在我們?nèi)〉贸煽?jī)或遇到挑戰(zhàn)后，總結(jié)是我們進(jìn)一步提升和發(fā)展的必要步驟?？偨Y(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點(diǎn)，使讀者一目了然？如果你正在寫(xiě)作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
橋的話題初中篇一
小時(shí)候，最愛(ài)聽(tīng)母親講童話，丑小鴨搖身變成白天鵝，賣(mài)火柴的小姑娘燭光中的天堂，海的女兒化作泡沫散去，皇帝新衣的獨(dú)特。在童話的世界中盡情遨游，閱讀成為我日常最好看的的邂逅。
后來(lái)，我嘗試著拿起書(shū)本，這個(gè)時(shí)候，文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪，隨便地將我俘獲。巴金“讓生命開(kāi)花”的生活愿望，使大家在動(dòng)蕩的年代里，體味人性的純真與美好；冰心那浩瀚的大海與圣潔的母愛(ài)，是人世間最好看的的風(fēng)景，讓大家在匆匆行走的間隙中駐足賞析波濤與溫情。
伴隨年齡的增長(zhǎng)，我才深刻地感受到閱讀對(duì)我有多么要緊，那字里行間里所包含的崇高的精神，使我在狹小的空間里感受到萬(wàn)物的博大、世界的神奇。我開(kāi)始探索那隱藏在文字背后的精神之花?！独先伺c?！分欣先藢?duì)運(yùn)勢(shì)的不懈挑戰(zhàn)，鑄就了一種百折不撓精神；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜不畏重重困難，用我們的雙手造就了孤島的一片天；《三國(guó)演義》中，諸葛亮的神機(jī)妙算讓我驚嘆，而他一生鞠躬盡瘁，死而后已的精神更是令我敬佩。這種種精神勉勵(lì)著我，讓我領(lǐng)略到了閱讀的漂亮。
這份漂亮在日常伴隨著我，無(wú)處不在。面對(duì)日?？部篮颓郏腋械结葆?。這個(gè)時(shí)候，是作家陳建功告訴我前進(jìn)的方向：“只須星星還在空中閃爍，大家就不必害怕生活的坎坷?！庇谑牵覐拿糟星逍?，從彷徨中堅(jiān)定。的確，生活是一道優(yōu)美的曲線，大家用行動(dòng)詮釋了它的別樣風(fēng)采。屈原遭放逐乃賦《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫(xiě)出《史記》，他們遇見(jiàn)挫折時(shí)并沒(méi)消沉，而是透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨看到了將來(lái)的陽(yáng)光。與他們邂逅，我不再彷徨，不再迷惑，我要向自己挑戰(zhàn)，超越自我。
與閱讀邂逅，仿佛是一首詩(shī)，悠然甘甜，意蘊(yùn)深厚；與閱讀邂逅，仿佛是一首歌，宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾；與閱讀邂逅，仿佛是一塊糖，清涼可口，滋潤(rùn)心田？與閱讀邂逅，生活之幸。
在生活中，邂逅閱讀，讓我不禁在心中酣笑：“邂逅閱讀，不枉此生！”
橋的話題初中篇二
龍吟陣陣，鳳尾森森。數(shù)千百竿翠竹遮映的幾間小屋，一明兩暗，清幽而靜謐。“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”這樣的環(huán)境，也只有她，瀟湘妃子有資格入住吧。
黛玉以竹為友，她的生活如竹般詩(shī)意?！鞍盐葑邮帐傲耍滔乱簧壬硨希豢茨谴笱嘧踊貋?lái)，把簾子放下去，拿獅子倚住；燒了香就把爐罩上?！彼鋈?，不忘檐下的大燕子，屋內(nèi)的紗屜與香爐。淡淡的爐煙，密密的竹影，嘰喳的燕語(yǔ)，讀書(shū)寫(xiě)詩(shī)時(shí)，他們陪著她，午后小憩時(shí)，他們伴她入眠。
我無(wú)法像書(shū)中的黛玉那樣，住在瀟湘館，被竹擁抱著；我也無(wú)法像古時(shí)的竹林七賢，與竹日日相伴，吟詩(shī)作對(duì)，倜儻風(fēng)流。豐子愷愛(ài)竹，幼時(shí)，在月光下描著竹影，天亮?xí)r，便是一幅生動(dòng)的竹葉圖。而我幼時(shí)，巴巴地盼著竹別長(zhǎng)大，好做竹槍，傷害著竹，卻從沒(méi)想過(guò)以他為友，描摹他，尊敬他，學(xué)習(xí)他。
我家四周，是密密的房子，鋼筋鐵骨，容不下一棵翠竹的纖影。不再年幼的我，開(kāi)始愛(ài)竹，屋外無(wú)竹，卻可以在屋內(nèi)繪竹，讓四壁，全是竹的倩影。
壁上翠竹的葉，是翠綠的。不是嫩綠，也不是墨綠，而是那種充滿力量，朝氣蓬勃的翠綠。嫩綠的竹葉，太幼嫩，還未經(jīng)過(guò)歲月的考驗(yàn)，無(wú)法迎接風(fēng)霜的體驗(yàn)。墨綠的竹葉，太蒼老，已經(jīng)歷風(fēng)雨，卻讓歲月的痕跡永遠(yuǎn)留存，時(shí)不時(shí)顧影自憐，對(duì)于新的挑戰(zhàn)，力不從心。而高三的我，已經(jīng)歷了11年的磨練，不再是幼嫩的新葉；面對(duì)高三，太多的理由驅(qū)使我不得不勇敢面對(duì)不退縮，而不是做無(wú)能為力的蒼老的竹葉。我愿如四壁翠竹翠綠的葉，舞于狂風(fēng)暴雨中，卻不臣服，始終高傲地昂首，唱響不屈的壯歌。
