通過總結(jié)，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)要注意適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。請參考下文給出的總結(jié)示例，理解如何全面評價(jià)自己的工作。
春天的游戲?qū)W生篇一
1．體驗(yàn)春天在戶外活動(dòng)的樂趣。
2．激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動(dòng)手能力。
3．感受風(fēng)力大小對有關(guān)風(fēng)的玩具的影響。
1師生共同收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報(bào)紙、細(xì)線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2．幼兒曾玩過的有關(guān)風(fēng)的玩具。
1．帶幼兒到戶外尋找春風(fēng)，體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺。
3．制作玩具。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。
4．和風(fēng)兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。
活動(dòng)延伸。
1．鼓勵(lì)幼兒和家長一起制作風(fēng)的玩具。
2．請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風(fēng)的玩具。
春天的游戲?qū)W生篇二
今天下午，校園里玩了一個(gè)有趣的游戲。
這個(gè)有趣的游戲是什么呢？老師拿起一把梳子，梳子里面有一些“頭發(fā)”。我心想：“老師拿‘頭發(fā)’給我們干什么？”喔！原來那不是頭發(fā)，而是一些線?。±蠋煱咽种械木€發(fā)給我們。老師去房間拿了一包氣球發(fā)給我們。老師笑瞇瞇的對我們說：“我一吹哨子，你們就開始吹氣球，吹好了就拿起你們手中的線把吹好了的氣球捆起來，知道了嗎？”老師一吹口哨子，我們就開始了“氣球比賽”。在捆氣球的時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難，比如說：捆氣球的時(shí)候不知道怎么打結(jié)。我們吹完氣球，捆完氣球。來到院子里玩氣球。我讓氣球飛上了藍(lán)天，氣球在春風(fēng)中象一只風(fēng)箏，老師就吹哨子了。
春天的游戲真好玩??！
春天的游戲?qū)W生篇三
一下課，小朋友馬上跑到操場上去玩。我看見有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳繩，還有的小朋友在玩追人游戲?？晌蚁胪胬销椬叫‰u，所以，我想大家喊了一下，問大家想不想玩老鷹抓小雞，大家聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。“太好了，那我們開始吧！”我高興地說。
游戲開始了，我們的班長小巧她當(dāng)老母雞，小明當(dāng)老鷹，其余同學(xué)有的跟在小巧身后做小雞，也有的站在邊上看熱鬧。小明馬上先往左跑一下，想抓住老母雞最后面的一只小雞，誰知，小巧眼急手快，帶著小雞們馬上向右一跑，躲過了小明的襲擊。小明看見了以后很生氣，就又向右邊跑了一下，小橋也帶著小雞們向左一跑，又躲過了襲擊。
我們就這樣斗了幾個(gè)回合，就把大家累得氣喘吁吁。在大家正覺得很累的時(shí)候，小明突然發(fā)出進(jìn)攻，抓住了最后一個(gè)小雞。這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們馬上跑回教室上課去了，課間游戲真快樂呀！
春天的游戲?qū)W生篇四
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，但聞?dòng)螒蚵?，歡樂知多少?！笔堑某醮菏且粋€(gè)腳步輕輕地畫家，當(dāng)你察覺到它來到，它已把每個(gè)角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當(dāng)然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽的照耀下，在輕輕草地上，玩游戲呢!
心動(dòng)不如行動(dòng)，我們這些四年級的小學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過這美好的季節(jié)，這游戲的大好機(jī)會(huì)啦!你瞧，“鈴鈴鈴”下課的鈴聲打響了，同學(xué)們立即像小魚兒一樣快速地走出了教室。他們玩的游戲可多了!有打鴨子，捉迷藏，貼燒餅……其中貼燒餅是同學(xué)們感覺最好玩，最有趣的游戲!
