閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解。總結是對過往的回顧和總結，對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據。以下是小編為大家準備的一些總結范文，供大家參考和學習。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇一
林清玄，曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。他是臺灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為“當代散文八大家”之一。
30歲前得遍了臺灣所有文學大獎：國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、金鼎獎、時報文學獎、中華文學獎、中央時報文學獎、吳魯芹散文獎、作協文學獎，曾于臺灣獲得世界華人文化新傳獎、杰出孝子獎、世新大學十大杰出校友獎、成功雜志十大成功人物獎、寶島十大才子獎……直到他不再參賽為止，被譽為得獎專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評為臺灣十大暢銷書作家，從小學三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時即開始發(fā)表作品，到30歲時，他的作品囊括了當時臺灣的所有文學大獎。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺灣創(chuàng)下150版的熱賣記錄，《打開心靈的門窗》一書創(chuàng)下高達5億元臺幣的熱賣記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書。門類涉及散文、報告文學、文化評論、小說、散文詩等。
32歲遇見佛法，入山修行，深入經藏。
35歲出山，四處參學，寫成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷數百萬冊，是當代最具影響力的書之一。同時創(chuàng)作“現代佛典系列”，帶動佛教文學，掀起學佛熱潮。獲頒杰出孝子獎。
林清玄的作品曾多次被中國臺灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學華語教本，也多次被選入大學國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽為“當代散文八作家”之一。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇二
那朵百合花生長在斷崖上，沒有任何人來欣賞，可那朵百合花并不氣餒，努力地生長，即使有野草諷刺它，偶爾飛來的小鳥勸它，可它依舊堅信自己是一株百合花，要用自己的花來證明自己。于是她更努力地扎根生長只為了用花來證明自己。
終于它的花開了，那些曾經諷刺過它的野草紛紛閉住了嘴，那些小鳥也都感到了慚愧，那株百合花的存在讓整個斷崖多了一些顏色，那些野草都在靜靜地欣賞它的美。每天早上它那花瓣上有許多露珠，但只有它自己知道那是自己的淚水，經過了幾十年的努力，那個斷崖己經全是百合花。那些百合花也始終記得第一朵百合花的教誨。
那百合花和蓮花一樣“出淤泥而不染”，即使被所有人不認可卻還是支持著自己的信念，用自己的結果來證明自己的努力。
人生又何償不是如此，在自己努力時受到別人的不認可，但還是為自己的信念去努力。而我們也做過野草，嘲笑那些努力的人們，最后在別人成功后自己深感慚愧，每個人都有自己的信念，為什么要在別人努力時去嘲笑他們，在別人成功后又要后悔呢。我們往往只看他們的結果而不看他們努力時的艱辛。所認我們要做那支屬于自己的百合花。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇三
教學目標：
1、指導學生用歡快、活潑的聲音演唱《向陽花開》。
2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。
教學重、難點：
有感情地演唱《向陽花開》。
教學準備：
多媒體、電子琴、彩筆。
課時安排：
一課時。
教學過程：
1234|5-|i50|i50|5432|1-||。
同學們好，您好您好張老師您好。
二、談話導入。
孩子們，這是哪兒的風景？你熟悉嗎？（多媒體出示校園風景組圖）。
對了，是我們的校園，它是傳授我們知識的海洋，也是陪伴我們成長的搖籃，我們愛我們的學校。下面讓我們共同來學習我們的校歌《向陽花開》。
三、新授。
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒（樂觀、向上）。
2、朗讀歌詞，體會歌曲的內涵。
3、復聽歌曲。
4、跟琴逐句學唱歌曲。
5、歌曲處理。
我們在書海里盡情徜徉這一句是弱起。
6、隨伴奏音樂有感情地演唱歌曲。
7、分形式演唱。
四、誦讀比賽。
通過誦讀，體會歌詞的美，表達對學校的熱愛之情。
五、小畫家。
孩子們，拿起手中的畫筆去裝點一下我們美麗的.校園。
六、小結。
孩子們用動聽的歌聲唱出了對我們學校的熱愛之情，愿你們都能成為有用的人，以回報自己的母校，報效國家！
林清玄心田上的百合花開教學設計篇四
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法；就是開出美麗的花朵?！?/p>
有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出第一個花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！?/p>
公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！迸紶栆灿酗w過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花，“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的'存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇五
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_的.場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！?/p>
偶爾有蜂蝶鳥雀飛過，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。幾十年后，遠在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚。
這里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：
“我們要全心全意地、默默地開花，以花來證明自己的存在。”
林清玄心田上的百合花開教學設計篇六
一、寫出同一偏旁的詞語。(寫出五個即可)。
例：偏僻、遙遠。
二、區(qū)別形近字，并組詞。
誕()夷()崖()膛()。
挺()姨()涯()堂()。
三、把下面的句子換一種說法。
你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?
