閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言能力和思維能力的有效途徑之一。那么我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要對(duì)書(shū)中的主題和人物進(jìn)行分析，理解作者想要傳達(dá)的思想和情感；其次，我們可以談?wù)勛约涸谧x書(shū)過(guò)程中的感受和體會(huì)；最后，要總結(jié)自己對(duì)整本書(shū)的評(píng)價(jià)和建議，讓讀者了解我們對(duì)這本書(shū)的真實(shí)認(rèn)知。以下是我對(duì)一本科普讀物的讀后感，希望能向大家傳遞科學(xué)知識(shí)和思考方式。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇一
在人生的路途中，總會(huì)發(fā)生許多有趣的.事，雖然有的事很快就忘記了，但是還有一些事卻是刻骨銘心的，在我的記憶中，也有一些讓我無(wú)法忘懷的事。讓我印象最深的卻是那件事。
在我轉(zhuǎn)學(xué)的前幾個(gè)禮拜的時(shí)候，我最好的朋友正好過(guò)生日，她特地去買(mǎi)了許多好吃的給我們吃，她還舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)，有很多同學(xué)都參加了。我一去就看見(jiàn)了客廳里的零食，頓時(shí)我的口水就一直流，眼睛一刻也沒(méi)有離開(kāi)零食，就像是狩獵人看著獵物的樣子。她似乎看出了什么，于是就吧我叫去，給我吃了一包薯片，我充滿感激地看著她。她坦然一笑，說(shuō)：“過(guò)會(huì)兒多吃點(diǎn)哈！我使勁地點(diǎn)頭。
我看著她忙碌的身影，就連忙放下薯片，前去幫忙，沒(méi)多久，自制的蛋糕和室內(nèi)布置就完成了：在房間的四周都掛在粉紅的彩帶，中間掛著五個(gè)氣球，還貼了一些漂亮的貼紙?jiān)趬ι希液退紳M意地看著這個(gè)房間，然后對(duì)視了一下，就開(kāi)始笑。原來(lái)，做蛋糕的過(guò)程中，我們的臉上都貼、布滿了面粉。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們就來(lái)了，他們一來(lái)，就開(kāi)始吃蛋糕了，本來(lái)我是呆在客廳里看電視的，一聽(tīng)說(shuō)要吃蛋糕，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到了房間里，他們都看著我，說(shuō)了句：“吃貨”。然后就去切蛋糕了，我無(wú)視了他們，跑到蛋糕前，慢慢地品嘗。他們邊吃邊聊天，而我則是一個(gè)人在那里吃。后來(lái)，他們就說(shuō)要吧蛋糕抹在我臉上，我像受了驚的小鳥(niǎo)一樣亂竄。最后，我終于成功的逃脫了他們的“圍追堵截”。雖然這次的事很普通，可它卻深深的印在我的腦海中。
其實(shí)，在人的一生中，會(huì)發(fā)生許多的事，即使有些事會(huì)讓你感到難過(guò)、傷心，有些事會(huì)讓你感到心曠神怡；但是，有些難過(guò)的事也可以轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心的事。我最難忘的事其實(shí)有很多，但這件事卻是我記憶中印象最深刻的。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇二
這本書(shū)是一本外國(guó)的書(shū)。叫《一百條裙子》，雖然名字聽(tīng)起來(lái)，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝!
