演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)多的術(shù)語(yǔ)和難懂的詞匯。多研究演講話題，積累素材和案例，以提供更多有說(shuō)服力的證據(jù)和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。這些范文包括了不同主題和場(chǎng)合的演講稿，可以幫助你更好地理解演講的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。希望大家能夠通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的演講能力，成為一名出色的演講者。
求學(xué)之路演講稿篇一
人生是支柱，為我們支撐起一片藍(lán)天；人生是花，裝飾我們的未來(lái)；人生如戲，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著一出出精彩的劇情。
然而，人生路上需要的到底是什么？
人生路上需要經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問(wèn)。假如人生路上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，那如千軍萬(wàn)馬撲過(guò)來(lái)的困難、挫折由什么來(lái)抵擋，一具空皮囊，還是鮮活的大腦儲(chǔ)存的知識(shí)？經(jīng)驗(yàn)與學(xué)問(wèn)是人生的一場(chǎng)重頭戲，經(jīng)驗(yàn)與學(xué)問(wèn)的結(jié)合體就是人類最珍貴的`智慧。經(jīng)驗(yàn)是學(xué)問(wèn)的體現(xiàn)，而學(xué)問(wèn)往往是難擋一面的。經(jīng)驗(yàn)是人生路上的顏色，五彩斑斕的人生少了她就沒(méi)有意義了。然而，那學(xué)問(wèn)就好比蘋(píng)果樹(shù)上的果子，充滿了辛勤的澆灌和甜蜜的收獲。只有學(xué)問(wèn)加上經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)松飞喜拍芘G斬棘開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
人生路上需要責(zé)任。責(zé)任大于天，時(shí)刻銘記著自己的職責(zé)，不要拋棄。責(zé)任也是人生的一場(chǎng)重頭戲。胸懷大志，抱負(fù)遠(yuǎn)大的偉人們用堅(jiān)定的腳步從歷史歲月長(zhǎng)河中邁出來(lái)，不只是因?yàn)樗麄冇薪?jīng)驗(yàn)，有學(xué)問(wèn)，還因他們時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任。毛澤東因?yàn)橹雷约旱呢?zé)任，領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)，一步步走出困境，從歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來(lái)。記得有這樣一句話“不放棄，不拋棄”，也許這就是責(zé)任吧。責(zé)任壓在肩上，壓在心里才能從歲月長(zhǎng)河中走出來(lái)。責(zé)任也是人生彩排的重頭戲，是人生路上的璀璨明珠。
人生路上需要自信。自信是人生潛質(zhì)，絕非前進(jìn)路上的絆腳石。人生路上若無(wú)自信談何面對(duì)人生，面對(duì)挫折。往往一個(gè)自信的微笑就可以使一個(gè)瀕臨困境的人重新振作起來(lái)，同挫折斗爭(zhēng)；一個(gè)自信的加油，便可鼓舞士氣。自信的雨點(diǎn)，密集地打在鼓上，發(fā)出咚咚的聲響?？磪?，自信的力量是多么偉大，她的言語(yǔ)能使人震耳發(fā)聵。
人生路上還需要很多東西，并不是只有這些。而很多東西都是人生路上不可或缺的。得到它，就如醍醐灌頂；得不到，則一無(wú)所有。人生路上的這些必需品，并不是權(quán)宜之計(jì)，它是長(zhǎng)久的信念。往往一些必要的東西我們很難得到，但為何不去努力爭(zhēng)取，至少也無(wú)怨無(wú)悔。
經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問(wèn)，責(zé)任與自信充實(shí)人生道路。人生道路的光芒耀眼，人生之路的色彩斑斕，人生的道路坎坷，但這并不會(huì)成為我們前進(jìn)路上的絆腳石，因?yàn)槲覀兊娜松肥且髮?shí)的，是充實(shí)的。讓我們拿起思想之筆，勾勒人生遠(yuǎn)大宏圖，描繪五彩顏色，傾聽(tīng)心靈的呼喚，重新開(kāi)啟人生之路。讓經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)、責(zé)任和自信充實(shí)人生，開(kāi)創(chuàng)不設(shè)限的人生。我終于翱翔，看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象，拿起筆勾勒人生美麗宏偉的藍(lán)圖。
每個(gè)人都需要有自己的一個(gè)信仰，一種期待，一種追求，每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過(guò)程，相信人生之路是充滿鮮花和掌聲的。
求學(xué)之路演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是《怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀》。
我這幾年一直在學(xué)校招生安置部門(mén)工作，根據(jù)我們的老師、同學(xué)的反愧我本人的觀察、在企業(yè)的調(diào)研及在企業(yè)的回訪發(fā)現(xiàn)凡是在工作崗位上干出一番成績(jī)的同學(xué)，他們的成功法寶關(guān)鍵在于有正確的就業(yè)觀。
大量的實(shí)踐證明，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績(jī)和貢獻(xiàn)、得到社會(huì)的承認(rèn)，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之，如果沒(méi)有正確的就業(yè)觀作指導(dǎo)，就像一艘沒(méi)有航向的輪船，最終會(huì)東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會(huì)葬身大海。
那么，什么是正確的就業(yè)觀呢?正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識(shí)有多少，實(shí)際操作能力有多強(qiáng)。根據(jù)這些自身基本條件去對(duì)照，自己干什么工作比較適合。沒(méi)有正確地估價(jià)自己，盲目去就業(yè)，就是錯(cuò)誤的就業(yè)觀。
怎樣才能樹(shù)立正確的就業(yè)觀呢?樹(shù)立正確的就業(yè)觀要求我們?cè)诰蜆I(yè)之前，應(yīng)該對(duì)以下幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，有足夠的清醒的認(rèn)識(shí)。
就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學(xué)們對(duì)單位的各項(xiàng)條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動(dòng)強(qiáng)度的選擇，也是單位對(duì)同學(xué)們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實(shí)踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺(jué)悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對(duì)方接受時(shí)，就業(yè)才能實(shí)現(xiàn)。所以同學(xué)們?cè)谶x擇單位和具體工作時(shí)，要實(shí)事求是地從自身?xiàng)l件出發(fā)，對(duì)就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身?xiàng)l件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說(shuō)得好“打鐵還需自身硬”，所以在學(xué)校里，同學(xué)們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時(shí)，又要客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)號(hào)入座。
