教案的編寫應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案中應(yīng)融入多種教學(xué)資源，如多媒體教具、實物等。教案范文中的教學(xué)方法和策略，以及教學(xué)過程的設(shè)計，值得教師們借鑒和應(yīng)用。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇一
1、用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、用語言表述探索結(jié)果。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、談話導(dǎo)入。
師："小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想認識他們呀？"。
幼：想。
師："那請每個小朋友在糖果國王的魔法袋里找一個糖寶寶做朋友吧！"。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
師："你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果朋友是怎么樣的。"。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：硬的，軟的。
師："再請你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服？
3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
幼：圓形，方形。
4、聞糖果，感知糖果的氣味。
師："我聞到了好多糖寶寶的'味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？
5、嘗糖果，了解糖果的味道。
師："那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？
幼：橘子味，甜甜的。
6、幼兒探索后，教師小結(jié)。
師："今天，我們在糖果王國認識了許多糖果朋友，每個糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、了解糖的作用。
幼：蛀牙。
師：那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？
幼：要刷牙漱口。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇二
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備：ppt課件
1、實物導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2、觀察欣賞
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的'聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4、糖果紙的用途
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇三
運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個。
ppt過程：
師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖?。磕悴逻@是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇四
3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。
各種硬糖大量、人手一只杯子。
大的透明杯子一只、溫開水大量。
（一）探索性話題引起幼兒討論。
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）。
（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論。
（二）做試驗證實幼兒的推測。
糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧。
老師把硬糖放到透明的.大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。
提問：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
（三）集體操作，觀察糖果在水里的變化。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇五
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程：
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。
（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！
師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
誰的是橘子味道的？請你把它送回家。
誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。
（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出"跳"）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！
"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇六
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標記分類。
２．能用簡單的語言回答成人的問題。
３．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
４．能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤子若干。
（一）認識各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２．說說糖果。
（二）送糖果回家，認識標記。
３．學(xué)習(xí)按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）。
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇七
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、建立保護牙齒的意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點：運用多種感官感知不同糖果的特征。
難點：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
物質(zhì)方面：
1、設(shè)置糖果王國的場景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。
經(jīng)驗方面：鼓勵幼兒在家練習(xí)獨立剝糖果。
一、進入糖果王國。
小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂趣。
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流。
跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？”
（二）進一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
（2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。
（3）互動游戲：送糖果寶寶回家。
出示兩個分類盒，一個為軟糖寶寶的家，一個為硬糖寶寶的家，請幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。
（4）請小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色。
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味。
聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
（三）糖果的特征。
有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識。
（一）情景引入：這時小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”
（二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”
請幼兒說一說該怎樣做才能保護牙齒?！?/p>
（三）小結(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖。
保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。
《神奇的糖果》的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又袆?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進行探索的材料，充分調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的主動性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇八
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。
提問：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇九
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程：
（出示第一個盒子）。
師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。
（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！
師：棒棒糖長什么樣的呀？
（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？
師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？
師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）。
（教師取出第二個棒棒糖）。
師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）。
師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。
教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的'棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
“師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）。
師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）。
師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請你把它送回家。誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。（幼兒送糖回家）。
教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來“（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。
師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。
師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳“）。
教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！“那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！（帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）。
“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！
1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十
引導(dǎo)語：和孩子們一起認識各種各樣的糖果，讓孩子們都能感到甜甜蜜蜜，以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)教案超級糖果屋，歡迎閱讀!
目標
1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
準備
1.幼兒選擇2—3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。
過程
1.認識各種各樣的糖果。
——糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的.家，放入糖果小屋。
——糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
——引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的糖果。
——大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
——嘴巴里的糖果有什么變化嗎?
(變小了)
——教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
3.給糖果穿花衣裳。
——請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
——幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
【活動目標】
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、知道不亂扔糖紙。
【活動準備】
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
【活動過程】
(一)猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好?”
