閱讀能夠開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們對(duì)世界有更深入的了解?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
林清玄，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一。
30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)：國(guó)家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)、吳三連文藝獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、中華文學(xué)獎(jiǎng)、中央時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、吳魯芹散文獎(jiǎng)、作協(xié)文學(xué)獎(jiǎng)，曾于臺(tái)灣獲得世界華人文化新傳獎(jiǎng)、杰出孝子獎(jiǎng)、世新大學(xué)十大杰出校友獎(jiǎng)、成功雜志十大成功人物獎(jiǎng)、寶島十大才子獎(jiǎng)……直到他不再參賽為止，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺(tái)灣創(chuàng)下150版的熱賣記錄，《打開(kāi)心靈的門窗》一書(shū)創(chuàng)下高達(dá)5億元臺(tái)幣的熱賣記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書(shū)。門類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
林清玄的作品曾多次被中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)大陸、中國(guó)香港及新加坡選入中小學(xué)華語(yǔ)教本，也多次被選入大學(xué)國(guó)文選，是國(guó)際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八作家”之一。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
那朵百合花生長(zhǎng)在斷崖上，沒(méi)有任何人來(lái)欣賞，可那朵百合花并不氣餒，努力地生長(zhǎng)，即使有野草諷刺它，偶爾飛來(lái)的小鳥(niǎo)勸它，可它依舊堅(jiān)信自己是一株百合花，要用自己的花來(lái)證明自己。于是她更努力地扎根生長(zhǎng)只為了用花來(lái)證明自己。
終于它的花開(kāi)了，那些曾經(jīng)諷刺過(guò)它的野草紛紛閉住了嘴，那些小鳥(niǎo)也都感到了慚愧，那株百合花的存在讓整個(gè)斷崖多了一些顏色，那些野草都在靜靜地欣賞它的美。每天早上它那花瓣上有許多露珠，但只有它自己知道那是自己的淚水，經(jīng)過(guò)了幾十年的努力，那個(gè)斷崖己經(jīng)全是百合花。那些百合花也始終記得第一朵百合花的教誨。
那百合花和蓮花一樣“出淤泥而不染”，即使被所有人不認(rèn)可卻還是支持著自己的信念，用自己的結(jié)果來(lái)證明自己的努力。
人生又何償不是如此，在自己努力時(shí)受到別人的不認(rèn)可，但還是為自己的信念去努力。而我們也做過(guò)野草，嘲笑那些努力的人們，最后在別人成功后自己深感慚愧，每個(gè)人都有自己的信念，為什么要在別人努力時(shí)去嘲笑他們，在別人成功后又要后悔呢。我們往往只看他們的結(jié)果而不看他們努力時(shí)的艱辛。所認(rèn)我們要做那支屬于自己的百合花。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱《向陽(yáng)花開(kāi)》。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
有感情地演唱《向陽(yáng)花開(kāi)》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、電子琴、彩筆。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1234|5-|i50|i50|5432|1-||。
同學(xué)們好，您好您好張老師您好。
二、談話導(dǎo)入。
孩子們，這是哪兒的風(fēng)景？你熟悉嗎？（多媒體出示校園風(fēng)景組圖）。
對(duì)了，是我們的校園，它是傳授我們知識(shí)的海洋，也是陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃，我們愛(ài)我們的學(xué)校。下面讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)我們的校歌《向陽(yáng)花開(kāi)》。
三、新授。
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒（樂(lè)觀、向上）。
2、朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲。
4、跟琴逐句學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理。
我們?cè)跁?shū)海里盡情徜徉這一句是弱起。
6、隨伴奏音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
7、分形式演唱。
四、誦讀比賽。
通過(guò)誦讀，體會(huì)歌詞的美，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
五、小畫(huà)家。
孩子們，拿起手中的畫(huà)筆去裝點(diǎn)一下我們美麗的.校園。
六、小結(jié)。
孩子們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)我們學(xué)校的熱愛(ài)之情，愿你們都能成為有用的人，以回報(bào)自己的母校，報(bào)效國(guó)家！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法；就是開(kāi)出美麗的花朵?！?/p>
有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?/p>
公開(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花，“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的'存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒较鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)的.場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?/p>
偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
這里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意地、默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?/p>
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一、寫(xiě)出同一偏旁的詞語(yǔ)。(寫(xiě)出五個(gè)即可)。
例：偏僻、遙遠(yuǎn)。
二、區(qū)別形近字，并組詞。
誕()夷()崖()膛()。
挺()姨()涯()堂()。
三、把下面的句子換一種說(shuō)法。
你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?
