最新中學(xué)教研工作總結(jié)模板(9篇)

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最新中學(xué)教研工作總結(jié)模板(9篇)
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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇一

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下:

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求:1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課,新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),這位教師進(jìn)步很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以年級備課組為單位,統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

堅持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?,有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲獎。

六、教研組建設(shè)的設(shè)想:

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇二

教師是課堂教學(xué)活動的組織實(shí)踐者,教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論,共同提高。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)能力。

各年級備課組每周二活動,備課組活動有計劃,即:定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備:備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。

(5)主備人設(shè)計好學(xué)案,并及時進(jìn)行二次備課,居所教班級實(shí)際情況合理調(diào)整。

組織好課堂教學(xué):加強(qiáng)小組的分工與合作。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作,共同提高。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進(jìn)行評課交流,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我組教師將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

(1)以教研組、備課組為平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例,積極實(shí)施有效教學(xué),努力追求高效教學(xué),在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會教好,鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。

(2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理,上好常態(tài)課,提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律,提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

(3)創(chuàng)建交流平臺,組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客,便于校內(nèi)、校外的交流,既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野,既提高了自身素質(zhì),又提高了教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的`科研意識,提高科研水平,教研組以課題研究為切入點(diǎn),帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校理化教學(xué)質(zhì)量,是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。

計劃的設(shè)計帶有一定的個人傾向性,對學(xué)情了解的不夠全面,對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確,難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞,本組教師個人及組內(nèi)及時進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流,進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計劃,即發(fā)現(xiàn)了問題,又解決了問題,既起到了承上啟下的作用,又起到了拓展延伸的作用。

(1)、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

(2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題,如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì),但是教學(xué)流程卻非常簡單,不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路,有的課后反思的書寫不及時或不全,在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋,并落實(shí)到位。

(3)、課堂中存在一些共性的問題,如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好,課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異,達(dá)標(biāo)測試的時間掌控不好等等,這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。

教師要終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能適應(yīng)今后的教學(xué)。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇三

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段,打造快樂課堂》、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料,增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2、繼續(xù)深化教育科研活動,以科研促教研。

學(xué)期初全組教師結(jié)合實(shí)際,借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題,各年級又根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)總課題明確制定了子課題。

3、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動

按照學(xué)期初的教研計劃,本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,其他教師按時聽課,課后及時交流,使說課、作課、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動中,各位教師針對公開課情況展開討論,各抒己見,教研氣氛濃厚,使作課教師能及時找到自己的不足,有利于教師教學(xué)水平的提高。

4、認(rèn)真組織教學(xué)比賽,提升教師教學(xué)能力。

圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果,本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計評比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標(biāo)準(zhǔn),各位教師積極參與,精心設(shè)計,認(rèn)真對待,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn),及時完成了具有個人特色的課堂教學(xué)設(shè)計。通過組內(nèi)的評比交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。比賽后,評比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時報送了科研處。

5、開展學(xué)科競賽活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)期初計劃開展教研組的學(xué)科競賽。初一、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識百題競賽,在期末復(fù)習(xí)階段,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識,夯實(shí)基礎(chǔ)。

熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,有效輔助課堂教學(xué)。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中,精選了幾段視頻資料,挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容,生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化,聲光電的合成,使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前,仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代?,F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用,既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又易于學(xué)生理解和掌握知識,有效輔助了課堂教學(xué),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查,要求學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析解決社會生活中的實(shí)際問題,這就需要學(xué)生具有時政意識,關(guān)心國家大事,關(guān)注社會生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié),布置學(xué)生每天看新聞,做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流,并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的意識,又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機(jī)會,鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的理解和運(yùn)用能力,凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長期堅持下去,對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。

教學(xué)中存在的普遍問題,就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力,不能積極主動地學(xué)習(xí),致使一些教學(xué)活動不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行。對于政史學(xué)科,學(xué)生認(rèn)為是副科,心理上普遍不重視,又加上學(xué)生從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不愿學(xué),不會學(xué)是最主要問題。

