讀后感是讀完一本書后，對(duì)書中內(nèi)容、人物、情節(jié)等進(jìn)行心理體驗(yàn)和思考的一種反應(yīng)。它可以幫助我們更好地理解書中的主題和意義，同時(shí)也是對(duì)作者思想的一種借鑒和吸收。讀后感可以讓我們更深入地思考問題，從而開闊我們的視野和思維方式。閱讀過后，我想寫一篇讀后感來(lái)記錄這段閱讀的經(jīng)歷和感受。那么我們應(yīng)該如何寫一篇有觀點(diǎn)、有深度、能引發(fā)讀者共鳴的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇一
雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的人物，他是全人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義的戰(zhàn)士，他作為一名普普通通的戰(zhàn)士，但救人無(wú)數(shù)。
他，是一顆不起眼的螺絲釘，但他盡職盡責(zé)，做到了他該做的，陳為了一顆不生銹的螺絲釘。他的死是光榮的，有價(jià)值的，是比泰山還重的。
“世界上最光榮的事——?jiǎng)趧?dòng)。世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者?！边@是雷鋒的經(jīng)典。
名言。
是啊，勞動(dòng)最光榮，他爸又顯得生投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
我要學(xué)習(xí)雷鋒精神，把有限的生命利用起來(lái)，投入到為學(xué)習(xí)奮斗的無(wú)止盡去!
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇二
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
愛唱戲的妞兒，草叢里的小偷，有趣的蘭姨娘以及沉默的“四眼狗”，這些人物都出自于我最喜歡的一部小說(shuō)——《城南舊事》。對(duì)于小說(shuō)，我一般只是看個(gè)開頭和結(jié)尾，少數(shù)會(huì)看完。而《城南舊事》，至今我已經(jīng)看了八遍，我深深地愛上了書中那個(gè)叫林英子的孩子。
《城南舊事》講述的是林英子小時(shí)候的故事。作者站在一個(gè)小孩子的角度，生動(dòng)地描繪了老北京城人們的生活，也記載了一個(gè)孩子由任性變得乖巧懂事的過程。隨著英子的成長(zhǎng)，一些事，一些人也都在變化。一個(gè)個(gè)好朋友、好親人都隨著英子童年的結(jié)束而離開。到最后，她的爸爸也走了，英子不再是個(gè)小孩子了。
我愛英子，愛她的天真。她與那個(gè)蹲在草叢中的小偷成為朋友，用真心對(duì)待每一個(gè)人。她與妞兒的一切，都顯得那么有趣，深深打動(dòng)人心。英子也調(diào)皮，她賴床不想上學(xué)，但后來(lái)，在爸爸的教育下，她養(yǎng)成了天天早起的好習(xí)慣，成了每天等待校工開大門的學(xué)生之一。那個(gè)小小的孩子真是太可愛了!
我愛英子，愛她的堅(jiān)強(qiáng)。在妞兒與她媽媽離開之際，她終于撐不住倒下了;在爸爸離世時(shí)，她迅速冷靜下來(lái)，只為了完成爸爸的囑托——堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。那個(gè)小小的孩子真是太懂事了!
有人說(shuō)，《城南舊事》是虛構(gòu)的、杜撰的，但這絲毫不影響我對(duì)它的喜愛。在這本書里，我看到了童真，看到了善良，看到了屬于兒童的美。它帶給我的，不僅僅是一張張生動(dòng)的生活畫卷，更重要的是一次次的感動(dòng)和其中蘊(yùn)含著的道理。這就是我愛這本書的原因，這就是我愛上那個(gè)孩子的原因。
“孩子是這個(gè)世界上最可愛的生物?！币稽c(diǎn)兒也沒有錯(cuò)!英子讓我著迷!她的童年，有坎坷有淚水，當(dāng)然也少不了歡樂和笑聲。我愛英子，愛她的童年，愛她的“城南舊事”。
愛上那個(gè)個(gè)孩子，愛上那份童真!
