在工作和學(xué)習(xí)中，報告被廣泛用于匯報工作進(jìn)展、研究成果、市場分析等方面。在報告中要注重邏輯推理和論證，使讀者能夠理解和接受你的觀點。下面是一些優(yōu)秀報告的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇一
隨著十九大的勝利召開，全國掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。作為一名基層黨員干部，學(xué)習(xí)貫徹十九大精神是我們的工作職責(zé)，也是黨員干部自我修養(yǎng)提高的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)近平總書記代表新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)，給全體中國人民做出了“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負(fù)重托”的莊嚴(yán)承諾。我們堅信，新一代中央領(lǐng)導(dǎo)在新的時代一定會有新的作為，為更好地增進(jìn)人民福祉、更好的實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造新的氣象。
我們每一個共產(chǎn)黨員、每一個國家干部、每一個普通民眾，都會堅決擁護(hù)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，為黨、為國家、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中我們堅決貫徹執(zhí)行黨的指揮，恪盡職守，勤勉工作，堅決不拖人民后腿，堅決維護(hù)人民利益。在危難面前挺身而出，保護(hù)人民利益;在和平面前堅決與損害人民利益團(tuán)體作斗爭，堅決保護(hù)人民利益不受損害。只有這樣我們才能不辜負(fù)人民的寄托與厚望，才能在工作中時刻心系民眾，執(zhí)政為民。
十九大后的中國，特色社會主義進(jìn)入新時代，新的時代充滿新的活力，展現(xiàn)新的氣象，到，深受13億中華兒女期盼的、經(jīng)得起歷史檢驗的全面小康終將實現(xiàn)，真正實現(xiàn)中華民族站起來到富起來的偉大飛躍，這不僅是中華民族發(fā)展史上的里程碑，也是人類社會發(fā)展史上的偉大壯舉，將為會全世界人民的發(fā)展和幸福提供中國模式，貢獻(xiàn)中國力量。到,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年，朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的黨，將會永遠(yuǎn)做人民的領(lǐng)路人，永遠(yuǎn)是民族的脊梁和時代的先鋒，將會不斷自我革新，從嚴(yán)管黨治黨，以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和魄力清除一切侵蝕黨的健康肌體和損害人民利益的病毒，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚起磅礴力量。
我們堅信，新時代的中國，會在新一代黨中央集體的領(lǐng)導(dǎo)下，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)強(qiáng)國，文化自信強(qiáng)國，生態(tài)文明強(qiáng)國。中國夢將成為現(xiàn)實，人民生活步入小康，全民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利，共同富裕，同步小康不在是一個遙遠(yuǎn)的夢。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇二
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學(xué)習(xí)之行，是再恰當(dāng)不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風(fēng)。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進(jìn)而能說出相關(guān)的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學(xué)生知道要有分類積累詞語的習(xí)慣。可見，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學(xué)到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚(yáng)頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學(xué)生感受武松倔強(qiáng)、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學(xué)生讀中感，讀中悟。他通過公開教學(xué)，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學(xué)生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行時空對話等方式，引領(lǐng)學(xué)生體會詩人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學(xué)生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計很難把握，教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機(jī)械的，而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當(dāng)你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學(xué)生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學(xué)齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達(dá)17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓(xùn)中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓(xùn)很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學(xué)“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補(bǔ)上古典文化的課。對于古典詩詞的教學(xué)，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn)。認(rèn)為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學(xué)會的，而是從實踐中習(xí)得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學(xué)生方法策略，這是不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學(xué)生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領(lǐng)學(xué)生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習(xí)得一種間接描寫的方法，進(jìn)而通過借鑒遷移學(xué)習(xí)法，幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學(xué)以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當(dāng)空"地面上的熱，學(xué)會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習(xí)作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風(fēng)范。他幽默而樸實的教學(xué)風(fēng)格，于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會習(xí)作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學(xué)生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學(xué)習(xí)在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機(jī)統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇三
