寫一份總結(jié)可以讓我們時(shí)刻保持警醒，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。寫作需要鍛煉，只有不斷練習(xí)才能進(jìn)步。下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫總結(jié)。
營銷課程策劃書大綱篇一
互聯(lián)網(wǎng)自誕生以來就以其大容量、高速度的信息傳遞方式迅速滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，逐步成為新一輪經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。它對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的許多方面產(chǎn)生了深刻的影響，就企業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的市場競爭環(huán)境。
1)全球化的大市場。
作為覆蓋全球的開放型網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)把每一種商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)從其所在的地理范圍內(nèi)解放出來，突破了傳統(tǒng)市場的地域限制，形成全球化的大市場。
2)市場資源的優(yōu)化配置。
互聯(lián)網(wǎng)上的信息種類繁多、數(shù)量極大，而且增長速度驚人，使這個(gè)新興的虛擬市場擁有著十分豐富的市場資源。并且由于網(wǎng)絡(luò)信息的共享性，中小企業(yè)能與大企業(yè)一樣接觸各類市場信息，可以更加方便地通過交流與協(xié)商達(dá)成各種交易，從而使市場資源配置不再受到傳統(tǒng)的門戶限制，真正能為全社會(huì)所共享，達(dá)到優(yōu)化資源配置的目的。
3)直接透明的市場結(jié)構(gòu)。
互聯(lián)網(wǎng)將眾多的企業(yè)和消費(fèi)者納入其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，利用信息共享和及時(shí)通訊，最大限度地減少它們之間的中間環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)信息透明，從而構(gòu)造出一個(gè)直接透明的市場結(jié)構(gòu)。商品供給信息和需求信息都將在網(wǎng)上公開，極大地縮短了企業(yè)與消費(fèi)者之間的距離，使企業(yè)之間的競爭成為直接面對消費(fèi)者的透明競爭。
4)多極化的市場競爭機(jī)制。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的觸角遍及全球的每一個(gè)角落，各類企業(yè)不論規(guī)模大小，都能在世界市場上同臺(tái)競技?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠避免少數(shù)企業(yè)壟斷市場，形成多極化的市場競爭機(jī)制。
2、網(wǎng)站給企業(yè)帶來的效益。
1)迅速提升企業(yè)形象。
今天，國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已成為高科技和未來生活的代名詞，要顯示公司的實(shí)力，提升公司形象，沒有什么比在員工名片、企業(yè)信箋、廣告及各種公眾能看得到的東西印上自己公司獨(dú)有的網(wǎng)絡(luò)地址和專用的集團(tuán)電子郵件地址更有說服力了。消費(fèi)者、客戶和投資者自然對您另眼相看。
2)可以讓客戶獲得所需的商業(yè)信息。
更重要的是，你的眼光已經(jīng)放得非常長，因?yàn)樵谠S多你的銷售人員未能到達(dá)的地方，人們已經(jīng)可以通過上網(wǎng)這一廉價(jià)途徑獲取你的商業(yè)信息，并且不是你花大筆的宣傳費(fèi)用去讓客戶得到你公司的商業(yè)信息，而是客戶自愿從您那兒取得所需商業(yè)信息，這一來，即能使你節(jié)約大量不必要的投入，更能使你的現(xiàn)有客戶或潛在客戶更滿意。
3)可以吸引公眾的注意力。
你不大可能將你的新產(chǎn)品信息在全球的周刊上發(fā)表，但你可以把它發(fā)表在你的企業(yè)網(wǎng)站上。即使你可以把上述信息在全球的周刊上發(fā)表，但消費(fèi)者遺忘廣告，忽略廣告你也無可奈何。有了網(wǎng)站上的信息任何一個(gè)人都可在網(wǎng)上瀏覽你的網(wǎng)頁，都會(huì)成為你的潛在客戶。
4)可以讓公司簡介、產(chǎn)品說明聲情并茂。
如果說在畫冊中你的企業(yè)宣傳是靜止的，那么在互聯(lián)網(wǎng)上它完全可以是活的，www技術(shù)可以很簡便地為任何一段產(chǎn)品介紹加入聲音、圖形、動(dòng)畫甚至影像等等，這些不斷涌現(xiàn)出來的多媒體技術(shù)已讓網(wǎng)絡(luò)世界變得豐富多彩。
5)可以迅速得到客戶的反饋。
你向客戶發(fā)出各類目錄和小冊子，但是沒有顧客上門，這到底是為什么?是產(chǎn)品的顏色、價(jià)格還是市場戰(zhàn)略出了問題?你沒有時(shí)間去尋找問題的答案，也沒有大量金錢測試市場。有了企業(yè)網(wǎng)站，有了你的電子信箱系統(tǒng)，又了企業(yè)論壇，極大的方便了客戶/消費(fèi)者及時(shí)向你反映情況，提出意見。在論壇里，你也可以通過聊天的方式跟客戶溝了解更多需求，做出更合理市場戰(zhàn)略的。
第二章網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)解決方案。
a)服務(wù)器——租用虛擬主機(jī)或主機(jī)托管。
b)操作系統(tǒng)——window2000server。
c)網(wǎng)站安全措施——防黑、防病毒方案。
d)相關(guān)程序開發(fā)——網(wǎng)頁程序、sqlserver數(shù)據(jù)庫等。
e)網(wǎng)站系統(tǒng)解決方案——專業(yè)的技術(shù)人員自己開發(fā)。
第三章網(wǎng)站整體布局圖。
第四章網(wǎng)站詳細(xì)內(nèi)容規(guī)劃。
a出網(wǎng)站建設(shè)申請;。
b制定網(wǎng)站建設(shè)方案;。
c簽署相關(guān)協(xié)議，客戶支付預(yù)付款;。
e網(wǎng)站測試，客戶驗(yàn)收;。
f網(wǎng)站后期維護(hù)工作。
1、首頁設(shè)計(jì)。
首頁設(shè)計(jì)要求以皇室的金黃色為主色調(diào)，開頭要用一張象征酒店整體形象的圖片作為網(wǎng)站的logo圖片，突出整個(gè)酒店的豪華和富貴氣息，同時(shí)，在整個(gè)頁面布局方面要求簡單大氣，模塊之間要相互輝映，給人渾然一體的感覺，頁面設(shè)計(jì)方面以動(dòng)靜相結(jié)合的方式突出酒店整體形象，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力，獨(dú)特、新穎;嚴(yán)謹(jǐn)、大方;浪漫、溫馨。
2、酒店簡介。
主要包括“集團(tuán)介紹”、“組織機(jī)構(gòu)”、“公司歷史”、“企業(yè)文化”等公司基本資料，采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對企業(yè)的基本情況、文化理念、服務(wù)、歷史的介紹，使企業(yè)為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設(shè)計(jì)上，我們靈活運(yùn)用多種效果，力求企業(yè)形象予以最好的傳達(dá)。
3、酒店新聞。
新聞信息發(fā)布系統(tǒng)根據(jù)用戶選擇的版塊分類，自動(dòng)發(fā)布所選的信息內(nèi)容。可以使用此系統(tǒng)構(gòu)造新聞內(nèi)容頁面，自動(dòng)生成首頁的新聞連接，同時(shí)產(chǎn)生歷史新聞列表，提供新聞頁面的管理界面，自動(dòng)發(fā)布行業(yè)新聞，并且新聞內(nèi)容頁中支持插入圖片方式和網(wǎng)頁代碼，自由設(shè)置新聞?lì)悇e，自動(dòng)顯示信息及發(fā)布時(shí)間等。它大大減輕了網(wǎng)站更新維護(hù)的工作量，加快了信息的傳播速度，使網(wǎng)站時(shí)時(shí)保持著活力和影響力。
4、客房信息。
客房信息分為客房介紹和客房預(yù)訂倆部分，客房介紹：采用三維全景動(dòng)畫，全方位的展示客房設(shè)施。再用文本加注客房服務(wù)水準(zhǔn)、價(jià)格及現(xiàn)有預(yù)訂數(shù)量，讓瀏覽者在網(wǎng)上就能對各種規(guī)格的客房有直觀詳細(xì)的了解。客房預(yù)訂：以電子表格的形式在線填寫訂房信息，瀏覽者在此填寫姓名、身份證號碼、訂房規(guī)格、人數(shù)、預(yù)住天數(shù)、來店日期、聯(lián)系方法、email等信息，確認(rèn)后這些信息將提交給酒店后臺(tái)管理員。
5、餐飲娛樂。
以圖片加文本的形式，依次介紹酒店的各種餐飲娛樂設(shè)施和各種特色餐飲、娛樂活動(dòng)。
6、客戶留言、論壇。
用戶可以在企業(yè)網(wǎng)站上注冊會(huì)員，企業(yè)網(wǎng)站管理人員可以對會(huì)員進(jìn)行管理，可以通過論壇發(fā)帖的形式，發(fā)表一些自己的看法和意見，為企業(yè)帶來有價(jià)值的商業(yè)信息。同時(shí)，及時(shí)和顧客進(jìn)行溝通，也可以幫助企業(yè)更好的做好售前售后服務(wù)工作，可以幫助企業(yè)做好自我監(jiān)督工作，在同行業(yè)中取得競爭優(yōu)勢。
第五章網(wǎng)站推廣及后期維護(hù)。
1、網(wǎng)站推廣。
a)各大搜索引擎推廣，包括等。
b)同行業(yè)連接，可以搜索同行業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)地址連接。
2、后期維護(hù)。
我們將為客戶提供一年的免費(fèi)維護(hù)時(shí)間，一般為每倆周一次，其中包括以下維護(hù)內(nèi)容：
a)服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)，對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行評估，制定響應(yīng)時(shí)間。
b)數(shù)據(jù)庫維護(hù)，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護(hù)的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護(hù)要受到重視。
c)內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
d)制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化。
3、人員培訓(xùn)。
為客戶免費(fèi)培訓(xùn)2名網(wǎng)站操作管理人員，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：
a)文章的上傳和刪除。
b)圖片的上傳和刪除。
c)后臺(tái)的使用及管理。
d)會(huì)員的管理。
4、售后服務(wù)。
第六章網(wǎng)站測試驗(yàn)收。
測試工作包括功能測試和性能測試兩部分。然后將已完成的系統(tǒng)從開發(fā)環(huán)境遷移至發(fā)布環(huán)境。有計(jì)劃的發(fā)布功能和數(shù)據(jù)直至全部開放進(jìn)行商務(wù)運(yùn)作。我們將記錄并轉(zhuǎn)移一切客戶必須掌握和了解的技術(shù)與規(guī)范方面的知識，保證客戶懂得如何運(yùn)作及維護(hù)系統(tǒng)。用戶和我公司將在一個(gè)有限的范圍內(nèi)對系統(tǒng)進(jìn)行試運(yùn)行，系統(tǒng)試運(yùn)行一段時(shí)間后，系統(tǒng)將投入正式運(yùn)行。
第七章網(wǎng)站建設(shè)日程表。
第八章所需費(fèi)用明細(xì)。
營銷課程策劃書大綱篇二
今年是5月12日是第105個(gè)國際護(hù)士節(jié)。為弘揚(yáng)南丁格爾精神，激發(fā)我縣廣大衛(wèi)生計(jì)生工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)我縣衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全縣開展慶?！?.12”國際護(hù)士節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動(dòng)目的。
深入貫徹落實(shí)黨的_大精神，大力宣傳我縣衛(wèi)生事業(yè)取得的新成就、以弘揚(yáng)當(dāng)代護(hù)士愛崗敬業(yè)，竭誠為患者服務(wù)的感人事跡為重點(diǎn)，集中展示醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)取得的豐碩成果和良好的精神風(fēng)貌，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“崇尚科學(xué)，珍惜生命，遠(yuǎn)離非法宗教，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”為主題，通過開展文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，學(xué)活用好“十大處方”，整治宗教極端思想頑疾，展現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者履行“健康衛(wèi)士”神圣職責(zé)，擔(dān)當(dāng)“去極端化”光榮使命，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題及時(shí)間安排。
活動(dòng)主題：“無論何時(shí)何地—護(hù)士永遠(yuǎn)為你服務(wù)：關(guān)愛家庭”。
活動(dòng)時(shí)間：2019年5月12日—30日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)召開慶祝表彰大會(huì)。于2019年5月12召開全縣慶祝“5.12”國際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)，表彰全縣衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀護(hù)理工作者”、“衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者”。同時(shí)，各醫(yī)療單位自行組織本單位的慶祝表彰活動(dòng)。
(二)舉辦板報(bào)展。護(hù)士節(jié)當(dāng)天，在姑墨廣場舉辦板報(bào)展。參展板報(bào)內(nèi)容:一是全縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展歷程，各醫(yī)療衛(wèi)生單位發(fā)展歷程;二是各醫(yī)療衛(wèi)生單位內(nèi)涵建設(shè)情況;三是發(fā)掘評選出的先進(jìn)典型事跡;四是健康知識，防病知識。板報(bào)內(nèi)容經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后于4月15日前報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定，板報(bào)于5月12日上午10：00送到姑墨廣場布展，護(hù)士節(jié)當(dāng)日展出，由指定人員向參會(huì)干部職工和居民進(jìn)行講解。
(三)評選身邊先進(jìn)典型。在衛(wèi)生、計(jì)生系統(tǒng)評選出從事臨床一線的護(hù)理工作者和愛崗敬業(yè)、表現(xiàn)突出的醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者，符合條件的工作人員名單及先進(jìn)事跡材料電子版、紙質(zhì)版于4月15日前報(bào)縣衛(wèi)計(jì)委辦公室。
(四)開展板報(bào)巡回展活動(dòng)。5月12日至30日，在慶祝國際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)結(jié)束后，利用半個(gè)月時(shí)間，在各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)開展巡回板報(bào)展(巴扎日當(dāng)天)。由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)負(fù)責(zé)場地及集中參觀人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)布展及講解。
(五)開展先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)。在開展板報(bào)巡回展的同時(shí)，舉辦先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)，由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)負(fù)責(zé)宣講活動(dòng)場地及參加人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)派專人負(fù)責(zé)講解。宣講內(nèi)容由先進(jìn)個(gè)人單位撰寫事跡材料，單位主要負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定。
四、工作要求。
1、各衛(wèi)生計(jì)生單位要高度重視，精心組織，把慶?！?.12”護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)作為當(dāng)前推動(dòng)各項(xiàng)工作，提升群眾滿意度、知曉度、支持度，深化衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)“去極端化”的重要舉措，組織好開展好。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，確保系列活動(dòng)順利開展。
