幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料(實(shí)用19篇)

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幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料(實(shí)用19篇)
時間:2023-12-14 09:08:16     小編:琴心月

用文字記錄下自己的成長,寫一份總結(jié)吧!接下來,值得注意的是接下來是一些實(shí)際案例的總結(jié),可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇一

我叫劉xx,1997年參加工作,在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

作為一名幼兒教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能作一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;對幼兒既有耐心又有愛心,與同事們真誠相處,用愛與幼兒交流溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,孩子總是喜歡上我的課,我所教班級多次被評為先進(jìn)班集體。

我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名老教師,深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的'事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,明白課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,把握《綱要》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了許多讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與幼兒園的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法,每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。

相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:“我得到了人世間最博大的愛。”

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇二

xxx,她,沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽(yù),有的只是默默無聞的奉獻(xiàn);沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實(shí)與執(zhí)著。家長眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”,是事無巨細(xì)的“大家長”;而孩子眼里的她,是童話故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國強(qiáng)幼兒園孩子們的“園長媽媽”——xxx。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,從小學(xué)到幼兒園,從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,從小學(xué)副校長到幼兒園園長,她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅(jiān)守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對待名利得失,以進(jìn)取心對待人生與未來,以博愛和耐心對待孩子和家長,用自覺和勤奮,用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作,幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力進(jìn)取,呵護(hù)天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長,安好快樂每一天。

她積極營造有人情味,充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚(yáng)長”,她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感,在陽光樂觀的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂、幸福的理由。

每學(xué)期初,她組織開展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價(jià)值觀,構(gòu)建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,在讀書中體會生活,學(xué)會工作,學(xué)會感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數(shù)。

每月舉行一次讀書交流會,每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動,用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵人,從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。

每周一的教師例會中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

童年是詩,詩中有真,詩中有善,詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,把每一個平凡的日子過得充實(shí)而快樂,在那如水的平淡中體驗(yàn)幸福的美好。

每個老師生日之際,她根據(jù)各人的名字或性格特點(diǎn),量身定做,寫一首詩,然后在集會中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩;師幼同唱《生日快樂》歌,送上祝福,分享快樂。一首小詩,一支歌兒、一個蛋糕,一次集會,溫暖了彼此生命的記憶。

她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊(yùn)涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫,營造感恩環(huán)境。

她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

不管多忙,她總是擠出時間到各班走教,深入教學(xué)第一線。一有空閑,她便會穿梭在國幼家園,穿梭在孩子們中間,細(xì)心觀察、呵護(hù)童心。她說“穿梭在國幼家園,耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候,無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’,在我聽來,都是最美的稱呼,蹲下身來,摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會激蕩起一份無以言說的美好!”

雖是園長,可是在教師的眼里,她卻是一個最不像園長的園長,因?yàn)樗龔膩頉]有把自己擺得高高在上,每一個活動,每一次環(huán)境布置,她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫,不時提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說“沒事沒事”。

還記得2013年暑假開學(xué)前,要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記,她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,便自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。三層的教學(xué)樓,近百節(jié)臺階,要彎著腰一階一階貼完,后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。

她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道,現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著孩子們做游戲時,班里的一個小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?,教室里立馬充滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”!包老師并沒有批評他們,沒有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點(diǎn)都沒有嫌臟,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來,一個孩子小聲地和旁邊的孩子說:“我覺得老師像媽媽?!甭犃撕⒆拥脑?,包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個孩子生病吐了,這時,孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步!

她堅(jiān)持用“誠心”對家長。她要求教師學(xué)會換位思考,多站在家長的角度去想問題。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小祖宗,來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細(xì)致。家長為孩子搶不過玩具來找,為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,為小紅花沒給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說法,這都是人之常情,可以理解。每到此時,包園長都誠心誠意的向家長解釋,曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),家長六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長,早晚都不自由,有些不情愿,包園長就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞,同時自己堅(jiān)持每天起早貪黑,盡量把與家長交接的事情多承擔(dān)一些。

她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著一顆“童心”。有時看似有些“年輕”,甚至有點(diǎn)天真,但作為管理者,她卻細(xì)心、細(xì)致,時時處處考慮周全,真心真情對待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個風(fēng)雨日子,叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難,她都會無微不至地關(guān)心、慰問,讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖!

近幾年,她帶領(lǐng)大家,樂觀、向上地行走,成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)?!薄ⅰ澳贤ㄊ芯G色幼兒園”,“海門市文明單位”等榮譽(yù)稱號,老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。

工作不是一帆風(fēng)順的,xxx園長也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,也曾流下過委屈的淚水,但,因?yàn)樾闹杏袗?,心中有孩子,她愿意年?fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭,她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅(jiān)信:今天用愛心托起的太陽,明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇三

在反復(fù)學(xué)習(xí)了xxx的感人事跡之后,心靈受到一次強(qiáng)烈的震撼,心頭被一種不朽的精神鼓舞著、感動著、滌蕩著,仿佛整個身心都經(jīng)歷了一次不同尋常的洗禮,從骨子里煥發(fā)出一種原動力,推動著自己更加堅(jiān)定的履行自己政府干部光榮職責(zé)的決心。決心以xxx的感人事跡為標(biāo)尺,時刻丈量自己,規(guī)范自己,使自己懂得感恩、懂得奉獻(xiàn)。

信任是無形的力量,也是無形的財(cái)富。正是旭日村的的村民的這種信任,像一種無形的助推力,在xxx心中泛起強(qiáng)烈的責(zé)任感,她在村民的聯(lián)名下,在村民的信任之舉下,果斷的承擔(dān)起拯救旭日村的這份艱巨責(zé)任,一如反顧的返回這片貧瘠的土地。她的這種決心和膽識,是我們每位共產(chǎn)黨人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的,在我們心中都會不斷的泛起波瀾,不斷地變成一種無形的動力,這種動力會不斷的推動我們在工作中不懈努力,拼搏進(jìn)取,追求進(jìn)步。

用百姓的一句話講:吃水不忘挖井人。xxx作為下鄉(xiāng)知識青年,在五常縣沖河鄉(xiāng)旭日大隊(duì)插隊(duì)3年,在這三年中,xxx與當(dāng)?shù)匕傩战⒘松詈竦那檎x,得到過村里的百姓的關(guān)心和愛護(hù),她的情感已經(jīng)深深的扎根在這片熱土上了,雖然30年過去了這里仍然是她的牽掛,不斷的為當(dāng)?shù)匕傩諢o私奉獻(xiàn),那里的橋承載著她的奉獻(xiàn),那里的電井流淌出他的殷切,那里的有限電視有著她對百姓的文明傳播,那里的土地留下她不盡的足跡。xxx的慷慨解囊,為當(dāng)?shù)匕傩战鉀Q了燃眉之急,改變了貧困落后的局面。這是值得我們干部學(xué)習(xí)的精神。

旭日大隊(duì)在當(dāng)時是及其落后、貧困的村落,可后來在xxx的領(lǐng)導(dǎo)和努力下不斷走訪、調(diào)查、溝通、協(xié)調(diào),克服重重困難,甚至是人身安全受到威脅的情況下,從不言放棄,一心一意為改變旭日而不懈努力著,通過努力拼搏,旭日村不斷變化,村容、村貌煥然一新,并因此她也受到了當(dāng)?shù)匕傩盏膼鄞骱妥鹬亍_@樣一個昔日及其貧困的村落,在xxx的帶領(lǐng)下走上了富裕。村子的舊貌換新顏,就是不爭的事實(shí),她證明了了xxx的能力和水平。這種能力及水平不是一般人都具備的,這需要一定的膽識和魄力,這是我們應(yīng)該長期學(xué)習(xí)的。

愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。心中有愛,才會有善舉,心是支配行動源泉。xxx只因?yàn)樾闹谐錆M了大愛,才會舍棄子孫繞膝的天倫之樂,才會放下這種小愛,毫不猶豫的投入旭日的改變和建設(shè)當(dāng)中。正是這種愛才會助推著她的行動,才會煥發(fā)出她的一系列的奉獻(xiàn)之舉,才會在百姓心中樹立起不朽的豐碑。百姓才會對她有無限的崇敬和愛戴。

xxx的無私忘我,甘于奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),不屈不撓。在自己曾經(jīng)插隊(duì)的村子建設(shè)的過程中,灑下了無私的愛的種子,這種子在她離開之后也會在百姓心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。她永遠(yuǎn)活在旭日村民們的心中。激勵著旭日村民不斷地為建設(shè)自己的家鄉(xiāng)而努力奮斗。

我們要學(xué)習(xí)好xxx放棄安逸,扎根農(nóng)村,服務(wù)群眾的嘔心瀝血的崇高境界。

調(diào)整好心態(tài),擺正自己的位置,讓自己真正融入農(nóng)村這個大家庭,大環(huán)境之中,先當(dāng)好百姓,再當(dāng)好公仆。在日常生活中要時時以農(nóng)民的孩子來嚴(yán)格要求自己,時刻謹(jǐn)記自己的使命——為民服務(wù),為農(nóng)民辦事一定要耐心細(xì)致,不厭其煩,真正做到“為民服務(wù)全程代理”。一定要牢記百姓就是我們的衣食父母,要時刻謹(jǐn)記百姓是水,我們是舟,只有水豐盈,平穩(wěn),我們才會順利的劃槳開船,才會乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆向前。

我們在工作中也要向xxx那樣,即具備善良、懂得感恩,又要有謀略、有膽識,同時還要敢于同障礙做斗爭,勇敢的掃除障礙,堅(jiān)持真理,實(shí)現(xiàn)愿望,在心中還要不斷地勾畫愿景,對于工作要有前瞻性,要與時俱進(jìn),通過努力不斷改變生活,改變面貌,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,做一個對于人民有用之人。

通過學(xué)習(xí)了xxx的事跡,作為鄉(xiāng)組織委員,我深感責(zé)任的重大,與其心動不如行動,我要把學(xué)習(xí)中所得付之于我的工作之中,讓自己煥發(fā)出百倍的精氣神,在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,組織全鄉(xiāng)黨員干部深入學(xué)習(xí)了xxx的光榮事跡,讓xxx的光榮事跡,不斷流傳,讓xxx的形象在黨員干部的心中不斷地高大。同時我在工作中會以此事跡為榜樣,踐行自己共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé),無私奉獻(xiàn)、克己職守,為衛(wèi)國鄉(xiāng)的百姓嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè),做到為民消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇四

xx,女,生于1990年9月,??茖W(xué)歷。2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵xxxx幼兒園教師。

剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無策,還記得xxxx次帶小班時,61個孩子哭著鬧著找媽媽,抱了這個哄那個,有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友,剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,有時她有事離開活動室,他就站在門口一直哭到她回來??吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切,尤其時午睡時他哭的不上床,她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣,就這樣她一直堅(jiān)持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子,通過細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上,有個別家庭困難的孩子,她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來,注意力也能持久持續(xù)。

她用心呵護(hù)著孩子,用愛經(jīng)營著幼教事業(yè),2013年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎,2017年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。

xx老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,在2012年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇五

xxx,中共黨員,高級教師,現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長。先后獲得省師德先進(jìn)個人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學(xué)一等獎、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽(yù)稱號。

從步入幼教崗位開始,xxx就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來,她始終保持著這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂此不疲。曾有人勸她:“幼兒園不是你的,何必那么認(rèn)真?少做一點(diǎn)、簡單點(diǎn)又沒關(guān)系?!彼齾s說:“我做幼教不是做給別人看的,而是憑著良心做事。我們的對象是兒童,教育不可逆,如果做得不好,我良心不安。”就是這么一句樸實(shí)的“良心不安”,讓她29年如一日扎根一線,刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè),不忘初心、潛心育人。

成才先成人!xxx始終堅(jiān)持以德立身、以德施教,外塑師表、內(nèi)鑄師魂。對待幼兒,她說要讓孩子學(xué)會“愛”,首先要從感受“愛”開始。她對孩子關(guān)懷備至,用更多愛心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長,欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,做更用心的教育;對待同事,她熱忱誠信、親和暖心,急他人所急、想他人所想,在老師需要幫助的時候,她總能第一時間站在他身旁,為其指點(diǎn)迷津;對待家長,她熱情親切,以誠待人、以心暖人,給予家長如家人般的溫暖,如朋友般的尊重與理解。

“愛”字當(dāng)先,永葆一顆童心,她是孩子們最親切的“許媽媽”,是老師們眼中的良師摯友,可親可敬的許嘛嘛、許大大,她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。

身為教育人,xxx所做的一切都是為了孩子的未來、為了教育的明天。因此,她對知識、對教育時刻保持著一份敬畏之心,重師德、強(qiáng)師能、塑師風(fēng),讓自身擁有積極向上的力量,在教育之路上走得遠(yuǎn)、行得快。參加工作第五年,xxx就被評為“臺州市教壇新秀”。她深知“不進(jìn)則退、不思則罔”,所以她不驕不躁持續(xù)奮進(jìn),不斷追求著人生的最高境界。身為園長,她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事,時間不夠用她就擠,工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電,積累專業(yè)知識,積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的培訓(xùn),汲取先進(jìn)的理念內(nèi)化為自身教育教學(xué)行為,砥志研思、勇于創(chuàng)新。

憑借自身對于幼教事業(yè)的那份熱枕和過硬的專業(yè)素養(yǎng),xxx基于兒童打造靈動課堂,積極承擔(dān)公開課教學(xué),5年內(nèi)趕赴新疆送教2次、省市送教10余次,省市縣級講座公開課30余次;結(jié)對指導(dǎo)多名年輕教師參加各級各類比武,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行,多人獲臺州市教學(xué)大比武一等獎、市縣級教壇新秀,在市縣級擁有一定的知名度。同時,她勤于思考、善于總結(jié),撰寫的20余篇論文在省市獲獎,5項(xiàng)省市課題,開發(fā)園本課程1項(xiàng)獲市精品課程一等獎并入選省精品課程。

一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠(yuǎn)。

xxx深知一個優(yōu)秀的管理者是一個幼兒園的靈魂,一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅(jiān)持以人為本、重視團(tuán)隊(duì)打造,提出五“yu”推進(jìn)策略,通過營造“愉”境,打造幸福團(tuán)隊(duì),積極主動共事;刺激“欲”念,引發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,樂于精業(yè)勤業(yè);授人“漁”法,自選師傅組建團(tuán)隊(duì),幫助提升業(yè)務(wù)水平;授之“遇”機(jī),創(chuàng)設(shè)機(jī)會搭建平臺,提供施展才華的空間;最終團(tuán)隊(duì)跟進(jìn),幫助教師獲得“譽(yù)”,由此激發(fā)新一輪的五“yu”,實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。

突出的工作業(yè)績背后是看不見的辛苦和付出,但xxx從來沒有叫過一聲苦,熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉,她以獨(dú)有的人格魅力為幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。

撐一支長篙,向青草更青處漫溯。xxx,一位幼兒喜歡、同伴贊譽(yù)、家長滿意的好園長、好老師,將一如既往以真情育幼兒,為幼教做人梯,用愛書寫最絢麗的教育人生!

