教師批改評語（模板18篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的辦法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率?？偨Y(jié)要簡明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。探索總結(jié)的藝術(shù)，愿這些范文能為大家?guī)盱`感和思路。

教師批改評語篇一

1.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

2.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

5.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

6.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

9.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

10.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

11.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

12.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

13.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

14.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

19.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

20.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

教師批改評語篇二

老師寫作業(yè)批語有利于溝通師生之間的情感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你想知道教師作業(yè)批改。

評語。

1.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

2.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

3.讀史可以明智，你寫得好!

4.喜歡你的認(rèn)真勁兒!

5.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!

6.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!

8.孩子，你在努力!我能感覺到!

9.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!

10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

11.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!

12.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!

13.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

14.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!

15.這就是耕耘后的收獲!

1.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!

2.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!

3.字要寫正，不出格。

4.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

5.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

6.人性的真善美!

7.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!

8.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

9.富有童趣的語言，讓我變得年輕!

10.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

11.加油!超過別人!

12.別人能做到的，你也能!

13.語言可以更活潑些!

14.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

15.為什么總有錯字?我等待你的回答!

1.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?

2.祝賀你每次都考一百分!

3.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

4.就這樣做下去，孩子!

5.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.要結(jié)合自己生活實際談感受。

8.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

9.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?

10.字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!

11.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處!

12.駁論，有助思維，你做得好!

13.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

14.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

15.你真棒!最近學(xué)得真棒!

16.下次要拿第一哦!

17.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

18.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

19.眼到，心到，手到。你能做到!

20.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

教師批改評語篇三

1.答案很完整，再條理些就好了！”

2.書寫工整，再細(xì)心點作業(yè)就完美了！”

3.如果認(rèn)真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！”

4.務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”

5.學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”

6.解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”

7.保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！

8.作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！

9.作業(yè)本上那工整的'字跡，是你文靜開出的花朵。

10.每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！

11.每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！

12.老師很喜歡你那寫得端端正正的字！

13.每次作業(yè)完成得都很出色！

14.你的作業(yè)總是令老師很滿意！

15.工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

16.字比以前漂亮多了！

17.字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！

18.老師希望你認(rèn)真對待每一次作業(yè)！

19.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績??！

20.學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你！

21.老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！

22.希望你以后能認(rèn)真聽課，使成績更進(jìn)一步！

23.要增強學(xué)習(xí)自信心，成績才會有所進(jìn)步！

24.發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績！

25.望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步！

26.你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!

27.方法太好了，可要細(xì)心呀！

28.你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

29.搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)!

30.解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強。

31.是不是還可以嘗試另外一種解法？

32.愛動腦筋的你肯定還有其它路子！

33.希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！

34.再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

35.你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！

教師批改評語篇四

1.找出錯別字，并改正在旁邊。

2.找出好詞好句，畫上波浪線.

3.找出不通順的句子，改通順。

4.找出用錯的標(biāo)點，并改正。

5.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，

6.思路(不太)清晰，標(biāo)點使用(不夠)正確，結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，

7.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。

8.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。

9.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。

10.用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。

11.表達(dá)了作者的無限快樂。

12.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：

13.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。

14.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

15.沒有寫出自己獨特的感受。

16.語言平淡，不夠生動。

17.思維混亂，沒有條理。

18.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

19.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.

教師批改評語篇五

1、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

2、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

3、「馬上做」而不是「慢慢來」，你說得對！

4、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

6、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

7、詳略不得當(dāng)！

8、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

9、字要寫正，不出格。

10、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

11、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

13、下次要拿第一哦！

14、字的.大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

15、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

教師批改評語篇六

1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

4、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

7、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

14、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

18、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的.發(fā)展。

22、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

23、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

25、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

教師批改評語篇七

評語，指含有說明、解釋或評論的話。小學(xué)生作文教師批改評語集錦，我們來看看下文的介紹。

1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

5、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

6、你是一個想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

8、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

9、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

10、全文通俗易懂，趣味性強。

11、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

12、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

13、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

15、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

18、你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

19、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。

20、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

21、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

22、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

24、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

25、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

27、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

29、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

31、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

32、文章標(biāo)題獨特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。

33、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強表達(dá)效果，好！

34、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

35、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

36、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

38、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

39、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

42、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

43、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

44、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

45、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

46、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

47、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

48、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

49、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

50、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

教師批改評語篇八

那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。

我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。

我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。

終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過去那些曾經(jīng)以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受?？赐炅?，自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數(shù)次地站在岔路上，無數(shù)次地選擇，也無數(shù)次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。