2、承擔(dān)文藝演出的縣人民醫(yī)院、維吾爾醫(yī)醫(yī)院、佳木鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，編排文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富，突(彰)顯“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的文藝節(jié)目，組織好節(jié)目演出。
3、衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)各單位要精心制定宣傳板報(bào)，板報(bào)要求主題突出，圖文并茂，版面美觀，每個(gè)單位至少制作1塊板報(bào),也可根據(jù)內(nèi)容自行增加。各單位板報(bào)內(nèi)容畫面不得重復(fù)，排版講究唯美并結(jié)合單位實(shí)際。文字材料圖片選定后由單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定后再進(jìn)行制作。
營銷課程策劃書大綱篇三
摘要：為適應(yīng)我國醫(yī)學(xué)高等?？平逃母锖突鶎有l(wèi)生改革發(fā)展的需要，通過分析高等職業(yè)技術(shù)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程性質(zhì)、課程定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理念，提出《兒科學(xué)》課程改革和教學(xué)優(yōu)化的三點(diǎn)建議，即根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法；針對崗位需求改革考核方式。旨在對高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式三個(gè)方面進(jìn)行改革與探索，以適應(yīng)兒科學(xué)向總體醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的崗位需求，進(jìn)而適應(yīng)我國廣大基層地區(qū)醫(yī)療和衛(wèi)生保健事業(yè)的需要。
關(guān)鍵詞：高職臨床醫(yī)學(xué)兒科學(xué)教學(xué)改革。
圍繞我國醫(yī)學(xué)?？平逃娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，為適應(yīng)我國醫(yī)學(xué)高等?？平逃母锖突鶎有l(wèi)生工作改革發(fā)展的需要，更好適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展及改革的需求，高職高專臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)最基本、最核心的內(nèi)容就是“以就業(yè)為導(dǎo)向”?！秲嚎茖W(xué)》教學(xué)也應(yīng)遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則[1]，重視“三基、五性、三特定”的教學(xué)要求為執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試和學(xué)生就業(yè)與未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
兒科學(xué)是研究小兒時(shí)期生長、發(fā)育、保健、疾病防治的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科。其特點(diǎn)是：兒童個(gè)體身體素質(zhì)差異、性別差異、年齡月齡差異非常大，無論是健康狀態(tài)的評估還是疾病狀態(tài)的臨床診斷都不好采用同一單一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次是兒童對疾病造成的損傷、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞后的恢復(fù)能力較強(qiáng)；再次是兒童自身防護(hù)能力較弱，容易發(fā)生意外傷害等，因此我們應(yīng)該特別注重小兒疾病的預(yù)防、保健和干預(yù)。由于小兒身體各項(xiàng)機(jī)能處于不斷的生長發(fā)育中，所以患病率要高于成人，兒科學(xué)的教學(xué)任務(wù)通過理論和實(shí)踐降低小兒疾病的發(fā)病率和死亡率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)和提高兒童保健[1]。兒科學(xué)的宗旨就是“保障兒童健康，提高生命質(zhì)量”。基于這樣的目標(biāo)結(jié)合高職教育理念，該文對高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式三個(gè)方面進(jìn)行改革與探索。
1根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
兒科學(xué)屬于臨床醫(yī)學(xué)二級學(xué)科，研究對象包括新生兒、嬰幼兒、青春期的兒童。圍繞兒科學(xué)的教學(xué)宗旨“保障兒童健康，提高生命質(zhì)量”，結(jié)合現(xiàn)代職教理念，從四個(gè)方面改革教學(xué)內(nèi)容：首先，根據(jù)小兒生長發(fā)育的規(guī)律性和影響因素，不斷提高小兒體格、智力、適應(yīng)性、綜合素質(zhì)；其次，根據(jù)小兒疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及臨床診斷和治療的理論技術(shù)，最大能力的降低兒童疾病的發(fā)生率和死亡率，提升兒童疾病的治愈率；再次，普及教育做好兒科知識的宣傳，例如先天性疾病的篩查、免疫接種、兒童膳食營養(yǎng)、兒科保健知識的普及等；最后，對小兒疾病的康復(fù)可能性及具體康復(fù)治療方案進(jìn)行研究，盡最大可能幫助疾患小兒提高他們的日常生活質(zhì)量，乃至恢復(fù)健康。為此，本次課改主要進(jìn)行以下五個(gè)方面教學(xué)內(nèi)容的增加、合并或刪減。
（1）根據(jù)兒科學(xué)發(fā)展趨勢和對疾病的臨床研究，將“風(fēng)濕性疾病”和“免疫缺陷病”在授課計(jì)劃和教學(xué)課件上進(jìn)行整合，統(tǒng)一為“免疫性疾病”。這一章內(nèi)容整合后重新進(jìn)行分節(jié)，包括小兒免疫系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)、免疫缺陷病、風(fēng)濕熱、幼年類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、過敏性紫癜、川崎病，共六節(jié)內(nèi)容。
（2）根據(jù)我國兒童感染性疾病和傳染性疾病的現(xiàn)狀，增加了麻疹、水痘、傳染性單核細(xì)胞增多癥的內(nèi)容，將這部分內(nèi)容與結(jié)核病、寄生蟲病，三部分內(nèi)容整合為“感染性（傳染性）疾病”。這一章內(nèi)容整合后重新進(jìn)行分節(jié)，包括麻疹、水痘、流行性腮腺炎、傳染性單核細(xì)胞增多癥、兒童結(jié)核病、寄生蟲病，共六節(jié)內(nèi)容。
（3）根據(jù)人們對健康兒童保健意識的增強(qiáng)，對這章內(nèi)容的講解進(jìn)行拓展，增加課時(shí)量[2]。例如，增加兒童日常膳食營養(yǎng)素的攝入量部分內(nèi)容；配方奶粉兒童每日攝入奶量的計(jì)算；嬰兒撫觸；嬰兒主被動(dòng)操等。
（4）將新生兒窒息的復(fù)蘇方案進(jìn)行修訂和更新，以更好的適應(yīng)當(dāng)今臨床實(shí)際和應(yīng)用；新生兒尤其早產(chǎn)兒免疫功能低下，易患新生兒敗血癥，因此將新生兒敗血癥的教學(xué)內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充完整，增加敗血癥的診斷指標(biāo)，使新生兒疾病的講解更加完善。
（5）為適應(yīng)基層助理醫(yī)師的執(zhí)業(yè)能力范疇及其實(shí)用性，刪掉了兒童急性白血病、兒童急性壞死性小腸炎、兒童癲癇等內(nèi)容的講解。將節(jié)省出的課時(shí)添加到實(shí)踐教學(xué)中，提高學(xué)生分析問題、解決問題等能力，尤其是學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
適應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的改變，弱化學(xué)科與學(xué)科之間的界限，提倡人體整體化，以適應(yīng)整體化醫(yī)學(xué)的理念。堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的原則，滿足“三個(gè)需要”。注重教材的整體優(yōu)化，處理好不同內(nèi)容的聯(lián)系與銜接。
2進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法。
分析我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)構(gòu)，來源包括三個(gè)部分：（1）高職大專（理科）生，這部分學(xué)生具有較好的中學(xué)化學(xué)和生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的基本條件；（2）高職大專（文科）生只具有中學(xué)化學(xué)和生物學(xué)的初步知識，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識有一定的差距；（3）單招生在中專階段已經(jīng)學(xué)過生理學(xué)和生物化學(xué)，部分學(xué)生已具有學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，但知識相對偏少，實(shí)踐技能有待提高。
針對這樣的學(xué)情，顯然傳統(tǒng)的'教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足和達(dá)到職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，筆者教學(xué)團(tuán)隊(duì)從以下三個(gè)方面更新教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)情。
（1）以兒童對健康的需求為中心，改革教學(xué)方法。兒科醫(yī)護(hù)工作人員對小兒的健康必須具備高度的責(zé)任感，不斷地提高兒童體格、智力發(fā)育、社會(huì)適應(yīng)能力。教師在教學(xué)過程中除了理論教學(xué)外應(yīng)不斷的給學(xué)生滲透“責(zé)任感和使命感”，保障小兒健康是生理、心理、和社會(huì)適應(yīng)的和諧狀態(tài)[3]。
（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)以學(xué)生為中心實(shí)現(xiàn)角色扮演。以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，要求高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生從醫(yī)學(xué)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)闇?zhǔn)醫(yī)療工作者。由于年幼的小兒不能自訴病史，年齡又偏小，缺乏明確的定位癥狀和體征，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)作為兒科醫(yī)護(hù)工作者，臨床診斷時(shí)務(wù)必詳細(xì)詢問家長小兒病史，并嚴(yán)密觀察病情發(fā)展，必要時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室檢查等。課堂上學(xué)生科角色扮演為疾病防治的執(zhí)行者、兒童保健知識的宣傳者、兒童營養(yǎng)膳食的指導(dǎo)者、患兒代言者、患兒知心者等多重角色。
（3）cbs教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用。cbs，case-basedstudying，基于案例討論的學(xué)習(xí)。即基于案例的教學(xué)方法，“以案例為中心，以學(xué)生為主體”的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在講述新課前可先提出典型案例，將學(xué)生分組有針對性地進(jìn)行討論，在實(shí)際案例分析中引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本理論和基本知識。cbs教學(xué)法具有高度的仿真性、形象性、動(dòng)態(tài)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和分析問題的能力。
3針對崗位需求改革考核方式。
（1）理論知識的傳統(tǒng)考核法。按照本課程的授課計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，教研室內(nèi)進(jìn)行輪流說課，統(tǒng)一每章重難點(diǎn)知識的講解方法和考核方法。在每章節(jié)講授完畢時(shí)，結(jié)合近年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，應(yīng)附有相應(yīng)的目標(biāo)檢測習(xí)題，包括a型、b型、c型單項(xiàng)選擇題、x型多項(xiàng)選擇題、簡答題等；學(xué)期末時(shí)，以閉卷考試的形式，考察學(xué)生對兒科學(xué)基本理論、基本知識的掌握程度。這部分考核占期末總成績的50%。
（2）cbs教學(xué)考核方法。這種考核方法是本次課改的特色和核心。將每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生按照4人一組分成若干小組，并指定小組長。由組長抽取教師之前準(zhǔn)備好的相關(guān)案例，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組調(diào)研，學(xué)生通過查閱資料、小組激烈討論、結(jié)合課本理論知識形成案例小結(jié)，最終以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式上交，教師進(jìn)行點(diǎn)評打分。這種考核方式可在學(xué)期初、期中、期末各進(jìn)行一次，每個(gè)案例10分。這部分考核占期末總成績的30%。
（3）實(shí)踐操作技能考核[4]。實(shí)驗(yàn)操作技能考評包括現(xiàn)場操作考核和實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核兩種形式。由教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選定考試范圍及操作要求，同時(shí)在固定時(shí)間內(nèi)開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?？荚嚂r(shí)教師將考題編號分組由學(xué)生自己抽簽，學(xué)生根據(jù)考題內(nèi)容獨(dú)立完成操作，考試完畢進(jìn)行評委現(xiàn)場打分。對于復(fù)雜實(shí)驗(yàn)（例如新生兒心肺復(fù)蘇），也可將學(xué)生分成小組，為學(xué)生提供更多的自主機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和全面的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師在學(xué)生實(shí)踐操作過程中認(rèn)真觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行現(xiàn)場打分。這部分考核占期末總成績的20%。
4小結(jié)與展望。
我國醫(yī)學(xué)有數(shù)千年的發(fā)展歷史，兒科學(xué)方面也有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，作為未來的兒科醫(yī)務(wù)工作者，在繼承前人知識和技能的基礎(chǔ)上，更要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展不斷學(xué)習(xí)，豐富自身知識含量，提升自身實(shí)踐水平，更要不斷創(chuàng)新為兒科事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。該文通過分析高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程培養(yǎng)目標(biāo)，分析兒科學(xué)的研究內(nèi)容、研究對象、研究任務(wù)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，提出《兒科學(xué)》課程改革的三點(diǎn)建議，即根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法；針對崗位需求改革考核方式。
隨著臨床醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒科學(xué)不斷向更深入的層次分化，兒科學(xué)的任務(wù)就是要不斷探究兒科醫(yī)學(xué)的理論、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡最大可能降低小兒疾病的發(fā)病率和死亡率，增強(qiáng)小兒體質(zhì)，提高小兒疾病的治愈率，提高小兒健康保健和疾病的防治水平。其中兒童健康與保健、新生兒醫(yī)學(xué)將是兒科中最具有特色的學(xué)科。兒科醫(yī)務(wù)工作者的使命任重而道遠(yuǎn)，為了適應(yīng)崗位需求，兒科學(xué)也將會(huì)發(fā)展為總體醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)，以適應(yīng)我國廣發(fā)基層地區(qū)醫(yī)療和衛(wèi)生保健的需要。
參考文獻(xiàn)。
[1]于潔.兒科學(xué)[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2009.
