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政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇一
最是一年春好處,又到了新一年的五四青年節(jié)。在與疫情相伴的20__年里,新時(shí)代青年正秉承著腳踏實(shí)地、奮進(jìn)不止的理想信念,踐行著“青春是奮斗出來”的,在奮進(jìn)之路上灑下青春熱血,以“弄潮兒向濤頭立”的澎湃熱情和“咬定青山不放松”的堅(jiān)毅品格,奏響新時(shí)代的青春旋律。
青年人就要有堅(jiān)定的理想信念。倘若在前進(jìn)之路上缺失了理想信念,就會(huì)導(dǎo)致青年精神上“缺鈣”,從而失去奮進(jìn)的熱情和方向,陷入盲從和迷惘。如今,部分走過高考“獨(dú)木橋”的大學(xué)生,入學(xué)后因缺乏正確的引導(dǎo),或荒廢學(xué)業(yè)、沉溺游戲,或相互攀比、貸款消費(fèi)。正是因?yàn)樗麄冊谇嗄陼r(shí)期沒有樹立堅(jiān)定的理想信念,失去了奮斗的方向,才導(dǎo)致“掛科留級”“論文抄襲”“校園貸”等社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生,這也為我們青年敲響了警鐘。
如今各行各業(yè)的青年們,青年教師、青年扶貧干部,青年學(xué)者,都秉承著理想與信念,在自己的崗位上堅(jiān)守著,奮進(jìn)著,這就是信念和理想的力量!
青年人就要懂得砥礪前行。行百里者半九十,啟航路上的船只眾多,但能圓滿完成航行的卻少之又少。何謂如此?莫不過堅(jiān)持二字。而堅(jiān)持和毅力的來源,正是實(shí)踐性。唯有身體力行,親力親為,在實(shí)踐中不斷探索,不斷打磨自己,才能駛向成功的彼岸。如今,不乏夸夸其談、紙上談兵、空喊口號者,卻更有默默耕耘、知行合一、埋頭苦干者。他們潤物細(xì)無聲的勤勉與堅(jiān)持,潛移默化地影響著一代又一代青年,鼓舞著我們以積極熱情和實(shí)際行動(dòng),踐行初心,不辱使命。
從“俯首甘為孺子?!钡聂斞赶壬?,棄醫(yī)從文,以筆代刀,試圖以文字的力量喚醒迷惘的國人;到“人民的好干部”焦裕祿同志,忍受病痛,堅(jiān)守一線,以科學(xué)的方式和可行的方案帶領(lǐng)村民改善鹽堿化的土地,再到三百萬年輕的駐村扶貧干部,挨家挨戶,深入基層,用腳丈量每一寸土地,用熱血青春澆灌每一寸山河……他們是行動(dòng)的巨人,是理想信念的踐行者,也是我們?yōu)橹囱龅陌駱?。我們作為新時(shí)代青年,更應(yīng)學(xué)之習(xí)之,為其腳踏實(shí)地的干勁所鼓舞奮進(jìn),為其不畏艱難的毅力所吶喊喝彩。
新一年的五四青年節(jié)即將到來,讓我們將新時(shí)代青年的理想信念和行動(dòng)統(tǒng)一起來,用熱血與汗水書寫青春的奮進(jìn)之路!
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇二
隨著十九大的勝利召開,全國掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。作為一名基層黨員干部,學(xué)習(xí)貫徹十九大精神是我們的工作職責(zé),也是黨員干部自我修養(yǎng)提高的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)近平總書記代表新一屆中央領(lǐng)導(dǎo),給全體中國人民做出了“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負(fù)重托”的莊嚴(yán)承諾。我們堅(jiān)信,新一代中央領(lǐng)導(dǎo)在新的時(shí)代一定會(huì)有新的作為,為更好地增進(jìn)人民福祉、更好的實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造新的氣象。
我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)國家干部、每一個(gè)普通民眾,都會(huì)堅(jiān)決擁護(hù)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,開拓進(jìn)取,奮發(fā)有為,為黨、為國家、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中我們堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的指揮,恪盡職守,勤勉工作,堅(jiān)決不拖人民后腿,堅(jiān)決維護(hù)人民利益。在危難面前挺身而出,保護(hù)人民利益;在和平面前堅(jiān)決與損害人民利益團(tuán)體作斗爭,堅(jiān)決保護(hù)人民利益不受損害。只有這樣我們才能不辜負(fù)人民的寄托與厚望,才能在工作中時(shí)刻心系民眾,執(zhí)政為民。
十九大后的中國,特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,新的時(shí)代充滿新的活力,展現(xiàn)新的氣象,到,深受13億中華兒女期盼的、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的全面小康終將實(shí)現(xiàn),真正實(shí)現(xiàn)中華民族站起來到富起來的偉大飛躍,這不僅是中華民族發(fā)展史上的里程碑,也是人類社會(huì)發(fā)展史上的偉大壯舉,將為會(huì)全世界人民的發(fā)展和幸福提供中國模式,貢獻(xiàn)中國力量。到,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年,朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的黨,將會(huì)永遠(yuǎn)做人民的領(lǐng)路人,永遠(yuǎn)是民族的脊梁和時(shí)代的先鋒,將會(huì)不斷自我革新,從嚴(yán)管黨治黨,以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和魄力清除一切侵蝕黨的健康肌體和損害人民利益的病毒,營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚起磅礴力量。
我們堅(jiān)信,新時(shí)代的中國,會(huì)在新一代黨中央集體的領(lǐng)導(dǎo)下,成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)強(qiáng)國,文化自信強(qiáng)國,生態(tài)文明強(qiáng)國。中國夢將成為現(xiàn)實(shí),人民生活步入小康,全民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利,共同富裕,同步小康不在是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇三
20_年我加入課題組,成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名實(shí)驗(yàn)教師,我們參加的是自育自學(xué)實(shí)驗(yàn)子課題的“引導(dǎo)自學(xué)”型課型,學(xué)校組織我們實(shí)驗(yàn)老師去合肥市屯溪路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點(diǎn)出發(fā)——“自育自學(xué)”理論與方法》,讓我們仔細(xì)研讀。通過讀書、觀摩等活動(dòng),我了解了所謂“引導(dǎo)自學(xué)”課型,就是指在教師的精心組織和引導(dǎo)下,學(xué)生有較為充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自行探究的課堂,是將課堂由教師的“講堂”變成由學(xué)生基本自學(xué)的“學(xué)堂”。領(lǐng)略了“引導(dǎo)自學(xué)”的基本含義,我就開始實(shí)踐,并按照何老先生的“五步教學(xué)法”來上課。
“每登山必達(dá)極頂”,何老的座右銘時(shí)刻提醒我不可放棄。在以后的“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)中,我不斷的向同行學(xué)習(xí),到屯溪路小學(xué),上派中心校,麗景小學(xué)等觀課、議課、交流、學(xué)習(xí)。我走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,認(rèn)真看他們怎么自學(xué),怎么進(jìn)行小組交流,班級匯報(bào)如何開展,教師如何進(jìn)行“點(diǎn)撥自學(xué)得失”“鞏固自學(xué)成果”等,在“細(xì)胞式”評課中,我認(rèn)真傾聽記錄每一個(gè)案例,在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會(huì),我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng),彌補(bǔ)自身的不足。合理科學(xué)地分配小組,手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學(xué)習(xí)討論,有迷蒙之處,不斷的翻閱《從教育原點(diǎn)出發(fā)—“自育自學(xué)”理論與方法》這本書,找到關(guān)鍵解決迷津,我漸漸地學(xué)習(xí)著,感悟著,漸漸地進(jìn)步很多。
現(xiàn)在,我基本能駕馭這種課堂了。我運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達(dá)》《鄉(xiāng)下人家》等課文,獲得了同課題組領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評?;厥走@五年的路程,我從最初的茫然無措,到后來的一知半解,再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運(yùn)用,我和我的學(xué)生一路走來,一路成長,也一路收獲。
一、學(xué)生通過自學(xué),收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”,教師的教擠兌了學(xué)生學(xué)的實(shí)踐,而不被學(xué)生認(rèn)同的學(xué)是低效的甚至無效的。長期下去,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性消磨了,對學(xué)習(xí)就不感興趣了。我在開展實(shí)驗(yàn)前經(jīng)常問過學(xué)生:“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學(xué)生回答:“我不知道?!薄拔遗轮v錯(cuò)了,老師批評我?!薄拔遗峦瑢W(xué)笑我?!薄坝袝r(shí)我舉手了,老師不叫我,很尷尬。”踐行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂,課堂完全以學(xué)生為主,讓學(xué)生做課堂的主人,做時(shí)間的主人,做學(xué)習(xí)的主人,作評價(jià)的主人,課堂有教師的“講堂”變成學(xué)生自學(xué)的“學(xué)堂”。同學(xué)間經(jīng)常為了問題和觀點(diǎn)而展開交流,討論,有了表現(xiàn)自己的欲望,現(xiàn)在他們基本上不會(huì)出現(xiàn)不舉手事了,相反,同學(xué)間的互助合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂,培養(yǎng)了能力,提高了成績。
“教育,教育,就是教學(xué)生會(huì)自育,教學(xué),教學(xué),就是教學(xué)生會(huì)自學(xué)?!苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的根本。毫無疑問自育自學(xué)是真正的教育,它優(yōu)化了課堂,培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生自學(xué)時(shí)用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲,交流時(shí)傾聽他人的思想見解,點(diǎn)撥得失時(shí)聆聽老師的指點(diǎn),表達(dá)即時(shí)說和寫。只有在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上學(xué)生才具有最富足的表達(dá)時(shí)空,自學(xué)時(shí)潛心的思考,安靜地抒寫,交流時(shí)盡情地訴說,鞏固時(shí)自由地書寫,這些是每一位有訴求欲望的學(xué)生都能擁有的機(jī)會(huì)和能夠得到的鍛煉。說到讀,我們都知道朗讀和默讀是語文教學(xué)每個(gè)學(xué)段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上盡情展現(xiàn)!個(gè)人自學(xué)時(shí)的輕聲自由度、默讀,討論交流時(shí)的展示讀、角色讀,讓課堂教學(xué)富有濃郁的語文味兒。提高學(xué)生的成績是一定的,每次期末考試,我班的語文成績在中心校都相對突出,均分高于同年級2分左右。
