社交能力是個人發(fā)展的重要指標，如何提升自己的社交能力呢？深入思考過去的經(jīng)歷和學習，是寫一篇完美總結的前提。接下來是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
最喜歡的元宵篇一
“自甘墮落的人總認為自己是最不可救藥的癱瘓者，因而總是賴著不起來”。這句名言是著名的亨?埃利斯寫的，他也是我最喜歡的一句名言。
缺乏自信心，是失敗的最大原因。一個人若是沒有自信的話，那他將一事無成。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步，自信的去面對每一件事情，把“不可以”、“不知道”、“不會”等詞全部消除。
我有時也不太自信，但最終還是完成了任務，這是為什么呢？
有一次，市區(qū)搞征文活動，老師鼓勵我參加，我心中忐忑不安，手指打圈圈，認為自己沒有能力寫好這篇文章，所以，一直心神不定，腦子里一團糟，心想：別人一定比我寫得棒，再寫也是白寫。
在一次閱讀中，看到了許多關于自信的名言與故事，頓時，我疑惑的問：“同時一個起跑線，同時一個目標，我為何沒有信心參加比賽呢？”經(jīng)過這么一想，我豁然開朗。在不斷的努力與鉆研下，我反復斟酌文章，用自信、汗水和心血完成了文章，那時，我心中感到無比快樂：原來，只要有信心，任何事都會迎刃而解的。
這句名言帶給我很大的啟示，他將會伴隨我度過一個又一個歲月，解開一個又一個困難。
最喜歡的元宵篇二
我家附近有一個沙州樂園，那里一年四季都很美。別急，聽我細細道來。
春天的沙州樂園，才剛剛蘇醒，小草吐出芽兒，柳樹披上了長發(fā)?；▋汉牛幪幧l(fā)著蓬勃生機。
夏天的沙州樂園，是熱鬧的。早晨，老爺爺們打著太極拳，小孩子們開心的嘻戲著，下午，天氣太熱，人們來到沙州樂園乘涼，幾個老奶奶在樹下嘮家常，老爺爺們在亭子里打牌。晚上，小廣場上男女老少在一起跳舞，買炒冰的阿姨使勁吸引小朋友來買炒冰，可熱鬧啦！
秋天的沙州樂園，是安靜的，但景色非常美。金黃色的落葉隨風飄蕩。真想一幅風景畫！
冬天的沙州樂園，也十分美麗。
這就是沙州樂園，如果你有興趣，就來參觀吧，我在這里等著你。
甘肅酒泉敦煌市東街小學四年級:康馨怡。
最喜歡的元宵篇三
“今年元夜時，月與燈依舊”。正月十五是元宵節(jié)，也是一年中第一個月圓之夜。
元宵節(jié)的前一天，爸爸已經(jīng)把明天早上的大湯圓準備好了，而且在其中一個大湯圓里放了一枚一元硬幣。聽爸爸說，一元硬幣等于古代的元寶，但是現(xiàn)在沒有了，所以只能用一元硬幣代替。我又去問媽媽：“媽媽!吃到這枚硬幣的人，代表著什么呀?”媽媽說：“吃到這枚硬幣的人，代表著他一年運氣都會非常好。”
第二天早晨，只見小叔叔爭先恐后地去衛(wèi)生間洗漱，然后拿起碗筷就沖進廚房，我問小叔叔：“你急著去吃什么呀?”小叔叔說：“我急著去吃“元寶”呀!”經(jīng)過小叔叔的提醒，我才知道今天是元宵節(jié)，于是，我也趕緊去洗漱了。在我洗漱的這段時間里，小叔叔已經(jīng)吃完了兩個大湯圓，可是，連“元寶”的.影子也沒見著，于是，小叔叔決定再吃兩個大湯圓。讓我沒想到的事情是，小叔叔剛咬第三個湯圓一口，“元寶”就露出來了，小叔叔高興地取出“元寶”，對我們大喊道：“哈哈，這一年我的運氣會非常好!”但是，這時我才剛剛拿起碗筷。
吃湯圓時，我問爸爸：“爸爸，元宵節(jié)有哪些習俗呀?”爸爸說：“元宵節(jié)的習俗有很多，比如上午可以吃元宵，下午可以猜燈謎、賞花燈，晚上可以看煙火?！背酝隃珗A，我對爺爺說：“爺爺，湯圓怎么下呀?”爺爺帶我到廚房，只見爺爺首先把水燒開，然后從冰箱里拿出幾個湯圓，把湯圓放進鍋里，最后把鍋蓋蓋上，煮一會兒。過了一段時間，爺爺把湯圓盛進碗里，這樣美味的湯圓就做好了。
元宵節(jié)這一天，我不僅學到了知識，而且還學會了做湯圓，真是開心的一天!