營銷課程策劃書大綱篇四
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才需求對高校的教學(xué)模式提出了新的要求。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）要求各高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。因此，構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)高等教育的教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期我國高等教育改革和發(fā)展新突破的關(guān)鍵問題。
《企業(yè)營銷策劃》課程定位為市場營銷、工商管理等人文社科類相關(guān)專業(yè)的一門素質(zhì)與技能課程，具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，是市場營銷專業(yè)學(xué)生最基本的技能培養(yǎng)和思維訓(xùn)練課程（陸繼和尤鳳翔，）。隨著市場競爭日益激烈，好的營銷策劃已成為企業(yè)創(chuàng)名牌，迎戰(zhàn)市場的決勝利器。讓大學(xué)生學(xué)會(huì)制定一份較完整的、規(guī)范的營銷策劃書是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的內(nèi)容之一。目前本?！镀髽I(yè)營銷策劃》是管理學(xué)院市場營銷專業(yè)本科生的專業(yè)主干課，該課程的大多數(shù)師資的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，教師的教學(xué)知識體系來源多取自教材。而《企業(yè)營銷策劃》的教材編寫也處于起步階段，不能完全滿足教學(xué)的需求。因此，盡快摸索出一條改革創(chuàng)新之路，為《企業(yè)營銷策劃》課程的發(fā)展提供可借鑒的藍(lán)本，顯得尤其必要。
營銷課程策劃書大綱篇五
本學(xué)期，我們班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，第一次上課的時(shí)候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營銷是什么，干嘛用的！聽了一個(gè)月老師教的網(wǎng)絡(luò)營銷，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)知識，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場定位，市場細(xì)分，差異化營銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
再次就是搜索引擎營銷sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。
1。建立自己的獨(dú)立博客?？梢杂脄—blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃（如建立的目的，大概的宣傳方式等）購買空間和域名——利用博客程序搭建起博客——利用所擁有的html知識，css等知識對博客模板進(jìn)行修改——發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用seo知識確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等——博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2。利用cms建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營的相關(guān)知識。說起來挺簡單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對自己需要了解的知識進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布，尋求解決途徑。
3。進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
營銷課程策劃書大綱篇六
本學(xué)期的營銷策劃文案課程課堂上，我每次積極上課，未曠課、遲到，每次 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。
積極和老師互動(dòng)，參與課堂討論和交流，小組 作業(yè)中積極承擔(dān)任務(wù)，較好的完成老師布置的作業(yè)。
策劃過程中的感悟
自開始學(xué)習(xí)營銷策劃課程以來，我一直對這門課有著濃厚的興趣，因?yàn)橹?自己在沒有任何專業(yè)的知識下策劃過幾次社團(tuán)活動(dòng)，但是效果都很差，所以如何 計(jì)劃或者說策劃是十分有必要具備的一項(xiàng)能力， 這對自己以后策劃活動(dòng)是十分有 利的，同時(shí)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)也是營銷專業(yè)，這門課程的重要性也是不言而喻的。
在這門課程學(xué)習(xí)過程中， 老師講了各種營銷文案寫作的方法和技巧，也安排 了很多課堂討論和實(shí)踐作業(yè)。
在做這些作業(yè)的過程中，我遇到過很多困難，但是 通過老師所教授的方法和書上的模板都可以基本解決。
例如，我制作過公益活動(dòng) 策劃，一個(gè)策劃首先要明確目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，確定一個(gè)主題，對問 題進(jìn)行分析，一一給出一個(gè)解決方案，形成一份完整的策劃方案，做好最開的基 本框架， 形成一個(gè)邏輯清楚文案內(nèi)容， 其次就是策劃方案最總都是要實(shí)施的方案， 所以不能夠脫離實(shí)際情況。
這也是為什么一份策劃需要進(jìn)行問題分析的原因。
在這有一個(gè)就是明確不同類型的營銷文案策劃的形式和結(jié)構(gòu)是不同的， 所以不能一概而論，同時(shí)切記一定要圍繞主題、目的來做，否則是個(gè)好方案但是卻不 是一個(gè)好的營銷策劃文案。
還需要注意一點(diǎn)， 注意文案寫作不可以和文章的寫作混為一談，文案寫的不 要求很美，但是要求切實(shí)可行，因?yàn)檫@是需要執(zhí)行的人員可以看懂，然后按照策 劃來實(shí)施相應(yīng)的內(nèi)容。
不求文案華麗，但求切實(shí)可行。
老師也講解了一些特殊的文案寫作，比如廣告文案、調(diào)查文案。
這些還需要 結(jié)合一些其他學(xué)科的知識，不同時(shí)期的廣告、不同的產(chǎn)品、不同地域，廣告的制 作都是要求不同的。
但是在我看來，創(chuàng)意是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，一個(gè)好的創(chuàng)意
可以帶來很好的廣告效果。
創(chuàng)意來源于生活中，來源于對同類型廣告的熟悉。
在 我制作平面廣告的過程中， 我就是突然冒出了一個(gè)非常好的點(diǎn)子，這樣就帶了很 好的廣告效果。
其次就是學(xué)習(xí)調(diào)查文案的寫作，比較難的就是問卷的設(shè)計(jì)，當(dāng)然 這個(gè)可以單獨(dú)設(shè)置另外一門課程了。
老師講到的重點(diǎn)是每個(gè)問題的設(shè)置都是要得 到一個(gè)解決我們問卷設(shè)計(jì)目的的。
其次就是問題的設(shè)置很關(guān)鍵，如何挖掘回答者 的答案背后的內(nèi)容也很關(guān)鍵， 不然問卷很難有實(shí)際意義。
最后就是活動(dòng)策劃的寫 作，這個(gè)不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，這是老師說的最關(guān)鍵的一句話，不能舍本逐末。
不然不能叫營銷策劃， 營銷策劃文案寫作應(yīng)該是服務(wù)于營銷的。
活動(dòng)策劃首先要 確定的就是目的。
其次就是問題分析、具體的方案、方案的執(zhí)行、預(yù)算、以及后 期控制。
其中活動(dòng)方案是關(guān)鍵，好的活動(dòng)欠缺的依然是創(chuàng)意，或者能夠良好達(dá)到 目標(biāo)的活動(dòng)方案就是好方案。
活動(dòng)方案需要注意的就是能不能讓執(zhí)行人員看懂， 有沒有吸引力，能不能帶來預(yù)想的效果。
最后就是我們小組的營銷策劃文案寫作的感想， 我主要負(fù)責(zé)的是活動(dòng)的策劃 和平面廣告的編寫， 所以我就開始想有沒有比較新奇的活動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)自己真的 很難想到很有新意的方案， 于是我就相結(jié)合案例，分析下有沒有什么可以整合方 案，頭腦風(fēng)暴吧，大家都說說自己的想法，提出來大家討論，最總確定了幾個(gè)方 案，但是不想和其他隊(duì)重復(fù)，所以的就確定一個(gè)結(jié)合 nba 和我們促銷的時(shí)間是 夏季， 這些因素退出一個(gè)有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，相信獎(jiǎng)品對廣大的消費(fèi)來說還是十分有 吸引力的，同時(shí)兼顧 nba 的賽季。
這樣就叫好的結(jié)合兩個(gè)元素。
同時(shí)我們小組 進(jìn)行了分工合作，大家每人負(fù)責(zé)一塊，一起討論，這樣也可以完成文案的寫作， 同時(shí)關(guān)于廣告的制作，確實(shí)難道我們了，我們提出我們的主題和活動(dòng)方式，然后 請同學(xué)幫忙制作兩個(gè)平面海報(bào)廣告。
在這個(gè)過程之中，我發(fā)先最難得有兩個(gè)點(diǎn)： 一個(gè)是工作的`分配， 而是創(chuàng)意的來源。
這些才是形成一份完整營銷策劃文案的關(guān) 鍵所在。
通過這門課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)實(shí)踐， 成為一名出色的營銷策劃人需要的知識量 和知識的廣度是很大的， 優(yōu)秀的文案策劃寫手必然擁有很多經(jīng)歷。
我還需要多多 實(shí)踐和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的營銷策劃人。
本學(xué)期，我們班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，第一次上課的時(shí)候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營銷是什么，干嘛用的!聽了一個(gè)月老師教的網(wǎng)絡(luò)營銷，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)知識，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的應(yīng)用.
網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。
網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。
傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場定位，市場細(xì)分，差異化營銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷的技術(shù)基礎(chǔ)。
再次就是搜索引擎營銷sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。
1.建立自己的獨(dú)立博客。
可以用z-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識，css等知識對博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用seo知識確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2.利用cms建站。
如果博客熟悉了，相關(guān)的常識也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。
在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營的相關(guān)知識。
說起來挺簡單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對自己需要了解的知識進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布，尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。
尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。
重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
市場營銷是一門靈活性比較強(qiáng)的課程，可以使我們充分的發(fā)揮自己的潛力，很多人認(rèn)為營銷就是賣東西，其實(shí)不然，營銷在我們的生活當(dāng)中無處不在，包括交友，為人處事等，不僅只是買賣關(guān)系的發(fā)生。
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的市場營銷，接觸后才發(fā)現(xiàn)市場營銷是一門很有發(fā)展前景，很有趣的課程，首先我們需要調(diào)查目標(biāo)市場，了解消費(fèi)者的需求，根據(jù)消費(fèi)者的需求采購商品，制定銷售計(jì)劃并成功的銷售出去，這一過程其實(shí)很不容易，如果前一天少了幾分鐘的準(zhǔn)備，銷售當(dāng)天就多了幾小時(shí)的麻煩，通過此次實(shí)訓(xùn)，感觸頗多，市場營銷要注重實(shí)踐認(rèn)知，掌握技能，有些方法和心得是書本上學(xué)不來的，我們也明白了無論做什么事都要經(jīng)過自己親身體驗(yàn)后，感觸才會(huì)更深，下一次也才會(huì)做得更好，還有就是在銷售過程中我們要抱交朋友、暖人心的態(tài)度，而不是只為賺錢。
“營”者，“策劃、謀劃”也，具體包括市場調(diào)查、市場細(xì)分、市場預(yù)測、銷售策劃及建立客戶資料等。
“銷”即“銷售”，即通過專業(yè)培訓(xùn)的營銷員按照策劃好的方案深入市場銷售產(chǎn)品。
由此可見，是先“營”后“銷”，作為整個(gè)營銷活動(dòng)的開始，“營”往往是營銷成敗的關(guān)鍵。
“營”需要發(fā)揮市場營銷人員的積極性和創(chuàng)造性，是一種高層次的智力勞動(dòng)。
營銷人員應(yīng)對整個(gè)市場的開發(fā)、引導(dǎo)以及用戶需求具有敏銳的感悟力。
而“營”的責(zé)任主要在管理者。
各級經(jīng)營管理人員應(yīng)開闊視野、打開思路，多研究現(xiàn)代知名企業(yè)的營銷實(shí)例及競爭對手的市場策略，加以借鑒、消化并吸收，真正造就一支善“營”的精兵。
同時(shí)通過優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激勵(lì)各級營銷人員勤于謀劃，多出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，能適時(shí)推出操作性強(qiáng)、效果好的營銷策劃方案。
需要指出的是，重“營”并不意味著可以輕“銷”。
“營”、“銷”作為一個(gè)整體，如鳥之雙翼、車之雙輪，缺一不可。
在“營”的同時(shí)，廣大的郵政營銷隊(duì)伍只有深入市場去“銷”，“營”才有意義，方能產(chǎn)生效果。
光“營”不“銷”只會(huì)是紙上談兵，重“銷”輕“營”則會(huì)事倍功半。
只有用心去“營”，有效去“銷”，才是營銷的真諦，才可真正收到實(shí)效。
在競爭日趨激烈的今天，高速發(fā)展的各行各業(yè)需要新型營銷人才，需要具有創(chuàng)新意識。
專業(yè)知識和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的市場營銷新人。
營銷課程策劃書大綱篇七