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇三
暑假對(duì)于我們這些學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)可以好好放松心情的機(jī)會(huì)，也是讀書的好機(jī)會(huì)。帶給大，希望大家認(rèn)真閱讀。
一個(gè)陰天，烏云迅速地布遍了整個(gè)城市。我從學(xué)?？觳降刈呋丶摇Ｍ蝗豢匆娫S多人圍在一起，我走過去一看，只見一位大嬸拉著一位賣棗的小姑娘不放，還說(shuō)：“這個(gè)小姑娘賣給我一些爛棗，還不賠錢。大家給評(píng)評(píng)理吧!”大家聽了隨即指責(zé)起那位小姑娘來(lái)。聽了大家不堪入耳的話小姑娘竟委屈的哭起來(lái)。過了許久，小姑娘用顫抖的手從包里掏出幾張票子剛想遞給大嬸，突然聽見人群中有一種聲音：“小姑娘，別給她錢，她是個(gè)騙子，那棗她早已掉了包。好棗在她包里”大家一聽，顧不得是什么人說(shuō)的，馬上拿過大嬸的包看，里面有一袋完好無(wú)損的棗。這時(shí)，真相大白，那位大嬸竟然為了一點(diǎn)小利益而丟失了誠(chéng)信。大雨如期而至，我真希望這場(chǎng)大雨能夠沖去每個(gè)人心里的污垢。
人在生活中沒有誠(chéng)信，就會(huì)失去朋友，沒有誠(chéng)信，就失去了成功。所以，大家要以誠(chéng)信為本，做到人人信我的境界!
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇四
暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家喜歡。
在距今一億多年的侏羅紀(jì)，各類生命繁育、毀滅、演化，形成了一個(gè)壯麗恢弘的舞臺(tái)，舞臺(tái)上有兩個(gè)主人公，它們一個(gè)叫澄，一個(gè)叫岫。兩個(gè)原是近親的恐龍家族，隕石撞擊地球后卻走上了不同的進(jìn)化道路;岫的家族延續(xù)著孤獨(dú)冷酷的叢林爭(zhēng)斗，它們捕殺巨型恐龍，甚至吃食同類，用冷酷自私交織而成的仇恨，把它們帶上了種族滅絕的不歸路。澄的家族卻盡享家庭溫情，它們辛勤的筑窩鋪巢，用溫?zé)岬男靥疟Ｗo(hù)后代，為了種族的延續(xù)，它們進(jìn)行了一場(chǎng)史無(wú)前例的血淚大遷移、生命舞臺(tái)上最終留下的，竟是勢(shì)單力薄的澄的家族，愛讓它們贏得了永恒的輝煌。
在恐龍這個(gè)大家族中，澄的家族因爆炸中的輻射改變了它們自身的基因，使它們由冷血?jiǎng)游镒兂闪撕銣貏?dòng)物，從而有了對(duì)外界變化的冷暖感知和豐富的情感，它們會(huì)傷心，會(huì)恐懼，會(huì)思念，會(huì)向往。人們都說(shuō)母愛無(wú)涯，人類如此，澄的家族也一樣，澄在后代即將面臨死亡時(shí)，它挺身而出，與恐爪龍做爭(zhēng)斗，在力量比例懸殊的情況下，澄死了，死的那么壯烈，但它的后代卻活了下來(lái)，這種無(wú)私的情懷深深的觸動(dòng)了我，澄如人：偉大的母親。
在這個(gè)美麗而富饒的世界，面臨我們的或許是殘酷，或許是仁慈，我們都必將竭盡全力使自己變強(qiáng)，珍惜身邊的一切，珍惜生命。強(qiáng)大的未必是永久的，弱小的未必是短暫的，愛是最美好的情感，也是最寶貴的，不可替代的生存技能。學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)被愛，珍惜愛。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇五
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家喜歡。
命運(yùn)開了一個(gè)天大的玩笑，讓一對(duì)注定相愛的戀人卻分別出生在一對(duì)仇人的家里。長(zhǎng)大以后的它們一見鐘情，可未滿14歲的朱麗葉在建到羅密歐后僅說(shuō)出了這樣一段話：“恨灰中燃起了愛火融融，要是不該相識(shí)，何必相逢!昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛怕是要種下禍根?！边@難道是一個(gè)年僅13歲的少女該說(shuō)的話嗎?我想那不是，從小被家人不斷灌輸著“蒙太玖家的人是我們世代的仇敵”如此可怕的想法，就不難理解本應(yīng)十分單純的少女心會(huì)變得如此憂郁和無(wú)奈。此時(shí)仇恨所帶來(lái)的極大的恐懼已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她與羅密歐的愛情……仇恨?仇恨!對(duì)了，就是仇恨!是仇恨使他們悲慘凄涼的殞滅，是仇恨使得兩家原本善良的家仆們開始互相殘殺，這該死的仇恨，甚至連無(wú)辜的小城人民也不肯放過：在他們圣潔的雙手和心靈上播種下了仇恨的種子，揮灑下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜者的鮮血!這是一股強(qiáng)烈的邪惡力量，足以控制人的心智和理智。這該死的仇恨!
