通過總結(jié)反思，我們能夠更好地有效利用時(shí)間和資源，提高工作效率。寫總結(jié)時(shí)，要注意選擇合適的語言和風(fēng)格，使總結(jié)更具有感染力和吸引力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一
(1)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的拓展學(xué)習(xí)。
(2)課堂是教學(xué)的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二
(1)注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
(2)學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
1.認(rèn)真組織教研活動、通過公開教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度組織了以下教研活動。
(1)本學(xué)期隔周進(jìn)行公開教學(xué)，也就是一周公開教學(xué)，一周進(jìn)行說課、評課。教師們各抒己見，取長補(bǔ)短，評課形成了“x+1”模式。無論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。
(2)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
2.試題研究。
評價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評價(jià)。完成了一、二、三年級的分項(xiàng)考核和抽測工作，為六年級教師提供了檢測試卷。
3.開展了師徒結(jié)對活動，參與教師達(dá)到了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。
4.認(rèn)真組織課題研究，本學(xué)期我校的省級數(shù)學(xué)研究課題順利結(jié)題。
5.進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進(jìn)行了面對面的交流。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四
1.配合學(xué)校的應(yīng)急疏散演練活動，在各班都教育學(xué)生聽從指揮，保證活動嚴(yán)肅、緊張、有序地進(jìn)行，起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。
2.活動安全教育堅(jiān)持經(jīng)常。教育孩子在校活動時(shí)，不能你推我拉，不能攀爬單雙杠、學(xué)校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;參加社會公益勞動時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。
3.放學(xué)路隊(duì)安全教育。配合班主任教育學(xué)生每天放學(xué)時(shí)，需排隊(duì)到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學(xué)不能無故亂跑，以防車輛超速，造成交通安全事故。
4.經(jīng)過不斷摸索、嘗試，總結(jié)出了一些低年級學(xué)生樂于接受，效果顯著的方法。我除了利用好教材內(nèi)容外，還經(jīng)常讓學(xué)生對自己平時(shí)存在的安全隱患行為進(jìn)行剖析，學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，然后討論選擇正確科學(xué)的行為。發(fā)言針對自己的行為進(jìn)行，也針對看到的或聽到的行為進(jìn)行，教師再給予一定的指導(dǎo)和小結(jié)?！鞍踩闭嬲嬲谒麄冇仔〉男撵`里具體化了，“安全”找到了生根發(fā)芽的土壤。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇⑵邭q的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?/p>
3、關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。毋博遠(yuǎn)、趙晗瑾等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎給他們笑臉，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。
4、留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇六
(一)《基于問題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在山西省教育科學(xué)“xx五”規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。
(二)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
(三)針對學(xué)生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：
1.仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計(jì)算。
2.細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