20_年我加入課題組，成為實驗學(xué)校的一名實驗教師，我們參加的是自育自學(xué)實驗子課題的“引導(dǎo)自學(xué)”型課型，學(xué)校組織我們實驗老師去合肥市屯溪路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點出發(fā)——“自育自學(xué)”理論與方法》，讓我們仔細(xì)研讀。通過讀書、觀摩等活動，我了解了所謂“引導(dǎo)自學(xué)”課型，就是指在教師的精心組織和引導(dǎo)下，學(xué)生有較為充分的時間自主學(xué)習(xí)、自行探究的課堂，是將課堂由教師的“講堂”變成由學(xué)生基本自學(xué)的“學(xué)堂”。領(lǐng)略了“引導(dǎo)自學(xué)”的基本含義，我就開始實踐，并按照何老先生的“五步教學(xué)法”來上課。
“每登山必達(dá)極頂”，何老的座右銘時刻提醒我不可放棄。在以后的“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)中，我不斷的向同行學(xué)習(xí)，到屯溪路小學(xué)，上派中心校，麗景小學(xué)等觀課、議課、交流、學(xué)習(xí)。我走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，認(rèn)真看他們怎么自學(xué)，怎么進(jìn)行小組交流，班級匯報如何開展，教師如何進(jìn)行“點撥自學(xué)得失”“鞏固自學(xué)成果”等，在“細(xì)胞式”評課中，我認(rèn)真傾聽記錄每一個案例，在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會，我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足。合理科學(xué)地分配小組，手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學(xué)習(xí)討論，有迷蒙之處，不斷的翻閱《從教育原點出發(fā)—“自育自學(xué)”理論與方法》這本書，找到關(guān)鍵解決迷津，我漸漸地學(xué)習(xí)著，感悟著，漸漸地進(jìn)步很多。
現(xiàn)在，我基本能駕馭這種課堂了。我運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達(dá)》《鄉(xiāng)下人家》等課文，獲得了同課題組領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。回首這五年的路程，我從最初的茫然無措，到后來的一知半解，再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運(yùn)用，我和我的學(xué)生一路走來，一路成長，也一路收獲。
一、學(xué)生通過自學(xué)，收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”，教師的教擠兌了學(xué)生學(xué)的實踐，而不被學(xué)生認(rèn)同的學(xué)是低效的甚至無效的。長期下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性消磨了，對學(xué)習(xí)就不感興趣了。我在開展實驗前經(jīng)常問過學(xué)生：“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學(xué)生回答：“我不知道。”“我怕講錯了，老師批評我?！薄拔遗峦瑢W(xué)笑我?！薄坝袝r我舉手了，老師不叫我，很尷尬。”踐行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂，課堂完全以學(xué)生為主，讓學(xué)生做課堂的主人，做時間的主人，做學(xué)習(xí)的主人，作評價的主人，課堂有教師的“講堂”變成學(xué)生自學(xué)的“學(xué)堂”。同學(xué)間經(jīng)常為了問題和觀點而展開交流，討論，有了表現(xiàn)自己的欲望，現(xiàn)在他們基本上不會出現(xiàn)不舉手事了，相反，同學(xué)間的互助合作學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂，培養(yǎng)了能力，提高了成績。
“教育，教育，就是教學(xué)生會自育，教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生會自學(xué)?！苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的根本。毫無疑問自育自學(xué)是真正的教育，它優(yōu)化了課堂，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生自學(xué)時用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲，交流時傾聽他人的思想見解，點撥得失時聆聽老師的指點，表達(dá)即時說和寫。只有在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上學(xué)生才具有最富足的表達(dá)時空，自學(xué)時潛心的思考，安靜地抒寫，交流時盡情地訴說，鞏固時自由地書寫，這些是每一位有訴求欲望的學(xué)生都能擁有的機(jī)會和能夠得到的鍛煉。說到讀，我們都知道朗讀和默讀是語文教學(xué)每個學(xué)段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上盡情展現(xiàn)!個人自學(xué)時的輕聲自由度、默讀，討論交流時的展示讀、角色讀，讓課堂教學(xué)富有濃郁的語文味兒。提高學(xué)生的成績是一定的，每次期末考試，我班的語文成績在中心校都相對突出，均分高于同年級2分左右。
三、學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1.閱讀習(xí)慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?！耙龑?dǎo)自學(xué)”型課堂中，在學(xué)生自學(xué)、小組交流時以多種要求和形式開展閱讀活動，主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致，要求注意力集中，做到眼到、口到、心到，這不光培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力還培養(yǎng)了學(xué)生的高效理解能力。從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習(xí)慣。
思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學(xué)會初步的抽象思維技能。“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂上，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一定難度的問題來導(dǎo)學(xué)，學(xué)生邊讀邊想邊批注邊整理，交流中有不斷思考，表達(dá)自己的理解，補(bǔ)充自己的觀點和認(rèn)識，促使學(xué)生養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生動筆的習(xí)慣。
我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機(jī)制。在閱讀過程中，學(xué)生與學(xué)生、文本與與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，并在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服，產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入，往往會產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織，“用自己的語言敘述過，那種知識、思想方可算是你的了。”否則，一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想，都有可能成為過眼云煙。因此，我不僅鼓勵學(xué)生隨時記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會、擴(kuò)寫等，而且定時就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學(xué)生進(jìn)行交流、切磋。
四、促進(jìn)了我的成長。
這一路行來，道路曲折而艱辛，它引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí)，不斷得實踐，不斷地反思，不斷地再學(xué)習(xí)，不斷地再實踐，與實驗教師相互交流、學(xué)習(xí)，及時記下自己的心得體會。自開展實驗以來，學(xué)生成績穩(wěn)中有升，我也因此而得獎。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)中的作用》在第八屆年會論文評比中榮獲貳等獎;20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導(dǎo)自學(xué)”課型的一點感悟》在第九屆年會論文評比中榮獲三等獎。
而今，我在自育自學(xué)之道上漸行漸遠(yuǎn)，可能還會經(jīng)歷坎坎坷坷，但我堅信，只要一直走下去，一定能走出一片艷陽天!