批改評語：本文緊緊圍繞關(guān)鍵詞“成長”來展開。文字優(yōu)美，情感細(xì)膩，語言優(yōu)美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去”。

教師批改評語篇九

小學(xué)

1、能過合理的

想象

2、全文可圈可點的佳句不少,給本文增添了些文學(xué)情趣

4、本文以民諺為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。本文想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

9、本文頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。

12、本文以錢包為線索,使用權(quán)本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強。

13、本文有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。

14、你對含羞草觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

15、全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。

18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)人物的心理。

20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

21、本文真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)本文極具感染力,發(fā)人深思。

22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。

24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好

心靈

25、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。

27、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。

29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運動會呈現(xiàn)讀者面前。

30、本文簡潔明了,語言平淡樸實。

31、你觀察細(xì)致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

32、借景抒情,托物詠志,很特色。

33、本文在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

34、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

36、巧用伏筆是本文的一大特點。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

37、這是一篇很有新意的文章，本文構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。

38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。

39、想象力較豐富,極具新意。開頭

自我介紹

40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

42、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。

43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。

44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使本文錦上添花。

46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達(dá)了對水仙的喜

愛

47、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強。

48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進(jìn)行。本文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。

50、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

52、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

54、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細(xì)致。這是本文成功的一大要素。

55、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

57、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。

58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)。

59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。

60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

教師批改評語篇十

1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

4.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

5.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

9.開頭簡明扼要。

10.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

11.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

12.文章語言生動豐富，可讀性強。

13.開頭出手不凡，吸引讀者。

14.開頭打動人心，具有真情實感。

15.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

教師批改評語篇十一

作文。

評語。

是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！

1.我忍不住要多看兩遍，真好！

2.你真棒！最近學(xué)得真棒！

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4.祝賀你每次都考一百分！

5.就這樣做下去，孩子！

6.喜歡你的仔細(xì)勁兒！

7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

9.今天我太開心了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2.孩子，你在努力！我能感覺到！

3.這就是耕耘后的收獲！

4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5.有進(jìn)步啦！

6.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你開心！

7.字跡美觀，頁面整潔！

8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你！

2.你沒有仔細(xì)完成！

3.放松要求了吧……。

4.為什么總有錯字？我等待你的回答！

5.這不是你的水平！

6.仔細(xì)寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7.驕兵必??！

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9.后面沒有前面仔細(xì)，“持之以恒”！

10.不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

1.加油！超過別人！

2.放飛夢想，突破渴望！

3.讓大伙兒看到更出色的你！

4.相信你能做得更好！

5.加油！加油??！加油?。?！

6.對，期望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7.你很仔細(xì)，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

8.下次要拿第一哦！

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

1.失敗乃成功之母，別泄氣！

2.一份耕耘，一份收獲！

3.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5.別人能做到的，你也能！

6.不要辜負(fù)老師和家長對你的期望?。?/p>

7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3.再加把勁！

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5.要結(jié)合自己生活實際談感受。

6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！

9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

1.詳略不得當(dāng)！

2.你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3.語言可以更活潑些！

4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6.字要寫正，不出格。

7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到！

9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

10.大小一致，行款整齊。

1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！

3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5.字里行間流露出的真情，讓我感動！

6.太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9.你能感覺到老師對你的期待嗎？

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

教師批改評語篇十二

作文。

教學(xué)被譽為語文教學(xué)的“半壁江山”,一直是語文教學(xué)的難點。本文認(rèn)為突破這一難點,關(guān)鍵還在作文批改上,而作文。

評語。

是教師對學(xué)生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小編為您整理的關(guān)于教師批改作文評語，希望對您有所幫助!