四、為下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1、年年春天野百合努力地開(kāi)花結(jié)籽。
2、許多情侶互相擁抱許下了百年好合的誓言。
五、百合努力開(kāi)花的原因是()。
a.它要證明自己與其他雜草不一樣。
b.它要讓滿山都是百合花。
c.它要證明自己是百合。
六、百合花的經(jīng)歷與下列哪個(gè)故事中的主人公相似?()。
a.丑小鴨。
b.賣火柴的小姑娘。
c.白雪公主。
七、用文中詞語(yǔ)填空。
起初，百合花與附近的花草長(zhǎng)得()，當(dāng)它長(zhǎng)出花苞時(shí)，它受到了附近花草的()，但它要用開(kāi)花來(lái)證明自己的()。后來(lái)，它終于開(kāi)花了，許多人都來(lái)()它，但它們只是()地開(kāi)花，做著自己應(yīng)該做的事。
八、你認(rèn)為百合花最為可貴的是什么?
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
“天生我材必有用”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人都有與眾不同的一面，只是你要肯努力，肯為成功付出代價(jià)，才能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。這是我讀了《心田上的百合花》后最深刻的感悟。
《心田上的百合花》主要講了一株小百合在野草、鳥(niǎo)雀、蜜蜂等動(dòng)植物的鄙夷下，努力地為開(kāi)出美麗的花朵而奮斗；并不斷結(jié)籽、開(kāi)花，幾十年后，使高達(dá)數(shù)千尺的斷崖以及周圍都開(kāi)滿了百合花。人們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這兒欣賞它們，但無(wú)論人們?nèi)绾钨澝?，所有的百合都?jǐn)記這樣一句話：“我們要全心全意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”
的確，只有全心全意默默地開(kāi)花，才能證明自己的存在，就比如現(xiàn)在的著名歌星周杰倫，他原本是一個(gè)餐廳的服務(wù)生，后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)很多行當(dāng)，終被吳宗憲相中，到吳宗憲的公司擔(dān)任編曲人?？墒牵瑳](méi)有哪一個(gè)歌星愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌，吳宗憲不想浪費(fèi)人才，便給周杰倫出了一道難題：十天，創(chuàng)造五十首歌曲，然后選十首歌，自己唱，自己出專輯。于是，周杰倫徹夜不眠，奮筆疾書(shū)，終于沒(méi)有辜負(fù)吳宗憲的`期望，并且一舉成名，在歌壇的地位也達(dá)到了一日千里的程度。本是一個(gè)無(wú)名小卒的周杰倫，用他那股奮發(fā)向上的力量，使他用“默默開(kāi)花”來(lái)證明了自己的價(jià)值。
有人說(shuō)，我們并不能像那些名人那樣“用花來(lái)證明自己”，但是我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，也可以用專屬你“自己的花”來(lái)證明，自己并不比別人差。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，回家后及時(shí)地預(yù)習(xí)下堂課的內(nèi)容，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只有這樣盡到了自己最大的努力，才能交出一份令自己、令父母、令老師滿意的答卷。只有“以花來(lái)證明自己”才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的價(jià)值。
一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟不顧別人的冷嘲熱諷，執(zhí)著地開(kāi)出了美麗的花朵，用花證明了自己的存在，自己的價(jià)值。這樣的心理，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?/p>
有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?/p>
公開(kāi)的場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”
偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的.水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。
1953年出生，臺(tái)灣高雄人，當(dāng)代著名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者。
筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠(yuǎn)亭。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大作家”之一。
人物經(jīng)歷。