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇四
作為一名基層黨員大學(xué)生村官，應(yīng)牢記自身使命，時刻保持初心。黨的十九大報告主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
報告中再次提到“初心”、“不忘初心，方得始終”，“不忘初心，方得始終”原來本是指修學(xué)者，在修學(xué)的過程中，只有不忘記自己的最初發(fā)心，才能持之以恒、堅持不懈，善始善終。這句話同樣適用于黨員，更適用于我們大學(xué)生村官。十九大報告指出作為一名共產(chǎn)黨員，初心和使命是為中國人民謀福利，為中華民族謀復(fù)興，那么作為一名大學(xué)生村官的初心和使命就是為本村村民謀福利，為本村謀發(fā)展。
回首過往，初出象牙塔的我決定扎根基層，選擇成為一名大學(xué)生村官不就是為了在農(nóng)村廣闊的天地間帶領(lǐng)村民致富奔小康么?然而，一年來的村官經(jīng)歷讓我深刻體會到現(xiàn)實和理想總是千差萬別，豪情壯志實踐起來有多么的不容易，農(nóng)村工作、農(nóng)村發(fā)展有多困難。那么，我該如何繼續(xù)踐行我的初心呢?從習(xí)總書記的十九大報告里，我找到了突破口，總書記在報告中指出，經(jīng)過30多年發(fā)展，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)成為最大的短板，要實施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
作為一名農(nóng)村工作者，我深感應(yīng)抓住這次“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”的機(jī)遇，以產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕為目標(biāo)。依托現(xiàn)實，運(yùn)用本村特殊資源優(yōu)勢，挖掘本村發(fā)展?jié)撃?，傳遞新信息、找到新方法、拓寬新途徑、瞄準(zhǔn)新資源、盤活新經(jīng)濟(jì)、輸出新產(chǎn)品，帶動村民共同謀發(fā)展，改變本村經(jīng)濟(jì)狀況，實現(xiàn)脫貧致富。煥然新農(nóng)村。農(nóng)村工作環(huán)境雖然艱苦，工作內(nèi)容雖然繁雜，但我們不能因此有彷徨和失落，迷失方向。
作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)牢記自身使命，時刻保持初心，順應(yīng)時代發(fā)展，抓住農(nóng)村發(fā)展機(jī)遇，為農(nóng)民謀福利，努力使自己成為一名懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的大學(xué)生村官。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇五
一理解開展“百問百查”活動的重要性是要從夯實安全工作基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展安全生產(chǎn)良好局面的高度來理解。當(dāng)前，我們公司安全生產(chǎn)出現(xiàn)較好的局面，我們必須深刻認(rèn)識確保安全生產(chǎn)的極端重要性，任何時間，任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意，我們干部員工都要始終保護(hù)清醒的頭腦，居安思危。警鐘長鳴，常抓不懈。開展“百問百查”活動，以問查的形式，對我們廣大員工掌握安全生產(chǎn)規(guī)章制度的情況，以及各專業(yè)領(lǐng)域安全措施的落實情況，進(jìn)行督促檢查，有利于進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識，夯實安全基礎(chǔ)，防范和化解各種安全風(fēng)險。確保安全生產(chǎn)局面長治久安。
二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針，加強(qiáng)廉政行風(fēng)和隊伍建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和全民法制意識的不斷提高，公司安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨新的課題。開展“百問百查”活動，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部員工的法制觀念，強(qiáng)化崗位意識、責(zé)任意識和憂患意識，消除麻痹、懈怠和僥幸思想，嚴(yán)肅各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保本部門各項規(guī)章制度得到嚴(yán)格、有效的落實，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，促進(jìn)公司干部員工隊伍素質(zhì)的整體提升和行業(yè)作風(fēng)的進(jìn)一步改進(jìn)。
三是要從提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，加強(qiáng)公司內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。電力建設(shè)與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平的提高，我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨的壓力也越來越大。我們迫切需要采取扎實有效的措施，進(jìn)一步提升服務(wù)水平，防范類似問題的再次發(fā)生。“百問百查”活動的開展，適應(yīng)了公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)和內(nèi)質(zhì)外形的新形勢、新要求，必將推動公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作再上新臺階。
二、準(zhǔn)確把握“百問百查”活動的目標(biāo)和重點要求。
