí)氛圍。
3、設(shè)計室標(biāo)，可增強對各專業(yè)的認(rèn)識。
1、10月27——11月7日。
2、地點：5#105教室。
1、活動形式：室標(biāo)設(shè)計，裝飾教室（室內(nèi)環(huán)境設(shè)計）。
2、活動要求：室標(biāo)要突出特點、要創(chuàng)新，個性鮮明，簡約大方。
教室裝飾要求總體整潔、主題鮮明。
3.活動評分：室標(biāo)分占總分30%，教室裝飾分占總分70%。
4、活動結(jié)果：評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎：十五名。
獲獎的班級可在期末評優(yōu)中加分。
1、宣傳期：以海報形式發(fā)布裝飾大賽的通知（10月27日）。
2、設(shè)計及裝飾期：各班級裝飾及設(shè)計進行中11月1日——11月10日。
海報宣傳：宣傳部各班班長會議：各部部長。
評分：紅榜展示：生活部。
由系領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。
宣傳海報：
財藝系全體學(xué)生。
11月2日下午15：20——5#105。
1、宣傳期：10月20日，由宣傳部做出宣傳海報并張貼在公告欄。
2、準(zhǔn)備期：11月1日，購買活動所需物品。
5、將募捐的款項通過博客或紅榜的形式張貼。
10月20日宣傳部寫出宣傳海報，并張貼。
11月1日生活部購買所需材料。
11月2日中午，外聯(lián)部及文體部布置場地，
下午13：00，文體部負(fù)責(zé)蘋果及瓶子的交換及登記事項，
外聯(lián)部負(fù)責(zé)前來參加活動人員的隊列及人員疏通。
11月3日，后期整理工作由各部長完成。
11月5日，宣傳部將募捐結(jié)果通過博客張貼。
1、宣傳海報：
2、場地布置材料費。
3、蘋果。
活動之三：主題班會。
一、活動目的：
財藝系所有班級。
11月20日——12月10日。
3、12月3日將幾個班級的優(yōu)秀主題班會搬上系里，令全系同學(xué)觀摩，從中學(xué)習(xí)。
4、給幾個班會優(yōu)秀的班級頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。
班干部會議：系學(xué)生會主席、各部長。
旁聽評委：
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如今的大學(xué)生活已經(jīng)不僅僅是單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的創(chuàng)新思維已成為其穩(wěn)扎于社會的重要因素，大學(xué)生中的優(yōu)秀文化也越來越突顯出其在更新校園班級文化中的關(guān)鍵性。為了進一步提升大學(xué)生的思想品位和創(chuàng)新品位，加強對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力，同時也為了更好地傳承大學(xué)生精品文化，經(jīng)學(xué)院研究決定，在全院開展以班級為單位，以學(xué)生為重點的班級文化建設(shè)活動，在此基礎(chǔ)上，舉辦班級文化建設(shè)系列大賽，以此大力推進校園文化建設(shè)深入開展，營造良好的學(xué)生成長環(huán)境。
電子信息學(xué)院分團委。
電子信息學(xué)院學(xué)生會。
電子信息學(xué)院研究生會。
準(zhǔn)備階段：xx年3月。
比賽階段：xx年4月初（具體比賽日期另行通知）
準(zhǔn)備階段：各班自行安排。
比賽階段：西北工業(yè)大學(xué)長安校區(qū)教學(xué)西樓d100環(huán)形報告廳，分為初賽和決賽。
西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院在讀xx級本科生各小班，以班為單位進行參加，研究生班級可報名參加。
1、策劃準(zhǔn)備階段：
班級文化建設(shè)月于xx年2月底正式啟動，為期一個月整，學(xué)院提前下發(fā)《關(guān)于電子信息學(xué)院-xx學(xué)年“班級文化建設(shè)月”的通知》，說明活動的大致構(gòu)想及時間安排。各年級以小班為單位從班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班旗、班服、班歌、班級博客等方面著手進行班級文化的建設(shè)活動。具體的內(nèi)容形式要求與提示附在本策劃尾頁處，名為《電子信息學(xué)院班級文化建設(shè)月內(nèi)容提交格式說明》，請各班參照說明進行準(zhǔn)備。為了4月份的比賽的最終評比，請按照文件中提到的規(guī)定格式整理好后，以壓縮文件的形式（命名為：某某班-班級文化建設(shè)月，例如：08011101班-班級文化建設(shè)月）在截止日期xx年3月30日前（包括3月30日）發(fā)送至郵箱，但為了學(xué)院愛e藝術(shù)團能夠更好地進行班歌準(zhǔn)備，請于3月25日前提交班歌的內(nèi)容，故請各班合理安排時間！