男主人公羅密歐在書中可謂是“一大堆鵝卵石中閃著光的藍(lán)寶石”。羅密歐出身于封建大家庭，卻沒有繼承封建傳統(tǒng)和思想，而是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，脫離了封建家庭，成為一個(gè)堅(jiān)定的人文主義者;他真誠(chéng)、勇敢，有文化，有能力，有一顆博愛的心;他追求一種自由、自主、美好愛情生活，哪怕是“錯(cuò)愛”了仇人的女兒也毫不退縮;他沒有門戶之見，愛上了朱麗葉，就把凱普萊脫的家人當(dāng)作自己的親人，一心期望化解宿愿;他對(duì)愛情忠貞不渝，為了愛情和愛人，他甘愿被放逐他鄉(xiāng)，甚至不惜犧牲自己的生命;他注重友情，在朋友被殺，他的愛情面臨“風(fēng)險(xiǎn)”的時(shí)候，他奮不顧身的為朋友報(bào)仇，卻使自己的愛情遭遇了一場(chǎng)不小的劫難，顯示了他高尚的品格。正是在家庭矛盾、愛情磨難和朋友青衣等一系列故事情節(jié)中，他那人文主義者的精神和氣質(zhì)才得以充分的展示。而女主人公朱麗葉只是一個(gè)未滿14歲的貴族小姐，可她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧，沖破了大家族的重重束搏，大膽地愛上了羅密歐，這種但是在當(dāng)時(shí)庸俗的上層社會(huì)的小姐們中是十分難得的。
可就是這一切的一切，在那種封建保守的社會(huì)環(huán)境中是絕不容原諒的，才促使他們的生命一步步走向毀滅?？梢姺饨ǖ乃枷牒蛡鹘y(tǒng)，不僅僅會(huì)控制人的內(nèi)心，在某種時(shí)候它更會(huì)成為一把殺人的利器啊!
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇六
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
他本應(yīng)該是個(gè)英雄，只可惜生不逢時(shí)。中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，注定了像吳蓀甫這樣的中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的暗淡前途，因而他的悲劇命運(yùn)也就不可避免了。
他始終執(zhí)著而堅(jiān)定著：“不!我還是要干下去的!中國(guó)民族工業(yè)就只剩下屈指可數(shù)的幾項(xiàng)了!絲業(yè)關(guān)系中國(guó)民族的前途尤大!只要國(guó)家像個(gè)國(guó)家，政府像個(gè)政府，中國(guó)工業(yè)一定是有希望的!”他時(shí)常沉迷于對(duì)自己的未來(lái)的宏大企業(yè)的遐想中，盡管最終他失敗了，但這種精神不能不令人感動(dòng)和欽佩。
正如《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳一樣，吳蓀甫出眾的才干、雄厚的實(shí)力也遭到了別人的妒忌。在吳家，杜竹齋便是一條不折不扣的大蛀蟲。他在吳蓀甫最為記得時(shí)刻，出賣了自己的妻弟，受金錢的驅(qū)使投靠了趙伯韜。至此，吳蓀甫建立欠打的工業(yè)王國(guó)的美夢(mèng)徹底破滅。同吳蓀甫比起來(lái)，他這是大不義!