這次“百問百查”活動的內(nèi)容涵蓋了安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的各個方面。要通過問查活動，教育干部員工充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、長期性、艱巨性，充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電網(wǎng)企業(yè)生命線的深刻內(nèi)涵。切實提高加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的積極性、主動性，自覺學(xué)習(xí)安全知識和服務(wù)技能，提高工作能力和水平。同時，結(jié)合“愛心活動”、“平安工程”強(qiáng)化愛心理念和團(tuán)隊精神，倡導(dǎo)干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過“問查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過開展問查、整改，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的法制觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，大局意識，團(tuán)隊意識，整體提升員工隊伍素質(zhì)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)企業(yè)的強(qiáng)足聚力和向心力，加強(qiáng)紀(jì)律性，提高執(zhí)行力，嚴(yán)肅各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保各項規(guī)章制度得嚴(yán)格，有效的執(zhí)行。要通過“問查”整改，顯著提升安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。要通過“問查”、整改，建立健全安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)長效機(jī)制。要通過開展活動，總結(jié)活動成果，完善有關(guān)規(guī)章制度。特別是本部門要以這些活動為契機(jī)，加快健全完善安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的機(jī)制，進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化服務(wù)措施，不斷提高公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作水平。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇六
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過去了一半，高數(shù)的學(xué)習(xí)也有了一學(xué)期，仔細(xì)一想，高數(shù)也不是傳說中的那么可怕，當(dāng)然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學(xué)的時候，我對高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認(rèn)真聽講，但我還是不大明白，當(dāng)然那是由于剛開始的課程確實是很抽象的，很難以高中時的解題思維理解，但后來學(xué)的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學(xué)還算有點功底，一直以來，我只做到了其中的一點半，而且成績還算過得去，因此，我認(rèn)為對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽講，時課后復(fù)習(xí)。我們主要應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來能計算算術(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實問題。
在課后復(fù)習(xí)時，再根據(jù)例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯，容易的快速過，困難的花點時間耐心講解。只是我們每學(xué)期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進(jìn)度講完后面的一些內(nèi)容。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇七
通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開教師的潛心教誨，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范。
“教師是學(xué)生的典范”。教師的一言一行確實能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的`這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好典范，用自己良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。
成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇八
xx，系xx市xx區(qū)民政局殯葬管理所（殯儀館）一名普通的殯葬員工。當(dāng)她還在西安醫(yī)科學(xué)院上學(xué)的時候，就對未來做過不少五彩斑斕的夢，夢想著當(dāng)醫(yī)生，做一個白衣天使，用飄舞的長裙為患者帶來健康；夢想當(dāng)一名教師，用自己所學(xué)的知識讓那些幼苗茁壯成長，可萬萬沒有想到，自己會成為一個冰涼世界的美容師，殯葬服務(wù)業(yè)專用名詞叫遺體化妝師。
初到殯儀館的她，感覺很沮喪，難道自己一輩子就要在這里度過，伴隨自己的不是哭哭啼啼的活人，就是僵硬冰涼死者蠟黃的臉，要不就是喪屬悲天蹌地的哭聲，悼念亡者的哀樂和象征魂魄升天的鞭炮聲。害怕，恐懼和擔(dān)心涌上了她的心頭。
當(dāng)?shù)诙爝z體出現(xiàn)在追悼會上時，喪屬一大家子人都驚呼如此逼真，兩位飛行員身著軍裝，安詳?shù)靥稍诨▍仓?，追悼會結(jié)束后，英雄家屬找到xx，要當(dāng)面重謝她，被她婉言謝絕了。xx就是這樣精益求精，把每一次美容當(dāng)作一個個作品，都成為一幅幅精謹(jǐn)細(xì)膩的“工筆畫”。
這些年來，為了滿足喪屬的要求，減輕喪屬的痛苦，xx主動放棄公休去學(xué)習(xí)遺體整容技術(shù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。看到化妝好的那些遺體，能夠減輕喪屬的痛苦，特別是看到喪屬滿意的眼神，她的心里便多了一份慰藉，盡管每天圍著冰冷的化妝臺，奉獻(xiàn)自己青春和熱血也無怨無悔。正式因為xx的辛勤耕耘，付出了艱辛和汗水，榮獲“陜西青年五四獎?wù)隆碧崦?，這不僅是她個人的榮譽(yù)，也是xx民政人的驕傲和自豪。xx是xx民政系統(tǒng)長期以來堅持“以人民為中心”發(fā)展思想，深入踐行“民政為民、民政愛民”工作理念而涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型人物。
xx表示，今后在自己平凡的崗位上，當(dāng)好一名殯儀“化妝師”，扎根奮戰(zhàn)在殯葬殯儀工作第一線，用心用情，一心一意，竭誠為喪屬和逝者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用奮斗書寫最亮麗青春。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇九
在成長的過程中，我們每一個人的身邊都會不斷涌現(xiàn)出各種各樣的榜樣，也正是這些榜樣的力量促使著我們不斷奮進(jìn)、永不懈怠。在參加了黨支部組織的“學(xué)習(xí)對國企黨建工作的重要講話，以及全國優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡”的支部會議后，我又認(rèn)識了一位新的榜樣——李萬君。