最喜歡的元宵篇四
我最喜歡的一句話是“一分耕耘，一分收獲。”因為只有付出努力，才能獲得回報。
對于這句話，可是深有體會。記得那次數(shù)學考試的前一夜，我并沒有聽老師的話好好復習功課，而是“抱”著電視，大看特看。第二天，面對試卷，我抓耳撓腮，可怎么也想不出來。沒過幾天，卷子發(fā)了下來。沒搞錯吧！我簡直不敢相信自己的眼睛，卷子上幾乎沒有幾道做對了的題。這還是我的卷子嗎？我揉了揉眼，定睛看了看――這的確是我的卷子，如假包換的尖子。一個個紅叉子劃在了卷子上，也劃在了我的心上。淚水像斷了線的珠子劃過了我的臉頰?；丶液?，媽媽沒說我，而是語重心長的教導我：“今后老師讓復習功課可千萬別再看電視了。一分耕耘，一分收獲。只有好好付出，好好努力，才能取得應得的回報?！睅滋旌?，英語考試，因為看前做了充足的努力，我?guī)е粡?8分的試卷蹦蹦跳跳的跑回了家。從此，“一分耕耘，一分收獲?！边@句話一直讓我銘記在心，干什么都會想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收獲”天下沒有白吃的午飯，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收獲回報?！耙环指乓环质斋@”雖然只有短短的八個字，但這八個字卻能讓我受益終生。
“衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛?！蹦阒牢艺f的是什么嗎？答對了，就是蘋果。
還沒成熟的蘋果，綠綠的，躲在綠葉叢中，不易被人發(fā)現(xiàn)。成熟的蘋果，紅彤彤的，像個小太陽，又像我們的笑臉，看上去很可愛。用手摸摸，感覺滑溜溜的。
俗話說得好“每天一個蘋果，醫(yī)生遠離我”。因為，蘋果營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，可以補充人體的需要，讓我們健康每一天。
朋友，聽了我的介紹，你是否也喜歡上了蘋果呢？
老師的話：
你能從蘋果顏色、樣子及作用等方面來介紹，條理清楚、語句通順。采用猜謎語的形式開頭設下懸念，再用一個設問的句子來揭謎，形式新穎有趣?？吹贸?，你有一雙善于觀察的慧眼和熱愛生活的心。
我最喜歡的一句話作文450字岳飛的《滿江紅》中有這樣一句膾炙人口的話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边@是我最喜歡的一句話，因為它不知提醒了多少人不要浪費光陰，虛度年華。這簡單一句話中卻蘊含著深刻道理，仿佛明火，使人銘記于心。我喜歡它，每當我陷入學習低潮時，只要念它一邊就能抖落幾許閑愁。有一個夜晚，我拿著書本常是神思游離，無心讀書。這時，我便在心中默念一句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眲偰钔?，仿佛被敲醒了，不知哪來的沖勁，抖擻精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，國家正需要我們?nèi)ソㄔO，怎能容得我們浪費光陰呢？岳飛當年精忠報國，寧死不屈，這是我更感慚愧。于是我捧起書本，繼續(xù)認真看下去。“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！弊怨乓詠硭嵝蚜嗽S多人不要浪費光陰。魯迅先生，之所以能成為一代偉人，是因為他把別人喝咖啡的時間都用在了工作上；文學家朱自清先生雖然擁有偉大成就，但仍認為時間去得過于匆匆。的確，時光一去不返，一生中，又有多少時間允許我們消磨呢？可是，多少人在空虛中度過青春，流失了寶貴年華，只有等到頭發(fā)斑白的那一天才不再浪費光陰。如今，祖國蒸蒸日上，我們更應該抓緊時間，發(fā)憤讀書，將來更好地為祖國添磚加瓦。不要的時光失去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力。好好記住吧！好好珍惜吧！我相信你也會喜歡上這句話――“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>