四、為下面的句子加標點。
1、年年春天野百合努力地開花結籽。
2、許多情侶互相擁抱許下了百年好合的誓言。
五、百合努力開花的原因是()。
a.它要證明自己與其他雜草不一樣。
b.它要讓滿山都是百合花。
c.它要證明自己是百合。
六、百合花的經歷與下列哪個故事中的主人公相似?()。
a.丑小鴨。
b.賣火柴的小姑娘。
c.白雪公主。
七、用文中詞語填空。
起初，百合花與附近的花草長得()，當它長出花苞時，它受到了附近花草的()，但它要用開花來證明自己的()。后來，它終于開花了，許多人都來()它，但它們只是()地開花，做著自己應該做的事。
八、你認為百合花最為可貴的是什么?
林清玄心田上的百合花開教學設計篇七
“天生我材必有用”每個人都有自己的長處，每個人都有與眾不同的一面，只是你要肯努力，肯為成功付出代價，才能成為萬眾矚目的焦點。這是我讀了《心田上的百合花》后最深刻的感悟。
《心田上的百合花》主要講了一株小百合在野草、鳥雀、蜜蜂等動植物的鄙夷下，努力地為開出美麗的花朵而奮斗；并不斷結籽、開花，幾十年后，使高達數千尺的斷崖以及周圍都開滿了百合花。人們不遠萬里來到這兒欣賞它們，但無論人們如何贊美，所有的百合都謹記這樣一句話：“我們要全心全意地默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>
的確，只有全心全意默默地開花，才能證明自己的存在，就比如現在的著名歌星周杰倫，他原本是一個餐廳的服務生，后來轉過很多行當，終被吳宗憲相中，到吳宗憲的公司擔任編曲人?？墒牵瑳]有哪一個歌星愿意唱周杰倫寫的歌，吳宗憲不想浪費人才，便給周杰倫出了一道難題：十天，創(chuàng)造五十首歌曲，然后選十首歌，自己唱，自己出專輯。于是，周杰倫徹夜不眠，奮筆疾書，終于沒有辜負吳宗憲的`期望，并且一舉成名，在歌壇的地位也達到了一日千里的程度。本是一個無名小卒的周杰倫，用他那股奮發(fā)向上的力量，使他用“默默開花”來證明了自己的價值。
有人說，我們并不能像那些名人那樣“用花來證明自己”，但是我們在平常的學習生活中，也可以用專屬你“自己的花”來證明，自己并不比別人差。在學習的過程中，我們要認真聽好每一堂課，認真完成每一次的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，回家后及時地預習下堂課的內容，溫習已經學習過的知識，只有這樣盡到了自己最大的努力，才能交出一份令自己、令父母、令老師滿意的答卷。只有“以花來證明自己”才能實現自己的理想，自己的價值。
一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟不顧別人的冷嘲熱諷，執(zhí)著地開出了美麗的花朵，用花證明了自己的存在，自己的價值。這樣的心理，值得我們每個人去學習。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇八
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?/p>
有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！?/p>
公開的場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！?/p>
偶爾有蜂蝶鳥雀飛過，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛開著，花朵上每天都有晶瑩的.水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。
幾十年后，遠在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
1953年出生，臺灣高雄人，當代著名作家、散文家、詩人、學者。
筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠亭。他是臺灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為“當代散文八大作家”之一。
人物經歷。
他自從17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本漫畫書之后一發(fā)不可收，走上了文學之路。作品有報告文學、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。他連續(xù)十年被評為臺灣十大暢銷書作家，從小學三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時即開始發(fā)表作品，到30歲時，他的作品囊括了當時臺灣的所有文學大獎。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，門類涉及散文、報告文學、文化評論、小說、散文詩等。
32歲遇見佛法，高規(guī)格入山修行，深入經藏。
35歲出山，四處參學，寫成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷數百萬冊，是當代最具影響力的書之一。同時創(chuàng)作“現代佛典系列”，帶動佛教文學，掀起學佛熱潮。獲頒杰出孝子獎。
主要作品。
永遠保持心內的向往、期盼，與祝愿，
永遠不失去心里清明的蓮花。
一個人如果心如蓮花，
縱使在紅塵飛揚的世間，
也不失去莊嚴、曼妙的心情。
蓮花在佛教里不只是寶華莊嚴、妙法蓮華，也是純凈、細膩、柔軟、堅韌、芬芳的向往。
在一個粗魯的時代，細膩是必要的；
在一個赤裸的時代，含蓄是必要的；
在一個野蠻的時代，溫柔是必要的；
在一個丑陋的時代，美麗是必要的……。
每當在失望灰心的時候，我就會想起蓮花。
唯有保持蓮花的心，才能從眼前的污泥中昂頭挺胸.