李萬君是中國中車的一名焊接高級工程師，人稱“工人院士”，在看了兩遍介紹他的先進(jìn)事跡的視頻之后，我對其中的兩點內(nèi)容感觸最深。
第一，李萬君同志在參加工作之初，對自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關(guān)系幫助他調(diào)換一下工作崗位，但他的父親似乎并沒有像許多父母憐愛自己的孩子那樣“憐愛”他，連問他是什么原因想要調(diào)換工作都沒有，就直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅持，啥活兒都得有人干”。
這一點讓我這個剛剛?cè)肼毜男聠T工產(chǎn)生了很大的觸動，說實話，我想我們千千萬萬剛剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該絕大部分都和李萬君剛參加工作時一樣，無論我們自己找了一個什么樣的工作，我們似乎對自己所從事的具體的工作內(nèi)容都并不是特別特別地喜愛，我們對自己每天的工作狀態(tài)似乎都感到不是最理想，我們都會對自己的工作產(chǎn)生一些不滿、抱怨，或是因為過于忙碌，壓力過大，或是因為對工作環(huán)境和待遇感到失望，等等，總之，我們不會放棄自己，但基本都會對工作的適應(yīng)感到吃力和艱難，我也一樣，我還沒有能夠完全從無憂無慮的學(xué)生時代適應(yīng)如今的高強(qiáng)度和高壓力的工作狀態(tài)。
但李萬君父親的這句話敲醒了我一下，我意識到了自己現(xiàn)在的不足，意識到了自己對待某些事情態(tài)度上存在的嚴(yán)重問題，我正在漸漸明白，工作了，不僅僅是社會身份的轉(zhuǎn)變，不僅僅是生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，我們都要承擔(dān)起更重更大的責(zé)任，我們需要“扮演”好我們的每一重角色，我們需要咬牙堅持，做好自己的工作，同時不斷進(jìn)步，以應(yīng)對未來更多更大更難的困難和挑戰(zhàn)。
第二，李萬君同志在節(jié)目中被問及關(guān)于跳槽或被其他公司挖角的問題時是這樣回答的，他說“人要知恩圖報，我的技能和我的榮譽(yù)，是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員，更要在自己的崗位上，干出個樣來”。他的這句話讓我同樣倍感敬意，在現(xiàn)在這個金錢至上、功利的社會，我深深感覺到我們這個年齡段的年輕人似乎越來越不那么安分守己，不那么愿意默默耕耘與奉獻(xiàn)，人們都渴望掙更多的錢，都想著在一個公司干兩年然后就跳槽，最終自己干一番屬于自己的事業(yè)，而不是思考怎么做好自己的本職工作，怎么做出真正對社會有更多意義和價值的貢獻(xiàn)，許多優(yōu)秀的企業(yè)也越來越開始強(qiáng)調(diào)忠誠比能力更重要。我個人認(rèn)為人生一世，做出哪怕一點真正有意義、有價值的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)比掙更多的錢更有價值。我希望我們都能有一顆安于平凡、簡單、無私奉獻(xiàn)，感恩與真誠的心。
隨著年齡的增長，我愈發(fā)地發(fā)現(xiàn)，我們要做的事情越來越多，肩負(fù)的責(zé)任也越來越多，而時間卻永遠(yuǎn)是那么地不夠用，每當(dāng)我早上來到辦公室時的時候，我總會發(fā)現(xiàn)，有那么多人早已開始了工作，而每當(dāng)我晚上離開辦公室的時候，我也總會發(fā)現(xiàn)，還有那么多人還沒有離開，我知道，無論是對待工作的態(tài)度，還是對工作的努力程度，我都還有很大很大的不足，更別提我工作能力上的差距了。
我會向李萬君這樣的全國優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，同時也會向我身邊的許多優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，不斷鞭策自己，永不懈怠，我希望我能不辜負(fù)父母、老師、朋友和自己，我會不斷提醒我自己，要再努力多一點，對自己更狠一點，為家、為祖國、為社會做出自己的一點點貢獻(xiàn)。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇十
《政府工作報告》中的“細(xì)節(jié)”“干貨”，令人感動，也令人鼓舞，一種腳踏實地、勤儉節(jié)約、實干興邦的最美奮斗姿態(tài)從心底油然而生。下面是小編為大家整理的黨員干部學(xué)習(xí)政府工作報告感想感悟3篇，以供大家參考借鑒!
@黨員干部“摳門”不丟人。
5月22日，李克強(qiáng)總理在十三屆全國人大三次會議上所作政府工作報告中提出，“各級政府必須真正過緊日子。各項支出務(wù)必精打細(xì)算，一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處，一定要讓市場主體和人民群眾有真真切切的感受。”由此所傳遞的，是黨和政府與群眾“同甘共苦”“共克時艱”的堅定意志。黨和政府帶頭過緊日子，目的是為老百姓過好日子，每一名黨員干部都應(yīng)該牢固樹立“緊”的思想、“節(jié)”的意識，在“摳門”中“摳”出干群關(guān)系、“摳”出精彩人生、“摳”出良好家風(fēng)。
嗇己奉公，“摳”出同心同德的干群關(guān)系?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”黨的十八大以來，各級各部門黨員干部以踏石留印、抓鐵留痕的決心狠抓四風(fēng)建設(shè)，腐化墮落的享樂主義和鋪張浪費的奢靡之風(fēng)得到有效遏制。但仍有少數(shù)黨員干部不明白“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的道理，認(rèn)為只要為群眾辦了事謀了福，多花點國家的錢、多占點群眾的利都無傷大雅。殊不知“儉則約，約則百善俱興;侈則肆，肆則百惡俱縱”，黨員干部的每一次鋪張浪費、損公肥私都可能會導(dǎo)致自身私欲的不斷膨脹、不斷腐化墮落，最終損害的是群眾對黨的感情?！耙唤z一粒，我之名節(jié);一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文。”在決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的關(guān)鍵期，廣大黨員干部要切實做到嗇己奉公，形成“摳門”的習(xí)慣，過好“緊日子”，一方面要精打細(xì)算，一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處;另一方面要節(jié)用裕民，不該花的錢“一毛不拔”“一文不取”。對于政府惠企利民的2萬億資金，要慎用每一分錢，用好每一分錢，“摳”出人民群眾的獲得感、幸福感，“摳”出同心同德的干群關(guān)系。
