我就是神筆馬良四年級想象范文(22篇)

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我就是神筆馬良四年級想象范文(22篇)
時間:2023-12-14 10:41:21     小編:夢幻泡

在學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。總結(jié)中可以突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和突出表現(xiàn)。時刻保持學(xué)習(xí)和進步的心態(tài),不斷總結(jié)經(jīng)驗,才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。

我就是神筆馬良四年級想象篇一

同學(xué)們,每一個人都有一個自己想要實現(xiàn)的夢想,比如:醫(yī)生,老師,消防員,宇航員。而我卻想當(dāng)勤勞的神筆馬良。

假如我是神筆馬良,我要畫出一些飯菜,稻子,水,大米,因為我要把這些送給那些一些天天忍受著饑餓的人們。

假如我是神筆馬良,我要畫出許多書本,送給那些在大山里,家里沒有錢供他們上學(xué)的孩子們。有的住在大山里,家里給孩子上學(xué),可每天早上都要背著重重的書包,翻出大山才可以到達自己學(xué)習(xí)的地方。

假如我是神筆馬良,我回去到醫(yī)院,為那些生命垂危的病人們畫一束束鮮花,希望他們早日康復(fù)。

假如我是神筆馬良,我會去到障礙醫(yī)院,為那些盲人畫上一雙雙明亮的。

大眼睛。給那些聽不見的人們畫上耳朵。我還要把那些啞巴畫上一個個櫻桃小口。

假如我是神筆馬良,我會在文山大地震的時候畫出一棟棟房子,讓人們找回希望。

假如我是神筆馬良,我會畫出一片片潔白如雪的白云,蔚藍的天空,還有一片片瞭望無際的大草原,讓人們覺得心曠神怡。

假如我是神筆馬良,我會畫出更多東西,讓人變得更美好。

我就是神筆馬良四年級想象篇二

假如我是神筆馬良,我會畫一些窮人需要的東西,幫助他們渡過難關(guān)。

記得有一次,我夢見自己變成了神筆馬良。我手上拿著一把神筆,畫了一只公雞,一會兒就變成活的了??矗@兒的農(nóng)民真貧窮,穿得破破爛爛的,還得下地干重活,而且還掙不到錢。遠(yuǎn)處走來一名官兵,他是收稅的,一家人沒錢交稅,所以被這名官兵打得鼻青臉腫,傷痕累累。于是,我連忙一個箭步?jīng)_上去,幫這家人畫了許多金銀珠寶去交稅。官兵立即回去告訴了自己的頂頭上司。這件事便一傳十,十傳百,鬧得滿城皆知。許多窮人都上門請我畫東西,而有些大官卻圖謀不軌,想要將神筆給奪去。一天,一飛大官帶了許多小兵來抓我,將我關(guān)在監(jiān)獄里,叫我給他畫一些金銀珠寶。就在這時,媽媽將我搖醒了。

假如我是神筆馬良,我會畫一個新型的人造飛船,讓人們坐飛船到太空旅行。

假如我是神筆馬良,我會畫一些花花草草、山山水水,讓我們的空氣好起來,讓這個世界變得更美麗一些。

假如我是神筆馬良,我會畫一些房子,讓一些流離失所的人有地方住,過上幸福的生活。

假如我是神筆馬良,我會畫一座圓明園,讓現(xiàn)代人再看看它的美麗!

我就是神筆馬良四年級想象篇三

我常常愛幻想:假如我是神筆馬良,我要畫出一幢幢新房,讓那些窮苦的老百姓們脫離嚴(yán)寒。

假如我是神筆馬良,我要畫出堅固的大堤,讓洪水不再泛濫。

假如我是神筆馬良,我要畫出一艘艘宇宙飛船,飛到宇宙,探索人們還不知道的奧秘。

假如我是神筆馬良,我要畫出人們污染不完的臭氧層,這樣,新鮮空氣就會越來越多。

假如我是神筆馬良,我要畫出抵擋酸雨的防護層,讓人們和建筑物不再受到酸雨的襲擊。

假如我是神筆馬良,我要畫出許許多多的記憶增長器,讓全國的人們不再為背文章而煩惱。

假如我是神筆馬良,我要畫出天氣轉(zhuǎn)換器,比如今天是陰天,你想把它變成晴天,只要對著天氣轉(zhuǎn)換器說:“我要晴天?!标幪祚R上就會變成晴天。

假如我是神筆馬良,我要畫出一種特殊的鞋子,穿上它,想跑多快跑多快,想跳多高跳多高。

假如我是神筆馬良,我要畫出下雪器,它下出的雪是熱乎的,而不是冰涼的,這樣,家長們就不需要擔(dān)心孩子們打雪戰(zhàn)而感冒了。

我就是神筆馬良四年級想象篇四

假如我是神筆馬良,我要在黃河流域上畫許許多多的樹木花草,不讓黃沙隨心所欲地流進黃河。

假如我是神筆馬良,我要畫出許許多多的先進武器來獻給祖國,讓中國來維護世界和平。讓那些藍眼睛,高鼻梁的人都豎起大拇指:中國,了不起。

假如我是神筆馬良,我要畫一座座美麗的學(xué)校和一批批優(yōu)秀的教師,讓那些山區(qū)貧窮的孩子也走上知識的道路,讓世界每一個孩子都在知識的海洋里遨游。