3.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任五(5)班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生47人，男生25人，女生22人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽講，認(rèn)真做課堂筆記，并具備良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。本班共有學(xué)困生三名，分別是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，書寫能力較差，錯(cuò)別字多。由于不開口說話，不與老師同學(xué)交流，上課也不回答問題，習(xí)作能力很差;常一凡語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎為零，不具備讀書能力，作業(yè)不能獨(dú)立完成;李常嘉則因父母疏于管理，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)也經(jīng)常不能按要求完成。
教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。并在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們真正地成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇八
除縣級培訓(xùn)外，我積極組織本學(xué)科教師參加省市舉辦的各類培訓(xùn)研討活動，在接到上級通知后，我及時(shí)通過校訊通將通知精神傳達(dá)到各校，要求各校嚴(yán)格落實(shí)通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學(xué)期我們主要參加了以下教研及培訓(xùn)活動：
1.新課標(biāo)培訓(xùn)。安徽省新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會于11月29日召開，我們積極參加，在網(wǎng)絡(luò)上聽取專家對新課標(biāo)的解讀及說明，再通過自己的努力學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時(shí)參加，通過學(xué)習(xí)，教師都已熟知新課標(biāo)及新教材的變化并能落實(shí)到教學(xué)中。
2.搞好網(wǎng)絡(luò)教研。12月份，安慶市2020—2020學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始。利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺搞好化學(xué)教研，我縣教師都能抓住這難得的機(jī)會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時(shí)請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應(yīng)用到教學(xué)中。學(xué)習(xí)后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標(biāo)對課堂帶來的實(shí)實(shí)在在變化，同時(shí)反思自己在課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。
3.青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進(jìn)行初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進(jìn)行了縣級選拔，利用此次機(jī)會，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每位選手都精心準(zhǔn)備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇九
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課、周會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《國學(xué)》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期德育研訓(xùn)工作，以骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以常規(guī)研訓(xùn)工作為抓手，以課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)了班主任的專業(yè)成長。
1.采取有效措施，積極加強(qiáng)班主任和心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。一是骨干班主任立足崗位實(shí)踐，與骨干班主任面對面交流并跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)提升班級管理水平，并于1月10日召開了班主任優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)交流會;二是11月23—29日組織了順城區(qū)“十三五”第二批中小學(xué)骨干班主任培養(yǎng)對象赴北京異地研修，并進(jìn)行了匯報(bào)交流;三是組織開展了主題班會和心理健康觀摩研討活動，以觀摩促提升，以研討促發(fā)展;四是通過“沙盤游戲”、《傾聽孩子》讀書會和團(tuán)體輔導(dǎo)等常規(guī)活動促進(jìn)心理健康教師專業(yè)成長;五是以各類評優(yōu)、競賽為契機(jī)，提升班主任和心理健康教師專業(yè)能力，我區(qū)參加市評優(yōu)的的18節(jié)主題班會均被評為優(yōu)秀課，其中一等優(yōu)秀課12節(jié)，并優(yōu)選出5項(xiàng)區(qū)優(yōu)秀心理劇作品參加撫順市心理劇大賽。
