總結(jié)是我們對過去一段時間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來的發(fā)展方向。學習是獲取知識、技能和經(jīng)驗的過程，是人類進步和發(fā)展的基礎。以上范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?/p>
記事帶評語篇一
今天是國慶節(jié)長假的第一天，爸爸媽媽因為太忙，并沒有帶我出去玩?？晌以诩依镆搀w會到了快樂的滋味。
“當——”墻上的鐘響了，已經(jīng)七點了，爸媽都還沒回來，可是我肚子已經(jīng)打起了小鼓，于是，我決定自己做飯，我又開始發(fā)愁：“吃什么呢?”忽然，我看見碗柜的小籃里滿滿的雞蛋，我眼前一亮，“啊!對了!荷包蛋吧!”我叫了起來。
煎荷包蛋，我從來沒有做過呀!因為平時學習緊張，我哪有時間做這些麻煩的家務事。唉!還是學著媽媽的樣子做吧。
我先把鍋放在爐子上，然后倒好油。聽媽媽說過：“油熱了，才能放雞蛋?！闭l知，就在我拿雞蛋的時候，鍋里的油“吱吱地響著”，冒起煙來。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，立刻把我包圍了。我一邊咳嗽，一邊慌忙拿起雞蛋，在碗邊敲開，把蛋青和蛋黃一起倒進鍋里，。哪知，鍋里有水，油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開了，油飛濺出來，我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來，鍋里的雞蛋也成了“四不像”
我的臉熏得通紅，火辣辣的，真不想再煎了。面對眼前的情景，我又不由得想“爸媽忙了一天，每天回到家還要做家務活，多辛苦啊!想到這兒，我重新放好油，不慌不忙地開始煎了。這次，非常成功，那黃澄澄的蛋黃的點綴，還有那白嫩的蛋清和我通紅的小臉蛋，真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個煎蛋弄好了。
爸媽回來后，露出了欣慰的笑容，只夸我懂事了，我心里美滋滋的，因為我體會到了用自己的勞動換來大家的幸福是多么愉快啊!
簡評：這篇敘事作文為我們介紹了作者第一次煎荷包蛋的過程，語句通順，句意流暢，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強，情節(jié)生動有趣，充滿了家庭生活情趣。
記事帶評語篇二
2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗的結(jié)晶。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動人的好文章。
3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
4.文能怡情。不克不及把寫作文當本錢身的一項包袱，而應該以積極的心態(tài)精致的筆觸記載下本身的心路進程。
5.可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍。
6.你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時;你是個很有潛力的門生。
7.真是“下筆若有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會更精彩。
8.文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺，
你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中采擷芳香的一束。
9.對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎?謝謝你。
10.看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風，用純凈的語言表達出富厚的內(nèi)在。
11.作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法，了解深刻，真是難能難得。
12.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深奧新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生存的故意人，你用真情感動了別人，這是你作文的最大樂成。
13.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進扎踏實實是你以后寫作高興的`偏向。
14.經(jīng)心的構(gòu)想，深奧的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
15.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
16.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
17.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
18.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
20.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
記事帶評語篇三
今天，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日---重陽節(jié)。
外公患有糖尿病，每天晚上，外婆總要幫外公捶背。今天，吃過晚飯，我對外婆說：“外婆，今天我?guī)屯夤繁?”這時，外公開始看新聞了，他剛坐下沙發(fā)，我對外公說：“外公，今天我來幫你捶背!”然后，我叫外公稍微轉(zhuǎn)過來一點，先從肩膀處往下捶到腰部，再從左邊往右邊捶。這樣反復幾次捶了大約十分鐘，外公笑嘻嘻地對我說：“真舒服啊!休息一會兒吧，謝謝你!”
雖然我的手有點酸，但聽了外公的話，我心里甜滋滋的，暗自決定以后要經(jīng)常幫大人做一些有意義的事情!