壁上翠竹的竿，是筆直的。不彎曲，一絲一毫也不行。就像鳥(niǎo)兒一樣，既然夢(mèng)在天上，那么便是向上。竹的夢(mèng)也是天空，所以他不停地向上，心無(wú)旁騖，不流連四周的風(fēng)景。我愿如四壁翠竹筆直的竿，向著夢(mèng)想不斷靠近，颯爽的英姿，在烈日中越發(fā)挺直。
壁上翠竹的節(jié)，是深刻的。不是輕描淡寫(xiě)，深深的節(jié)，是竹不屈的氣節(jié)與靈魂的象征。竹節(jié)，時(shí)刻提醒竹不要迷失方向，不要丟失傲骨。停留是為了銘記，竹節(jié)，令竹成長(zhǎng)得更加穩(wěn)健。我愿如四壁翠竹深深的節(jié)，堅(jiān)守本質(zhì)，不忘品格，“任爾東西南北風(fēng)”。
古有蘇子的雪堂，今有我的竹屋，雖不能相提并論，卻是我對(duì)圣賢的敬仰與追尋。四壁翠竹，在你們的激勵(lì)下，我的人生，將變得更加絢爛。
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橋的話題初中篇三
人生活著不免會(huì)遇到妨害。正如毛澤東的一句話：要想不經(jīng)由艱巨曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易獲得樂(lè)成，這種想法只是幻想。
如果我們的一生總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的話，那么，我們跟生活在溫室里的花朵沒(méi)有任何的區(qū)別，很容易被風(fēng)雨所蹂躪。
某市有一個(gè)上高三的學(xué)天生績(jī)非常好，要考上省的重點(diǎn)大學(xué)是小菜一碟，連他自已都是滿懷信心的。然則，當(dāng)?shù)强泼麊纬鰜?lái)的時(shí)候，并沒(méi)有他的名字。教他的教員都感覺(jué)意想不到，他自已也不敢相信自已的眼睛。滿懷信心的他，一會(huì)兒精力潰逃，意志不清，結(jié)果走上了一家二十幾層的樓上準(zhǔn)備跳樓自殺。當(dāng)他正準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候，忽然得知他被那所大學(xué)登科了，其時(shí)因?yàn)殡娔X出了紕謬所以沒(méi)有他的名字。大學(xué)的負(fù)責(zé)人深表歉意。他當(dāng)然是很開(kāi)心的?。〗虇T們也喜出望外！可是，學(xué)校知道了他因落榜而想跳樓自殺的事后，認(rèn)為他的意志不足強(qiáng)，所以學(xué)校最后并沒(méi)有考中這位成就優(yōu)異的學(xué)生。
然則照樣有很多人面對(duì)了妨害，列如奧斯特洛夫斯基，他全身癱瘓，雙目失來(lái)歲，他用本身的戰(zhàn)斗履歷作素材，以堅(jiān)強(qiáng)的意志起頭創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說(shuō)得到了宏大樂(lè)成，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的贊美年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“汗青抒情英雄故事”（即《狂風(fēng)雨所降生的》），但只創(chuàng)作完第一部，后人根據(jù)他的思緒才把此書(shū)寫(xiě)完年底，蘇聯(lián)當(dāng)局授予他列寧勛章，以贊譽(yù)他在文學(xué)方面的締造性勞動(dòng)和杰出的貢獻(xiàn)。
事實(shí)證明，當(dāng)妨害蒞臨的時(shí)候，我們要靠頑強(qiáng)的意志和切確的立場(chǎng)應(yīng)對(duì)，這樣才會(huì)削誠(chéng)自已和家人的痛楚。同時(shí)，妨害帶給我們的不但是負(fù)方面的影響，它還可以帶給我們很多好處。因?yàn)?，只有履歷過(guò)風(fēng)霜雨雪的磨練，我們才會(huì)活得更頑強(qiáng)、更精美！我們要明白，妨害并不成怕，恐怖的是我們不及戰(zhàn)勝妨害。當(dāng)我們?cè)趹?zhàn)勝荊棘的同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)，總結(jié)了不少人生經(jīng)驗(yàn)。在我們成長(zhǎng)的道路上，妨害越多就闡明我們的人生考驗(yàn)越多，同時(shí)我們也在降服波折中慢慢長(zhǎng)大，變得懂事！
橋的話題初中篇四
生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。
童年時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮的生活著，每天看著太讓得早起晚落，每天依偎在別人的懷里，不知從何時(shí)起，喜歡上了大地，喜歡上了奔跑的感覺(jué)，便趁著無(wú)人時(shí)邁開(kāi)了腿，可是，剛邁開(kāi)第一步便倒在了地上那個(gè)，躺在地上嚎啕大哭的我引來(lái)了大人的目光，母親疼愛(ài)的將我扶起，教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)我知道了，我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。