《玫瑰海岸》。
這是林清玄最澄澈、最美麗的愛情小品，一半是憂傷的生命之嘆，一半是光明的宇宙之愛，以現實的智慧開啟生命中重生的時機，如同玫瑰花瓣化成的泥土再長出玫瑰。
玫瑰與愛，如此相似，盛開的玫瑰會一瓣瓣落下，愛到了頂點，也會一步一步地走入淚中，然而有一種智慧，能使我們在淚中，微笑地注視著自己的愛落入泥地中。
《煮雪》。
傳說在北極的人因為天寒地凍，一開口說話就結成冰雪，對方聽不見，只好回家。
慢慢地烤起來聽……。
這是個極度浪漫的傳說，想是多情的南方人編出來的?？墒?，我們假設說話結冰是真有其事，做起來也是頗有困難的，試想：回家烤雪煮雪的時候要用什么火呢？因為人的言談是有情緒的，煮得太慢或太快都不足以表達說話時的情緒。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇九
斷崖上的百合花開出了美麗的花朵，人們驚異于它的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了艱辛的`淚滴。
百合在人們生活中并不少見，它常被用來當作裝飾，被人寓為“百年好合”的兆頭?？墒撬挥虚_時的燦爛，過后就會被遺忘?？墒?，有一株斷崖上的百合花，為了證明自己的存在，努力地吸收水分和陽光，終于，在斷崖上展示了它靈性的白和秀挺的風姿。它雖然平凡，但它擁有自信，面對嘲諷全然不顧，依然努力地生長，開花?！跋嘈抛约耗荛_出美麗的花朵”是這株百合堅持下去的唯一理由和希望！
在這個世界上，我們大多數人都很平凡，不出眾，就像是一望無際的草地里的一株野百合，弱不起眼，不過千萬不要就此放棄自己，只要守住夢想，終能開花。不管自己最終能否出眾，重要的是曾經全力付出過，為了生命的美麗努力過，即使你不能出類拔萃，但奮斗的汗水、艱辛的淚滴絕不會辜負你。
總有一天，沉默的你將脫穎而出，如那“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園”的梅，燦爛輝煌，得到無數的贊美?？赡闱f不要為此驕傲，你要如斷崖上的野百合一樣，不管別人怎么看待自己，只是全心全意綻放屬于自己的美麗，以行動證明自己存在的價值！
讓我們再次咀嚼斷崖上那第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”！
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十
《朗讀者》制作人和主持人董卿表示，朗讀幫我們開啟了認識世界的大門，每一個孩子都要出發(fā)去看看這個世界，而朗讀就是腳下最好的道路。所以希望朗讀亭能走進孩子們的生活，讓更多渴望朗讀的孩子能夠滿足愿望。
從開始，蔣雯麗已經做了十五年的預防艾滋病宣傳員了，她說當初只是有這樣一個愿望，想做一些好事、善事，結果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長衛(wèi)合作的電影《最愛》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現場將會出現神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動不已。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十一
今天,我讀了一篇文章《百合花開》,主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長出時,與雜草一樣,可它一直有個堅定的信念,自己是一株百合,不是野草,會開出最美的花,所以努力汲取營養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開出了花,那靈性的白與挺秀的風姿成了一道風景.