三、學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1.閱讀習(xí)慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?!耙龑?dǎo)自學(xué)”型課堂中,在學(xué)生自學(xué)、小組交流時(shí)以多種要求和形式開展閱讀活動(dòng),主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致,要求注意力集中,做到眼到、口到、心到,這不光培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力還培養(yǎng)了學(xué)生的高效理解能力。從終身學(xué)習(xí)的角度來看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習(xí)慣。
思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能,高年級則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂上,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一定難度的問題來導(dǎo)學(xué),學(xué)生邊讀邊想邊批注邊整理,交流中有不斷思考,表達(dá)自己的理解,補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識,促使學(xué)生養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆的習(xí)慣。
我們知道,課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機(jī)制。在閱讀過程中,學(xué)生與學(xué)生、文本與與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通,并在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服,產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入,往往會(huì)產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織,“用自己的語言敘述過,那種知識、思想方可算是你的了。”否則,一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想,都有可能成為過眼云煙。因此,我不僅鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”,寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會(huì)、擴(kuò)寫等,而且定時(shí)就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學(xué)生進(jìn)行交流、切磋。
四、促進(jìn)了我的成長。
這一路行來,道路曲折而艱辛,它引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí),不斷得實(shí)踐,不斷地反思,不斷地再學(xué)習(xí),不斷地再實(shí)踐,與實(shí)驗(yàn)教師相互交流、學(xué)習(xí),及時(shí)記下自己的心得體會(huì)。自開展實(shí)驗(yàn)以來,學(xué)生成績穩(wěn)中有升,我也因此而得獎(jiǎng)。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)中的作用》在第八屆年會(huì)論文評比中榮獲貳等獎(jiǎng);20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導(dǎo)自學(xué)”課型的一點(diǎn)感悟》在第九屆年會(huì)論文評比中榮獲三等獎(jiǎng)。
而今,我在自育自學(xué)之道上漸行漸遠(yuǎn),可能還會(huì)經(jīng)歷坎坎坷坷,但我堅(jiān)信,只要一直走下去,一定能走出一片艷陽天!
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇四
這個(gè)學(xué)期,我很榮幸參加這次黨校培訓(xùn)。在有經(jīng)驗(yàn)的教師及老黨員風(fēng)趣幽默的講解,自己的認(rèn)真聆聽下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨的理論知識和指導(dǎo)思想,更正了自己對黨的一些錯(cuò)誤認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn),自己對黨的性質(zhì)、宗旨及其目標(biāo)等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
第一堂課的主題是“把握培訓(xùn)契機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度”,其中印象最深刻的是四個(gè)為什么。
即:是什么?為什么?學(xué)什么?做什么?首先,我們應(yīng)該認(rèn)清自己,我們是入黨積極分子,學(xué)習(xí)入黨積極分子的定義,滿足成為入黨積極分子的條件。其次,我們?yōu)槭裁匆氤蔀槿朦h積極分子,明確目標(biāo),端正思想。再次,要想成為入黨積極分子,我們應(yīng)該學(xué)些什么,做些什么。之后,老師向我們展示了一個(gè)叫做《信仰》的視頻,展示了許多優(yōu)秀的黨員,如:忠誠愛國創(chuàng)業(yè)報(bào)國的黃伯云;為了中華民族的勝利而不畏犧牲的董存瑞;以身體攪拌泥水的焦裕錄;為人民服務(wù)的雷鋒等等。從這些可歌可泣的優(yōu)秀黨員身上,我們學(xué)到了:作為一名黨員,應(yīng)把黨的宗旨時(shí)刻銘記在心“全心全意為人民服務(wù)”。在這過程中,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),始終與人民群眾保持密切的聯(lián)系,踐行黨的宗旨,在各自的工作崗位上做出優(yōu)異成績。
在各個(gè)教授、老黨員的精心準(zhǔn)備與講解下,我們對黨有了新的認(rèn)識。明白了黨的性質(zhì)是由兩個(gè)先鋒隊(duì)、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心及“三個(gè)代表”組合而成的。黨的宗旨是,全心全意為人民服務(wù)。明確了黨的行動(dòng)指南是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目標(biāo)是,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的現(xiàn)階段任務(wù)是,建設(shè)中國特色社會(huì)主義。
在此階段,黨的基本路線核心內(nèi)容是“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”,即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要,四項(xiàng)基本原則是立國之本,改革開放使強(qiáng)國之路,這是對建國以來歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),為我國的發(fā)展指明了方向。
然后,又進(jìn)一步了解到了黨是有嚴(yán)密紀(jì)律和優(yōu)良作風(fēng)組織起來的無產(chǎn)階級政黨。
“無規(guī)矩,不成方圓”,黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展的重要保證,維護(hù)與自覺遵守黨的紀(jì)律是每一個(gè)黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。堅(jiān)持“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,不斷批判與自我批評。黨始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良作風(fēng),克服了一個(gè)又一個(gè)困難,取得了一個(gè)又一個(gè)勝利,這些都是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所收獲的。
之后,我們又學(xué)習(xí)了一些黨員的標(biāo)準(zhǔn)以及入黨程序,要想成為一名優(yōu)秀的黨員,必須要經(jīng)過嚴(yán)格的考驗(yàn)。首先,滿足入黨申請條件,書寫入黨申請書,三個(gè)月之后參加黨校培訓(xùn),通過考試,成為一名入黨積極分子。
然后,經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考驗(yàn),一年之后成為發(fā)展對象,在成為預(yù)備黨員。層層選拔之后,才能成為一名正式黨員。由此可見,要想成為一名真正的黨員,必須要嚴(yán)格要求自己,經(jīng)得起組織的考驗(yàn)。
最后,我們觀看了最新電影,由一百多名國際影星聯(lián)袂主演的影片《建黨偉業(yè)》,在觀看自己喜愛的明星的同時(shí),我們又不得不為那時(shí)的偉人所創(chuàng)下的豐功偉績而感動(dòng)。
在中國最衰落的時(shí)候,國人們尋找建國、立國、強(qiáng)國之本,在探索的過程中處處碰壁。
“落后就要挨打”,在此期間,中國被逼簽訂了許多不平等條約,國土被外來侵略者一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬。
最后,在陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等先鋒人物的號召與領(lǐng)導(dǎo)下,引進(jìn)了“馬克思主義”。強(qiáng)調(diào)了先發(fā)動(dòng)工人,“工人”兩字合起來就是一個(gè)天字,只有工民團(tuán)結(jié),天下才能太平,國家才無皇帝,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。197月23日,在國民黨政府及外來侵略者的威脅下,中國共產(chǎn)黨第一次全國人民代表大會(huì)在上海召開,這標(biāo)志著中國邁進(jìn)了歷史性的一步。
盡管阻礙重重,危險(xiǎn)重重,困難重重。在全國廣大學(xué)生的齊心協(xié)力和共同努力下,那一幕幕感動(dòng)著每一位國人,并為之振奮的畫面,深深的烙在了我的腦海中。學(xué)生集體,工人集體罷工,大街小巷到處都是抗議聲。他們?yōu)榱它h的勝利不顧關(guān)押監(jiān)獄,不顧被侵略者毆打,堅(jiān)持黨的信仰,為中華民族的勝利而不斷奮斗,不斷努力。
作為新時(shí)代的先進(jìn)大學(xué)生,先進(jìn)青年。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,勤儉節(jié)約,勤奮學(xué)習(xí),提高能力,服務(wù)人民,勇?lián)?zé)任,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,銘記黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”。思想上入黨一生一世,爭取向黨組織靠攏,成為一名優(yōu)秀的黨員,時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國為國人,奉獻(xiàn)自己的一切,甚至生命。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇五
生命化教學(xué)模式將小組合作學(xué)習(xí)推到了課堂教學(xué)模式改革的最前沿,雖然在以前的課堂上,小組討論等合作方式也被經(jīng)常運(yùn)用,但生命化教學(xué)模式更加注重小組合作學(xué)習(xí)對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,并且“由外及內(nèi)”地強(qiáng)化了很多內(nèi)容來幫助達(dá)成這種實(shí)效性,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、小組分工和職責(zé)以及互相評價(jià)等等。