長(zhǎng)大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無(wú)力去理會(huì)別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)上了寫(xiě)作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時(shí)間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方，才會(huì)奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場(chǎng)上的我有些迷?？床磺宸较?，也許，在我奔跑過(guò)的地方有一些風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。
以后的我，還會(huì)奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個(gè)人都在奔跑，都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
雨滴輕輕敲打著窗臺(tái)，悠揚(yáng)的旋律縈繞在耳邊?；仡櫼酝?，青春是我們所要珍惜的，它是那么地讓人琢磨不透，是那樣地耐人尋味。又是多么地讓人眷戀！
人的一生能有幾個(gè)青春？誰(shuí)都能理解“青春一去不復(fù)返”這句話的含義。有青春就有夢(mèng)想，我們更應(yīng)該珍惜自己的青春，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在事業(yè)上，我們都要從中找出一個(gè)人生的目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地奮斗，讓它成為生命中的亮點(diǎn)。堅(jiān)持不懈地努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，這就是我心中的青春。
回首童年時(shí)代的我們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到步履蹣跚最后逐漸地懂得每一樣事物。其中有哪一件事離得開(kāi)自己的父母？現(xiàn)在的我們，對(duì)于生活中遇到的事情和學(xué)習(xí)中遇到的困難，都必須去堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和完成。歲月飛逝，走過(guò)的日子里只留下淡淡的傷感；一次次的挫折，隨之而來(lái)的是一次次落淚，淚水過(guò)后，你要明白。青春不再，只有珍惜和堅(jiān)強(qiáng)。我至今總天真地仍抱有曾經(jīng)的幻想，希望時(shí)間停止流逝，便常常把鐘后的電池取掉，希望可以留住時(shí)間的腳步，妄想我們會(huì)永保青春，永遠(yuǎn)不經(jīng)生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)可以幸福、快樂(lè)。我獨(dú)自望著變幻的夜空感受著歲月的存在與逝去。
年輕的心是狂熱的，曾經(jīng)把未來(lái)勾勒成一幅美麗的圖畫(huà)。播下理想的種子，用心去栽培和呵護(hù)。雖然有時(shí)候充滿著無(wú)比的辛酸，但那只不過(guò)是生活給予我們的考驗(yàn)。有成功就會(huì)有失敗，從失敗中悟出真理，在通往成功的大道上勇往直前。這讓我知道，失敗并不就意味著永遠(yuǎn)的失敗，成功并不代表永遠(yuǎn)的成功。只要能站起來(lái)，就能想成功邁進(jìn)一步，只要能持之以恒，堅(jiān)持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巔峰！
青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè)會(huì)被明天的.悲傷所帶走。但我們不必害怕，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們處于一生中最美的時(shí)光，未來(lái)由我們填寫(xiě)，明天的太陽(yáng)為我們而升起！
時(shí)光是什么？它看不見(jiàn)也摸不著。時(shí)間如流水，稍縱即逝。正如哲人高爾基說(shuō)的：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