人生就像走路一樣，要從第一步開(kāi)始，不斷地積累，才能達(dá)到目標(biāo)。任何單位對(duì)招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個(gè)過(guò)程，既是單位對(duì)他的了解過(guò)程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過(guò)程。有的同學(xué)不了解這個(gè)過(guò)程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂(lè)意在實(shí)際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實(shí)的。試問(wèn)有哪一個(gè)企業(yè)或事業(yè)單位會(huì)這么冒失地把高工資崗位交給一個(gè)他并不十分了解的，還沒(méi)有表現(xiàn)出實(shí)際能力也沒(méi)有對(duì)公司作出突出貢獻(xiàn)的.新員工呢?就業(yè)時(shí)如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲(chǔ)最基層做起，對(duì)順利就業(yè)是十分不利的。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中確實(shí)從事了某個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，想找一個(gè)專業(yè)十分對(duì)口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學(xué)校在推薦安排就業(yè)時(shí)，也盡量按專業(yè)對(duì)口去安排。但是，實(shí)際需要與我們的專業(yè)所學(xué)的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實(shí)際需要才行。所以，我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)，只能要求大的方向上的專業(yè)對(duì)口。努力用我們?cè)趯W(xué)校中培養(yǎng)起來(lái)的素質(zhì)去適應(yīng)工作需要，做出成績(jī)。如果所要求從事的具體工作完全跟學(xué)校所學(xué)的知識(shí)要一致無(wú)二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實(shí)的。
機(jī)會(huì)只屬于做好準(zhǔn)備的人。人生的成功，可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)表示：成功=能力+機(jī)遇。一個(gè)有才能的人，是不會(huì)被埋沒(méi)的，但如果他同時(shí)又得到了好的機(jī)遇，就會(huì)更快、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績(jī)。機(jī)遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準(zhǔn)備的人。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習(xí)、鍛煉就是準(zhǔn)備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識(shí)面廣、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、肯吃苦、謙虛好學(xué)的人。當(dāng)你做好了準(zhǔn)備，具備了這些條件，機(jī)遇就一定會(huì)垂青于你，相反，你沒(méi)有做好這些準(zhǔn)備，即使有了好的機(jī)會(huì)，你也會(huì)失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個(gè)留長(zhǎng)頭發(fā)的男生、一個(gè)染著黃頭發(fā)的女生、一個(gè)滿口粗言的同學(xué)、一個(gè)上課都不愿按時(shí)起床的人，任何單位都是望而卻步的。
就業(yè)，意味著離開(kāi)學(xué)校的生活，投入到社會(huì)的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。在新的天地里開(kāi)創(chuàng)新的生活，就必須樹(shù)立工作第一、事業(yè)第一的觀念。有的同學(xué)在選擇就業(yè)時(shí)，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開(kāi)、幾個(gè)同學(xué)要求進(jìn)同一個(gè)單位甚至同一個(gè)車間、自己本身沒(méi)有主張，把別人的說(shuō)三道四作為指南、把道聽(tīng)途說(shuō)當(dāng)作事實(shí)。因?yàn)檫@些原因而徘徊不定，錯(cuò)失良機(jī)，令人惋惜。有的同學(xué)過(guò)于自信，往往看不上學(xué)校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機(jī)會(huì)，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對(duì)社會(huì)缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，像“白頭翁”一樣，今天干這個(gè)，明天干那個(gè)，到頭來(lái)一事無(wú)成。
正確的就業(yè)觀既是一個(gè)人立足企業(yè)，準(zhǔn)確定位的風(fēng)向標(biāo)，也是我們踏入社會(huì)，最大化、最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的金鑰匙。愿我們每個(gè)人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開(kāi)啟事業(yè)成功的大門(mén)。
我的演講完畢，謝謝大家！
求學(xué)之路演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)大多數(shù)人為進(jìn)名校的事煩惱不已，為跳起來(lái)也摸不到清華北大的門(mén)檻心有不甘時(shí)，湖北的兩位考生已經(jīng)是第二次考進(jìn)北大清華了。因?yàn)閷?duì)所學(xué)的專業(yè)不滿，清華精密儀器和技術(shù)專業(yè)的鄒英杰和北大醫(yī)學(xué)部的王琛琪先后退學(xué)復(fù)讀，今年高考又以高分雙雙考上了北大。
這種讀了退，退了再考，想走就走想進(jìn)就能進(jìn)，盡顯學(xué)霸本色，但對(duì)社會(huì)資源也造成了不小的浪費(fèi)。每所大學(xué)的招生計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)算的，你退學(xué)了，又不可能再招兩個(gè)補(bǔ)充一下，你今年退學(xué)了也不可能明年再多招兩個(gè)。浪費(fèi)了往年的指標(biāo)，又?jǐn)D占了當(dāng)年的指標(biāo)。這個(gè)口子開(kāi)大了，高校教育不得亂了套了，社會(huì)不應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的行為。
