2023年中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案模板(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 16:49:02
2023年中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案模板(五篇)
時間:2023-03-29 16:49:02     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案篇一

本節(jié)活動課是為培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和敏捷的思維能力而設(shè)計的。因為在日常生活當中,一些幼兒不善于去發(fā)現(xiàn),而懶于去關(guān)注一些事物變化,不具有自己的思維能力與審美觀點,因此我設(shè)計了這節(jié)課,引導幼兒去了解各種季節(jié)服裝類型,從而激發(fā)他(她)們對各種服裝的審美興趣。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和辨認能力。

2、引導幼兒辨認各種季節(jié)的服裝及搭配審美能力。

3、激發(fā)幼兒對周圍事物變化的興趣。

重、難點:

區(qū)分不同季節(jié)的服裝類型。

活動準備:

1、錄音機、磁帶、課件、服裝

2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆

活動過程:

一、以談話聽錄音的方式導入活動,引導幼兒感受不同季節(jié)服裝的多樣性,從而區(qū)分各種季節(jié)的服裝。

1、師:今天老師給小朋友們帶來了幾位好朋友,請小朋友們聽一聽它們是誰?

請幼兒聽錄音風聲、鳥鳴聲、青蛙叫聲,并自由討論猜測是什么聲音,從而教師逐一啟發(fā)幼兒感知四季服裝的不同類型。

師:①刮大風了,冬天來了,小朋友們非常冷,快來想個辦法呀!引導幼兒說出穿上厚厚的棉衣。

②小鳥飛來了,春天來到了,天氣暖和了,小朋友們把厚厚的棉衣都脫去,換上了漂亮的毛衣。

③小青蛙跳來了,夏天到了,天氣非常熱,小朋友們快來想一想辦法,引導幼兒說出穿上裙子及小短褲。

2、出示課件:引導幼兒了解不同季節(jié)的服裝類型,并激發(fā)對此活動的樂趣。

看課件:

引導孩子們說出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子,教師并對春、夏、秋、冬四幅圖畫逐一講解,進一步加深幼兒對四季服裝的了解。

圖畫1:草兒綠了,花兒紅了,柳樹發(fā)芽了,小鳥在天空中不停地拍打著翅膀,春天要來了,天氣暖和了,小朋友穿上了漂亮的花毛衣。

圖畫2:太陽公公在天空中不停地對小朋友們眨著眼睛,地上的小青蛙在捉著蟲子,夏天來到了,天氣非常熱,小朋友穿上了半袖的t恤衫,把胳膊露了出來,這樣就可以涼快一點兒。

圖畫3:樹葉從樹上慢慢地飄落下來,秋天來到了,天氣有點冷了,小朋友們換上了毛衣。

圖畫4:下雪了,冬天來了,天氣非常冷,圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來給小朋友們送禮物了。

3、出示實物服裝,教師引導幼兒辨認并說出不同季節(jié)的服裝類型。

師:

①小朋友們,冬天刮著風、下著雪非常冷,我們應該穿什么樣的衣服呢?

②夏天,太陽曬在小朋友們身上非常熱,這時我們應該穿些什么衣服?

③春秋季節(jié)時,天氣不冷也不熱,小朋友們又應穿什么樣的衣服呢?

二、集體嘗試操作讓幼兒通過實物操作來進一步識別不同季節(jié)的服裝類型,并感受各種服裝的多樣性。

操作1:幼兒搭配服裝,時裝表演。

兩人一組進行服裝搭配,表演《模特秀》

操作2:幼兒自由繪畫《四季服裝》

三、延伸活動

幼兒時裝表演,展示作品。

中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案篇二

活動目的:

1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學會想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、讓幼兒了解四季的不同特征。

3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

活動準備:

1、輕緩的鋼琴曲

2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活動過程:

1、謎語導入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

2、出示題目《小蝸牛走過四季》

1)、請幼兒暢談四季的不同特征

2)、講述故事《小蝸牛走過四季》

3)、請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

a、個別復述

b、集體復述

c、比賽復述

4)、角色表演《小蝸牛走過四季》

3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

4、創(chuàng)編故事

5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案篇三

活動目標:

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

3、學會表達自己對四季變化的認識。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)四季,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

第一課時

活動準備:

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動重點:

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動難點:

用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

活動過程:

1、各種各樣的花。

看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數(shù)學用書,并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

第二教時

活動準備:

四季的拼圖每人一份。

活動過程:

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片,引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

引導幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖游戲。

幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導,不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案篇四

活動目標:

1、通過觀察比較,感知常綠樹和落葉樹樹葉的明顯特征。

2、感受四季中樹的不同變化,產(chǎn)生主動探索的興趣。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:利用散步等環(huán)節(jié),觀察不同的樹;熟悉園內(nèi)的香樟樹、廣玉蘭和桂花樹等。

2、物質(zhì)準備:剪一些樹葉(各種樹),洗凈或擦凈;許多樹的照片;柳樹、廣玉蘭和香樟樹三種樹的四季照片各一張;一些樹四季變化的ppt。

活動過程:

一、交流經(jīng)驗——突出樹與人類的關(guān)系

1、說樹名

提問:今天,我們一起來聊聊樹,我們周圍有哪些樹?

