教案設(shè)計需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)過程的安排,以確保課堂教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫要注重教學(xué)活動的順序和層次,確保教學(xué)進(jìn)程的連貫性。這些教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)問題都具有一定的變通性和可操作性。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇一
全縣廣大人民群眾:
全縣廣大人民群眾:今年是第48個世界環(huán)境日和第5個中國環(huán)境日,國家生態(tài)環(huán)境部確定今年的宣傳主題是“美麗中國,我是行動者”,我省主題為“美麗中國,我是行動者--打好污染防治攻堅戰(zhàn),推動甘肅綠色發(fā)展崛起”,我州主題為“美麗中國,我是行動者--增強(qiáng)環(huán)保行動自覺,共建幸福美好家園”。
崇敬自然、追求天人合一的理念,是流淌在每一位迭山兒女的血液里,是可持續(xù)發(fā)展永不枯竭的源泉。
美麗迭部,你我共享;美麗家園,更需要你我共建。堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn),需要構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會組織和公眾共同參與的環(huán)境治理體系。這是政府、企業(yè)和公民共同的社會責(zé)任。農(nóng)田、河流、民居、寺廟、經(jīng)幡與周邊的山林和草地互相和諧映襯,是我們共同的期盼,建設(shè)美麗家園,我們都是行動者。在“6·5”環(huán)境日來臨之際,我們倡議:
一、牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,從我做起,從衣、食、住、用、行的細(xì)微小事做起,推進(jìn)綠色發(fā)展。
二、提倡分類回收利用。自覺參與垃圾分類回收,讓垃圾變成資源,減少白色污染;重復(fù)利用生活用品,舊物巧利用,讓有限的資源延長壽命;能夠使用清潔能源、廢水循環(huán)利用。
三、爭做環(huán)保綠色使者。保護(hù)迭部的綠水青山是我們每位迭山兒女應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),自覺抵制亂帖廣告、隨地吐痰、亂倒垃圾等不文明行為,呵護(hù)花草樹木,愛護(hù)每一塊綠地,增強(qiáng)環(huán)保意識,爭做保護(hù)環(huán)境的忠誠衛(wèi)士。
讓我們積極行動起來,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境,將綠色低碳、文明健康的生活方式融入衣、食、住、行、游的各個環(huán)節(jié),帶頭做生態(tài)文明傳播的宣傳員,自然生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐者,美麗迭部建設(shè)的推動者!
甘南州生態(tài)環(huán)境局迭部分局。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇二
3.通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識,并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。
1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅;
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
(一)出示清水,分析水的特性。
1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。
(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛尽?/p>
1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的`其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水,我們?nèi)藭仕溃^大多數(shù)的動物和植物也會死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球。可以說,沒有水就沒有生命。
(三)出示臟水,分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
(四)討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。
(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河里的水變質(zhì)。
(3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。
(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。
(五)討論保護(hù)江河的方法。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動起來,如:
(1)節(jié)約用水,一水多用;
(2)愛護(hù)花草樹木;
(3)垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認(rèn)識標(biāo)志(可回收垃圾,不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇三
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動過程。
1、進(jìn)入活動室,能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論:
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?
b、各是干什么用的?
c、這些塑料制品有什么危害?
3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音:
聽科學(xué)家介紹:塑料有的無毒、有的有毒,有毒的制品危害人的.健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn),如人到處亂丟,就會形成一種白色污染,污染著社會環(huán)境,影響人們的健康,污染嚴(yán)重的地方甚至?xí):θ藗兊纳?;由于塑料多為白色的,所以用“白色污染”來形容;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒),要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論:
a、白色污染和我們有沒有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?
表征交流:
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”,將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇四
活動目標(biāo):
1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程:
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)。
(1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的.作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個一個來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。)。
(3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞作品。
(1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。
(2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。
(3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié):最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)。
(1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。
(3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)。
5、結(jié)束部分。
小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,變廢為寶真正妙!
今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。
延伸活動:
幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇五
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準(zhǔn)備。
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片。
3、教學(xué)掛圖。
4、幼兒用書。
活動過程。
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動。
(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認(rèn)識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動過程。
1、進(jìn)入活動室,能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論:
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?
b、各是干什么用的?
c、這些塑料制品有什么危害?
3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音:
聽科學(xué)家介紹:塑料有的無毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn),如人到處亂丟,就會形成一種白色污染,污染著社會環(huán)境,影響人們的健康,污染嚴(yán)重的地方甚至?xí):θ藗兊纳挥捎谒芰隙酁榘咨模杂谩鞍咨廴尽眮硇稳?;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒),要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論:
a、白色污染和我們有沒有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?