百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開花,以花來證明自己的不同.人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動力,以別人的嘲笑當力量,做出來樣子,讓別人看看.相信自己,相信自己能行,能做出來,不要管別人怎么看你,只要有個堅定的信念,永恒的花朵就會開放,理想之火便會燃燒起來.就如百合花說的：我要開花,是因為知道自己是有美麗的花;我要開花,是為了完成一株花的莊嚴使命,不管有沒有人欣賞,不管你們怎樣看我,我都要開花.因為這個信念,它縱然開放了世間最純潔的花朵.
命運總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因為別人的話語而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會、譏諷,而荊棘過后就是光明萬里路,有個堅定的信念能走多遠?非常清楚,能走到你的目標.
像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!
小說《百合花》雖然描寫的是戰(zhàn)爭年代的故事,但是作者沒有對恢弘的戰(zhàn)爭場面或是高亢的男兒熱血進行描寫,而只是對人物之間細膩的感情,以及主人公所具有的珍貴品質加以描述.“我”既被通訊員臨危不懼,舍己救人的品質所震撼,也被新媳婦和“我”對通訊員真摯的情誼所感動.
為何給文章取了這么一個名字《百合花》?全文出現這樣三個字眼一共才兩次,初看卻怎么看都不覺得有任何聯系,但是隨著漸漸地深入了解這篇小說,這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷.文章中的'三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯系在了一起.
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時候,因為部隊傷員需要,通訊員被“我”拉著一起去借被子.而在這之中,“我”能輕松借到的被子,通訊員卻死活都借不到,以至于說新媳婦是“死封建”,從中可以看出他的耿直和爽快——一位農村拖毛竹青年的特征.但當我告訴他這不是一條簡單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時候,他覺得誤會了人家,慚愧地想把被子還回去.在這一來二去之中,從摩擦到相互理解,因為這么一條被子,彼此之間增進了認識和了解.
在這之后,個中種種都體現了“我”和新媳婦對通訊員的關心和祝福.包括新媳婦剛來包扎所時就大廳通訊員消息,以及中秋節(jié)時“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員,還有便是“我”在登記傷者時看到“通訊員”三字時的緊張和揪心.或許大家都在期待著勝利,期待著與通訊員的在此見面.
可是誰也沒有想到,這第二次的相聚卻成了永別.通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強大的力量和無窮的勇氣,他為了保護同志,舍身撲在快要爆炸的手榴彈上,犧牲了自己年輕而寶貴的生命.當小媳婦見到擔架上的尸體時,她的心情是如此的復雜,也許是后悔,也許是悲痛.通訊員犧牲了,但新媳婦并沒有停下自己的工作,仍然不顧“我”絕望的勸阻,認真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞,以及她搶過被子倔強地說：“是我的---”,再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認真地蓋在他的身上.這一系列的動作雖然簡單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠的情感,一位中國農村婦女的質樸與善良,更讓我看到了一顆誠摯的心,一份如百合花般純潔的感情.
百合花帶領他們互相認識,卻又殘酷地讓他們說了永別.花開花落,幾度春秋?戰(zhàn)爭是殘酷的,但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上驕傲地綻放,代表著他們的純潔與感情,代表這他們的一切美好品質,潔白無暇.