1、想辦法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料,豐富教學(xué)內(nèi)容;采用多種教學(xué)手段,避免生硬灌輸,讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得知識;靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,組織多種學(xué)生活動,討論、辯論、演講等多種形式。

2、打破教材束縛,精選更新的更貼近社會實(shí)際的事例,既容易調(diào)動學(xué)生興趣,又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。

3、細(xì)節(jié)決定成敗,從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手,新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié)、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲,力爭做到自然流暢。

4、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動探究中主動獲得知識,給學(xué)生各種表達(dá)見解的機(jī)會,鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。同時在課堂教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,隨時滲透學(xué)法的指導(dǎo)。

1、研究內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,學(xué)期初,經(jīng)過全組教師的共同商量,確立了教研組總的研究課題:提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法、途徑研究。依據(jù)此課題,各年級又分別確立了子課題。初一年級:良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級:在活動探究中主動學(xué)習(xí)策略;初三年級:結(jié)合時政熱點(diǎn),豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究。

2、研究目標(biāo)。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況,我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動將積極性和主動性,從起始年級培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)科能力。

3、研究方法。初一年級是起始年級,很多學(xué)生在小學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在加上面臨初一學(xué)習(xí)的新變化,因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們主要從課堂聽課入手,教給學(xué)生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從組織小組合作學(xué)習(xí)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,在活動探究中主動獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺,從多種途徑搜集時政信息,并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué),拓展了學(xué)生的知識面。

4、取得成果。經(jīng)過一個學(xué)期的研究與開展,初一年級的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課聽講、做筆記等。初二年級仍然以學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn),實(shí)踐中堅持以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極主動地學(xué)習(xí),提高合作探究能力,逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三年級針對中考要求,以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體,補(bǔ)充最新的時政圖文資料,來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活的意識和能力,同時提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。

總之,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足。新的學(xué)期里,我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,再接再厲,努力彌補(bǔ)差距,發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)和傳統(tǒng),力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期中學(xué)部的研訓(xùn)工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程,按照學(xué)校提出的重過程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路,圓滿地完成了期初工作計劃,主要做了如下兩方面工作。

按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃,在完成通識培訓(xùn)基礎(chǔ)上,本學(xué)期進(jìn)行了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)及驗(yàn)收。首先制定并下發(fā)了新課標(biāo)全員培訓(xùn)方案,明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式,基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓(xùn),全員教師達(dá)到了方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),取得了一定成效,為新課程實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其次,各科教研員編制并下發(fā)新課標(biāo)形成性作業(yè),全員教師完成了作業(yè)。

為推動新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí),達(dá)到以活動促訓(xùn)練的目的,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個學(xué)科組織了新課標(biāo)知識競賽,每學(xué)科參賽教師每校3人(化學(xué)1人)。事先下發(fā)通知,基層校教師全員準(zhǔn)備,各校通過測試選出參賽教師,極大地促進(jìn)了全體教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認(rèn)真,最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。

為提高語文教師寫作水平,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,語文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽,每校在初選基礎(chǔ)上選派三位教師參賽(每年級一名教師),最后評出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個人獎。對部分教師的優(yōu)秀作品在縣報(教育版)連載。另外,學(xué)期初,語文學(xué)科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽,獲得了比較好的成績,一等獎1人,二等獎1人,三等獎1人。

數(shù)學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)(骨干教師參加),教研員認(rèn)真鉆研新教材,多方收集材料,印發(fā)給每位骨干教師,通過培訓(xùn)初步解決了教材中知識上的障礙,收到了實(shí)效;物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開了新課標(biāo)培訓(xùn)會,會議內(nèi)容豐富多彩,有理論輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)觀摩和觀看錄像,最后教研員與教師研討互動,會議氣氛濃郁,內(nèi)容充實(shí),效果明顯,贏得了與會教師滿意;英語學(xué)科召開三次培訓(xùn)會,教研員王丹華撰寫講稿15000字,反復(fù)推敲,可以說是幾易其稿,反響強(qiáng)烈。