假如我是神筆馬良,我要畫許許多多的美麗景點,讓世界各地的人們參觀。

假如我是神筆馬良,我要畫出一批又一批,像諸葛亮這樣的.人才,來建設(shè)祖國,讓我們的祖國更加繁榮富強。

假如我是神筆馬良,我要畫一批又一批醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的醫(yī)生、護士,把他們分配到世界每一個地方,讓他們?yōu)槿祟惙?wù),而不計報酬。讓他們與形形色色的病魔戰(zhàn)斗,與殘酷無情的死神拼搏,還給每一個病人健康、寶貴的生命。

我就是神筆馬良四年級想象篇五

假如我有一支馬良的神筆,我想給災(zāi)區(qū)兒童畫一間潔白的教室和文具、書、筆,能讓他們有書讀,有課上。

假如我有一支馬良的神筆,我會畫一堆金、銀子,分發(fā)給災(zāi)區(qū)人民,讓他們?nèi)ゼ猩腺I點他們需要的東西,不在饑餓。

四年級:李善之。

我就是神筆馬良四年級想象篇六

早上我正在津津有味地看著《神筆馬良》這本書。忽然書上發(fā)出一道光,一個人出現(xiàn)在了我的面前。睛一瞧,只見他扎了一個發(fā)髻,穿了古代的褂子,腳踩一雙草鞋,手中拿了一支大大的毛筆。這不就是聰明的馬良嗎。

我不敢相信,用力拍了一下自己的臉?!昂猛?,是真的!"我欣喜若狂地問:“你……你真的是馬良?”“對啊,我就是故事中的馬良,我來是想看看你們的生活?!瘪R良微笑著說。我很開心,盯著他手里的神筆,又說:“你能給我看下你的神筆嗎?"“當(dāng)然可以。”馬良說。我接過神筆,一看,真大真沉呀!還發(fā)著金光,漂亮極了。

“我們?nèi)ズ┩姘?”我提議說?!昂?。”馬良一口答應(yīng)。于是馬良拿出神筆,很快畫出兩朵云,我們就踩著云出發(fā)了。不久,我們離目的地越來越近??墒窃诎肼飞?,我們聽到海面上傳來呼救聲,仔細(xì)一看,原來在一個孤島上,幾個人揮動著白旗,不停地喊“救命”。我趕忙對馬良說:“快,我們要把那些人救上來!”一回頭,馬良已經(jīng)站在了小島上。我也連忙跳下云朵,落在小島上。聽了他們的一番話,我們才明白:他們是下海游泳,由于游得太遠(yuǎn),迷失了方向,才爬上這個小島。“不如我們畫艘船。”馬良說。“好,哦不,要是我們坐船,不知哪年哪月才能走出無邊的大海?!蔽乙豢诜駴Q?!澳窃趺崔k?”馬良很疑惑?!拔覀儺嬘瓮?,那可快了?!薄拔也粫嬔?”“我教你?!蔽也患偎妓鞯卣f。在給馬良描述一通后,他終于提起神筆完成了。一艘游艇出現(xiàn)在我們面前,我們快速馳向小島,把那幾個人接上游艇。馬良又為我們畫了一些食物,大家開心地在游艇上吃起來。在浩瀚的大海上吃東西,欣賞美景,真是太美妙了!“我從來沒有見到過這么美的景色?!瘪R良興奮地說,眼里閃著金光,和他的神筆一樣。

不一會兒,就上岸了。再把那幾個人送回家后,天色也漸暗了,太陽早已躲進山的背后,月亮和星辰爬上了天空?!霸僖?,我下次再來玩?!薄昂?,下次再來玩?!蔽覔]著手,依依不舍地說。

我就是神筆馬良四年級想象篇七

今天,我正在津津有味地看著《神筆馬良》這本書。突然,我前面出現(xiàn)了一支大大的毛筆,毛筆飛船里走出來一個人。他頭頂上盤了一個發(fā)髻,身穿古代的褲褂,腳踩一雙草鞋。咦?這不就是大名鼎鼎的神筆馬良嗎!

我驚喜萬分,難以置信地問:“你是……你不是那個小畫家嗎?”他笑容滿面地回答:“是啊,我就是你最喜歡看的那本《神筆馬良》的主人公,馬良!”我掐了一把自己的大腿,疼哪!這不是夢!我旁邊站的就是馬良!