他自從17歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲出版第一本漫畫(huà)書(shū)之后一發(fā)不可收，走上了文學(xué)之路。作品有報(bào)告文學(xué)、文藝評(píng)論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，門類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，高規(guī)格入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
主要作品。
永遠(yuǎn)保持心內(nèi)的向往、期盼，與祝愿，
永遠(yuǎn)不失去心里清明的蓮花。
一個(gè)人如果心如蓮花，
縱使在紅塵飛揚(yáng)的世間，
也不失去莊嚴(yán)、曼妙的心情。
蓮花在佛教里不只是寶華莊嚴(yán)、妙法蓮華，也是純凈、細(xì)膩、柔軟、堅(jiān)韌、芬芳的向往。
在一個(gè)粗魯?shù)臅r(shí)代，細(xì)膩是必要的；
在一個(gè)赤裸的時(shí)代，含蓄是必要的；
在一個(gè)野蠻的時(shí)代，溫柔是必要的；
在一個(gè)丑陋的時(shí)代，美麗是必要的……。
每當(dāng)在失望灰心的時(shí)候，我就會(huì)想起蓮花。
唯有保持蓮花的心，才能從眼前的污泥中昂頭挺胸.
《玫瑰海岸》。
這是林清玄最澄澈、最美麗的愛(ài)情小品，一半是憂傷的生命之嘆，一半是光明的宇宙之愛(ài)，以現(xiàn)實(shí)的智慧開(kāi)啟生命中重生的時(shí)機(jī)，如同玫瑰花瓣化成的泥土再長(zhǎng)出玫瑰。
玫瑰與愛(ài)，如此相似，盛開(kāi)的玫瑰會(huì)一瓣瓣落下，愛(ài)到了頂點(diǎn)，也會(huì)一步一步地走入淚中，然而有一種智慧，能使我們?cè)跍I中，微笑地注視著自己的愛(ài)落入泥地中。
《煮雪》。
傳說(shuō)在北極的人因?yàn)樘旌貎?，一開(kāi)口說(shuō)話就結(jié)成冰雪，對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn)，只好回家。
慢慢地烤起來(lái)聽(tīng)……。
這是個(gè)極度浪漫的傳說(shuō)，想是多情的南方人編出來(lái)的。可是，我們假設(shè)說(shuō)話結(jié)冰是真有其事，做起來(lái)也是頗有困難的，試想：回家烤雪煮雪的時(shí)候要用什么火呢？因?yàn)槿说难哉勈怯星榫w的，煮得太慢或太快都不足以表達(dá)說(shuō)話時(shí)的情緒。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
斷崖上的百合花開(kāi)出了美麗的花朵，人們驚異于它的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了艱辛的`淚滴。
百合在人們生活中并不少見(jiàn)，它常被用來(lái)當(dāng)作裝飾，被人寓為“百年好合”的兆頭?？墒撬挥虚_(kāi)時(shí)的燦爛，過(guò)后就會(huì)被遺忘?？墒牵幸恢陻嘌律系陌俸匣?，為了證明自己的存在，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于，在斷崖上展示了它靈性的白和秀挺的風(fēng)姿。它雖然平凡，但它擁有自信，面對(duì)嘲諷全然不顧，依然努力地生長(zhǎng)，開(kāi)花?！跋嘈抛约耗荛_(kāi)出美麗的花朵”是這株百合堅(jiān)持下去的唯一理由和希望！
在這個(gè)世界上，我們大多數(shù)人都很平凡，不出眾，就像是一望無(wú)際的草地里的一株野百合，弱不起眼，不過(guò)千萬(wàn)不要就此放棄自己，只要守住夢(mèng)想，終能開(kāi)花。不管自己最終能否出眾，重要的是曾經(jīng)全力付出過(guò)，為了生命的美麗努力過(guò)，即使你不能出類拔萃，但奮斗的汗水、艱辛的淚滴絕不會(huì)辜負(fù)你。
總有一天，沉默的你將脫穎而出，如那“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”的梅，燦爛輝煌，得到無(wú)數(shù)的贊美?？赡闱f(wàn)不要為此驕傲，你要如斷崖上的野百合一樣，不管別人怎么看待自己，只是全心全意綻放屬于自己的美麗，以行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值！
讓我們?cè)俅尉捉罃嘌律夏堑谝恢臧俸系慕虒?dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在”！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《朗讀者》制作人和主持人董卿表示，朗讀幫我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的大門，每一個(gè)孩子都要出發(fā)去看看這個(gè)世界，而朗讀就是腳下最好的道路。所以希望朗讀亭能走進(jìn)孩子們的生活，讓更多渴望朗讀的孩子能夠滿足愿望。