但是社會(huì)上又存在這樣的需要。中國(guó)考生最悲哀的事莫過(guò)于，在進(jìn)大學(xué)之前只知道考分，填報(bào)志愿時(shí)聽(tīng)到的都是關(guān)于錢(qián)途和前途的建議，真正由興趣決定未來(lái)的少之又少。往往進(jìn)了大學(xué)才知道自己的興趣愛(ài)好在哪，往往等荒廢久了才想明白自己到底要干些什么事。在這樣的.過(guò)程中，少部分幸運(yùn)的人興趣與專業(yè)完美結(jié)合，有些人則一輩子也搞不清楚自己的興趣愛(ài)好是什么。他們大多數(shù)人并沒(méi)有上兩位的從容和淡定，有些人選擇了放縱自己，有些人則沉淪了，有些人明明不喜歡卻不得不一直做下去。
這都需要大學(xué)的再調(diào)整機(jī)制解決。其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)基本上都已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度，這種進(jìn)步已經(jīng)給了學(xué)生巨大的選擇空間。新聞中的兩位主人公情況特殊一些，一個(gè)想進(jìn)的是號(hào)稱北大最難進(jìn)的光華學(xué)院，一個(gè)則是從分代碼招生的醫(yī)學(xué)部轉(zhuǎn)到本部，這樣的愿望無(wú)法得到滿足也在情理之中。但這并不意味著除回爐復(fù)讀就無(wú)路可走，比如可以選雙學(xué)位，還有考研可以重新選擇一次，中國(guó)教育無(wú)法滿足，還有國(guó)外的教育可以選擇。
用復(fù)讀來(lái)糾錯(cuò)顯然不是一個(gè)好辦法。考得上是功成名就，考不上呢，你又該怎么面對(duì)人生?接著考，搞得跟范進(jìn)中舉一樣?考上就能一帆風(fēng)順了?只怕也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。學(xué)好一門(mén)專業(yè)，興趣是老師，但堅(jiān)持和勤奮更重要，真理求索的過(guò)程乏味而單調(diào)，并沒(méi)有那么多浪漫色彩。何況，很多時(shí)候所謂的興趣只是一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的借口，很多時(shí)候則是功利的表現(xiàn)。
有個(gè)道理恐怕也得想明白了。不管是人文科學(xué)還是自然科學(xué)，道理都是相通的，一個(gè)數(shù)學(xué)大師寫(xiě)的解題算式就如同一個(gè)鋼琴大師在彈一首優(yōu)美的曲子，要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)管理沒(méi)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是不可想象的，美就存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中，殊途同歸而已，藝術(shù)中有美，自然科學(xué)中有美，手術(shù)刀中都躲藏著美，道在邇卻求諸遠(yuǎn)，也有舍本逐末之嫌。
求學(xué)之路演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我是今年剛畢業(yè)的學(xué)生李碧雯。非常感謝學(xué)校這三年的苦心培養(yǎng)，讓我得以在高考中取得滿意的成績(jī)，順利考取我理想中的大學(xué)——南大。同時(shí)我也很感謝學(xué)校提供給我這個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流。
凡經(jīng)歷過(guò)高中生活的人都會(huì)說(shuō)，高中三年的時(shí)光很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊張的生活，那堆成山、飛滿天的卷子，和那成績(jī)跌落時(shí)流過(guò)的淚和制定的追趕計(jì)劃，更是由于高中三年成長(zhǎng)的心靈路程，自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！對(duì)于高中三年的學(xué)習(xí)生活，我有幾句話要送給大家。
首先，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都是為最后的高考做準(zhǔn)備。不要忽視了平時(shí)對(duì)于知識(shí)的積累，一座大廈想要屹立于世，離不開(kāi)敦厚堅(jiān)實(shí)的根基。應(yīng)該說(shuō)，能否讓你成為高考中的勝利者，全在于每天、每月、每年的一步、一步……我想只有走好每一步，才更有信心和能力去邁開(kāi)下一步。
其次是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。憑著一顆堅(jiān)毅的心，我相信任何目標(biāo)都能達(dá)到。正如廣告詞所說(shuō)：impossibleisnothing。一切皆有可能。面對(duì)責(zé)任，面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！三年磨成一劍，霜刃未曾嘗試，但終將要在六月用它披荊斬棘，成就夢(mèng)想。
一位戰(zhàn)斗英雄說(shuō)過(guò)這樣一句話：在戰(zhàn)場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。每個(gè)人的一輩子都不可能是常勝將軍，不可能不遇到一點(diǎn)挫折和困難，關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)鼓起敢于面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的勇氣。沒(méi)有人的未來(lái)是一帆風(fēng)順的，但我希望我們即使九千九百九十九次的跌倒之后，仍舊九千九百九十九次的站起來(lái)！考試成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)中跌倒了，我們可以哭，但哭完后一定要擦干眼淚繼續(xù)向前。
另外，我也要趁著這次機(jī)會(huì)向?qū)W校所有的老師表示感謝。沒(méi)有你們嚴(yán)厲的批評(píng)，苛刻的要求，艱苦的訓(xùn)練，就不會(huì)有最后滿意的成績(jī)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)埋怨老師，但我希望每個(gè)人都能明白，老師無(wú)法給予我們更多的東西，只能傾其所有，為我們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。在此期間，曾令我們難以接受的一切，希望大家能夠理解，老師所做的一切，都是為了自己的學(xué)生能夠有所作為，為了自己的學(xué)生能出類拔萃。
最后，我想說(shuō)：人生之路漫長(zhǎng)，求識(shí)之路未窮。同學(xué)們，有更美麗的知識(shí)之花在等待著我們?nèi)X取，有更浩瀚的知識(shí)海洋在等待著我們?nèi)ュ塾?，有更寬闊的知識(shí)沃土在等待著我們?nèi)ジ牛懈閸绲闹R(shí)險(xiǎn)途在等待著我們?nèi)フ鞣?！未?lái)的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與成功同在。寒窗苦十年，十年磨一劍。希望大家在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上揚(yáng)眉出劍。
祝各位老師桃李滿天下！
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)蒸蒸日上！
求學(xué)之路演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)大多數(shù)人為進(jìn)名校的事煩惱不已，為跳起來(lái)也摸不到清華北大的門(mén)檻心有不甘時(shí)，湖北的兩位考生已經(jīng)是第二次考進(jìn)北大清華了。因?yàn)閷?duì)所學(xué)的專業(yè)不滿，清華精密儀器和技術(shù)專業(yè)的鄒英杰和北大醫(yī)學(xué)部的王琛琪先后退學(xué)復(fù)讀，今年高考又以高分雙雙考上了北大。