讀罷《子夜》仿佛正處在那個(gè)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的時(shí)代。
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇七
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
暑假里，我讀了一本《聊齋志異》?！读凝S志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是清代著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說(shuō)集。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過，《聊齋志異》是“用傳奇法，而以志怪”，也就是說(shuō)蒲松齡用傳奇的表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)“談狐說(shuō)鬼”的內(nèi)容。達(dá)到了郭沫若所說(shuō)的“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的境界。
《聊齋志異》揭露了科舉制度的弊端，官場(chǎng)的腐敗及社會(huì)的黑暗，還描寫了婚姻愛情。
《聊齋志異》以花妖狐魅的幻想故事，來(lái)概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，是蒲松齡的孤憤之作。
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇八
暑假里讀一本好書，對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。
故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪c站……在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無(wú)法生存。
如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇九
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
在書的天空里，我學(xué)會(huì)了自由翱翔，當(dāng)我懷揣著激情穿越到另一個(gè)世界里的時(shí)候，這是一個(gè)比買彩票中了頭獎(jiǎng)都值得慶祝的事，在書的世界里，我可以擺脫所有的束縛，做一只悠閑的無(wú)憂無(wú)慮的“希望的蟲子”。
一次的不經(jīng)意，讓我翻開了一本名為《羅密歐與朱麗葉》的情感小說(shuō)，從而走進(jìn)了莎士比亞的傳世劇作里，打開了他的名劇世界，追尋情感的寄托。
羅密歐喜歡朱麗葉的淳樸、善良，而朱麗葉呢?她也是喜歡著那最激動(dòng)、最幸運(yùn)的靈魂。
難道兩個(gè)人在一起長(zhǎng)長(zhǎng)久久就是幸福?不，幸福對(duì)于羅密歐與朱麗葉來(lái)說(shuō)是消除了兩家族的世怨，是更多人的無(wú)阻撓的戀情，是偉大而神圣的名譽(yù)!造福后代的他們相信上帝會(huì)收下這兩個(gè)疲憊而激動(dòng)的靈魂的，會(huì)讓他們?cè)谔焯蒙线^上幸福安定的生活。
第二幕的第二場(chǎng)里寫到在羅密歐的眼里，朱麗葉猶如他生命里的陽(yáng)光，在他的世界里有了朱麗葉而使得鳥兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過去而在所謂的黎明里唱歌。一場(chǎng)舞會(huì)造就了一對(duì)不該愛而愛的死心塌地的情侶，正是這樣后人因有他們而驕傲。
朱麗葉也悲望過，為什么他偏偏是羅密歐呢?姓名本來(lái)是毫無(wú)意義的，但是由于家族的原因……這樣的絕望，這般的痛苦，但是愛情是偉大的，是它讓這個(gè)悲望的女孩拋開了家族的歧視，像沙子一樣慢慢地沉到海底，最終依偎到羅密歐的懷里，永遠(yuǎn)的沉寂，沉寂……在熱戀里的了兩人連短暫的夜晚也看作是生死離別，在這對(duì)熱戀中的人們，連神父的勸告也當(dāng)成是“廢話”，這可能就是愛情的力量沖擊了他們的大腦。
在第三幕的第五場(chǎng)，面對(duì)凱普萊特的威脅——星期四嫁給媽媽的朋友，否則就不認(rèn)她這個(gè)女兒，但這對(duì)于朱麗葉來(lái)說(shuō)就好像是知道似的早就打好了預(yù)防針，而這不也正能襯托出朱麗葉對(duì)羅密歐的愛戀么，世界因愛而精彩，但為什么朱麗葉與羅密歐的愛這么的痛苦，憔悴。
在戀人的眼里時(shí)間猶如金梭，飛劍。在清晨的破曉時(shí)，還固執(zhí)的以為那是半夜，還不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
在第五幕第三場(chǎng)里，我們不也看到了羅密歐對(duì)“失去”朱麗葉而傷心欲絕的情形么，沒有什么能比失去最愛的人而難過了吧?在羅密歐親吻朱麗葉時(shí)，他多想把自己的靈魂取出而從嘴尖送給朱麗葉，但他不明白嗎?當(dāng)她醒來(lái)知道自己害死了最親愛的人，那是怎樣的情感!