我們先圍個(gè)圈然后趕緊找自己的好朋友，有時(shí)有個(gè)別同學(xué)會(huì)無家可歸，情急之下還會(huì)哭呢。于是，我們就找一個(gè)救兵讓她重又回到游戲中來。我們還常常選一組來跑來趕，跑的人跑到我的后面突然往前一貼，我就得迅速溜出去，尋找被帖的目標(biāo)……。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的我們歡樂的笑聲在藍(lán)天下越飛越遠(yuǎn)。
“鈴鈴”當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我們這才依依不舍得離開了大樹，小草，向我們教室走去?？蓜偛庞螒驎r(shí)的快樂情景，我依然久久難忘!
一年之季在于春，春天里的游戲可真多真好玩呀!讓我們在一同分享同游戲的快樂時(shí)，也要勤奮學(xué)習(xí)，収獲更多驚喜！
本文開篇巧妙改編詩句，作為文章開頭，令人耳目一新，增加了些許趣味感。文章語言流暢自然，敘事清晰，通過描寫有趣的課外游戲，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。
春天的游戲?qū)W生篇五
我從古箏老師家回來，天空中還飄著雪花兒，雪花還跟我們賽跑呢，許多飛舞的雪花從我背后涌了過來，我怎么趕都追不上它們;雪花象小伙伴，和我玩起了捉迷藏，時(shí)不時(shí)，鉆進(jìn)我的嘴里，撫摸我的小臉;我路過小區(qū)里的小“山坡”時(shí)，有一個(gè)小女孩正在拍照，我和媽媽趕快回家取照相機(jī)。一路上，我和媽媽打雪仗，我先用雪球扔向媽媽，媽媽用雨傘遮擋，一開始怎么也打不到媽媽，后來我打得越來越好了，擊中了媽媽好幾次?；氐郊遥液蛬寢屇昧岁杺慵罢障鄼C(jī)，我們剛出門，就發(fā)現(xiàn)相機(jī)沒電了，在風(fēng)雪中玩了一會(huì)就回家了。
作文游戲一年級。
春天的游戲?qū)W生篇六
陽春三月，殘雪消融。這時(shí)候，春姑娘用魔法變出了藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽照耀著美麗的花朵、綠綠的草。忽然，成群結(jié)隊(duì)的大人們和孩子們興高采烈的抱著自己喜愛的風(fēng)箏，奔向綠綠的草地上，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。
天空中飛著各種各種五顏六色的風(fēng)箏。比如有：可愛活潑的金魚在藍(lán)藍(lán)的大海里游來游去。尖嘴的老鷹在天空中自由地飛翔，鎖定著獵物。蜈蚣在天空中翩翩起舞便驕傲地說：“我比老鷹飛得更高了?！?/p>
小明、小紅和小天來到這片綠油油的草地上放風(fēng)箏。小紅抱著她的蝴蝶風(fēng)箏，小紅的蝴蝶可漂亮！蝴蝶風(fēng)箏外邊是紅色的，里面有粉粉的藍(lán)藍(lán)的小斑點(diǎn)。小天把自己漂亮的燕子風(fēng)箏舉起來，小明拽著線，小天把燕子風(fēng)箏往空中一拋，微風(fēng)姐姐一吹，風(fēng)箏一開始還往上飄，可惜，風(fēng)箏掉在地上了。小明鼓勵(lì)小天：“加油，小天你一定行的。”小天鼓起了勇氣，再試一遍。小天往上一拋，拉線，放線，風(fēng)箏緩緩上升，小紅為小天加油，風(fēng)箏越飛越高，三人一起興奮地大叫起來。
還有一家人站在遠(yuǎn)處，小孩一邊歡笑著，一邊放風(fēng)箏。小孩子的風(fēng)箏都是五顏六色三角形的。大人們一邊望著天空，一邊說：“孩子們就該開開心心地玩，平平安安地讀書?！?/p>
放風(fēng)箏真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)啊！
春天的游戲?qū)W生篇七
盼啊盼終于盼到了這個(gè)陽光明媚的日子，今天我們學(xué)校要開展“春天的足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早晨，我迎著朝霞來到學(xué)校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進(jìn)教室一看，哦，原來同學(xué)們都在紛紛議論著，這次活動(dòng)要去哪兒，那里有什么好玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些東西，我也加入到了議論當(dāng)中，叮呤呤，鈴聲響了，出發(fā)的時(shí)間到了，我們高興的踏上了春天的旅程……在車上我們隨著春天的陽光，欣賞著窗外的風(fēng)景，品味著春天的滋味，經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的長途跋涉，終于到達(dá)了我們的目的地，“海石公園”。那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當(dāng)我們沉醉在這個(gè)世外桃源時(shí)，從左邊傳來一陣歡笑聲，我們轉(zhuǎn)頭一看，啊，那里有好多的娛樂設(shè)施呀，有翹翹板、滑梯……我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂設(shè)施，這時(shí)我突然有一個(gè)想法：既然這里有這么多的險(xiǎn)山，同學(xué)們又這么想爬山，我們不如組成一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)吧，想著我就約了幾個(gè)好友，把我的想法告訴他們，并請他們來這個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)，他們答應(yīng)了，于是我們就開始探起險(xiǎn)來。
春天的游戲?qū)W生篇八