點評：這是一篇優(yōu)秀的敘事作文，小作者以通順流暢的語言，向我們描述了幫外公捶背這件事，敘述完整、詳細、具體，事件雖小，但反映出的情感真摯，具有一定的教育意義。
記事帶評語篇四
評語。
的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的，有人驕傲，有人謙虛，有人進取，有人懶惰，因而導致了他們對接受事物有不同的一面。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的2019寫人記事。
作文。
評語，希望能夠幫到大家。
1.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>
2.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
3.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
4.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
5.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
7.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
8.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
9.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
10.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
11.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
12.你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??真是令人百讀不厭.運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.
13.從這一段小小的。
日記。
看出你是個細心的學生能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受篇幅短小精悍語言平實能引起心靈的共鳴.
14."讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會問題,令人深思.
15.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
16.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
17.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
18.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
19.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
20.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
21.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
22.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
23.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
24.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
25.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
26.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
27.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
28.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
29.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
30.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
32.本文以?為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強.
33.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
34.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
36.文章以?為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
37.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
38.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
39.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
40.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
記事帶評語篇五
10.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
12.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
13.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
15.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
18.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
23.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
25.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
31.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
32.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
35.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。
36.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
37.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
38.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
39.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
40.開頭直奔主題,也是一種寫法。
41.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
42.反問句開頭,吸引讀者。
43.開頭直奔主題,讓人一目了然。
44.開頭點題,用詞很吸引人。
45.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
46.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
47.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
48.情境描寫調(diào)動起懸念;。
49.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
50.簡要敘述前因,進行鋪墊。
51.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
52.將…改成…更合適些,。
53.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
54.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
55.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
56.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
57.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
58.過渡自然,每一段交待得很清楚。
59.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關。
記事帶評語篇六
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂?！?/p>
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
記事帶評語篇七
當我上車的那一刻開始，我的心就像彈簧一樣撲通撲通地響，當我在車上看美景時，只見天上的小鳥對我歌唱，就連周邊的花兒也自然開放對我微笑，“歡樂谷到了!”我抬頭一看好壯觀啊!我玩了很多游戲，但其中我印象最深的是“尖峰時刻”。
“尖峰時刻”像一座巨大的電梯，當我坐上去的時候，一下子，就升到頂峰了，我看見有些人非常害怕，但有些人卻非常大膽，一點兒也不覺得高，我低下頭，俯視著整個歡樂谷，所有的一切盡收眼底，真美啊!突然“嗖”的一聲下沉，我心里有些慌亂，還好停下來了，讓我喘了一中氣!我還在那買了很多玩具，比如說：桃花溫度計，手掌，錘子。
這次去歡樂谷玩得真開心，下次如果還有這樣的地方，我一定要去。
教師評語：習作的比喻不恰當，如“當我上車的那一刻開始，我的心就像彈簧一樣撲通撲通地響”心跳怎么能像彈簧一樣呢?而且彈簧會“撲通撲通地響”?語言組織也不嚴謹，如“讓我喘了一中氣!”。
記事帶評語篇八
記事。
作文。
在小學的語文寫作中可以說是最為常見的,而關于記事作文的。
評語。
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1.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
