計劃可以幫助我們明確自己的目標，并給出達成目標的具體路徑。協(xié)調各項任務的關聯(lián)性和依賴性，確保計劃的整體目標的達成。接下來是一些實用的計劃執(zhí)行技巧和策略，幫助你克服困難并實現(xiàn)計劃目標。
數(shù)學教研組工作計劃篇一
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。
(一)、加強教師隊伍建設。
1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數(shù)學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助，相互提高。
3、求團結——用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。
1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學;高二文科要完成選修1-2的教學;高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
2、組織高一、高二學生參加下半年的“數(shù)學競賽”的培訓。
3、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校提高課堂教學入手，要求全體數(shù)學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。
4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。
6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。
7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作。
8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進行總結交流，推廣好的教學經(jīng)驗。
9、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度，檢查四次，經(jīng)常聽取學生意見，幫助教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平，特別關心和培訓新教師。
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展。
2、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學的目的的要求;教學的重點、難點和發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力的要求;作業(yè)練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度)。練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。
3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
4、全組教師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
促進者的思想觀念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。
數(shù)學教研組工作計劃篇二
新的學期，新的起點、新的目標、新的期望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實我們數(shù)學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實。
1、繼續(xù)堅持每周三的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、團體備課研討、專題輔導、課題活動、等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、嚴格執(zhí)行備課制度。繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在團體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情景進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習進取性。
5、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)、每位數(shù)學教師必須上一節(jié)公開課。教師之間經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自我的教學藝術。
7、開展三筆字交流，并在學期末進行集中交流學習。
數(shù)學教研組工作計劃篇三
一、指導思想：
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新：倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習；倡導把園數(shù)學教研的內容更多指向班級管理和課程實施，重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要研究任務：
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動形式與要求：
2、活動形式：
（1）每次觀摩教學活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；
（2）理論講座：組長主持講座。
3、活動要求：
（1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席、早退；
（2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；
（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認真記錄。最后一次活動結束后，需上交教案及教學案例。
（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質課，并進行好課展示。
四、活動日程安排。
（略）。
數(shù)學教研組工作計劃篇四
本學期數(shù)學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力，以教學質量的穩(wěn)步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學教學氛圍，團結一致，協(xié)助教務處細化措施、扎實工作，提高數(shù)學教研效率。
1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高教學質量。
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業(yè)，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。
2、加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"。
（1）開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學小明星評比等。
（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！
（3）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
（4）抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標。控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
1、制定本學期的教學進度、教學計劃。
2、教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。
3、周周有課聽《位置》研討（主講人：齊珊珊）。