只爭朝夕，“摳”出奮力前行的精彩人生?！岸嗌偈?，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫?！鞭D(zhuǎn)眼間2020年已經(jīng)過去五個月，受新冠疫情的影響，在這五個月中，全國上下的生產(chǎn)生活都受到嚴(yán)重沖擊，各項事業(yè)陷于停頓，一季度經(jīng)濟(jì)甚至出現(xiàn)負(fù)增長。受一些難以預(yù)料的因素影響，中央政府沒有提出全年經(jīng)濟(jì)增速的具體目標(biāo)，但這并不是沒有要求，而是對抓好“六穩(wěn)”“六?！?，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)增長提出了更高的要求。在脫貧攻堅領(lǐng)域，截止到目前仍有52個貧困縣、2707個貧困村和551萬貧困人口沒有脫貧?？梢哉f，我們面臨的形勢是“為山九仞，急需一簣”，面臨的任務(wù)是“滾石上山，爬坡過坎”，在決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)全面建成小康社會的道路上，我們?nèi)皂氊?fù)重前行。廣大黨員干部要拿出“一萬年太久，只爭朝夕”的干勁，分秒必爭，“摳”出更多的時間真抓實干，“不飽食以終日，不棄功于寸陰”，將失去的時間“摳”回來，在持續(xù)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、決勝全面脫貧攻堅、推動社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展中貢獻(xiàn)自己全部的力量，在民族復(fù)興道路上為自己的人生畫上濃墨重彩的一筆。
崇儉戒奢，“摳”出勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)?！帮L(fēng)成于上，俗作于下。”黨員干部的生活作風(fēng)不僅對個人家庭有直接的影響，更關(guān)系到黨在群眾中的形象和威信，奢靡腐化的生活作風(fēng)不僅會導(dǎo)致家風(fēng)敗壞，更會導(dǎo)致政風(fēng)不正，影響國家和社會發(fā)展。黨的十八大以來，周本順、孟宏偉等違法亂紀(jì)受到法律制裁的領(lǐng)導(dǎo)干部，無不存在生活腐化、家風(fēng)敗壞的問題，有些領(lǐng)導(dǎo)干部甚至是家族式腐敗，對社會造成嚴(yán)重不良影響。廣大黨員干部要引以為戒，深刻認(rèn)識“良田萬頃，日食一升;廣廈千間，夜眠七尺”的道理，學(xué)會過節(jié)儉的日子，把勤儉作為做人標(biāo)準(zhǔn)、政德標(biāo)準(zhǔn)，從自身做起，以身作則，率先垂范。在生活中堅持以節(jié)儉為榮，以攀比為恥，以適度為要，以鋪張為戒，不搞豪華宴請的迎來送往，多過“緊”一點的生活，在上行下效中“摳”出良好家風(fēng)，“摳”出健康文明的社會風(fēng)尚。
“摳門”里有黨員干部的為民情懷，有艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會，廣大干部要養(yǎng)成“摳門”的習(xí)慣，“摳”出一分一厘用之于民、“摳”出一分一秒真抓實干，“摳”出健康向上的生活，“摳”出人民群眾更紅火的日子。
把握政策機(jī)遇窗口期跑出發(fā)展“加速度”
5月22日上午9時，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會，李克強(qiáng)總理作政府工作報告。報告中，李克強(qiáng)總理三次提及湖北，并指出：“實施好支持湖北發(fā)展一攬子政策，支持保就業(yè)、保民生、保運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會秩序全面恢復(fù)?！?/p>
作為疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，湖北一季度地區(qū)生產(chǎn)總值為6379.35億元，按可比價格計算，比上年同期下降39.2%，遠(yuǎn)低于全國平均水平，疫情影響可見一斑。為全國疫情防控作出巨大貢獻(xiàn)的同時，湖北特別是武漢付出了巨大犧牲，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生保障面臨的困難和壓力都很大。
疫情防控最吃勁的時候，全國各地、社會各界的火速馳援，讓湖北人民尤其是武漢人民看到了戰(zhàn)勝疫情的希望、鼓足了戰(zhàn)勝疫魔的勇氣。既要抓好疫情防控，又要著力統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的當(dāng)下，湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇亦需全國人民“拉鄂一把，助鄂歸隊”。黨中央研究確定支持湖北省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一攬子政策，猶如一場“及時雨”，溫暖人心、提振士氣。政府報告中對政策落實落地作出強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)高度重視，更為湖北跑出經(jīng)濟(jì)發(fā)展“加速度”指明了具體著力的方向。
支援湖北有暖心加油，更見實際行動。對湖北、對武漢，“拉一把”“加油”不止是一句口號，從中央到地方，全社會已然形成一股助力湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的濃厚氛圍和強(qiáng)大合力。國家層面出“實招”支持湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，全國各地也在積極行動。無論是“你為湖北拼過命，我為湖北拼過單”的搶購風(fēng)潮，還是對持有“綠碼”的武漢、湖北籍人員給予更多工作機(jī)會;無論是對湖北租客免租金一個月，還是“崗位保留、薪資不減、等你回來”真誠許諾接納鄂籍務(wù)工人員返崗……“錦上添花易，雪中送炭難”，守望相助的同胞情義、共克時艱的心手相牽，幫助過湖北取得階段性疫情防控的勝利，也定能助力湖北經(jīng)濟(jì)社會秩序全面恢復(fù)。
打好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展兩場“硬仗”，需要“他助”更需要“自助”。當(dāng)看到，疫后重振所面臨的困難和挑戰(zhàn)是暫時的，把握好政策機(jī)遇窗口期，化危為機(jī)、危中尋機(jī)是當(dāng)務(wù)之急。印發(fā)《加大金融支持助力實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干措施》，多措并舉全力保資金、增信貸、降成本、控風(fēng)險;印發(fā)《關(guān)于更大力度優(yōu)化營商環(huán)境激發(fā)市場活力的若干措施》，打響新一輪優(yōu)化營商環(huán)境“發(fā)令槍”;“湖北重啟抖來助力——抖音援鄂復(fù)蘇計劃”為湖北企業(yè)復(fù)工提供新路徑、新選擇;啟動“百星·百億助力武漢”直播公益活動，為武漢站臺助威、直播帶貨……“拉鄂一把”，你們很拼;疫后重振，湖北更拼。在常態(tài)化疫情防控的前提下，扎實做好“六穩(wěn)”工作，落實“六?！比蝿?wù)，湖北正以實際行動積極回應(yīng)黨中央對湖北和武漢的充分肯定、關(guān)心關(guān)愛和鼓勵支持。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。有中央的關(guān)懷重視，有全國各地的加油助力，有自身的主動作為，“歸隊”路上，湖北正在努力跑出發(fā)展“加速度”。相信一定能夠把疫情耽誤的時間一點一點搶回來，把疫情造成的損失一點一點補(bǔ)回來，最終實現(xiàn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“雙勝利”。加油，湖北一定行!