這就是時(shí)間，它時(shí)刻在流淌，時(shí)刻在消失，也時(shí)刻伴隨著我們。每個(gè)人從出生到現(xiàn)在經(jīng)歷了多少時(shí)光呀！有些人在虛度光陰，而有些人在把握時(shí)光，這就是區(qū)別。把握時(shí)光的人將獲得成功，虛度光陰的人將悔恨一生。如莎士比亞所說(shuō)：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。
當(dāng)有人在考試前夕叫你去玩耍時(shí)，如果你珍惜時(shí)間，將會(huì)說(shuō)：對(duì)不起，我要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課。如果你虛度光陰，你將說(shuō)：好，走吧。在玩耍過(guò)后你將說(shuō)沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)了，算了。而時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。所以說(shuō)：時(shí)間就是生命，無(wú)端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。
古今中外有多少人告誡我們時(shí)間的珍貴呀！
魯迅說(shuō)的：失掉了現(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)。告誡我們把握現(xiàn)在，才能鑄造未來(lái)的輝煌。
如果一個(gè)國(guó)家里，所有的人都會(huì)利用好時(shí)間，那這個(gè)國(guó)家還能不富強(qiáng)嗎？如果中國(guó)所有的人都把握好時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不狂妄自大，那就不會(huì)出現(xiàn)當(dāng)年的屈辱歷史了。
時(shí)光易逝，歷史猶存。讓我們珍惜時(shí)光，把握未來(lái)吧！
茫茫的雨季，你我相遇在寧?kù)o的街頭，雨水順著面頰輕盈地散落大地，你我手拉著手，肩并著肩一起走向未來(lái)。
當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇，綠草成蔭時(shí)，我們一起奔跑在綠色的田野上，一起走向目的地，為了共同的目標(biāo)而努力。
當(dāng)寧?kù)o的夜來(lái)臨時(shí)，你我拉著小手，一起奔向月亮船，我們坐在月亮船上談笑風(fēng)生，快樂(lè)不已，望著低下那些沉浸在熟睡中的人們，我們輕輕的靠在月亮的一角，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，拂過(guò)你我的心間，就這樣，我們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
終于酷暑的白天來(lái)臨，但你說(shuō)：“不怕”因?yàn)槟銥槲覔纹鹆艘话延颜x之傘，它能遮蔽嚴(yán)寒，酷暑，一切的不順心之事，但為躲避酷暑，我們走進(jìn)了涼爽的音樂(lè)殿堂，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，()你我不由自主地跳起舞來(lái)，此時(shí)此刻許多音樂(lè)小精靈走出來(lái)賀彩道：“友誼竟如此地純真”聽(tīng)！我們的友誼得到了他人的贊賞，得到了他人的肯定，他們肯定你我之間會(huì)有美好的友情。
走出殿堂，你我飛向藍(lán)天之際，白云朵朵，一望無(wú)際的藍(lán)天就只有你我兩個(gè)人徘徊其中，在那是自由的，不受束縛的，那的景色是美好的，但不管再美的景色，我想也不及友誼之心美麗，你我懷著兩顆友誼之心，繼續(xù)飛翔，坐在白云間享受著沁透心脾的氣息，伸出手抓住一朵棉花似的白云，是那樣柔軟，那樣舒適，在陽(yáng)光下你我露出璀璨的微笑。
如今我可以自豪地對(duì)著友誼說(shuō)：“我飛起來(lái)了”我有了一段令人難忘而值得回憶的友誼，它是純潔，是美好，是難忘的，那段友誼有月亮船的陪伴，有柔軟白云的見(jiàn)證，有音樂(lè)殿堂里小精靈的贊美，這足夠了！
橋的話題初中篇五
期待是什么？有人說(shuō)，期待是希望；有人說(shuō)，期待是美好事物的源泉；有人說(shuō)，期待是人成功的引導(dǎo)思想等等。每個(gè)人都有對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，各抒不同觀點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)。期待是什么沒(méi)有一個(gè)唯一定義，隨著人們的想法而改變。
可你們知道嗎？花兒也在期待著什么……。
風(fēng)兒輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的芬芳，那明媚的微笑擱淺在花兒的嘴角，花瓣上的雨露好似示花兒惜春而落下的眼淚。它們是因悲傷而落淚嗎？不，我想，它們流下的是幸福的淚水，因?yàn)樗鼈冊(cè)谄诖髂暝俅尉`放。