我和馬良商討一番后,決定去危險海域看看有沒有求救的人員。我們到那里一看,電閃雷鳴加狂風(fēng)巨浪。一艘輪船在波峰浪谷間行駛,看得出,那輛輪船已經(jīng)是型號最老式版的。突然,不知什么原因,那艘輪船失控了,整艘船慢慢下沉,有好多游客落入水中。

我看著這一切,驚呼起來:“馬良,你快看哪!趕緊畫幾輛快艇前去支援。不然,傷亡人數(shù)越大,管理員的麻煩就越多?!瘪R良搖搖頭,不知道快艇怎么畫?于是,我讓馬良在他的畫板上畫了一只毛筆,我端著成形的毛筆,和他一起畫。不一會兒,十幾輛快艇就一一呈現(xiàn)在我們面前。再畫上幾個身著救生衣的救援人員,整個救援行動就迅速展開了。很快,三十幾名游客被快艇救了上來,我又帶著馬良和救援人員一起給他們做救援呼吸檢測。呼吸檢測完畢,我和馬良又畫了一些跑車,把他們一一送回他們的家。

時間怎么這么短暫?轉(zhuǎn)眼已經(jīng)太陽落山,明月東升。溪水的潺潺聲伴著鳥鳴叫,一切是多么美好!我依依不舍和馬良度過那快樂的時光。毛筆飛船把我送回書房,看著它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我離開,我祈禱下次還要和馬良玩。

我就是神筆馬良四年級想象篇八

我們又驚又喜,一時說不出話來。馬良向我們作揖打招呼:“對不起呀,小朋友!剛才我正在作畫,一走神把墨水蘸多了,就滴出來了。你這么喜歡看我的故事,我也想出來見一見你呢!”

我回過神來,連忙應(yīng)道:“沒、沒關(guān)系沒關(guān)系……你真的有一支神筆嗎?”

“那當(dāng)然,我的法力就是靠它呀!”馬良變戲法一般從袖口里掏出了一支毛筆,“剛才,我就是用它在自己的房間里畫了一個門,立刻就穿越到你們這里來啦!”

“哇,真是太好玩了,我還以為是做夢呢!”我恍然大悟,急忙說,“我也喜歡畫畫,你能把神筆借我用一天嗎?”

“可以呀,你想多用幾天也行?!瘪R良說著就把神筆遞給了我,“不過,你要先替我畫點吃的再離開,我想嘗一嘗你們這邊的美食!”

“好的,我試一下看能否成功。”我馬上用神筆在書桌上畫了一個草莓蛋糕、幾種水果、一大塊巧克力、兩個漢堡、一包薯條和一盤甜點。馬良一一品嘗起來,連聲說好吃。我高興極了,很想把今天遇到的神奇事告訴爸媽,拔腿就跑出了圖書館,坐上公交車,回到了家里。這時我才想起,我把妹妹忘在圖書館了。

發(fā)現(xiàn)馬良正和妹妹津津有味地吃著我畫的美食呢!我叫妹妹一起回家,也給她畫了一對翅膀。正當(dāng)我們在空中飛行時,突然電閃雷鳴,把我們嚇得都掉到了地面上……我迷迷糊糊地睜眼一看,妹妹不見了,而我卻躺在床上,一旁的鬧鐘響個不停。媽媽喊我:“快起床,上學(xué)要遲到啦……”

我就是神筆馬良四年級想象篇九

我很想變成童話中的馬良,手里拿著老爺爺送給“我”的神筆。

我拿著神筆,看到奶奶在種地。我拿出神筆,拿著筆畫了一輛大大的灑水車,奶奶坐在灑水車上,開著灑水車?yán)@了一大圈田地。效果果然不錯,田地里的菜葉上都有幾滴露珠。這幾滴露水可神奇了,能讓青菜長得超級快。還助于能讓青菜的葉子長得很茂盛。

我拿著神筆,看到爺爺在看電視,看的滿頭是汗。于是,我拿出神筆畫了一個空調(diào),爺爺打開空調(diào),感覺很涼爽。我還給爺爺畫出一個冰糕,只要吃了這種冰糕,可以給身體帶來幫助,可以充滿能量,讓全身變得很有氣勢。爺爺吃了,果然解熱了。

我拿著神筆,看到媽媽在做飯。我拿出神筆,畫出一個會做飯的智能機器人。媽媽把開關(guān)打開后,只要說出任務(wù),它就會按指令去做,而且做的飯非常快,并且做出來的飯香盆盆兒,也能讓人吃得狼吞虎咽。

我拿著神筆,看到爸爸在路旁準(zhǔn)備做公交車的時候。我拿出神筆,畫了一輛小轎車。爸爸開著小轎車,開往上班的地方。到了那里,爸爸大吃一驚,一看時間還沒到呢!這種車快的原因是:賽車。

我拿著神筆,看到伯伯在收豐收的水果。我拿出神筆,畫了一個果園機器人,伯伯只用指揮就行了,機器人使用工具,不大一會兒,農(nóng)活就干完了!天氣門寨的果子還很新鮮,絕不會摘那些被毛毛蟲咬過的果子。

我?guī)椭宋宜械募胰?,他們既輕松又高興!