在準(zhǔn)備階段中，各班不僅要完成上交《內(nèi)容提交格式說明》中規(guī)定的內(nèi)容，更要對4月份的比賽進行統(tǒng)籌規(guī)劃和表演形式的確定，請各班班委一定要合理分配好時間。
2、比賽階段：
在有了前期的充分準(zhǔn)備后，學(xué)院分團委以及學(xué)生會將以晚會的形式給各班提供展示班級文化建設(shè)的機會。以下將給出各班比賽形式的說明：
（1）表演內(nèi)容：以班歌演唱表演為主，其他班級文化建設(shè)內(nèi)容為輔，這就要求各班思考如何將看似脫離的兩部分進行有機的結(jié)合，最終達到令人贊嘆的舞臺效果。
（2）表演要求：
初賽：各班必須以全員參加（未全院參加的班級將按人數(shù)扣分），穿著班服進行表演，需具備獨立演奏班歌的能力或者播放已做好的mp3伴奏，在一定程度上融入班級文化建設(shè)內(nèi)容的其他元素，使表演在整體上達到緊湊。初賽更加看重文化建設(shè)實質(zhì)內(nèi)容的展現(xiàn)。排名在前三分之二的班級晉級決賽。
決賽：在初賽要求的基礎(chǔ)上，決賽要求表演整體更加流暢熟練，更能突顯出自己班級的特色，需融入更多的其他班級文化建設(shè)內(nèi)容的元素。表演內(nèi)容需在初賽的基礎(chǔ)上進行調(diào)整即可，無需重新策劃表演形式。表演時所需道具請按照節(jié)約原則自行租借或購買，如果學(xué)院有，則可提供給各班。決賽更加注重舞臺效果與班級的整體風(fēng)貌。
注：
1、原則上在比賽時各班班歌需要自己演奏或者播放已做好的mp3伴奏，請大家發(fā)揮各班同學(xué)的人脈聯(lián)系會使用相應(yīng)樂器的學(xué)生幫助本班，若確實不具備獨自表演的能力，可聯(lián)系學(xué)院愛e藝術(shù)團進行班歌樂器演奏的幫助。
2、最終決賽時，推薦各班做一個全方位展示本班文化建設(shè)的幻燈片，比賽條件允許在表演的同時播放幻燈片。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)將綜合各項班級文化建設(shè)內(nèi)容，以加權(quán)的方式進行計分。比賽時，每位評委都將會拿到各班之前所提交的各項內(nèi)容的打印版，他們將會以綜合的標(biāo)準(zhǔn)進行評分。具體評分細(xì)則將會在比賽前公布。
獎項將以初賽與決賽成績?yōu)橐罁?jù)進行評比，共分為：
一等獎：1個班級，頒發(fā)證書；
二等獎：2個班級，頒發(fā)證書；
三等獎：3個班級，頒發(fā)證書；
最佳創(chuàng)意獎：1個班級，頒發(fā)證書；
優(yōu)秀獎：若干班級，頒發(fā)證書。
項目。
數(shù)量。
總金額（元）。
說明。
舞臺裝飾品。
若干。
可借。
氣球。
50包。
可借。
宣傳單。
300。
20。
橫幅。
3
150。
宣傳展板。
2
30。
海報。
30。
50。
證書。
若干。
獎品。
若干。
供給。
100。
飲用水等。
紙張。
1000。
100。
相機。
可借用。
dv。
可借用。
電腦。
可借用。
音響。
可借用。
桌椅使用。
可借用。
總計。
至少450。
電子信息學(xué)院班級文化建設(shè)月。
各項內(nèi)容提交格式說明。
我院本科生、研究生各小班：
班級文化建設(shè)月活動已經(jīng)正式開展，為了使大家能夠更好地開展本活動，也為了給各班提供更好的思路，特發(fā)此通知用以規(guī)范各項班級文化建設(shè)項目的提交格式：
文化建設(shè)提交需包括四項內(nèi)容：
一、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)。
建設(shè)提示：
班訓(xùn)是一個班級嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的體現(xiàn)，本次班級文化建設(shè)月活動要求各班發(fā)揮班級各個成員的智慧總結(jié)出不超過的班訓(xùn)。
提交格式說明：