3.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
4.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
10.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
11.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
12.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確。
13.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
14.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
17.文章簡潔明了語言平淡樸實。
18.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
19.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
20.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
2.小學生能有這樣的體會令人刮目相看。
3.對…的比喻用得妙。
4.運用多種感官描寫十分仔細。
5.簡單交待時間地點和結(jié)果…。
6.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
7.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。
8.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
9.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
10.開頭直奔主題也是一種寫法。
4.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
6.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
7.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
9.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
10.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
11.文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完整。
13.文章將…寫得細致入微。
14.語言活潑明快，富有情趣。
15.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
16.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
17.以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
18.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
19.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
20.結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
記事帶評語篇九
語文教師批改完。
作文。
后都要留下。
評語。
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2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗的結(jié)晶。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動人的好文章。
3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
4.文能怡情。不克不及把寫作文當本錢身的一項包袱，而應該以積極的心態(tài)精致的筆觸記載下本身的心路進程。
5.可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍。
6.你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時;你是個很有潛力的門生。
7.真是“下筆若有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會更精彩。
8.文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中采擷芳香的一束。
9.對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎?謝謝你。
10.看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風，用純凈的語言表達出富厚的內(nèi)在。
11.作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法，了解深刻，真是難能難得。
12.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深奧新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生存的故意人，你用真情感動了別人，這是你作文的最大樂成。
13.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進扎踏實實是你以后寫作高興的偏向。
14.經(jīng)心的構(gòu)想，深奧的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
15.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
16.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
17.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
18.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
20.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
記事帶評語篇十
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
記事帶評語篇十一
1.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
2.事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動。
3.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
4.文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
5.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
6.文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
7.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8.你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
9.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
10.文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
11.文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
12.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
14.你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
15.文章簡潔明了，語言平淡樸實。
16.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對__的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的__顯如今人們眼前目今。
17.文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊。
19.這篇本文選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21.外貌描寫形神兼?zhèn)?，人物形象突出?？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
22.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
23.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
24.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的.印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
26.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
27.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
28.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
29.文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
30.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
31.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
33.語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