期初工作例會具體部署迎檢事宜,重點(diǎn)檢查一些學(xué)校繼續(xù)教育工作,同時完善部室檔案建設(shè)。

會上交流論文5篇,選送4節(jié)優(yōu)秀課,觀摩課堂教學(xué),聽了專家講座,教研員開闊了視野,提高了理解水平,了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為做好本學(xué)科研訓(xùn)工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

這次繪畫作品展,無論從繪畫水平、組織工作,還是產(chǎn)生的效果都是空前的??h教體局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)院教研員給予了充分肯定,對優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎,展示了美術(shù)教師扎實(shí)的繪畫技術(shù)及培訓(xùn)成效。

路旭同志負(fù)責(zé)此項工作,加大招生宣傳力度,管理井井有條,與市學(xué)院溝通非常順暢,培訓(xùn)班取得圓滿成功。此外,寒假還要辦2期二級培訓(xùn)班。

學(xué)期初制定了評選細(xì)則,基層學(xué)校借此之機(jī)開展了校內(nèi)教師聽評課活動,在此基礎(chǔ)上,我們采取說課方式進(jìn)行初選,最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評選活動,我們特別注重質(zhì)量,從156節(jié)中選出85節(jié),從質(zhì)量看是歷年來最好的。同時絕大多數(shù)學(xué)校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情,涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師,在評選過程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升。

縣優(yōu)秀課評選結(jié)束后,語文、化學(xué)學(xué)科召開了優(yōu)秀課成果展示會,起到了輻射功效。

共計聽課410節(jié)左右,12個學(xué)科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié),英語72節(jié),數(shù)學(xué)59節(jié),每一節(jié)聽后都能結(jié)合新課改進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo),實(shí)質(zhì)上是一次新課改的培訓(xùn),基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感到很解渴、很認(rèn)可。

在常規(guī)調(diào)研基礎(chǔ)上,每科寫出了一份有價值的調(diào)研報告,裝訂成冊,為行政部門決策提供咨詢,為基層校今后教研明確方向。

無論期中測試還是期末測試,從命題、校對、分發(fā)全過程,教研員具有高度責(zé)任感,珍惜來之不易的命題權(quán),表現(xiàn)在命題理念新,既符合控輟保學(xué),又符合中考,校對一絲不茍,通過考試結(jié)束后的反饋情況看,反響良好,無跑風(fēng)及命題質(zhì)量問題,樹立了教師學(xué)校的威信。

在大背中學(xué)召開的骨干教師教研會,組織了送教下鄉(xiāng)活動;化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開了山區(qū)片教研會,效果良好。

多次指導(dǎo)省課題,英語學(xué)科推廣省課題研究成果,體育學(xué)科驗(yàn)收一項省課題。

此項研究開展已近兩年,針對新課程理念下,初中作文課如何上?語文組兩位教研員潛心設(shè)計,決定開展作文教學(xué)研究,選定8所學(xué)校,16位教師(每校2位),本學(xué)期進(jìn)行2輪,到一所學(xué)校后,先聽一節(jié)課,教研員親自上一節(jié)課,再聽一節(jié)課,自己批改一節(jié),講評一節(jié),最后共同研討一節(jié),通過研究,提高了全縣語文作文教學(xué)水平,也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大了知識度,贏得了基層校的好評。

成績屬于過去,展望未來,我們會更加努力工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的才智。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇五

教師是課堂教學(xué)活動的組織實(shí)踐者,教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論,共同提高。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)能力。

各年級備課組每周二活動,備課組活動有計劃,即:定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備:備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。