從實(shí)際的小組合作模式實(shí)踐過程中看,目前學(xué)生在習(xí)慣和態(tài)度方面主要存在以下問題:學(xué)生的思想自私、狹隘,大多數(shù)同學(xué)只顧自己好壞,不計(jì)他人得失,一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾,會(huì)將責(zé)任一古腦的推向別人,把自己擇得一干二凈,沒有集體意識和責(zé)任感,這種思想意識下怎能落實(shí)“合作”呢?其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,即使在原來的教學(xué)方式之下,不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習(xí),思想游離者不在少數(shù),這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組,可以想象會(huì)是什么樣的結(jié)果,似乎倒是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更好的“玩耍交流”空間;再次,學(xué)生學(xué)習(xí)過于被動(dòng),學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸,學(xué)生死記硬背已成習(xí)慣,不能夠進(jìn)行性主動(dòng)的思考,坐等其成的學(xué)生大有人在。此外,學(xué)生作業(yè)完成情況不好,總要用教師去催收,如此習(xí)慣下學(xué)生的預(yù)習(xí)能否完成則成疑問。還有許多問題,如學(xué)生傾聽、交流能力不足,合作意識不強(qiáng)等等,都制約著小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。
我個(gè)人認(rèn)為,在實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式的道路上,需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生,我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責(zé),逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們能夠逐步的學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)互相交流溝通,形成責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,完善評價(jià)機(jī)制,把“外圍”的工作做到位了,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地放開手,力求工作得到實(shí)質(zhì)性開展,小組合作的學(xué)習(xí)既然就是水到渠成了。
而學(xué)校推行的“生命化課堂星級評價(jià)”正好為我們教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面的落實(shí)提供了一個(gè)很好的平臺,在這個(gè)平臺上教師能夠有針對性的對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的習(xí)慣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。這樣,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng),更為教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和目標(biāo)提供了具體的實(shí)踐指引,讓老師們在實(shí)踐中能夠更加明確自己應(yīng)該做什么。
盡管新的教學(xué)模式一開始總是讓人充滿困惑,但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學(xué)中能堅(jiān)持做一個(gè)有心人,在探索過程中時(shí)刻學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,我們每個(gè)人都會(huì)成為“專家”!
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇六
一理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性是要從夯實(shí)安全工作基礎(chǔ),鞏固和發(fā)展安全生產(chǎn)良好局面的高度來理解。當(dāng)前,我們公司安全生產(chǎn)出現(xiàn)較好的局面,我們必須深刻認(rèn)識確保安全生產(chǎn)的極端重要性,任何時(shí)間,任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意,我們干部員工都要始終保護(hù)清醒的頭腦,居安思危。警鐘長鳴,常抓不懈。開展“百問百查”活動(dòng),以問查的形式,對我們廣大員工掌握安全生產(chǎn)規(guī)章制度的情況,以及各專業(yè)領(lǐng)域安全措施的落實(shí)情況,進(jìn)行督促檢查,有利于進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識,夯實(shí)安全基礎(chǔ),防范和化解各種安全風(fēng)險(xiǎn)。確保安全生產(chǎn)局面長治久安。
二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針,加強(qiáng)廉政行風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和全民法制意識的不斷提高,公司安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨新的課題。開展“百問百查”活動(dòng),有利于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部員工的法制觀念,強(qiáng)化崗位意識、責(zé)任意識和憂患意識,消除麻痹、懈怠和僥幸思想,嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,確保本部門各項(xiàng)規(guī)章制度得到嚴(yán)格、有效的落實(shí),強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè),促進(jìn)公司干部員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升和行業(yè)作風(fēng)的進(jìn)一步改進(jìn)。
三是要從提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,加強(qiáng)公司內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性。電力建設(shè)與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高,我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨的壓力也越來越大。我們迫切需要采取扎實(shí)有效的措施,進(jìn)一步提升服務(wù)水平,防范類似問題的再次發(fā)生?!鞍賳柊俨椤被顒?dòng)的開展,適應(yīng)了公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)和內(nèi)質(zhì)外形的新形勢、新要求,必將推動(dòng)公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作再上新臺階。
二、準(zhǔn)確把握“百問百查”活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)要求。
這次“百問百查”活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的各個(gè)方面。要通過問查活動(dòng),教育干部員工充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、長期性、艱巨性,充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電網(wǎng)企業(yè)生命線的深刻內(nèi)涵。切實(shí)提高加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的積極性、主動(dòng)性,自覺學(xué)習(xí)安全知識和服務(wù)技能,提高工作能力和水平。同時(shí),結(jié)合“愛心活動(dòng)”、“平安工程”強(qiáng)化愛心理念和團(tuán)隊(duì)精神,倡導(dǎo)干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過“問查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過開展問查、整改,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的法制觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,大局意識,團(tuán)隊(duì)意識,整體提升員工隊(duì)伍素質(zhì),持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)企業(yè)的強(qiáng)足聚力和向心力,加強(qiáng)紀(jì)律性,提高執(zhí)行力,嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,確保各項(xiàng)規(guī)章制度得嚴(yán)格,有效的執(zhí)行。要通過“問查”整改,顯著提升安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。要通過“問查”、整改,建立健全安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)長效機(jī)制。要通過開展活動(dòng),總結(jié)活動(dòng)成果,完善有關(guān)規(guī)章制度。特別是本部門要以這些活動(dòng)為契機(jī),加快健全完善安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的機(jī)制,進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容,提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化服務(wù)措施,不斷提高公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作水平。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇七