34.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35.一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。
36.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
37.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
38.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
39.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
40.文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
記事帶評語篇十二
“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的。到那時，你會獲得更多的`快樂?！?/p>
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
記事帶評語篇十三
唉，不知道是春姑娘播錯了種，還是土地佬兒睡覺去了，四季常青之痘竟然長到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊!
長了小痘痘可不是一件輕松的事，雖只有幾顆，但卻長在最引人注目的地方，再加上同桌的無聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王，你發(fā)家種豆有方呀，真不愧是蠶豆!”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢!”……面對這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道：“等到你們產(chǎn)痘時，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了，算了，懶得說了。
雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”，可心里卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風景線了(第一道是king-lee的“痘”)。所以，豁出去了，必須將這道“風景線”給消滅掉!
無意中在報紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長，我興奮不已。晚飯時連啃4根黃瓜，半夜向廁所進攻3次，可早上起來一看，不但沒消，而且又多長了一顆?！鞍?”哎，晚上爬起來給凍感冒了，真煩人!眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向?qū)W校出發(fā)!“報告!”我喊著便沖進了教室，可又被“老班”給轟了出來，“你遲到了，時間是32秒!”
“老班，您的表快了。您看，還有一分鐘呢!”
“好吧，進來吧!放學留下來!我們談一談?！?/p>
剛進入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級主任嚇了一跳。原來是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細看，會以為我是“l(fā)argebaby”呢!這可惡的“痘”!
去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。
“要不要蝦米?”
“不要，吃了會長痘痘的!”
“辣椒還要嗎?”
“要，味道太淡，多放些辣椒!”
“要長痘痘的!”
“算了，不管了，要長就長吧!”
“痘痘”是青春之物，理所當然是戰(zhàn)勝不了，如今才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因，正是：
煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。
本是同根生，相煎何太急!
評語。
本文文筆輕靈、俏皮，寫得生動有趣。青春痘，是每個步入青春期男女的見證，極為平常，但作者抓住這一材料，加以渲染，與“痘”的抗爭史中輕松再現(xiàn)同學間的純真友誼，老師的關心，再現(xiàn)了學生的天真、坦誠，再現(xiàn)了成長的煩惱，文章告訴我們：用純真的心體驗生活，所有的歡樂撲面而來。
記事帶評語篇十四
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡樸實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
記事帶評語篇十五
12. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
13. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
14. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
16. 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
17. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
18. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
19. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
20. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
21. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
記事帶評語篇十六
提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。
記得小時候，我家修房子，舅舅便來幫忙，還沒到午飯時間，舅舅就說肚子餓得疼。媽媽打開碗柜，端出兩碗冷粥。舅舅一口氣喝個精光。我非常驚訝：早飯時，舅舅一個人就已喝了四大碗粥。他哪來這么大的肚子?舅舅走后，我問媽媽，媽媽告訴我：“舅舅家里窮，糧食特別緊張，頓頓喝稀粥，把舅舅的肚子給灌大了。人家都管他叫林大肚子?！?/p>
去年，我家請客。席間，喝酒、吃菜以外便是坐著閑聊。談笑間，人們還是管舅舅叫林大肚子，雖然我覺得聽來不雅，但客人們卻是叫得一本正經(jīng)。個中原委，我不得而知，成了一個謎。酒足之后，大家開始吃飯。我特地把舅舅的一碗盛得高高的，壓得結(jié)結(jié)實實，然后把它放在舅舅面前。舅舅看著我，搖了搖頭，說：“孩子，你把我當飯袋了?”然后立起身，拿起一只碗，揀了一口飯，坐了下來。我感到納悶：舅舅可是個大飯量的人，怎么才吃這一點點?大概是怕人家笑話吧。于是，我執(zhí)意要把他的碗添滿。媽媽走過來對我說：“你別難為你舅了，他真的夠了。”
客人走后，媽媽告訴我：“現(xiàn)在舅舅的飯量小多了。你在外地上學，不知道舅舅家中的情況，現(xiàn)在，他家油水足了，你舅舅的肚子不再像以前那樣空空的了?！蔽矣众s緊問：“為什么客人還叫他林大肚子呢?”媽媽感概地說：“這年頭，政策放寬，你舅舅的肚子里放滿了致富經(jīng)，光魚塘承包這一項，年收入就達兩萬。現(xiàn)在，他已經(jīng)腰纏萬貫，怎么不是林大肚子呢?”
我這才明白大家叫他林大肚子的真正含義，酒席上的謎也終于解開了。
【教師評語】這是篇寫人敘事的散文。文章敘事條理，情節(jié)曲折起伏，人物描寫生動，。人物形象突出。以時間為序，記敘了舅舅“大肚子”得名的兩個原因，展現(xiàn)了文章的主題，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
記事帶評語篇十七
3.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
4.詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
5.用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
6.的無限快樂。
7.在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
8.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
9.有一些習俗沒有介紹具體。
10.沒有寫出自己獨特的感受。
記事帶評語篇十八
“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂?！?/p>
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
記事帶評語篇十九
記事。
作文。
是學生寫作中最常見的一種題材之一。而對于記事作文教師給予的。
評語。
學生更是要學會去重視。下面是本站小編整理的一些關于滿分記事作文帶評語的相關資料。供你參考。
朋友們，不知道你是否有過這樣的感受：在一天將要開始之際，大聲的說一句“今天真好”然后心情就會格外的愉快，反之，則整天悶悶不樂。
其實，這是一種心理暗示，類似于“相信自己行就行”。當一個人告訴自己今天真好時，那個人就會懷著一種“今天真好”的心理和思維去看待周圍的人、事、物。然后，整個人就變得心情愉快，那天就真得變得格外美好。
古時候，曾經(jīng)有兩個人，一個人相信每天都是美好的一天，日子過得平淡卻快樂;而另一個人認為每天都是不好的一天，總有不開心的是發(fā)生在他身上，于是他就在苦惱中，在厭煩中度過每一天。最終的結(jié)果是：那個快樂的人活得快樂，長年益壽，而那個悲傷的人活得悲傷，早早的離開了人世。所以，你想長壽的話或是開心的生活，那么，每天對自己說：“今天真好!”就是你的必修課程。
“今天真好”是對世界的一種寬容，而寬容是一種美德，是人生的一種境界，人與人之間需要寬容，我們的生活需要寬容。所以，“今天真好”別忘了說哦。
這也許就是將“今天真好”放在一天結(jié)束時說的作用吧。
“今天真好”這句話說出來即對自己有利，又對他人有利，那么，何樂而不為呢?所以，為了自身素質(zhì)與修養(yǎng)的提高，為了他人與你的相處，為了自己的心情愉悅，請你大聲的說：“今天真好!”
評語。
本文為議論文，作者將“今天真好”理解為一種寬容的心態(tài)，作為對待生活的。
座右銘。
符合題目要求。文中的議論分為兩個層次：“今天真好”可以讓人心情愉快“今天真好”可以提高人的素質(zhì)與修養(yǎng)。中心明確思路清楚。但文中論據(jù)的使用欠妥。故判為二類中。
今天的天氣真好，晴空萬里而不時地吹著涼風，這樣的好天天氣，怎么能不讓我的心情也變的異常的好呢!