表征交流:
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”,將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇七
全市廣大職工:
“綠水青山就是金山銀山”,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù),建設(shè)美麗家園,是我們義不容辭的責(zé)任。特別是當(dāng)前,在以習(xí)近平生態(tài)文明思想指導(dǎo)下,秦嶺北麓違規(guī)建別墅問題專項(xiàng)整治工作已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺、全力攻堅的關(guān)鍵階段。市委十三屆六次全會審議通過《中共西安市委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平生態(tài)文明思想加快創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)的決定》,創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū),需要你的一份力量。為此,西安市總工會向全市廣大職工發(fā)出倡議:
一、從我做起,大力倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記生態(tài)文明思想,牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念。創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)是一項(xiàng)全民性的活動,希望廣大職工共同關(guān)心、支持、參與創(chuàng)建活動,增強(qiáng)創(chuàng)建的責(zé)任感和自覺性,用自己的實(shí)際行動支持創(chuàng)建工作,努力營造生態(tài)文明、綠色和諧的環(huán)境。
二、從我做起,積極投身到生態(tài)文明建設(shè)中去。創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)重在實(shí)干,重在細(xì)節(jié),我們應(yīng)該從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,從現(xiàn)在做起,革除陋習(xí),倡導(dǎo)生態(tài)文明、低碳生活,積極參與養(yǎng)綠護(hù)綠、環(huán)境治理、衛(wèi)生保潔等活動,自覺使用各種環(huán)保材料,節(jié)約用水用電,抵制白色污染,參與綠色出行,為國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建添磚加瓦,讓創(chuàng)建活動變?yōu)樽杂X行動,讓我們共同感受和提升優(yōu)良的生存狀態(tài)、優(yōu)美的生活狀態(tài)和悠然的生命狀態(tài)。
三、從我做起,積極營造生態(tài)文明新風(fēng)尚。我們應(yīng)該把生態(tài)文明意識、環(huán)境保護(hù)理念和良好的生態(tài)行為傳播到城鄉(xiāng)的每個角落;積極爭做義務(wù)監(jiān)督員,對影響國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建的不良行為進(jìn)行勸阻和監(jiān)督,對破壞生態(tài)環(huán)境的行為及時舉報,共同保護(hù)西安的生態(tài)環(huán)境。
綠色轉(zhuǎn)型其時已至,追趕超越其勢已成。希望廣大職工更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對西安工作系列重要批示指示精神,在省委、市委的領(lǐng)導(dǎo)下,做生態(tài)文明的宣傳者、踐行者、守護(hù)者,唱響追趕超越主旋律,奏響西安奮斗最強(qiáng)音,堅決打贏秦嶺保衛(wèi)戰(zhàn),加快創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū),奮力開創(chuàng)大西安各項(xiàng)工作新局面。
西安市總工會。
10月18日。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇八
一、活動目標(biāo):。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動準(zhǔn)備:。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
三、活動過程:。
開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)。
幼兒園健康教案二:《豆類朋友來聚會》。
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;。
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。
3.透明器皿4個;。
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書。
活動過程:
1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識四種豆子。
(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識四種豆子。
2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);。
(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。
小百科:豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物,其種類繁多,營養(yǎng)豐富,栽培遍布世界各地。近年來,豆類由于其較高的營養(yǎng)價值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三:《圈圈樂中有三維目標(biāo)嗎》。
活動目標(biāo):
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1、呼啦圈人手一個。蘑菇道具若干。
2、錄音機(jī)、磁帶?;顒舆^程:一、熱身運(yùn)動:師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒:(想)。出示呼啦圈,“你們看這是什么?”幼兒:(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。
二、提供材料,自由探索。
1、教師:“我們已經(jīng)學(xué)會了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。比一比誰的玩法多,誰的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法,并請個別幼兒上前演示。
能不能幾個好朋友一起來玩呢?請你和好朋友合作一起玩,看哪些小朋友花樣玩得多,合作得好。(鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會合作的樂趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法,并請個別幼兒上前演示。三、游戲:小兔采蘑菇1、師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動,你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜,我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼,馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇,坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場地上的圈與玩具。
【活動反思】。
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇九
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)。
小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。
提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)。
體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
鼻子嘴巴用得著,五官個個本領(lǐng)高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。
學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
我們怎樣保護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的。
物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)有鼻涕及時用紙擦)。
怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不大聲喊叫)。
教師小結(jié):
我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個聰明的寶寶。咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。
拼貼五官。
1、你們知道它們在臉上的位置嗎?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、體驗(yàn):請一名幼兒粘貼五官。
教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇十
活動目標(biāo):
1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
4、積極的`參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、大骰子一個,場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶,錄音機(jī),幼兒頭飾。