我自認(rèn)為是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的人,畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的,需要學(xué)的還有很多很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也不例外,當(dāng)校長告訴我有一個(gè)出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時(shí),我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會(huì)”,五天我的任務(wù)就是聽課,一天八節(jié)課,那可真叫一個(gè)過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》,文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動(dòng)情的語言不僅是學(xué)生,在座聽課的老師也被帶入了文中,帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會(huì)當(dāng)時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課,這是一節(jié)低年級的課文,老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實(shí),形式靈活多樣。同時(shí)老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動(dòng)親切,創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動(dòng)物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動(dòng)物們的感受時(shí),老師直接親切地問:“小動(dòng)物們,這一個(gè)星期下來,說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動(dòng)物的身份進(jìn)行對話來體會(huì)貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)他們的叫苦連天,以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話,課文篇幅短小但十分感人,老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動(dòng)起來,更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如:在這茫茫的追尋路上,小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒,此時(shí)她會(huì)想些什么?在燈火沒有完全熄滅前,幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷,寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念……像這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想,我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個(gè)特點(diǎn):
1、教師對教材挖掘比較深,比較透,理解到位。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)并通過各環(huán)節(jié)有效地落實(shí)。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實(shí)。尤其是低段的字詞訓(xùn)練,朗讀指導(dǎo),高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外,課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì),無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價(jià)語都是一個(gè)閃光點(diǎn)。老師得體準(zhǔn)確的語言,飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境,走進(jìn)與文本的對話中?;蛟S是因?yàn)檫@一直是我的一個(gè)缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境,也只有這樣才能打動(dòng)別人,才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了,聽課過程中還有一點(diǎn)體會(huì)非常深,由于上課的是全省各地的老師,所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個(gè)方面吧,我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會(huì)更慘……記得上師范時(shí),老師就告訴我們,普通話是教師的職業(yè)語言,如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從社會(huì)、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究,在研究過程中主動(dòng)地獲取知識,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是:首先,它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道,在了解知識發(fā)生和形成的過程中,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí),了解社會(huì),體驗(yàn)人生,并積累一定的感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次,學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維,這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中,學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式:所有的問題都有答案,并且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中,學(xué)生研究的問題各不相同,每一個(gè)問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同,其結(jié)果會(huì)有很大差別。在這種情況下,“只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案”事實(shí)上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛,完全可以在他負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁,充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí),正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生通過課程的實(shí)施獲得上述感受和體驗(yàn),正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此,從這個(gè)意義上說,研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之,和現(xiàn)有的課程相比,研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實(shí)踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個(gè)過程的研究,我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?!边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個(gè)人都是很重要的。病從口入,所以我們每一個(gè)人,應(yīng)該注意日常生活中的飲食,要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年,我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生,時(shí)時(shí)刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們,用膳的大多場所、時(shí)間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題,經(jīng)過我們一段時(shí)間的調(diào)查表明,學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高,尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具,我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的消毒后再供我們學(xué)生用善,還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高,應(yīng)接受相關(guān)的道德教育,而且每個(gè)食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員,服務(wù)員必須有配套的手套,口罩等等。這些都是一個(gè)合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個(gè)人的問題,而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生,時(shí)刻警惕著它,共同為我們的健康做相關(guān)的準(zhǔn)備,病也會(huì)遠(yuǎn)我們而去,健康將成為我們最親密的好友時(shí)刻伴隨在我們身旁,將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了,我們的生活也有了保障,快樂也會(huì)隨之而來,人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”,大家都知道:健康是世人普遍追求的,在困難家庭中,人們追求健康以至減少生活負(fù)擔(dān),在富裕家庭中,人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動(dòng)成果,而追求健康也并非單方面的遵守,它與運(yùn)動(dòng)、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān),其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中,讓我們認(rèn)識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中,常有些食堂為了節(jié)省時(shí)間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認(rèn)真,還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中,食物無非是最重要的營養(yǎng)來源,食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時(shí)也是新聞報(bào)道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉,但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的,我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神,才會(huì)讓我們有信心面對未來!
進(jìn)入高中,我們成為課改的第一批實(shí)驗(yàn)品。在這新的學(xué)習(xí)過程中,和以往有所不同,學(xué)校不時(shí)安排的社會(huì)活動(dòng)。這讓我們更加親近生活,了解社會(huì)。
在高2第一學(xué)期,學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動(dòng)物園。去了解自然。通過這次社會(huì)實(shí)踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性,動(dòng)物和人類的回去密切關(guān)系,自然對人類的重要性,深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護(hù)好我們的大自然。
在高2的這個(gè)學(xué)期——第二學(xué)期,學(xué)校準(zhǔn)備了許多課題,讓我們在其中選擇任意一個(gè)課題進(jìn)行研究,去了解社會(huì)。健康是生命的快樂,衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生,去擁抱快樂,所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個(gè)課題。我們六人組成一小組,進(jìn)行研究實(shí)踐的過程中,首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進(jìn)行小組內(nèi)討論課題。第三:通過社會(huì)實(shí)踐更深入的了解。通過實(shí)踐,我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題,了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實(shí)踐讓我們在社會(huì)上更成熟。讓我們更加了解社會(huì),親近生活。