1、主題教研：如何培養(yǎng)學生口算能力。
2、周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討（主講人：姜海清）。
3、周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：趙國英）。
4、周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討（主講人：趙國英）。
5、周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）。
6、教學常規(guī)工作檢查。
1、綜合實踐活動課《數(shù)學樂園》展示。
2、期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
3、周周有課聽《20以內的進位加法》研討（主講人：齊珊珊）。
1、作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
2、教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
3、教師反思交流會。
2、迎接期末考試。
數(shù)學教研組工作計劃篇五
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據(jù)學校的數(shù)學教學的實際情況，在上級各級組織的統(tǒng)一安排下，為了體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選擇、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改進教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數(shù)學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特別是數(shù)學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3.加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的集體備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數(shù)學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的'數(shù)學思想、數(shù)學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7.抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，積極撰寫數(shù)學教學論文。
2.組織校內公開課。
3.聽評課階段總結。
4.作業(yè)批改、教案檢查。
5.組織教師參加第八屆全國初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課觀摩。
1.各年級數(shù)學教師以各自任教的教科書中“數(shù)學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。
2.理論學習，撰寫論文和教學案例。
3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。
4、期中數(shù)學質量分析。
5.組織九年級數(shù)學教師參加中考數(shù)學研討會。
1.九年級數(shù)學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。
2.針對各年級學生特點，對照已經(jīng)制定活動計劃進行反思。
3.非畢業(yè)班年級進行數(shù)學特長競賽。
1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復習工作。
2.進一步加強非畢業(yè)班的后進生的轉化工作。
3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。
數(shù)學教研組工作計劃篇六
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與提高。
1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。
2、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識。
3、認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
5、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的學習，增強應用意識：在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術更好地為教學服務。
6、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。
7、珍惜每次校內、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。
8、教研成果：學期末，中、青年教師要結合本組教師的組內研究課，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇）提交學校教導處。
1、學習學校教導處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。
2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。
3、確定組內研究課內容和形式。
1、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。
2、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。
3、積極參與學校對外參賽課。
1、繼續(xù)學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。
2、結合本組教師的組內研究課，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導處。
3、繼續(xù)嘗試“走班制”教學（不局限于組內研討課，還要運用于平時的課堂教學中）。
2、制定期末復習計劃。
3、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。
4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。
數(shù)學教研組工作計劃篇七
以全面實施素質教育為中心，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理；加強課堂教學研究；重視課題研究與學科工作的整合；探索提高教師專業(yè)素質的途徑；培養(yǎng)學生的自主學習本事；進取開展“動感教學”和在小學數(shù)學“大問題”導學中培養(yǎng)學生思維習慣及本事的研究。結合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用本事，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質，切實經(jīng)過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學教學質量。
1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，進取撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學本事，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。