這么好的一個天氣，不出去走走，玩一玩，那可真是對不起上天對我的恩惠啊!想到這里我便立刻請求媽媽，讓我外出游玩。很巧的是，昨天，媽媽就已經(jīng)約好了幾個好友一起去爬山。
我聽到了這個消息，興奮不已。我短短的幾分鐘之內(nèi)，就已經(jīng)準備好了，迫不及待的想要沖向紫金山，可是媽媽還是在那里不慌不忙的準備，看到了這一情況，我的心情，就變的越來越急，不停的讓媽媽快一點，終于媽媽在我不停叫喊下準備好了要用的東西，在我的推拉下，坐上了通往紫金山的車。
坐在車上，我還不時的望著窗口，觀察著路邊的景色。路上可以說得上是車水馬龍，街上，外出游玩的人到處都是，看來許多人都想在這樣的天氣下，來放松一下自己的神經(jīng)。
不到一個小時，我們就來到了紫金山。此時，媽媽的好友也來的差不多了，就這樣我們的爬山之旅就此開始了。
爬山，當然是要走山路才有趣，所以我提意大家一起走山路號召一出，響應的人很多，就這樣我們開始走山路向山頂進發(fā)。走了一會，我漸漸感到了山路與走道的不同，果然是很累人，走了一會，慢慢地有人退出了走山路的隊伍，奔向了走道，但我還是堅持走完了全程，一路上，真是困難重重，一不小心，就會滑倒，所以要握緊身邊的枝干，到了山頂，我已是大汗淋淋，但我還是覺得走山路是那么的有趣爬完了山，我們休息了一下，就奔向了餐館，在那里我們大吃了一頓。
到了下午，我們都拖著疲倦的身體回到了各自的家中?；氐搅思抑?，我不由的大喊了一聲“今天真好”!
評語。
此文寫某日登山的經(jīng)歷，結(jié)尾點出“今天真好”。中心較明確，內(nèi)容較具體，敘事完整，語言通順。全文流水賬般的敘述顯得幼稚，鋪敘拖沓，詳略不當，表現(xiàn)“今天真好”的理由不足，判為三類上。
"一年之計在于春，一天之計在于晨"、"好的開始是成功的一半"。這些。
名言警句。
都告訴了我們開端對于成功的重要性。
萬事開端的好壞，往往預示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。
初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧;有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實。年輕的心靈在學習中悸動。
我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身于知識的海洋，縱情于學習的世界，開始了我的尋夢，用我年輕的心去開啟年輕的夢。
課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書籍所代替，耳邊的流行音樂為純正的英語發(fā)音所代替。
第一次月考優(yōu)異的成績，肯定了我初三的開端，讓我似乎看到了中考的希望--就在不遠處。
中考在不知不覺中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或許中考的結(jié)果早已決定，決定于初三的開端。也許有人認為中考是初中的終點。但我認為中考是人生的又一個開端。我們的信念并不因中考而改變，我們的學習并不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。
中考對我們來說只是一個開端，一個新的開端，也可以說是一個驛站;新的萬里征程就在我們眼前，我們惟有把握開端，樹立目標，才能使我們的前途充滿希望。
回眸一視，感慨萬千;放眼遠眺，任重道遠。一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!
評語。
這是一篇優(yōu)秀的考場。
散文。
小作者根據(jù)考題的提示，準確、深刻地把握題意，以"初三生活點滴"為線索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點綴其中，全文渾然一體，不可分割篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題："一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!"提升了對"開端"的理解文章語言也有許多可圈可點之處，引用、對比、比喻、排比等多種修辭手法點綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。
記事帶評語篇二十
1.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
3.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
4.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
10.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
11.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出
12.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
13.文章簡潔明了，語言平淡樸實。
14.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
17.文章簡潔明了語言平淡樸實
18.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
19.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
20.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
記事帶評語篇二十一
1.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
2.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
3.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
4.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
5.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
6.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
7.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
8.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
9.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
10.因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
11.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
12.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
13.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
14.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
15.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
17.春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
18.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
19.文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
20.在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
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