在高一的時(shí)候,我們已經(jīng)進(jìn)入了課改的初級階段。可是當(dāng)時(shí)的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上,可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進(jìn)行了很多反思,達(dá)成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?,F(xiàn)在,創(chuàng)新已經(jīng)增進(jìn)了課改中的趣味與投入。面對我們每一個(gè)人來說,這個(gè)研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進(jìn)一步的了解。這課改影響了老師,也影響了學(xué)生,也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了,而是在課題中得到認(rèn)識生命的真諦。我們以老師為代表的隊(duì)伍,進(jìn)行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫,而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學(xué)到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,有人進(jìn)行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團(tuán)結(jié)在一起,走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究,使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的精神,如果自己單槍匹馬,根本就不可能完成的。還有一點(diǎn)就是增進(jìn)了我們的友誼,我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好,友情得到了改善。所以,這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員,我個(gè)人深知:抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)基層派出所基礎(chǔ)工作的根基,亦是推動(dòng)公安事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。個(gè)人認(rèn)為:在“三基工程”建設(shè)中,應(yīng)把政治理論學(xué)習(xí)放在首位,使公安民警成為政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)過硬,同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊(duì)伍。
一、打牢堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進(jìn)步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天,國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進(jìn)步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而,公安工作具有涉及社會(huì)面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強(qiáng),執(zhí)法辦案和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高等特點(diǎn),要承擔(dān)起黨委政府賦予公安機(jī)關(guān)三大歷史使命,就得加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學(xué)習(xí)和研究,達(dá)到不斷充實(shí)、豐富、完善自己,這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求,也是基層全體民警一項(xiàng)十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此,在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,只有學(xué)習(xí)好理論才能達(dá)到升華,工作才能把握方向,績效才能顯著,教育人幫助人才能有理有節(jié),與各級公安機(jī)關(guān)才能保持高度一致,凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會(huì)說、更要會(huì)做的同時(shí),要注重在實(shí)踐中的運(yùn)用和經(jīng)驗(yàn)結(jié)累。歸根到底一句話,學(xué)習(xí)好才能有創(chuàng)新的工作思路,才會(huì)謀求新的發(fā)展;學(xué)習(xí)好就能用科學(xué)理論指導(dǎo)公安工作實(shí)踐,把握政治工作主動(dòng)權(quán);學(xué)習(xí)好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想,為民執(zhí)好法服好務(wù);學(xué)習(xí)好才能更好地做好群眾工作,公安工作就會(huì)有源之水、有本之木。否則,就會(huì)貽誤公安事業(yè),就會(huì)迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實(shí)踐證明:“時(shí)代和形勢要求我們勤奮學(xué)習(xí),這是我們應(yīng)有的認(rèn)識,應(yīng)有的覺悟。”不斷勤奮學(xué)習(xí),能使人聰明起來增長才干,能給人生以正確引導(dǎo),能給人信心和力量,能促進(jìn)創(chuàng)造,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),我們要努力用科學(xué)理論武裝頭腦,用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地,牢固確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律,在任何時(shí)候、任何情況下永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走,這既是政治上成熟的基礎(chǔ),也是政治上堅(jiān)強(qiáng)忠誠可靠的標(biāo)志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重,新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下,如果不讀書學(xué)習(xí),許多問題就搞不清弄不懂,就會(huì)處于盲目、被動(dòng)和落伍狀態(tài)。俗話說:“涉淺水者得魚蝦,入深海者擒蛟龍?!比绻覀儾患訌?qiáng)學(xué)習(xí),不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造,思想根基和理論功底就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖和不牢靠,在紛繁復(fù)雜的事物面前,就會(huì)渾渾噩噩,良莠不辨,就會(huì)在頭腦中缺乏應(yīng)有的是非觀念和政治責(zé)任意識,便會(huì)站不穩(wěn)腳跟,把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者,成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警,就必須戰(zhàn)勝自身的惰性,以讀書為榮,邁出刻苦學(xué)習(xí)的步伐,增強(qiáng)干好公安工作的政治責(zé)任感、光榮感、使命感,才能經(jīng)得起各種考驗(yàn),才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實(shí)苦干。
學(xué)習(xí)是一個(gè)十分艱苦的過程,如果對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,沒有強(qiáng)烈的求知愿望,也就不會(huì)產(chǎn)生干好公安工作責(zé)任感、危機(jī)感、迫切感,缺乏新知識、新思維、新思路,就會(huì)失去來之不易的發(fā)展機(jī)遇,工作難以創(chuàng)新。因此,我們每名黨團(tuán)員民警,特別是黨員干部要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間“充電”,用豐富的知識、科學(xué)的理論指導(dǎo)公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上,要充分發(fā)揮黨團(tuán)員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已,然后才能正人”,意思是要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己堅(jiān)決不做。黨團(tuán)員民警和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣,帶頭對公安事業(yè)負(fù)責(zé)而不能逢迎討賞,帶頭進(jìn)取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵,帶頭務(wù)實(shí)求實(shí)而不能沽名釣譽(yù),帶頭廉潔自律而不能著意標(biāo)榜,帶頭苦練基本功而不能傲氣,應(yīng)堅(jiān)持事業(yè)第一、大局第一、工作第一,敢于讓大家“向我看齊”,吃苦在先,考核在先,做到管人先律己,嚴(yán)下先嚴(yán)上,一級做給一級看、一級帶著一級干,以人格力量影響大家,以自身模范行動(dòng)為周圍同事做出榜樣,帶出一流隊(duì)伍,鍛煉出一流作風(fēng),創(chuàng)造出一流業(yè)績。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇八
中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制了反映全國典型事跡的專題節(jié)目《榜樣》。通過榜樣讓我認(rèn)識了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”這些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,在感動(dòng)的同時(shí),我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,重新回到她怎么也站不夠的講臺。可是我呢?我有著健康的身體,卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇九
社會(huì)在變,時(shí)代的年輪滾滾向前從不停歇,也許我們會(huì)對雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜等這些先進(jìn)人物有點(diǎn)陌生感,但在看過《榜樣》后,我感覺到他們還活在我們眼前,因?yàn)槲覀冄矍斑€有龔全珍、吳金印、胡雙錢等這些優(yōu)秀黨員在發(fā)揚(yáng)著他們不怕艱險(xiǎn),一生為民的奉獻(xiàn)精神,讓我們親眼看到了、感觸到了要成為一名優(yōu)秀黨員的擔(dān)當(dāng)和付出。他們每一位就是一面旗幟,是我們心中名副其實(shí)的榜樣。
“你要靜得下心,耐得住寂寞,守得住平凡,專心愛上自己的工作,我相信任何一個(gè)努力過的人,都能成為大國工匠?!边@是上海飛機(jī)制造有限公司數(shù)控機(jī)加車間鉗工組長胡雙錢在榜樣節(jié)目中的感言。
這段話中字字平凡,但卻句句千斤,因?yàn)檫@段話語中飽含了他37年的汗水和幾十萬個(gè)無差錯(cuò)零部件的結(jié)晶,這就是大國工匠的精神。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定理想信念、實(shí)干苦干、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的工匠精神??赐晁麄兊氖论E后,我在想我作為一名共產(chǎn)黨員,一名扎根一線的普通職工,跟大國工匠比我缺少了什么,我自己做了什么,我深感自己的渺小與無為。反思自己,缺的就是那份沉靜的心、缺的就是干一行、愛一樣、鉆一行、精一行的定力、缺的就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上的那股甘愿奉獻(xiàn)的精神。