班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)三項內(nèi)容需加以整合，以一個word文檔的形式提交至學(xué)院相關(guān)部門，命名為：某某班-班規(guī)班風(fēng)班訓(xùn)（例如：08011101班-班規(guī)班風(fēng)班訓(xùn)）。不推薦上交的內(nèi)容只是文的簡單堆砌，要求有整體感、立體感，最好有封面、封底，要能突出班級的自身特色和班級成員們一同合作的結(jié)晶。
二、班徽、班旗。
建設(shè)提示：
班徽、班旗是一個班集體團結(jié)統(tǒng)一的象征性標(biāo)志，使同學(xué)們有強烈的親切感、歸屬感。一個獨具匠心的班徽、班旗設(shè)計不僅需要藝術(shù)審美和班級特色相融合，也需要手繪功底與電腦繪圖科技相輔相成。班徽是設(shè)計的主要內(nèi)容，班旗則可在班徽的基礎(chǔ)上加以新的元素而合成，最終形成集統(tǒng)一性、時代性、創(chuàng)新性為一體的班徽與班旗。
提交格式說明：
此部分上交內(nèi)容需為一個文件夾，命名為：某某班-班徽班旗。文件夾中包括：
3、一份解釋說明班徽、班旗設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程，最終寓意的文檔，具體格式自行安排，文檔格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班徽班旗設(shè)計靈感。
三、班服。
建設(shè)提示：
一個出色的班服設(shè)計需將現(xiàn)代時尚流行元素與大學(xué)生健康樂觀的青春相互結(jié)合，具有氣質(zhì)大方、穿戴簡易、特色鮮明、青春活潑等的特點，這就需要各班廣泛征求班級內(nèi)各個成員對于班服元素的理解和看法，利用互聯(lián)網(wǎng)的方便之處仔細(xì)參考各種的設(shè)計理念，形成最終方案。將時尚青春的班服穿在身上，走在校園里，班級成員們的凝聚力將會大大提升。
提交格式說明：
各班需要制作出班服成品，最終每人一套，男女款式可相同也可各有特點，鑒于班服的時尚型、藝術(shù)性以及特殊性，在此不作過多規(guī)定，但不論設(shè)計方案如何，請各班秉承著健康向上的基本原則去設(shè)計，若有班服過于暴露或其上印有污穢文，此班服將不予采納，最終評選時將會缺少此項內(nèi)容。
要求提交一份班服說明文檔，格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班服。內(nèi)容包括：
1、若干張展示班服及其特色的照片，最好采用模特穿著的形式進行展示；
2、解釋說明班服的設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程、最終寓意的文內(nèi)容。
四、班歌。
建設(shè)提示：
班歌是班級成員們歸屬感、凝聚力的助推劑，一首動聽悅耳、朗朗上口的班歌足以體現(xiàn)出班級成員們的集體風(fēng)貌和智慧。班歌部分是歷屆班級文化建設(shè)月的重頭戲，也是最出彩的地方。
提交格式說明：
班歌需要以文件夾的形式提交，文件夾命名為：某某班-班歌。內(nèi)容包括：
1、一份具體的樂譜文件，簡譜、五線譜均可，命名為：某某班-班歌-歌名，樂譜上也請標(biāo)明班歌的名稱。欲了解樂譜的具體格式請自行網(wǎng)上搜索。
2、一份解釋說明班歌設(shè)計靈感、創(chuàng)意源泉、產(chǎn)生過程、最終寓意的文檔，格式為*.doc或*.docx，命名為：某某班-班歌說明。
特別提示：
本屆班級文化建設(shè)月的最終比賽形式將是以班歌表演為主，以其他建設(shè)內(nèi)容為輔，因此為了最終的比賽效果班歌的創(chuàng)作一定不能與實際演唱相脫離。最終比賽時，各班還需具備獨立演奏的能力或者可以現(xiàn)場播放錄制好的mp3音頻，真正做到“自己的班歌，自己唱自己演”。
電子信息學(xué)院分團委。
電子信息學(xué)院學(xué)生會。
電子信息學(xué)院研究生會。
xx年3月9日。
返回目錄。
對于剛剛走進大學(xué)校園12屆新生們，他們剛剛才從學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)又學(xué)習(xí)的高中生涯中出來，面對著大學(xué)生活，很多都迷茫缺乏方向，因而，對于班級的建設(shè)的重要性也是很模糊，通過我們這次的我們機電學(xué)院舉行的大型的啟動晚會，以此為各個班級敲響班級建設(shè)啟動的鐘聲，表達班級建設(shè)的方向是我們機電學(xué)院的品牌重點。讓他們感受到豐富多彩的大學(xué)文藝節(jié)目的同時，也借此為12屆新生展示機電的風(fēng)采魅力，對他們的加入表示熱烈的歡迎。
11月25日晚7點（星期三）。
深職院東校區(qū)教工飯?zhí)盟臉恰?/p>
