在總結(jié)中，我們可以找到自己成功的因素，也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)需要有具體的目標(biāo)和任務(wù)，明確總結(jié)的對象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。下面是一些經(jīng)驗豐富者寫的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
寫人示例我的老師篇一
“羊”幾乎每次上新課內(nèi)容都要來一次課堂測試。有一次，全班正聚精會神地“對付”數(shù)學(xué)測試題，“羊”在講臺改作業(yè)。五分鐘過去了，十分鐘過去……，終于，一個同學(xué)長嘆一聲，把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老師，我寫完啦!”他滿臉的興奮，等待老師表揚。卻怎么也沒想到“羊”漫不經(jīng)心地抬起頭，一臉不屑：“叫什么叫?我昨天就寫完了!”大家都愣了一下，馬上反應(yīng)過來，緊接著就是一陣爆笑……。那個同學(xué)臉變得通紅?！昂昧耍薄把颉碧嫠鈬?，“下次寫完別叫了，會影響別人的。你們也別笑了，你們被別人嘲笑心里感覺好嗎?”全班一下子靜下來。那個同學(xué)低下頭去。大家繼續(xù)寫作業(yè)，班上很靜，只聽見筆與紙親密接觸的“沙沙”聲。從此，再沒人寫完后高喊，只是安靜地端坐在座位上，等老師來批改。
“羊”有個習(xí)慣，她喜歡趴在窗臺上批改作業(yè)，面對堆積如山的作業(yè)本，她頭也不抬，只是不停用細(xì)長的筆在本子上打起一個個優(yōu)美的大勾。這時，同學(xué)們都會圍上去，不斷有人向“羊”問問題，她就不停地講啊講，雙腳就那么站著站著……。難道“羊”不累嗎?我奇怪。無意中，我看她跺了跺腳……那一刻，我心中涌出一股暖流，是對老師無限的感激。
記得開始，我的數(shù)學(xué)成績并不是太好，我自己也沒有什么信心?！把颉卑l(fā)現(xiàn)后不斷鼓勵我，使我從“我不行的!”，“我怎么可能?”變成了“我很不錯，我能行?！边@過程中，“羊”上課總是表揚我：“你們看張海心聽得多認(rèn)真呀!”“這個問題回答得真棒!”“作業(yè)寫得真好啊!”……這些表揚給了我莫大的支持，讓我不斷努力進(jìn)步。那時我的作業(yè)本上常有一些批語，如：“好喜歡你喲!”“作業(yè)寫得好漂亮!”“你其實很棒呢!”直到97分的卷子上面批著“我說你會很好，我贏了!”那時，每接到本子都會迫不及待地打開尋找批語，看完總是會心一笑，心中若有所思。
我覺得那時“羊”的一舉一動似乎都透著對一個平凡、自卑孩子的關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵，這些都深深地觸動我的心靈，讓我感到多么溫暖與親切。
我非常慶幸有這么一位好老師。我并不出眾，只能盡力做好自己的事，表達(dá)我對老師的感激與敬愛：上課我認(rèn)真聽講，做作業(yè)，我竭力做好，就是實在不會也不愿去抄襲，我清楚，那樣會讓“羊”傷心的。
“羊”愛我們，我們同樣也愛她!這就是我親愛的“羊”，一舉一動都幽默特別，但其中卻飽含了對學(xué)生良苦用心與無盡的關(guān)愛!