玫瑰是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，他把它送給了她，把幸福送給了她，把溫暖送給了她。于是玫瑰帶著幸福，帶著溫暖，帶著感動(dòng)，濃情蜜意地溢滿了它的心房。從此，玫瑰幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
康乃馨是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，她把一束鮮艷的康乃馨送給了媽媽。她撫摸著媽媽的手說(shuō)康乃馨只為您綻放，媽媽感動(dòng)地落下了淚，說(shuō)自己很幸福。媽媽的淚水濕潤(rùn)了康乃馨的心。從此，康乃馨幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
百合是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，它是最美麗的新娘手中的鮮花。當(dāng)他把一束潔白的百合送給新娘，并承諾愛(ài)她一生一世的時(shí)候，新娘落下了幸福的淚水，新娘說(shuō)這是她一生中最幸福的一天。百合見(jiàn)證了他們的幸福。從此，百合幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
又是春殘花落時(shí)，花兒們開(kāi)始期待下一季的幸福……。
橋的話題初中篇六
—從我們來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，一直有一個(gè)人陪伴著我們!那個(gè)人就是母親。因?yàn)橛辛怂呐惆?，我的生活才更加絢麗多彩。
還記得小時(shí)候，無(wú)論有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么……?”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個(gè)問(wèn)題!漸漸的，我對(duì)母親的依賴好像有了前方的航標(biāo)，再浩瀚的大海，帆船也不會(huì)迷失方向。
但是，漸漸的，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了如何打扮自己，即使沒(méi)有那個(gè)航標(biāo)，我好像也能自如的行駛在那一望無(wú)際的大海上!
也就是在這個(gè)時(shí)候，媽媽和我談了談心。她說(shuō)，叛逆是人人都會(huì)有的，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)嘗遍各種酸，甜，苦，辣!但是你要記住媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。無(wú)論你摔的多么疼，我都會(huì)幫助你站起來(lái)!
而我呢?總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)獨(dú)立。卻沒(méi)想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過(guò)。
在這十四個(gè)春夏秋冬里，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋沂嵌嗝葱腋！?/p>
橋的話題初中篇七
我的課余生活可豐富了！我愛(ài)跳舞、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)歌、看書(shū)、寫(xiě)作、做手工。但是要說(shuō)我課余最喜歡做的事情，還是逛街。
每個(gè)周末，我都要纏著媽媽帶我上街溜一圈。要是媽媽不樂(lè)意，我會(huì)不開(kāi)心地沖她嘟起小嘴，心里便盤(pán)算著，等再長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)，我就不要媽媽陪了，一個(gè)人出去看世界！
上個(gè)星期六晚上，我做完了該做的事情，媽媽一高興，主動(dòng)扯著我陪她上街，可把我樂(lè)壞了。
我和媽媽走著走著，看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)小兔子的小攤子。那些小兔子可真漂亮??！雪白的身子，紅紅的眼睛，短小的尾巴。我真想買(mǎi)下它啊！媽媽看了看我，說(shuō)：“元元，你想買(mǎi)可以跟媽媽說(shuō)呀！”我連忙高興地挑了一只?！霸呀?jīng)很晚了，我們回去吧！”媽媽催了我?guī)妆椋也艖賾俨簧岬貭恐鴭寢尩氖?，一步三回頭地離開(kāi)了這個(gè)熱鬧的地方。
啊，我是多么地喜歡逛街啊！那此稀奇古怪的小東西既消除了我學(xué)習(xí)的疲倦，又讓我大飽眼福。我就是愛(ài)逛街！
橋的話題初中篇八
在我房間的墻壁上，有這一串長(zhǎng)長(zhǎng)的貝殼鏈，有扇貝殼、鮑魚(yú)殼等各種各樣的貝殼和海螺。你可別以為這些貝殼是玩具的，他們是我去年去海邊撿的。回家后我清洗、晾干，費(fèi)了九牛二虎之力完成的杰作，因此我格外珍惜它。
這些貝殼和海螺形狀各異，大小不同。有的像一把古老的扇子，有的像一只吹火筒，有的像一顆潔白無(wú)瑕的寶石，還有的像一只小號(hào)……可真是千姿百態(tài)呀!