當(dāng)一個(gè)小女孩在班里受盡嘲笑時(shí)，她卻能開(kāi)心地對(duì)別人說(shuō)：“我有一百條裙子?！被蛟S許多人認(rèn)為她并沒(méi)有一百條裙子，但誰(shuí)能知道那“一百條裙子”代表著什么?在同學(xué)一次次的嘲笑中，她悄然無(wú)聲地離開(kāi)了。離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，也離開(kāi)了快樂(lè)，走進(jìn)那孤獨(dú)的世界。在離開(kāi)前，她參加了繪畫(huà)比賽，她畫(huà)了一百幅畫(huà)交上去比賽。讓人猜不透她畫(huà)了這么多幅什么畫(huà)?也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子?在畫(huà)中，她畫(huà)了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫(huà)的裙子和她說(shuō)自己有一百條裙子差不多。這時(shí)，仿佛大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計(jì)的裙子。頓時(shí)，大家已淚流滿面。有些同學(xué)對(duì)她充滿歉意;有些同學(xué)盼望她早日“回家”;有些同學(xué)出神地看著畫(huà)。
這本小說(shuō)讓我明白了：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望;同學(xué)們之間應(yīng)互助;同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇三
難忘的事情有很多，在你的內(nèi)心深處，讓你最難忘的是哪一件事呢，下面這篇敘事作文400字：令我難忘的一件事，一起來(lái)欣賞一下吧！！！
在我的小學(xué)生活中發(fā)生了很多事，但有一件事令我非常難忘，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。
我經(jīng)常會(huì)粗心大意，在學(xué)校，考試得時(shí)候總是把“6”寫(xiě)成“0”有時(shí)也把“0”寫(xiě)成“6”有的時(shí)候還因?yàn)闆](méi)有收拾好筆袋，很多東西都丟了，因此，挨了媽媽不少批評(píng)。
一個(gè)星期三的早上，學(xué)校了數(shù)學(xué)進(jìn)行單元模擬測(cè)試，數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，我一看，真是太簡(jiǎn)單了，一下子就可以做完，我心里想：這次的試卷那么的簡(jiǎn)單，我一定能考上一百分，回去給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
于是，我就快速做完了試卷，我驕傲地左看右看，只見(jiàn)其他同學(xué)有的在認(rèn)真地埋頭答卷，也有的在認(rèn)真地檢查，我始終沒(méi)有認(rèn)真地把試卷檢查一遍，心里著急地想：怎么還不下課，是不是時(shí)鐘壞了呀！沒(méi)多久，下課就到了，我第一個(gè)交試卷，然后跑出了教室。
第二天數(shù)學(xué)課到了，試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，傻眼了，竟然是八十分，不是“缺胳膊”就是“少條腿”我真后悔自己沒(méi)有認(rèn)真去檢查。
這件事雖然過(guò)去一年多了，但他時(shí)時(shí)還在我的腦海中出現(xiàn)，令我難忘。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇四
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人?！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的'試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改?！背汤蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇五
六一兒童節(jié)那天，我們學(xué)校將舉辦一場(chǎng)游園活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我，李鑫，李曉倩，胡友平，等幾個(gè)同學(xué)興奮極了。
我們不知道比賽項(xiàng)目，于是，我們幾個(gè)就跑到老師那里問(wèn)，可是老師不肯告訴我們，但是，我聽(tīng)到另一位老師說(shuō)：“比賽贏了，還會(huì)有獎(jiǎng)品?！?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，活動(dòng)開(kāi)始了。我們知道了所有的的比賽項(xiàng)目，于是，我和李鑫分成一組，李曉倩和胡友平分成一組，我們?nèi)⒓恿说谝粋€(gè)項(xiàng)目：兩個(gè)人把腳捆住，然后一起跑，一次有兩組參賽，哪一組先到終點(diǎn)，哪一組就贏了。
我和李鑫首先挑戰(zhàn)的對(duì)手是程怡和王冰冰，老師先喊了"預(yù)備……”我和李鑫就開(kāi)始跑，跑了一兩步，我發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)喊“跑！”開(kāi)于是，我又停了下來(lái)，剛好在我停下來(lái)的時(shí)候，老師才喊“跑！”開(kāi)始，我和李鑫又沒(méi)有出同一只腳，結(jié)果，我們倆摔了一跤，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
這次，在十多個(gè)項(xiàng)目中，我一共贏了4張獎(jiǎng)票。在這一上午的歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這快樂(lè)的游園活動(dòng)，這真令我久久難忘呀！
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇六
本站：《難忘的一課》這篇課文讓我明白了中國(guó)臺(tái)灣人真摯的愛(ài)國(guó)情感，下面我們來(lái)看看這篇《《難忘的一課》讀后感》。
這篇課文主要講的是：中國(guó)臺(tái)灣光復(fù)后，作者在中國(guó)臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫(huà)像的事情。從中我體會(huì)到了中國(guó)臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有中國(guó)臺(tái)灣人民這樣的愛(ài)國(guó)精神嗎?就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛(ài)國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。
作者：(楊若熙)。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇七
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比憤怒和對(duì)日本的可恨，中國(guó)的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見(jiàn)一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國(guó)語(yǔ)的情景和看見(jiàn)中華歷史上的偉人畫(huà)像。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛(ài)國(guó)之情釋放了出來(lái)，說(shuō)明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛(ài)國(guó)之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國(guó)人講國(guó)語(yǔ)的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國(guó)人，希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺(tái)灣人民始終沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)還是一個(gè)義務(wù)，是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳?guó)的人，那么他也不屬于人類。因?yàn)闊釔?ài)自己的祖國(guó)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因?yàn)榕_(tái)灣就是中國(guó)的，這是無(wú)法改變的事實(shí)。