活動過程:
1、導(dǎo)入談話,激發(fā)幼兒興趣。
師:棋寶寶,今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動,邀請我們棋寶寶參加,你們開心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動)。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),了解棋盤圖標(biāo)的含義。
(1)師:環(huán)保國到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密,我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))。
(2)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述,引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo),了解圖標(biāo)的含義。)。
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動,了解棋子的走法及路線。
(1)小小偵察兵。
師:國王說了,比賽馬上就要開始了,比什么呢?比誰先到達(dá)皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。
(2)集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊(duì)走。在走的時候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
(1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。
(2)講解游戲規(guī)則。
每個隊(duì)選一名隊(duì)員來投骰子,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),當(dāng)停下來遇到有圖的位置時,應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個隊(duì)就是冠軍。
(3)幼兒下棋比賽。
(4)跳舞慶祝勝利。
活動延伸:
在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。
活動反思:
環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇十一
活動目標(biāo)。
1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短,寬窄,高矮等。2體驗(yàn)不同的測量工具和方法。3初步理解測量的意義,增強(qiáng)幼兒動手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
測量的意義,測量物體的長短,寬窄,高矮。
活動準(zhǔn)備。
直尺,長紙條,測量用的繩子,木棍,記錄紙。
活動過程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測量過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。
3分組活動:第一組用手或手臂來量桌子,門,窗的長度,寬度,說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室,黑板的長度,寬度,說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子,椅子的長度或?qū)挾然蚋叨龋f出測量結(jié)果并記錄下來。
4對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié),鼓勵幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來進(jìn)行簡單的測量活動。
教學(xué)反思。
學(xué)前階段的幼兒,對與數(shù)的`概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動,但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇十二
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片:去秋游的`場景布置。
活動過程:
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲——我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲“秋游去”。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
場景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動:
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小百科:交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。交通信號燈分為:機(jī)動車信號燈、非機(jī)動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈(箭頭信號燈)、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。
幼兒園環(huán)保教案白色污染篇十三
一、案例描述:
今天的區(qū)域活動我讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)我原以為最熱門的建構(gòu)區(qū)只有兩個人參加,這樣造成別的區(qū)域是人滿為患。于是,我說:“多幾個人來建構(gòu)區(qū)呀?”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧,于是我假裝在建構(gòu)區(qū)認(rèn)真的搭建起來,這下好了,好幾位幼兒迎了過來和我一起搭起了積木。過了幾分鐘我想去別的區(qū)域看看其他孩子游戲開展情況。沒有想到我還沒有離開多久,建構(gòu)區(qū)的孩子又少了好幾位,他們紛紛跑到別的區(qū)域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說這里一點(diǎn)都不好玩。
二、分析。
區(qū)域活動本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢,可今天建構(gòu)區(qū)在只有兩個人玩的情況下,老師的介入,作為大班的`孩子,他們也許為了考慮老師的感受,或者說他們的過來不是喜歡這個區(qū)域,而是從精神層面來說,就是想和老師呆在一起而已。當(dāng)老師離開這個區(qū)域的時候,好多孩子也紛紛離開。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析:
(一)投放的材料的問題。
1、平時下雨天,或者餐后活動我們最多玩的就是積木,可見玩多了,這些材料的提供對于幼兒來說興趣已經(jīng)不高了。當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時,便能在活動中保持愉快的情緒,處于積極主動的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時,她們就會失去活動的興趣,也就不愿意再玩了。
(二)教師的觀察與引導(dǎo)問題。
在區(qū)域活動中,教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們教師要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn),隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。一開始我積極觀察每個區(qū)域情況,發(fā)現(xiàn)情況,通過自己介入到活動中去,迎來一批孩子的興趣與參與。但是接下來我沒有真正做到引導(dǎo)者的作用。由于自己中途悄悄離開,本來對于他們來說不是喜歡玩這個區(qū)域而來的情況下,導(dǎo)致孩子們也跟著我離開這個區(qū)域。
(三)思考與對策。
面對今天的狀況,我靜下來思考并進(jìn)行了一定自我剖析。有專家說過:“在自由游戲中,教師必須提供適時、適當(dāng)?shù)膸椭?,只有這樣,游戲的教育作用與價值才能充分地實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮。可見,游戲活動要成為有益的活動,孩子喜歡的活動,材料的提供只是一方面的,老師對游戲的組織與指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。
對于建構(gòu)區(qū)來說最好及時的能增添新的建構(gòu)材料,這樣可以引起孩子的活動興趣,但是對一般幼兒園來說,由于種種原因這點(diǎn)做不到的情況下,我想要活動真正很好的開展起來,下面是我的一些小小的策略:
由于孩子剛開始建構(gòu)游戲時比較盲目,不知道從何做起。這樣會對游戲失去信心,教師可以以游戲者的身份參與到活動中,和孩子一起商量確定搭建主題,然后分工合作進(jìn)行游戲。讓幼兒明白“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的道理。此時,老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能,讓孩子不由自主的學(xué)習(xí)技能,從而提高搭建水平。在建構(gòu)時及時表揚(yáng)肯定幼兒。這樣他們會積極投入到游戲中,不至于中途都逃離這個區(qū)域。
當(dāng)孩子的作品出來之后,我們可以將他們的作品展示出來拍成照片并做成冊,供幼兒欣賞。這樣不僅增強(qiáng)了幼兒的信心,滿足了成就感,還可以促進(jìn)幼兒之間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短的作用。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19381894.html】