我眼中的夏天是美麗的，你瞧，路邊的梧桐樹長得多茂盛?。∪~子在陽光的照耀下油亮油亮的，像涂了一層蠟似的。在這美好的季節(jié)里，池塘里的荷花都開了，我走進(jìn)公園，看見荷花有的含苞欲放，有的綻開了粉紅的笑臉，還有的是個(gè)花骨朵——忽然，一陣微風(fēng)吹來，荷花輕輕地?fù)u擺，好像在向我招手，看見這美麗的景色，我不禁想起宋朝大詩人楊萬里的詩句“接天連葉無窮碧，映是荷花別樣紅”。
我眼中的夏天是甜蜜的。各種各樣的冷飲把我饞得直流口水。有造型別致的綠舌頭，有香糯誘人的滾雪球，有清爽可口的鹽水棒——吃著甜甜涼涼冰淇淋，我還真停不下來！
這就是我眼中的夏天，盡管它是那么炎熱，但它也是那么的美麗、甜蜜。
我想大家一定都會(huì)說：“會(huì)?。ⅲ⒛棠?，別客氣，您就讓我倆扶您上樓吧。半空中，排成"人"字形的雁群，"咿咿呀呀"唱著歌，告別人們，向溫暖的南方飛去。太幸運(yùn)了，五百年一見的日全食被我趕上了，那場景實(shí)在是太壯觀了！柿子是由青綠變成嫩綠，再由嫩綠變成奶黃。道靜的好友王小燕，曾是一個(gè)兩耳不聞窗外事的北大學(xué)生。
春天的游戲?qū)W生篇九
二月，春姑娘來到了江南。小草連忙探出頭來，迎接可愛的春姑娘，和煦的春風(fēng)也緊跟而來，用她那溫柔的雙手，撫摸著萬物。整個(gè)大地彌漫著馥郁的花香。瞧，在這五彩的春光中，大地為他們準(zhǔn)備了一臺別致的晚會(huì)。柳樹姑娘也耐心地扎著一根又一根嫩綠的小辮，準(zhǔn)備參加晚上的聯(lián)歡晚會(huì)?？?，今晚的特邀嘉賓小黃鶯也在為唱歌作著充分的準(zhǔn)備。喲，那歌聲清翠悅耳，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，連蜜蜂、蝴蝶都給吸引來了，它們在草叢中翩翩起舞。累了，在花叢中爭先恐后地吮吸著花蜜，真是熱鬧非凡。
遠(yuǎn)處，傳來一聲聲響亮的歡呼聲：“放學(xué)啰！放學(xué)啰！”其中一位小朋友說：“今天東風(fēng)拂面，真是一個(gè)好天氣呀！我們一起去放風(fēng)箏吧！”小伙伴們異口同聲地說：“好，好，真是一個(gè)好主意！”話未說完，小鬼們早就不見了蹤影，原來都回家去拿風(fēng)箏啰！不一會(huì)兒，大伙們蜂擁而至，來到了公園的草地上。他們的風(fēng)箏各式各樣，有的是蜈蚣形的，有的是老鷹形的，有的是青蛙形的……不知是誰大喊了一聲：“飛吧！”大伙同時(shí)放起了風(fēng)箏。
一只只風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔?？炜?，那蜈蚣風(fēng)箏以它驚人的速度，名列第一。一只只蜈蚣齊心協(xié)力，躲過云層，穿過云霄，不知到哪里去做客了。他驕傲地對著其它風(fēng)箏說：“你看，我飛得多高呀！”其它風(fēng)箏也不甘示弱，力爭上游。突然，一只蜈蚣風(fēng)箏的線斷了，他大聲呼叫，可沒有誰理睬他。不一會(huì)兒，這蜈蚣風(fēng)箏不知落到什么地方。啊，真是痛快的游戲。
春天的游戲?qū)W生篇十
《10以內(nèi)數(shù)的組成》：教師在教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“碰球”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。如先出示數(shù)字8，對學(xué)生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球?”學(xué)生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學(xué)生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是10以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
《10以內(nèi)的加減法》:在教學(xué)10以內(nèi)的加減法的時(shí)候，學(xué)生最喜歡和老師一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準(zhǔn)備一些司機(jī)頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，游戲開始了，得到司機(jī)頭飾的學(xué)生就當(dāng)小汽車司機(jī)，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當(dāng)“小司機(jī)”，每個(gè)頭飾上寫了一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學(xué)生就根據(jù)自己卡片上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機(jī)驗(yàn)票，乘錯(cuò)車的被罰下車，驗(yàn)票結(jié)束之后，司機(jī)就帶領(lǐng)乘客在音樂聲中“坐車”，因?yàn)橛薪處煹膮⑴c，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。
《有余數(shù)的除法》：在教學(xué)《有余數(shù)的除法》一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)分水果游戲：“六一”兒童節(jié)到了，教師們要舉行聯(lián)歡會(huì)，老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個(gè)。學(xué)生分完后發(fā)現(xiàn)：15個(gè)蘋果，每個(gè)人分5個(gè)，可以分給3個(gè)人;16個(gè)梨，每個(gè)人分5個(gè)，可以分3個(gè)人，多了1個(gè);18個(gè)香蕉，每個(gè)人分5個(gè)，可以分3個(gè)人，多了3個(gè)……為什么有時(shí)沒有多余，有時(shí)多1，有時(shí)多3呢?學(xué)生七嘴八舌地議論開了。這樣，學(xué)生從無意注意到有意注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學(xué)生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