2.科研引領(lǐng)，扎實(shí)開展德育課題研究。我區(qū)承擔(dān)的3項(xiàng)市課題”小學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)式主題班會系列化研究“和“社會主義核心價(jià)值觀融入初中(小學(xué))《人與自我》課堂教學(xué)策略研究”，順利通過中期評估，并受到專家好評。
3.交流分享，促德育研訓(xùn)工作整體發(fā)展。9月27日，我區(qū)承辦的“撫順市小學(xué)班主任校本研訓(xùn)現(xiàn)場會”在撫順城四校召開，會上我區(qū)做了校本研訓(xùn)和班主任研訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)交流。12月25日，我區(qū)承辦的撫順市《人與自我》地方課程促進(jìn)會在大自然小學(xué)召開，我區(qū)在會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。我區(qū)三位教師的主題班會被選定參加市級送教下鄉(xiāng)活動。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十二
為保障省市課題開展真研究，科研室先后深入到15中學(xué)等五所學(xué)校進(jìn)行課題研究過程專項(xiàng)指導(dǎo)，重點(diǎn)對省市課題研究內(nèi)容的分解、落實(shí)，中期成果的提煉及教師個(gè)人研究專題的實(shí)施進(jìn)行了針對性地指導(dǎo)、培訓(xùn)，使課題在研究過程中有成果提煉，有典型案例。
2.深化課題研究管理，集中進(jìn)行專項(xiàng)評估活動。
為全面深化省微格化課題成果，促進(jìn)“十三五”課題規(guī)范管理，集中開展了開題論證和中期評估工作。于10月12日在23中學(xué)對2020立項(xiàng)的7項(xiàng)市課題分兩組進(jìn)行了開題論證活動，聘請了張淑賢等4位評委進(jìn)行現(xiàn)場解答，并提出修改意見。11月16日在新華一校對2020年度30項(xiàng)市專項(xiàng)課題進(jìn)行了中期評估檢查，盛勇等六位評委分三組同時(shí)開展評估，評委對課題的實(shí)施、成果的提煉進(jìn)行了專業(yè)、細(xì)致、科學(xué)地評議，促進(jìn)了課題扎實(shí)、高效開展。
3.總體籌劃結(jié)題工作，全面進(jìn)行鑒定驗(yàn)收展示。
為提升“十三五”區(qū)課題結(jié)題質(zhì)量，科研室制定了五項(xiàng)結(jié)題相關(guān)文件，對擔(dān)任評委的中心組成員進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，對27項(xiàng)區(qū)課題分五組進(jìn)行了結(jié)題鑒定驗(yàn)收工作，并于1月9日召開了課題結(jié)題展示會，通過課題主持人陳述研究成果、現(xiàn)場答辯、檔案展示，推廣了優(yōu)秀研究成果，提升了教師的研究能力，強(qiáng)化了教師的成果意識。
4.注重課題成果提煉，全面開展專題培訓(xùn)指導(dǎo)。
本學(xué)期科研室聘請區(qū)中心組成員分別對區(qū)課題主持人、研究教師進(jìn)行了兩次專題講座，重點(diǎn)從研究報(bào)告、教育案例、論文的撰寫等幾個(gè)專題進(jìn)行了培訓(xùn)，提升了中心組教師的科研指導(dǎo)能力，保障了區(qū)課題的結(jié)題質(zhì)量。科研室還組織了我區(qū)259名名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀參加了在德才高中舉辦的全市科研培訓(xùn)大會。
5.加大區(qū)刊質(zhì)量建設(shè)，積極開展學(xué)會學(xué)術(shù)活動。
《順城教育研究信息》注重了稿件質(zhì)量和版面的新穎，信息工作講合作、重全局，高質(zhì)量地出刊4期，上交市稿件123份，發(fā)表于《撫順教育》7篇，位居全市第一名。
學(xué)會工作規(guī)范、有序開展。協(xié)助市學(xué)會完成市學(xué)術(shù)論壇成果申報(bào)、年會工作的開展，并完成省學(xué)會優(yōu)秀成果申報(bào)及各項(xiàng)先進(jìn)材料的指導(dǎo)上報(bào)工作。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十三
xx——xx一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔(dān)任高二年級的體育教學(xué)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴(yán)格要求學(xué)生，重點(diǎn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認(rèn)識方面都有一定的提高。
二、抓好高二級課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊(duì)訓(xùn)練是必須堅(jiān)持的，高二級的體育訓(xùn)練隊(duì)不僅肩負(fù)著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對此，本人本著高度負(fù)責(zé)的.態(tài)度，主動認(rèn)真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊(duì)管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個(gè)學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績上升，對待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。同時(shí)，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎。在此對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運(yùn)動會的工作江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會在我校舉行，除了平時(shí)的訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練之外，我還臨時(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生入場的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十四