這種讀了退，退了再考，想走就走想進(jìn)就能進(jìn)，盡顯學(xué)霸本色，但對(duì)社會(huì)資源也造成了不小的浪費(fèi)。每所大學(xué)的招生計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)算的.，你退學(xué)了，又不可能再招兩個(gè)補(bǔ)充一下，你今年退學(xué)了也不可能明年再多招兩個(gè)。浪費(fèi)了往年的指標(biāo)，又?jǐn)D占了當(dāng)年的指標(biāo)。這個(gè)口子開(kāi)大了，高校教育不得亂了套了，社會(huì)不應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的行為。
但是社會(huì)上又存在這樣的需要。中國(guó)考生最悲哀的事莫過(guò)于，在進(jìn)大學(xué)之前只知道考分，填報(bào)志愿時(shí)聽(tīng)到的都是關(guān)于錢(qián)途和前途的建議，真正由興趣決定未來(lái)的少之又少。往往進(jìn)了大學(xué)才知道自己的興趣愛(ài)好在哪，往往等荒廢久了才想明白自己到底要干些什么事。在這樣的過(guò)程中，少部分幸運(yùn)的人興趣與專業(yè)完美結(jié)合，有些人則一輩子也搞不清楚自己的興趣愛(ài)好是什么。他們大多數(shù)人并沒(méi)有上兩位的從容和淡定，有些人選擇了放縱自己，有些人則沉淪了，有些人明明不喜歡卻不得不一直做下去。
這都需要大學(xué)的再調(diào)整機(jī)制解決。其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)基本上都已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度，這種進(jìn)步已經(jīng)給了學(xué)生巨大的選擇空間。新聞中的兩位主人公情況特殊一些，一個(gè)想進(jìn)的是號(hào)稱北大最難進(jìn)的光華學(xué)院，一個(gè)則是從分代碼招生的醫(yī)學(xué)部轉(zhuǎn)到本部，這樣的愿望無(wú)法得到滿足也在情理之中。但這并不意味著除回爐復(fù)讀就無(wú)路可走，比如可以選雙學(xué)位，還有考研可以重新選擇一次，中國(guó)教育無(wú)法滿足，還有國(guó)外的教育可以選擇。
用復(fù)讀來(lái)糾錯(cuò)顯然不是一個(gè)好辦法。考得上是功成名就，考不上呢，你又該怎么面對(duì)人生？接著考，搞得跟范進(jìn)中舉一樣？考上就能一帆風(fēng)順了？只怕也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。學(xué)好一門(mén)專業(yè)，興趣是老師，但堅(jiān)持和勤奮更重要，真理求索的過(guò)程乏味而單調(diào)，并沒(méi)有那么多浪漫色彩。何況，很多時(shí)候所謂的興趣只是一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的借口，很多時(shí)候則是功利的表現(xiàn)。
有個(gè)道理恐怕也得想明白了。不管是人文科學(xué)還是自然科學(xué)，道理都是相通的，一個(gè)數(shù)學(xué)大師寫(xiě)的解題算式就如同一個(gè)鋼琴大師在彈一首優(yōu)美的曲子，要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)管理沒(méi)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是不可想象的，美就存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中，殊途同歸而已，藝術(shù)中有美，自然科學(xué)中有美，手術(shù)刀中都躲藏著美，道在邇卻求諸遠(yuǎn)，也有舍本逐末之嫌。
求學(xué)之路演講稿篇六
——從供求情況看大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展與就業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣，迫切的希望可以很快融入社會(huì)來(lái)一展自己的抱負(fù)，但是近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在剛剛過(guò)去的20xx年，大學(xué)生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬，求職大學(xué)生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)僧多粥少的態(tài)勢(shì)。除了就業(yè)崗位少，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)生自身心態(tài)不端正，都是擋在大學(xué)生就業(yè)之路上的攔路虎,同時(shí)大多數(shù)人都希望到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部省份工作，到收入高且體面的政府、銀行等部門(mén)工作——這顯然與社會(huì)的要求是不符合的。
為了更好地說(shuō)明中國(guó)大學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)問(wèn)題，我們先通過(guò)與中國(guó)極其相似的俄羅斯，看看就業(yè)情況。
眾所周知，俄羅斯是一個(gè)高等教育普及程度很高的國(guó)家，但金融危機(jī)使俄羅斯的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)變得非常嚴(yán)峻。20xx年，僅俄羅斯聯(lián)邦衛(wèi)生和社會(huì)發(fā)展部統(tǒng)計(jì)的登記失業(yè)的人數(shù)為173.5萬(wàn),與20xx年相比增加了近4成。俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)部估計(jì)當(dāng)年約1/7的大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難。
不介意放棄所學(xué)專業(yè)從事其他工作——他們往往在畢業(yè)后根據(jù)自己的實(shí)際工作需要，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的再學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)。不介意回到家鄉(xiāng)或者其他中小城市工作——既降低生活開(kāi)支，又可以照顧家人，更重要的是——順利實(shí)現(xiàn)了就業(yè)并走上了能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的職業(yè)發(fā)展道路。
目前企業(yè)在大學(xué)畢業(yè)生中招聘到滿意的'技術(shù)和管理員工越來(lái)越少,即使企業(yè)能招聘到專業(yè)合適的大學(xué)畢業(yè)生,也要對(duì)他們進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn),為此企業(yè)需要支付更高的成本.然而,如果高等學(xué)校與企業(yè)合作則可以改變這種困境—這種合作雙方能把技術(shù),設(shè)備,管理制度,企業(yè)文化等因素成功地與高等學(xué)校教育要素相結(jié)合,進(jìn)而把大學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)需要的專業(yè)技能型員工.因此，高等學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)大學(xué)生很有必要.