春天的游戲?qū)W生篇十一
將2張4開的報(bào)紙放在地上，5人一組站在報(bào)紙上，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對方猜拳，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地，期間可以自由發(fā)揮，只要腳不著地），直到其中一方站不上去為止。
道具：椅子若干把，外放音樂播放器。
把椅子背對背放兩排，音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子跳舞，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
組隊(duì)搶椅子，游戲者分為兩組，分別站在場地兩端，音樂響起大家一起high，音樂停兩隊(duì)一起沖向椅子，計(jì)時(shí)30秒，裁判在倒計(jì)時(shí)0時(shí)用相機(jī)記錄下誰在椅子上，椅子上可以有多人，30秒以后在椅子上的人勝利，其他人繼續(xù)下一輪，哪隊(duì)率先全部游戲者過關(guān)算獲勝！
兩人一組，可以若干組，講一米五長得紙管切成兩段中間用膠帶連在一起，每隊(duì)10個(gè)乒乓球，首先把球放到管子上，兩人合力抬起繞場地跑3圈，最后看哪一隊(duì)球多獲勝。
游戲每組5人，可以分若干隊(duì)，輪流踢毽子，每人一下，一人不能重復(fù)踢，隊(duì)伍最先接力10個(gè)的獲勝。
1、組隊(duì)撕名牌：每3人一隊(duì)，隊(duì)員輪流上場1對1，率先撕下對方名牌的獲勝，輸?shù)囊环皆俅闻沙鲫?duì)員挑戰(zhàn)，撕下對方全部隊(duì)員名牌的隊(duì)伍獲勝。
2、個(gè)人戰(zhàn)：游戲者互相撕名牌，沒有規(guī)則沒有限制，混戰(zhàn)，最終沒被撕掉名牌的`獲勝！
游戲者圍成一個(gè)圈隨音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停，裁判說出一個(gè)數(shù)字，大家依照數(shù)字抱成一團(tuán)，2就是2人，3是3人，沒有完成組隊(duì)抱團(tuán)或者做錯(cuò)的淘汰。
游戲者2人一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，比劃者不能說話，只能用身體語言模仿。規(guī)定3分鐘，猜出5個(gè)的一組獲勝。
大家圍坐成一圈，選一人居中當(dāng)猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤，真奇怪，確奇怪，有個(gè)朋友站在場中央!與此同時(shí)，將左手向旁提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動(dòng)作，放到左手上，其實(shí)只有一枚硬幣，可以是真的傳，也可以假傳。連唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置，三次猜不著要表演一個(gè)小節(jié)目。
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春天的游戲?qū)W生篇十二
2人一組相對站立，組成人數(shù)相等的二列橫隊(duì)，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節(jié)奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”時(shí)，學(xué)生都用力向上跳，喊“3”時(shí)起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負(fù)。——這是石頭、剪子、布的翻版哦。
學(xué)生坐在座位上，按座位縱行分隊(duì)。游戲前，在黑板上畫幾個(gè)沒有鼻子的頭像。將課室的講臺搬開，各隊(duì)派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師（或小組成員）發(fā)令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進(jìn)行評比，比哪個(gè)隊(duì)添得準(zhǔn)確，并進(jìn)行評分。
學(xué)生分組圍成小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。學(xué)生輪流站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖曳。周圍的人輕推他的上身，使之獲得柳樹擺動(dòng)的感受（體驗(yàn)類游戲，尤其適合語文課）。
兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，據(jù)聲音出擊，先擊到對方身體三下者為勝。
大家手拉手成一個(gè)圓圈，主持人邀請一位居圓心，進(jìn)行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發(fā)出信號，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進(jìn)行傳遞，直至一周后反饋給主持人。