《營銷策劃》是市場營銷專業(yè)的核心課程之一，該課程注重培養(yǎng)學(xué)生的營銷職業(yè)綜合能力崗位技能，建立在市場營銷理論基礎(chǔ)之上，針對企業(yè)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)營狀況進(jìn)行分析和研究，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營問題，最終設(shè)計(jì)出規(guī)范的專題營銷策劃書。該課程實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)，需要對市場營銷活動(dòng)的實(shí)際情況有充分的了解，為了實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目的，切實(shí)提升學(xué)生的營銷策劃水平，這就要求在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中加入更多師生互動(dòng)的共享性元素，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。不過，要想實(shí)施完全的翻轉(zhuǎn)分享，在目前的課程教學(xué)過程中還存在一些問題，下面就《營銷策劃》課程改革提出一些想法和建議。
一、市場營銷策劃類課程在實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題：
（一）當(dāng)下得實(shí)踐教學(xué)手段已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求。目前所用大部分教材的內(nèi)容體系相對比較傳統(tǒng)，仍以陳述定義為主，實(shí)操技能訓(xùn)練、案例分析能力，自定義策劃能力的訓(xùn)練和提高的實(shí)踐環(huán)節(jié)少；在理論知識的教學(xué)上，雖然大多數(shù)也采用了以ppt的形式，但效果通常僅止于單向的傳播，是一種自上而下的垂直教學(xué)模式方式，且課程設(shè)計(jì)上也拘泥于書本的理論架構(gòu)。雖然在實(shí)踐環(huán)節(jié)也有了新的工具“市場模擬類軟件”提供輔助，但仍不能客觀全面的體現(xiàn)出市場環(huán)境的動(dòng)態(tài)性，也就不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)結(jié)果。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)參與度較低，主動(dòng)性較差，創(chuàng)新意識淡薄。高職層次的學(xué)生一般而言缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，需要一定的誘因來鼓勵(lì)他們?nèi)谌氲秸n程中去，學(xué)生對知識的把握趨向于單個(gè)知識點(diǎn)，難以形成整體思維和結(jié)構(gòu)，無法建立起系統(tǒng)的策劃思維。沒有指引性的邏輯，必然導(dǎo)致策劃能力的欠缺。且學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)途徑有限，維持在單一的聽講流程，沒有主動(dòng)改善自身狀況的需求，創(chuàng)新能力相對較差。
t講授，但ppt制作缺乏技巧，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程之前，已經(jīng)較為系統(tǒng)地掌握了基本的市場營知識，《營銷策劃》課程新的知識點(diǎn)不多，可講授的內(nèi)容少，再加上傳統(tǒng)單向授課，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與和互動(dòng)欲望。
《營銷策劃》課改應(yīng)將營銷能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)放在首位，融“學(xué)、議、做”為一體的翻轉(zhuǎn)互動(dòng)教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性。
（一）、翻轉(zhuǎn)課堂的涵義。，美國maureenlage，glennplattandmichaeltreglia在論文“invertingtheclassroom：agatewaytocreatinganinclusivelearningenvironment”中介紹了美國邁阿密大學(xué)教授“經(jīng)濟(jì)學(xué)入門”時(shí)采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的.模式，以及取得的成績，可惜并沒有提出“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的名詞。傳統(tǒng)教學(xué)通常包括知識傳授和知識內(nèi)化兩個(gè)階段，傳授是通過教師在課堂中的講授來完成，內(nèi)化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、操作或者實(shí)踐來完成的。隨著教學(xué)過程的顛倒，學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)也發(fā)生了變化，學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，課堂成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場所，包括答疑解惑和知識的運(yùn)用。
（二）教育者角色要轉(zhuǎn)變。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生成了中心，他們在參與活動(dòng)中完成真實(shí)的任務(wù)，來建構(gòu)知識網(wǎng)，這需要教師運(yùn)用新的教學(xué)手段達(dá)成這一目的，新的策略要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但整個(gè)過程中不能干預(yù)學(xué)生的選擇。教師通過對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，教師要檢查學(xué)生知識掌握情況，給予及時(shí)的反饋，使學(xué)生清楚自己的情況。及時(shí)的評測，也幫助教師對課堂做出及時(shí)的調(diào)整。翻轉(zhuǎn)課堂使教師從傳統(tǒng)課堂的知識傳授者解放了出來，成了學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，雖然不再是知識交互和應(yīng)用的中心，但仍是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)人。當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)，教師便會(huì)提供必要的理論支持，最終，成了學(xué)生便捷獲取資源、提示知識運(yùn)用的客服人員。
（三）課堂時(shí)間要調(diào)試。翻轉(zhuǎn)課堂的核心是在課堂中減少教師的講課時(shí)間，給學(xué)生更多的自助時(shí)間。讓學(xué)生在交互協(xié)作中完成模擬任務(wù)，必須在不減少基本知識展示量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)共享和交互性。與此同時(shí)，當(dāng)教師進(jìn)行評分時(shí)，課堂中的交互性就會(huì)變得更加及時(shí)和有效。根據(jù)教師的評價(jià)反饋，學(xué)生可以更客觀地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案和精度。教師使用新技術(shù)，可以高效地為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源中獲取所需的知識，在新技術(shù)支持下個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以控制對時(shí)間、地點(diǎn)的選擇，可以控制內(nèi)容和學(xué)習(xí)量。具有該功能的一款工具是svmbaloo，它擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫。diigo（一款網(wǎng)頁書簽工具）能幫助教育者輕松收集和儲(chǔ)存信息，為學(xué)生私人定制學(xué)習(xí)環(huán)境。
（四）學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
隨著學(xué)生進(jìn)入自我知識延伸的時(shí)代，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，且從個(gè)體的發(fā)展來說，學(xué)習(xí)也是從依賴走向獨(dú)立的一個(gè)必然過程。著名教學(xué)論專家江山野認(rèn)為學(xué)生的“獨(dú)立性”有四層意義：
（3）每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，他們在學(xué)校的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中也就是一個(gè)爭取獨(dú)立和日益獨(dú)立的過程。
（4）每個(gè)學(xué)生（有特殊原因的除外）都有相當(dāng)強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
營銷課程策劃書大綱篇八
主要扶持已獲得20_年進(jìn)入省級示范家庭農(nóng)場名錄、進(jìn)入市級示范家庭農(nóng)場名錄和進(jìn)入縣級“”家庭農(nóng)場名錄，并同時(shí)還要符合以下八條的，從中擇優(yōu)選擇。
1.2勞動(dòng)力以家庭成員為主;。
1.3有規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)合同，流轉(zhuǎn)剩余期限在5年以上;。
1.7能夠及時(shí)繳納土地租金，沒有拖欠現(xiàn)象，家庭信用較好;。
1.8經(jīng)營狀況良好。
能夠?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行合理投入，注重可持續(xù)發(fā)展。種植糧食的家庭農(nóng)場注重應(yīng)用“農(nóng)業(yè)三新”，實(shí)行秸稈全量還田，使用有機(jī)肥培肥地力，糧食的平均畝產(chǎn)高出當(dāng)?shù)仄骄a(chǎn)量5%以上。農(nóng)場經(jīng)營實(shí)現(xiàn)年純收入10萬元以上，家庭人均純收入高于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均純收入40%以上，對周邊農(nóng)戶具有示范帶動(dòng)效應(yīng)。
采取先建后補(bǔ)的方式，項(xiàng)目建成后，通過財(cái)政及農(nóng)業(yè)部門考核、驗(yàn)收合格后，兌現(xiàn)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金，獲得省級示范的獎(jiǎng)補(bǔ)10萬元、其他的獎(jiǎng)補(bǔ)8萬元。補(bǔ)貼資金主要用于家庭農(nóng)場農(nóng)田設(shè)施建設(shè);購置貯藏、烘干等設(shè)備;開展農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn);培育農(nóng)產(chǎn)品品牌商標(biāo)等方面。
營銷課程策劃書大綱篇九
第一階段：市場引導(dǎo)期時(shí)間：兩周左右，不宜過長。
主題：南湖岸邊、世外農(nóng)家階段目標(biāo)：在鞏固“農(nóng)家樂”這一娛樂項(xiàng)目知名度的同時(shí)，改變部分消費(fèi)者對現(xiàn)有農(nóng)家樂的環(huán)境不太滿意的印象，激發(fā)潛在消費(fèi)者的消費(fèi)興趣，形成市場預(yù)期，凝聚一定的人氣，為開業(yè)期打好鋪墊。營銷手段：
一、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
1、制作項(xiàng)目宣傳片、將外部環(huán)境、內(nèi)部條件拍成照片，由各學(xué)校校園代理登陸校園bbs發(fā)帖，發(fā)布開業(yè)期活動(dòng)信息。
2、在群光、亞貿(mào)、光谷等人流集中地區(qū)散發(fā)宣傳單、以“南湖岸邊，一處世外農(nóng)家”為主題，倡導(dǎo)悠閑、舒適的假日生活，以自然風(fēng)光提升關(guān)注度。
二、校園宣傳：
1、印發(fā)宣傳單，在華農(nóng)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民大、武大、華科等高校校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，推廣健康生活理念，以環(huán)境吸引顧客。
第二階段：開業(yè)活動(dòng)期。
主題：心靈氧吧。
階段目標(biāo)：在前期宣傳的基礎(chǔ)上，集中廣告攻勢，力爭開業(yè)期保持火爆的客流量，同時(shí)確保消費(fèi)者得到非常滿意的服務(wù)，塑造良好的口碑，進(jìn)而擴(kuò)大客源范圍，形成良性循環(huán)。
營銷手段：
1、與各大團(tuán)購網(wǎng)站合作，主動(dòng)出擊，擴(kuò)展銷售渠道，以客流量彌補(bǔ)利潤，贏得口碑。
2、開展以“健康生活、親近自然”為主題的校園征文(攝影)大賽，經(jīng)過選拔后，邀請部分優(yōu)秀選手親臨項(xiàng)目參觀，并將作品在校園內(nèi)展出，使“農(nóng)家樂”這一消費(fèi)品牌親近學(xué)生生活。
3、校園內(nèi)針對學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班級學(xué)生干部等進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，突出本項(xiàng)目與競爭對手相比的優(yōu)勢所在，強(qiáng)調(diào)具體優(yōu)惠信息。
三個(gè)季節(jié)、兩個(gè)重點(diǎn)群體。
一、春季。
主題：走出校園、此處春光無限。
階段目標(biāo)：抓住學(xué)生春游這一黃金時(shí)段，采取集中型宣傳，在校園內(nèi)形成一股消費(fèi)潮流，促成引導(dǎo)性消費(fèi)。
營銷手段：在校園內(nèi)組織“風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)，制作印有農(nóng)家樂廣告語的風(fēng)箏，在校園內(nèi)同時(shí)放飛，形成轟動(dòng)效應(yīng)。
二、新生季(秋季)。
主題：來自五湖四海，我們是一家。
階段目標(biāo)：利用大一新生的年級特點(diǎn)，采取有針對性的宣傳，激發(fā)大一新生的興趣，力爭使其成為穩(wěn)定客源。
營銷手段：借助“出行小貼士”、“校園生活abc”等宣傳材料，內(nèi)容上突出農(nóng)家樂自己做飯的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家的氛圍，強(qiáng)調(diào)大學(xué)是獨(dú)立自主生活的開始，強(qiáng)調(diào)新的開始，要勇于嘗試。
三、畢業(yè)季(夏季)。
主題：散落天涯、永不忘你我他。
階段目標(biāo)：利用畢業(yè)生離別、感傷的氣氛，以“最后一次班級活動(dòng)”為主題，不惜損失利潤、力爭客流，經(jīng)過多年的積累，將其打造成為畢業(yè)生離校的“必修課”。
營銷手段：
1、以懷舊為基調(diào)，提出“重溫大一”的消費(fèi)理念，推出畢業(yè)生特別優(yōu)惠價(jià)格。
2、以離別為基調(diào)，打出“散伙飯，我們一起親手做”的口號，考慮到畢業(yè)生時(shí)間緊，蔬菜、肉類等原料低價(jià)供應(yīng)。
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營銷課程策劃書大綱篇十
摘要：與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，項(xiàng)目教學(xué)法以實(shí)訓(xùn)實(shí)境度高、學(xué)生參與度高、知識內(nèi)化程度高等優(yōu)點(diǎn)被越來越多的的職業(yè)院校重視與推廣，也成為職教改革的重點(diǎn)方向。本文結(jié)合“營銷項(xiàng)目的策劃與實(shí)施”課程，從課程定位及總體設(shè)計(jì)思路、營銷項(xiàng)目策劃與原則、營銷項(xiàng)目實(shí)施及推進(jìn)路徑、教學(xué)反思及收獲等四個(gè)方面介紹項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐過程，探索“做學(xué)教賽四位一體”的項(xiàng)目教學(xué)模式，適應(yīng)當(dāng)代高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力及素養(yǎng)。