兩會聲音傳遞“中國答案”
5月22日，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕，值此疫情防控取得重大階段性成果的特殊時期，更顯其意義非凡，“民生禮包”釋放理念溫度，兩會聲音傳遞“中國答案”，堅定信心鼓足干勁，全國上下攜手為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅凝聚磅礴力量。
立足消費扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧實現(xiàn)全面小康。李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出，要加大剩余貧困縣和貧困村攻堅力度，開展消費扶貧行動，支持扶貧產(chǎn)業(yè)恢復(fù)發(fā)展。各地要與時俱進(jìn)，緊跟新時代新背景下的科技發(fā)展步伐，重視互聯(lián)網(wǎng)對刺激帶動消費的重要作用，主動探索農(nóng)業(yè)致富增收渠道，借助“直播帶貨”、電商平臺等營銷新模式，引領(lǐng)消費為扶貧事業(yè)注入強(qiáng)勁動力。繪制“一村一產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展藍(lán)圖，因地制宜謀劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，著力打造“特色產(chǎn)業(yè)”，培育“支柱產(chǎn)業(yè)”，支持扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力全面實現(xiàn)脫貧奔康。
強(qiáng)化幫扶力度和政策扶持鞏固脫貧成果。在前期廣大扶貧干部和人民群眾齊心協(xié)力、共同努力下，脫貧攻堅取得可喜成績，要繼續(xù)保持強(qiáng)勁勢頭，鉚足砥礪奮戰(zhàn)的干勁，攻堅克難啃“硬骨頭”，也要適時回頭看、回頭幫，做到脫貧不脫鉤、脫貧不脫政策、脫貧不脫幫扶，鞏固脫貧成果。各地要貫徹落實脫貧不脫政策、摘帽不摘責(zé)任的原則，加強(qiáng)異地搬遷后續(xù)扶持，緊盯配套設(shè)施建設(shè)、住房和飲水安全掃尾工程進(jìn)度，強(qiáng)化干部到村入戶的幫扶力度，確保政策扶持落到實地、實處、有實效，保障脫貧不返貧。
推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興完成無縫銜接。脫貧摘帽不是終點，是進(jìn)入下一偉大新征程的起點，要推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接，實現(xiàn)從脫貧攻堅主戰(zhàn)場到鄉(xiāng)村振興新征途的轉(zhuǎn)變。著力脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的深度融合，各地要堅定走“一二三產(chǎn)融合發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)振興路，以產(chǎn)業(yè)升級實現(xiàn)兩者有機(jī)銜接;要堅定“政府主導(dǎo)農(nóng)民主體”的關(guān)系，激發(fā)主體內(nèi)生發(fā)展動力助推兩者無縫銜接;要持續(xù)關(guān)注基本民生問題，以問題導(dǎo)向為遵循努力為人民謀幸福，順利完成兩者的銜接。
兩會聲音傳遞“中國答案”，這答案，是堅決保質(zhì)保量、如期實現(xiàn)全面小康的莊嚴(yán)承諾，是始終以人民至上奮力書寫疫情“加試題”的大國擔(dān)當(dāng)，是秉持人類命運(yùn)共同體理念不斷為世界發(fā)展做出新貢獻(xiàn)的奮斗目標(biāo)，這答案鏗鏘有力，向世界傳遞出大國的聲音。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇十一
教師的天職是教書育人，因此師德師風(fēng)問題是我們作為教師的立身之本。
曾經(jīng)認(rèn)為：當(dāng)一名好的教師是非常不簡單的事情。作為一個教師僅有具備了良好的道德風(fēng)尚，才會為人師表。為此，我就以《教師職業(yè)道德》為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己。平時，我關(guān)心祖國，關(guān)注國家的一點一滴，不斷的完善自己。在教育教學(xué)中，能夠主動關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策。熱愛教育事業(yè)，對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，把“教育”作為自己的天職。
愛心：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)，能模仿先進(jìn)的兒童看待事物。如果有一點兒童出現(xiàn)，我會積極配合班主任做好本班的保教工作。
教育教學(xué)：在xx日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教育教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的.興趣。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲方式進(jìn)行各種活動。讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。輕松愉快中成長。
作為一名幼兒教師，我熱愛自己的職業(yè)，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)行各項素質(zhì)培養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛每一個孩子是我的工作，它更是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，鞭策我要努力做好自己的本職工作?？傊?，這個學(xué)期里我付出，我收獲，我也發(fā)生了一些我無法預(yù)料的小問題，我會不斷努力，不斷摸索，盡我所能的把工作做的更好。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇十二
我自認(rèn)為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也不例外，當(dāng)校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當(dāng)時情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進(jìn)行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準(zhǔn)確的語言，飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境，走進(jìn)與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案”事實上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準(zhǔn)備，病也會遠(yuǎn)我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負(fù)擔(dān)，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運(yùn)動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認(rèn)識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認(rèn)真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進(jìn)入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護(hù)好我們的大自然。