(5)主備人設(shè)計好學(xué)案,并及時進(jìn)行二次備課,居所教班級實(shí)際情況合理調(diào)整。

組織好課堂教學(xué):加強(qiáng)小組的分工與合作。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作,共同提高。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進(jìn)行評課交流,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我組教師將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

(1)以教研組、備課組為平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例,積極實(shí)施有效教學(xué),努力追求高效教學(xué),在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會教好,鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。

(2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理,上好常態(tài)課,提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律,提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

(3)創(chuàng)建交流平臺,組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客,便于校內(nèi)、校外的交流,既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野,既提高了自身素質(zhì),又提高了教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識,提高科研水平,教研組以課題研究為切入點(diǎn),帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校理化教學(xué)質(zhì)量,是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。

計劃的設(shè)計帶有一定的個人傾向性,對學(xué)情了解的不夠全面,對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確,難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞,本組教師個人及組內(nèi)及時進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流,進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計劃,即發(fā)現(xiàn)了問題,又解決了問題,既起到了承上啟下的作用,又起到了拓展延伸的作用。

(1)、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

(2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題,如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì),但是教學(xué)流程卻非常簡單,不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路,有的課后反思的書寫不及時或不全,在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋,并落實(shí)到位。

(3)、課堂中存在一些共性的問題,如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好,課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異,達(dá)標(biāo)測試的時間掌控不好等等,這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。

教師要終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能適應(yīng)今后的教學(xué)。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇六

有效抓好教研工作常規(guī),能促進(jìn)教研組工作的順利開展。教研組在開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況,制定了教研組學(xué)期工作計劃,同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動時間,周五開展綜合教研活動,每周進(jìn)行一次公開課活動,以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會,提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教師教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到要求。

高一綜合教研組13位教師,青年教師居多。鼓勵青年教師主動承擔(dān)公開課、校本課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排公開課10節(jié),學(xué)科之間還互聽“推門課”,從備課、到聽課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍,通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中,我組青年教師朱方文課堂設(shè)計新穎,教學(xué)形式靈活,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營造了新的課堂,教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展,與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流,到平岡中學(xué)聽課。請來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課,幫助我校教師快速成長。通過學(xué)習(xí),探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式,取得了良好的教學(xué)效果,獲得好評,充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。

“學(xué)高為師,德高乃范”,古人云“己立才能立人”,良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)?!皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動,我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí),提高教師思想道德素質(zhì),增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,強(qiáng)化了服務(wù)意識,做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,鼓勵教師加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。外出聽課學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié),在教研組內(nèi)上公開課或者進(jìn)行交流展示。

本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外,還開辦了音體美興趣班、特長班,并以此作為一個亮點(diǎn),為三年后學(xué)生高考奠定基礎(chǔ)。

回顧三個多月來的工作,我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚,青年教師肯鉆樂學(xué),成長快,潛力大。作為高一綜合教研組長,我深感肩上責(zé)任重大,雖然取得了一定的成績,但離目標(biāo)還相差很多,很多工作還做得不夠。我將加倍努力,積極學(xué)習(xí),提高教研教改工作能力,同時積極組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。

中學(xué)教研工作總結(jié)篇七

因工作變動,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由王見老師負(fù)責(zé),語文教研組由張小燕老師負(fù)責(zé)。組織的健全,確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,生生不息。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,而發(fā)展就要有根基,根基來自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,治標(biāo)要先治本,提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,教研處以“精彩四十五,展示在課堂”為行動,大力開展課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。

1.公開教學(xué)展風(fēng)采

本學(xué)期各教研組的公開課教學(xué)緊緊圍繞“精彩四十五,展示在課堂”這一主題積極展開,全校一共開設(shè)了8節(jié)公開課,教師們在深入鉆研教材、理解教材、準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上,運(yùn)用新的課改理念來設(shè)計教案,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段來提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好,課堂上,較好地體現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,既注重學(xué)生知識與技能、過程與方法,又注重學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中,全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動,他們聽得認(rèn)真、投入;評得準(zhǔn)確、恰當(dāng)。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成,教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績,趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學(xué)科說課比賽。