4、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數(shù)學《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，每位數(shù)學教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為備課組團體備課活動時間、每單周為教研組活動，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。
2、數(shù)學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學教育教學期刊，關注國內外數(shù)學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
（二）抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學；不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展”。不斷總結反思，堅持每每節(jié)課都有教學反思，每學期兩篇優(yōu)秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。
2、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。教師精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培優(yōu)補差，使每個學生得到不一樣程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的進取性。
3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數(shù)學教師的信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和本事，推動數(shù)學學科教學與信息技術的整合。
（三）開展豐富多彩的教學活動，活躍學校氣氛。
教師要進取參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排教研課。開展中、青年教師基本功大賽和優(yōu)質課評比。
（四）注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
1、好習慣，益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們應當站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，經(jīng)過嚴格的訓練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。
2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
（五）加強科研工作，向科研要質量。
1、扎實開展課題科研工作，經(jīng)過科研增效。
2、加強對課題研究的檢查和管理，重點跟蹤區(qū)級課題和市級課題的研究的進展情景，各校要按課題計劃開展相關工作。
3、進取組織教師參加各級論文的評選工作。
數(shù)學教研組工作計劃篇八
以全面實施素質教育為中心，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理；加強課堂教學研究；重視課題研究與學科工作的整合；探索提高教師專業(yè)素質的途徑；培養(yǎng)學生的自主學習本事；進取開展“動感教學”和在小學數(shù)學“大問題”導學中培養(yǎng)學生思維習慣及本事的研究。結合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用本事，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質，切實經(jīng)過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學教學質量。
1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，進取撰寫各級各類論文。3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學本事，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。
4、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數(shù)學《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，每位數(shù)學教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為備課組團體備課活動時間、每單周為教研組活動，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。
2、數(shù)學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學教育教學期刊，關注國內外數(shù)學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
（二）抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學；不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展”。不斷總結反思，堅持每每節(jié)課都有教學反思，每學期兩篇優(yōu)秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。
2、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。教師精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培優(yōu)補差，使每個學生得到不一樣程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的進取性。
3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數(shù)學教師的信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和本事，推動數(shù)學學科教學與信息技術的整合。
（三）開展豐富多彩的教學活動，活躍學校氣氛。
教師要參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排教研課。開展中、青年教師基本功大賽和優(yōu)質課評比。
（四）注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
1、好習慣，益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們應當站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，經(jīng)過嚴格的訓練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。
2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
（五）加強科研工作，向科研要質量。
1、扎實開展課題科研工作，經(jīng)過科研增效。
2、加強對課題研究的檢查和管理，重點跟蹤區(qū)級課題和市級課題的研究的進展情景，各校要按課題計劃開展相關工作。
3、進取組織教師參加各級論文的評選工作。
2、各年級組制定數(shù)學學科計劃。
3、組織教師參加各級培訓。
4、組織中青年教師參加、鎮(zhèn)級基本功大賽選拔賽。
1、組織教師參加縣基本功大賽。
2、按計劃舉行鎮(zhèn)級教研課。
3、組織教師參加教研室組織的教學開放日活動。
4、期中考試，質量分析。
1、教學常規(guī)大檢查。
2、教學研討。
3、開展小學和中學數(shù)學教學銜接研討活動。
1、組織教師撰寫縣級論文。
2、各年級教師團體備課、上課。
3、期末復習研討活動。
1、期末復習。
2、期末考試，質量分析。
數(shù)學教研組工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工作。