寫人示例我的老師篇二
自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，是他我的語文老師。
他的個子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。
我的語文老師，他每次上課時表情很嚴(yán)肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。
希望老師天天開心，身體健康！
小俊。
寫人示例我的老師篇三
我的語文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男，職業(yè)教師，年齡未知，住處未知。
丁老師戴著一副眼鏡，有一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴，一個小小的鼻子。丁老師有許多種性格，請跟我繼續(xù)往下看吧。
幽默時。
這一天，我們好好地上著課，突然，老師的電話響起。出乎意料的是，丁老師沒有馬上接電話，而是竟趁著電話鈴聲，即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。不得不說老師跳的真棒，現(xiàn)在回想起來我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道，嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛的一面。
生氣時。
這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然，上課了，丁老師板著鐵青色的臉走進(jìn)了教室。只見他把我們的考試卷重重地扔在講桌上，“兇狠”的說：這次你們考的非常糟糕，全部站起來好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來了。那個時候，班里鴉雀無聲，估計一根繡花針掉地上都能聽的見聲音。看到老師生氣的樣子，我知道我們這次是真的'考差了，同時我也明白老師的生氣其實是對我們的關(guān)心。
這就是我們的班主任丁老師，他時而嚴(yán)肅，時而可愛，每天都傳授新知識給我們。我喜歡丁老師。
寫人示例我的老師篇四
軍訓(xùn)結(jié)束，意味著初中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒，然后悄無聲息地進(jìn)來，開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。
王老師的長相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩€條分明。王老師只要開口說話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的，一直朝上揚著，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽見了，她輕輕對我說：“你長得這么文靜漂亮，說這種話與你的形象太不符了！”王老師通過這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓(xùn)，同時也沒有讓我很難堪，也沒有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的'不懈努力，我的語文成績肯定不會差！
寫人示例我的老師篇五
當(dāng)，年幼無知的我們步入明亮的教室，認(rèn)識的第一個人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。
我時常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要做一個誠實勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。大家都說，一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是??！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋?。鄧?yán)蠋熓俏覀兾澹?）班的班主任，任課語文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺得非常親切。
記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來了，同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開心得意的樣子，便說：“對啊！”其實我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個“光榮”的紅星，但沒畫好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫上一個，畫完之后覺得心里總是不踏實。第二天上學(xué)時感覺身上背了個大包袱，壓得我喘不過氣來。但紙包不住火，終于，該來的總會來的，鄧?yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室。我懷著忐忑的心情走著，腦海里一直浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熦?zé)備我時的情景。可一進(jìn)辦公室，鄧?yán)蠋煵坏珱]責(zé)備我，反而語重心長的教導(dǎo)我說：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時我便覺得為您更加光彩奪目。鄧?yán)蠋熓俏倚W(xué)生涯中最難忘的老師。
那次學(xué)校要舉行詩朗誦，您給我們安排好各自的任務(wù)準(zhǔn)備朗誦《中華少年》，只要副課上完之后有空閑時間就讓我們練習(xí)背誦。其中八個人是主角，每次下午放學(xué)就排練，您不浪費一分可以爭取的寶貴時間。我們中午上學(xué)到校后沒有事干，您來到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時間利用起來，那怕看書、預(yù)習(xí)都可以，把沒做完的事情用這個時間利用起來，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導(dǎo)我們，您真是一位好老師！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難望。
寫人示例我的老師篇六
我心目中的好老師是我的班主任韓老師。
我愛我的韓老師，因為韓老師長得可漂亮了！她高高的個子，常常的頭發(fā)，大大的眼睛。我很愛我的韓老師！
我愛我的韓老師，因為韓老師多才多藝，她會唱歌、會跳舞，（聽說她原來教音樂呢?。┪覀円荒昙壢昙壍牧还?jié)目還是她排練的呢！我很愛我的韓老師!