記得老師說(shuō)：“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫(huà)，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>
說(shuō)到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎？就是因?yàn)榍逭砸詾槭?，整天只吃喝玩?lè)，而外國(guó)，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來(lái)清朝敗仗連連，日本便無(wú)法無(wú)天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺(tái)灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗，中國(guó)那時(shí)的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，長(zhǎng)大了，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，這樣世界的春天非中國(guó)莫屬。
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小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇八
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我激動(dòng)不停。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們激情的、真摯的心。
不管是臺(tái)灣的師生，還是哪一個(gè)中國(guó)人，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！這讓我感到激動(dòng)和自豪。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇九
在今年我有許許多多的事，但其中的.一件最令我難忘。
·在新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我騎著自行車(chē)在上學(xué)的路上，心中興奮地唱著歌。
·突然，“啪”的一聲響，我低頭一看，原來(lái)是車(chē)鏈掉了呀，嚇了我一跳。
·我蹲下身修了起來(lái)。因?yàn)殒溩颖容^緊，所以修好一會(huì)也修不起來(lái)。我又試了幾次，還是修不起來(lái)。我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻。
·忽然，來(lái)了一個(gè)人，我抬頭一看，是位中年男子，親切地問(wèn)我：“怎么了？”我懷疑他會(huì)不會(huì)是騙子呢？我想起媽媽時(shí)常告誡我的話：“現(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜，騙子很多，小孩子不要與陌生人講話?！蔽翌D時(shí)心驚膽戰(zhàn)。但還是應(yīng)了他一句：“車(chē)……車(chē)鏈掉了?！彼麩嵝牡卣f(shuō)：“那我來(lái)幫你?！薄安挥昧?，不用了?！蔽颐摽诙?。他微笑地說(shuō)：“人與人之間就是要相互幫助的呀！沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)幫你?！闭f(shuō)完蹲下身，幫我修理車(chē)鏈。
·他一手提著鏈子，一手扶著腳踏，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地將鏈子安進(jìn)齒輪。不一會(huì)兒，就修好了。我忐不安的心也放了下來(lái)。
·我和他告別了。在路上，我想起了他的那句話：“人與人之間就是要相互幫助的呀！”
·這件事現(xiàn)在想起，總有一股暖流在心中流徜。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫(huà)像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛(ài)國(guó)精神嗎?就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛(ài)國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。
讀完《難忘的一課》，我越來(lái)越敬佩他們了。
作者：(楊若熙)。
公眾號(hào)：四十鋪重遠(yuǎn)小學(xué)。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十一
從小到大，我經(jīng)歷了許多的事，它們就像一朵朵浪花，組成了我的人生長(zhǎng)河。每一朵浪花都讓我銘記在心，其中，有一件事最讓我的難忘。
那是在5年級(jí)的時(shí)候，有一天上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師布置完課堂作業(yè)后就出去了。因?yàn)槲覍?xiě)字比較快，所以不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。再看看其他的同學(xué)，都在埋頭寫(xiě)著呢!我有些得意，這時(shí)，再看看我那位同桌，天哪!他連一半還沒(méi)寫(xiě)完。我喃喃自語(yǔ)：“嗨!寫(xiě)得也太快了吧!”但沒(méi)想到，這被長(zhǎng)著一雙順風(fēng)耳的同桌給聽(tīng)到了。但他也太天真了，還真以為我在夸他呢，便連忙笑著說(shuō)道：“嗨!這還不算什么，快的還在后頭呢!”呵!他還真趕說(shuō)!由于我是“正直派”的，我可不想讓同桌被蒙在鼓里，于是我就對(duì)同桌說(shuō)：“喂，烏龜先生，我是說(shuō)你寫(xiě)得太慢了!照你這樣寫(xiě)下去，何年何月才能寫(xiě)完呀!”沒(méi)想到，同桌聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“我寫(xiě)得慢，是因?yàn)槲颐總€(gè)字都力求完美，而你呢?你什么時(shí)候?qū)W會(huì)練草書(shū)了!”我聽(tīng)了后，生氣地說(shuō)：“你比烏龜還慢，還不如烏龜馱著你寫(xiě)呢!”他說(shuō)：“你只知道寫(xiě)得快，哼，快妖精!”于是我們便這樣你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。
正當(dāng)我們吵的起勁的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，老師看見(jiàn)我們倆在吵架，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“是誰(shuí)先說(shuō)話的?”同桌說(shuō)，是我先說(shuō)話的，我硬著頭皮說(shuō)：“老師，是他先說(shuō)話的。”因?yàn)槲以诎嗬锸莻€(gè)“誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生”，所以老師相信了我的話，并罰同桌在講臺(tái)上站著，看著滿肚子委屈的同桌，我的臉上火辣辣的。下課后，我經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，終于把事情的真相告訴了老師，沒(méi)想到老師非但沒(méi)有責(zé)怪我，還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我聽(tīng)了后，心里有說(shuō)不出的滋味!