（1）由機電工程學(xué)院藝術(shù)團和09四年制、10、11各個班級，以及xx年院10大選手編排一定數(shù)量節(jié)目，形式不限，內(nèi)容積極向上，盡量貼近大學(xué)生活主題。具體的節(jié)目編排由各班文娛委員負(fù)責(zé)策劃和組織，文娛部協(xié)助各班彩排，所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)文娛部以及老師的篩選后，方可上臺表演。表演次序由文娛部計劃安排。當(dāng)晚將以一場精彩紛呈的晚會形式舉行！
（2）節(jié)目的形式：可根據(jù)自班的實際情況，選擇以舞蹈、歌曲、小品等形式的節(jié)目。
（3）晚會中間將穿插10大的頒獎儀式。由老師給獲得第三屆“唱響機電”比賽的同學(xué)頒發(fā)榮譽證書。
（4）本次晚會特設(shè)抽獎環(huán)節(jié)，獲獎結(jié)果將在當(dāng)晚公布。
（1）10.26號晚集合各個班級的文娛委員召開會議，會議內(nèi)容為本次10大以及啟動晚會的宣傳和通知。并下發(fā)活動說明以及參賽表格。
（2）10.28號，回收表格，整理好各個班級的節(jié)目并確定好候選主持人。
（3）11.10號，進行第一輪的節(jié)目篩選以及主持人的篩選。
（4）11.18號，進行第二輪的節(jié)目篩選，這次將確定本次晚會的節(jié)目名單以及主持人名單。
（5）11.19號前制作完成節(jié)目流程表，并給主持人，讓其開始。
串詞。
（6）11.19號由宣傳部制作好晚會的宣傳海報，粘貼于校園主要的宣傳欄。
（6）11.23號，主持人串好詞，上交給指導(dǎo)老師檢查，由指導(dǎo)老師對主持人進行指導(dǎo)工作。
（7）11.25號下午2點，進行節(jié)目的彩排。
（8）11.25號晚上6點30，開始入場，七點晚會正式開始。
前期準(zhǔn)備。
（1）節(jié)目編排負(fù)責(zé)：各班文娛委員以及組織委員，對于自己班級的節(jié)目一定要做到定時定量的訓(xùn)練，多加督促。
（2）節(jié)目篩選工作：文娛部，篩選前要提前通知各班文娛委員，做好篩選工作的準(zhǔn)備。
（3）主持人的選擇：由公關(guān)部和文娛部共同負(fù)責(zé)篩選四名氣質(zhì)佳，表達能力強，應(yīng)變能力強且有責(zé)任心的同學(xué)。（初定2男2女）。
（4）宣傳工作：由宣傳部負(fù)責(zé)制作海報，文娛部負(fù)責(zé)后期的粘貼工作，粘貼地點主要是機電大一新生的宿舍。
（5）派發(fā)。
請柬。
和
邀請函。
：在晚會前一周，由公關(guān)部負(fù)責(zé)寫請柬，邀請各學(xué)院分管工作的書記、輔導(dǎo)員、校學(xué)生處人員、校團委老師、各學(xué)院學(xué)生會主席和校學(xué)生會主要成員觀看演出，以擴大晚會的影響力。請柬統(tǒng)一由律委會負(fù)責(zé)派發(fā)。
晚會當(dāng)天。
活動總協(xié)調(diào)：文娛部。
(1)晚會現(xiàn)場布置工作：文娛部。
(2)晚會現(xiàn)場的秩序維護：體育部以及律委。
(3)通知嘉賓領(lǐng)導(dǎo)：主席團（由主席團成員負(fù)責(zé)提前通知各個嘉賓領(lǐng)導(dǎo)參加晚會。）。
(4)晚會現(xiàn)場的攝影、記錄工作：新聞編輯部（由其部門負(fù)責(zé)當(dāng)晚的拍攝、記錄工作以及結(jié)束之后的宣傳工作。）。
(5)晚會結(jié)束后的收尾工作：全體參加晚會的團學(xué)律的成員。
晚會物資的購買：文娛部。
(6)迎賓工作：公關(guān)部。
（1）18：20開始入場，18：50入場完畢。
（2）19：00主持人宣布晚會開始。
（3）領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話。
（4）根據(jù)節(jié)目流程開始節(jié)目表演和活動，具體節(jié)目流程將在11.19號制作完成。
（5）主持人宣布晚會閉幕。
（6）領(lǐng)導(dǎo)離場，觀眾離場。
（7）由參加晚會的團學(xué)律所有成員負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場。
（1）布場的用具???1400元。
（2）晚會道具?????700?元。
（3）節(jié)目服裝?????1000元。
（4）宣傳海報??????50?元。
（5）飲料??????????150元。
（6）化妝??????????200元。
（7）游戲獎品??????350元。
共????????????????3850元。
班級文化策劃總結(jié)篇二十二