從開(kāi)始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說(shuō)當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長(zhǎng)衛(wèi)合作的電影《最愛(ài)》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來(lái)拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時(shí)的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)出現(xiàn)神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動(dòng)不已。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天,我讀了一篇文章《百合花開(kāi)》,主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長(zhǎng)出時(shí),與雜草一樣,可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念,自己是一株百合,不是野草,會(huì)開(kāi)出最美的花,所以努力汲取營(yíng)養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花,那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景.
百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的不同.人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動(dòng)力,以別人的嘲笑當(dāng)力量,做出來(lái)樣子,讓別人看看.相信自己,相信自己能行,能做出來(lái),不要管別人怎么看你,只要有個(gè)堅(jiān)定的信念,永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放,理想之火便會(huì)燃燒起來(lái).就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花,是因?yàn)橹雷约菏怯忻利惖幕?我要開(kāi)花,是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命,不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)鯓涌次?我都要開(kāi)花.因?yàn)檫@個(gè)信念,它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵.
命運(yùn)總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因?yàn)閯e人的話語(yǔ)而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會(huì)、譏諷,而荊棘過(guò)后就是光明萬(wàn)里路,有個(gè)堅(jiān)定的信念能走多遠(yuǎn)?非常清楚,能走到你的目標(biāo).
像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!
小說(shuō)《百合花》雖然描寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事,但是作者沒(méi)有對(duì)恢弘的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面或是高亢的男兒熱血進(jìn)行描寫(xiě),而只是對(duì)人物之間細(xì)膩的感情,以及主人公所具有的珍貴品質(zhì)加以描述.“我”既被通訊員臨危不懼,舍己救人的品質(zhì)所震撼,也被新媳婦和“我”對(duì)通訊員真摯的情誼所感動(dòng).
為何給文章取了這么一個(gè)名字《百合花》?全文出現(xiàn)這樣三個(gè)字眼一共才兩次,初看卻怎么看都不覺(jué)得有任何聯(lián)系,但是隨著漸漸地深入了解這篇小說(shuō),這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷.文章中的'三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯(lián)系在了一起.
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時(shí)候,因?yàn)椴筷?duì)傷員需要,通訊員被“我”拉著一起去借被子.而在這之中,“我”能輕松借到的被子,通訊員卻死活都借不到,以至于說(shuō)新媳婦是“死封建”,從中可以看出他的耿直和爽快——一位農(nóng)村拖毛竹青年的特征.但當(dāng)我告訴他這不是一條簡(jiǎn)單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時(shí)候,他覺(jué)得誤會(huì)了人家,慚愧地想把被子還回去.在這一來(lái)二去之中,從摩擦到相互理解,因?yàn)檫@么一條被子,彼此之間增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和了解.