5、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
三、具體措施。
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學期1篇。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數(shù)學組繼續(xù)以《小學數(shù)學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。
3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。
（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。
（2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節(jié)，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教導主任不少于30節(jié)。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
數(shù)學教研組工作計劃篇十
圍繞“教學質量提升”這一主題，以全面提高學生能力為宗旨，在施行小組合作的基礎上，繼續(xù)完善教學案，為切實提高我校教育教學質量不斷創(chuàng)新。
1．以集體備課個性化展現(xiàn)的實施和研究為中心，深化教學改革，不斷總結和反思學科教學，通過對課堂教學有效性的研究和實踐，促進課改深入。
2．進一步規(guī)范校本教研，走科研、教研整體化道路；以學校和教育局各種考評活動為契機，不斷提高教學業(yè)務，提高教師把握、處理教材的能力，提高課堂教學的有效性。
3．推進教研活動的專題化，以解決教師的教學實際問題作為突破口，以讀書、學習理論、研究試題、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
1.加強教研組、備課組自身建設，力爭把本組打造成全市優(yōu)秀教研組。
（1）對照課程標準和課程改革方案，認真學習專業(yè)刊物上
數(shù)學教研組工作計劃篇十一
這個學期將會是一個短暫而忙碌的學期，根據(jù)教導處的指導思想將安排如下的工作：
1.公開課安排：
周次
節(jié)次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活動安排：
周次
內容
2
教學計劃交流、開學工作布置、上學期工作回顧、經(jīng)驗介紹
4
月考安排、潛能開發(fā)活動探討、幫助參加考試的老師集體備課
6
月考分析、公開課準備、紅五月活動細則商討
8
公開課評課、針對期中復習集體備課
12
數(shù)學課代表講“數(shù)學家的勵志故事”活動
14
組刊《求索》第2期組稿
16
期末工作
3.督促檢查交流
根據(jù)教導處的安排對組內老師的.備課，聽課情況進行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強信息技術與學科的整合。
1.對上個學期的潛能開發(fā)探究的工作進行補充，尋找更有效的方式進一步深入該項工作。以班級為單位下發(fā)上個學期的“潛能開發(fā)之星”的獎狀和“潛能開發(fā)之星的經(jīng)驗交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進全體學生的潛能開發(fā)意識。
2.在上個學期開局的基礎上，潛能開發(fā)的意識要進一步深入。作為老師，要盡可能地看到學生的潛能，并設法去幫助學生挖掘潛能，并在此基礎上撰寫自己的案例。
3.本學期組刊《求索》的主題是從學生的角度審視潛能開發(fā)的有效性。將在期末的時候征集成冊。內容要求學生體現(xiàn)自己的奮斗歷程以及在學習過程中老師的有效指導。
為了配合學校紅五月活動，并結合數(shù)學組潛能開發(fā)的主旨——培養(yǎng)意志，我們擬定的活動主題是“數(shù)學課代表解析數(shù)學家”
具體要求是：
1.參與對象：各班數(shù)學課代表或其他同學，每班1名。
2.活動流程：各班課代表自由分組，每組2——3人，擬定所解析的數(shù)學家，并分工搜索相關資料。
3.每組合作制作ppt。
4.小組合作講解，沒人佩戴號碼牌，評選優(yōu)秀參賽者。
5.評分標準是（1）數(shù)學家其人其事的理解深度；（2）對學生聽眾的感召力（3）講解風采等。
本學期我組將有三位老師參加進編考試，她們是我組的重要力量。在她們的公開課準備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。
數(shù)學教研組工作計劃篇十二
本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我縣以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初，期中以及期末對各教師的.備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）加強資料建設。
各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。
1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節(jié)公開課。評選校級公開課人員。
2、教師認真學習《數(shù)學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中復習材料。
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、各年級根據(jù)各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
1、初三做好最后的準備，迎接中考。
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
3、期末考試。
數(shù)學教研組工作計劃篇十三
數(shù)學教研組將繼續(xù)在學校校長室和教導處的領導下，進一步加強教學常規(guī)建設，落實教學任務，關注教學質量、教學過程，提高教學效率，積極開展校本教研，力爭使我校的數(shù)學教育教學質量保持穩(wěn)定并有所提高。特制定如下教學計劃。
1、配合教導處抓好教學常規(guī)管理，從教師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理入手，有效落實教學五環(huán)節(jié)，并做好對教師的各類教學檢查工作。
2、加強青年教師課堂教學力度，以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方法，更新課堂教學觀念，力爭做到有效教學。
3、積極參與創(chuàng)智云課堂項目，以“讓學生想和說”指導，開展《數(shù)字化平臺下數(shù)學課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動和教學研究。并能開展數(shù)學難點知識的微課制作。
4、配合教導處抓早抓實抓穩(wěn)九年級教育教學工作，保持中考質量穩(wěn)定優(yōu)質。
5、做好校本教材的編寫，本學期先完成六、七年級的教材內容。
1、加強教學常規(guī)管理，落實各類教學檢查。
配合教導處繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)工作，落實各項常規(guī)工作檢查，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為，重點加強青年教師的有效課堂教學。
備課。加強集體備課，關注個體備課。加強對各年級備課組的備課工作的指導與檢查，備課組長落實“定時間、定地點、定內容、定主講人”，活動做好記錄。
上課。進一步聚焦創(chuàng)智課堂，課堂教學重點推進以“讓學生想和說”的主題活動。關注“學習經(jīng)歷”，尤其加強青年教師課堂教學力度，探索適合學生實際的教育教學方法，更新課堂教學觀念，力爭做到有效教學。