為進一步推動我校“感恩”特色學(xué)校創(chuàng)建，增強學(xué)生的集體榮譽感和班級凝聚力，形成富有班級個性和特色的文化氛圍。校德育辦、團委聯(lián)合開展“徐州市賈汪中等專業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)”活動?；顒庸苍u出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、班級建設(shè)指導(dǎo)思想明確。
班級是學(xué)校機體的組成部分，是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。是班級的靈魂所在，是班級自下而上與發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。因此，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。各班均能以文化建設(shè)為重點，以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導(dǎo)思想，形成班級文化建設(shè)基石，促進了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)生個性發(fā)展。
二、教室環(huán)境文化明顯好轉(zhuǎn)。
一個教室的環(huán)境文化如何，會直接影響到學(xué)生的學(xué)校生活。因此，教室的環(huán)境建設(shè)相當(dāng)重要，優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。所以在此活動中，更強化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓(xùn)練，學(xué)生已基本養(yǎng)成良好習(xí)慣，能自覺地保持教室環(huán)境的整潔，做到室內(nèi)無垃圾，地面無紙屑，墻上無灰塵，桌內(nèi)無雜物……這些對學(xué)生的具體要求都作為學(xué)校對各班隨機抽查的內(nèi)容，并及時公布結(jié)果，同時作為班集體考核的.一個方面。從而促使各班教室始終保持整潔，創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、班級櫥窗文化貼近班級特色。
班級特色文化建設(shè)以來各班根據(jù)本班特點制定了富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境，讓每一堵墻都“說話”，學(xué)生都能積極參與班級的布置，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽感得到進一步增強。有些班級充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作性，結(jié)合班級特點，將積極向上、富有內(nèi)涵、意義深遠(yuǎn)的彩繪搬進教室，突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內(nèi)以往的活動照片張貼出來，使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動了每一位學(xué)生的讀書的積極性，寫好讀后感，讓全體學(xué)生體會到了“感激書籍，享受閱讀”。
四、感恩特色更加凸顯。
感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開設(shè)了“感恩”墻，將學(xué)生每天所做的好人好事記錄起來，并且根據(jù)學(xué)生的感恩事跡，定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學(xué)們周圍形成了無形的力量，處處宣傳這種在學(xué)生中鮮活、感人的感恩事例，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。教育、引導(dǎo)學(xué)生時時擁有一顆感恩的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。處處使學(xué)生感受到感恩教育，并且從理解、關(guān)心父母開始，使同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛他人，尊敬師長，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻的良好情感。
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