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇六

王xx,女,生于1980年11月,本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。

十一年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實(shí)際行動贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“??蒲心苁帧?、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”。

她時刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動,筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會總結(jié)深刻,努力使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到“成都市一級二等園”。

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動,20xx年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;20xx年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》;20xx年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔(dān)早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》,活動的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗(yàn),有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。

特長引領(lǐng)。20xx年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題,以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長,讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用,讓家長孩子一入園就感受到禮貌的'氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報(bào)曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動,并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在20xx年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動,在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo);20xx年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。20xx年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

她積極參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識;5.12地震期間,利用休息時間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。

王濤老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來,王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;20xx年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國家級二等獎;20xx年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;20xx年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對積極靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇七

我叫xxx,從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn),干一行,愛一行,專一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”,熱愛教育事業(yè)。

剛參加工作時,我性格開朗、樂觀向上,每天都是帶著微笑,哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后,我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情,每天都是兩點(diǎn)一線,不是學(xué)校就是家庭,從沒時間去接觸外面的世界??吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開始羨慕她們的工作,想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道,為了計(jì)劃生育工作,和村民們吵架,被人罵得無法招架;哭笑不得;難以開展工作,心里的委屈真不知給誰訴說;有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開始回顧自己的工作,每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們,和他們一起學(xué)習(xí);一起游戲,快樂開心的過得每一天,我的心情一下子豁然開朗,原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。用我最平凡的愛,愛工作,愛每個孩子,我教他們學(xué)知識、學(xué)做人;學(xué)做一個對生活充滿希望,學(xué)會感恩,學(xué)會生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年,孩子們給了我終生的幸福!

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說得最多的就是你,和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。

后來,我去過幾個學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對年輕教師遇到困難時,我就鼓勵他們,要學(xué)會迎難而上,最終的勝利是自己的;面對比我年齡大的教師,我會虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。

最后,我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過老師,做過保育員,后來一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對一堆交來的資料,埋頭苦干,一件一件分類;一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

在我教師的生涯里,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時光流逝,轉(zhuǎn)眼二十多年過去了,我也算桃李滿天下,經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮谩P闹杏肋h(yuǎn)充滿對生活的愛。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇八

xx是基地第九幼兒園的一名年輕教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,并了解當(dāng)前的幼教形勢,認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,確實(shí)抓緊好幼兒的教育,力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,做一個新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者,同時也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。

加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),熱愛支部工作。

首先,和xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面,她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動,如:幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動,以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動等等,豐富了大家的業(yè)余生活,使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

她深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不欺負(fù)、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?;顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時,她還協(xié)住班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的`各項(xiàng)活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會和家長聯(lián)誼會等活動的教育,通過各種活動,向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個別交談等途徑,使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長的素質(zhì),得到了家長對她的一致好評,用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!

提高業(yè)務(wù)技能,做到學(xué)以致用。

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長,不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如:她撰寫的《談主題活動設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎;在教育中心組織的《新時期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎;在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動錄像課》評比中榮獲三等獎;在中國學(xué)前教育研究會組織的論文評比中,她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎;青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎的好成績等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開的,雖然所取得的成績不少,但她仍不滿足,她為自己制定了一個又一個新的目標(biāo),這也成為她不斷前進(jìn)的動力。

工作不是一帆風(fēng)順的,她有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗?,心中有孩子,心中有未來?/p>

今后,她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國的下一代,力求把工作做得更加出色!

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇九

我叫xxx,97年參加工作,在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

作為一名幼兒教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能作一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;對幼兒既有耐心又有愛心,與同事們真誠相處,用愛與幼兒交流溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,孩子總是喜歡上我的課,我所教班級多次被評為先進(jìn)班集體。

我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名老教師,深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,明白課改的新動向.多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,把握《綱要》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的.理論書籍,寫了許多讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與幼兒園的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法,每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。

相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:“我得到了人世間最博大的愛?!?/p>

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十

xx,二級教師,天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長,縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個人,曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽(yù)。

從2016年參加工作以來,xx始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘,牢記初心使命,將滿腔的激情與熱愛奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

她是孩子們的“媽媽”。五年來,每每接到一個新班級,她總能保持愛與熱情,用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué),笑著面對每一個孩子,她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。

2017年的12月,由于手足口病的影響,班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里,她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音,聽到她講故事,她開設(shè)了“xx老師的故事課堂”微信公眾號,每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂,堅(jiān)持定時發(fā)送。每天下班后,安靜的辦公室里,總能看見xx的身影:一臺電腦,一部手機(jī),開始一個人的故事錄音。她累計(jì)發(fā)布200多則幼兒故事,只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著xx好聲音的播撒,孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后,公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā),受到了幼教同行們的圍觀,得到了孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評。

xx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定,2018年9月,她被任命為年級組長。這讓年輕的xx深感責(zé)任重大,同時,也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。

只有做到真誠與團(tuán)結(jié),才能搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè),才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人,xx努力營造共享互利的工作風(fēng)氣,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點(diǎn),安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,快樂地工作。老師們都感嘆說:“在這個年級組,感覺好幸福啊!”在她的帶領(lǐng)下,她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。

在幼兒教育的舞臺上,xx努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)工作。在孩子的眼里,她是可愛耐心的“燕子”老師;在大班組老師眼里,她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級組長;在同事們的眼里,她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

2020年,xx參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,她白天工作,晚上挑燈夜讀背詞刷題,獲得了臺州市一等獎,并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽,最終獲得省二等獎的好成績。

隨著融合教育的發(fā)展,平橋幼兒園申報(bào)建設(shè)“市示范性資源教室”,xx也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個新的領(lǐng)域,相關(guān)的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn),有很多不懂的問題,她反反復(fù)復(fù)請教特教專業(yè)老師,不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏,一而再再而三地改動以求做到最好,承星履草、廢寢忘食。同事說:“你已經(jīng)檢查很多遍了,沒有問題了。”她笑笑說:“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任,必須做到萬無一失,不能給幼兒園拖后腿!”

幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后,xx又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文,把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后,她都要對工作進(jìn)行反思,做到日清周結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng)。

充滿愛心的xx責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長,在以后的工作中,她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力,在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒!

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十一

自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,張xx老師一向擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了必須的成績。

“愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn),因此引導(dǎo)學(xué)生把握自我的命運(yùn),就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。

“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo),學(xué)會做人始終放在第一位,個性注意學(xué)生心靈的健康成長,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,透過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,必須不會有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

張老師經(jīng)常對自我說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不放下任何一個學(xué)生。班上有個叫譚華英的同學(xué),老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師明白消息后,主動和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計(jì)劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學(xué)會了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。

張老師特別注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的.班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的潛力,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),職責(zé)到人,每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強(qiáng)的班級活動,這都是由班干部輪流實(shí)施,張老師適時進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。

58班的李珊,學(xué)習(xí)成績好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當(dāng)今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。

春風(fēng)化雨細(xì)無聲,在張老師的幼師班級,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生當(dāng)園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學(xué)生們共同成長,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,20xx年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長。

作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時,因?yàn)閻鄣膱?zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜一曲曲教育的贊歌,用她的愛點(diǎn)燃著一個個新的期望,用她的實(shí)際行動實(shí)踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十二

成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。我認(rèn)為,一個真正熱愛學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。師愛是一種美麗、親切而偉大的愛,一個學(xué)生如能得到老師的愛是多么幸福呀!其實(shí)在我內(nèi)心深處都充滿了對學(xué)生的愛。

在中隊(duì)管理中我認(rèn)為首先要建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重理解孩子應(yīng)該體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的每一件小事上。

隨著年齡的.增長,學(xué)生的個性和見識也隨之增長,他們有自己的見解和主張,并且自尊心也特別的強(qiáng)。學(xué)生犯了錯誤時,要找到一個合理的解決辦法。試著體貼學(xué)生,在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

學(xué)生思維方式的多元化,學(xué)習(xí)成績的差距等都有可能造成一些不易調(diào)合的矛盾沖突,光憑老師一人之力肯定不行。班級必須建力起強(qiáng)有力的小班干團(tuán)體。他們往往能夠決定一個班級的精神面貌。