我就是神筆馬良四年級想象篇十

在這個世界上,每個人都有自己的幻想,有人想自己是超人;有人想自己是英雄而我則想自己是神筆馬良。

假如我是神筆馬良,我會畫一個和平的世界,讓世界不再有戰(zhàn)爭;不再有傷亡;也不再有殺害。假如我是神筆馬良,我會畫一面魔鏡,用它,我可以穿梭未來和過去。我會到未來看我家是什么樣子的??纯次磥淼淖鎳鞘裁礃幼拥摹?/p>

當(dāng)然,我也會到過去看看馬王堆辛隹夫人為什么不爛;看帝國主義是怎樣被打敗的。

假如我是神筆馬良,我會畫一個加速器,只要它對東西發(fā)射進化伽瑪射線,這東西便會進化到最終形態(tài)。有了它,科學(xué)家便不用煩發(fā)明不出的東西了。生物學(xué)家可以知道以后的人類是。什么樣子的。

假如我是神筆馬良,我會畫出一個瞬間超離子移動器,可以達到光速的幾十億倍。有了它,我們便能追上忽隱忽現(xiàn)的ufo。有了它我就能在風(fēng)暴快速轉(zhuǎn)移。

假如我是神筆馬良,我會畫出許許多多對人類有益的東西,讓世界和平。我會畫出更多的好東西去幫助那些需要幫助的人們。

甘肅定西岷縣岷陽一小五年級:申濤。

我就是神筆馬良四年級想象篇十一

今天早上我還在熟睡當(dāng)中,突然一道強光出現(xiàn)在我的面前,咦?是誰在叫我?我定睛一看,只見來人頭頂盤了一個發(fā)髻,穿著古代的褂子,腳穿一雙草鞋,手里拿了一支閃著金光,筆桿上刻著兩條金龍的神筆。

我驚得目瞪口呆:“你……你是馬良?”馬良回答:“是,我就是馬良!”我說:“馬良,你來這里干嘛呀?”馬良不假思索地回答:“這個嘛?我聽說你們這兒有一些高科技,帶我看看可以嗎?”“當(dāng)然沒問題?!蔽一卮鹫f。

我和馬良一路說說笑笑來到了電影院,買了電影票,來到了6號《姜子牙》展廳。我遞給馬良一根烤腸,說:“吃吧,不用客氣?!彼屑とf分地說:“謝謝?!彼麌L了一口說:“真好吃?!笨吹揭话?,旁邊的孫大圣和哪吒看到了“九尾狐”分別把金箍棒和火尖槍掏了出來,把屏幕刺了一下,誰知把電源刺壞了,頓時烈火熊熊。孫大圣和哪吒知道已經(jīng)犯了錯——“大鬧電影院”了,馬上偷偷地回家了。我們倆也第一時間跑出了電影院,馬良急中生智,去衛(wèi)生間拿了一桶冷水撲向火苗,大火吞噬了屏幕。我對馬良說:“畫一條超級大被子吧。”馬良沉思片刻,拿筆一揮,畫成了一條大被子,解了我的燃眉之急。我們拿著被子把屏幕蓋住了,大火慢慢地熄滅了。我又說:“馬良,馬良,你如果可以把大屏幕修復(fù),那該多好呀!”只見他雙手一揮,草草幾筆,一道金光閃過,一個嶄新的大屏幕展現(xiàn)在我們面前,我不禁感嘆馬良的畫技真是不可思議,天衣無縫啊!我對馬良說:“像這樣有電源的地方著了火,一定要用被子蓋住,這樣才可以把火熄滅?!瘪R良點點頭,想必他應(yīng)該知道了。我們手拉著手離開了電影院。

突然,叮鈴鈴!起床了!我睜開朦朧的雙眼,馬上洗漱,新的一天開始了……。

我就是神筆馬良四年級想象篇十二

讀完某一作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的神筆馬良讀后感四年級,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

蘇霍姆林斯基說:“一個不閱讀的孩子,就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生?!?/p>

所以,書籍對人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的`閱讀習(xí)慣。

我是從幼兒園開始閱讀的,一直到現(xiàn)在,目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。

一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫,可因為家里窮,買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫,他多么想要一支筆呀,他連做夢都夢見了(得到一支筆)。

有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫,無論畫出什么都會實現(xiàn)??伤龅搅嗽S多危險,強盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險之后,他又到處為窮人畫畫了。