中小教部、藝體部共下基層758人次，聽課1436節(jié)，導(dǎo)課523節(jié)，開展教研活動114次，骨干培訓(xùn)1390人次，全員培訓(xùn)3370人次，新教師培訓(xùn)59人次，網(wǎng)站發(fā)布論壇主題帖57個(gè)，上傳稿件408份。
1.注重調(diào)研分析，提高研訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。
期初各研訓(xùn)部通過聽課、評課、師生訪談、參加教研、查閱資料和聽取匯報(bào)等方式，圍繞三級課程的實(shí)施、課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等專題分別到各校進(jìn)行了集體調(diào)研。通過調(diào)研，全面了解了撫順市地方課程實(shí)施意見和學(xué)科實(shí)踐活動實(shí)施意見的落實(shí)情況，了解了大學(xué)區(qū)教研或?qū)W校校本教研的動態(tài)，并就如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化“目標(biāo)導(dǎo)向”，如何科學(xué)使用新教材、如何開展小專題研究進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。調(diào)研結(jié)束后，各部門形成了有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。
2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素養(yǎng)整體提升。
小教部通過開展菜單式培訓(xùn)，全面落實(shí)《順城區(qū)“十三五”中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》、《順城區(qū)“十三五”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案》精神，開展學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)、觀摩研討等區(qū)域教研活動41次，引領(lǐng)教師自主選擇參與菜單式培訓(xùn)。
中教部認(rèn)真落實(shí)“十三五”教師培訓(xùn)方案，以學(xué)科核心素養(yǎng)落地和推進(jìn)課改為主體內(nèi)容，通過交互研討、案例研究、課堂觀察等形式，解決個(gè)性與共性問題。組織語文、歷史、思品學(xué)科教師參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了區(qū)域?qū)W科教師素質(zhì)整體提升。各學(xué)科教研員針對實(shí)踐活動課進(jìn)行了探索和嘗試，開展專題培訓(xùn)11次。尹麗名師工作室迎接了省教研培訓(xùn)中心的檢查評估，獲得好評。
藝體部依照“十三五”教師培訓(xùn)任務(wù)專題分解計(jì)劃，通過課例研究對全體教師、骨干教師、青年教師進(jìn)行系列培訓(xùn)，教師成長迅速。撫順城四校馮明洪等2人被推薦為“十三五”市名師培養(yǎng)對象，26中吳素等5人被推薦為市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，順城小學(xué)蘇鑫被推薦為市教學(xué)新秀培養(yǎng)對象。在骨干教師的引領(lǐng)輻射下，藝體教師加快了專業(yè)成長的速度。
3.做好大學(xué)區(qū)教研，推動區(qū)域教研有效開展。
開展以新教材的實(shí)施、學(xué)科實(shí)踐活動課的開展、核心素養(yǎng)的落地等專題為主題的片區(qū)活動，全區(qū)有140名教師參與活動，區(qū)域活動的開展，解決了課改面臨的新問題和教學(xué)中普遍存在的問題;積極探索大學(xué)區(qū)教研的有效模式，突出三級教研網(wǎng)絡(luò)的整體性和系統(tǒng)性，注重保持教研的目標(biāo)性和連續(xù)性，共參加指導(dǎo)大學(xué)區(qū)教研22人次;25中鄭文杰等17人在大學(xué)區(qū)教研活動中做了經(jīng)驗(yàn)介紹，促進(jìn)了學(xué)區(qū)、校際間交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了校際間智慧共享、共同發(fā)展。
4.以課題為抓手，推動研訓(xùn)工作的深入開展。
為進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的專業(yè)發(fā)展，推動教師教育模式的深化改革，10月18日，我校召開了省課題《基于實(shí)踐研修的骨干教師專業(yè)成長策略的研究》推進(jìn)研討會，會上課題組成員說經(jīng)驗(yàn)、議問題、談困惑，進(jìn)行了熱烈研討，課題主持人雷校長對下一階段課題研究的核心工作進(jìn)行了周密部署和精心安排。11月29日和12月6日中小研訓(xùn)部分別在25中學(xué)和大自然小學(xué)召開了這一省課題的階段成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流會，分享了研究經(jīng)驗(yàn)，展示了研究成果，扎實(shí)推進(jìn)此課題研究的深入開展。
中教部召開了獨(dú)立主持的省課題“以小專題研究促課堂教學(xué)質(zhì)量的提升的研究”總結(jié)階段工作會議，部署安排了課題結(jié)題驗(yàn)收階段的相關(guān)系列工作。