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們就拿到了六年級(jí)下冊(cè)的課本，這意味著我們即將開(kāi)始更新，更高的學(xué)習(xí)生活。咬緊牙，挺住才能為六年級(jí)的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
六年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，在這六年里有太多太多美好的回憶。在剛剛上學(xué)時(shí)，我們還都是些幼稚的小孩子，笨拙地拿筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)拼音，一個(gè)個(gè)生字，漸漸地，我們長(zhǎng)大了，可以寫(xiě)下一篇篇的文章，一串串的數(shù)字。每一次失敗，每一次勝利都?xì)v歷在目。剛上一年級(jí)時(shí)，覺(jué)得六年的學(xué)習(xí)生活很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
六年說(shuō)短也短，在這六年里我有多少收獲呀!從低年級(jí)的拼音a、o、e到中年級(jí)的a、b、c，一直到現(xiàn)在的詩(shī)詞古文。收獲一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)?；叵胍幌?，一年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)、生活都仿佛在眼前，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了。用一首歌的歌詞“往事歷歷在心田”是最恰當(dāng)不過(guò)的了?，F(xiàn)在又覺(jué)得，六年的生涯很短很短。
不管這六年是長(zhǎng)是短，都已經(jīng)成為了回憶?，F(xiàn)在小學(xué)六年的生涯只剩下了半個(gè)學(xué)期。我要好好珍惜，更加努力。只有加倍努力，才可以畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在這個(gè)學(xué)期里，我要努力改掉之前的壞習(xí)慣。這些壞習(xí)慣主要是數(shù)學(xué)方面：經(jīng)常抄錯(cuò)題，不審題，經(jīng)常不寫(xiě)名字。這些毛病主要是因?yàn)轳R虎，我在這個(gè)學(xué)期一定要改掉這個(gè)毛病，不再馬虎。
我一定會(huì)在學(xué)習(xí)上努力，認(rèn)真完成作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，好好聽(tīng)講。我以前做筆記有時(shí)候趕時(shí)間，草草了事，在這個(gè)學(xué)期我要認(rèn)真做筆記。
在紀(jì)律上我也要改進(jìn)，不隨意說(shuō)話打鬧。雖然六年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但也不能因此就不遵守紀(jì)律。在保證學(xué)習(xí)的情況下，也一定要守紀(jì)律。
我也要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒，勞逸結(jié)合，這樣才可以提高學(xué)習(xí)效率。我要多把玩的時(shí)間放到學(xué)習(xí)上去。
在這個(gè)學(xué)期中，我不能虛度光陰，要加倍努力考上一個(gè)好的學(xué)校。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十三
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，我自己并不是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，平時(shí)的時(shí)候，我遇到事情時(shí)就總是缺乏耐心容易放棄，每次我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我就不做了。遇到那些干不了的事時(shí)，我就不做了，現(xiàn)在我想了又想，我發(fā)現(xiàn)自己很多地方都比不上那個(gè)傻里傻氣，呆頭呆腦，膽小怕事的許三多，我為此深感羞愧，以后我一定要學(xué)習(xí)他的精神，我要成為他那樣的人，做一個(gè)善良憨厚，堅(jiān)持不懈，不拋棄不放棄的人。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十四
在我的記憶中，最難忘的事就要數(shù)在游樂(lè)園里玩的“太空飛碟”。
那是一個(gè)晴朗的星期天，我和好朋友一起去山西運(yùn)城的美天游樂(lè)園玩。
進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)大門(mén)，我的目光立刻被一個(gè)巨大的碗形軌道吸引。只見(jiàn)在軌道的中央，靜靜地停著一個(gè)飛碟?！帮w碟！我要玩！”我一見(jiàn)到飛碟就喊，好朋友高興地說(shuō)：“好??！趕快去吧！”話音剛落，她就不見(jiàn)了蹤影。
我連忙跟著她鉆進(jìn)人群，用最快的速度跑到太空飛碟上，和好朋友坐在一起，系好了安全帶。
隨著“丁零”一聲，太空飛碟開(kāi)始起飛了。它一邊旋轉(zhuǎn)，一邊畫(huà)著“u”字。太空飛碟的速度越來(lái)越快，我的感覺(jué)由舒服變成了害怕。當(dāng)飛碟把“u”字畫(huà)到最大的時(shí)候看，我的腦子里一片空白，只顧閉著眼睛，大聲尖叫。那樣的話我才會(huì)好受一點(diǎn)。