中國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)保障體系沒(méi)有把大學(xué)畢業(yè)生完全納入失業(yè)保障范疇.因此,有必要建立健全大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)保障制度,把失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生群體完全納入到社會(huì)失業(yè)人員保障范疇.建立的社?；鹬饕糜谥С执髮W(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),到經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)和農(nóng)村工作大學(xué)畢業(yè)生的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)以及作為大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)救濟(jì)金.
大學(xué)生應(yīng)增加在校期間實(shí)習(xí)的經(jīng)歷做好從基層干起的心理準(zhǔn)備，通過(guò)在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過(guò)90%的公司會(huì)更看中大學(xué)生在校期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在學(xué)校的時(shí)候，最好能夠爭(zhēng)取在寒假、暑假增加自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。大學(xué)生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準(zhǔn)備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對(duì)待。大學(xué)生應(yīng)該眼光向下，腳踏實(shí)地從基層干起.
90年代的大學(xué)往往被描繪成象牙塔，那時(shí)侯的大學(xué)生由于分配制度解除了后顧之憂，他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀(jì)之際，剛殺過(guò)獨(dú)木橋的他們跨進(jìn)校園，卻聽(tīng)到這樣的聲音：就業(yè)雙向選擇了，進(jìn)校園就得想著找工作.
大多數(shù)學(xué)生會(huì)在即將畢業(yè)的時(shí)候四處出擊，再優(yōu)秀的人也不會(huì)等待。天之驕子的說(shuō)法早已被pass，再抓著這朵云彩不放，早晚會(huì)跌死。現(xiàn)在就是把自己作為商品推向市場(chǎng)，天之驕子的冠冕堂皇早已被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流沖到了太平洋。”
大學(xué)生是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下錘煉出來(lái)的，具有鮮明的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)是描述他們的關(guān)鍵詞。但過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)而失落傳統(tǒng)的溫良恭儉，會(huì)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展不利，自身的商品化，難免在職業(yè)選擇過(guò)程中有“近視”現(xiàn)象。打上市場(chǎng)烙印的這一代大學(xué)生，踏入社會(huì)后會(huì)推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速前進(jìn)。
雙向選擇必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意味著優(yōu)勝劣汰。一些畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)太冷，所學(xué)知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)，在求職時(shí)很不自信。一個(gè)學(xué)歷史的大學(xué)生其求職意向居然多達(dá)9種：記者、中文編輯、英文編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、教師、廣告文案、企業(yè)策劃、導(dǎo)游等。他說(shuō)，現(xiàn)在很多單位不要應(yīng)屆生，能找到工作就算不錯(cuò)了。很多畢業(yè)生把自己定位太低，女生表現(xiàn)尤為突出。自我定位過(guò)低與激烈的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。但不論競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，都應(yīng)保持平常心。因?yàn)楫吘菇邮芰烁叩冉逃宋姆矫娴男摒B(yǎng)和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的錘煉。產(chǎn)生自卑心理主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
求職時(shí)饑不擇食，必然帶來(lái)所學(xué)專業(yè)和工作的“對(duì)口”問(wèn)題。一般而言，所學(xué)專業(yè)畢竟是最熟悉的領(lǐng)域，從可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，“專業(yè)對(duì)口”有利于工作的開(kāi)展和進(jìn)步，求職時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)口，但不必非對(duì)口不可。
在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生面對(duì)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。所以這個(gè)情況下，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這是應(yīng)該提倡的。但對(duì)自己的能力要有一個(gè)全面中肯的評(píng)估，然后再對(duì)發(fā)展方向做出抉擇。單項(xiàng)技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。
很多用人單位反映，大學(xué)生沖勁很足，但往往不夠塌實(shí)。這樣始終適應(yīng)不了社會(huì)角色，是求職心態(tài)不平穩(wěn)的表現(xiàn)。好高騖遠(yuǎn)的人終要跌落紅塵，為夢(mèng)想而活的人總有醒來(lái)的時(shí)候。大學(xué)生從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，應(yīng)盡快完成轉(zhuǎn)變，積極認(rèn)清自己的實(shí)力，找到適合自己的工作。
有一種說(shuō)法是“求上得中、求中得下”，意思是說(shuō)無(wú)論對(duì)什么事情，期望值都不要太高。因?yàn)槭虑榈慕Y(jié)果往往和所預(yù)料的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準(zhǔn)備。
大學(xué)生或多或少對(duì)求職都有恐懼感,胡湘明說(shuō)，對(duì)陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續(xù)向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。在“雙向選擇”時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，于是追悔、逃避、對(duì)就業(yè)失去了信心和勇氣。