我愛韓老師，更因為韓老師對我們很好，對工作很負(fù)責(zé)人，她因為給我們上課，還要教育不聽話的同學(xué)，經(jīng)常嗓子都是啞啞的'……。我很愛我的韓老師。
韓老師，明天就是教師節(jié)了，您是我心目中的好老師！
在此，我祝您教師節(jié)愉快！祝您天天開心！事事順心！
也祝天下所有的老師——節(jié)日愉快！萬事如意！
寫人示例我的老師篇七
戴著一副700多度的眼鏡，長著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒錯！他就是我們館的一號人物——張老師。
張老師原來是一個優(yōu)秀的語文老師，后來又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開辦了張良館。因為張老師教教的非常有特色，而我又想提高自己的寫作能力，所以，我報名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購小禮品，積分累計可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號，得到狀元稱號的還可以獲得獎杯呢！每期每班會有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來作家報》，而作者就會被評為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說：“徐瀅豐的同類怎么又來搗蛋了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點是，他平易近人。下課的時候我們幾個同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來，問道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師?。?/p>
寫人示例我的老師篇八
我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小，留著一頭棕黃色的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中，但是她對學(xué)生的關(guān)愛始終不變，溫和可親，像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。
時光倒流，轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的日子。因為我即將離開我的“天堂”―溫馨的家，要去杭州參加全國七巧板大賽。
七月二十六日早上七點，我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競賽。臨入考場前，林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話：“做題時，要認(rèn)真仔細(xì)，不要分心！”比賽結(jié)束后，在回賓館的一路上，我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車藥遞給我，親切地說：“來，把藥吃了。吃完后，休息一會就沒事了！”她那關(guān)切的眼神真讓我感動。傍晚六點多，她又匆匆按我們的門鈴，她怕我們是家里的心肝寶貝，不會洗衣服，于是趕過來為我們洗衣服。晚膳過后，她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說：“吃，吃吧！沒關(guān)系的。”我望著她從頭發(fā)絲流淌下來的汗水，吃著甜滋滋的西瓜，心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。
：“我爸說在東北門口等我！”林老師似乎有些擔(dān)心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說：“怎么不行？”她還是不放心我：“走，咱們大伙跟你一塊走！”說完，就牽起我的手朝東北方向門口走去。
林老師十分關(guān)愛我們，仿佛她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下，茁壯地成長。正是她無私的愛給予我力量，使我獲得了全國比賽二等獎。她是我人生道路中最棒的老師！
寫人示例我的老師篇九
要想讓一個學(xué)生喜歡課堂，得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個千年不變的道理，我就很喜歡科學(xué)石老師的課。
以前的時候，我還不是很喜歡科學(xué)課，因為充滿了術(shù)語。但后來我就喜歡上了，因為首先我覺得石老師講課有一種特殊的味道，比如北京人說話像說相聲，石老師說話就像真正的大科學(xué)家，像我們以前學(xué)習(xí)石頭和瓷器，他嘴里面經(jīng)常蹦出來一個什么韌性呀，硬度呀，讓人一下就覺得很專業(yè)。
而且他經(jīng)常給予我們肯定，每當(dāng)我們發(fā)言正確，他一定會這么說：“這位同學(xué)說的非常對啊!”，邊說還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯了，他也不會厲聲批評，而是笑著找出同學(xué)話里面的漏洞，再跟我們慢慢說明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣，或者說是生氣從不表現(xiàn)出來。只是吼一聲而已，也不會點名讓人難堪。石老師是一個很會傾聽的老師，他會靜靜地聽著發(fā)言的人把話說完，而且他并不只是在給我們傳授知識，每次上課他一定會抽出二十分鐘左右來給我們提問題，聽聽我們的意見。