六
最喜歡的元宵篇五
要問我最喜歡誰？我要說：“我最喜歡的人是我的姥姥！”
我的姥姥中等身材，慈祥的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。不知何時，皺紋已悄悄地爬上了姥姥的臉。頭發(fā)全都白了。我姥姥雖然七十多歲了，但是還很有活力精神很好。地從來都是有由姥姥來種的，媽媽幾次都想讓姥姥來城里住，可姥姥說：“家還有地，不種咱吃啥？”媽媽說：“這還不好說，買都行啦?！袄牙衙鎺烂C的說：“現(xiàn)在菜多貴！還是種地好，而且吃的還安心。”媽媽無話可說。
另外，姥姥還很有愛心。有一次我們?nèi)ワ埖瓿燥?，吃完飯準備上車的時候，姥姥看見一個乞丐，便把剩下來的果味饃和身上所帶的錢全給了那個乞丐。那個乞丐說了好幾個謝謝，又磕了幾個頭，直到姥姥上車離去。
我的姥姥很勤勞，又很有愛心其他的先不說了，我的姥姥雖然很平凡，但姥姥的品德一直指引著我。教我如何做人！我最喜歡我的姥姥！
最喜歡的元宵篇六
對啦，我最喜歡的節(jié)日就是元宵節(jié)。說到元宵節(jié)。我就覺得那天很精彩，很有趣，為什么這么說呢？下面就聽我講講吧！元宵節(jié)時，還有一個重要的習俗。沒錯，那就是吃湯圓啦！吃湯圓的習俗來自宋代，宋末元初時，湯圓已成為元宵節(jié)的應節(jié)食品，所以人們又稱它為“元宵”。瞧，那些晶瑩剔透的湯圓就像一群可愛的娃娃在調(diào)皮的玩耍。當然，你還可以在街上觀燈，這些燈的形狀各異，形狀奇特。大街上好多燈??！看，這是宮燈；這是孔明燈；對了，還有許多動物燈，一閃一閃地，仿佛天上的星星在眨眼。應，賣花燈的老板吆喝道：“快來買燈吧！都過來瞧一瞧?。∽哌^路過，千萬不要錯過！”哦，這招還真靈，許多人們都過來挑選燈，我也不例外。如果你有提著燈籠走街串巷的經(jīng)歷，你一定會覺得很舒心！哎，看，那是什么？無數(shù)張紅色的紙條映入我的眼簾，那是人們組織的猜燈謎活動！我馬上開動腦筋“蒜”我大聲叫出來，那老板說：“對啦！這個小姑娘猜對啦！這個禮物就是你的了！”那謎底是“二小二小，頭上長草”我猜對了，得到禮物后心里那個甜啊！
最喜歡的元宵篇七
媽媽總是那一句“揉一點面放一點水，揉到元宵的感覺時，停水續(xù)揉。”
在我面前的鐵盆里。裝著白沙般的面粉。在我左手指間亂搖一陣，掌心緩緩向面粉拍去，無論怎么用力掌心都不能壓到盆底。
隨手一捧粉屑，立刻如流沙般從指尖劃過，用另一只手輕撫一下，才明白留下了抹不去的痕跡。
這難辦。我想。
“倒一點水……”我自言自語，一邊專注地看著媽媽那雙泛黃的手。只見十只手指干凈利落地一推，一揉，手指從四面八方向面粉擠去。她平緩的氣息一呼，一吸，把看似易散的面粉都聽話地掌握在手中。
我也不閑著。雪白的右手緊緊握住杯子的腰桿，左手更是小心謹慎地托住杯口，緊皺的眉頭似乎能隨著上揚地手移動著，多倒那么一滴也要狠狠滴罵自己一下。
此時，杯中的水好比生命的源泉。沐浴了水的面粉好像活了起來，幾下輕推慢揉，幾次“雨水”滋潤，那如沙般的面粉仿佛讓那魔棍輕揮幾下，竟變成了一堆巨大的龐然大物——這就是元宵的稚型。
“再把面團揉幾下，記得要往一個點揉，用力!”媽媽兩手互相摩擦著，細聲細氣地提醒，馬上就好了。
我雙手合并著，堅定的眼神自動鎖定了方位，腮幫如警示般股三股，雪白的掌心“刷‘地朝面團的白肚皮上刺去，只感覺得血管像打了氣般“快要炸了”，沒想到，面團軟而富有彈性，推在上面跟抹在臉蛋上沒什么兩樣!