2. 校際交流顯特色

為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平,本學(xué)期南昌豫章學(xué)校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導(dǎo)。在這次校際聯(lián)研活動中,我校教師高蕾為他們展示了一節(jié)別具特色的語文課,時小蘭教師為他們展示了一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的數(shù)學(xué)課,鄭遠(yuǎn)教師為他們展示了一節(jié)口語準(zhǔn)確流利的英語課。兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師對三節(jié)公開課進(jìn)行了點(diǎn)評,這次校際聯(lián)研活動,加強(qiáng)了兩校的交流與合作,促進(jìn)了兩校共同發(fā)展 。

3、教師論文獲獎接二連三

本學(xué)期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學(xué)設(shè)計》在第xx屆新世紀(jì)杯教學(xué)設(shè)計比賽中榮獲九江市一等獎,撰寫的論文《預(yù)習(xí)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手》在第三屆新世紀(jì)杯教學(xué)論文評比中榮獲九江市二等獎。

4.學(xué)生論文發(fā)表、獲獎如雨后春筍。

九(2)班同學(xué)陳言撰寫的作文《與你有個約定》發(fā)表在永修百草園上。九(1)班同學(xué)江燕在全市20xx年“新蕾杯”中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動中,榮獲初中組一等獎。陳言和范澤鑫同學(xué)榮獲初中組二等獎。

為迅速提高學(xué)校教研整體水平,力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺,提供條件,創(chuàng)造機(jī)會。

1.以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)。

“要做教書人先做讀書人”,教研處積極組織全體教師參加江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和國培學(xué)習(xí),充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2.以外出學(xué)習(xí)拓寬教師教學(xué)視野。

學(xué)校繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會,讓更多的教師走出去,開擴(kuò)眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓(xùn)和提高培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團(tuán)聚的重重困難,堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)。特別是一些年齡偏大的參訓(xùn)教師,如物理教師張權(quán)華、教務(wù)處主任涂恒華、政教處副主任朱愛國、化學(xué)教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認(rèn)真地完成了規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù),不遲到,不曠課,認(rèn)真聽講,記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓(xùn)教師和教研室的表揚(yáng)和好評。外出學(xué)習(xí)的老師通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來,加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高,跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。

學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi),形成于課外,本學(xué)期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。

“讓我們的孩子喜愛閱讀,讓我們的孩子有書可讀,這將是我們能給予孩子最好的,也是最圣潔高尚的恩惠!”讓學(xué)生在“我讀書、我快樂、我成長”的讀書活動中,學(xué)會讀書、學(xué)會思考,不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期,在語文教研組的的精心組織下,成功地舉辦了一次以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的誦讀國學(xué)經(jīng)典展示活動,各個年級別具一格的精彩誦讀,從不同側(cè)面全方位展示了我校學(xué)生的素養(yǎng)。此次誦讀比賽既弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族文化,又使全體師生在誦讀中享受了中華經(jīng)典詩文的優(yōu)美,同時還起到了修養(yǎng)身心、凈化心靈以及提高思想道德水平、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的重要作用,進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。特別是我校的4名先手參加縣教研室組織的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動分別榮獲個人和集體二等獎。她們?yōu)樽砸掩A得了榮譽(yù),為學(xué)校爭了光!