石老師還有一個厲害的地方，他總能找到各種各樣來自外國的科學(xué)紀(jì)錄片，都是跟著我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個紀(jì)錄片，講食物腐爛的，里面說一群科學(xué)家蓋了一個玻璃房子，里面放上家庭中會出現(xiàn)的食物，再放進(jìn)去家庭中會出現(xiàn)的導(dǎo)致腐爛的東西，比如蒼蠅，細(xì)菌，霉菌，觀察他們是如何腐爛的，里面好惡心。轉(zhuǎn)到實驗開始一個月后，那時候才最惡心，放了一百只蒼蠅，結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)有了3000多只幼蟲。肉類食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到，在人類還沒有誕生的時候，細(xì)菌還沒有辦法腐爛木質(zhì)，由于樹無法被腐蝕，所以變得巨大，而且樹里面積了過多的碳，導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量下降，氧氣含量上升，一切都變成巨物世界。蜻蜓能長到老鷹那么大。細(xì)菌是花了幾千年才研究出來一種酶的混合液體，才能使木質(zhì)腐爛。當(dāng)時我們看的正起勁了，結(jié)果就下課了。
石老師戴個眼鏡，衣著平時不算太華麗，不是很外向。但是他的實驗室可算得上是麻雀雖小，五臟俱全。里面有各種動物的標(biāo)本，有鳥的標(biāo)本、蠑螈的標(biāo)本、連貓頭鷹都有，都很逼真，只有眼球是塑料填補進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶，以及各種各樣的液體。還有一個小冰箱，中間有一個大桌子，桌子上有不少實驗用具。冰箱旁邊也有一個小桌子，放著幾個塑料大箱子，里面有一些雜物，我同學(xué)之前還在那里發(fā)現(xiàn)了手工制的木船。
科學(xué)老師還是一個戶外自然老師，他不會讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開學(xué)時，我們學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)與繁殖方法，科學(xué)老師真的親自帶我們?nèi)ヒ粯遣賵瞿抢锶タ椿?，研究花的結(jié)構(gòu)，還把花解剖開來，看看更里面一層的結(jié)構(gòu)。以前初步學(xué)習(xí)花的時候，他還給過我們鳳仙花種子讓我們中哩!
科學(xué)室也是上課的好地點，那次我們正好講到生食與熟食的區(qū)別，老師給我們每一個小組發(fā)了一塊生馬鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的，不過我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚，老師把它提前煮好的肉給我們拿來了，真的讓我們來對比。不過不知道為什么老師沒有提前熱馬鈴薯，老師確實沒有熱，不過老師打算現(xiàn)場用開水熱，那講臺邊上圍得人山人海的，都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個馬鈴薯慢慢的在變化，變得好軟，而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀察，我估計要是別的科學(xué)老師才不會這么細(xì)致的找材料呢!敷衍了事了唄!
就是這樣一個外表不華麗，但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛上了科學(xué)課。
寫人示例我的老師篇十
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語文老師宣老師，數(shù)學(xué)老師胡老師，科學(xué)老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個子很高，圓圓的臉，一個大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動，學(xué)到消除問題時，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說的生動有趣，只要有同學(xué)不懂得，相老師總會耐心的給同學(xué)們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請丁丁同學(xué)上去講一遍，自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會大發(fā)雷霆，可誰知相老師風(fēng)趣的說：”丁丁老師，請原諒我做小動作吧，請再講解一遍，下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
寫人示例我的老師篇十一
初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個消息對于我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛。