作業(yè)。作業(yè)布置加強針對性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。配合教導處不定期抽查作業(yè)，并及時進行反饋。
輔導。重視特殊學生的輔導，正確引導資優(yōu)生。做好學困生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，定期進行分析，切實做好轉化工作。
評價。認真做好每次考試質量分析，強化命題意識，指導備課組做好單元與章節(jié)檢測。
2、積極參與學校項目，提升教研水平。
（1）、參與“創(chuàng)智云課堂”項目，在校本資源建設、pad進課堂等方面進行積極探索，在數(shù)學課堂教學中融入信息技術教育，增加課堂教學互動的時效性以及教學的有效性。
（2）、配合教導處、科研室組織好見習教師培訓工作：
根據(jù)見習教師的學習進度和見習培訓實際情況，逐步進行以下教研組培訓內容。
a.參與組內課題研討：課題論證課的聽、評課活動。
b.教研組活動：對于組教師的公開課進行評課，中心發(fā)言提出見解和想法。
c.見習教師的教學展示課，組內同組教師參與聽課、評課。
d.考試質量分析：學習試卷測試的質量分析要點。
e.了解教學常規(guī)，熟悉并初步掌握數(shù)學學科的教材和教法，掌握規(guī)范的數(shù)學語言表達、準確的板書，規(guī)范批改學生作業(yè)等教學方面的基本功。
3、做好校本教材的編寫。
本學期將完成六、七年級的所有教材內容的編寫，力爭做到每節(jié)課有基礎知識梳理、基礎知識運用、方法能力提高這三大板塊。
（1）、積極配合學校教導處認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作，跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略。
（2）、認真研究中考試題。把握命題特點和趨勢，研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。
（3）、做好每次考試質量分析，通過分析反思教學的得與失，及時調整教學策略，提高教學效率。
本學期繼續(xù)加強教研組建設，提高課堂教學效率。我們將總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
數(shù)學教研組工作計劃篇十四
數(shù)學是現(xiàn)代科學技術發(fā)展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產(chǎn)、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數(shù)學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學基礎，發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣對于貫徹全面發(fā)展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。
本學期中心校數(shù)學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮(zhèn)數(shù)學教學工作再上一個新臺階。
結合上級工作安排，根據(jù)新課程標準的精神，充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況，培養(yǎng)學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：
一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，力爭達到三維目標的要求。
二、注意學生解題方法多元化。
三、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。
四、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數(shù)學拓展的推理能力。
五、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，增強學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。
（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施。
1．本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織各校教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2。結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數(shù)學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3。全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效。
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
果。要把集體備課作為教師個性化創(chuàng)造的舞臺，特別是要發(fā)揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3．繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
1。協(xié)同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規(guī)章制度。
3。落實各校研究課的課題、專題和時間。
1。專題學習，并結合案例分析。
2。教學研究學習、討論活動。
1。組織專題研討活動；
2．鎮(zhèn)解題能力測試。
1。組織專題研討活動。
2。鎮(zhèn)各級數(shù)學復習研討課。
3。鎮(zhèn)各年級素質測評。
1。鎮(zhèn)數(shù)學教師教案設計比賽。
2。學期工作總結，下學期工作設想。
數(shù)學教研組工作計劃篇十五
本學期我校數(shù)學教研組圍繞學校工作安排，牢固樹立“以人為本，追求師生共同發(fā)展”辦學理念，扎實落實市區(qū)教研室“教學創(chuàng)新行動”工作意見，規(guī)范辦學行為，深化課程改革，提升教育質量。以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，以課題為載體，繼續(xù)深化課堂教學改革。充分發(fā)揮教研組的引領、指導、服務的職能，努力構建綠色高效課堂，扎實有效開展數(shù)學學科教學研究，把我校的數(shù)學課程推向嶄新的臺階。
二、工作目標。
1．繼續(xù)解讀__版新課標，嚴謹教學常規(guī)，踐行課堂教學。
2、完善數(shù)學學科教研項目組運行機制。項目組小課題研究重過程出成效。
3、繼續(xù)開展好校級優(yōu)課評選活動，積極聽取數(shù)學優(yōu)秀課例，提高本組教師的課堂教學水平。
4、完善數(shù)學學科素養(yǎng)評價機制，初步構建學生發(fā)展性評價體系。
三、教師情況分析。
數(shù)學教研組教師23人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，骨干教師扎實能干，經(jīng)驗豐富的老教師，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體業(yè)務水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極參加各級部門組織的活動。活動重過程，教研有成果。相信在新的學期里全體數(shù)學教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
四、工作措施。
（一）嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量。
提升教學質量的前提是抓住教學常規(guī)的關鍵環(huán)節(jié)，教學常規(guī)的最關鍵環(huán)節(jié)有三個：備課、上課和作業(yè)測試。能嚴格按照相關規(guī)范要求落實好這三個環(huán)節(jié)，教學質量就有保障。為此，本組老師認真做好以下幾點：