職業(yè)教育中，項(xiàng)目教學(xué)法以實(shí)訓(xùn)實(shí)境度高、學(xué)生參與度高、知識內(nèi)化程度高等優(yōu)點(diǎn)被越來越多的的職業(yè)院校重視與推廣。項(xiàng)目教學(xué)中，除要注重理論課與實(shí)踐課的占比等因素外，還要考慮項(xiàng)目本身的來源與產(chǎn)生。當(dāng)然，實(shí)境化程度最高項(xiàng)目當(dāng)然是來自于現(xiàn)實(shí)社會(huì)企業(yè)，即校企合作項(xiàng)目；校企合作成功，職業(yè)院校辦的也比較成功。但是，校企合作的現(xiàn)實(shí)卻難言樂觀，“剃頭挑子一頭熱”，學(xué)校為此制定了不少配套措施，企業(yè)方反饋卻寥寥，更多的時(shí)候不少企業(yè)參與校企合作僅僅是為了員工招聘。同時(shí)，校企合作中，學(xué)校與學(xué)生方通常處于相對被動(dòng)的地位，接觸的知識碎片化，技術(shù)含量低，如僅僅是作為促銷員、服務(wù)員等參與企業(yè)活動(dòng)，達(dá)不到項(xiàng)目教學(xué)的真正目的?；谝陨犀F(xiàn)實(shí)，學(xué)校與教師都在通過“走出去、引進(jìn)來”方式改進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)，如組建職教集團(tuán)等，并取得一定效果。為克服以上弊端，我們設(shè)置了“營銷項(xiàng)目的策劃與實(shí)施”課程，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目“來源于學(xué)生，又服務(wù)于學(xué)生”，下面從四個(gè)方面做簡要介紹：
一、課程定位及總體設(shè)計(jì)思路。
“營銷項(xiàng)目的策劃與實(shí)施”這門課是我們針對市場營銷專業(yè)大三下學(xué)期學(xué)生設(shè)計(jì)的一門綜合實(shí)踐專業(yè)課，定位為專業(yè)貫通課程，結(jié)合學(xué)生心理、生理發(fā)育的階段性特點(diǎn)，以項(xiàng)目組的形式參加課堂內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，促使學(xué)生綜合運(yùn)用市場營銷專業(yè)知識，解決企業(yè)生存、發(fā)展階段的營銷問題，目標(biāo)就是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)結(jié)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的無縫銜接。從大的方面講，就是契合中央提倡的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新常態(tài)。學(xué)生學(xué)情方面，該階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)雖相對模糊，但視野寬，創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，通過目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)他們“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的營銷才能，克服該階段學(xué)生心浮氣躁、眼高手低的通病，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。課程設(shè)計(jì)方面，本課程共112個(gè)課時(shí)，立足于市場營銷專業(yè)課主線，但又不局限于市場營銷，畢竟項(xiàng)目的策劃與實(shí)施，還要考慮項(xiàng)目戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化等因素，為此這門課程設(shè)計(jì)了營銷項(xiàng)目確定、營銷戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、管理與銷售戰(zhàn)術(shù)等十四個(gè)學(xué)習(xí)模塊。
本課程的第一個(gè)模塊就是尋找與確定營銷項(xiàng)目，在這個(gè)階段，實(shí)行“老師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)”的原則。為開拓學(xué)生思路，老師利用“項(xiàng)目任務(wù)冊”，用“頭腦風(fēng)暴”的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目情境的聯(lián)想，不預(yù)設(shè)限制性條件，鼓勵(lì)學(xué)生開放思維，充分調(diào)動(dòng)各自人脈資源，尋找營銷目標(biāo)對象，系統(tǒng)地策劃與實(shí)施營銷項(xiàng)目。在確定營銷項(xiàng)目階段，學(xué)生積極性可以用“爆棚”來描述，紛紛提出了個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的初步想法及策劃，完成了項(xiàng)目確定的第一步。項(xiàng)目確定的第二步就是初選，采取“海選”方式：有項(xiàng)目的同學(xué)通過初稿展示項(xiàng)目及遠(yuǎn)景，同學(xué)及老師進(jìn)行投票。娛樂式海選，既發(fā)揮學(xué)生自主性，又提升師生互動(dòng)，且為該項(xiàng)目的潛在團(tuán)隊(duì)組建奠定了基礎(chǔ)。項(xiàng)目確定第三步就是把所有海選成功的項(xiàng)目放到教研室及行業(yè)資深人士中進(jìn)行咨詢探討。所有項(xiàng)目選擇堅(jiān)持“投資少、短平快、時(shí)代性”等原則，有效規(guī)避項(xiàng)目一旦實(shí)施可能遇到的財(cái)務(wù)、法律等風(fēng)險(xiǎn)，最大程度保護(hù)學(xué)生，提高他們的成功體驗(yàn)。在撰寫項(xiàng)目企劃書過程中，我們按照營銷策劃的目的性、可操作性、創(chuàng)意等三要素要求學(xué)生反復(fù)打磨、創(chuàng)新，螺旋提升項(xiàng)目的綜合質(zhì)量，貫通了市場營銷專業(yè)知識，又鍛煉了項(xiàng)目核心成員的綜合能力。課程學(xué)習(xí)中，我們積極貫徹青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)境、實(shí)體”人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)為主、做學(xué)教合一的學(xué)習(xí)模式，如“新朵干果茶”項(xiàng)目就是學(xué)生利用親戚批發(fā)新疆干果的資源優(yōu)勢，與花茶組合包裝，為中國好閨蜜打造“閨蜜好時(shí)光”；“秀技網(wǎng)”項(xiàng)目是為學(xué)校各項(xiàng)技能達(dá)人搭建技能交換及社交平臺(tái)等。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，充分理解當(dāng)代供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革及互聯(lián)網(wǎng)“+”等政策，如“宇軒汽車用品黃島業(yè)務(wù)部”項(xiàng)目就是學(xué)生把在臨沂汽車批發(fā)市場的家族經(jīng)營產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。為驗(yàn)證項(xiàng)目的可操作行，從商業(yè)模式、業(yè)務(wù)模式、盈利模式等三模式入手，師生從正反兩個(gè)方面反復(fù)推敲。為實(shí)證項(xiàng)目，各項(xiàng)目組還針對目標(biāo)消費(fèi)群及通路客戶開展了多維市場調(diào)研。
商業(yè)模式一旦確定，實(shí)施環(huán)節(jié)馬上面臨團(tuán)隊(duì)組建及銷售促進(jìn)。團(tuán)隊(duì)組建實(shí)行雙向選擇（考慮管理能力，團(tuán)隊(duì)人數(shù)要適當(dāng)控制），項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)策劃各自團(tuán)隊(duì)誓詞，且根據(jù)目標(biāo)配置資源原則，進(jìn)行項(xiàng)目眾籌（注意控制額度，眾籌等于簽了“投名狀”），成員進(jìn)行自我約束與激勵(lì)，基本達(dá)到了團(tuán)隊(duì)組建的目的。銷售促進(jìn)方面，走出去第一步都比較難，關(guān)鍵在心態(tài)，我們適時(shí)跟進(jìn)了針對性培訓(xùn)，如“客戶拜訪的八步驟”；到第二輪客戶拜訪時(shí)，學(xué)生反應(yīng)都比較自然。從客戶關(guān)系實(shí)行、生動(dòng)化達(dá)成、安全庫存保障、物流配送、促銷達(dá)成等重點(diǎn)銷售環(huán)節(jié)我們都設(shè)計(jì)了針對性培訓(xùn)，學(xué)生邊做邊學(xué)，效果良好（從后期團(tuán)隊(duì)成員就業(yè)企業(yè)反饋看，學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)勢明顯）。項(xiàng)目戰(zhàn)略、項(xiàng)目技術(shù)解決了，最關(guān)鍵的`就是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。90后學(xué)生群體情緒起伏比較大，關(guān)鍵是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。個(gè)別項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，前半程項(xiàng)目策劃、調(diào)研、團(tuán)隊(duì)組建都比較好，但一旦到實(shí)施環(huán)節(jié)，就暴露出了心態(tài)不成熟、能力欠缺等諸多問題。為此我們設(shè)計(jì)了“周四咖啡”課堂，利用周四下午，重點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人面對面的心理疏導(dǎo)及專業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)類似“自信、包容、進(jìn)取、剛毅”團(tuán)隊(duì)文化，必須貫徹到項(xiàng)目推進(jìn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。正因?yàn)槿绱?，?xiàng)目教學(xué)收獲最大的，也是各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。通過目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊計(jì)劃、滾動(dòng)執(zhí)行、技術(shù)支持、效果量化等學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲頗豐。為檢驗(yàn)教學(xué)成果，我們推薦個(gè)別項(xiàng)目參加社會(huì)創(chuàng)客大賽，受到與會(huì)專家的高度評價(jià)，其中“秀技網(wǎng)”獲得青島西海岸“青藍(lán)杯”創(chuàng)客大賽大獎(jiǎng)，在“做學(xué)教”的基礎(chǔ)上又加上“賽”，“做學(xué)教賽四位一體”，進(jìn)一步豐富了項(xiàng)目教學(xué)法的路徑。
四、項(xiàng)目教學(xué)反思與收獲。
由于學(xué)生心態(tài)不成熟、對學(xué)校環(huán)境依賴過大等因素影響，各項(xiàng)目現(xiàn)在基本處于產(chǎn)品試銷或技術(shù)內(nèi)測階段，項(xiàng)目推進(jìn)相對緩慢，經(jīng)濟(jì)效益還沒有真正顯現(xiàn)。最后，以一名同學(xué)課程結(jié)業(yè)報(bào)告部分結(jié)束本文：這個(gè)課讓我的自信心增強(qiáng)，能夠站在講臺(tái)上給大家講項(xiàng)目而不緊張，能夠真正地走出去給客戶介紹我們的產(chǎn)品?？偟膩碚f，非常感謝這個(gè)課給予我這么大的改變，也讓我學(xué)到了很多的東西，比如獨(dú)立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變能力等，都受益匪淺，對以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大地幫助。知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財(cái)富，經(jīng)歷是一種擁有，這次課程學(xué)習(xí)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€(gè)非常美好的回憶。
參考文獻(xiàn)：
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營銷課程策劃書大綱篇十一
摘要：隨著國家走出去戰(zhàn)略的深入實(shí)施，“一路一帶”發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，越來越多的企業(yè)，特別是國有大中型企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入或正在進(jìn)入國際基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。其中電力建設(shè)工程項(xiàng)目占據(jù)了國國際工程承包業(yè)務(wù)較大的比重。本文探討了國際epc電力工程項(xiàng)目實(shí)施的策劃思路。
關(guān)鍵詞隨著國家走出去戰(zhàn)略的深入實(shí)施，“一路一帶”發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，越來越多的企業(yè)，特別是國有大中型企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入或正在進(jìn)入國際基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。其中電力建設(shè)工程項(xiàng)目占據(jù)了國國際工程承包業(yè)務(wù)較大的比重。根據(jù)多年來參與國際電力建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐，以自己公司承擔(dān)的中美洲某國燃煤發(fā)電廠epc工程的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為案例，探討國際epc電力工程項(xiàng)目實(shí)施的策劃思路。
案例背景：項(xiàng)目規(guī)模2臺(tái)150mw燃煤發(fā)機(jī)組，項(xiàng)目業(yè)主為某西方國家能源投資公司，項(xiàng)目業(yè)主與項(xiàng)目所在國簽署了購電協(xié)議。購電協(xié)議（ppa）規(guī)定了購電規(guī)模和購電啟止時(shí)間，并規(guī)定了不能按時(shí)向電網(wǎng)足額供電的相應(yīng)罰則。業(yè)主方聘請了國際著名工程咨詢公司作為業(yè)主工程師代表業(yè)主參與項(xiàng)目管理，西北電力建設(shè)工程有限責(zé)任公司作為epc承包商負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、設(shè)備采購、施工、調(diào)試和移交。本人作為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，主持了項(xiàng)目的策劃和實(shí)施。
工程項(xiàng)目的實(shí)施策劃是項(xiàng)目實(shí)施的綱領(lǐng)性文件，是各項(xiàng)工程項(xiàng)目建設(shè)管理工作開展的依據(jù)，體現(xiàn)了項(xiàng)目管理者的管理思想和管理理念。一般來講，不同項(xiàng)目的項(xiàng)目實(shí)施策劃，既有共性，又具有個(gè)性。共性體現(xiàn)在項(xiàng)目實(shí)施策劃都涵蓋了設(shè)計(jì)管理、設(shè)備采購管理、施工管理等內(nèi)容。個(gè)性體現(xiàn)在如何進(jìn)行設(shè)計(jì)管理、設(shè)備采購管理和施工管理。因此編制epc項(xiàng)目實(shí)施策劃的重點(diǎn)是編制項(xiàng)目實(shí)施策劃的思路。下面結(jié)合案例背景，探討編制國際電力工程epc項(xiàng)目實(shí)施策劃的思路。