這些貝殼不僅形狀各式各樣，就連顏色都是五彩繽紛的。
瞧瞧這個(gè)貝殼，黃色中還透著白色，可真謂黃里透白。而這個(gè)貝殼十分潔白，就像一顆白玉佩。還有這個(gè)，中間是赤褐色的，而外面是黃色的。不過(guò)，最神奇的還是要算鮑魚(yú)的殼了。你別看它外表十分粗糙，而且是黑色的，只要你再看看它的里面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的外表雖然不好看，但是里面卻是晶瑩剔透，別有一番特色。
有時(shí)貝殼鏈被風(fēng)吹過(guò)，撞到了墻壁，還會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，“叮?！保爱?dāng)當(dāng)”，“咚咚”，組成一首好聽(tīng)的交響樂(lè)。而風(fēng)就像個(gè)指揮家，認(rèn)真地指揮著他們的節(jié)奏。
啊!美麗的貝殼鏈!謝謝你給我的生活帶來(lái)樂(lè)趣，又給我的房間增添了一亮麗的風(fēng)景線。
橋的話題初中篇九
女兒對(duì)父親訴苦，生活是如何如何的痛楚與無(wú)助，接踵而至的難題，讓她無(wú)力抵擋。父親帶著女兒走向廚房，燒了三鍋水，水開(kāi)之后，他在第一個(gè)鍋里放進(jìn)蘿卜，第二個(gè)鍋里放了一顆雞蛋，第三個(gè)鍋里則放進(jìn)咖啡粉。女兒疑惑地望著父親，父親只表示她靜靜地看著。
一段時(shí)間過(guò)后，父親把鍋里的蘿卜、雞蛋撈起來(lái)放進(jìn)碗中，把咖啡粉倒進(jìn)杯子。女兒?jiǎn)枺骸斑@是什么意思？”父親解釋，這三樣?xùn)|西在面對(duì)相通的窘境時(shí)，卻各有分歧的反應(yīng)。本來(lái)堅(jiān)固的蘿卜，在滾燙的水中卻變軟、變爛了；本來(lái)非常脆弱的蛋，經(jīng)由沸騰的水后，蛋殼內(nèi)卻變堅(jiān)忍了；而咖啡粉卻在滾燙的熱水中，改變了香醇的咖啡。
大多數(shù)人遭逢荊棘時(shí)，難免怨天尤人，自怨自哎，一味的指責(zé)與謾罵，讓本身沉醉在妨害失敗的經(jīng)驗(yàn)中，無(wú)法自拔，然而，眾所周知，世上的偉人，都是歷經(jīng)千錘百煉的魔難，才調(diào)名留千古，永垂不朽。
如同故事中的食材，遇到厘革時(shí)，如何改變本身，順應(yīng)事勢(shì)。因此，妨害并弗成怕，可駭?shù)氖桥廊绾螐姆梁χ形∪松慕?jīng)驗(yàn)，作為日后樂(lè)成的基石。
俗話說(shuō)：“命好不怕運(yùn)來(lái)磨?！迸囵B(yǎng)接受妨害的手段是十分緊張，因?yàn)樘跻环L(fēng)順，太甚養(yǎng)尊處優(yōu)，如何能面對(duì)人生旅途中的疾風(fēng)驟雨呢？昔人云：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！币虼?，如何越過(guò)重重?zé)o盡的山頭，發(fā)現(xiàn)綠柳成蔭，百花光鮮的園林，讓本身有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的恬適，端看遭逢窘境時(shí)，要讓窘境打垮你，照舊你來(lái)扭轉(zhuǎn)窘境了。
橋的話題初中篇十
忽地記起江心嶼的塔，又想起采風(fēng)時(shí)老師的娓娓道來(lái)。榕樹(shù)能在小島生根不僅是由于位于甌海之上，也因著它們頑強(qiáng)的生命力，它們能依附于周圍任何東西，長(zhǎng)年汲取內(nèi)部養(yǎng)分，因此得以生存，長(zhǎng)成蒼天之樹(shù)?，F(xiàn)下再重返故地，位于江心嶼中心的榕樹(shù)讓人不由得為之驚嘆，枝干蒼虬臥龍，根須飄蕩。又見(jiàn)，榕樹(shù)根一圈一圈地纏住中心的塔，塔上彎曲不勻的裂痕，似是自哥窯中打磨的制品，金絲鐵線般一絲絲蜿蜒。確是難見(jiàn)美景，可想見(jiàn)榕樹(shù)落戶此地時(shí)花的氣力之大。
街，古樸美。
朔門(mén)街，溫州保存最完好的古街。朱自清當(dāng)年便是住這附近的。街道不寬，大約只夠得一輛轎車經(jīng)過(guò)，因此巷子里頭的通道更是細(xì)窄了，但用老師的話說(shuō)，雖窄小，卻有幾分幽深的味道，反而又覺(jué)得狹長(zhǎng)了。街上古風(fēng)古色的建筑，雖隱藏在高樓的陰影下，卻不減其獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格，與中國(guó)館的設(shè)計(jì)大同小異——東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓。再談?wù)勥@的蓑衣井，井口不過(guò)一只桶大小，井里的水卻也算明澈，只可惜不會(huì)再有人為井口蓋上蓑衣了。
盆，生命美。
趣味園，栽了各具特色的盆景。它們都不過(guò)有巴掌大小。底部的盆也頗有講究，就像古埃及的種族制度，貴的是紫砂，普通的陶瓷和過(guò)成了型也可?！熬啊笔亲顬橹v究的，配上人、物的像，里面的景色便是山、水、農(nóng)的各種略縮圖。這些植物大多皆需幾十年長(zhǎng)成，好比人，風(fēng)雨錘煉精打方能經(jīng)受考驗(yàn)。這盆——生的精小，形的淡雅，散的幽香，成的高貴，正是文人喜贊的梅了。
后記：奇麗景類，無(wú)分高低，處處皆美。江南水鄉(xiāng)，卻天下獨(dú)絕。
橋的話題初中篇十一