對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)需要能力，適應(yīng)社會(huì)更需要能力。從校園到社會(huì)，這一步早晚要邁出去，長(zhǎng)痛不如短痛，與其回避不如迎接挑戰(zhàn)。勇氣和自信是逐步培養(yǎng)的，把每一次成功當(dāng)成下一次的開(kāi)始。在求學(xué)期間就應(yīng)積極接觸社會(huì)，不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業(yè)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮不安，甚至引發(fā)心理問(wèn)題的，應(yīng)找心理醫(yī)生咨詢。
所以我們要保持一個(gè)好心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè),謝謝,我的演講就此結(jié)束。
求學(xué)之路演講稿篇七
求學(xué)這條路上一走就是十來(lái)年,曾經(jīng)失意無(wú)助過(guò)、也曾猶豫彷徨過(guò)幸運(yùn)的是自己還在堅(jiān)持著，下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)求學(xué)之路。
演講稿。
希望能幫到你。
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)大多數(shù)人為進(jìn)名校的事煩惱不已，為跳起來(lái)也摸不到清華北大的門(mén)檻心有不甘時(shí)，湖北的兩位考生已經(jīng)是第二次考進(jìn)北大清華了。因?yàn)閷?duì)所學(xué)的專業(yè)不滿，清華精密儀器和技術(shù)專業(yè)的鄒英杰和北大醫(yī)學(xué)部的王琛琪先后退學(xué)復(fù)讀，今年高考又以高分雙雙考上了北大。
這種讀了退，退了再考，想走就走想進(jìn)就能進(jìn)，盡顯學(xué)霸本色，但對(duì)社會(huì)資源也造成了不小的浪費(fèi)。每所大學(xué)的招生計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)算的，你退學(xué)了，又不可能再招兩個(gè)補(bǔ)充一下，你今年退學(xué)了也不可能明年再多招兩個(gè)。浪費(fèi)了往年的指標(biāo)，又?jǐn)D占了當(dāng)年的指標(biāo)。這個(gè)口子開(kāi)大了，高校教育不得亂了套了，社會(huì)不應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的行為。
但是社會(huì)上又存在這樣的需要。中國(guó)考生最悲哀的事莫過(guò)于，在進(jìn)大學(xué)之前只知道考分，填報(bào)志愿時(shí)聽(tīng)到的都是關(guān)于錢(qián)途和前途的建議，真正由興趣決定未來(lái)的少之又少。往往進(jìn)了大學(xué)才知道自己的興趣愛(ài)好在哪，往往等荒廢久了才想明白自己到底要干些什么事。在這樣的過(guò)程中，少部分幸運(yùn)的人興趣與專業(yè)完美結(jié)合，有些人則一輩子也搞不清楚自己的興趣愛(ài)好是什么。他們大多數(shù)人并沒(méi)有上兩位的從容和淡定，有些人選擇了放縱自己，有些人則沉淪了，有些人明明不喜歡卻不得不一直做下去。
這都需要大學(xué)的再調(diào)整機(jī)制解決。其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)基本上都已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度，這種進(jìn)步已經(jīng)給了學(xué)生巨大的選擇空間。新聞中的兩位主人公情況特殊一些，一個(gè)想進(jìn)的是號(hào)稱北大最難進(jìn)的光華學(xué)院，一個(gè)則是從分代碼招生的醫(yī)學(xué)部轉(zhuǎn)到本部，這樣的愿望無(wú)法得到滿足也在情理之中。但這并不意味著除回爐復(fù)讀就無(wú)路可走，比如可以選雙學(xué)位，還有考研可以重新選擇一次，中國(guó)教育無(wú)法滿足，還有國(guó)外的教育可以選擇。
用復(fù)讀來(lái)糾錯(cuò)顯然不是一個(gè)好辦法。考得上是功成名就，考不上呢，你又該怎么面對(duì)人生?接著考，搞得跟范進(jìn)中舉一樣?考上就能一帆風(fēng)順了?只怕也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。學(xué)好一門(mén)專業(yè)，興趣是老師，但堅(jiān)持和勤奮更重要，真理求索的過(guò)程乏味而單調(diào)，并沒(méi)有那么多浪漫色彩。何況，很多時(shí)候所謂的興趣只是一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的借口，很多時(shí)候則是功利的表現(xiàn)。
有個(gè)道理恐怕也得想明白了。不管是人文科學(xué)還是自然科學(xué)，道理都是相通的，一個(gè)數(shù)學(xué)大師寫(xiě)的解題算式就如同一個(gè)鋼琴大師在彈一首優(yōu)美的曲子，要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)管理沒(méi)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是不可想象的，美就存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中，殊途同歸而已，藝術(shù)中有美，自然科學(xué)中有美，手術(shù)刀中都躲藏著美，道在邇卻求諸遠(yuǎn)，也有舍本逐末之嫌。
親愛(ài)的同學(xué)們：
20xx年的考研剛結(jié)束，大學(xué)的時(shí)候我做為一名德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也曾經(jīng)努力嘗試過(guò)考研，時(shí)隔兩年，現(xiàn)在留學(xué)公司歐洲部做了一名德語(yǔ)文案，回過(guò)頭來(lái)看這段經(jīng)歷，也會(huì)有另一番感悟。
研究生考試對(duì)于一名考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，從備戰(zhàn)到上戰(zhàn)場(chǎng)短則4到6個(gè)月，長(zhǎng)則一到兩年，大部分考生都拿出高考備戰(zhàn)的毅力和決心，但由于國(guó)內(nèi)高校研究生招生方面的政策不足，以及政治，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)對(duì)整個(gè)專業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間的影響，導(dǎo)致在經(jīng)歷苦心備戰(zhàn)，報(bào)考，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，專業(yè)復(fù)習(xí)，上考場(chǎng)，等分?jǐn)?shù)，等分?jǐn)?shù)線，復(fù)試之后，落榜的考生比考上的要多。
任職德語(yǔ)文案以來(lái)，也接手了一部分在考研與留德權(quán)衡的在校大學(xué)生，我作為一個(gè)考研失敗者例子，我個(gè)人還是建議如果對(duì)考研沒(méi)有太大把握的，家里有條件留德的學(xué)生可以大膽把留德作為第一選擇。