哇,他從小自己砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買不起的東西畫了出來,使他們的生活變得很快樂,這一點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來畫一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時候可以進去躲避;假如我有,我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天,來讓世界更加美好;假如我有,我要用它來畫碧綠的田野,來綠化環(huán)境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫,渴望有一支筆,可家里窮,買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動了,于是他送給了馬良一只神筆,實現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫,幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的,他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)該都知道,他不會得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個正義的人。

我就是神筆馬良四年級想象篇十三

有一天,我抱著我的小貓,在路上走著,忽然,一個壞蛋一閃而過,抓走了我的小貓。我急了,連忙追過去,可是,壞蛋馬上就不見了。正當(dāng)我不知道怎么辦時,一個身影從天而降,我仔細(xì)一看,這不是神筆馬良嗎?只見他身著古代服裝,手里拿著一支毛筆。他問我:“你怎么啦?”我說:“我的小貓被一個壞蛋搶走了。”他一聽,也急了,說:“那趕快去追,我?guī)湍?。”說完,神筆馬良畫了一輛汽車,讓我坐了上去。我剛坐好,汽車馬上飛奔起來,轉(zhuǎn)眼間到了一片森林,在森林前豎著一塊牌子,上面寫著:“若進入此森林,請勿使用交通工具?!?/p>

看來,我們只好走路了。神筆馬良又畫了一直嗅覺靈敏的狗,讓它找線索,很快,狗汪汪地叫起來,我們跟它到了一個湖前面,狗想跳到湖里面,可是剛一碰到水又縮了回來。神筆馬良認(rèn)為,一定在湖底下。于是,他畫了一艘潛水艇,我們坐了上去,潛到了湖底。

我忽然發(fā)現(xiàn)了一個山洞,我對神筆馬良說:“看,是不是在那里?”“我們一起去看看吧?!榜R良說。他讓潛水艇駛?cè)肷蕉?,一到山洞里,水就退了,這時,那個壞蛋出現(xiàn)了,他身邊放著一個籠子,里面正裝著我的小貓,他見我們出現(xiàn)了,冷笑著說:”馬良,你終于出現(xiàn)了!“原來,他抓我的小貓就是為了引馬良出現(xiàn),搶他的神筆!

這時,神筆馬良畫了一只手,把小貓拿了回來。我打開籠子,小貓高興地?fù)涞轿业膽牙?。神筆馬良對我說:”我們快跑?!斑@時,一只大鱷魚擋住了我們,那個壞蛋說,“馬良,你快把神筆交出來?!瘪R良靈機一動,用神筆給我和他畫了兩條魚尾巴,馬上就游了出去。壞蛋對鱷魚說:“追!“眼看著鱷魚越來越近,這時我們已經(jīng)到了湖面上,神筆馬良又給我們畫了兩雙翅膀,一雙給我,一雙給他自己。我們飛走了,鱷魚不會飛,壞蛋氣的直跺腳。

現(xiàn)在,已經(jīng)是晚上了,我和神筆馬良告別了,心想:“下次一定要在和他一起冒險。

我就是神筆馬良四年級想象篇十四

星期天,我下樓去找小伙伴玩,來到小區(qū)噴泉邊,遇到了一個小男孩,小男孩從口袋里拿出一支筆,畫了一架飛機模樣的東西。真神奇!畫在地上的飛機一下子變成了真的,小男孩向我招了招手,邀請我走進飛機,原來這是一架時光機。我這才想起來,小男孩就是傳說中的神筆馬良。

我問馬良:“我們這是要去哪里?”馬良說:“到我的家鄉(xiāng)去看一看,好不好?”太好了,我最喜歡的就是旅游,更何況是和馬良到他的家鄉(xiāng)去。我立即大聲回答:“好!”只見馬良在機器上輸入了一連串?dāng)?shù)字,一道亮光閃過,我睜眼一看,我們來到了古代的一個小村莊。馬良告訴我,他的家就在前面的山腳下。我們大步向馬良家走去,路上遇到了一個乞丐,說是好幾天沒有吃東西了,馬良馬上畫了一些食物給他,他非常感動。

中午,馬良帶我去村口的小飯店去吃飯,可是飯店里只有饅頭一種食物,馬良和我一人吃了一個饅頭。我感覺這是我吃過的最好吃的饅頭。

夕陽西下,我想回家了,馬良馬上畫了一架時光機,把我送到小區(qū)門口,并向我揮手告別。我大聲沖馬良喊:“畫一個大一點的時光機,把你家鄉(xiāng)的窮人都接到寧夏來,和我們一起享受幸福美好的生活!”