在這之后,個(gè)中種種都體現(xiàn)了“我”和新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心和祝福.包括新媳婦剛來(lái)包扎所時(shí)就大廳通訊員消息,以及中秋節(jié)時(shí)“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員,還有便是“我”在登記傷者時(shí)看到“通訊員”三字時(shí)的緊張和揪心.或許大家都在期待著勝利,期待著與通訊員的在此見(jiàn)面.
可是誰(shuí)也沒(méi)有想到,這第二次的相聚卻成了永別.通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強(qiáng)大的力量和無(wú)窮的勇氣,他為了保護(hù)同志,舍身?yè)湓诳煲ǖ氖至駨椛?犧牲了自己年輕而寶貴的生命.當(dāng)小媳婦見(jiàn)到擔(dān)架上的尸體時(shí),她的心情是如此的復(fù)雜,也許是后悔,也許是悲痛.通訊員犧牲了,但新媳婦并沒(méi)有停下自己的工作,仍然不顧“我”絕望的勸阻,認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個(gè)破洞,以及她搶過(guò)被子倔強(qiáng)地說(shuō)：“是我的---”,再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認(rèn)真地蓋在他的身上.這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠(chéng)的情感,一位中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良,更讓我看到了一顆誠(chéng)摯的心,一份如百合花般純潔的感情.
百合花帶領(lǐng)他們互相認(rèn)識(shí),卻又殘酷地讓他們說(shuō)了永別.花開(kāi)花落,幾度春秋?戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上驕傲地綻放,代表著他們的純潔與感情,代表這他們的一切美好品質(zhì),潔白無(wú)暇.
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《朗讀者》是一檔全新的大型文化類節(jié)目，它以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用文學(xué)和藝術(shù)的感染力滿足觀眾的情感訴求。富有經(jīng)歷的家喻戶曉的公眾人物和不期而遇的平凡素人相互交織，描繪中國(guó)人具有時(shí)代特征的生活畫(huà)卷。節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，同時(shí)為社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹(shù)立與踐行起到一定的推動(dòng)作用。
節(jié)目中，蔣雯麗將朗讀林清玄的《百合花開(kāi)》，獻(xiàn)給因病痛而受到傷害的.人們，愿世界充滿愛(ài)與希冀。二月，等你卿聽(tīng)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
只要是花，就要開(kāi)放；只有開(kāi)放才能證明自己的存在，《百合花開(kāi)》這篇課文是我印象最為深刻，而且受益匪淺。
斷崖上一株小小的百合花，不畏懸崖峭壁那惡劣的生活環(huán)境，深深的扎根，直直的生長(zhǎng)著。在葉草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它頑強(qiáng)的開(kāi)花了；為了證明自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，為了用花來(lái)證明自己的存在，它執(zhí)著的開(kāi)花了。
擁有頑強(qiáng)的毅力才能綻放出美麗的花。海倫·凱勒難道不是這樣嗎？在這個(gè)黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄而是自強(qiáng)不息。在導(dǎo)師的幫助下，她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于這種頑強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等等。
那我們呢？我們并沒(méi)有百合花那樣惡劣的生存環(huán)境與受人諷刺的生活，也沒(méi)有海倫·凱勒那樣先天生理缺陷，但是為什么我們卻不能向他們一樣呢？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙兕B強(qiáng)的毅力與自強(qiáng)不息的精神，我們要樂(lè)觀地面對(duì)一切挫折與失敗，也不要去理會(huì)別人的譏諷與嘲笑，正如但丁所說(shuō)的——走自己的路讓別人說(shuō)去吧！
擁有執(zhí)著的精神才能綻放美麗的花。貝多芬難道不是這樣嗎？他的'一生非常坎坷，沒(méi)有建立家庭，17歲時(shí)母親就去世了。但是貝多芬并沒(méi)有消沉，而是更加努力的練習(xí)音樂(lè)。貝多芬在26歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的耳朵變聾了，他十分熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更痛苦的了。但是貝多芬那執(zhí)著的追求與熱愛(ài)音樂(lè)的精神并沒(méi)有放棄，而且完成了《第二交響曲》、《第三交響曲》、《第五交響曲》等著作，在1823年他執(zhí)著的完成了最后一本巨作——《第九交響曲》。
然而，現(xiàn)在我們回想起來(lái)又執(zhí)著的追求過(guò)什么嗎？個(gè)人的成績(jī)與紀(jì)律衛(wèi)生？班級(jí)的紀(jì)律與衛(wèi)生？不，什么也沒(méi)有。我們現(xiàn)在還小，應(yīng)該有一個(gè)值得我們執(zhí)著追求的目標(biāo)，我們要向著這個(gè)目標(biāo)奮斗，執(zhí)著的去追求。就像梭洛所說(shuō)的——只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。