小教部完成了獨(dú)立主持的省課題《區(qū)域小學(xué)三級教研有效銜接對策的實(shí)踐研究》的開題工作，部署了實(shí)施階段的研究任務(wù)。
藝體部參與的省課題《應(yīng)急救護(hù)實(shí)驗(yàn)研究》順利結(jié)題，并在中期成果評比中取得優(yōu)異成績，3所學(xué)校的校本教材和教學(xué)課例獲省一等獎、一所學(xué)校獲省二等獎;2節(jié)健康課分別獲省一、二等獎;2人獲省觀摩課;另外4所學(xué)校的10余篇論文獲獎;26中常艷琴書記、實(shí)小王瑩鑫書記分別在結(jié)題推廣會和中期交流會上做了經(jīng)驗(yàn)交流，受到好評。
5.加強(qiáng)課改示范校、學(xué)科教研基地建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革。
中教部在持續(xù)打造、不斷完善原有基地特色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)基地校課程改革工作的深入進(jìn)行，指導(dǎo)基地校15中學(xué)初步構(gòu)建了英語、歷史、地理學(xué)科實(shí)踐活動課的基本模式，全面落實(shí)三級課程;15中學(xué)、26中學(xué)、23中學(xué)開發(fā)了具有本校鮮明特色的校本教材;化學(xué)和物理學(xué)科的實(shí)踐課分別在省市觀摩研討會上做了展示，李晶在省觀摩研討會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;中教部和15中學(xué)在撫順市深化課程改革交流會上交流了經(jīng)驗(yàn);組織我區(qū)33名教師參加了市評優(yōu)活動，促進(jìn)了教師對課堂教學(xué)的深化研究。
小教部重點(diǎn)提煉和推廣了學(xué)科實(shí)踐活動課的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)實(shí)踐活動向縱深發(fā)展。我區(qū)包含師校在內(nèi)的4所學(xué)校在撫順市小學(xué)課程改革推進(jìn)會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;順城小學(xué)關(guān)慶玲、順城實(shí)小李瑩代表撫順市參加遼寧省道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)論壇，并提供了課堂教學(xué)實(shí)錄;霍校長代表順城區(qū)在撫順市深化課程改革推進(jìn)會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。
藝體部注重對基地校開展有針對性的調(diào)研，對各校“三隊(duì)”建設(shè)和新課改形勢下的課堂教學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行交流，加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期26中學(xué)承辦了我市體育與健康學(xué)科省評優(yōu)活動，在全市9節(jié)參評課當(dāng)中，我區(qū)2人獲一等獎、1人獲二等獎，參賽比例占全市的三分之一。
6.加大對農(nóng)村學(xué)校的服務(wù)力度，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
各部門繼續(xù)開展按需送教活動。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、等10個(gè)學(xué)科分別以新教材的使用、問題設(shè)計(jì)、評價(jià)與反饋的研究為主題到長春、佳化、會元、大柳等地送教。通過專題講座、教學(xué)觀摩、研討交流等形式，充分發(fā)揮了區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源的輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了區(qū)域教育均衡發(fā)展。
7.注重總結(jié)反思，扎實(shí)開展了2020年中考備考工作。
初中部認(rèn)真反思2020年備考工作，積極組織備考、命題、閱卷的經(jīng)驗(yàn)交流。針對2020中考工作，做到深入研究、仔細(xì)分析，進(jìn)一步明確了2020年備考方向。
8.以賽促訓(xùn)，促教師能力、素質(zhì)整體提升。
以省市研訓(xùn)活動競賽為契機(jī)，成立指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，分解培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)指導(dǎo)演練，取得優(yōu)異成績。在撫順市第十屆職工技術(shù)運(yùn)動會教學(xué)技能競賽活動中，我區(qū)初中語文教師武祎和小學(xué)學(xué)前教師馬旭奪得狀元稱號，7位教師獲得教學(xué)明星稱號，1位教師獲優(yōu)秀選手稱號;在省藝體學(xué)科競賽中，我區(qū)4人榮獲一等獎，2人獲二等獎;在省小學(xué)英語教師素養(yǎng)大賽，1人獲一等獎;在市首屆英語教師口語大賽中，2人獲一等獎，1人獲二等獎;在市英語學(xué)生口語大賽中，3人獲一等獎，5人二等獎。各級各類競賽活動的開展，有效提升了教師的教學(xué)研究、設(shè)計(jì)能力，豐厚了教師的理論素養(yǎng)，使教師的基本功得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
9.深入開展學(xué)前研訓(xùn)活動。