孫子兵法曰：“謀定而后動(dòng)”。為了確保項(xiàng)目實(shí)施策劃對項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)性和有效性，在著手制定項(xiàng)目實(shí)施策劃前，一方面要收集項(xiàng)目的背景知識，掌握項(xiàng)目特點(diǎn)，明確項(xiàng)目執(zhí)行的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，為確定策劃思路做好充分的準(zhǔn)備工作，確保形成的思路符合工程的特點(diǎn)，切合企業(yè)的實(shí)際。另一方面結(jié)合項(xiàng)目的特點(diǎn)和各類資源的供給條件，站在公司發(fā)展戰(zhàn)略和項(xiàng)目全局的高度制定出設(shè)計(jì)、設(shè)備采購和施工等方面的管理策劃思路。
1確立項(xiàng)目實(shí)施策劃思路的準(zhǔn)備工作。
項(xiàng)目的實(shí)施策劃決定著項(xiàng)目實(shí)施的成敗，項(xiàng)目實(shí)施策劃的成功與否在于制定項(xiàng)目實(shí)施策劃的思路，而思路的確立，需要全面思考項(xiàng)目自身的.特點(diǎn)和項(xiàng)目執(zhí)行可能遇到的內(nèi)外部制約條件。因此項(xiàng)目實(shí)施策劃思路的形成需要深入細(xì)致考慮，掌握盡可能多的基礎(chǔ)資料和背景知識。確立項(xiàng)目實(shí)施策劃思路的準(zhǔn)備工作主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
首先，要確立項(xiàng)目實(shí)施策劃的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想不僅體現(xiàn)了公司的經(jīng)營理念，也決定著項(xiàng)目策劃的方向。我們公司作為一家擁有6xx年歷史的專業(yè)化電力建設(shè)中央企業(yè)，國際化經(jīng)營是企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略，每一個(gè)國際工程項(xiàng)目都肩負(fù)著企業(yè)的使命和國家的榮譽(yù)，以及中國發(fā)電設(shè)備的聲譽(yù)?；谝陨峡紤]，公司確定了確保項(xiàng)目如期建成發(fā)電，并在機(jī)組移交后長期穩(wěn)定運(yùn)行，保證業(yè)主方投資收益的雙方共贏的指導(dǎo)思想。樹立贏得企業(yè)信譽(yù)也是利潤的理念。發(fā)揮公司的專業(yè)管理優(yōu)勢，通過管理能力的提高追求合理利潤。
其次，參與合同談判的商務(wù)和技術(shù)人與項(xiàng)目實(shí)施主要負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目策劃主要編制人員一起認(rèn)真研讀和掌握合同文件的真實(shí)意思表達(dá)，牢記業(yè)主要求所表達(dá)的關(guān)切，認(rèn)真分析項(xiàng)目的技術(shù)、質(zhì)量、進(jìn)度要求。本項(xiàng)目業(yè)主最為關(guān)切的是按時(shí)發(fā)電和長期穩(wěn)定大負(fù)荷發(fā)電。因此進(jìn)度和設(shè)備可靠性是項(xiàng)目實(shí)施策劃的核心。
再次，充分了解項(xiàng)目實(shí)施的主要外部條件，保證項(xiàng)目實(shí)施策劃的可行性。這些外部條件主要包括工程所在國的資源供給情況、勞務(wù)政策、簽證政策、稅收和相關(guān)法律法規(guī)等。這些外部條件決定了項(xiàng)目實(shí)施方案的可行性。本案例工程所在國與我國沒有外交關(guān)系，簽證辦理存在一定的困難，在加之外來勞務(wù)限制政策等外部條件，否決了大批國內(nèi)隊(duì)伍參與現(xiàn)場工程建設(shè)的可能性。
率10%，滿足合同工期和質(zhì)量要求，不發(fā)生較大及以上安全、質(zhì)量和環(huán)境事故，爭取延伸本項(xiàng)目的業(yè)務(wù)范圍，承接外方運(yùn)行檢修人員培訓(xùn)及機(jī)組移交后運(yùn)行維護(hù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)，確保機(jī)組移交后能夠長期穩(wěn)定運(yùn)行，贏取企業(yè)信譽(yù)，打造企業(yè)國際品牌的目標(biāo)。
營銷課程策劃書大綱篇十二
論文摘要：在師范院校中，女生所占比例歷來較高。她們大多未能在基抽教育階段接受正常的生理衛(wèi)生及性別知識教育，帶著源于家建、傳媒及社會(huì)各方面對女性性別角色定位的陳舊觀念，在現(xiàn)實(shí)中過遇著種種沖突和困感。有針對性地開設(shè)女性教育課程，不僅有益于女大學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信，更好地參與社會(huì)，更由于師范院校學(xué)生的性別意識、社會(huì)角色定位和人生選擇，還會(huì)以教育的名義，通過教育的果道而直接影響到成千上萬的未成年人的發(fā)瓜。因此，開設(shè)女性教育課程，在師范院校學(xué)生中實(shí)施性別教育是十分必要的。
論文關(guān)健詞：女性性別意識社會(huì)角色教育忍考。
一、提出問題的現(xiàn)實(shí)原由。
在戀愛、婚姻、家庭中，女性由其生理特點(diǎn)所致，必須要付出更多的機(jī)會(huì)成本。因此，怎樣理性地調(diào)整學(xué)習(xí)、就業(yè)、發(fā)展與戀愛、婚姻、家庭的關(guān)系，在現(xiàn)代社會(huì)的背景下，已經(jīng)成為一門有學(xué)習(xí)和研究的必要且并不簡單的課程。間題在于，作為教育管理者尚未對此達(dá)成共識。
從至今的幾年中，在教學(xué)之余，筆者曾受托斷續(xù)承擔(dān)女生工作。通過不同形式的調(diào)查、研究，對女生中存在的間題有所了解。師范院校中女生的比例歷來較之一般院校要高，且近些年呈逐年增加的趨勢。（見表1、表2）女生中的問題若得不到科學(xué)的教育指導(dǎo)，一任其慣性堆積，不但影響她們自身的發(fā)展，更由于她們特殊的身份地位，在未來的工作中，還會(huì)以教育的名義，經(jīng)由正當(dāng)?shù)慕逃捞枚手貍鞒邢氯?。年級越低，女教師越多；主要承?dān)素質(zhì)教育的人文學(xué)科女教師比例較高，是我國教育中存在的兩個(gè)普遍現(xiàn)象。
承認(rèn)女生有其特殊的生理及心理特點(diǎn)（這些特點(diǎn)的形成有著根深蒂固的社會(huì)文化的和歷史的原因），同時(shí)還必須承認(rèn)現(xiàn)存間題不經(jīng)科學(xué)的教育指導(dǎo)并不能自行解決。因此，在高等教育中納人女性教育，既是對現(xiàn)行教育內(nèi)容的完善和補(bǔ)充，又能夠幫助女生認(rèn)識女性的價(jià)值，樹立自信心，塑造健全人格，更好地參與社會(huì)發(fā)展，甚至將對提升民族素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
二、存在的問題。
女生中存在的諸多問題，是長期的社會(huì)教育和家庭教育積累的結(jié)果。而科學(xué)的女性教育現(xiàn)在仍是學(xué)校教育的盲區(qū)。
通過對安康師專級一級女生的調(diào)查結(jié)果顯示，女生存在的突出問題主要有：
1。對女性解放發(fā)展的歷史所知甚少，因而對女性的社會(huì)角色定位仍持有陳舊的傳統(tǒng)觀念。在女生中仍有人認(rèn)為人們所從事的職業(yè)，應(yīng)該是男女有別的。即認(rèn)可男性更搜長某些職業(yè)，如法官、高級領(lǐng)導(dǎo)者、工程師、廠長、銀行家等，而女性則不搜長這類職業(yè)。女生在評價(jià)女性時(shí)，認(rèn)同度最高的詞匯依次為：溫柔、賢慈、端莊、慈愛、忍耐、勤儉持家。可見，傳統(tǒng)的評價(jià)女性的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為尺度仍然根深蒂固。因此，女生普遍缺乏自信，進(jìn)而缺乏平等參與、謀求發(fā)展的積極心態(tài)。而這正是現(xiàn)實(shí)中女性群體實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大的觀念上的障礙。
事實(shí)上，近二三百年間，世界婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要成果，就是建立了極具說服力和實(shí)踐指導(dǎo)性的理論體系，女性的社會(huì)角色評價(jià)已有了本質(zhì)的改變。從主張平等的受教育權(quán)、選舉權(quán)開始，如今已全面參與社會(huì)生活的各個(gè)方面，女性的智力和能力已不再受到懷疑。全面、準(zhǔn)確地了解這一歷史發(fā)展的過程，有利于幫助她們沖破舊觀念的束縛，樹立信心，重新認(rèn)識自己的社會(huì)地位，以更大的熱情參與社會(huì)。
2。較為普遺的性別自卑。女生中，尤其是來自農(nóng)村的'女生，對中國傳統(tǒng)文化中的重男輕女及有關(guān)嫌惡女性的文化仍有較高程度的認(rèn)同。在家庭中有兄弟的女生，如果其哥哥或弟弟因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的或?qū)W業(yè)成績的原因未能上大學(xué)，則這個(gè)女生就會(huì)有極大的負(fù)疚感和心理壓力。她們認(rèn)為，作為家庭支柱的兄弟是男性，他們沒能讀書，而自己占用了家庭的財(cái)力，如果不是奢越的話，也是一種恩踢，因此內(nèi)心感到惶恐。每次要學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都要經(jīng)歷一場心靈撕扯，都會(huì)增加負(fù)疚感以至自卑或者過分抑制自己的正常孺求。有些人希望自己當(dāng)下就有所回報(bào)一考出高分。這部分女生一般內(nèi)向而敏感，一遇考試成績不理想，就會(huì)深深自責(zé)，心理壓力極大。還有些女生認(rèn)為，女性的歸宿在家庭，接受高等教育只是提升身價(jià)的手段，在覓偶時(shí)多了一個(gè)祛碼。也就是說，她們只是把“大學(xué)畢業(yè)”視為一個(gè)含金t高的嫁妝。而近年來，女大學(xué)生在就業(yè)問題上遭遇排斥，使她們本來就脆弱的心理受到重創(chuàng)。女生中私下流傳著“學(xué)得好不如嫁得好”的說法，表達(dá)了她們的無奈和自攀自棄。甚至為了能得到更多的物質(zhì)享受，在校女生有人去“傍大款”，這種以出讓人格為代價(jià)的交易，本質(zhì)上是一種深刻的女性自卑意識。
3。受既定的社會(huì)對性別的規(guī)定性束縛，缺乏自立意識，不敢張揚(yáng)個(gè)性，甚至在心理上拒絕成長以逃避責(zé)任。她們遇到矛盾和沖突要么束手無策，要么怨天尤人，心理脆弱，常會(huì)采取一些偏激行為。學(xué)生中有一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象：這些已是青年的學(xué)生之間，更愿以“男孩）l”、“女孩兒”相稱。在一次講座上，主講人指學(xué)生為成年人，立刻就有女生寫條子反對說：“請不要說我們是成年人，我們還很幼稚，我們恐俱成年?！边@其實(shí)是一種拒絕成長，以逃避責(zé)任的傾向。這種在心理上的“滯留兒童”或“滯留少女”的傾向，放逐了自強(qiáng)、自立的意識，希望得到更多的護(hù)佑，表現(xiàn)出了極大依賴性。
4。就范于男性社會(huì)對女性的審美眼光，過份在意他人對自己外表的評價(jià)，以致產(chǎn)生了一些極端的行為。女生在私下里談?wù)撦^多的是一個(gè)人的長相、皮膚、身材、衣著等等。一些女生把是否有男生追求（男生也以身邊是否伴有女朋友）作為自己的“魅力”尺度，并以男性的眼光來規(guī)范自己。
大多數(shù)來自農(nóng)村的（尤其是西部農(nóng)村的）學(xué)生，家境都不富裕，舉債上學(xué)的比例很高。在校學(xué)生這個(gè)青年群體對富足生活懷有的向往與追求和她（他）們當(dāng)下的窘境形成了巨大的反差，而青年人的虛榮又將她（他）們擠壓的愈加自卑。為了維護(hù)自己的“面子”，有相當(dāng)一部分女生不惜損害健康，勒緊褲帶把省下的錢買成化妝品、保健品。其實(shí)這也是缺乏性別自信，自甘置自己于“被看”地位的傳統(tǒng)文化心理。
5。缺乏成熟、理性的家庭、婚戀觀教育，因而不能理性地控制個(gè)人行為，難以處理好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。女生在人大學(xué)之前聽到或讀到了太多的關(guān)于大學(xué)生的浪漫愛情故事，難免會(huì)心向往之。但她們還沒有做好充分的準(zhǔn)備，甚至不清楚自己將要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對將由婚姻關(guān)系帶來的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、法律關(guān)系和家庭倫理關(guān)系及相關(guān)的義務(wù)和責(zé)任等所知甚少。在中學(xué)一直被置于高壓下的戀情一且悴然來臨，往往因缺乏教育準(zhǔn)備和應(yīng)對的知識與技巧而被牽著奏子走或跟著感覺走。還有些女生則將男女交往視為一種游戲，當(dāng)作是枯燥的學(xué)習(xí)生活的調(diào)妹料，只想找個(gè)玩伴兒，并不想承擔(dān)責(zé)任。但由于當(dāng)事人雙方對這類過于復(fù)雜的游戲通常并不具有把握的能力，結(jié)果會(huì)牽扯大量的時(shí)間和精力，以至浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)。
6。缺乏基本的生理衛(wèi)生及性知識。由于眾所周知的原因，生理衛(wèi)生及性知識教育一直未能在初等教育中正常實(shí)施，致使這些已走進(jìn)大學(xué)的青年對本應(yīng)了解的知識一知半解，仍懷有神秘感和羞怯感。
由于缺乏必要的生理知識，女生中常有因小事自己嚇自己，緊張、焦慮、情緒失控的情況發(fā)生。這或許就是人們通常簡單指斥的女性過度敏感、反復(fù)無常的生理根源。不了解這一點(diǎn)，就不能達(dá)成最基本的理解。有一個(gè)女生因經(jīng)期推遲了兩周，用她自己的話說，這十幾天的時(shí)間就象是在地獄里受煎熬。她先是懷疑自己得了癌癥，后又懷疑是懷孕了，整日胡思亂想，寢食不安，根本無法正常聽課、學(xué)習(xí)。直到月經(jīng)來了，高興得大哭一場，又跑出去大吃一頓，才算回過神來。
如果學(xué)生能夠受到良好的性別知識方面的科學(xué)教育，相信有許多青春期的心理問題是可以得到很好解決的。
三、建議及可參照的依據(jù)。
大學(xué)生中存在這樣那樣的思想問題、心理焦慮等本不足為怪，重要的是作為教育者，我們應(yīng)該如何細(xì)致地做好工作，更加主動(dòng)地走近學(xué)生，了解他們中存在的間題，并施以正確的釋疑和引導(dǎo)。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：全國已有40%的高校建立了專門的心理健康咨詢和教育機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)開展工作以來所進(jìn)行的基礎(chǔ)工作就是心理健康調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果是令人吃驚的：在校大學(xué)生有30%以上存在不同程度的心理問題。為此，教育部最近頒發(fā)了《關(guān)于學(xué)生心理健康教育的決定》。而心理健康問題必定會(huì)有性別特點(diǎn)的，抓住了這一點(diǎn)才可能找準(zhǔn)問題，對癥下藥。