我認(rèn)為這就是本文的高潮，就是本文的主腦，是最能表現(xiàn)羅密歐與朱麗葉那癡情的真諦。
隨著幸福的沉淪，兩人的幸福就會(huì)是希望，在天堂，神圣的天使會(huì)讓這對(duì)有情人終成眷屬的。我們會(huì)祝福他們的。
古往今來(lái)有多少的悲歡離合，而誰(shuí)曾見過羅密歐與朱麗葉這樣的哀怨辛酸!
不被家人祝福，沒有華麗的殿堂，而這不正是人世間超脫凡情的愛戀嗎?其實(shí)人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，而你也可以主宰!
你會(huì)是另一個(gè)“朱麗葉”嗎?
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十
《名人傳》是由法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭所寫。為讓世人“呼吸英雄的氣息”，他為具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》，共稱《名人傳》。他的代表作“長(zhǎng)篇敘事詩(shī)”，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)之一。192017年，羅曼·羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。一個(gè)音樂家，一個(gè)是雕塑家，一個(gè)是小說(shuō)家，他們的職業(yè)和所處的年代雖然各不同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的，都是為了真理和正義所做出的努力。
貝多芬的一生是痛苦的，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。貝多芬的父親是一個(gè)殘暴的酒鬼，經(jīng)常用暴力強(qiáng)迫貝多芬學(xué)習(xí)各種樂器，期望他成為自己的搖錢樹。17歲那年，貝多芬的母親得肺病死去，這讓貝多芬跟家憂郁。182017年的時(shí)候貝多芬完全聾了?？傊?，他的一生是痛苦的。
米開朗琪羅表面上看上去比貝多芬幸福很多，但是他在精神上受的折磨比貝多芬大，壓力也很大。因?yàn)樗淖鎳?guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族從未給他過溫暖，只是從他身上謀取利益。他一生依附教皇，為教皇做事，可教皇為自己樹碑立傳，使他達(dá)不到自己的理想。他一生遇到了很多困難，但他堅(jiān)持為了自己的理想而活，這使他活了70歲。
這本書的作者讓我明白了一下道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)經(jīng)常會(huì)使一些堅(jiān)持不懈的人成為偉人。所以當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候一定不能放棄，一定要堅(jiān)持自己的真理。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十一
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
青春，如云般純潔柔軟，如星般璀璨明亮，如彩虹般絢麗輝煌，但更似雪中的舞蹈般光華燦爛。在這幾天，我讀了一本散發(fā)著青春氣息的書——《積雪的舞蹈》。
此書將各種人物刻畫的別具一格：擁有強(qiáng)烈爆發(fā)能力的蘇丹、似動(dòng)物為親人的阿布、充滿愛心的萌芽、滿腔正義熱血的叢生……他們無(wú)一不在激勵(lì)著我，也許他們不是做得最好的，也許他們不是罪的最正確的，但是他們身上都有著同樣的一種東西——青春的力量。
每個(gè)人都擁有著青春，但是有人牢牢的將它把握住，與它共進(jìn)，散發(fā)青春的活力。而有人，卻只展望眼前的美好，當(dāng)真正想起青春，它已經(jīng)一去不復(fù)返了。
青春的力量將推進(jìn)著我們每一個(gè)有著夢(mèng)想的孩子，因?yàn)?，青春力量無(wú)限大!