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來(lái)“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來(lái)，都充滿了詩(shī)意美。不知什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫(huà)般，引人無(wú)數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過(guò)窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場(chǎng)小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑?，F(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩(shī)，雖然樓房這里沒(méi)有池塘，沒(méi)有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場(chǎng)景。
有人跟我說(shuō)過(guò)，在雨中漫步最能思考人生的問(wèn)題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)下雨總會(huì)烘托出一種憂傷的場(chǎng)景，總認(rèn)為是老天在哭，本來(lái)就憂傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問(wèn)題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的你，思考問(wèn)題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象？會(huì)猜測(cè)，猜測(cè)會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。
橋的話題初中篇十二
曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦遇到一位趕著回家過(guò)圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買(mǎi)不到車票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，老夫婦竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒(méi)有回來(lái)，從此杳無(wú)音信。
一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包，打電話找到失主后，失主沒(méi)有半句感謝之詞，竟還要求他把錢(qián)包送還自己家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助：我們感嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神，卻也無(wú)奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”為何人!
當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出冷漠的姿態(tài)時(shí)，我們需要一種有責(zé)任感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說(shuō)何人何時(shí)幫助過(guò)自己，教導(dǎo)子孫們要報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過(guò)不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見(jiàn)過(guò)一個(gè)老人留給世界最好的禮物，他讓人們明白了感激的力量與回報(bào)的感動(dòng)。
無(wú)獨(dú)有偶，一位女士把自己430元稿費(fèi)捐給了西北一個(gè)素未謀面的小女孩。這位女孩把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她寫(xiě)信——雖然這位女士已忘記了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。
無(wú)論東西方，無(wú)論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個(gè)美好的未來(lái)。
橋的話題初中篇十三
圓，雖然完好無(wú)缺，但并不十全十美。
人生之中，有得必有失，沒(méi)有人真正擁有一切。就像文中的那個(gè)缺失一角的小圓。他因缺失了一角，轉(zhuǎn)的不快，甚至沒(méi)一會(huì)兒就喊累要休息，他決心去找自己那失落的一角。他被陽(yáng)光暴曬，被雨雪覆蓋、埋沒(méi)。他撞上石墻，掉進(jìn)水坑……但他過(guò)得很快樂(lè)，很充實(shí)。他可以清唱美麗動(dòng)聽(tīng)的歌謠，可以與小蟲(chóng)聊天、賽跑，他可以和蝴蝶嬉戲……他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了自己失落的一角，但他失去了很多美的事物，他決心放下這一角，重新去過(guò)原來(lái)的生活。
人生或許真的有完美，但它并非是十全十美，它可能只是外表的完美。就像那個(gè)小圓，它找到了失落的一角，很開(kāi)心，因?yàn)樗耐獗硪呀?jīng)完美無(wú)缺。但到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@完美的外表，才讓它失去了很多東西。比如唱歌，比如和蝴蝶嬉戲……他跑得快了，他失去了與甲蟲(chóng)賽跑的機(jī)會(huì)，失去了與小蟲(chóng)兒聊天的機(jī)會(huì)。
人生沒(méi)有最美，也沒(méi)有十全十美。倘若有一天有人真的十全十美，那么，她不美的地方，就是她的十全十美。當(dāng)然，這種幾率很小。