我從飛碟上下來(lái)的時(shí)候，老媽問(wèn)：“怎么樣？”我回答：“哎！真是覺(jué)得像坐在一輛特快火車(chē)上，在一會(huì)兒高一會(huì)低的山上行駛，太刺激了?！崩蠇屄?tīng)后，豎起了大拇指，說(shuō)：“你真勇敢！”我開(kāi)心地笑了。
現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得那天真難忘。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十五
人的一生，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情。那些事包含著我們的酸甜苦辣……我當(dāng)然也不能例外，記得在那個(gè)冬天，我經(jīng)歷了一件令我終生難忘的一件事。記得在寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
正當(dāng)我點(diǎn)玩西餐準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢(qián)不翼而飛！這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請(qǐng)付錢(qián)吧?！薄翱?，可我……”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)?！鞍⒁?，我想我不能付你的錢(qián)了，我的錢(qián)都丟了！”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀？”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀！”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了?！彼锰煺娴穆曇魧?duì)我說(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著體溫的的錢(qián)給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對(duì)小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那女孩的錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩……”啊？這錢(qián)，不是我的？我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)！
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十六
本站：笑的力量十分強(qiáng)大，可以溫暖我們的心靈。那個(gè)微笑的力量給了我們勇氣和鼓勵(lì)。
笑有兩類:一類是嘲笑，對(duì)被笑的人是不好的。而另一種笑卻是剛好相反，這種笑的力量十分強(qiáng)大，可以改變一切。
幼兒園畢業(yè)前一天，老師想讓大家到臺(tái)上說(shuō)幾句話，讓大家更記得對(duì)方?？墒钱?dāng)時(shí)的我，不愛(ài)說(shuō)話，朋友也不是很多。對(duì)了，當(dāng)時(shí)的我最大問(wèn)題在于一上臺(tái)就話也說(shuō)不出來(lái)。聽(tīng)到老師這一句話，我害怕得要命。
我坐在座位上，心中像塞了一塊大石頭一般，既緊張又難受，唯恐一上臺(tái)就成了一個(gè)活生生的啞巴。怎么辦!怎么辦!就在我擔(dān)憂的時(shí)候，老師叫到了我的學(xué)號(hào)。我猶豫不決地站起來(lái)，慢慢地往臺(tái)上走，心里不住地對(duì)自己說(shuō)：“走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)?！笨墒菬o(wú)論我怎么慢，我還是很快地走到了講臺(tái)前。
正如我擔(dān)心的那樣，我還沒(méi)有開(kāi)始說(shuō)話，舌頭就已經(jīng)在嘴巴里打了結(jié)。我束手無(wú)措地站在那里，只剩下一張尷尬得要死的臉。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)已經(jīng)紛紛議論，發(fā)出嗡嗡的聲音。就在這時(shí),我看到一束陽(yáng)光投射到了我的臉上，那是一個(gè)坐在正中間的同學(xué)，他給了我一個(gè)燦爛的微笑。那微笑猶如萬(wàn)縷陽(yáng)光照射著我，讓我感到溫暖，也給了我勇氣。
在笑的一瞬間，他的眉頭如月牙倒著,眼睛閃著光芒,臉頰紅紅的，給人一種愛(ài)慕之心。此時(shí)此刻,雖然外界世界,是如此吵鬧,可是這微笑給我一個(gè)安靜世界,在那個(gè)世界里。我把舌頭的結(jié)解開(kāi)了,心中塞住的石頭把它落下來(lái)。我吸了一口氣,把告別話說(shuō)了出來(lái)。
那個(gè)微笑的力量，進(jìn)入小學(xué)后我一直念念不忘，但是一二年級(jí)都不理解，直到三年級(jí)，我才明白這一個(gè)微笑并不是普通的微笑,而是一種鼓勵(lì)，一種加油。這個(gè)鼓勵(lì)給了我說(shuō)話的勇氣。
一轉(zhuǎn)眼,如今我已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)克服了上臺(tái)的恐懼。可無(wú)論多久,我都不會(huì)忘記幼兒園里的那一個(gè)微笑。那次微笑使我敢于發(fā)言，敢于上臺(tái)，甚至敢于參加競(jìng)選和辯論。
我無(wú)法忘記，這給予我勇氣的燦爛的笑!