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十二
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
“香格里拉”，這夢(mèng)幻般的世外桃源，美妙絕倫的人間樂土，她如此虛幻迷離地在人們的現(xiàn)實(shí)生活與精神世界之間的地平線上蕩漾了整整半個(gè)多世紀(jì)，至今仍散發(fā)著誘人的魅力，每一次解讀我都會(huì)隨作者的妙筆神游一番“香格里拉”，從而逐漸明白《消失的地平線》這一書的深刻內(nèi)涵。
本書描寫了一個(gè)很不尋常的歷險(xiǎn)故事：英國(guó)外交官和他的助手，女傳教士小姐及一個(gè)正在潛逃中的美國(guó)經(jīng)濟(jì)詐騙犯，為逃避印度革命的風(fēng)暴，他們不約而同乘上一架用來(lái)撤離小飛機(jī)，準(zhǔn)備飛經(jīng)巴勒斯坦回國(guó)，然而飛機(jī)卻出乎意料被劫持到云南地帶的一個(gè)神秘所在——一個(gè)深藏在崇山峻嶺之中的“世外桃源”。這個(gè)被小說(shuō)家冠以“香格里拉”的神奇樂園處在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山谷之中，而這個(gè)被稱作“藍(lán)月亮”的山谷的正前方凌空高聳著一座雄偉的金字塔似的雪山，那是世界上最美麗、最可愛的山峰。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這山谷非常巧妙地被小小的草地和漂亮的花園所點(diǎn)綴，溪水邊棲息著涂過油漆的茶館和玩具的房屋;他們覺得這里的居民似乎非常成功地結(jié)合了漢族和藏族的文化。
很有幸在讀完這本書后，懷著好奇心游覽了傳說(shuō)中的“香格里拉”
香格里拉是一片神奇的土地，在那里，月亮是藍(lán)的，雪山是藍(lán)的，處處都能感受到藍(lán)月山谷的意境，使人仿佛置身于《消失的地平線》里那個(gè)理想王國(guó)之中。這里有高山大川，有千頃良田，有翠綠的湖泊，還有遼闊的牧場(chǎng)。
讀完書，游完景，不僅僅是感慨，更明白了書中的道理：或許沒有真正的“香格里拉”，或許只是希爾頓的一個(gè)夢(mèng)，又或許是像陶公的“世外桃源”一樣，是一種渴望，但這些都已經(jīng)不重要了。重要的是，只要我們從容不迫地生活，堅(jiān)守內(nèi)心最初的信念，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，“香格里拉”從未消失，它一直在我們身邊，一直在我們夢(mèng)里，一直在我們內(nèi)心的最深處，是永遠(yuǎn)的“香格里拉”。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十三
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?lái)，希望能夠帶給您幫助。
暑假里我讀了一本書《讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的經(jīng)典故事》，這本書我一連看了很多遍都看不厭。其中對(duì)我映象最深刻的一篇是《跛足男孩兒》。
《跛足男孩兒》講的是一個(gè)小男孩漢斯，他的腳“癱了”，有一天他的父母送給他一本故事書，書中有許多精彩的故事?？戳藭?，他給父母講了兩個(gè)故事，一個(gè)是當(dāng)父母抱怨勞動(dòng)很累是，給父母講了一個(gè)《關(guān)于樵夫的故事》讓父母懂得了抱怨對(duì)生活無(wú)益。另一個(gè)是當(dāng)父母有煩心事的時(shí)候，給父母講了個(gè)《無(wú)憂無(wú)慮的人》的故事，讓爸媽不再煩心。
從這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)跛足男孩雖難跛腳，行動(dòng)不便，但仍很樂觀、很好學(xué)、很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢、很孝順。我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到一些難的問題就要放棄，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)跛足男孩好學(xué)，不怕困難的精神嗎?有些同學(xué)有很多漂亮的裙子，很多漂亮的文具，可仍不滿足，難道不應(yīng)該向跛足男孩學(xué)習(xí)他樂觀向上的精神嗎?與跛足男孩相比，我的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境要優(yōu)越得多，我應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難呢?困難和挫折人人都會(huì)遇到。面對(duì)挫折，只有打起精神，堅(jiān)定信念，不斷努力，排除困難，才能變逆境為順境，達(dá)到理想的彼岸。
讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的好學(xué)生，去迎接美好的未來(lái)吧!我們必須多學(xué)習(xí)，多鍛煉，像跛足男孩那樣，做有用的人才!