女性研究作為一門學(xué)科被引進(jìn)我國的歷史僅有多，但通過政府有關(guān)部門和各學(xué)術(shù)團(tuán)體及學(xué)者們創(chuàng)造性的工作，已積累了一大批研究成果，以此為指導(dǎo)實(shí)施的諸如“春蓄計(jì)劃”（救助西部失學(xué)女童）、“西部母親水窖工程”等項(xiàng)目，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。全國有20多所大學(xué)成立了婦女研究中心。這些機(jī)構(gòu)的研究采用多種方法，運(yùn)用最新的理論信息，取得了很多研究成果。北京大學(xué)中外婦女研究中心，與20多個(gè)國家建立了聯(lián)系，以婦女文學(xué)、歷史、法律、社會(huì)、教育、心理、人口環(huán)境等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究為主，已培養(yǎng)了若干名女性研究的碩士、博士。各大學(xué)的婦女機(jī)構(gòu)確定的研究課題一，涉及學(xué)科領(lǐng)域廣泛且具有地域特色，尤其重視當(dāng)?shù)嘏缘纳鏍顟B(tài)和文化特質(zhì)的研究。此外，還有20多所高校開設(shè)了女性學(xué)課程，分布在從碩士研究生、本科生到?？粕鲗W(xué)歷教育層次中。開課的院系則涉及了人文學(xué)院、師范學(xué)院、女子學(xué)院、教育系、歷史系、政治系、中文系和婦幼保健系等。西安交通大學(xué)在本科生中開設(shè)的“女性素質(zhì)與發(fā)展”課程共犯學(xué)時(shí)，為全校選修課。天津師范大學(xué)歷史系開設(shè)的“婦女研究暨婦女史”共80學(xué)時(shí)，是資料所載授課時(shí)數(shù)最多的。復(fù)旦大學(xué)人口所給碩士研究生開設(shè)的“婦女與發(fā)展”課程還特聘外國專家授課。陜西的高校中目前已有西安交通大學(xué)、西安醫(yī)科大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和咸陽師專等5所學(xué)校開設(shè)了女性學(xué)課程。其中陜西師大中文系開設(shè)的“女性文學(xué)批評”具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)。總之，全國高校已開出的女性學(xué)課程，板蓋了女性的生理和心理、生存與發(fā)展的各個(gè)方面?？梢灶A(yù)期，這類針對性強(qiáng)，極具實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)幫助女生完滿地走過青年時(shí)代而且會(huì)一生受益，若再考慮到女性在家庭教育中的作用及影響，還會(huì)延伸至子代教育，產(chǎn)生更大的社會(huì)效應(yīng)。
因此，有必要在師范院校開設(shè)女性教育課程。對地處西部的師范院校來說，尤顯必要和緊迫。因?yàn)槲鞑康陌l(fā)展不能沒有女性的參與。同時(shí)，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，西部女性的教育已經(jīng)存在著相當(dāng)大的差距。
筆者建議安康師專能及早開設(shè)該課程，使女性早日受益。若開設(shè)有關(guān)女性課程，當(dāng)前宜從普及教育人手，待條件成熟后再轉(zhuǎn)為學(xué)業(yè)教育。教學(xué)內(nèi)容至少應(yīng)包括四個(gè)方面：
1、世界婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展史；
2、女性自我認(rèn)識。（生理、心理知識及中國女性角色）；
3、婦女與發(fā)展。（社會(huì)性別意識及社會(huì)參與）；
4、女性的工作和生活。
此外，中文系還可結(jié)合專業(yè)課開設(shè)女性文學(xué)批評的相關(guān)課程。
開設(shè)女性研究課程對現(xiàn)有的教育具有豐富、完善的意義，對提高占人口總數(shù)一半的人群的素質(zhì)乃至提高全民素質(zhì)具有更深遠(yuǎn)的意義。
營銷課程策劃書大綱篇十三
1隊(duì)伍組建(周期費(fèi)用)。
初期維持在3名銷售人員，加強(qiáng)專業(yè)銷售知識的培訓(xùn)劃分各自的職責(zé)。并大量收集包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的行業(yè)信息，打印成冊。建立客戶意向檔案及相關(guān)行業(yè)檔案。建立重點(diǎn)行業(yè)的時(shí)間規(guī)律表。(馬云在《贏在中國》中說過這樣的話“1必須證明你的產(chǎn)品有市場2你們大家都能賺到錢3最重要的你得有自己堅(jiān)實(shí)可靠的團(tuán)隊(duì)”)。
2產(chǎn)品定位(周期費(fèi)用)。
3價(jià)格策略(周期費(fèi)用)。
拉大零批發(fā)差價(jià)，調(diào)動(dòng)批發(fā)商，中間商積極性。如一臺(tái)2580三臺(tái)2380。
給予數(shù)量折扣，鼓勵(lì)對購。如三臺(tái)以上每臺(tái)給予2個(gè)點(diǎn)的返利。
以成本為基礎(chǔ)，以同類產(chǎn)品價(jià)格為參考。適當(dāng)調(diào)整價(jià)格，使車哥大更有競爭力和說服力。
4加深服務(wù)保障(周期費(fèi)用)。
品牌驅(qū)動(dòng)生活，服務(wù)決定價(jià)值。這是一個(gè)服務(wù)決定一切的時(shí)代，我們要更加強(qiáng)調(diào)服務(wù)。(米其林輪胎的廣告語特別吸引人：每一條米其林輪胎后面都有一整支專業(yè)的隊(duì)伍為你服務(wù))。
5樹立車哥大品牌(周期費(fèi)用)。
這條是建立在前面四條之上的，如果前期工作沒有做好，那么后期就會(huì)顯的空洞而吃力。因此再列一個(gè)條目：
a信息收集并策劃推廣(對于商家來說信息具有不對稱性，我們掌握著比消費(fèi)者和分銷商更多的產(chǎn)品本身信息。同時(shí)我們也缺乏消費(fèi)者購買信息的獲取和分銷商對于直接消費(fèi)者的信息掌握。那么我們就應(yīng)該避開對我們不利的信息用我們自身有利的信息去集客和做分銷售。這需要我們大家甚至更多的人去挖掘信息突破點(diǎn)。也就是出點(diǎn)子，出“騷主意”)：
1從現(xiàn)有資源中整頓，從我們電腦以及耗才買出去的客戶群中篩選有此需要和支付能力的客戶，采用登門免費(fèi)維護(hù)檢測然后找機(jī)會(huì)宣傳推銷車哥大的手段。
2從一切能想到的地方或一切有此需要人出沒的地方獲得相關(guān)信息(如汽車經(jīng)銷商，車友俱樂部，保險(xiǎn)公司---特別是人壽保險(xiǎn)，能支付人壽保險(xiǎn)的大多是惜命的有錢人)，高爾夫俱樂部，野外驢友俱樂部，健身俱樂部，車管所，交警隊(duì)----哪個(gè)車的罰單比較多，然后篩選是不是經(jīng)常開車辦公的人…………)。
3在信息累積后采用短信，電話，寄函(一定要手寫,一定要貼郵票)，登門，駕駛安全交流會(huì)….的方式推廣營銷。
4關(guān)注十堰不定期的汽車行業(yè)信息。如什么時(shí)候有汽車展覽會(huì)，什么時(shí)候組建的有駕車活動(dòng);配備十堰xx年的行業(yè)黃頁。
b廣告宣傳。(廣告宣傳的原則是服從公司整體營銷宣傳策略，提高產(chǎn)品知名度，樹立公司形象。它應(yīng)該保持在一定的周期時(shí)間，當(dāng)然越長越好，切應(yīng)該保持周期內(nèi)的內(nèi)容的不變性------如果經(jīng)常變換主題內(nèi)容客戶會(huì)很難接受，當(dāng)然內(nèi)容一定要策劃好。廣泛的配合其他形式的宣傳一起進(jìn)行，期間不定期的抓住時(shí)機(jī)推出促銷售活動(dòng)。如重大節(jié)假日或者某某公司或者汽車銷售商有意義的日子。)。
1前期推出形象廣告，打出名氣。我們可以嘗試電臺(tái)和如雅中廣告之類流動(dòng)報(bào)刊廣告交叉進(jìn)行宣傳。電臺(tái)廣告先行，給準(zhǔn)分銷商以及客戶警示，車哥大已經(jīng)樹立了自己的品牌，讓更多開車的人知道有這么一個(gè)產(chǎn)品對你的駕駛有幫助。中期做雅中廣告，主要發(fā)放個(gè)體戶，把車哥大做成續(xù)大哥大之后又一個(gè)茶余飯后閑談的口料。(合適的夸大采用網(wǎng)上搜索的方式。)。
2開召商會(huì)，發(fā)展三級代理商。突破口打開的話馬上進(jìn)入縣里進(jìn)行宣傳招商。(在電臺(tái)廣告打出后有一定反映的同時(shí)再進(jìn)行更好，)。
4把握機(jī)會(huì)進(jìn)行公關(guān)工作，接觸消費(fèi)者。派我們的美女去意向比較重的行業(yè)一對一對企事業(yè)老總進(jìn)行介紹，比如：批發(fā)和建材業(yè)。之前必須在信息收集的基礎(chǔ)上篩選有效的信息，然后電話預(yù)約，扣準(zhǔn)時(shí)間(他在閑著沒事的時(shí)候)段進(jìn)行拜訪。
5進(jìn)行事件行銷。利用新聞媒體，善于創(chuàng)造把握新聞，提高知名度。如某地發(fā)生交通事故，可以去探取是不是因?yàn)殚_車打手機(jī)。(我們還可以找人冒充消費(fèi)者，詢問各汽車美容店有沒有電臺(tái)廣告里的車哥大，并強(qiáng)調(diào)自己需要此產(chǎn)品的情況。)。
cdm宣傳彩頁的印制以及x展架或橫幅的印制(參考各個(gè)汽車美容店的分銷商該如何印制，他們比我們更能了解怎么樣能吸引客戶眼球)，有目的的發(fā)放。如大型停車場，汽車美容店,酒店房間…..一切有錢人出沒的地方都可以嘗試，甚至主題游戲網(wǎng)吧。
d在汽車相關(guān)行業(yè)一個(gè)地方找一個(gè)兼職人員，提薪。這需要合理而人性化的安排，需要money。
e直銷，一對一面對準(zhǔn)客戶進(jìn)行宣傳和銷售。這建立在前期信息的收集篩選之上。
f在雨后放晴的時(shí)間或者天氣晴朗的周末聯(lián)系汽車美容店提供桌椅，帶筆記本電腦放光盤或者flash短片進(jìn)行宣傳。
g組織產(chǎn)品說明會(huì)(針對個(gè)體準(zhǔn)客戶和汽車美容店分銷商),贊助汽車行業(yè)單位召開答謝會(huì)員維護(hù)會(huì)—著重宣傳本產(chǎn)品。
h聯(lián)系汽車銷售商布置汽車車哥大主題賣場，在展車上裝備一臺(tái)樣機(jī)，吸引客戶購車并推廣本產(chǎn)品。不定期聯(lián)系各個(gè)汽車美容店贊助在相關(guān)場所進(jìn)行促銷(費(fèi)用平攤),布置自己的主題促銷位置。
i促銷品的選擇或者印制。如購機(jī)送半年的電腦免費(fèi)檢測維修把我公司已經(jīng)做成熟的it行業(yè)與新產(chǎn)品結(jié)合在一起。
營銷課程策劃書大綱篇十四
電力工程epc項(xiàng)目實(shí)施策劃的內(nèi)容即為順利完成epc合同文件所規(guī)定的工作內(nèi)容的并滿足業(yè)主要求，以及保障和履行合同權(quán)利義務(wù)的工作策劃，以期達(dá)到為項(xiàng)目實(shí)施預(yù)定的目標(biāo)。針對國際電力工程epc項(xiàng)目的特點(diǎn)，項(xiàng)目實(shí)施策劃主要內(nèi)容要涵蓋項(xiàng)目總體進(jìn)度管理、設(shè)計(jì)管理、設(shè)備物資采購、設(shè)備運(yùn)輸、現(xiàn)場施工、運(yùn)行維護(hù)、合同管理、綜合管理、協(xié)調(diào)管理。
2.1項(xiàng)目總體進(jìn)度管理思路。
雖說國際工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容與國內(nèi)項(xiàng)目并無差異，但國際工程的特點(diǎn)決定了進(jìn)度管理的難度較國內(nèi)項(xiàng)目大了很多，再加之工期又是epc合同的重要考核指標(biāo)，往往與合同罰則掛鉤。同時(shí)項(xiàng)目總體進(jìn)度又是協(xié)調(diào)開展項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作的依據(jù)。在項(xiàng)目總體進(jìn)度管理策劃上，要充分考慮設(shè)備材料運(yùn)輸及人力資源調(diào)遣的時(shí)間周期，以及項(xiàng)目實(shí)施的總體部署。項(xiàng)目總體進(jìn)度管理的主要任務(wù)是確定合理的里程碑進(jìn)度，并以保證現(xiàn)場施工進(jìn)度為前提制訂滿足合同工期要求的一級控制進(jìn)度計(jì)劃。案例中，進(jìn)度管理策劃的思路是，以合同工期提前3個(gè)月為項(xiàng)目實(shí)施工期，在充分調(diào)研設(shè)計(jì)周期、訂貨周期、設(shè)備加工制造周期、設(shè)備物資運(yùn)輸周期、資源調(diào)遣周期、工程所在地氣象信息的基礎(chǔ)上，倒排項(xiàng)目總體進(jìn)度計(jì)劃的思路。
2.2設(shè)計(jì)管理策劃的思路。
設(shè)計(jì)是整個(gè)工程建設(shè)的龍頭，不僅決定著項(xiàng)目的技術(shù)性能，排放指標(biāo)能否達(dá)到合同要求，同時(shí)也確定了項(xiàng)目的基本建設(shè)成本，施工難度，并充分體現(xiàn)了承包商的建設(shè)理念。設(shè)計(jì)管理將是epc項(xiàng)目管理的重中之重，關(guān)乎項(xiàng)目的功成垂敗。為此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理策劃一定要體現(xiàn)主動(dòng)管理的思想，設(shè)計(jì)成果要在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)epc總成包商的管理理念。
營銷課程策劃書大綱篇十五
所謂校企合作課程指的是，在現(xiàn)階段我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育教學(xué)方面為了進(jìn)一步滿足社會(huì)對綜合型人才的需要，學(xué)校和企業(yè)之間就某一項(xiàng)目或某幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合作，在合作中，學(xué)校為其提供人才支持和相應(yīng)的基本條件的幫助，企業(yè)主要提供相應(yīng)的資金支出和技術(shù)支持，二者通過相互之間的合作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的完成，獲取相應(yīng)的利益。對于動(dòng)漫項(xiàng)目來說，作為現(xiàn)階段我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目類型，進(jìn)行校企合作的項(xiàng)目是非常之多。針對某一動(dòng)漫設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，企業(yè)會(huì)提供一些實(shí)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)，學(xué)校會(huì)安排該專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)踐，企業(yè)在這一過程中也會(huì)安排專業(yè)的工作人員對學(xué)生進(jìn)行幫助，及時(shí)解決他們在實(shí)踐過程中可能遇到的各種問題，有效提升學(xué)生的專業(yè)技能。除此之外，在這一合作中企業(yè)也將原本自身所承擔(dān)的投入風(fēng)險(xiǎn)自然而然地轉(zhuǎn)化給學(xué)校一部分，二者之間成為合作者的關(guān)系，利益和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，共同推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行。
本文將從以下幾個(gè)方面對現(xiàn)階段我國動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下所述。
（一）動(dòng)漫專業(yè)課程設(shè)計(jì)中存在的問題。動(dòng)漫專業(yè)作為一門專業(yè)性相對較強(qiáng)的課程類型，其對于學(xué)生的.專業(yè)技術(shù)要求比較嚴(yán)格。與傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)方式有著很大的區(qū)別，動(dòng)漫專業(yè)在教學(xué)的過程中更多地將精力放在對學(xué)生技能知識的傳授方面，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中更加側(cè)重于對學(xué)生技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合的培養(yǎng)，同時(shí)對學(xué)生的實(shí)際操作能力等方面也有著非常嚴(yán)格的要求。但是根據(jù)筆者對現(xiàn)階段我國動(dòng)漫專業(yè)課程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況進(jìn)行的一系列調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，校企合作的動(dòng)漫項(xiàng)目中往往將課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的操作方面，嚴(yán)重缺乏對學(xué)生藝術(shù)性和技能性的培養(yǎng)，學(xué)生只是被動(dòng)地去進(jìn)行操作，并不明白其中的原理和意義，這也導(dǎo)致其藝術(shù)修養(yǎng)能力和美術(shù)能力被淡化，對其今后的成長也會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。