我就是神筆馬良四年級想象篇十五

我正在書桌前看一本叫《神筆馬良》的書。一瞬間,我不知道怎么的一下鉆到書里去了。

讓我意想不到的是我碰上了馬良,我對他說:”馬良,我是你的粉絲!“”你不是人嗎?怎么會是粉絲?“馬良說?!彼懔耍f了你也不懂?!拔液婉R良走著走著看到了一家窮人。馬良給他們畫了一個大糧倉,又給他們畫了一包種子和種菜的工具,教他們?nèi)绻澄餂]有了就自己種。

后來我們又來到了一個小村莊,村莊里十分干旱,沒有水源,馬良立刻畫了幾朵烏云,嘩,嘩,嘩,下起了大雨,雨越下越大,快把村子給吞了,馬良又畫了一條大河疏通洪水,還畫了一座礦山,讓村里人去采礦,養(yǎng)活自己。

我們沿路繼續(xù)走著,看見有幾個孩子不在上學(xué)而是在玩,我跑過去問:”你們?yōu)槭裁床簧蠈W(xué)啊?“孩子們沮喪的說:”我們這里沒有學(xué)校,也沒有教室,我們沒法兒上學(xué)?!拔衣犃撕髮︸R良說:”馬良,我們快幫助他們,讓大家都有學(xué)??梢陨蠈W(xué)讀書吧!“說罷,馬良拿起畫筆給孩子們畫了一座美麗的學(xué)校,填上了美麗而又嶄新的課桌。孩子們已經(jīng)開心的坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)了,他們已經(jīng)有了一個新的身份,他們成為了學(xué)生!

緊接著,我們走到了一條小路,抬眼望去是一大片荒地,我對馬良說”我們把這片田野變成一座花果山吧!“馬良拿起神筆把這片荒地變成了一座美麗的花果山!景色十分優(yōu)美!

這一天,我和馬良幫助了很多人,我十分開心。

”呀!現(xiàn)在是什么時候了?我該回家啦!“我說道。馬良揮了揮神筆,一轉(zhuǎn)身,我又回到了自己的書桌前,正在翻起看這本《神筆馬良》。

我就是神筆馬良四年級想象篇十六

我曾經(jīng)讀過一個有趣的故事《神筆馬良》。至今讓我記憶猶新,我常常想,假如我能和神筆馬良過一天,那該多好啊!

有一天我又看得入迷,發(fā)現(xiàn)神筆馬良真的來找我了,我大吃一驚,馬良提議我和他一起到地球各地幫助需要幫助的人們。我開心地點點頭,穿上鞋子。馬良畫了一架飛機,說:“我們就坐這架飛機到各地幫助人們吧!”

我們來到了貧困山區(qū),這里的環(huán)境惡劣,教室十分簡陋,只有一個黑板。課桌也很破舊,也沒有圖書角。看到這一幕,我趕緊叫馬良變出嶄新的桌椅,添加一個圖書角,讓孩子們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

接著我們來到了沙漠,這里荒蕪人煙,寸草不生,沒有水源,沒有植物,也沒有動物。我忍住酷熱,不停喘氣,馬良見了笑出了聲。他用神筆一揮,便劃出了幾條清澈見底的小河,小魚成群結(jié)隊地在水里游來游去,馬良又畫了許多茂盛的花草樹木,又增添了綠油油的小草。整個沙漠,在馬良的神筆下變成了寬闊的草坪。

最后,我們來到了戰(zhàn)爭的地方,只見尸皇遍野,有些孩子丟失了自己的父母,看到這一幕,我心痛地流下了眼淚,馬良趕緊畫出藍色粉末。馬良說:“藍色代表和平,這種藍色粉末可以傳遍整個地球,讓人們不再戰(zhàn)爭,永遠(yuǎn)和平?!?/p>

突然媽媽的聲音從客廳傳來:“小宇,你在干嘛?”我這才恍然大悟,原來這都是我的想象。

我就是神筆馬良四年級想象篇十七

星期天的早上,我在拉琴的時候突然琴弦斷了,我自言自語道:“如果有神筆馬良在該多好呀!”

說時遲那時快,突然一道金光射了進來。金光中走出一位大哥哥,他披著金光閃閃的斗篷,手持一只金光四射的毛筆,筆桿上刻著兩條活靈活現(xiàn)的神龍,帥氣極了!我想:他是不是就是傳說中的神筆馬良?我走上前問到:“哥哥!你是不是神筆馬良?”哥哥說:“是的!”我說:“那你能給我畫一根琴弦嗎?”哥哥說:“當(dāng)然可以?!?/p>

這時,哥哥在空中揮了揮他的神筆,頓時出現(xiàn)了一條嶄新的琴弦。我不由得感嘆道:太神奇了!我再次提議,讓他給我畫一座迪斯尼樂園。哥哥爽快的答應(yīng)了,于是哥哥金筆一揮,一座五彩斑斕、雄偉壯觀的迪斯尼樂園出現(xiàn)在了眼前,我們興奮不已,一直玩到了天黑,我們一起度過了快樂的一天。