在高2的這個學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進(jìn)行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進(jìn)行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進(jìn)行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進(jìn)入了課改的初級階段。可是當(dāng)時的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進(jìn)行了很多反思，達(dá)成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進(jìn)了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進(jìn)一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認(rèn)識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進(jìn)行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學(xué)到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進(jìn)行實地調(diào)查,有人進(jìn)行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團(tuán)結(jié)在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了團(tuán)隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進(jìn)了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)基層派出所基礎(chǔ)工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認(rèn)為：在“三基工程”建設(shè)中，應(yīng)把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進(jìn)步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進(jìn)步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強(qiáng)，執(zhí)法辦案和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高等特點，要承擔(dān)起黨委政府賦予公安機(jī)關(guān)三大歷史使命，就得加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學(xué)習(xí)和研究，達(dá)到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此，在學(xué)習(xí)中要堅持學(xué)以致用的原則，只有學(xué)習(xí)好理論才能達(dá)到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機(jī)關(guān)才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運(yùn)用和經(jīng)驗結(jié)累。歸根到底一句話，學(xué)習(xí)好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學(xué)習(xí)好就能用科學(xué)理論指導(dǎo)公安工作實踐，把握政治工作主動權(quán);學(xué)習(xí)好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務(wù);學(xué)習(xí)好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)有的認(rèn)識，應(yīng)有的覺悟?！辈粩嗲趭^學(xué)習(xí)，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導(dǎo)，能給人信心和力量，能促進(jìn)創(chuàng)造，推動社會進(jìn)步。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們要努力用科學(xué)理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是政治上堅強(qiáng)忠誠可靠的標(biāo)志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學(xué)習(xí)，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復(fù)雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應(yīng)有的是非觀念和政治責(zé)任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學(xué)習(xí)的步伐，增強(qiáng)干好公安工作的政治責(zé)任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學(xué)習(xí)是一個十分艱苦的過程，如果對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，沒有強(qiáng)烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責(zé)任感、危機(jī)感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機(jī)遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團(tuán)員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學(xué)的理論指導(dǎo)公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮黨團(tuán)員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團(tuán)員民警和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負(fù)責(zé)而不能逢迎討賞，帶頭進(jìn)取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務(wù)實求實而不能沽名釣譽(yù)，帶頭廉潔自律而不能著意標(biāo)榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應(yīng)堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴(yán)下先嚴(yán)上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風(fēng)，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
政府工作報告學(xué)習(xí)個人感想篇十三
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師，傳道、授業(yè)、解惑是我的最高的師德追求。
傳道，就是要樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生明白做人之道，樹立正確的思想觀念，才能立足于社會，不被社會拋棄。我所帶的班級學(xué)生成績不突出，原來整天無事生非，后通過經(jīng)典誦讀、《論語》講解、《孟子》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古代做人以禮、做事之道有了一定的了解，成材先成人的思想深入人心，學(xué)生的性情慢慢得到了改變。把學(xué)生的思想引上正確的軌道，思想積極向上是我傳道的追求。
授業(yè)，就是要把自己的專業(yè)知識交給學(xué)生，讓學(xué)生對我所教授的專業(yè)知識有深入學(xué)習(xí)的愿望，是我授業(yè)的追求。我?guī)У陌嗉売幸徊糠謱W(xué)生總認(rèn)為，語文學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂，考試時不會有大的變化，照樣可以在社會上生存。后來，通過考試，學(xué)生慢慢覺得學(xué)習(xí)的與不學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)差別很大；課堂知識還可以指導(dǎo)學(xué)生把事情辦好。這讓學(xué)生對語文有了濃厚的興趣，再后來學(xué)生只要是自習(xí)課，或者其他教師請假，都希望我來上語文課。我認(rèn)為，我的目標(biāo)達(dá)到了。
解惑，不僅要幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)疑惑，更重要的`是解決學(xué)生的做事之惑、做人之惑。學(xué)生對學(xué)業(yè)的追求越深入，不明白的知識也就越多，“人生識字糊涂始”，學(xué)生探求的越深入，越能促使教師對專業(yè)的學(xué)習(xí)，這就是所謂的“教學(xué)相長”。而學(xué)生的做事做人之惑是困擾學(xué)生最深的問題，社會上所謂的大學(xué)生被騙、大學(xué)教授相信傳銷等等事件說明知識不能解決所有問題，只有指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想、增加社會實踐才能讓學(xué)生少些疑惑，多一些聰明。這是我對解惑的追求。
總之，做一個正直的教師、學(xué)生喜歡的教師、幫助學(xué)生解決問題的教師是我終身的師德追求。
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