因?yàn)榭佳羞^(guò)程中對(duì)專業(yè)的復(fù)習(xí)其實(shí)是蠻重要的，大家都想要盡量在專業(yè)上少失分，畢竟如果初試成功，在復(fù)試中考官也會(huì)參考考生的專業(yè)初試分?jǐn)?shù)來(lái)考慮是淘汰還是錄用該考生。而其實(shí)專業(yè)復(fù)習(xí)在考研備戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中時(shí)間的分配很受英語(yǔ)和政治的影響。如果考上了，當(dāng)然皆大歡喜。但我們現(xiàn)在談?wù)摰氖浅鰢?guó)和考研都做打算的一部分考生，一般準(zhǔn)備畢業(yè)后趕10月份德國(guó)入學(xué)的碩士的考生在11月到6月份會(huì)進(jìn)行aps審核，如果剛好早11到2月份之間遇到aps審核，那么專業(yè)復(fù)習(xí)就很受政治和英語(yǔ)的影響，非德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)復(fù)習(xí)和考研當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。再者這兩方面同時(shí)準(zhǔn)備壓力確實(shí)不小。
再說(shuō)如果沒(méi)有考上研究生的如果恰好在3月出了初試結(jié)果和國(guó)家分?jǐn)?shù)線以后進(jìn)行aps考試的話，考研失敗的結(jié)果對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備了大半年的考生來(lái)說(shuō)心情的影響蠻大的，身邊的同學(xué)找工作的也大部分的塵埃落定，上了國(guó)家線的同學(xué)準(zhǔn)備復(fù)試，自己一邊沉浸在考研失敗的心情中，一邊還要準(zhǔn)備aps審核，其實(shí)效果是可想而知的。
所以，我作為一名考研失敗者和德語(yǔ)文案，我更建議那些還在斟酌是該留德還是考研的學(xué)子把留德放在考研之前的選擇。
最后，我還是深深地祝?，F(xiàn)在還在考驗(yàn)第一戰(zhàn)場(chǎng)的考研朋友們新年快樂(lè)，都能夠如愿在20xx年碩士入學(xué)考試當(dāng)中旗開(kāi)得勝，馬到成功!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自公共衛(wèi)生學(xué)院的。能成為一名優(yōu)秀學(xué)生代表，在今天表彰大會(huì)上和大家分享感言，我內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪。
感謝母校醫(yī)學(xué)院厚重的文化底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格在四年間對(duì)我在德育上的不斷培養(yǎng)、在專業(yè)技藝上的細(xì)心傳授。
大家都知道，大學(xué)既是一所充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的殿堂，也是一片提升自我、塑造自我的芳草地，更是我們拓展思維、培養(yǎng)情操的新天地。
在大學(xué)四年里,在我的身上及周圍有很多關(guān)于奮斗，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于為夢(mèng)想而拼搏的故事。
這幾年在大學(xué)的生活對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)是非常精彩和重要的，在這里我得到了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),她提供給我的不僅僅是樂(lè)土，更是充滿豐富社會(huì)資源的小世界;在這里我開(kāi)始去尋找我的人生方向，在跌爬滾打中尋找最適合自己的那條路;在這里我不斷創(chuàng)建并修正著自己的人生觀和價(jià)值觀，并且越來(lái)越清晰。
四年前我來(lái)到，站在人生的轉(zhuǎn)角里，我感到的是躊躇和迷茫，在躊躇和迷茫中，我開(kāi)始試探著適應(yīng)周圍的環(huán)境并且給自己定下目標(biāo)：盡快的適應(yīng)大學(xué)生活，完成從一個(gè)高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變;培養(yǎng)以自學(xué)為主的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;好好利用大學(xué)里的一切資源，不要讓時(shí)間虛度。順著自己規(guī)劃的路子，我開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活，在校園里，清晨晨讀的身影，課上專注的眼神，書(shū)報(bào)室里的廣泛涉獵，圖書(shū)館中的如饑似渴，自習(xí)室里的潛心苦讀，實(shí)驗(yàn)室里的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給了我對(duì)于知識(shí)的渴求和機(jī)遇，給了我為達(dá)成夢(mèng)想而不懈追求的動(dòng)力。同時(shí)，在校園科技文化生活中，學(xué)校為我們提供了均衡發(fā)展、開(kāi)闊視野的廣闊平臺(tái)。特別是學(xué)校為我們本科生搭建的科研創(chuàng)新平臺(tái)，更是讓我受益匪淺。有了學(xué)校給我們提供的優(yōu)越環(huán)境，加之個(gè)人的努力奮斗，我們不斷成長(zhǎng)、不斷收獲。在大學(xué)四年里，我曾先后擔(dān)任過(guò)**人科研興趣協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、公共衛(wèi)生學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記、校大學(xué)生通訊社社長(zhǎng)、《公衛(wèi)學(xué)院報(bào)》主編、校第四屆大學(xué)生暑期科研興趣小組組長(zhǎng)等職;曾榮獲全國(guó)三好學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，省三好學(xué)生、省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)等省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，連續(xù)四次校一等獎(jiǎng)學(xué)金等校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng);第一作者撰寫(xiě)論文10篇，其中5篇已發(fā)表。
在四年大學(xué)生活，使我對(duì)大學(xué)、大學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深刻，求學(xué)真的不是求分?jǐn)?shù)，而是求人品，求思考，求能力，求上進(jìn)。在成長(zhǎng)的道路上，有太多的師長(zhǎng)給了我?guī)椭?，他們那種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，足以讓我們銘記終生。
當(dāng)大*已經(jīng)到來(lái)，我的大學(xué)生涯也漸漸的接近尾聲了。
前些日子，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)，我有幸獲得**大學(xué)的推薦免試生復(fù)試資格，這是首次向普通高校的學(xué)生伸出橄欖枝，雖然其他面試同學(xué)都是來(lái)自等高級(jí)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，但是我是參加面試的同學(xué)中唯一一個(gè)發(fā)表過(guò)論文的，并且獲得的各種國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)最多的。給了我一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我想在以后的日子里我還會(huì)繼續(xù)的努力，爭(zhēng)取做到不論在一個(gè)怎樣的平臺(tái)上都要為**人爭(zhēng)光。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們。成就已經(jīng)成為過(guò)去，未來(lái)正在向我們招手，讓我們一起攜起手來(lái)一起奮斗、一起打拼，共創(chuàng)我們自己、共創(chuàng)美好未來(lái)!最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦!謝謝!