作為一名動(dòng)車組隨車機(jī)械師,我認(rèn)為雖然距離工匠的要求還有一定距離,但不能缺少工匠的精神,而且,要做一名合格黨員,就必須要堅(jiān)定理想信念,要有甘于奉獻(xiàn)的愚公精神。我們要不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),自覺以榜樣為鏡,傳承榜樣的精神光譜,匯聚奮發(fā)進(jìn)取的磅礴力量,立足平凡的工作崗位,在最平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。
當(dāng)前,我認(rèn)為自己最主要的就是以榜樣為鏡,在充實(shí)自己的精神家園的同時(shí),認(rèn)真值乘每一趟列車,確保車組的安全正點(diǎn),在此基礎(chǔ)上不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平,為動(dòng)車事業(yè)的發(fā)展發(fā)出自己的一份光和熱。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十
《政府工作報(bào)告》中的“細(xì)節(jié)”“干貨”,令人感動(dòng),也令人鼓舞,一種腳踏實(shí)地、勤儉節(jié)約、實(shí)干興邦的最美奮斗姿態(tài)從心底油然而生。下面是小編為大家整理的黨員干部學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告感想感悟3篇,以供大家參考借鑒!
@黨員干部“摳門”不丟人。
5月22日,李克強(qiáng)總理在十三屆全國人大三次會(huì)議上所作政府工作報(bào)告中提出,“各級政府必須真正過緊日子。各項(xiàng)支出務(wù)必精打細(xì)算,一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處,一定要讓市場主體和人民群眾有真真切切的感受。”由此所傳遞的,是黨和政府與群眾“同甘共苦”“共克時(shí)艱”的堅(jiān)定意志。黨和政府帶頭過緊日子,目的是為老百姓過好日子,每一名黨員干部都應(yīng)該牢固樹立“緊”的思想、“節(jié)”的意識,在“摳門”中“摳”出干群關(guān)系、“摳”出精彩人生、“摳”出良好家風(fēng)。
嗇己奉公,“摳”出同心同德的干群關(guān)系?!耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!秉h的十八大以來,各級各部門黨員干部以踏石留印、抓鐵留痕的決心狠抓四風(fēng)建設(shè),腐化墮落的享樂主義和鋪張浪費(fèi)的奢靡之風(fēng)得到有效遏制。但仍有少數(shù)黨員干部不明白“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢”的道理,認(rèn)為只要為群眾辦了事謀了福,多花點(diǎn)國家的錢、多占點(diǎn)群眾的利都無傷大雅。殊不知“儉則約,約則百善俱興;侈則肆,肆則百惡俱縱”,黨員干部的每一次鋪張浪費(fèi)、損公肥私都可能會(huì)導(dǎo)致自身私欲的不斷膨脹、不斷腐化墮落,最終損害的是群眾對黨的感情?!耙唤z一粒,我之名節(jié);一厘一毫,民之脂膏。寬一分,民受賜不止一分;取一文,我為人不值一文?!痹跊Q勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵期,廣大黨員干部要切實(shí)做到嗇己奉公,形成“摳門”的習(xí)慣,過好“緊日子”,一方面要精打細(xì)算,一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處;另一方面要節(jié)用裕民,不該花的錢“一毛不拔”“一文不取”。對于政府惠企利民的2萬億資金,要慎用每一分錢,用好每一分錢,“摳”出人民群眾的獲得感、幸福感,“摳”出同心同德的干群關(guān)系。
只爭朝夕,“摳”出奮力前行的精彩人生?!岸嗌偈?,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫?!鞭D(zhuǎn)眼間2020年已經(jīng)過去五個(gè)月,受新冠疫情的影響,在這五個(gè)月中,全國上下的生產(chǎn)生活都受到嚴(yán)重沖擊,各項(xiàng)事業(yè)陷于停頓,一季度經(jīng)濟(jì)甚至出現(xiàn)負(fù)增長。受一些難以預(yù)料的因素影響,中央政府沒有提出全年經(jīng)濟(jì)增速的具體目標(biāo),但這并不是沒有要求,而是對抓好“六穩(wěn)”“六保”,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)增長提出了更高的要求。在脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域,截止到目前仍有52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬貧困人口沒有脫貧??梢哉f,我們面臨的形勢是“為山九仞,急需一簣”,面臨的任務(wù)是“滾石上山,爬坡過坎”,在決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的道路上,我們?nèi)皂氊?fù)重前行。廣大黨員干部要拿出“一萬年太久,只爭朝夕”的干勁,分秒必爭,“摳”出更多的時(shí)間真抓實(shí)干,“不飽食以終日,不棄功于寸陰”,將失去的時(shí)間“摳”回來,在持續(xù)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、決勝全面脫貧攻堅(jiān)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展中貢獻(xiàn)自己全部的力量,在民族復(fù)興道路上為自己的人生畫上濃墨重彩的一筆。
崇儉戒奢,“摳”出勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)。“風(fēng)成于上,俗作于下?!秉h員干部的生活作風(fēng)不僅對個(gè)人家庭有直接的影響,更關(guān)系到黨在群眾中的形象和威信,奢靡腐化的生活作風(fēng)不僅會(huì)導(dǎo)致家風(fēng)敗壞,更會(huì)導(dǎo)致政風(fēng)不正,影響國家和社會(huì)發(fā)展。黨的十八大以來,周本順、孟宏偉等違法亂紀(jì)受到法律制裁的領(lǐng)導(dǎo)干部,無不存在生活腐化、家風(fēng)敗壞的問題,有些領(lǐng)導(dǎo)干部甚至是家族式腐敗,對社會(huì)造成嚴(yán)重不良影響。廣大黨員干部要引以為戒,深刻認(rèn)識“良田萬頃,日食一升;廣廈千間,夜眠七尺”的道理,學(xué)會(huì)過節(jié)儉的日子,把勤儉作為做人標(biāo)準(zhǔn)、政德標(biāo)準(zhǔn),從自身做起,以身作則,率先垂范。在生活中堅(jiān)持以節(jié)儉為榮,以攀比為恥,以適度為要,以鋪張為戒,不搞豪華宴請的迎來送往,多過“緊”一點(diǎn)的生活,在上行下效中“摳”出良好家風(fēng),“摳”出健康文明的社會(huì)風(fēng)尚。
“摳門”里有黨員干部的為民情懷,有艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì),廣大干部要養(yǎng)成“摳門”的習(xí)慣,“摳”出一分一厘用之于民、“摳”出一分一秒真抓實(shí)干,“摳”出健康向上的生活,“摳”出人民群眾更紅火的日子。
把握政策機(jī)遇窗口期跑出發(fā)展“加速度”
5月22日上午9時(shí),第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行開幕會(huì),李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告。報(bào)告中,李克強(qiáng)總理三次提及湖北,并指出:“實(shí)施好支持湖北發(fā)展一攬子政策,支持保就業(yè)、保民生、保運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序全面恢復(fù)?!?/p>
作為疫情最嚴(yán)重的地區(qū),湖北一季度地區(qū)生產(chǎn)總值為6379.35億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年同期下降39.2%,遠(yuǎn)低于全國平均水平,疫情影響可見一斑。為全國疫情防控作出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí),湖北特別是武漢付出了巨大犧牲,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生保障面臨的困難和壓力都很大。
疫情防控最吃勁的時(shí)候,全國各地、社會(huì)各界的火速馳援,讓湖北人民尤其是武漢人民看到了戰(zhàn)勝疫情的希望、鼓足了戰(zhàn)勝疫魔的勇氣。既要抓好疫情防控,又要著力統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下,湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇亦需全國人民“拉鄂一把,助鄂歸隊(duì)”。黨中央研究確定支持湖北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一攬子政策,猶如一場“及時(shí)雨”,溫暖人心、提振士氣。政府報(bào)告中對政策落實(shí)落地作出強(qiáng)調(diào),體現(xiàn)高度重視,更為湖北跑出經(jīng)濟(jì)發(fā)展“加速度”指明了具體著力的方向。
支援湖北有暖心加油,更見實(shí)際行動(dòng)。對湖北、對武漢,“拉一把”“加油”不止是一句口號,從中央到地方,全社會(huì)已然形成一股助力湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的濃厚氛圍和強(qiáng)大合力。國家層面出“實(shí)招”支持湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,全國各地也在積極行動(dòng)。無論是“你為湖北拼過命,我為湖北拼過單”的搶購風(fēng)潮,還是對持有“綠碼”的武漢、湖北籍人員給予更多工作機(jī)會(huì);無論是對湖北租客免租金一個(gè)月,還是“崗位保留、薪資不減、等你回來”真誠許諾接納鄂籍務(wù)工人員返崗……“錦上添花易,雪中送炭難”,守望相助的同胞情義、共克時(shí)艱的心手相牽,幫助過湖北取得階段性疫情防控的勝利,也定能助力湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序全面恢復(fù)。
打好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩場“硬仗”,需要“他助”更需要“自助”。當(dāng)看到,疫后重振所面臨的困難和挑戰(zhàn)是暫時(shí)的,把握好政策機(jī)遇窗口期,化危為機(jī)、危中尋機(jī)是當(dāng)務(wù)之急。印發(fā)《加大金融支持助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干措施》,多措并舉全力保資金、增信貸、降成本、控風(fēng)險(xiǎn);印發(fā)《關(guān)于更大力度優(yōu)化營商環(huán)境激發(fā)市場活力的若干措施》,打響新一輪優(yōu)化營商環(huán)境“發(fā)令槍”;“湖北重啟抖來助力——抖音援鄂復(fù)蘇計(jì)劃”為湖北企業(yè)復(fù)工提供新路徑、新選擇;啟動(dòng)“百星·百億助力武漢”直播公益活動(dòng),為武漢站臺助威、直播帶貨……“拉鄂一把”,你們很拼;疫后重振,湖北更拼。在常態(tài)化疫情防控的前提下,扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作,落實(shí)“六?!比蝿?wù),湖北正以實(shí)際行動(dòng)積極回應(yīng)黨中央對湖北和武漢的充分肯定、關(guān)心關(guān)愛和鼓勵(lì)支持。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。有中央的關(guān)懷重視,有全國各地的加油助力,有自身的主動(dòng)作為,“歸隊(duì)”路上,湖北正在努力跑出發(fā)展“加速度”。相信一定能夠把疫情耽誤的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)搶回來,把疫情造成的損失一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)回來,最終實(shí)現(xiàn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“雙勝利”。加油,湖北一定行!