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動，推進(jìn)我區(qū)各幼兒園一日活動質(zhì)量的進(jìn)一步提升，先后三次組織部分骨干教師參加了省、市、區(qū)戶外活動中心教研組的教研活動。以幼兒園課程游戲化——數(shù)學(xué)活動為專題，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，搭建各種形式的鍛煉平臺，進(jìn)一步更新骨干教師教育理念，提高教育教學(xué)能力。在新華朝小幼兒園，組織了骨干教師示范引路活動，指導(dǎo)骨干教師馬旭參加了撫順市全面推進(jìn)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流。
10.做好期末監(jiān)測工作，科學(xué)評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
中、小研訓(xùn)部依據(jù)《順城區(qū)期末檢測方案》、《順城區(qū)中小學(xué)考試試題保密細(xì)則》，加強(qiáng)了命題管理，進(jìn)一步細(xì)化考試監(jiān)察工作，確保考試公正、公平，有效進(jìn)行。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十五
時(shí)光荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，這一學(xué)期對我來說還是收獲滿滿的。
首先，我大膽嘗試參照課本，使用課本配套教學(xué)光盤教學(xué)。作為新教師，最初無法通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來準(zhǔn)確選擇適合不同班級的教學(xué)方法，只能通過學(xué)習(xí)和嘗試、反思來摸索。這一學(xué)期我不再像第一年那樣，對著課本逐詞逐句教學(xué)，而是按照課本配套光盤中ppt的內(nèi)容教學(xué)。這些ppt由一批熟知英語課程標(biāo)準(zhǔn)和上海牛津英語教學(xué)模式的老師們精心設(shè)計(jì)，新手教師使用這些ppt教學(xué)，真是教學(xué)相長??！學(xué)生、老師都受益。使用這些ppt一整學(xué)期，我感知了其中好的教學(xué)方法，明白小學(xué)英語教學(xué)與之前所接觸的高中英語教學(xué)的巨大差別。下學(xué)期我會針對ppt中一些設(shè)計(jì)精美但在常規(guī)課堂上開展浪費(fèi)時(shí)間的教學(xué)活動做調(diào)整，爭取常規(guī)課堂中語言教學(xué)與語言訓(xùn)練更加相得益彰，并對一學(xué)年的配套ppt教學(xué)的效果做一些研究。
其次，我接受工作室主持人韋老師的建議，爭取早日開展校級以上的公開課。雖然我觀摩過很多優(yōu)秀教師的課堂，但自己沒有任何磨課和開展校級以上公開課的經(jīng)歷。為了即將開展的這次公開課，我在學(xué)校積極練兵，開展了一次校級公開課。只是資源有限，唯一的學(xué)習(xí)材料是自己錄制的公開課視頻。希望自己有更多的辦法，讓觀摩經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都能up，up！
最后，這一學(xué)期初，我的論文《農(nóng)村小學(xué)高年級英語“交互閱讀”教學(xué)的實(shí)證研究》在蕪湖市小學(xué)英語教育教學(xué)論文比賽中獲得市級二等獎，無緣省級比賽。不知是否是自己的經(jīng)驗(yàn)和才氣不足，總之這個(gè)成績有上升的空間。希望在接下來的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，自己百尺竿頭，更近一步！
以上是我這學(xué)期最深的三點(diǎn)感受，在此總結(jié)。
學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，全方位地打造育人平臺，以先進(jìn)文化的育人理念，外樹形像，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)改革服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)教工作總結(jié)如下：
本學(xué)期利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，逐步利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課、信息查找、瀏覽、下載教學(xué)資源的水平都有了更進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期教學(xué)中心工作中，本人充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備的優(yōu)勢，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在上課中積極制作課件，使學(xué)生視野開闊，學(xué)習(xí)興趣得到極大的提高。
認(rèn)真上好每一節(jié)多媒體課，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。用好學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。積極開展課外活動，讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會。
本學(xué)期共完成了六課時(shí)的多媒體教學(xué)任務(wù)，學(xué)生反映良好，對利用遠(yuǎn)教資源上課這種情況感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)注意力集中，教學(xué)取得很好效果。這為自己今后的現(xiàn)代遠(yuǎn)程電教課的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
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