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一縣級課題實(shí)驗(yàn)的開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的,但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

12月15日下午教研室以鄧萬龍主任一行三人來我校對常規(guī)教學(xué)教研管理進(jìn)行檢查。檢查組通過一聽(現(xiàn)場聽課)、二查(查教學(xué)教研常規(guī)落實(shí)情況)、三談(與授課老師和聽課老師座談交流)、四問(隨機(jī)抽取學(xué)生問卷調(diào)查)的方式,就學(xué)校教學(xué)教研管理工作認(rèn)真進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查,并與師生親切互動。在小結(jié)會上,檢查組充分肯定了學(xué)校教學(xué)教研工作好的做法,對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)點(diǎn)評。特別是我校教師教學(xué)業(yè)績管理和“中華誦.國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動開展得到檢查組的好評。檢查組一致認(rèn)為我校對這次檢查領(lǐng)導(dǎo)重視,資料齊全,管理有序,教學(xué)教研成績有所突破。這次檢查,對學(xué)校教學(xué)教研工作起到了很大的促進(jìn)作用,同時也讓教師們受益匪淺。

教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,特別是在新課改浪潮的沖擊之下,我們的教研理念有待更新,教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

2、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,制定更完善的教研制度,促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識,力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

3、充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用,多渠道、多形式地開辟教研天地,讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學(xué)期的教研工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),離教師的要求還有一段距離,新的一年我們要大膽改革,艱苦實(shí)踐,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,開創(chuàng)工作新局面,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有廣大教師的大力支持,教研工作一定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

中學(xué)教研工作總結(jié)篇八

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教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,而發(fā)展就要有根基,根基來自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,治標(biāo)要先治本,提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,教研處以“精彩四十五,展示在課堂”為行動,大力開展課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。

1.公開教學(xué)展風(fēng)采

本學(xué)期各教研組的公開課教學(xué)緊緊圍繞“精彩四十五,展示在課堂”這一主題積極展開,全校一共開設(shè)了8節(jié)公開課,教師們在深入鉆研教材、理解教材、準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上,運(yùn)用新的課改理念來設(shè)計

教案

,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段來提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好,課堂上,較好地體現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,既注重學(xué)生知識與技能、過程與方法,又注重學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中,全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動,他們聽得認(rèn)真、投入;評得準(zhǔn)確、恰當(dāng)。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成,教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績,趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學(xué)科說課比賽。

2. 校際交流顯特色

3、教師論文獲獎接二連三.

本學(xué)期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學(xué)設(shè)計》在第三屆新世紀(jì)杯教學(xué)設(shè)計比賽中榮獲九江市一等獎,撰寫的論文《預(yù)習(xí)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手》在第三屆新世紀(jì)杯教學(xué)論文評比中榮獲九江市二等獎。

4.學(xué)生論文發(fā)表、獲獎如雨后春筍。

九(2)班同學(xué)陳言撰寫的

作文

《與你有個約定》發(fā)表在永修百草園上。九(1)班同學(xué)江燕在全市2019年“新蕾杯”中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動中,榮獲初中組一等獎。陳言和范澤鑫同學(xué)榮獲初中組二等獎。

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為迅速提高學(xué)校教研整體水平,力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺,提供條件,創(chuàng)造機(jī)會。

1.以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)。

“要做教書人先做讀書人”,教研處積極組織全體教師參加江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和國培學(xué)習(xí),充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2.以外出學(xué)習(xí)拓寬教師教學(xué)視野。

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學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi),形成于課外,本學(xué)期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一縣級課題實(shí)驗(yàn)的開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的,但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

12月15日下午教研室以鄧萬龍主任一行三人來我校對常規(guī)教學(xué)教研管理進(jìn)行檢查。檢查組通過一聽(現(xiàn)場聽課)、二查(查教學(xué)教研常規(guī)落實(shí)情況)、三談(與授課老師和聽課老師座談交流)、四問(隨機(jī)抽取學(xué)生問卷調(diào)查)的方式,就學(xué)校教學(xué)教研管理工作認(rèn)真進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查,并與師生親切互動。在小結(jié)會上,檢查組充分肯定了學(xué)校教學(xué)教研工作好的做法,對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)點(diǎn)評。特別是我校教師教學(xué)業(yè)績管理和“中華誦.