在數(shù)學(xué)老師到來前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”m“字形的地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過后，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。
雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來；下一節(jié)是數(shù)學(xué)課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間里來一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！
數(shù)學(xué)課，一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點依舊未變。上數(shù)學(xué)課時，我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會制造出笑點。
這么活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛呢？
寫人示例我的老師篇十二
老師，您還記得么？曾經(jīng)的`您與我門在一起的時光，在歡笑的您，在生氣的您，在擔(dān)心的您，一個個您串成那溫暖的回憶。每次想起您，都有過想哭的沖動，因是為您使我門成長，是您陪伴我門走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，您還記得么？剛開學(xué)的時候，您說我門都是您的孩子，我門說我門不是孩子，您在那淺淺的笑著，但我明白我門永遠(yuǎn)都是八班的孩子。在您的眼里永遠(yuǎn)都是長不大的小孩。
老師，您還記得么？在我門一起從軍訓(xùn)的地方回來的路上，我門一起和您唱著歌，仿佛我門只不過是知心的朋友，那時的我門無憂無慮的在一起。
老師，您還記得么？在去年的夏天，您說您不再帶我門班了，我門每個人都很沉默，因為我門不知道該說些什么。我門從來沒有想過，當(dāng)我門要走上初三的戰(zhàn)場時，您這位將軍卻不復(fù)存在。
老師，我還記得：您曾說過您不是一位好老師，沒有將我門班帶成年級第一；但是我明白您為我門付出了多少。因為我門的任性使您幾次被年級組長罵，但您從來都護(hù)著我門。
老師，我還記得：您曾說過我門每一個人都是希望的種子，總有一天會發(fā)芽，然后慢慢長大。總有一天會長的比您高大；但我明白不論我門怎么成長，您永遠(yuǎn)都是我門心目中的參天大樹。
老師，如今的我已經(jīng)長大了，不再是那個任性的女孩了，但是您已經(jīng)不能回來了吧
老師，我門都很喜歡您
寫人示例我的老師篇十三
如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風(fēng)景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。
“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒有華麗的出場，三尺講臺是他僅有的舞臺，一支支粉筆是他最好的武器”也許，老師就是這樣，無私的奉獻(xiàn)。
我有過一個最好的數(shù)學(xué)老師，她長得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長得不是很高，卻能展現(xiàn)出全身不服輸，不放棄的氣質(zhì)。她是我的小學(xué)六年級老師——楊超。
那個時候，我們村的小學(xué)合并到了南湖小學(xué)；那個時候，我數(shù)學(xué)僅有80分左右；那個時候，她是我的班主任；那個時候，她也曾瞧不起我。當(dāng)時我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來，所以當(dāng)數(shù)我不是很喜歡數(shù)學(xué)，相反語文老師對我很好，我也就特別喜歡語文，總是在第一時間寫完語文作業(yè)，而數(shù)學(xué)作業(yè)總是在最后寫，語文老師早就看出了我的偏科，他教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)對那個老師不滿就不學(xué)哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個班里前五，總數(shù)幫助我的好閨蜜——孫欣，她幫我補習(xí)了我以前落下的內(nèi)容，一點一滴的幫我輸入大腦里。
從那以后我就很喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)也很好玩嘛，但每當(dāng)我回答問題的時候，我老是緊張，我怕我答錯了，在這個時候，數(shù)學(xué)老師總是安慰我，說當(dāng)錯了沒關(guān)系，大膽點，慢慢的我也就覺得不緊張了。有時候我還跑辦公室找數(shù)數(shù)學(xué)老師問題，每天都去，弄得辦公室的老師都認(rèn)識我了。
聽說過一句名言嗎——學(xué)習(xí)是一件穩(wěn)賺不賠的生意。我親愛的數(shù)學(xué)老師在我上完小學(xué)后就被調(diào)走了，臨走后還不忘和我說“加油！”