夜深了,哥哥要回家了,我戀戀不舍,送給哥哥了一個溜溜球作為紀(jì)念。哥哥送我一支鋼筆,告訴我說:“只要你好好學(xué)習(xí),你將會用這支筆畫出你的精彩人生,這就是屬于你的神筆!”說完,他消失在一道金光中。

我就是神筆馬良四年級想象篇十八

假如讓我選擇跟誰過一天,我一定會和神秘馬良。你們知道為什么嗎?下面就由我來告訴你們吧。

首先,我想讓神筆馬良畫一個跟他自己的神筆一模一樣的神筆給我,那我就可以拿著神筆畫出動畫片里的所有人物,把它們送給喜歡它們的小朋友們。

然后,我再一個一個地畫出有法術(shù)的人物,讓他們教我法術(shù)和武功。如果有人欺負(fù)別人,我就用筋斗云一個筋斗飛過去,為他們打抱不平。如果很多很多的話,那我就分身,去不同的地方行俠仗義。

如果我想去哪里玩,我就把筋斗云變大,把家人帶著一起去。假如我要去黃山,我就飛過去,既不用付費,也不怕保安抓到我。餓了的話,我就用法術(shù)把食物變出來,然后把桌子和椅子都變出來,坐在這里好好的大吃一頓。

接著,我要畫很多生活用品和學(xué)習(xí)用品,送給那些貧困、窮苦的家庭,再畫一些金錢送給他們,再畫一棟大房子,周圍畫一個醫(yī)院,一所學(xué)校,讓他們都住在這里,快樂的生活著。

對我個人而言,我會到《斗羅大陸》里,收了所有魂獸,成為最強的魂師。

這些就是我的想法了,你們的想法是什么呢?快點說出來和我一起分享吧。

我就是神筆馬良四年級想象篇十九

從小我就喜歡聽神筆馬良的故事,他有一支神筆,畫什么,什么就會變成真的。今天我要和神筆馬良過一天,那一定會非常有意義。

我和馬良來到了一個偏僻的小村莊,那里的學(xué)校破破爛爛的,桌子和椅子缺“胳膊”少“腿”,我對馬良說:“你有辦法解決這個問題嗎?”馬良點點頭便拿起筆畫了一會兒,瞬間那破破爛爛的學(xué)校變成了一座嶄新的6層教學(xué)樓,里面還整齊的擺著桌椅。

往前走,我們看見一口干枯的水井,馬良二話不說,給水井畫了滿滿的水。我們又在村子里走了走,發(fā)現(xiàn)村民們都在為糧食短缺而發(fā)愁,看到這種情景,我也很著急,而馬良不慌不忙地對我說:“別著急,看我的”。話音剛落,馬良迅速畫了很多很多的食物,村民們都狼吞虎咽地吃了起來。馬良還給村民畫了許多金子,讓這個貧窮的小山村變得富有起來。

正當(dāng)我興奮得哈哈大笑時,我被媽媽的喊聲吵醒了。原來,我做了一場夢,手上還緊握著昨天那本《神筆馬良》的故事呢!

我就是神筆馬良四年級想象篇二十

四年級,是每個小學(xué)生成長的重要階段。神筆馬良,作為一部經(jīng)典的童話故事,講述了一個普通男孩馬良,通過一支神奇的筆,實現(xiàn)了自己的夢想。在這四年級的學(xué)習(xí)中,我深深感受到了神筆馬良的故事給我?guī)淼膯⑹九c信念。以下是我對這部故事的四年級心得體會。

第一段:勇于嘗試,突破自我。

在神筆馬良的故事中,馬良沒有放棄自己的夢想,勇敢地嘗試著使用那支神奇的筆。這使我深受啟發(fā),學(xué)會了勇于嘗試并突破自己。在四年級的學(xué)習(xí)中,我意識到只有跳出自己的舒適區(qū),勇敢地嘗試新的知識和技能,才能不斷進步。正是因為有了這種勇氣,我敢于在課堂上積極提問,嘗試解決新的問題。這樣,我在閱讀、寫作、數(shù)學(xué)等多個方面取得了長足的進步。

第二段:尋找細(xì)節(jié),注重細(xì)致。

神筆馬良的故事告訴我們,細(xì)致與耐心是成功的關(guān)鍵。在用神筆繪畫時,馬良要仔細(xì)觀察每一個細(xì)節(jié),因為每一個小細(xì)節(jié)都可能影響到整幅畫的效果。這讓我明白了做事情要注重細(xì)致。在四年級的學(xué)習(xí)中,我開始注重觀察細(xì)節(jié),比如在課文閱讀中,我會仔細(xì)理解每一個字句的意思;在完成作業(yè)時,我會反復(fù)檢查細(xì)節(jié)錯誤,以確保質(zhì)量。這種注重細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在各方面都取得了更好的成績。