與此同時(shí)，觀察者要根據(jù)眾人的表情、體態(tài)的細(xì)微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對則得分。每當(dāng)主持人接到反饋，發(fā)現(xiàn)有誤時(shí)，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔(dān)任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號再游戲。參加人數(shù)越多越好。
組織4支各為8人的隊(duì)伍，從4個(gè)不同方向同時(shí)用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊(duì)最后1名隊(duì)員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊(duì)最后一名隊(duì)員距離小旗最近為勝者。
小隊(duì)隊(duì)員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個(gè)圓陣。發(fā)令后，用筷子上端依次傳遞一只小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務(wù)的小隊(duì)獲勝。
分組圍成圈，教師指定一人開始游戲，第一人說：“籃球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：“乒乓球！”同時(shí)兩手做成籃球的樣子。如此交替進(jìn)行。如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。
一名學(xué)生當(dāng)選瓜人，其他人蹲在地上當(dāng)西瓜。游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個(gè)人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當(dāng)追者，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當(dāng)追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個(gè)節(jié)目。
在地上畫一個(gè)長８米、寬４米的.長方形，兩端各用兩只書包當(dāng)球門。甲乙兩隊(duì)各為三人。發(fā)令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實(shí)心球，滾進(jìn)對方門內(nèi)就可得一分。規(guī)則是不準(zhǔn)球離地，腳不能觸球，出界由對方發(fā)球，每場３分鐘，得分多的隊(duì)為勝。
大家圍坐成一圈，選一人居中當(dāng)猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤！與此同時(shí)將左手提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動(dòng)作，其實(shí)只有一枚硬幣，可以是真?zhèn)?，也可以假傳。連唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置。
學(xué)生兩人自由組合，在規(guī)定的范圍區(qū)域開展游戲活動(dòng)，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學(xué)頭部的影子，踩中后交換。
大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音樂，游戲開始，空位兩旁的同學(xué)要拉著手跑到對面去邀請一個(gè)人，請他坐在空位置上。于是，又出現(xiàn)了一個(gè)空位，旁邊兩人又得繼續(xù)拉手去邀請……如此進(jìn)行下去，直到音樂中斷，這時(shí)空位旁的兩人或來不及回坐位的三人，則要接受懲罰。
在地上畫一個(gè)邊長４米的方塊，五人游戲前先猜拳，負(fù)者居中，其他人分散到四角蹲下抱成團(tuán)，當(dāng)大石頭。游戲開始，中間的人隨便選一個(gè)，把他搬到中間，途中不得碰地，成功便互換角色，否則需搬另一個(gè)。
在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學(xué)生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報(bào)數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。游戲開始，每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊某號時(shí)，該號數(shù)的人立即離隊(duì)從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時(shí)歸隊(duì)，重新開始。
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春天的游戲?qū)W生篇十三
春天來了，天氣漸漸變暖，大自然春意盎然，生機(jī)勃勃。春風(fēng)吹到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹上長出嫩綠的葉子，地上長出綠色的小草，孩子們很感興趣，看到他們那般快樂，我意識到孩子是大自然的孩子，他們喜歡大自然的一切，通過觀察可以發(fā)展孩子們的`形象力。