選出了小班干團(tuán)體,就應(yīng)注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,給他們一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

豐富多彩的班級活動能使學(xué)生身心愉快,從而更加熱愛這一集體。學(xué)習(xí)與游憩相融合,才能感到學(xué)習(xí)生活的愉快。同時在設(shè)計(jì)活動時,輔導(dǎo)員也可以根據(jù)后進(jìn)生的特長,順勢激發(fā)他們的積極性,獲得集體榮譽(yù)感和個人成就感,從而樹立自信心。

比如主題班隊(duì)會,各種各樣的教育活動、教學(xué)活動等都是很好的班級催化劑。就拿晨會課來說吧,這個屬于輔導(dǎo)員“專利”的陣地,我們可以把它變?yōu)橐粋€短小的集體活動。由值周小老師根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)安排一周的晨會內(nèi)容,主持人按學(xué)號輪流,一周一輪。晨會內(nèi)容可以針對班、校、社會等一些熱門話題討論,還可以有小品表演、辯論賽等。孩子們在活動中培養(yǎng)了主人翁意識,表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與意識,他們的長處也得以表現(xiàn)出來,變得積極、大膽,口頭表達(dá)能力也會得到明顯提高。

我曾經(jīng)留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè):“請你給班里的一位同學(xué)寫幾句贊揚(yáng)或鼓勵的話,并交給他或她。”當(dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時,我想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈言,為了保護(hù)同學(xué)的自尊心,我給每一個同學(xué)都寫了幾句話。第二天,在互送贈言時,悄悄地把心里話贈給學(xué)生。有的學(xué)生讀到:“你是我心中最棒的,加油吧!”時神采奕奕自信就寫在臉上;有的學(xué)生讀到:“你的善良打動了我,我想告訴你愛是永恒的”時學(xué)生被深深的感動;有的學(xué)生還會看到:“知道嗎?暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后,我知道你在努力,相信你會成功,我愿意幫助你。”那一刻,我看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。

老師既要關(guān)注學(xué)生集體,又要關(guān)注學(xué)生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者,我們守護(hù)著一群性格迥異、個性獨(dú)特的兒童:他們有的生動活潑,有的抑郁寡歡,有的聰明機(jī)敏,有的憨厚淳樸。盡管差異很大,但每個人都透著生命的本色,閃耀著童年的光彩。

在宋老師的班里有個叫劉陽(化名)的男孩子,他天生愛動,活潑機(jī)靈,但愛打架。每次課前都能聽到關(guān)于他的事:“老師,劉陽(化名)又打我了?!薄袄蠋?,他也打我了?!薄看温牭竭@些,我都會會耐心教育他,一個學(xué)期下來,劉陽(化名)進(jìn)步了,能和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處了,學(xué)習(xí)成績也提高了。

在這12年的班主任工作中,我通過自己的努力,獲得了學(xué)生的喜愛,取得了一些成績:

20xx年獲省優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。

20xx年獲第六屆省中小學(xué)生詩歌。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十三

中央電視臺最近有一個欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著,都感召著千萬教師同行,更感動了無數(shù)學(xué)子和家長。同為一名鄉(xiāng)村教師,多年來,羅老師一直扎根在教育的邊遠(yuǎn)地區(qū),用智慧傳播知識,用愛心播撒陽光,用真情傳遞溫暖,夢想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯,她一直在做兩件事:

從教以來,從來沒有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個觀點(diǎn):每一個學(xué)生都是好孩子,不論現(xiàn)在,希望在未來。她所帶的六乙班學(xué)生來自各處,農(nóng)村、郊區(qū)、城里,區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外,家長有辛苦的農(nóng)民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學(xué)習(xí)的時間、空間,家長更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課,孩子們不但學(xué)習(xí)成績參差不齊,品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊,班級情況紛繁復(fù)雜。針對這種情況,她深入每個家庭,深入孩子內(nèi)心世界,去了解每一個學(xué)生的具體情況,一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通,營造家庭的教育氛圍,幫助家長建立起對孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。

羅老師班里有一位叫小王的外地學(xué)生,家長在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場做蔬菜生意,父母忙于賺錢,沒有時間管他,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò),作業(yè)經(jīng)常不做,有時候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒有精神,直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心,孩子當(dāng)面表示改正,可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午,羅老師發(fā)現(xiàn)孩子又沒來學(xué)校,便立即電話通知家長找尋。五點(diǎn)鐘,家長才遲遲回話,竟然說沒有時間去尋找。于是,羅老師便根據(jù)同學(xué)們提供的線索,在附近小區(qū)一個個網(wǎng)吧、游戲廳挨個尋找,終于在一個離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校,又一次耐心勸說,諄諄教誨。

有的學(xué)生對羅老師說:王升的爸爸媽媽都不管他,您也不是一次兩次幫他了,一點(diǎn)效果都沒有。我們不嫉妒您對他的關(guān)愛,但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報(bào)感到難過!羅老師說:王升跟你們一樣,進(jìn)了學(xué)校的門,就都是我的孩子,在我的眼皮底下,誰掉隊(duì)了,那我就得陪著他一起趕上來,大家也應(yīng)該多關(guān)心幫助他,幾十年后,你們再相聚時,他就還會記得這個溫暖的.集體。羅老師除個別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí),還根據(jù)他的情況量身定做復(fù)習(xí)方案,同學(xué)們也輪流幫助和監(jiān)督他的學(xué)習(xí),2012年畢業(yè)考試,語文從來沒有及格的王升語文打了78分,這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個難得的喜訊,甚至可說是一個奇跡。畢業(yè)典禮上,羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡,上面寫著:羅老師,我不會忘記你對我的幫助,二十年后我會讓你看到一個不一樣的王升。

學(xué)生雖然是受教育者,但他們也一直在選擇老師,挑剔老師的為人,挑剔老師的教學(xué)。把愛放在教育的核心地位,這是任何教育的基礎(chǔ),也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級的公共區(qū),因?yàn)閷W(xué)校校區(qū)屬臨時過渡,條件艱苦,學(xué)生打掃起來有困難,羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成;教室地板灰土厚,羅老師就提早到校,先將地拖干凈。一樁樁細(xì)小的事情,學(xué)生們看在眼里,記在心中,都感受到老師對班集體的愛,對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時間不長,但有了這份愛,師生間的信任建立起來,溝通的橋梁暢通無阻,孩子們的心扉向羅老師敞開了,家里父母間的爭吵、同學(xué)相處時的疙瘩、成長中身體的不適和學(xué)習(xí)過程的緊張等等,都在羅老師這里得到安慰和寬解。

作為一名在講臺上燃燒青春的教師,精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來,羅老師把充分的時間用到備課上,把智慧的激情用到授課上,在課堂教學(xué)中,她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅專注于教授知識,而且重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),注重啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,努力使課堂充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教得省心,學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、充滿想象的課堂教學(xué),孩子們出現(xiàn)了少有的喜歡上語文課的情形,而羅老師所任課班級的教學(xué)成績也常能位于同年級前列。如果說羅老師用身先士卒的班級榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁,那么,她生動、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離,讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說,羅老師是值得依賴、知識淵博的老師,也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。

二十多年的堅(jiān)守,有艱辛,有苦澀,更有收獲。看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,特別是看著一批批不斷成長的畢業(yè)學(xué)生離開校園,那份助人成功的喜悅難以言表,桃李芬芳,滿園春色,這恐怕就是一個執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在?;蛟S,窮盡一生之力,很多教師都無法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”,但是,在這里,在這片充滿希望的土壤上,羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十四