2、上課：結合自己的課堂教學經(jīng)驗和孩子的年齡特點，盡最大努力讓孩子在課堂上快樂學習，健康發(fā)展。構建綠色高效課堂。
3、作業(yè)測試：布置作業(yè)要注意保護學生學習興趣，真正發(fā)揮作業(yè)強化鞏固和診斷教學的作用，作業(yè)測試批閱要及時，批閱符號清晰，要給予學生適當?shù)墓膭钫Z，批后要做到及時反饋和講評。
（二）、加大外出學習力度，巧借外力提升自我。
外出學習培訓在提升境界、開闊視野方面有著更大的優(yōu)勢。為此，本學期學校將進一步開源節(jié)流，積極爭取資金和機會，為每位老師創(chuàng)造更多的外出學習培訓機會。認真研讀學校對外出學習者的要求，并及時在第一時間通過教研組活動，將學習的先進經(jīng)驗和信息向本組老師進行二次培訓。
（三）、充分借助校級優(yōu)質課評選這一平臺，幫助教師幸福成長。
1、積極參與聽評課活動，規(guī)范教研活動。
數(shù)學優(yōu)質課評選活動期間，組織全組教師參加聽評課，以優(yōu)秀課例引領本組學習。積極配合我校教研室公開、公平、公正選出優(yōu)秀課例，制定切實可行的評課順序。組織執(zhí)教老師認真選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫課后反思等活動。力爭在全組老師的努力下，參評的課例被評為優(yōu)秀課例，被評為“校級優(yōu)秀數(shù)學組”。
（四）開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1、校級優(yōu)質課評選活動。
本學期，數(shù)學組圍繞學?！笆讓眯＜墐?yōu)質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。
2、青藍工程——師徒結對。
結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。
（五）、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研。
1、完善項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學項目組分低、中高學段分別建設兩個個項目組，低年級組成員：胡國靜、王小紅；中年級組：王海平、王艷慧、劉娟娟。進一步完善項目組的小課題。
2、針對中高年級組數(shù)學組項目組的小課題《我的錯我來改》項目組成員：王海平、劉娟娟、王艷慧執(zhí)教一節(jié)課例，指導學生進行改錯，養(yǎng)成良好的習慣。
3、開展小課題結題：兩個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，期末組織小課題研究匯報會，交流研究成果，進行展示。
數(shù)學教研組工作計劃篇十六
依據(jù)辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標，圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務，優(yōu)化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數(shù)學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。
一、加強學習，使課程改革順利推進。
教師都要認真學習《數(shù)學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數(shù)學課程改革。
二、抓好教學常規(guī)的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習數(shù)學學科教學常規(guī)，使我校數(shù)學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；
2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數(shù)學教學質量；
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究下一階段學習教學策略。
三、圍繞學科教學，開展課題研究。
根據(jù)學校工作思路和當前的教學形勢，積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經(jīng)”中的“疑”進行重點研究，找出在數(shù)學課堂上“疑”的有效途徑另外初中年級主要是通過“農村中學初中數(shù)學開放性問題解決教學”的實驗研究，提高新課程的實施水平，提高課堂教學效益；總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經(jīng)驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
四、利用數(shù)學興趣小組，開展教學活動。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數(shù)學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周抽一個第八節(jié)，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數(shù)學興趣小組為各年級的數(shù)學競賽作充分的準備。
五、抓教學行為，形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
數(shù)學教研組工作計劃篇十七
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改進教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數(shù)學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特別是數(shù)學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3.加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的集體備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數(shù)學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數(shù)學思想、數(shù)學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
數(shù)學教研組工作計劃篇十八
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx數(shù)學教研組工作計劃，更多20xx數(shù)學教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改進教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和能力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數(shù)學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特別是數(shù)學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3.加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的集體備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數(shù)學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數(shù)學思想、數(shù)學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
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