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，尋找春天的秘密，認(rèn)識春天的特征，對幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。
的掛圖。
1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
幼:春季。
師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?
幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.
提示：啟發(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸?！?。
２、出示圖片：讓幼兒觀察、認(rèn)識是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？
（加強(qiáng)幼兒對小動(dòng)物的愛護(hù)教育。）孩子們，春天來了，小動(dòng)物們經(jīng)歷了一個(gè)漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著，咱們可要保護(hù)好它們呀！
師：春天來了，有哪些花開放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
３、出示圖片：讓幼兒認(rèn)識各種花。
小結(jié)：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護(hù)校園，愛護(hù)花草樹木。
師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……。
４、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時(shí)脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛(wèi)生。吃水果時(shí)，洗洗小手，洗凈水果后再吃。
５、出示掛圖，觀察，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友都看到了什么？
幼：農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏，挖野菜，春游。小結(jié)：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費(fèi)糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時(shí)要注意安全。
１、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密，引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。
２、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？啟發(fā)幼兒想象力。
春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。
草兒發(fā)綠了，燕子回北方，
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風(fēng)吹大地，
農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時(shí)光。
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié)，加深幼兒對春天的認(rèn)識。
春天的游戲?qū)W生篇十四
7、白白一片似雪花，落下水里不見。(打一物)【謎底】鹽
8、白白胖胖。(打一動(dòng)物)【謎底】蠶
9、白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼多。(打一植物)【謎底】藕
10、白床鋪，黃帳子。(打一植物)【謎底】桂圓
11、白糖梅子真稀奇。(打一食物)【謎底】元宵
【小學(xué)生謎語大全】、四面都是山，山山皆相連。(打一字謎)
【答案】：田
【小學(xué)生謎語大全】、自大加一點(diǎn)。(打一字謎)
【答案】：臭
【小學(xué)生謎語大全】、判決無罪。(打一字謎)
【答案】：皓
【小學(xué)生謎語大全】、吾妻。(打一字謎)
【答案】：肉(內(nèi)人)
【小學(xué)生謎語大全】、吳頭楚尾。(打一字謎)
【答案】：足
【小學(xué)生謎語大全】、何需殺人滅口。(打一字謎)
【答案】：丁
【小學(xué)生謎語大全】、伯父隔壁沒住人。(打一字謎)
【答案】：白
【小學(xué)生謎語大全】、半真半假。(打一字謎)
【答案】：值
【小學(xué)生謎語大全】、弄瓦之徵。(打一字謎)
【答案】：姚
春天的游戲?qū)W生篇十五
1、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，依次類推直到最后一個(gè)同學(xué)，最后交流每位同學(xué)所說的話。
2、蹲蹲游戲。把要記憶的詞語分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語。老師帶頭。如老師說，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學(xué)站起來說，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成輪流下去!