1.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2.開頭簡明扼要。

3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5.文章語言生動豐富，可讀性強。

6.開頭出手不凡，吸引讀者。

7.開頭打動人心，具有真情實感。

8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

10.以飽滿的激情，描寫了……。

11.重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

12.比喻貼切，用詞生動。

13.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

14.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

15.敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

16.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

17.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

18.文章邊敘事邊抒情。

19.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

20.小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

1.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

3.文章想象合情合理，

4.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

6.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

7.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

8.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。

造句。

準(zhǔn)確傳神。

9.語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

10.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

11.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

12.文章將…寫得細(xì)致入微。

13.語言活潑明快，富有情趣。

14.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

15.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

1.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

2.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

3.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

4.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

5.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

6.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

7.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

9.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

11.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

13.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

14.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

教師批改評語篇十三

1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

6. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8. 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

11. 全文通俗易懂，趣味性強。

12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

16. 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

19. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

教師批改評語篇十四

評語。

是評論的話，含有說明、解釋或評論的話；作說明或講解用的話。小編精心為你整理了教師批改。

作文。

常用評語，希望對你有所借鑒作用喲。

1、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，該文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

2、想象力較豐富，極具新意。開頭。

自我介紹。

引入下文另外該文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

3、該文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

4、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

5、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

6、該文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，該文章有波瀾，讀起來深受教益。

7、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

8、本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使該文章錦上添花。

9、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達(dá)了對的喜愛。

10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。該文章想象合情合理，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

12、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

13、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

14、該文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

15、該文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

16、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

17、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。該文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

18、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

19、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

20、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

22、該文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

23、該文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)該文章極具感染力，發(fā)人深思。

24、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

25、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使該文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

26、這篇該文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

27、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。

28、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

29、這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

30、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使該文章也有。

31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

32、該文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使該文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

33、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！

34、該文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

35、該文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

36、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使該文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

38、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

39、該文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

40、通篇該文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

41、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。該文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

43、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

44、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

46、本文以為線索，使用權(quán)該文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，該文章語言生動豐富，可讀性強。

47、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的該文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為該文章增添了不少情趣。

48、全文可圈可點的佳句不少，給該文章增添了些。

教師批改評語篇十五

作文。

寫作中，關(guān)于作文。

評語。

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1.這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢.文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關(guān)系作為主要的內(nèi)容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比,無可爭辯地說明。

2.因為懂得感恩,世界才會如此美麗"的道理.全文十分注意過渡和照應(yīng)的安排,標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng),開頭和結(jié)尾照應(yīng),議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。

3.在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。

4.爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學(xué)，回家了我作業(yè)中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當(dāng)媽媽說我的時候你總是護(hù)著我，和媽媽吵架，有時候我放學(xué)后你還來接我回家。

5.媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué)，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認(rèn)字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。

6.父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

7.是誰在你小時候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護(hù)，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當(dāng)然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。

8.當(dāng)你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。

9.父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。

10.學(xué)會自立，自強。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。

11.只有對父母好。才是一個有愛心有孝心的人，

感恩父母。

還要從日常生活中去關(guān)心和關(guān)愛我們的父母比如：在父母工作回來的時候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時給他們?nèi)嗳嗉?。也是孝敬的表現(xiàn)。

12.記住要多多關(guān)心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。

13.梅花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多人.

14.我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家.堅實而溫馨的避風(fēng)港,將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方.

15.我感恩我的爺爺奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.

16.我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.

17.我感恩我的朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,朋友是世界上最大的財富,讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁.

18.我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.

19.我感恩那些鼓勵過我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動之舟,朝夢想的彼岸駛?cè)?

20.我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn).

1.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

2.本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

3.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

4.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

5.詳略得當(dāng)虛實相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

6.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

7.全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。

8.全文通俗易懂趣味性強。

9.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

10.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

11.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。

12.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。

13.本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

15.本文語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

16.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

17.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

19.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

20.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。

3.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

4.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

5.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

6.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

7.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

8.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。

9.文章簡潔明了,語言平淡樸實。

10.觀察細(xì)致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

11.借景抒情,托物詠志,很有特色。

12.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

13.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

14.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

15.想象力較豐富,極具新意。開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

16.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

17.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

18.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

19.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

20.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達(dá)了對?的喜愛。

教師批改評語篇十六

2.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

3.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

4.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

5.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

6.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

7.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

8.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

11.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

12.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

13.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

14.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

15.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

教師批改評語篇十七

1.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

4.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

7.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

12.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

14.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。

16.論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

18.選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

19.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達(dá)順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

20.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

教師批改評語篇十八

1. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

4. 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

5. 你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

6. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

7. 本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

9. 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10. 文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

13. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

14. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

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