肖紅梅,女,生于1963年7月,中學(xué)高級教師。1983年6月畢業(yè)于黃岡師范專科學(xué)校生物系(現(xiàn)黃岡師范學(xué)院),并分配到黃石六中任教,調(diào)入黃石實(shí)驗(yàn)高中,現(xiàn)在黃石市第一中學(xué)任教并擔(dān)任高一(1)班班主任。曾任學(xué)校團(tuán)委書記、德育處主任,長期擔(dān)任班主任工作,擅長做學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。工作三十年來,肖紅梅老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個人魅力,贏得學(xué)校和社會的廣泛贊譽(yù),成為了學(xué)生和家長信任和愛戴的名師。

一、用先進(jìn)的教育理念育人。

在肖紅梅老師教學(xué)生涯中,能夠做到三十多年如一日地癡心不改,是因?yàn)樗钪鳛橐粋€教師的責(zé)任重大,正如陶行知先生所說“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”。她把全部的心血奉獻(xiàn)給了充滿無窮魅力的三尺講臺和她熱愛著的一屆又一屆的學(xué)生!肖紅梅老師信奉的教育理念是:“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育,才是真正的教育”。她認(rèn)為,教育的過程應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過程,包括學(xué)生的心理健康和身體健康。因此,每當(dāng)她接任一個新班,都會給學(xué)生上好第一堂課并要求學(xué)生:提高修養(yǎng),建立正確的人生觀和世界觀,促進(jìn)心理健康;積極參加體育運(yùn)動,促進(jìn)身體健康;學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)智力發(fā)展。

1、讓學(xué)生學(xué)會做人,首先要學(xué)會負(fù)責(zé)。

在肖老師的班上,特殊的“班干部”特別多:“張黑板”、“李講臺”、“王課間”、“鄭氣象”等。肖老師認(rèn)為,學(xué)會負(fù)責(zé)是一個人的成長過程中非常重要的一課?!澳阆敫脑煲粋€人,最好的辦法就是讓他負(fù)責(zé)任”,而學(xué)會負(fù)責(zé)任必須從身邊的小事做起。生活中責(zé)任處處存在,只有讓每個學(xué)生都有機(jī)會負(fù)責(zé)一件具體的事,才能激發(fā)他們以積極的態(tài)度,全身心地投入,主動承擔(dān)責(zé)任;也只有讓每一件事都有人負(fù)責(zé)任,才能建立和諧的'班級、家庭、乃至學(xué)校和社會。肖老師自身就是一個有高度責(zé)任感的人,在她的積極倡導(dǎo)和率先垂范下,她的學(xué)生也慢慢學(xué)會了負(fù)責(zé)任。因此,不管是班級常規(guī)管理還是學(xué)校的大型活動,她班上的學(xué)生都表現(xiàn)得十分出色:黑板報(bào)評比、課間操比賽、衛(wèi)生大掃除以及運(yùn)動會等,總是名列前茅。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,讓他們終身受益。

肖老師經(jīng)常告誡學(xué)生:“好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣麻煩終身”。她認(rèn)為教育首先就是要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神,在每一屆新生入學(xué)第一天的師生見面會上她都會向?qū)W生承諾:老師會三年如一日地做到每天6:50站在教室門口迎接你們,請大家監(jiān)督。一個又一個的三年過去,她做到了,幾萬個日落日出!為了兌現(xiàn)這一承諾,肖紅梅老師克服了來自身體、天氣和家庭多方面的困難,甚至老父親生命的彌留之際,她仍然含淚撇下他老人家,奔走幾十里回到了教室,留下了終生遺憾!值得欣慰的是,這份堅(jiān)持終于使班上杜絕了無故遲到、曠課的行為,創(chuàng)造了全校班級中一個學(xué)期無一例遲到、曠課的記錄。她還指導(dǎo)班干部健全了班級管理制度,以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、儀表、衛(wèi)生、體育等行為習(xí)慣,全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、用欣賞的眼光看待學(xué)生,激發(fā)學(xué)生潛能。

心理學(xué)中有一個“羅森塔爾現(xiàn)象”,意思是說只要教師堅(jiān)信學(xué)生能夠做到,并對學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的期待,使學(xué)生從期待中感到信任,就能取得良好的效果。長期的班主任工作使肖老師認(rèn)識到“一個好教師,不但要學(xué)高為師、身正為范,而且要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛質(zhì),并用玉人的利器去精心雕琢,用園丁滿腔的熱忱去澆灌”。為了樹立學(xué)生的信心,她組織開展了豐富多彩的活動,旨在創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在活動中有機(jī)會體驗(yàn)成功的喜悅。比方說召開“因?yàn)橛形摇薄疤焐也拧薄案改笧槲因湴痢钡戎黝}班會;鼓勵學(xué)生積極參與運(yùn)動會、元旦晚會等集體活動并勇敢地表現(xiàn)自己;利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生去黃石市青少年康復(fù)中心、郊區(qū)等地,開展“我和孤殘兒童的一天”、“野炊不能沒有我”、“看著小草生長”等戶外主題活動。這些活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的信心,還使他們學(xué)會了感恩,學(xué)會了負(fù)責(zé)。同時,還通過家訪、電訪、給家長的一封信等方式,積極與家長溝通,以提高家長對孩子的期望值,取得家長的支持與配合。

4、以人為本,公平對待每一個學(xué)生。

“一視同仁,不偏袒、不偏愛,正視學(xué)生的差異”是肖紅梅老師一貫堅(jiān)持的教育原則。在她班上,從來不以學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)來排座位;她也會肯定和表揚(yáng)為班級做出了貢獻(xiàn)的同學(xué),批評有損于班級榮譽(yù)的行為。但既不會鼓勵“居功自傲”,也不會漠視多方面表現(xiàn)較差的學(xué)生。因此,在她的班上,每個學(xué)生都充滿著希望和信心。

5、關(guān)愛學(xué)生,相信愛能夠創(chuàng)造奇跡。

高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!?/p>

多年來,肖老師除了經(jīng)常自己花錢資助學(xué)生以外,還動用一切社會資源,資助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活的困難。

二、以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對待工作。

肖紅梅老師自參加工作以來,始終以高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,無怨無悔地在教育教學(xué)的前沿默默耕耘著。31年來,除了生孩子,幾乎沒有病、事假記錄。她始終能從全局出發(fā),勇挑重?fù)?dān),長期超負(fù)荷工作,常常是班主任加4個班的生物課,更可貴的是還能做到樂此不疲!她那像春蠶般執(zhí)著、如蠟燭般無私的職業(yè)操守不斷地感化著莘莘學(xué)子和青年教師。她嚴(yán)中注愛、愛中求嚴(yán)的教學(xué)風(fēng)格,以德立身、以情感人、以理服人的教育理念,認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng),無不成為青年教師的楷模。

三、堅(jiān)持不懈教育教學(xué)碩果累累。

1、勤于鉆研,教學(xué)、科研成績突出。

自從恢復(fù)生物高考以來,肖紅梅老師就一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作和備課組長一職。她經(jīng)常利用八小時以外的時間查閱大量教學(xué)資料,搜集最新的教學(xué)信息,并經(jīng)過精心的選擇整理后及時應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。除個人努力外,也充分聯(lián)系戰(zhàn)斗在各地各校教育一線的大學(xué)同學(xué)或同行,獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,以彌補(bǔ)作為一所普通中學(xué)在資源上的不足,出色地完成了教學(xué)任務(wù),為學(xué)校生物教學(xué)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。,因教學(xué)成績突出,被市教育局授予“黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師”稱號。尤其是在的高考備考中,在認(rèn)真研究了教材考綱和近五年的高考試題后,她準(zhǔn)確地把握住了當(dāng)年的試題重點(diǎn),還在6月份最后一次適應(yīng)性考試的命題中,準(zhǔn)確地命中了一道原題,她帶的兩個班,學(xué)生生物平均成績在67分以上。教學(xué)研究方面,她也從不懈怠,多次主講市級、校級公開課、示范課、研討課;多篇教學(xué)論文獲得省市級獎項(xiàng),還參與編寫了《教材完全解讀》(中國青年出版社出版),《重難點(diǎn)手冊》(華中師范大學(xué)出版社出版)等書籍。除常規(guī)教學(xué)工作外,還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加生物奧林匹克競賽,并取得了驕人成績。尤其是高中生物競賽,肖紅梅老師輔導(dǎo)的學(xué)生中一人獲得國家二等獎,一人獲得國家三等獎,六人獲省一等獎,還有多人分獲省二、三等獎以及市級獎,刷新了黃石市普通中學(xué)的記錄,自己也因此被授予湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎稱號。