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十二
《朗讀者》是一檔全新的大型文化類節(jié)目，它以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，用文學和藝術的感染力滿足觀眾的情感訴求。富有經歷的家喻戶曉的公眾人物和不期而遇的平凡素人相互交織，描繪中國人具有時代特征的生活畫卷。節(jié)目旨在實現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用，同時為社會主義人生觀、價值觀、世界觀的樹立與踐行起到一定的推動作用。
節(jié)目中，蔣雯麗將朗讀林清玄的《百合花開》，獻給因病痛而受到傷害的.人們，愿世界充滿愛與希冀。二月，等你卿聽。
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十三
只要是花，就要開放；只有開放才能證明自己的存在，《百合花開》這篇課文是我印象最為深刻，而且受益匪淺。
斷崖上一株小小的百合花，不畏懸崖峭壁那惡劣的生活環(huán)境，深深的扎根，直直的生長著。在葉草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它頑強的開花了；為了證明自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴使命，為了用花來證明自己的存在，它執(zhí)著的開花了。
擁有頑強的毅力才能綻放出美麗的花。海倫·凱勒難道不是這樣嗎？在這個黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄而是自強不息。在導師的幫助下，她學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于這種頑強的毅力和自強不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等等。
那我們呢？我們并沒有百合花那樣惡劣的生存環(huán)境與受人諷刺的生活，也沒有海倫·凱勒那樣先天生理缺陷，但是為什么我們卻不能向他們一樣呢？就是因為我們缺少頑強的毅力與自強不息的精神，我們要樂觀地面對一切挫折與失敗，也不要去理會別人的譏諷與嘲笑，正如但丁所說的——走自己的路讓別人說去吧！
擁有執(zhí)著的精神才能綻放美麗的花。貝多芬難道不是這樣嗎？他的'一生非常坎坷，沒有建立家庭，17歲時母親就去世了。但是貝多芬并沒有消沉，而是更加努力的練習音樂。貝多芬在26歲時發(fā)現自己的耳朵變聾了，他十分熱愛音樂，對于一個音樂家來說，沒有比失聰更痛苦的了。但是貝多芬那執(zhí)著的追求與熱愛音樂的精神并沒有放棄，而且完成了《第二交響曲》、《第三交響曲》、《第五交響曲》等著作，在1823年他執(zhí)著的完成了最后一本巨作——《第九交響曲》。
然而，現在我們回想起來又執(zhí)著的追求過什么嗎？個人的成績與紀律衛(wèi)生？班級的紀律與衛(wèi)生？不，什么也沒有。我們現在還小，應該有一個值得我們執(zhí)著追求的目標，我們要向著這個目標奮斗，執(zhí)著的去追求。就像梭洛所說的——只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。
讓我們從此刻起像百合、海倫·凱勒一樣自強不息，頑強；像百合、貝多芬一樣執(zhí)著吧！讓我們謹記著那句話：“我們要全心全意默默的‘開花，用‘花’來證明自己的存在?！?/p>
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十四
《朗讀者》自上周末在央視一套和央視三套黃金檔首播后便火爆熒幕，獲得全媒體的點贊，豆瓣評分最高達9.5。
從開始，蔣雯麗已經做了十五年的預防艾滋病宣傳員了，她說當初只是有這樣一個愿望，想做一些好事、善事，結果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長衛(wèi)合作的電影《最愛》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現場將會出現神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動不已。
“同桌媽媽”陪讀兒子。
除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外，另一位感動無數國人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的舞臺。因為16年堅持陪伴患有聽力障礙的兒子楊乃斌讀書，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評“感動中國”人物。從無法說出一個詞匯，到順利完成大學學業(yè)，楊乃斌16年的學習生涯，全部都有母親陪伴，這中間歷盡艱辛，旁人無法想象。不過，陶艷波從未有過怨言，她說，“教育乃斌是我一輩子的職責。這是一個母親會做的，為了孩子，一切都值得。只是堅持走的路比別人長一點。”
為了報答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》，“獻給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天，當所有人都想要放棄的時候，只有她還一直堅持，一直鼓勵我。”他還分享說，之所以來到這個舞臺，是因為這么多年，他都想跟媽媽說一聲謝謝，但是一直沒有好的表達方式。楊乃斌還推薦聽障孩子以朗讀作為康復訓練，“對于一些聽障孩子來說，這樣的朗讀相當于一次康復訓練，是有實質幫助的，我小時候也每天都朗讀訓練。朗讀對于聽障孩子來說是有特殊的意義的?！?/p>
林清玄心田上的百合花開教學設計篇十五
日子一天天過去，不覺間柳樹抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒發(fā)現春天這么美呢？只因為我曾經是一株羞澀地開在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開闊了，緊閉的心鎖也打開了，才發(fā)現美的何止是春天，似乎一切都變得可愛了：天藍藍的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”
又是一節(jié)閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著向教室內掃視了一圈。當我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發(fā)這節(jié)課的閱讀作業(yè)，一張對折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個幽深的山谷里，一大片百合正在風中搖曳，散發(fā)著蓬蓬勃勃的生命力，展現出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過。
試卷上寫著：“同學們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請拿起筆，寫下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫下自己的心聲《心田上的百合花開》。
楊莊中學初二五班陳國琨。
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