（二）動(dòng)漫專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程中存在的問題。筆者通過一系列的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作的方式都是學(xué)校向企業(yè)輸送學(xué)生，學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中由專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)來完成自己的實(shí)訓(xùn)工作，在這一過程中學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了一定的鍛煉，但是其在整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中往往都是按照企業(yè)的要求被動(dòng)地進(jìn)行工作，無法有效地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到有效的鍛煉，因此整體的實(shí)訓(xùn)效果很一般。
本文將從以下幾個(gè)方面對現(xiàn)階段我國動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐中存在問題的解決對策進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下。
（一）不斷強(qiáng)化教學(xué)模式?，F(xiàn)階段，在我國動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中主要采用教師傳授的單一教學(xué)方法，由于教師的能力和精力相對有限，無法照顧到每一個(gè)學(xué)生，加上現(xiàn)階段學(xué)生的個(gè)性意識相對較強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中如果不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生未來的成長也是非常不利的。為了能夠有效解決這一問題，學(xué)?？梢圆捎酶吣昙壍耐瑢W(xué)輔導(dǎo)低年級同學(xué)的教學(xué)模式，讓高年級的同學(xué)傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧給學(xué)弟學(xué)妹，特別是在校企合作期間，由學(xué)長學(xué)姐帶領(lǐng)低年級的學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)，對于幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)將會(huì)起到非常重要的推動(dòng)作用。
（二）加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作。為了能夠更好的合作，產(chǎn)出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，企業(yè)應(yīng)該不斷加強(qiáng)與學(xué)校之間的溝通，對于其在合作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行妥善處理，在為學(xué)生提供良好實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)不斷促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，本文通過對現(xiàn)階段我國基于動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐方面的內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)，希望能對行業(yè)發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。
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營銷課程策劃書大綱篇十六
從理論方面來說，檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)辦法雖然來自建構(gòu)主義，但是，在實(shí)際教學(xué)的過程中，依然應(yīng)該充分的研究與分析項(xiàng)目化教學(xué)具備的特殊性以及每個(gè)教學(xué)時(shí)期所具備的不同特征。例如，在實(shí)際項(xiàng)目化教學(xué)的過程中，因?yàn)閷W(xué)生剛開始接觸相關(guān)的檔案信息管理專業(yè)知識與技能，并且這些相關(guān)的基礎(chǔ)知識與概念比較多，學(xué)生正處于比較低的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)層次中，應(yīng)該采用科學(xué)合理的理論知識學(xué)習(xí)程序教學(xué)辦法。這樣的程序教學(xué)辦法可以有效的讓學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，從而秉持著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與速度之間具備統(tǒng)一性，進(jìn)而有效以及快速地對學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)的速度，在一定的程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及能力。這樣的程序教學(xué)辦法的優(yōu)勢主要適合于學(xué)生第一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)入第二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況正處于中等難度的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該科學(xué)合理地使用認(rèn)知主義理論。這樣的認(rèn)知主義理論主要是把檔案信息管理課程的教學(xué)重點(diǎn)集中在教學(xué)內(nèi)容的組織方面，從而有效提升學(xué)生的記憶水平以及理解能力。這樣的教學(xué)辦法主要目的是有效激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以充分使用擴(kuò)展型的心理圖式辦法對接收到的新型信息進(jìn)行科學(xué)合理的加工以及處理。假如學(xué)生第一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)所重視的是學(xué)生模仿的能力，那么學(xué)生第二個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)所重視的是學(xué)生能夠全面地理解其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識以及專業(yè)技能，從而在提升自身能力的同時(shí)，為學(xué)生第三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備情況。在學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)該重視學(xué)生的自主項(xiàng)目，科學(xué)合理地要求學(xué)生具備高層次的檔案信息管理基礎(chǔ)知識，并且讓學(xué)生充分的完成高層次學(xué)習(xí)的任務(wù)，從而有效解決比較繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)合理地使用建構(gòu)主義進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在很大的程度上推動(dòng)具備高層次以及十分繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.2知識結(jié)構(gòu)方面。
從知識結(jié)構(gòu)方面來說，檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)辦法應(yīng)該分成三個(gè)時(shí)期，主要是初級知識獲取的時(shí)期、高級知識獲取的時(shí)期、專門知識獲取的時(shí)期，根據(jù)這三個(gè)時(shí)期對檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)辦法中的不同項(xiàng)目或者是相同項(xiàng)目中的不同學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行細(xì)致的劃分。在初級知識獲取的時(shí)期，學(xué)生所涉及的主要是具備良好結(jié)構(gòu)領(lǐng)域方面的情況，能夠通過反復(fù)性的練習(xí)以及反饋獲?。辉诟呒壷R獲取的時(shí)期，學(xué)生所涉及的主要是具備不良結(jié)構(gòu)領(lǐng)域方面的情況，在這個(gè)時(shí)候，教師在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中，應(yīng)該把理論知識理解情況當(dāng)作基礎(chǔ)條件，讓學(xué)生可以充分掌握相關(guān)理論知識；在專門知識獲取的時(shí)期，學(xué)生所涉及的主要是具備復(fù)雜結(jié)構(gòu)領(lǐng)域方面的情況，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該全面掌握眾多的圖示性的形式，并且這之間應(yīng)該具備豐富多彩的關(guān)聯(lián)性，這個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該重視自身經(jīng)驗(yàn)的積累情況，積累眾多的經(jīng)驗(yàn)。
2.3知識系統(tǒng)性方面。
從知識系統(tǒng)性方面來說，為了讓學(xué)生對自身學(xué)習(xí)的檔案信息管理課程相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行全面以及充分的'掌握，就應(yīng)該使用圖示的相關(guān)概念圖對項(xiàng)目化教學(xué)辦法中的系統(tǒng)知識進(jìn)行表征，這樣具備一定的科學(xué)合理性。在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中使用項(xiàng)目化教學(xué)辦法，主要展現(xiàn)的理論知識都是零散的，但是概念圖的應(yīng)用能夠?qū)n案信息管理課程教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化，甚至是對每個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行整合。概念圖在內(nèi)容圖示性的時(shí)候，便成為了一種具備效應(yīng)的工具，能夠有效地幫助教師對檔案信息管理課程教學(xué)內(nèi)容的理論知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行高效率的建構(gòu)。
2.4學(xué)生素養(yǎng)方面。
從學(xué)生素養(yǎng)方面來說，在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中使用游戲性質(zhì)的項(xiàng)目化教學(xué)辦法是最佳的渠道。游戲性質(zhì)的教育蛀牙具備合作性、趣味性以及知識性的特征，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，在一定的程度上有效的維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此，現(xiàn)階段游戲教育的辦法逐漸被人們所接受，這樣的教育辦法正在不斷地變成將來教育日益發(fā)展的重要方向。將游戲與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。首先，應(yīng)該把檔案信息管理課程教學(xué)的目標(biāo)與游戲任務(wù)之間進(jìn)行科學(xué)合理的融合。把檔案信息管理課程教學(xué)的情感、技能與知識的目標(biāo)融入在游戲活動(dòng)中，能夠讓學(xué)生把游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合。教學(xué)的知情感目標(biāo)主要是學(xué)生在游戲活動(dòng)的過程中充分地進(jìn)行體驗(yàn)，從而有效的鍛煉學(xué)生自身的感受以及情緒；教學(xué)的技能目標(biāo)主要是學(xué)生在完成游戲活動(dòng)之后，能夠有效提升自身的速度以及熟練的程度，這主要依賴的便是學(xué)生的思維能力以及反應(yīng)的速度；教學(xué)的知識目標(biāo)主要是學(xué)生在完成游戲活動(dòng)之后，全面掌握相關(guān)的理論知識。其次，應(yīng)該把檔案信息管理課程教學(xué)情景與游戲情景之間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。項(xiàng)目化的教學(xué)情景主要是為了在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中，具備目的性質(zhì)的創(chuàng)建出和實(shí)際情況之間接近的環(huán)境，充分地將學(xué)生引進(jìn)到此情景中，讓學(xué)生可以通過使用自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)技能對實(shí)際場景中會(huì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行解決。在這樣的游戲情景中，能夠生動(dòng)形象地把檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)情景進(jìn)行充分的展現(xiàn)，從而在一定的程度上讓學(xué)生能夠更加身臨其境。再次，應(yīng)該把檔案信息管理課程教學(xué)過程與游戲過程之間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)辦法主要把任務(wù)當(dāng)作驅(qū)動(dòng)，這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式的教學(xué)辦法能夠被當(dāng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念以及思想，從而在一定的程度上為這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式的教學(xué)辦法提供相應(yīng)的理論根據(jù)，而游戲系統(tǒng)當(dāng)作檔案信息管理課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)體存在，讓學(xué)生能夠通過任務(wù)將自身融入到游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程中。最后，應(yīng)該把檔案信息管理課程教學(xué)考核與游戲成果之間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)考核主要是根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的情況進(jìn)行具體的考核，但是這個(gè)考核教師會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，因此，在使用游戲形式教學(xué)之后，只需要對游戲的任務(wù)情況進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，學(xué)生的游戲完成情況就可以被當(dāng)作學(xué)生考核的結(jié)果，這在很大程度上節(jié)省了教師的時(shí)間。
3結(jié)束語。
總而言之，在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中使用項(xiàng)目化教學(xué)辦法，存在著許多的問題，但是只要針對這些問題采取相應(yīng)的解決措施，便能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，在一定的程度上有效提升檔案信息管理課程教學(xué)質(zhì)量與效率，從而有效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
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