此時此刻，我的手指好比牙齒，而面團已經(jīng)有了元宵的味道。
緊接著，媽媽如鷹爪般的手抓在面粉的一點，捏出了一兩個白的深的深洞。輕而不急的一撕二撕，剎那面團一分二，而分四，八個白團靜臥不動——最樂的一刻“揉元宵”來了。
這時，可謂“全家動員”，五個人、八個面球，球在兩手之中左游右逛，無頭蒼蠅般前撲后退，時而扁圓時而細長，在這千揉百磨之中，圓形的元宵完成了。
八個“雪球”在木板之上排成一線，有誰能想到，再“推”、“揉”的鍛鑄下，竟會如此美麗‘和諧。
最喜歡的元宵篇八
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我最喜歡的節(jié)日。每年的正月十五就是元宵節(jié)?！罢率弭[元宵，紅紅火火過大年?！币荒暌欢鹊脑?jié)來臨啦，家家戶戶都在用笑臉迎接元宵節(jié)的到來。
元宵節(jié)家家戶戶都趕著做“元宵”我認為元宵其實是和湯圓一樣的。都是那么園，那么白，像一個個白白胖胖的小娃娃。我覺得包元宵好好玩，在元宵里放入各種餡兒：芝麻，豆沙，桂圓，果仁等等，然后再包好。我想“元宵”這個“元”和團圓這個“園”是諧音，大概就是要把元宵搓得很圓才行，包好的元宵再放入鍋里煮。這樣元宵就做好了，家家戶戶就圍在一起吃元宵了。就像這句話“鬧元宵，煮元宵，骨肉團聚，滿心喜。”
元宵節(jié)還可以觀花燈。大街上處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，熱鬧而美麗。在這一天還可以猜燈謎，在燈籠下貼上一張張燈謎紙，既可以動腦筋，又可以觀燈，還可以得到意想不到的禮物，真是一舉多得??！
元宵節(jié)也是一個浪漫的節(jié)日，聽媽媽講元宵節(jié)還是中國的“情人節(jié)”。這一天，情侶們手拉著手一起去觀燈、看表演。笑聲洋溢著整條街，幸福灑滿每個人的心。
元宵節(jié)那一天最熱鬧的無過于放禮花了。街上人很多，每個人都站在了最佳觀賞煙花的位置。放煙花的人來了，他點燃了煙花，“呯呯”開始放了?？?，一只像老鼠一樣的煙花沖上天了，一炸五顏六色的花點兒就在天上飛舞，過了一會兒又不見了。緊接著，又飛上了一朵花像流星雨一樣從天而降，就像天女散花……人越來越多了，笑聲越來越響了，一朵朵“花”也越來越好看了……大伙兒沉浸在歡聲笑語的元宵夜之中。
元宵節(jié)家家戶戶聚在一起，累了，困了，一會兒就進入了美妙的夢鄉(xiāng)，我想，人們也一定會笑得很開心的。
最喜歡的元宵篇九
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內(nèi)容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
最喜歡的元宵篇十
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
最喜歡的元宵篇十一
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
最喜歡的元宵篇十二
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風??？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
最喜歡的元宵篇十三
今天是自己們中國最隆重的節(jié)日之一—元宵節(jié)，晚上，自己戴著紅彤彤的“小牛角”發(fā)夾，左手提著用紙做的小燈籠，右手拿著帶燈的魔法棒，快樂的穿梭在人山人海的大街上。
一個個煙花帶著紅紅的火星竄上天空，只聽得“嘶、嘶”幾聲，夜空中綻放出幾朵美麗的花朵，它們有五顏六色的滿天星、紫色的牽?；?，有的更像是從銀河上落下的繁星……真是絢麗多彩!