人生就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，有的人被咬得多，他的缺陷多;那么缺陷也就少。被咬的多的人，那么就應(yīng)該給自己制定一份計(jì)劃，努力拼搏，將自己的缺陷變小;缺陷少的人，自然也要將壞的方面努力減小，是自己的“咬的少”變成“咬的更少”。
世界上沒(méi)有人是完美的，因?yàn)?，在完美的上面，還有更完美。
橋的話題初中篇十四
生活就像一個(gè)大煤爐，里面什么樣的錘煉都有，能夠把人鍛煉成各樣各樣，讓每個(gè)人擁有不同的人生。
其實(shí)，生活就是要去體驗(yàn)，夢(mèng)想就是要去實(shí)踐，在人生的道路上，如果把夢(mèng)想比作目的地，那么實(shí)踐體驗(yàn)就是這一雙腳，如果這么腳始終不動(dòng)，那么夢(mèng)想再靠近你，你也到不了目的地。只有這雙腳不停地踏出，朝著目的地不停地蹬出，那么到達(dá)目的地只是時(shí)間問(wèn)題，擁抱夢(mèng)想的那天也指日可待。
有句話是這樣說(shuō)的：“站在岸上學(xué)不會(huì)游泳?！痹捄芎?jiǎn)單，便其中的意思卻不簡(jiǎn)單，表面意思很容易理解，其實(shí)它說(shuō)的正是實(shí)踐的重要性，站在岸上不管你學(xué)多少理論知識(shí)，如果不下水，不實(shí)踐你永遠(yuǎn)都不會(huì)成為水中的高手。只會(huì)是一個(gè)空談家。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)大將趙括便是一位站在岸上學(xué)游泳的人，趙括從小熟讀兵書(shū)，三十六計(jì)，各種兵法，陣法全都爛熟于心，趙括的父親是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，可每當(dāng)跟趙括談?wù)撈鸫蛘虝r(shí)，用兵時(shí)，父親都說(shuō)不贏他，父親也曾告訴過(guò)兒子，空談是沒(méi)有用的，只有在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)踐一番才是真正的站爭(zhēng)，當(dāng)秦朝統(tǒng)一六國(guó)的利劍指向趙國(guó)時(shí)，趙同終于得到了教訓(xùn)，趙括自恃深知兵法，到了戰(zhàn)場(chǎng)上卻被秦軍打得潰不成軍。最終趙括戰(zhàn)死，他所謂的如何排兵布陣在理論上似乎無(wú)悄可擊，天衣無(wú)縫，可到了戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)踐起來(lái)就不一樣了。
著名的楊振寧先生早年在美國(guó)留學(xué)時(shí)決定要寫(xiě)一篇自己地的學(xué)術(shù)論文，可他的老師卻不贊同他的堅(jiān)持是件好事，他應(yīng)該接受自己動(dòng)手實(shí)踐能力不足的事帝，最后楊振寧先生通過(guò)兩個(gè)的實(shí)踐做了很多實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。后?lái)，他寫(xiě)的論文得到了老師和同學(xué)的一致贊美。
縱觀古今中外，凡成功者無(wú)不腳踏實(shí)地從實(shí)踐出發(fā)，取得了后為的成功，而那些夸夸其談的空想家無(wú)法在人生的道路上取得輝煌的成就。
高三這一年是充滿困難的，是艱苦的，只有真正了這種艱苦才會(huì)從中得到機(jī)會(huì)，體驗(yàn)過(guò)了才有價(jià)值，才無(wú)怨無(wú)悔。
橋的話題初中篇十五
一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見(jiàn)春。細(xì)節(jié)中往往折射出大千世界。學(xué)會(huì)留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財(cái)富。
我們往往被電視中的轟轟烈烈的愛(ài)所震撼、所吸引，卻不經(jīng)意間忽略了我們身邊真正的愛(ài)：悲傷時(shí)，父母的一個(gè)深情撫摸；難過(guò)時(shí)，朋友的一句貼心問(wèn)候；失意時(shí)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒(méi)有玫瑰的鮮艷奪目，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發(fā)沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛(ài)希聲，真正的愛(ài)是不需要用華麗的詞藻來(lái)體現(xiàn)的，它只能用無(wú)聲的行動(dòng)去表達(dá)。
學(xué)會(huì)留心，才能體會(huì)真正的愛(ài)。
學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景。
成敗榮辱，皆是過(guò)眼云煙，只要有心靈的快樂(lè)才是永恒的。學(xué)會(huì)留心吧，于平淡處體會(huì)生命的愛(ài)與美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥(niǎo)兒在為你歌唱，小樹(shù)們?cè)诤湍阏惺帧瓕W(xué)會(huì)留心吧，你的眼前會(huì)出現(xiàn)明亮的陽(yáng)光，你的鼻子會(huì)嗅到誘人的花香，你的肌膚會(huì)享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會(huì)留心吧，你的生命會(huì)因此而充實(shí)、快樂(lè)，你的心中會(huì)燃起希望！
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