結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)生心理健康教育、青春期教育,她還撰寫了《中學(xué)生的性覺醒與性煩惱》、《心親其師才能信其道》等德育論文并獲獎。

2、辛勤耕耘,班主任工作成績斐然。

209月,學(xué)校安排肖紅梅老師擔(dān)任高一(1)班班主任。這是一個生源不容樂觀的班級:不僅沒有重點(diǎn)線上的學(xué)生,而且班上遲到、曠課、抄作業(yè)、沉迷于上網(wǎng)甚至打架等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。但是,經(jīng)過肖老師和全體科任老師三年的努力,當(dāng)初那個誰也不看好的班級居然在20的高考中取得了可喜的成績:全班共48人,18人的文化成績過了一本重點(diǎn)線,41人過了二本線。一人以527分的成績被空軍飛行學(xué)院錄取。

“簡直不可思議,”學(xué)校老師們紛紛議論著,“這是一個高考的傳奇!”之后幾天的《黃石日報(bào)》給予了這樣的評價(jià)。市教科院還將她班作為典型案例進(jìn)行調(diào)研,并樹為當(dāng)年高考的典范。

長期以來,肖紅梅老師所帶班級的各項(xiàng)秩序都井井有條,學(xué)生文明守紀(jì)、樂學(xué)好思、積極向上,多次被學(xué)校和教育局授予“優(yōu)秀班級”稱號。

肖紅梅老師突出的教育教學(xué)成效得到了教育行政部門的肯定,先后多次被授予黃石市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員、教書育人先進(jìn)工作者、“三育人”先進(jìn)工作者、黃石市骨干教師、黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師,黃石市優(yōu)秀教師、黃石市第三屆高中生物學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)秀生物教師等榮譽(yù)稱號。

肖紅梅老師常說自己是一個平凡的人,可我們要說肖老師絕不是一位平凡的老師,她用青春和熱血澆灌的教育之花,必將對學(xué)生及其家庭乃至社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。她用自己的實(shí)際行動幾十年如一日地踐行者一個人民教師的神圣使命,在三尺講臺上默默耕耘著,贏得了每一屆學(xué)生的廣泛好評和尊重。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十五

說起我最愛的老師,我就回想起一個語文老師,大多數(shù)同學(xué)都會不約而同地豎起大拇指,可有的同學(xué)卻縮起頭,灰溜溜地說:語文老師好厲害;咦?這是怎么回事?那么,現(xiàn)在就來說這個語文老師吧。

語文老師的第一怪是硬,這硬不是強(qiáng)壯,而是說對不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。別看語文老師長得白嫩嫩的,可她一嚴(yán)肅起來,簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢;平時有的同學(xué)思想不集中,在底下搞小動作,都會被老師那火眼金睛一下子盯住。記得有一次,某某同學(xué)在地下跟人家傳紙條,還不時向?qū)Ψ阶龉砟?,這時語文老師正在繪聲繪色地講著課,那火眼金睛忽然停住了,停在那個同學(xué)的位置上,起初老師斜著,狠狠地瞪了他一眼,可他每注意到,依然做著小動作。老師再也忍不住了,用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說了聲:你起立!那個同學(xué)站起來,慢吞吞地站起來,看見老師板著的臉和那放電的讓熱鬧經(jīng)不住的眼睛,不由地低下了頭。老師繼續(xù)厲聲說道:罰撿五袋垃圾!這個同學(xué)只好理虧了。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十六

2012年1月7日,我聆聽了小志媽媽小英老師的治學(xué)之道。初次見到小英老師,便被她樸實(shí)的形象、幽默詼諧的話語和激情吸引住了。心里不僅感嘆到:高老師的一個個事例,深深地啟發(fā)了我,她做人很有原則,我不禁對高老師的為人贊嘆不已,肅然起敬。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建小志班,便讓小英擔(dān)任班主任,對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是小志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條:“有了愛就有了一切”。

在高老師講座時,我又發(fā)現(xiàn)這位小志媽媽還是一個能從“小故事”講出“大道理”的人。把一些笑話、故事高老師將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育孩子身上。我們何不妨西施效顰,把平時書中看見、聽見的笑話、故事恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教學(xué)工作中。

小英這位從教30多年的'老教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)也是數(shù)不勝數(shù),對于我們這些同行來說不亞于一筆巨大的財(cái)富。

大家都知道:班主任工作是一門藝術(shù),怎樣使班主任工作做得有條不紊、有聲有色,真正起到和風(fēng)細(xì)雨,潤物細(xì)無聲的效果。我們每個熱愛班主任工作的人都在努力地實(shí)踐著。我認(rèn)為,做一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)進(jìn)行“四心級”管理:事業(yè)心、愛心、耐心和精心,演好三個角色:“嚴(yán)父、慈母、家兄”。

“把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來干。”人生的真正價(jià)值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)這一科學(xué)價(jià)值觀在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費(fèi)大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出。

班主任的事業(yè)心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,某種程度上對應(yīng)的是“嚴(yán)父”角色。

1、對學(xué)校負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求學(xué)生。對建立的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求學(xué)生務(wù)必遵守。全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做到迅速及時、準(zhǔn)確無誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種教育形式,組織各種活動,使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。

2、對學(xué)生負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求自己。做到三勤:“嘴勤、腿勤、手勤”,以自己的實(shí)際行動為學(xué)生樹立榜樣。做到深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動,在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把班級工作的問題向?qū)W校反饋,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

教育者,愛勝過一切。某種程度上對應(yīng)的是“慈母”角色。班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上,更應(yīng)隨時隨地播撒進(jìn)每個學(xué)生心田。播撒進(jìn)學(xué)生心田的關(guān)愛,學(xué)生又怎能忘記呢?全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。

我們的學(xué)生千差萬別,他們有著各自的特點(diǎn),各自的愛好,這就需要我們班主任有耐心。某種程度上對應(yīng)的是“家兄”角色。班主任的耐心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,古語說得好"人無完人,金無足赤"。是人總會犯錯,總會有不足,就看你看待不足的心情。

所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對,但寬容應(yīng)有一定的限度,過度了就成了縱容了。

精心就是用心細(xì)密,做事細(xì)心,就會認(rèn)真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有精心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴(kuò)大工作中有精心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。

班主任工作有精心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,從而正確在引導(dǎo)他們。

人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。讓事業(yè)心、愛心、耐心和精心始終陪伴著你,“以心換心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情的溝通。如果把這種感情融入新時期班主任工作中去,師生之間的心理距離拉近了,師生關(guān)系融洽和諧,班里民主風(fēng)氣濃厚,班級凝聚力強(qiáng),形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng),開展班級工作便會如魚得水,游刃有余。

感謝小英老師,感謝學(xué)校給的這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十七

小鄒,語文中級教師,現(xiàn)擔(dān)任初三語文教學(xué)及班主任工作同志熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,積極探索、貫徹新課程理念,探索新的教育教學(xué)方法,能處處以身作則,為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。