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十四
暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
我在空閑時(shí)間喜歡看書，其中一本書名叫《綠野仙蹤?奧芝仙境》，我非常喜歡。它講述了小女孩多蘿西歷險(xiǎn)的故事。多蘿西是個(gè)聰明、善良、勇敢、充滿自信、不畏懼強(qiáng)暴、熱心幫助別人的人。她與叔叔嬸嬸生活在堪薩斯州的草原上。一天，可怕的旋風(fēng)把多蘿西和小狗托托連同屋子一起帶到了陌生的奧芝國(guó)，正好砸死了那里奴役孟奇金人的東方惡女巫。大家把女巫的銀鞋送給她。為了回家，在好心的北方女巫的指點(diǎn)下，到翡翠城向魔法師奧芝求助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)伙伴：想要腦子的稻草人，想要心的鐵皮人和想要膽量的獅子。他們結(jié)伴而行，一起找奧芝。一路上多蘿西幫伙伴們改掉了許多缺點(diǎn)，他們互相幫助，克服重重困難，最終多蘿西帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，而朋友們也找到了自己的幸福。
本書，讓我感受到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)努力改掉這些缺點(diǎn)，做一個(gè)勇敢、熱心、充滿自信的人。
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十五
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
我曾經(jīng)在讀者中看到這樣一篇文章，說(shuō)的是一棟樓失火了。防員來(lái)救人，因?yàn)槁访嫣铺葸M(jìn)不去，只好用人力來(lái)救人。
他們拿來(lái)一塊大墊子，讓人們跳到墊子上。一位婦女站在第一個(gè)，但她不愿意跳，只好讓別人先跳。別人都跳完了只剩那位婦女了?；鹪絹?lái)越大，婦女猶豫了一會(huì)跳了下來(lái)。可是她卻是反面落地，不像其他人那樣是正面落地。這樣的危險(xiǎn)很大，可是她還是這樣著地了。當(dāng)消防員問她時(shí)，她卻只說(shuō)了一句話，讓在場(chǎng)的人們震驚不已。"因?yàn)橹挥羞@樣才能保住我肚子里的孩子。"。
看了這篇文章我深受感動(dòng)。相信不只是我，你也被感動(dòng)了吧。是啊多么偉大的母愛啊!在這生命緊要關(guān)頭，那位婦女想到的不是自己而是孩子。孩子還沒有出生，不應(yīng)該就這樣無(wú)辜地死去。可是婦女也不該死，為什么她放棄了自己，選擇了孩子因?yàn)?，母愛。孩子是媽媽的心頭肉，是媽媽的寶貝。母愛是多么偉大啊!相信天下所有的媽媽都是如此的。想到這里我臉紅了，因?yàn)槲乙埠芴詺?，也頂撞過媽媽。但媽媽都原諒了我。我為自己的不懂而羞愧不已。
那是暑假的一個(gè)傍晚，我沒和媽媽說(shuō)一聲就偷跑出去玩了。玩到夜深還沒有回家，把爸爸媽媽急壞了，它們晚飯沒吃就到處去找我。媽媽急得快哭出來(lái)的時(shí)候我現(xiàn)身了，非但沒有承認(rèn)自己的錯(cuò)誤還和媽媽頂嘴:"你真繁，出去玩會(huì)都不行。整天管這管那的，我又不是你的犯人!"媽媽聽了先是驚訝，隨即被氣得發(fā)抖，狠很地抽了我一個(gè)大嘴巴。"我恨死你了!"我捂著嘴巴沖進(jìn)房間，把房門用力一甩"嘭-"，媽媽被關(guān)在了門外?；叵肫饋?lái)我當(dāng)時(shí)只想到了自己，完全忽略了媽媽。
我想肯定比我哭得還傷心。第二天早上起床后，看到媽媽已經(jīng)親自下廚為我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)的早餐-荷包蛋，大米粥。我正在生氣故意不吃，媽媽慈愛地遞過來(lái)一張卡片。上面寫著清秀的字跡:孩子對(duì)不起。，媽媽不該打你，可是媽媽是多么愛你啊。頓時(shí)，我的眼淚奪框而出。
不，媽媽。是女兒不孝，不該惹您生氣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。媽媽，我愛您。愿天下所有的媽媽幸福，快樂!