第三段:分享與合作,共同成長。

神筆馬良的故事中,馬良用他的神筆為村民畫畫,幫助了許多人。這讓我明白了分享與合作的重要性。在四年級的學(xué)習(xí)中,我意識到只有與同學(xué)們相互幫助,共同進步,才能取得更大的成就。因此,我主動參與小組活動,與同學(xué)們交流、討論和分享學(xué)習(xí)心得。這樣的合作讓我學(xué)到了更多的知識,也讓我與同學(xué)們建立起了深厚的友誼。

第四段:創(chuàng)造力與想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

神筆馬良的故事中,馬良通過使用神筆,創(chuàng)造了一個又一個美麗的故事。這讓我明白了創(chuàng)造力與想象力對于個人的重要性。在四年級的學(xué)習(xí)中,我努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力,通過寫作、繪畫等方式展現(xiàn)自己的獨特思維。而這些創(chuàng)新思維,不僅讓我的作品更加出色,也培養(yǎng)了我獨立思考、解決問題的能力。

第五段:堅持努力,追逐夢想。

神筆馬良的故事中,馬良通過堅持不懈地努力,最終成功實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白了成功需要付出努力和堅持。在四年級的學(xué)習(xí)中,我積極面對困難和挑戰(zhàn),不輕言放棄。無論是遇到困難的數(shù)學(xué)題還是難以理解的知識點,我都告訴自己只要努力,就一定能夠成功。這種堅持讓我對自己更加自信,也讓我明白了成功背后的辛苦與汗水。

綜上所述,通過四年級的學(xué)習(xí)和神筆馬良的故事,我深刻體會到了勇于嘗試、注重細(xì)致、分享合作、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和堅持努力等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了進步,也為我日后的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷追逐自己的夢想,用我的“神筆”書寫出精彩的人生。

我就是神筆馬良四年級想象篇二十一

晚上臨睡前,我躺在床上在看一篇有趣的神話故事——《神筆馬良》,看著看著,迷迷糊糊就睡著了。

當(dāng)我醒來的時候,我大吃一驚,原來我是睡在一朵白云上面,我身邊有個穿著古代服裝的和我差不多大的小男孩,他手里拿著一支粗大的筆,烏黑的筆桿,金燦燦的筆毛,他看著我嘿嘿的笑,對我說道:“您好,我叫馬良!”

我一下子不知所措,支支吾吾的說:“你是馬良?我怎么……在這里?”

馬良說:“你不是一直夢想著擁有我的這支神筆嗎?神筆感應(yīng)到你的愿望,我就駕云帶你來到這里了,既然我們這樣有緣分,我可以陪你一起玩一天,神筆也可以借給你用哦!”說完,馬良向我伸出手,原來是這樣啊!我高興極了,連忙握住馬良的手,開心的大笑起來!

馬良問我想去什么地方,我當(dāng)然是想著游遍五湖四海。我們駕著云在空中飛馳,真的好拉風(fēng)?。耗_下是山川,河流,大海,一瞬間我們就橫跨了東西南北,真是太不可思議了!

我們來到西部的貧困山區(qū),馬良借給我神筆,我用神筆給那里的孩子們搭建了一座座嶄新的學(xué)校??粗⒆觽兊臒崆榈男δ?,我和馬良也欣慰的笑了;我們來到柴達木盆地沙漠,我拿起神筆讓那滿眼的風(fēng)沙變成了一片綠洲,河流;我們來到了被霧霾籠罩著的北方大地,我用神筆畫了一陣狂風(fēng)吹向陰霾的天空,頓時碧空如洗,艷陽高照;我和馬良跋山涉水,足跡遍布世界各地。終于,天要黑了,到了和馬良分別的時刻了,馬良和我擁抱了一下,然后揮揮手轉(zhuǎn)瞬間就沒了身影,我連忙大聲喊道:“馬良,馬良……”

我就是神筆馬良四年級想象篇二十二

“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?!惫湃税倌昵暗膮群盎厥幹两?。本欄目將通過好書推薦、書中精彩片段分享以及讀書心得及征文展示的方式,為廣大朗讀愛好者提供一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。用無聲的文字,有聲的朗讀,浸潤心靈,開闊視野,在全縣營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍,讓書香溢滿杜爾伯特草原。

我在家讀了《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真聰明,他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。讀了這本書,我體會到了作者洪汛濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中讀懂了做事要刻苦、耐心和恒心。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要為三年二班的同學(xué)們畫出許多有趣的書,讓他們在疫情期間在家里也能好好讀書。要為媽媽畫出很多面膜,讓媽媽永遠(yuǎn)年輕、漂亮。我也要畫出一棟棟房子,讓農(nóng)村貧困的人們過上幸福的生活,我還要畫一瓶神奇的藥水,能抗擊像新型冠狀病毒一樣的任何病毒,給人們一個個健康的好身體。我要用神筆為祖國做很多很多貢獻......

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