教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。那么，怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，設(shè)置合適的目標(biāo)，使學(xué)生能夠真正掌握知識和技能。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生的理解和消化。同時(shí)，教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用，如教具、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇一
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇二
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果"，在學(xué)完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng)，我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識不強(qiáng)，希望通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇三
1、通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的.體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇四
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2、學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的'做動(dòng)作。對于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇五
一、開始部分：
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索與交流玩法：
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
三、游戲競技《小松鼠運(yùn)松果》。
1、師生共同布置場地，把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
2、具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。
3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)，整理道具。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇六
一、出示松鼠圖片，學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個(gè)招呼吧！
你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）。
那它是怎么爬樹的呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，你們會(huì)了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢？
請幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子？
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下，兩個(gè)就是代表跳兩下）。
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀？
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會(huì)怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請兩個(gè)幼兒示范。
教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？
2、幼兒共同游戲。
教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會(huì)兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個(gè)游戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。2．能相互幫助，合作進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒人手一只小背簍，大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機(jī)，音樂磁帶?；顒?dòng)過程：（一）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作；音樂停止，小松鼠站在原地不動(dòng)。（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習(xí)過障礙。1．教師：我們要走過輪胎橋，繞過小樹林(雪碧瓶)，跳過一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3．請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳圈時(shí)雙腳要并攏，同時(shí)起跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4．幼兒游戲2-3次。（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運(yùn)回來。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請每個(gè)小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個(gè)個(gè)小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，直到把松果全部運(yùn)回來。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。5．教師講評，表揚(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。（四）放松運(yùn)動(dòng)。1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：1．日?；顒?dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場地上布置不同的場景，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行負(fù)重練習(xí)，可以增加重量，提高難度。2．家園共育：家長在家中可引導(dǎo)幼兒開展一些需要相互合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐兩只。
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》。
三、活動(dòng)過程。
（一）小蝌蚪長大了――熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂。
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的`跳躍方法）。
3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
（三）游戲“小青蛙捉害蟲”
2、教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時(shí)最短）。
3、教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。
（四）結(jié)束。
教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲“小松鼠找松果”，在學(xué)完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng)，我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識不強(qiáng)，希望通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》，并會(huì)用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
知道游戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過程：
師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧!
(播放音樂，共同演唱歌曲)。
二、開展音樂游戲。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
6、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。
7、師幼一起游戲。
8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、結(jié)束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!
活動(dòng)反思：
《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非?？鞓?，有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。
在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有：
1、音樂的`節(jié)奏過快，缺少音樂伴奏。
每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂，導(dǎo)致孩子們在活動(dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn)，總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲，放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲，有一定的規(guī)則，本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí)，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲，動(dòng)作不到位。
有些孩子注重滿足游戲，在做動(dòng)作方面不是非常到位，急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些，就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的.合作。活動(dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十一
1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的`樂趣。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》，并會(huì)用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
知道游戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行游戲。
師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！
（播放音樂，共同演唱歌曲）。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個(gè)冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯！
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片。
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（二）教師講述故事，幼兒欣賞。
1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎？師幼表演。
2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友扮演小松鼠，一個(gè)小朋友扮演大獅子，一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。
3、第三段講到結(jié)束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺得他們聰明？（因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長得相似的地方，而且還會(huì)相互表揚(yáng)自己。）。
（三）幼兒完整欣賞故事。
（四）“捉迷藏”游戲。
1、師：今天還來了其他的小動(dòng)物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物，躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好，你們?nèi)ザ?，我來找啦?/p>
2、師幼共同游戲。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十三
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4、小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國特有動(dòng)物。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十四