(幼兒一一報出樹名:水杉、廣玉蘭、香樟樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹……等)

2、議作用

(1)提問:我們周圍有那么多樹,人們?yōu)槭裁匆N那么多樹呢?

(幼兒回答:橘子樹可以結(jié)出橘子;樹可以抵擋沙塵暴;樹可以吸廢氣,給大自然提供新鮮的空氣……)

(2)提問:有道理,仔細看看我們周圍有哪些東西是用樹木做的?

(3)小結(jié):是呀!樹上會結(jié)出果實,我們可以享用;樹還能為大自然提供新鮮的空氣、美麗的風景;樹還能抵擋沙塵暴,為一些動物提供住所,樹還能做成很多我們的生活用品,所以,樹是我們的朋友,我們需要樹。

二、觀察比較——感知落葉樹、常綠樹樹葉的明顯特征

1、啟發(fā)引導

(1)再過一陣子,隨著天氣變冷,有點樹會掉葉子,而有的樹不會,你們知道不掉葉子的是什么樹?掉葉子的是什么樹?

(2)樹可以分成落葉樹和常綠樹(出示ppt,許多樹的照片)。你能看出哪些樹是落葉樹,哪些樹是常綠樹嗎?

(3)有沒有辦法現(xiàn)在就能判斷呢?

2、著手比較

(1)教師拿出標著落葉樹、常綠樹標志的籃子,里面放著一些樹葉。

(2)提問:兩個籃子中分別放了落葉樹、常綠樹的樹葉,請你各拿出一片,左手拿落葉樹,右手拿常綠樹,千萬不要換手,比一比,它們有什么不同?(幼兒上來取樹葉,并作比較。)

3、梳理不同

(1)落葉樹樹葉和常綠樹樹葉有什么不同?

(一片樹葉摸上去很粗糙,另一片樹葉摸上去很光滑。)

(2)哪只手拿的樹葉摸上去比較光滑呢?(右手)

(3)是常綠樹,你們認為呢(教師舉起樹葉面向全體孩子)?

(幼兒再次觸摸,都表示贊同。教師在記錄紙上用圖夾文的形式予以記錄。)

(一片摸上去很厚,另一片摸上去很?。?/p>

(4)讓我們一起對著光線再來看看、比比,這樣會比較清楚。

(5)看著圖表小結(jié)(由教師或幼兒小結(jié)):比較之后,我們發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉粗糙,而常綠樹樹葉光滑,像涂了一層油一樣;落葉樹樹葉薄,而常綠樹樹葉厚;落葉樹樹葉軟,而常綠樹樹葉硬……

4、再次比較

(1)我們找到這么多區(qū)分落葉樹和常綠樹樹葉的要點,如果將樹葉混在一起,你還能區(qū)分嗎?

(2)教師將所有的樹葉混在一起,拋撒在地上。

(3)孩子們自由取樹葉,并進行辨別,分別將它們放置在標有落葉樹、常綠樹標志的兩個籃子中。

(4)大家一起檢驗放得是否正確。

三、激發(fā)思考——進一步感受樹在四季中的不同

1、圖片排序

(1)落葉樹到了秋天開始落葉,樹在四季中還會有什么變化?它們的變化一樣嗎?

(2)教師提供柳樹、廣玉蘭、香樟樹三種樹的四季照片,讓孩子們根據(jù)樹在四季中的生長規(guī)律進行排序。

2、共同驗證

(1)小結(jié)柳樹的特征(落葉樹,春天發(fā)芽長葉,夏天枝繁葉茂,秋天落葉,冬天沒有樹葉。)

(2)小結(jié)廣玉蘭的特征(常綠樹,春天開花,夏天枝繁葉茂,秋天不落葉,冬天還是有綠葉。)

(3)小結(jié)香樟樹的特征(常綠樹,春天樹葉換綠葉,夏天樹葉長大,秋天不落葉,冬天還是有綠葉。)

小結(jié):原來不同的樹在四季中有著不同的變化。

3、延伸探究

欣賞一組分別以“春夏秋冬”為主題的樹的ppt,感受樹在四季中的不同和美麗。

中班認識四季教案及反思 中班認識顏色教案篇五

活動目標:

1.學唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動準備:

課件《四季童謠》。

活動過程:

一、春夏秋冬

教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每個季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學念歌詞《四季童謠》

1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。念的時候聲音要活潑,有節(jié)奏??梢韵确中」?jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。

三、學唱歌曲《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

2.教師清唱,幼兒學唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱

幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

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