讓我們從此刻起像百合、海倫·凱勒一樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)；像百合、貝多芬一樣執(zhí)著吧！讓我們謹(jǐn)記著那句話：“我們要全心全意默默的‘開(kāi)花，用‘花’來(lái)證明自己的存在?！?/p>
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
《朗讀者》自上周末在央視一套和央視三套黃金檔首播后便火爆熒幕，獲得全媒體的點(diǎn)贊，豆瓣評(píng)分最高達(dá)9.5。
從開(kāi)始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說(shuō)當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長(zhǎng)衛(wèi)合作的電影《最愛(ài)》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來(lái)拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時(shí)的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)出現(xiàn)神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動(dòng)不已。
“同桌媽媽”陪讀兒子。
除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外，另一位感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的舞臺(tái)。因?yàn)?6年堅(jiān)持陪伴患有聽(tīng)力障礙的兒子楊乃斌讀書(shū)，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評(píng)“感動(dòng)中國(guó)”人物。從無(wú)法說(shuō)出一個(gè)詞匯，到順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，楊乃斌16年的學(xué)習(xí)生涯，全部都有母親陪伴，這中間歷盡艱辛，旁人無(wú)法想象。不過(guò)，陶艷波從未有過(guò)怨言，她說(shuō)，“教育乃斌是我一輩子的職責(zé)。這是一個(gè)母親會(huì)做的，為了孩子，一切都值得。只是堅(jiān)持走的路比別人長(zhǎng)一點(diǎn)?！?/p>
為了報(bào)答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺(tái)上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》，“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒(méi)有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我?！彼€分享說(shuō)，之所以來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)，是因?yàn)檫@么多年，他都想跟媽媽說(shuō)一聲謝謝，但是一直沒(méi)有好的表達(dá)方式。楊乃斌還推薦聽(tīng)障孩子以朗讀作為康復(fù)訓(xùn)練，“對(duì)于一些聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)，這樣的朗讀相當(dāng)于一次康復(fù)訓(xùn)練，是有實(shí)質(zhì)幫助的，我小時(shí)候也每天都朗讀訓(xùn)練。朗讀對(duì)于聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)是有特殊的意義的。”
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
日子一天天過(guò)去，不覺(jué)間柳樹(shù)抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)春天這么美呢？只因?yàn)槲以?jīng)是一株羞澀地開(kāi)在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開(kāi)闊了，緊閉的心鎖也打開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)美的何止是春天，似乎一切都變得可愛(ài)了：天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學(xué)的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”
又是一節(jié)閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，微笑著向教室內(nèi)掃視了一圈。當(dāng)我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發(fā)這節(jié)課的閱讀作業(yè)，一張對(duì)折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開(kāi)，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個(gè)幽深的山谷里，一大片百合正在風(fēng)中搖曳，散發(fā)著蓬蓬勃勃的生命力，展現(xiàn)出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉(zhuǎn)向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見(jiàn)。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過(guò)。
試卷上寫(xiě)著：“同學(xué)們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫(xiě)下自己的心聲《心田上的百合花開(kāi)》。
楊莊中學(xué)初二五班陳國(guó)琨。
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