2.出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認識。 (二)認識各種各樣的糖
1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖， 用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
1. 老師請幼兒品嘗糖。 師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說) 2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
三、結(jié)束活動：教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
【活動延伸】
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習(xí)包糖。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十一
1、通過看、摸、嘗知道糖果的外形、味道、顏色等特征。
2、在操作活動中感知糖的多樣性，并愿意用語言表達自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，樂意參加品嘗活動。
1、各種各樣的糖若干。
2、糖果袋幼兒人手一個，裝4種糖果。
3、教師裝扮成糖果媽媽，身穿有很多大口袋的圍裙。
1、“糖果媽媽”(教師)：我是糖果媽媽，我有很多糖。小朋友，你們都吃過糖嗎?把你吃過和見過的糖告訴我，看誰說的多!
2、幼兒列舉各種各樣的糖，教師隨即神秘地從身上的口袋中拿出幼兒說出的糖。
3、引導(dǎo)幼兒說己吃過糖的味道。
1、“糖果媽媽”：今天糖果媽媽給每位小朋友帶了一份小禮物，我們一起看看禮物袋中有什么?好多糖，你們喜歡這些糖嗎?我們一起仔細看看這些糖一樣嗎?(大家摸一摸、看看、說說)。
2、糖果媽媽幫助幼兒找找袋子中的糖果。(說出糖果的名字)。
3、糖果媽媽：“糖果都住在一個袋子里太擠，請你們把我的孩子分別送到他們的家里吧?！碧枪麐寢屖痉秾⒚總€口袋上夾一個糖果做標志，提醒幼兒按要求送糖果回家。
4、糖果媽媽檢查糖果送的.對不對。
1、糖果媽媽：“謝謝你們把我的孩子都送回家，你們喜歡這些糖果寶寶嗎?你喜歡什么糖就來他的家里取一顆嘗嘗吧”
2、幼兒跟糖果媽媽說：“我喜歡吃xxx糖”然后自己拿一顆。
3、幼兒品嘗并說說品嘗的味道。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十二
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的`興致及思維的準確性、敏捷性。
相關(guān)ppt、小動物圖片、教具。
導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十三
活動目標：
1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2.體驗美術(shù)活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。
活動過程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十四
1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
各種糖果。糖果王國頭飾一個。
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?”2.找糖果。
t：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)看糖果，了解糖果的包裝。t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
(6)嘗試動手做糖果。
3.小結(jié)。t：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識。
t：“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十五
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。
3、愿意參與探究糖果的活動，并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。
2、卡紙及記號筆1支。
3、糖果盤每組一個。
1、介紹自己帶來的糖果。
教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?
幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>
幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>
(評析：教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。)。
教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。)。
(評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提準備。)。
帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。
(評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)。
教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。
2、觀察糖果的多樣性。
教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎?
幼兒：不一樣。
幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。
教師：到底有什么不同呢?請你仔細看一看。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
幼兒：有的糖果大有的很小。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。
(評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)。
教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。
教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢?
幼兒：我感覺qq糖有點軟軟的，是橘子味的。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
(評析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進一步的認識糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。)。
3、品嘗并分享糖果。
教師：糖果會是什么味道的呢?
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的。
教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)。
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。
教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。)。
(評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)。
教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒自由表達自己的感受。)。
幼兒：我的是水果味的。
幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼兒：我的糖變小了。
(評析：這是科學(xué)活動，活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。)。
教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
4、延伸活動觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。
提問：他的牙齒怎么了?
幼兒：他的牙齒都壞了。
幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做?
幼兒：我們不要吃糖。
幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。
教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。
活動反思。
從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十六
1、能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2、體驗美術(shù)活動的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。
1、出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）。
2、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4、展示評價。
幼兒園小班科學(xué)教案超級糖果屋篇十七
活動目標：
1、運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、各種糖果。
2、糖果王頭飾一個。
3、ppt過程：
一、參觀糖果王國。
1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。
二、說糖果。
小結(jié)：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。
師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的..
（二）播放ppt。
1、（出示草莓糖果圖片）。
提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？
（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）。
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？
小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果。
提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？
師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦?。?/p>
師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
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