在教育教學(xué)上,只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨,才能尋找到正確的教育教學(xué)方法,為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著教育教學(xué)前進(jìn)的方向,為學(xué)生的發(fā)展指明的方向,掌好了舵盤。

1、一顆愛心看學(xué)生。

在他的理念中,學(xué)生是平等的,他認(rèn)為,不管多么優(yōu)秀的學(xué)生,在前進(jìn)的過程中一定會出現(xiàn)大量的困難,一招不慎,就會失去優(yōu)秀;不管多么玩劣的學(xué)生,內(nèi)心中一定有自己的理想,有屬于他們的獨(dú)有優(yōu)點(diǎn)。因此,在實(shí)際的工作中,他總能因人而異,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生長期或突發(fā)性的問題,都能及時的找出引領(lǐng)他們的方法,解決問題,督促學(xué)生在正確的方向上成長。在他所任班主任的班級,不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生,都能服從管教,無論是多么優(yōu)秀的學(xué)生,都覺得獲益良多。畢業(yè)后,杜同學(xué)問:“鄒老師,你用什么方法讓那么調(diào)皮的學(xué)生聽話的?我們大家都覺得不可思議,中途的轉(zhuǎn)校生你也有辦法,教教我們看?!彼f:“平等與信任。”在他看來,來自于內(nèi)心的對學(xué)生的平等與信任,學(xué)生可以用心感覺得到的,如果沒有這些,做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時對他說:“鄒老師,不管高考結(jié)果如何,我最想感謝的老師就是您!”

2、一粒種子育心田。

對于教育,他將自己育人的.目標(biāo)定位為:如果我無法給學(xué)生一個優(yōu)秀的現(xiàn)在,就給他們播下一顆屬于未來的健康種子。在教育教學(xué)中,鄒老師一直貫徹著一個理念:教學(xué)是育人,教學(xué)才會長青;育人沒有大事小節(jié),處處都關(guān)乎心靈。

畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說:鄒老師原來說的話我明白,但到現(xiàn)在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué),到鄒老師家里說:鄒老師,我現(xiàn)在真的改了,我過去錯得太離譜了,你說得那些話我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念,真正使教育滲透入了心靈,弱化了教育的功利性。

3、一心一意撥陰云。

鄒老師教育學(xué)生不分時間和畢業(yè)與否,只要有學(xué)生請教,他都愿意誠心相授。他認(rèn)為,學(xué)生的問題大多是即時性的,及時解決對學(xué)生而言很重要。

一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀學(xué)生小李,對于高中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng),幾乎每天都會請教各種問題,他都耐心細(xì)致的做好心理輔導(dǎo),面對李同學(xué)的深度思想問題,有時一個電話就會打上一個小時,直到很好的做好心理工作。

鄒老師認(rèn)為,對初中依賴的高中新生,心理問題會很多,不論過去優(yōu)秀與否,曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導(dǎo)師。

這種業(yè)余付出的是巨大的,近6年來,鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導(dǎo)不少于300個小時。小明等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后,到鄒老師處尋求過多次幫助,其他同學(xué)如小明等等,更是多次到家或電話求助。

在語文上,每年的高考之前,都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專業(yè)的指導(dǎo),他從不拒絕,也從不收取報(bào)酬。在有困難的時刻,學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助,這是他將教育深入心靈體現(xiàn),他在無私的奉獻(xiàn)。

鄒老師熱愛學(xué)校,熱愛工作。他說:熱愛不是呼口號,而是我們生活中的日常事情,去做,就是熱愛。他對學(xué)生說:如果你熱愛老師,請你多想想自己的未來,讓自己行動起來,對自己負(fù)責(zé);如果你們熱愛班級,請你多動手做一點(diǎn)班級小事;如果你熱愛學(xué)校,就對學(xué)校多一些信任。

對于學(xué)校的發(fā)展,他認(rèn)為:學(xué)校的發(fā)展靠成績,優(yōu)秀的成績除了其他必要因素外,一定要有優(yōu)秀的生源,優(yōu)秀的生源基礎(chǔ)還是在初中。在他的教育下影響下,學(xué)生們大多愛校戀校,自覺留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生小美等。

特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子,他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中,因?yàn)樗麄冏约哼x擇了地質(zhì)中學(xué),并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生,證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。

除了在業(yè)務(wù)上努力向上,為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責(zé)外,他還堅(jiān)持學(xué)習(xí),擁有多項(xiàng)技能。他自學(xué)電腦,因?yàn)殡娔X應(yīng)用是高效工作的工具;他閱讀歷史,因?yàn)槭房设b今,可以讓學(xué)生明是非,辨真理。如今,他每天閱讀量不下于2萬字,是堅(jiān)持的學(xué)習(xí)型教師。他曾經(jīng)自行開發(fā)了《團(tuán)工作管理系統(tǒng)》,目前在用自行開發(fā)的《班主任常規(guī)工作管理》軟件,用電腦工具,完善教育管理。

在工作中,他常常主動幫助同事,同一辦公室的老師最有感觸,比如小杰等,說他是“熱心老師”“班主任的班主任”。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十八

朱老師是我的語文老師,我可喜歡她了。她高高的個子,一頭黑油油的長發(fā),一看到同學(xué)總是臉帶笑容,說話的聲音甜潤潤的,用和藹可親來比喻是再恰當(dāng)也不過的啦。

我是一棵小草,如果說土壤是我的母親,那么和藹可親的朱老師就是那涓涓的流水。母親給了我生命,而老師源源不斷地給我輸送知識的養(yǎng)份。沒有這些養(yǎng)料,我只是一棵枯草。

我是一個頑皮的學(xué)生,經(jīng)常作業(yè)不能及時完成,其他同學(xué)都放學(xué)了,而朱老師總是默默地陪伴我,耐心地講解給我聽。直到我把功課做完,才牽著我的手和我一起聊著天,走向校門。這時,我覺得朱老師的手真溫暖,就像我的媽媽。我暗下決心,我一定不能讓老師操心了。

有一天,我的《習(xí)字冊》上得到了甲星。朱老師開心地舉著本子,在全班小朋友面前大聲地表揚(yáng)了我。看著朱老師燦爛的笑容,我覺得幸福極了。

朱老師,我喜愛她,我要讓她一直笑、一直笑。

幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡材料篇十九

從對教師夢的執(zhí)著追求到教師工作崗位上強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心,方老師用他的年輕、陽光和激情譜寫著自己精彩的旋律!“學(xué)高為師,身正為范,師愛為魂。人格就是最高學(xué)位?!狈嚼蠋熞恢眻?jiān)信這些理念,他能夠以高尚師德來感染學(xué)生,以和諧的師生關(guān)系來陶冶學(xué)生,以豐富的知識哺育學(xué)生,以滿腔的熱情來關(guān)愛學(xué)生。他以信任為基礎(chǔ),以愛動其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行,樹立陽光的師德形象。

一、樹立“尊重、關(guān)愛、理解”的陽光班主任形象。

在班級工作中,方老師經(jīng)常用微笑去寬容犯錯誤的學(xué)生,用激情去激發(fā)學(xué)生的斗志,用真情去感動每一位學(xué)生,真正成為學(xué)生心目中的好朋友、好老師!對于留守學(xué)生,方老師能夠像學(xué)生父母一樣給予孩子安全與溫暖!家長說:“自己的小孩交到方老師的手里,很放心!”開學(xué)第一天,因?qū)W生沒有及時辦理飯卡,方老師便自費(fèi)為全班同學(xué)買來早餐,一個面包、一杯牛奶,師生之間的距離拉近了,大家在開學(xué)第一天就融和在了一起。平時,方老師把每天過生日的學(xué)生都列好了清單,在不經(jīng)意間為學(xué)生買來蛋糕或小禮物,和學(xué)生一起過生日。同樣,在方老師過生日的時候,學(xué)生也會為方老師買生日禮物和蛋糕,和老師一起過生日,這就是師生之情,朋友之情!感動在其中,情意在其中!一個微笑,一條短信,一杯水,一顆藥……細(xì)微之處現(xiàn)真情,這就是方老師給學(xué)生的時刻的愛與溫暖!所以贏得了家長和學(xué)生的喜歡、贊賞與敬重!