兩會(huì)聲音傳遞“中國答案”
5月22日,第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕,值此疫情防控取得重大階段性成果的特殊時(shí)期,更顯其意義非凡,“民生禮包”釋放理念溫度,兩會(huì)聲音傳遞“中國答案”,堅(jiān)定信心鼓足干勁,全國上下攜手為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)凝聚磅礴力量。
立足消費(fèi)扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧實(shí)現(xiàn)全面小康。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出,要加大剩余貧困縣和貧困村攻堅(jiān)力度,開展消費(fèi)扶貧行動(dòng),支持扶貧產(chǎn)業(yè)恢復(fù)發(fā)展。各地要與時(shí)俱進(jìn),緊跟新時(shí)代新背景下的科技發(fā)展步伐,重視互聯(lián)網(wǎng)對刺激帶動(dòng)消費(fèi)的重要作用,主動(dòng)探索農(nóng)業(yè)致富增收渠道,借助“直播帶貨”、電商平臺等營銷新模式,引領(lǐng)消費(fèi)為扶貧事業(yè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。繪制“一村一產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展藍(lán)圖,因地制宜謀劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局,著力打造“特色產(chǎn)業(yè)”,培育“支柱產(chǎn)業(yè)”,支持扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展,助力全面實(shí)現(xiàn)脫貧奔康。
強(qiáng)化幫扶力度和政策扶持鞏固脫貧成果。在前期廣大扶貧干部和人民群眾齊心協(xié)力、共同努力下,脫貧攻堅(jiān)取得可喜成績,要繼續(xù)保持強(qiáng)勁勢頭,鉚足砥礪奮戰(zhàn)的干勁,攻堅(jiān)克難啃“硬骨頭”,也要適時(shí)回頭看、回頭幫,做到脫貧不脫鉤、脫貧不脫政策、脫貧不脫幫扶,鞏固脫貧成果。各地要貫徹落實(shí)脫貧不脫政策、摘帽不摘責(zé)任的原則,加強(qiáng)異地搬遷后續(xù)扶持,緊盯配套設(shè)施建設(shè)、住房和飲水安全掃尾工程進(jìn)度,強(qiáng)化干部到村入戶的幫扶力度,確保政策扶持落到實(shí)地、實(shí)處、有實(shí)效,保障脫貧不返貧。
推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興完成無縫銜接。脫貧摘帽不是終點(diǎn),是進(jìn)入下一偉大新征程的起點(diǎn),要推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的銜接,實(shí)現(xiàn)從脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場到鄉(xiāng)村振興新征途的轉(zhuǎn)變。著力脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的深度融合,各地要堅(jiān)定走“一二三產(chǎn)融合發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)振興路,以產(chǎn)業(yè)升級實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)銜接;要堅(jiān)定“政府主導(dǎo)農(nóng)民主體”的關(guān)系,激發(fā)主體內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力助推兩者無縫銜接;要持續(xù)關(guān)注基本民生問題,以問題導(dǎo)向?yàn)樽裱槿嗣裰\幸福,順利完成兩者的銜接。
兩會(huì)聲音傳遞“中國答案”,這答案,是堅(jiān)決保質(zhì)保量、如期實(shí)現(xiàn)全面小康的莊嚴(yán)承諾,是始終以人民至上奮力書寫疫情“加試題”的大國擔(dān)當(dāng),是秉持人類命運(yùn)共同體理念不斷為世界發(fā)展做出新貢獻(xiàn)的奮斗目標(biāo),這答案鏗鏘有力,向世界傳遞出大國的聲音。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十一
教師的天職是教書育人,因此師德師風(fēng)問題是我們作為教師的立身之本。
曾經(jīng)認(rèn)為:當(dāng)一名好的教師是非常不簡單的事情。作為一個(gè)教師僅有具備了良好的道德風(fēng)尚,才會(huì)為人師表。為此,我就以《教師職業(yè)道德》為基礎(chǔ),嚴(yán)格要求自己。平時(shí),我關(guān)心祖國,關(guān)注國家的一點(diǎn)一滴,不斷的完善自己。在教育教學(xué)中,能夠主動(dòng)關(guān)心國家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。熱愛教育事業(yè),對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心,把“教育”作為自己的天職。
愛心:在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí),能模仿先進(jìn)的兒童看待事物。如果有一點(diǎn)兒童出現(xiàn),我會(huì)積極配合班主任做好本班的保教工作。
教育教學(xué):在xx日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教育教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的.興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲方式進(jìn)行各種活動(dòng)。讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。輕松愉快中成長。
作為一名幼兒教師,我熱愛自己的職業(yè),我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力地進(jìn)行各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng),以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。熱愛每一個(gè)孩子是我的工作,它更是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心,鞭策我要努力做好自己的本職工作。總之,這個(gè)學(xué)期里我付出,我收獲,我也發(fā)生了一些我無法預(yù)料的小問題,我會(huì)不斷努力,不斷摸索,盡我所能的把工作做的更好。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十二
“醫(yī)學(xué)院20xx年團(tuán)校培訓(xùn)”于12月11日同時(shí)在兩個(gè)校區(qū)的三個(gè)會(huì)場隆重召開。首先,由校團(tuán)委陳凱書記進(jìn)行團(tuán)校培訓(xùn)開班儀式,表明了目前團(tuán)干部素質(zhì)、能力參差不齊的現(xiàn)象,以及表示此次團(tuán)校培訓(xùn)的必要性和重要性。接著,由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進(jìn)行了團(tuán)校培訓(xùn)第一講:《“特別官員”——你應(yīng)該知道的做大學(xué)生干部的心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧》,李教授從特別官員的特別之處、心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧三大方面展開講課,精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象,提出了八大點(diǎn)行動(dòng)的指南,并結(jié)合實(shí)際的案例解答團(tuán)干部存在普遍性的疑難。下午,由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進(jìn)行了第二講:《團(tuán)活動(dòng)的策劃與創(chuàng)新》,譚老師根據(jù)《團(tuán)章》和《共青團(tuán)工作五年綱要》(20xx-20xx),為我們闡述了團(tuán)干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團(tuán)隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)的策劃步驟和創(chuàng)新,用生動(dòng)有趣的真實(shí)例子給我們作參考,并引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們團(tuán)干部要勇于創(chuàng)新。
經(jīng)過一天的團(tuán)校培訓(xùn),我雖然不能說將老師們的培訓(xùn)內(nèi)容完全吸收,但還是能在培訓(xùn)的過程中結(jié)合自己一年以來的實(shí)際工作情況,理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)如下:
1.自身作風(fēng)是前提。一個(gè)人只有良好的作風(fēng),才能夠不辜負(fù)同學(xué)和老師們的信任,才能夠順利的開展工作,才能夠擁有嶄新的面貌主動(dòng)積極的完成各項(xiàng)任務(wù)。如若團(tuán)干部帶頭違反紀(jì)律:遲到、早退、曠課、晚歸等,那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耸菦]有資格談實(shí)力的,應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己,寬以待人。
2.克服心魔是關(guān)鍵。成為團(tuán)干部,有大部分人是因?yàn)樽晕覍?shí)現(xiàn)的需要和權(quán)力動(dòng)機(jī)。當(dāng)需要已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和權(quán)利在握以后,心理上就會(huì)明顯松懈,沒有了競選時(shí)的激情澎湃,沒有了上任前的積極主動(dòng),沒有了為同學(xué)們和團(tuán)組織服務(wù)的實(shí)際行動(dòng),只剩下完成任務(wù)式的被動(dòng)、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個(gè)人心中都會(huì)住著個(gè)心魔,只是團(tuán)干部更需要學(xué)會(huì)如何控制自己的心魔。不要只因一時(shí)的興起或者微不足道的學(xué)分而爭著當(dāng)團(tuán)干部,不要被權(quán)力沖昏了頭,不要被心魔遮蓋住了身為團(tuán)干部的初衷,不要遺忘了身為團(tuán)干部的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)迷惑的時(shí)候,請回頭看看走過的路,便能找回迷失的自我。
3.陽光大道上前行。普通同學(xué)和團(tuán)干部的區(qū)別就是,團(tuán)干部得暴露在陽光平臺下。團(tuán)干部的一言一行,一舉一動(dòng)都時(shí)刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽光平臺下,沒得掩飾,工作、學(xué)習(xí)和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。團(tuán)干部應(yīng)該高興自己能夠走在這條陽光大道上,因?yàn)橹挥型瑢W(xué)們的監(jiān)督和批評,才能夠讓自己的缺點(diǎn)和不足完全性的暴露出來,這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步,才會(huì)有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物,就得接受大家的檢視。