4、默寫漢字。在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時(shí)光到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶。
5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動(dòng)作，我們老師總把我們來回涮。。。。。
6、成語接龍。把班級分成兩個(gè)整體，分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù)，用一個(gè)沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的。
7、編童話。
在每張卡片上，寫一個(gè)主角名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上方寫的是什么主角，然后思考3分鐘，以這些主角為主人公，構(gòu)思一則搞笑的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒。
準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上方寫一個(gè)搞笑的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)能夠盡情發(fā)揮，也能夠?qū)η懊娴墓适伦鼽c(diǎn)評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫到做到。
比如說：第一個(gè)人的第一張紙上寫著某某，第二個(gè)的寫著在廁所，第三個(gè)寫著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語句，就讓念到的那個(gè)人上來表演節(jié)目。
10、群眾造句。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11、正話反說。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。
春天的游戲?qū)W生篇十六
最短時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定圖案者勝。
疊好的杯子，還可以用來練習(xí)投擲。
投擲吸管，讓它穿過空隙。
看看規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰扔過去的吸管多。
用呼啦圈和貼紙，做成馬戲團(tuán)“鉆火圈”的樣子。
把不用的紙箱組合起來，可以讓孩子進(jìn)行鉆爬運(yùn)動(dòng)，有趣又簡單。
室內(nèi)懸掛一塊布簾，上面剪出大小不一的洞洞。
孩子把自己制作的紙飛機(jī)，扔向小洞。
看看誰的飛機(jī)能從最高處的洞鉆過去。
剪成圓環(huán)的紙盤，經(jīng)過孩子們的裝飾，可以玩套圈游戲。
又能做手工，又能做運(yùn)動(dòng)，一舉兩得。
規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入紙杯的球最多者勝出。
規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰吹進(jìn)的小球最多為勝。
把椅子倒放，把自制的彩圈套入椅子腿中。
跳房子可以鍛煉平衡力和腿部力量，
還能順帶進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。
小班的孩子如果不理解規(guī)則，可以做些提示：
在地上貼上小腳印，提示他們是單腳跳，還是雙腳跳。
抓著麻袋往前跳，比比誰先到終點(diǎn)。
這個(gè)活動(dòng)難度較大，不建議小班孩子玩耍，容易摔倒受傷。
在紙箱中，挖出不同的球洞大小、每個(gè)球洞設(shè)置不同得分。
樂高也能當(dāng)門洞，看看哪位小朋友設(shè)計(jì)的門洞最好看！
紙盤做成小球拍，來打氣球吧！
臺球桌太高，我們就在地上玩吧。
考驗(yàn)肺活量的時(shí)候到咯。
鍛煉孩子上臂力量的絕佳運(yùn)動(dòng)。
兩兩合作，還能分組競賽。
不能用手碰到球，只用身體部位接觸球。
配合默契還要速度夠快。
可以在傘下開展各種好玩的游戲：
許多小魚游來了，讓我們一起抓住它們吧。
手拉手圍成圈，形成“漁網(wǎng)”。
扮演“小魚”的`孩子們在手臂之間的空隙中穿梭。
歌曲一停，“網(wǎng)”就落下。
看看我們網(wǎng)住了幾條小魚呢？
簡單的兒童瑜伽，可以幫助運(yùn)動(dòng)興奮后的孩子調(diào)整呼吸，慢慢進(jìn)入安靜的舒緩的情緒。
回復(fù)到適合室內(nèi)生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
杯子底和紙板上的數(shù)字，要一一對應(yīng)。
看看誰能最快完成，并做對。
這個(gè)游戲能夠鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。
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春天的游戲?qū)W生篇十七