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十六
暑假對(duì)于我們這些學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)可以好好放松心情的機(jī)會(huì)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
書中的主人公格列佛是個(gè)愛好出游的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無(wú)畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國(guó)家吧。
第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒有想到要全方面發(fā)展，才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺、觸覺辨別顏色，還有把糞便還原為原來(lái)的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢，有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。
在慧嘶馬國(guó)中，格列佛結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國(guó)的語(yǔ)言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要考慮別人說(shuō)話的真假，因?yàn)樗麄儾恢勒f(shuō)謊是什么。
但是，格列佛卻因過于崇拜慧嘶馬，而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與野胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對(duì)象。
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
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初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十七
這篇文章講訴了一個(gè)母親的辛勞，一個(gè)母親對(duì)自己孩子的愛!
當(dāng)炎熱的夏熱來(lái)臨的時(shí)候，母親會(huì)用扇子為你扇走炎熱;當(dāng)放學(xué)時(shí)下起了大雨，母親會(huì)為了孩子的身體把傘傾斜。有著這樣一個(gè)母親何嘗不幸福啊!
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，媽媽這個(gè)人可以用“刀子嘴，豆腐心”來(lái)概括媽媽!記得我上五年級(jí)下期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的很快，非常嚴(yán)重，媽媽就不辭辛苦的為我去買不惜資料或者為我講題，講了后就做題，每次做題媽媽就會(huì)告訴我：“用心做，這樣就不會(huì)錯(cuò)太多題了!”可是我每次都不認(rèn)真做，結(jié)果每次都錯(cuò)一大堆，媽媽也不過多的批評(píng)我，就把我拉到一旁，慢慢的，細(xì)細(xì)的我講解題知道明白為止!然后就讓我重新做一遍。
母親生育了我，讓我來(lái)到了這個(gè)世界，體會(huì)我在這世界所存在的價(jià)值;讓我學(xué)習(xí)怎樣去做一個(gè)人。現(xiàn)在我明白了媽媽的用苦良心，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育和教育之恩!
初二寫暑假讀后感讀三顧茅廬有感篇十八
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
這是一個(gè)二戰(zhàn)的故事，在德國(guó)的集中營(yíng)里關(guān)押了很多猶太人，他們?cè)馐芗{粹的迫害。
在這個(gè)集中營(yíng)里，有一位天真可愛小女孩和他的母親關(guān)在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒回來(lái)，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來(lái)。
她沒有等到媽媽回來(lái)。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無(wú)數(shù)的猶太人趕上了刑場(chǎng)，刑場(chǎng)上早就挖有一個(gè)巨大的深坑，一個(gè)接著一個(gè)的猶太人被推下深坑。
戰(zhàn)爭(zhēng)沒有建設(shè)，只有破壞，它會(huì)把人類最丑惡的一面毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實(shí)我本以為，戰(zhàn)爭(zhēng)只是軍隊(duì)之間的戰(zhàn)事，但現(xiàn)在我才明白，實(shí)際上戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國(guó)的地盤，那又有什么用，失去的遠(yuǎn)比獲得的要多得多，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義呢?害人害己而已，沒有了這些戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的生活只會(huì)變得更好。
我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)和那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍(lán)色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒有了清新空氣和鳥語(yǔ)花香，我們的生活會(huì)是什么樣子。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
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