作者：黃鋮鎧。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十七
在我年少無(wú)知的童年中有許許多多難忘的事?？墒?，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長(zhǎng)成長(zhǎng)，哺育我的張老師。
張老師，如果我是天空中無(wú)數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚(yú)，那您就是那永無(wú)邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。
張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。
她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書(shū)，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)?dān)心的問(wèn)：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓?！崩蠋熉?tīng)了，馬上到小賣(mài)部買(mǎi)了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買(mǎi)粉的那件事，我終身不會(huì)忘。
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十八
他就是《士兵突擊》電視劇里的許三多。他雖然看起來(lái)傻里傻氣，但是他非常純真善良憨厚，有這樣一個(gè)人，他雖然笨頭笨腦，但他堅(jiān)持不懈；有這樣一個(gè)人，他雖然膽小，但他遇到事情不拋棄，不放棄。
他憨厚善良，在他18歲生日那天的時(shí)候，他所在的部隊(duì)接到一個(gè)殲滅荷槍實(shí)彈販毒團(tuán)伙的任務(wù)，他與戰(zhàn)友們和販毒分子進(jìn)行了激烈的槍?xiě)?zhàn)，犯罪分子死在他的'槍下后他很茫然，不吃不喝，讓我感到十分驚訝，因?yàn)樗男牡厥稚屏肌?/p>
當(dāng)他被分配到邊疆看守武器庫(kù)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有人來(lái)監(jiān)督他，他依然堅(jiān)持不懈的每天出操，排練。因?yàn)樗耸剀娨?guī)忠于職守堅(jiān)持不懈。
令我難忘的他在遇事的時(shí)候不拋棄，不放棄，在要進(jìn)老a時(shí)，有的人吃不了苦放棄了，有的人為了競(jìng)爭(zhēng)拋棄了別人，只有許三多他不拋棄，不放棄，正是他的善良憨厚和他遇事不放棄，不拋棄，堅(jiān)持不懈的精神，讓他從一個(gè)別人看不起得人，變成一個(gè)下等兵，漸漸成為每一個(gè)當(dāng)軍人都想成為的老a。（中國(guó)作文網(wǎng)）
小學(xué)生讀后感令我難忘的書(shū)篇十九
在我的身邊有許多令我難忘的人，各行各業(yè)的都有：學(xué)生、教師、工人、司機(jī)……而有一個(gè)人，在我心靈的最深處，無(wú)法抹去，所有我認(rèn)識(shí)的人都不及她，她——我一至三年級(jí)的班主任，姚長(zhǎng)英老師。
那是一個(gè)陰云密布的下午，我因?yàn)榘l(fā)了高燒不能去上學(xué)，在醫(yī)院里打吊針。我大腦糊里糊涂的，不知道在想什么，只知道今天下午要做課堂作業(yè)，晚上也會(huì)有好多作業(yè)，明天我又要補(bǔ)好多了。要是晚上能有誰(shuí)幫我把作業(yè)送過(guò)來(lái)該多好?。r(shí)間一分一秒地過(guò)去，此時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多鐘，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)放學(xué)，而我的水也快掛完了。而就在此時(shí)，我的眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)人，她拎著一個(gè)水果籃，捧著一些書(shū)走過(guò)來(lái)了——姚老師！我當(dāng)時(shí)懵了，手足無(wú)措。為什么姚老師會(huì)在這里？我心中便有了這個(gè)疑問(wèn)?！坝袥](méi)有好一些啊？我知道你最喜歡吃水果，特地為你買(mǎi)了這個(gè)水果籃。還有，這是今天的作業(yè)，你如果有精神的話就做一下，也可以不做，好好休息，等病好了再做。”激動(dòng)的淚水溢滿了我的眼眶，我接過(guò)老師手里的水果籃和作業(yè)，感覺(jué)心，都溫暖了。
這時(shí)，太陽(yáng)也露出了笑臉，好像也被姚老師感動(dòng)了似的……
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