最讓人難忘的是方老師和全班學(xué)生一起包餃子和一起分享“愛心香蕉”及開西瓜宴的場景。在節(jié)假日,方老師會邀請學(xué)生到他家里面去一起過節(jié),一屋子人,一屋子餃子和西瓜,歡聲笑語,到處都飄郁著香甜溫暖的味道,能夠讓學(xué)生在遠(yuǎn)離家門之外還感覺到過節(jié)時家的溫暖,70個人一起包餃子、吃西瓜的場景足足可以讓學(xué)生感動一輩子、難忘一輩子!因?yàn)檫@里面包含了方老師的情和意,這里面包含了班集體大家庭的溫馨!8年的班主任,8年的優(yōu)秀,8年的先進(jìn),8年的感動與幸福!

二、以感動、感恩和奉獻(xiàn)為永恒主題的高考備考理念。

高考備考中,方老師從細(xì)微處著手,從點(diǎn)滴處抓起,耐心細(xì)致的投入,盡心盡力,盡職盡責(zé),形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。他所帶的四屆畢業(yè)班都取得了優(yōu)異的高考成績。04(11)班本科上線率達(dá)到78%,08(9)班達(dá)到82%,0912班達(dá)到80%,班特別是07(8)班更是達(dá)到89%,這對于入學(xué)成績只有b或c+的一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通高中來說簡直就是奇跡,方老師用他的陽光與真情創(chuàng)造出了高考的輝煌。成績的取得是與他平時特色的、以人為本的班級管理理念分不開的。感動、感恩一直是他主題班會永恒的主題。他說:“只有讓學(xué)生學(xué)會感動與感恩,才能把他們?nèi)诵灾凶罟廨x的一面展現(xiàn)出來,才能激發(fā)他們的斗志與潛能,做任何事情才會成功!”同時他相信,只有讓每個學(xué)生都感動起來,才會形成強(qiáng)大的班級凝聚力和戰(zhàn)斗力,這個班級才會攻無不克、戰(zhàn)無不勝!

記得今年的5月份的高考備考中,方老師因?yàn)椴賱谶^度,得了一場重感冒,整整咳嗽了一個多月,但他沒有因此而缺過一天班、一節(jié)課,他一直堅(jiān)持著白天上課,晚上十一點(diǎn)多鐘回家之后自己的愛人才幫他打吊針。半夜兩點(diǎn)多鐘他媽媽起床上側(cè)所看到這情況,心疼的說:“兒子,請個假吧,明天不要去了,沒想到在屋檐里教書的比我們當(dāng)農(nóng)民的在太陽下耕田種地還累?。 钡嚼蠋熣f:“不行啊,還有幾天就要高考了,在這關(guān)鍵時刻,學(xué)生離不開我啊,我絕不能倒下,每天看不到學(xué)生,我心里不踏實(shí)??!”正是這股韌勁和執(zhí)著,結(jié)果今天他所帶的09(12)班高考本科上線率達(dá)到了80%的好成績,是學(xué)校里面成績最好的一個班級。當(dāng)高考成績出來的那一晚,十二點(diǎn)多,學(xué)生李麗明打電話過來報(bào)喜:“老師,我分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線了,感謝您一直以來對我的關(guān)心與幫助,能夠遇到您這樣的好老師、好班主任,是我這輩子的榮幸與幸福,謝謝!”但你可知道,此時此刻,方老師還躺在醫(yī)院里面打著吊針呢!但這已經(jīng)不重要了,方老師此時已經(jīng)沒有了病痛,心里只有幸福與喜悅!一場大病下來,足足瘦了14斤,本來就個小的他顯得更加瘦小啦!但在工作上他依然還是那么的偉大!

三、樹立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的新時代教學(xué)者形象。

在教學(xué)科研上,方老師潛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極探索新的教育教學(xué)理念,注重搜索教改信息,不斷吸取別人之長,改進(jìn)自我,超越自己,形成自己的特色教學(xué)模式。他能深入去研究學(xué)生,研究高考,總結(jié)高考,能夠時刻讓課堂充滿了趣味和激情,宏亮的聲音滲透了整個校園,成為學(xué)校中特色的“公開課”。他樹立了“以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路,他把“微笑、激情與尊重”融入課堂,他經(jīng)常讓學(xué)生深入課堂,幫他上課,大家評課,共同學(xué)習(xí),共同體驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中,收獲在其中,時刻讓課堂充滿了歡歌笑語。他所教的政治科在南寧市會考中過關(guān)率達(dá)到99%,高考成績也名列年級的前列,曾多次獲得高考指導(dǎo)獎一等獎。

對于后進(jìn)生的'培養(yǎng),方老師說:只有老師的信任、重視與關(guān)愛,才能激勵學(xué)生的斗志,樹立信心,取得進(jìn)步。方老師主要是通過與學(xué)生多親近、多交流的方式,隨時隨地的去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。課前課后,教室里,宿舍內(nèi),路燈下,隨時都會發(fā)現(xiàn)方老師給學(xué)生進(jìn)行個別交流或輔導(dǎo)的身影。雖然方老師從未按時下過班,經(jīng)常是晚上十一點(diǎn)半才回到家,早上六點(diǎn)多就到校,但方老師正是用這種勤勞與無私贏得了學(xué)生成績的進(jìn)步,贏得了高考成績的輝煌,同時也贏得學(xué)生及家長、同行對他的喜愛與敬重!

四、充滿夢想與追求的人生態(tài)度。

為了高三,方老師的婚假剛請了三天,為了高考,他沒得認(rèn)真的照顧過剛出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上經(jīng)??摁[,有時都要哄著抱著到天亮,但方老師第二天仍以百倍的精神和激情投入到課堂中去,從來沒有因家庭情況而請過假、遲到或早退,他的精神感動著學(xué)生、同行及他的家人。他說:深感對不起家人,特別是對不起剛有一歲大的小孩,不能每天抽時間出來好好照顧他,深感內(nèi)疚,但如果只考慮自己一家,就對不起自己所教的幾個班的幾百位學(xué)生幾百個家庭,這會讓他感到更慚愧!他愛人講:他是個十足的工作狂,幾乎每天晚上十一點(diǎn)多檢查完學(xué)生后才回家,幫帶小孩是不可能的了,但每當(dāng)看到他回到家高興的談?wù)撝鴮W(xué)生的事,我們?nèi)乙哺吲d。學(xué)生說:“在方老師生活的世界里永遠(yuǎn)沒有悲傷與失望的字眼,他的身上永遠(yuǎn)充滿了陽光、激情與夢想,在他的臉上永遠(yuǎn)看不到陰云,我們時刻被他感染著?!?/p>

總之,3次南寧市優(yōu)秀班主任,12次校級優(yōu)秀班主任,3次我最喜愛的老師,13篇論文獲獎或發(fā)表,學(xué)科競賽指導(dǎo)獎一等獎、教學(xué)成績優(yōu)勝獎,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)勝獎,3次校級先進(jìn)教育工作者,3次市級和校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等,這些就是方老師用陽光與真情換來了豐收的碩果。8年來近50項(xiàng)榮譽(yù)的取得,有力的證明了方老師在學(xué)生心目中的地位,在教育教學(xué)工作上的地位,同時也證明了方老師對教育事業(yè)的熱愛與追求,他還一直在奮斗著,他的陽光與激情將在學(xué)生身上永放光茫!

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