小學(xué)生的思維特點(diǎn)以形象思維為主，他們善于形象記憶，邏輯推理能力較弱。他們需要有可感知的具體事物來支持，思維才能進(jìn)行。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)，充分運(yùn)用直觀手段，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，讓他們的眼、耳、口、手、腦等多種感官都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。教材數(shù)學(xué)課本第二冊《元角分的認(rèn)識》一課的教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中對元角分有所接觸，往往不能引起學(xué)習(xí)的興趣。因此，我組織了“爭當(dāng)優(yōu)秀售貨員”的游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在游戲活動(dòng)中，動(dòng)手選商品，動(dòng)腦算總價(jià)，動(dòng)口回答應(yīng)付款和剩余款，變枯燥乏味的簡單貨幣的化聚為豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)起來興趣盎然，積極性很高。
2、游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
兒童注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，容易被一些新奇的刺激所吸引，而新穎、活動(dòng)、直觀、形象的刺激物，最容易引起兒童大腦皮層有關(guān)部位的興奮，形成興奮灶，從而使兒童更好地建立暫時(shí)聯(lián)系，而一般情況下，小學(xué)生只能連續(xù)集中15分鐘左右。在教學(xué)中，組織學(xué)生通過靈活多變的游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，他們就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把注意力長時(shí)間穩(wěn)定在學(xué)習(xí)對象上來，收到良好效果。
如：針對教材中的“打數(shù)學(xué)撲克”、“郵遞員送信”、“小貓釣魚”、“奪紅旗”、“一把鑰匙開一把鎖”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”、“摘蘋果”、“開火車”等十多種教學(xué)內(nèi)容，我不光組織每名學(xué)生參與到教學(xué)游戲中而且還為他們制作了小動(dòng)物的頭飾，在做游戲時(shí)，讓學(xué)生戴在頭上。這樣，無論是一面紅旗，一個(gè)頭飾，還是一副色彩鮮艷的圖畫，都增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，使學(xué)生能爭先恐后地參與到數(shù)學(xué)游戲中來，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3.游戲有利于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
(1)游戲能在數(shù)學(xué)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛。
小學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好勝、好強(qiáng)。他們渴望學(xué)到新的知識，但感知覺的無意性和情緒性很明顯，極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引，但他們年紀(jì)比較小，注意力不穩(wěn)定，單憑興趣去認(rèn)識事物，感興趣的就愿意去做，不感興趣的就心不在焉，無意注意多于有意注意。而游戲正可以順應(yīng)兒童的這一特點(diǎn)，讓孩子們在歡樂的游戲中變無意注意為有意注意，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新的知識。如：一年級的《分類》這一課知識，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，“分類”這一概念比較抽象，理解起來比較困難，老師可以充分利用書上的插圖，設(shè)置“給小動(dòng)物找家、文具回家、汽車開進(jìn)停車場、水果放進(jìn)果盤中”等游戲，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生把同一類物品歸在一起，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍和情調(diào)，讓學(xué)生始終被愉悅的氣氛所陶冶、感染，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中初步理解分類的含義，學(xué)會(huì)分類的方法。
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