寫人示例我的老師篇十四
我的好朋友叫拓政雨，今年12歲，在延職附小五年級（5）班上學(xué)，是一名性格開朗的男生。
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，還有那一張能說會道的嘴巴，每天都是笑瞇瞇的。
他的愛好是打籃球。記得那一次我們在體育課上和（6）班打籃球，我們已經(jīng)落后五分了。他二話不說，急忙上場，以一己之力，力挽狂瀾。同學(xué)們雖然嘴上不說，但在心里默認(rèn)了，他是最厲害的。因為這件事，體育老師對我們的態(tài)度也來了一個180度大回轉(zhuǎn)，還要讓拓政雨去校隊。令我們想不到的是，拓政雨竟然拒絕了。事后，當(dāng)我們問起他時，他說：“如果我去了校隊，你們籃球隊怎么辦？下次比賽，我就不能參加了，為了咱們班的第一名，我只能拒絕?！蔽覀儼嗤瑢W(xué)知道這件事后，對他的敬佩又多了三分。
他籃球打的好，優(yōu)點也很多，比如尊老愛幼。我記得有一次，我們倆一起坐公交車回家，好不容易擠上去，搶了個座位。走了幾站路后，一位老奶奶上來了，其他坐在座位上的`人都無動于衷，突然拓政雨大聲說：“老奶奶，你坐吧，我現(xiàn)在不怎么累?！蔽覍⑦@件事告訴了班里的同學(xué)，一不小心被老師聽見了。老師知道后在班會上表揚了拓政雨，并號召全班同學(xué)都像拓政雨一樣尊老愛幼，在公交車上給老人讓座，幫助老年人過馬路等。
他除了尊老愛幼，還有拾金不昧的品質(zhì)。有一次他走在路上撿了30元錢，一個同學(xué)走過來說：“見者有份，一人15元?！睋Q誰都答應(yīng)，可是拓政雨拒絕了，拒絕后又說：“我們要做拾金不昧的好孩子?！闭f罷就交給老師了。
這就是我最要好，最喜歡的好朋友，拓政雨。
寫人示例我的老師篇十五
在升入六年級以后，我班的數(shù)學(xué)課都是由宋老師擔(dān)任的。她是我心目中敬愛的一位老師。
宋老師是一位嚴(yán)肅認(rèn)真，而又和藹可親的老師，她講課總是十分認(rèn)真、生動，我很喜歡聽她的講課。
我十分喜歡數(shù)學(xué)。自從宋老師開始教我班的時候，她就指導(dǎo)我提前自學(xué)本學(xué)期的算本題。她培養(yǎng)了我解題的能力，開拓了我的思路。不論在什么地方相遇，我總會和宋老師談?wù)撈饠?shù)學(xué)，她會回答我提出的各種問題。
星期五下午放學(xué)后，宋老師把我叫到辦公室。我不知道發(fā)生了什么事情，心里像揣了只兔子，撲通撲通地直跳。宋老師沒有開門見山地給我講什么，而是給我朗誦了一首自編的小詩：“生命如此偉大，學(xué)好數(shù)學(xué)不算什么，只要刻苦鉆研，堅持努力，成功一定屬于你?！?/p>
我莫名其妙的看著宋老師，她笑著拿出我的作業(yè)薄，翻到昨天作業(yè)上，指著一道做錯的數(shù)學(xué)題。我的臉一下子紅到了脖子里。這是一道像奧數(shù)一樣的解題，我的方法不對，就解錯了。宋老師就耐心細(xì)致的一步一步給我講解，把每一個細(xì)節(jié)問題都細(xì)心的講了一遍又一遍，直到我全明白了，她才又一次露出了笑容。她真是用心良苦，以此激勵我學(xué)好數(shù)學(xué)。我也堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
宋老師還有一個特點，就是不舉手提問，在課堂上，她有問題提出，她就會猛然叫出一位同學(xué)回答。這樣，不但讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉，還能讓一些在課堂上開小差的同學(xué)怕被突然提問而洗耳恭聽，進(jìn)入“人人自?！钡臓顩r，致使全班的同學(xué)都不敢有半點大意，積極地思考問題，時刻準(zhǔn)備叫到自己回答問題。正是宋老師的這一絕招，讓我變得專心致志，認(rèn)真聽講，不許有一絲的馬虎。在每次測驗后，宋老師都會親切的對我說：“總結(jié)一下這一段的學(xué)習(xí)情況。有哪些經(jīng)驗，有哪些教訓(xùn)，回去好好想一想。”我聽著仿佛一股暖流涌遍全身，更加堅定了我學(xué)習(xí)的決心。
宋老師是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。她把一顆心撲到教育事業(yè)上，她是培育我們成長的辛勤園丁，也是打我心眼里敬佩的一位老師。
寫人示例我的老師篇十六
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可平時第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時數(shù)學(xué)老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了。”數(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開書101頁……”
就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了?，F(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發(fā)燒，沒什么大礙的。再說，你們是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會令你失望的！
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