國學(xué)

經(jīng)典”誦讀比賽活動開展得到檢查組的好評。檢查組一致認(rèn)為我校對這次檢查領(lǐng)導(dǎo)重視,資料齊全,管理有序,教學(xué)教研成績有所突破。這次檢查,對學(xué)校教學(xué)教研工作起到了很大的促進(jìn)作用,同時也讓教師們受益非淺。

教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,特別是在新課改浪潮的沖擊之下,我們的教研理念有待更新,教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

2、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,制定更完善的教研制度,促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識,力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

3、充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用,多渠道、多形式地開辟教研天地,讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學(xué)期的教研工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),離教師的要求還有一段距離,新的一年我們要大膽改革,艱苦實(shí)踐,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,開創(chuàng)工作新局面,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有廣大教師的大力支持,教研工作一定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

中學(xué)教研工作總結(jié)篇九

又一個學(xué)期匆匆而過,我們宏潤中學(xué)的教研收獲了什么呢?本學(xué)期,我們做了很多,比如,在校園文化中我們突出了宏潤中學(xué)的辦學(xué)理念之——“讓教研引領(lǐng)課堂”;我們提出了“聚焦課堂”,課堂,是教育教學(xué)的主陣地,把握教材,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)而提高課堂效率是教學(xué)研究永恒的主題;我們還提出了我們提出了教師四個一工程;我們提出了很多當(dāng)然,這些遠(yuǎn)不如我們做了什么更重要。

1、教師們的課標(biāo)意識和教材意識明顯增強(qiáng)。是在暑假的時候我們?nèi)珕T推動說教材,那時我們學(xué)校因變壓器故障沒有電,但石校長聯(lián)系的高陽二中為我們提供了場地,使得我們的說教材活動如期進(jìn)行。如今,宏潤中學(xué)的課標(biāo)課標(biāo)意識和教材意識已經(jīng)貫穿于每個教師的日常授課之中。課堂短短45分鐘,教師教什么,精準(zhǔn)的把握課標(biāo),整體把握教材是十分必要的。

2、教師的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)意識不斷進(jìn)步,這體現(xiàn)在校級公開課和教研室以我校為依托的高陽縣優(yōu)秀課展示中。本學(xué)期我們?yōu)閮?yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以校級公開課為載體進(jìn)行體現(xiàn)和引導(dǎo)。為此我們安排了每周兩節(jié)公開課,明顯的比上學(xué)期安排的多。到期末的時候,除了美術(shù)課沒有進(jìn)行外,即使體育課和音樂課業(yè)都做了公開課,這一方面反應(yīng)了學(xué)校教務(wù)處抓教研的力度。

3、學(xué)案的使用和當(dāng)堂檢測相結(jié)合,推動的教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變。其實(shí)這既是對新課程理念的實(shí)施,也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn),每個學(xué)科都在做,應(yīng)該說成效是凸顯的,因?yàn)樗欢ǔ潭壬夏軌蚵鋵?shí)面向全體學(xué)生,并且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時候,我們提出了“目標(biāo)、效率、方法、檢測”這也算是對此課堂目標(biāo)的一個交代。

1、聽評課記錄,以本學(xué)科或相近學(xué)科為主陣地的不多。

2、在校級公開課中,參與聽的老師多于評課教師,也就是存在只聽不評的現(xiàn)象。

3、如何做到面向全體學(xué)生,我們做的還是不夠。

4、學(xué)科教研組長和包科領(lǐng)導(dǎo)的配合,尤其是要強(qiáng)調(diào)好包科領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)工作的保證,這一點(diǎn)還要強(qiáng)調(diào)。

5、學(xué)科教研計劃的制訂要求真務(wù)實(shí),音體美微將在學(xué)期末課堂教學(xué)松懈什么原因,教研計劃處問題。

6、音體美微如何更好的開展課外活動依然是一個很艱巨的任務(wù),下學(xué)期繼續(xù)努力。

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