4.齊心團(tuán)隊(duì)共輝煌。失敗的團(tuán)隊(duì),沒有成功的個(gè)人。只有良好溝通、目標(biāo)一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團(tuán)隊(duì),才能創(chuàng)造出團(tuán)組織的輝煌。團(tuán)干部的作用雖然重要但卻不是唯一,團(tuán)的活動(dòng)依賴于每個(gè)團(tuán)員的參與。只有每個(gè)團(tuán)員都積極樂于參與,才能說團(tuán)活動(dòng)是成功的。即使團(tuán)干部的能力很強(qiáng)大,但也抵不上眾團(tuán)員擰成的大繩的力量。其實(shí)團(tuán)干部最重要的工作是引導(dǎo)團(tuán)員們對團(tuán)活動(dòng)的興趣、認(rèn)識和有想法,而不是單打獨(dú)斗,盲目地進(jìn)行個(gè)人英雄主義。
5.敢于犯錯(cuò),勇于承擔(dān)。雖說團(tuán)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,但也不表示在開展工作時(shí)得畏首畏腳,團(tuán)干部要有敢于犯錯(cuò)的膽量,只有犯過錯(cuò),才能得到更好的成長。當(dāng)然,犯錯(cuò)以后得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)后所受到的懲罰風(fēng)險(xiǎn),謙虛的進(jìn)行請教,及時(shí)的改正和總結(jié)。犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)。
6.對的時(shí)間做對的事。身為團(tuán)干部,不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時(shí)候認(rèn)真工作,不要擔(dān)心著學(xué)習(xí);該學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心學(xué)習(xí),不要煩心想休閑;該休閑的時(shí)候放心休閑,不要分心為工作。只有安排好個(gè)人問題,才有能力處理組織上的問題。
7.傳承中求創(chuàng)新。前人的活動(dòng)方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源,取其精華,去其糟粕,繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀念?;顒?dòng)的創(chuàng)新并不難,只要根據(jù)組織的實(shí)際,改進(jìn)拙劣不切實(shí)際的,改進(jìn)的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團(tuán)干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無古人、后無來者的活動(dòng),想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果,要么是實(shí)力超級強(qiáng)悍,要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。
團(tuán)校培訓(xùn)后,回頭認(rèn)真想想一年以來所做的工作,發(fā)現(xiàn)自己存在有許多的不足,并沒有做好本職工作,沒有做到在其位謀其政。團(tuán)校培訓(xùn)是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺,讓我又重新認(rèn)識了一次自己,重新尋回最初的動(dòng)力。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十三
通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡,深受感動(dòng)和教育,裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命,學(xué)生的成才和做人,都離不開教師的潛心教誨,潛移默化。
作為教師,首先,應(yīng)該以身作則,率先垂范。
“教師是學(xué)生的典范”。教師的一言一行確實(shí)能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,年齡小,沒有很強(qiáng)的是非觀念,模仿能力特別強(qiáng),所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的`這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?!币虼?,教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學(xué)生做個(gè)好典范,用自己良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),為學(xué)生的終身開展奠定根底。
成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們安康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世,那么,勢必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十四
xx,男,漢族,1982年11月生,中共黨員,長安大學(xué)礦產(chǎn)普查與勘探專業(yè)畢業(yè),博士研究生學(xué)歷,副研究員,現(xiàn)任中國地質(zhì)調(diào)查局西安地質(zhì)調(diào)查中心科學(xué)技術(shù)處副處長,中國地質(zhì)學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)副主任委員,自然資源部巖漿作用成礦與找礦重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室秘書長,南疆大型資源基地調(diào)查工程副首席。長期奮戰(zhàn)在昆侖山等艱苦地區(qū),主持和參與了15個(gè)國家級、省部級項(xiàng)目,公開發(fā)表論文80余篇,其中sci檢索21篇,獲省部級及中國地質(zhì)調(diào)查局科技獎(jiǎng)4項(xiàng),在巖漿作用、熱液鉛鋅成礦研究等方面取得創(chuàng)新成果,促進(jìn)了火燒云鉛鋅、大紅柳灘鋰、瑪爾坎蘇富錳礦等大型資源基地的找礦突破,為南疆地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了資源保障。深化了自然資源部“地質(zhì)調(diào)查+”扶貧模式,極大地服務(wù)了南疆地區(qū)的資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與脫貧攻堅(jiān),促使形成了一支扎根昆侖、甘于奉獻(xiàn)的中青年地質(zhì)調(diào)查研究隊(duì)伍。
一、情系昆侖,刻苦鉆研,開拓創(chuàng)新。
20xx年,剛剛參加工作就被派往昆侖地區(qū)從事地質(zhì)調(diào)查。面對高寒缺氧、氣候多變的惡劣條件,心中始終有個(gè)堅(jiān)定的信念:要為國家地質(zhì)調(diào)查事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。從此,在昆侖山偉岸的身影下,每年都會(huì)有一位青年地質(zhì)工作者和他的團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)于海拔4000~5000米的“生命禁區(qū)”,開展野外地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查與科學(xué)研究,尋找礦產(chǎn)寶藏。整整,克服了高原反應(yīng)、泥石流、狂風(fēng)、暴雪、荒野拋錨、車陷沼澤等常人難以想象的`困難,在祁漫塔格鐵銅鉛鋅多金屬整裝勘查區(qū)、塔什庫爾干鐵礦整裝勘查區(qū)、瑪爾坎蘇錳礦整裝勘查區(qū)、火燒云及外圍鉛鋅找礦遠(yuǎn)景區(qū)、大紅柳灘鋰礦找礦遠(yuǎn)景區(qū)等,留下了深深的足跡。與加拿大渥太華大學(xué)、美國印第安納大學(xué)等廣泛合作,在巖漿作用、熱液鉛鋅成礦研究等方面取得較多創(chuàng)新認(rèn)識,并對西北地區(qū)尤其是昆侖成礦帶的找礦突破發(fā)揮了重要作用。
(1)提出“大紅柳灘式”偉晶巖型鋰礦成礦模式,首創(chuàng)“一種偉晶巖型稀有金屬礦的識別方法及系統(tǒng)”發(fā)明專利(審查中),新發(fā)現(xiàn)4處具大型遠(yuǎn)景鋰鈹?shù)V,引領(lǐng)了大紅柳灘百萬噸級鋰鈹稀有金屬成礦帶的發(fā)現(xiàn)。東昆侖大陸增生過程中殼幔巖漿-流體-成礦作用與西北地區(qū)古生代巖漿銅鎳成礦過程取得新認(rèn)識,為東昆侖祁漫塔格鐵銅鉛鋅多金屬資源基地和西北地區(qū)鎳礦找礦部署提供了依據(jù),并有效指導(dǎo)了區(qū)內(nèi)找礦工作。(2)首次提出世界級“火燒云式”熱液-交代型非硫化物鉛鋅成礦模式,提出盆地邊緣褶皺逆沖+構(gòu)造流體+后期次生交代成礦系統(tǒng)新認(rèn)識,新發(fā)現(xiàn)10處具大中型遠(yuǎn)景鉛鋅靶區(qū),有力支撐了火燒云千萬噸級鉛鋅資源基地的進(jìn)一步找礦突破。在鉛鋅礦床有機(jī)成礦作用研究取得創(chuàng)新認(rèn)識,總結(jié)了金頂(超大型)、xx馬元(大型)鉛鋅礦床有機(jī)地球化學(xué)特征,獲得有機(jī)流體參與成礦的證據(jù),提出鉛鋅大規(guī)模成礦所需還原硫由油氣熱化學(xué)還原作用產(chǎn)生的認(rèn)識。
(3)首次提出“瑪爾坎蘇式”沉積型富錳礦成礦模型,引領(lǐng)西昆侖富錳找礦突破,促進(jìn)形成中國北方最重要的富錳礦資源基地。
二、深化“地質(zhì)調(diào)查+”扶貧模式,助力南疆綠色礦業(yè)發(fā)展與脫貧攻堅(jiān)。
20xx年開始開展南疆大型資源基地調(diào)查工程,作為工程副首席,并于20xx年11月,帶著滿腔熱忱來到南疆地區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州,在xx國土資源局掛職副局長。掛職期間,深刻體會(huì)到地質(zhì)工作的價(jià)值,他的“昆侖夢”也漸漸清晰,參與編制完成了《xx礦業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》、《xx第三輪礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃》,西昆侖瑪爾坎蘇錳礦帶的勘查開發(fā)也得以推動(dòng),富錳礦資源量已達(dá)5000萬噸,一期電解金屬錳廠已建成投產(chǎn),年產(chǎn)值5.8億元,年上交利稅近5000萬元,帶動(dòng)地方就業(yè)約人,有力支撐了xx礦業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綠色礦業(yè)發(fā)展,也極大地服務(wù)了xx產(chǎn)業(yè)扶貧、富民固邊。和田地區(qū)火燒云-大紅柳灘鉛鋅鋰大型資源基地地質(zhì)潛力、開發(fā)條件和環(huán)境影響“三位一體”綜合評價(jià)試點(diǎn)成果,為和田綠色礦業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學(xué)支撐,在和田等地區(qū)初步形成帶動(dòng)示范效應(yīng),助力南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)成效顯著。
三、愛崗敬業(yè),發(fā)揮模范帶頭作用。
曾先后榮獲xx省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、青年科技新星,中國地質(zhì)調(diào)查局優(yōu)秀地質(zhì)人才、杰出青年、青年地質(zhì)英才,西安市職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能手等。努力開展團(tuán)隊(duì)建設(shè),作為青年學(xué)術(shù)帶頭人,促使形成了一支扎根昆侖、甘于奉獻(xiàn)的中青年地質(zhì)調(diào)查研究隊(duì)伍,20xx年獲批“國土資源巖漿作用成礦與找礦科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“xx省學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”等。推進(jìn)與西澳地調(diào)局礦產(chǎn)合作取得新進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)了西安中心與海洋二所海陸礦產(chǎn)首次合作研究。組織籌辦了第三屆青年地質(zhì)大會(huì)等多項(xiàng)大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
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