1.會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2.有參加體育活動(dòng)的興趣。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2.快樂的歌曲。
活動(dòng)過程。
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3.小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4.小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的`距離可以長一些。
5.小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6.聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與體育活動(dòng)，感受集體游戲的快樂。
2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門6個(gè)、用布連接的拱形門3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)。
3、場地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。
活動(dòng)過程：
1、通過游戲“小螃蟹快長大”，指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。
2、聽音樂做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
（1）指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上，把身體側(cè)過來，頭轉(zhuǎn)向行走的方向，屈腿側(cè)身走。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。
（1）說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻，回到大海找媽媽?！?/p>
（2）教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走，然后側(cè)身鉆過小山洞，側(cè)身鉆過用布連接的拱形門（珊瑚群），側(cè)面鉆過大圓門，最后找到媽媽。
（3）請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲，練習(xí)動(dòng)作。
（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲：“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動(dòng)作，復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，基本動(dòng)作用開始部分的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中，感受體育活動(dòng)的快樂！教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，較清楚地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動(dòng)作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒?dòng)中也存在著一些問題，比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小，應(yīng)該提供更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量，也是活動(dòng)更有層次性。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2、初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。難點(diǎn)：初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小松鼠采松果》、松果（或替代物）10顆活動(dòng)過程：一、學(xué)唱歌曲（價(jià)值：通過聽聽說說理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。）1、t：今天，有一只可愛的小松鼠來到了我們班級，它還給我們小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（欣賞歌曲《小松鼠采松果》，教師彈唱）2、t：咦？你在歌曲里聽到了什么？c：哧溜，哧溜t：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上樹的聲音）t：你覺得小松鼠喜歡爬什么樹？爬上樹去做什么？t：小松鼠為什么要在秋天里采松果？（出示松果，幼兒觀察。）3、小松鼠高興地采著松果，讓我們一起用歌聲和小松鼠一起采松果吧?。ㄓ變焊處熞黄饘W(xué)唱歌曲。）總結(jié)：秋天到了，小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上樹采松果，真高興。二、模仿動(dòng)作（價(jià)值：通過模仿，會(huì)做小松鼠采松果的動(dòng)作。）1、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。2、t：“哧溜、哧溜“是什么動(dòng)作？（小松鼠爬上樹的動(dòng)作）。它是怎么爬上樹的？（請幼兒個(gè)別做一做動(dòng)作?！靥?，雙手模仿松樹的前爪，想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬樹。3、t：“我是小松鼠”可以用什么動(dòng)作表示？（請個(gè)別幼兒做一做動(dòng)作）——原地站立，起踵。4、讓幼兒回憶剛才歌曲里的歌詞。“噗噗噗噗爬上樹”怎么做？（請全部幼兒一起來做一做，再請做的好的幼兒當(dāng)中示范，我們大家一起跟著做。）——拍手踏跳的行進(jìn)。5、“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。6、t：現(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)了采松果的本領(lǐng)，讓我們一起來做一只可愛的小松鼠采松果?？凑l更像小松鼠。7、t：現(xiàn)在，老師來做松樹媽媽，我們小朋友一起來做我的松鼠寶寶，來采松果，好不好？（教師與幼兒一起邊唱歌邊做動(dòng)作。）總結(jié)：你們都是老師的好松樹寶寶，學(xué)會(huì)了采松果，本領(lǐng)可真大。三、音樂游戲（價(jià)值：讓幼兒初步了解音樂游戲規(guī)則，并在游戲中遵守。）（一）、游戲方法：1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作松樹爺爺。請幾個(gè)幼兒扮作小松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”手中。2、歌曲前奏時(shí)“小松鼠”起立，隨歌曲模仿小松鼠的動(dòng)作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3、唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4、如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“小松鼠”，如果“松樹爺爺”手中沒有松果，則與“小松鼠”交換角色。5、循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（二）、幼兒規(guī)則：1、教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。2、除了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后邊?；顒?dòng)延伸：松果的數(shù)量和扮作松鼠的幼兒可以隨游戲進(jìn)程逐漸增加。也可請幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十七
根據(jù)《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！逼で蚴怯變簣@常見的體育器械，孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走，并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能，在比賽中增強(qiáng)競爭與合作的意識，從而體驗(yàn)成功的快樂。
1、發(fā)展幼兒背對背夾球合作的能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的樂趣。
1、布球若干，籃筐四個(gè)。
2、一段音樂。
3、布置活動(dòng)場地。
（一）教師出示動(dòng)物圖片導(dǎo)入。
師：這幾天天很冷，小松鼠都沒有食物吃了，所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來做一做運(yùn)動(dòng)吧，讓小松鼠看看。
熱身運(yùn)動(dòng)：動(dòng)動(dòng)脖子動(dòng)動(dòng)手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！
（二）探索背對背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來運(yùn)球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法，好不好！
2、老師來問問小朋友，背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法）。
3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現(xiàn)在請你來展示一下吧！（請個(gè)別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法）。
4、幼兒練習(xí)背對背夾球跑。
5、小結(jié)；小松鼠你們真棒！原來背對背夾球跑時(shí)要注意這么多；背對背時(shí)雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個(gè)人要一起跑，千萬不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會(huì)掉下來并順利的到達(dá)。
（三）游戲“小松鼠運(yùn)果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過來！我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過來，小松鼠們可要聽仔細(xì)了！
2、教師講解游戲的規(guī)則；要兩個(gè)小朋友必須同時(shí)出發(fā)，跑到對面，拿起一個(gè)松果，背對背夾球往回走，走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時(shí)要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)！游戲時(shí)還要注意安全。
3、小朋友們！準(zhǔn)備好了嗎！我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo)）。
4、小朋友，你們太棒了！這個(gè)冬天我們的糧食可真多??！那我們現(xiàn)在來比賽吧！用我們剛才運(yùn)果子的方法來運(yùn)，看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利！準(zhǔn)備好了嗎！我們的比賽開始了！
（四）結(jié)束游戲。
冬天馬上就要來了，運(yùn)完了松果，我們要回家去過一個(gè)快快樂樂的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過冬了。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)）。
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出小松鼠可愛、有趣的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松鼠的手偶;小松鼠的頭飾、松果若干;《小松鼠找松果》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：對，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”
師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小松鼠的歌曲，好不好?
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲，注意用輕快、斷續(xù)的聲音，表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛的形象。
(3)幼兒隨教師學(xué)說歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。
2、創(chuàng)編小松鼠的動(dòng)作，邊表演邊演唱。
師：小朋友們剛才演唱得非常好，接下來咱們一起為這首歌編一編動(dòng)作，好嗎?
教師引導(dǎo)：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?
怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?
(1)教師向幼兒介紹游戲玩法。
玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的.小朋友到場地內(nèi)圍成一個(gè)大圓圈，雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。
(2)幼兒玩游戲，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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