“咚咚嗆、咚咚嗆”，震天的鑼鼓吸引了許多人的目光，自己們跟著人群來到鑼鼓隊的旁邊，“哇!”只見他們穿著彩綢的表演服，用毛巾扎成兩個小牛角，濃妝艷抹的好精神呀!震耳欲聾的鑼鼓聲，歡快優(yōu)美的秧歌舞，生龍活虎的舞龍隊，給這個元宵節(jié)帶來了歡快的氣氛。人們擠來擠去，爭著要看他們的風采呢!人群中不時發(fā)出驚嘆聲和鼓掌聲，大街小巷到處閃爍著“小牛角”的光芒，看來今年真是“牛氣沖天”呀!
今年又增加了一個慶祝元宵節(jié)的時尚項目——放孔明燈。你看!伴隨著五彩繽紛的煙花，一盞盞“紅燈籠”“黃燈籠”“白燈籠”冉冉升起，飛向高空。傳說孔明燈又叫許愿燈，可以幫助人們實現(xiàn)愿望，自己帶著一盞紅色的孔明燈來到醫(yī)院，為住院的爺爺放飛自己們的祝愿，希望爺爺早日康復!
自己們來到樓下，拆開包裝，把紙制燈籠張開，寫上祝福爺爺?shù)男脑?，然后點燃蠟燭的四個角，熱氣立即充滿燈內(nèi)，孔明燈帶著自己們的祝愿，隨風飄到城市高空，猶如星星點綴天空，真是好看!
自己看見爺爺在窗口對自己笑呢!
這真是難忘的牛氣沖天的元宵節(jié)呀!
最喜歡的元宵篇十四
中國有許許多多的傳統(tǒng)節(jié)日，每個節(jié)日都有每個節(jié)日的特色，我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日就是元宵節(jié)了，因為元宵節(jié)最開心了!
元宵節(jié)在每年的正月十五，在那天，人們要吃湯圓，看花燈，猜燈謎……。
我喜歡猜燈謎。元宵節(jié)一到，經(jīng)常拉著全家人去市中心猜燈謎。起初只是為了誘人的獎品，后來因為猜得多了，意識到自己知識的欠缺，特地惡補了一番，不知不覺中真正喜歡上了它。其實猜燈謎是很有趣的，如“保護小草——打一人名”，你可能想：好人。但結果不是，燈謎經(jīng)常是從另一個角度想問題，“保護”可以換為“守衛(wèi)”，小草是綠的，也作青，那么答案就出來了，是衛(wèi)青，漢朝大將也。猜燈謎鍛煉了我們的逆向思維能力，很有益。
怎么樣，元宵節(jié)是不是很有趣呢?真希望每天都可以像過元宵節(jié)一樣開心!
最喜歡的元宵篇十五
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
最喜歡的元宵篇十六
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據(jù)學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
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