求學(xué)之路演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春路是艱辛的，在你走向終點(diǎn)中的每一個(gè)步伐，都需要你鼓起勇氣、勇往直前的往前走。有人問(wèn)：“走想成功的路有多遠(yuǎn)，”這句話不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)你自己的志向，“攀上成功的高峰有多難，”這句話不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)你自己的信念。
初中三年是我們這些中學(xué)生最應(yīng)該把握、最應(yīng)該珍惜的好時(shí)光，在這個(gè)階段有給我們耐心教導(dǎo)的老師有不耐其煩的.每天為我們做飯的工作人員、有與我們一起玩耍、一起吃飯、一起上體育活動(dòng)、一起參加各種活動(dòng)的同學(xué)們、還有每天都為我們講勵(lì)志感言的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們：
在這個(gè)階段，我們與學(xué)校里的一草一木都建立起了友誼的橋梁，教室里面有我們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)有我們鍛煉的背影和汗水，在這個(gè)階段，我們流過(guò)眼淚;我們哭過(guò)、笑過(guò)、抱怨過(guò)，但卻沒(méi)有放棄過(guò)。
在青春路上，相較于一帆風(fēng)順，更重要的還是我們需要困難和挫折的磨礪，唯有這樣做，我們才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志：“黑色的調(diào)色盤(pán)，永遠(yuǎn)調(diào)不出彩虹，沒(méi)有人會(huì)希望自己的人生會(huì)是那樣，那樣的人生僅僅會(huì)叫別人覺(jué)得可憐，我們之間、只有經(jīng)歷了風(fēng)雨、經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻，最終再回頭首望，才覺(jué)得是那么的不可思議。
記得我在上初一的時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，在這里感覺(jué)呼吸都是困難的，加上課程的繁重，我有點(diǎn)怕，但我還是在慢慢適應(yīng)，到了月考，我的單科成績(jī)有的還不錯(cuò)，但有的成績(jī)不太理想，經(jīng)過(guò)了一次次的考試，我提高了，進(jìn)步了，可想而知在那些分?jǐn)?shù)的背后，它包含了多少的辛酸、多少堅(jiān)持、到少抱怨和眼淚，但是我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，因?yàn)槲抑溃骸皥?jiān)持就是勝利，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看見(jiàn)最美的彩虹。”青春也正因?yàn)槌錆M坎坷，才愈顯美麗。
青春是人生的花季，青春是人生的黃金時(shí)代，它是我們一生中最充足、最美好、最使人回味無(wú)窮的一部分，所以，要想把握好人生，邁開(kāi)青春的第一步是至關(guān)重要的。
求學(xué)之路演講稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是“讓奮斗之光照亮人生之路。”雨果曾說(shuō)“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。”是的，青春需要奮斗之光指引方向，為人生掌舵。
同學(xué)們堅(jiān)持奮斗吧！奮斗是青春最亮麗的底色，奮斗的人生必將永遠(yuǎn)青春著！
從訓(xùn)練場(chǎng)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，女排人用奮斗對(duì)祖國(guó)深情告白。從三尺講臺(tái)到浩瀚太空，無(wú)數(shù)奮斗者賦予世間太多美好！有人把奮斗者的故事帶到星辰大海，有人讓奮斗之光閃耀在三尺講臺(tái)。奮斗的人生也注定無(wú)比精彩，退休教師葉連平雖已過(guò)鮐背之年但依然奮斗在三尺講臺(tái)。被采訪時(shí)他說(shuō)：“我現(xiàn)在不得不分秒必爭(zhēng)了！”葉老師退十幾年來(lái)自費(fèi)教書(shū)，與留守兒童相伴！葉老師希望生命是在講臺(tái)上終止，而不是躺在床上，他的一生都在為教育事業(yè)而奮斗，在葉老師身上，我看到了青春最美好的樣子！
同學(xué)們堅(jiān)持奮斗吧！幸福都是奮斗出來(lái)的！
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗！”今年是我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的決勝之年，提前十年完成既定目標(biāo)，在脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域取得決定性成就！當(dāng)然一切成就的取得離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)扶貧干部的不懈奮斗，更離不開(kāi)貧困群眾的自主脫貧能力！幸福都是奮斗出來(lái)的，好的政策下，更離不開(kāi)自己辛勤的雙手！因?yàn)閵^斗，所以家園才能成為幸福的地方。好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更離不開(kāi)自己的勤奮刻苦！因?yàn)閵^斗，所以青春絢爛如白光分七彩。
同學(xué)們堅(jiān)持奮斗吧！自己的生活要靠雙手去創(chuàng)造！
一個(gè)能在稻田里插秧，竹林里挖筍，荷塘里采蓮，森林里縱馬揚(yáng)鞭的美食博主。李子柒不僅火遍了大江南北，更是做好了文化輸出！她所獲得的讓大家羨慕的生活，都是靠她的雙手創(chuàng)造而來(lái)的！鏡頭前有多美好，鏡頭后就有多鮐背之年艱辛！李子柒在接受采訪時(shí)說(shuō)：“想要把日子過(guò)成什么樣子，可能更多的時(shí)取決于你自己本身想要過(guò)什么樣的日子，以及你是否愿意為之努力！”親愛(ài)的同學(xué)們，幸福不是等來(lái)的，我們要靠雙手去創(chuàng)造幸福，要用知識(shí)去武裝頭腦，要成為一個(gè)思想有深度并且堅(jiān)持正確奮斗的人，尋找人生寶藏的唯一鑰匙便是奮斗！
最后，愿我們每個(gè)人在奮斗前行的路上，低頭看見(jiàn)的是堅(jiān)定的追夢(mèng)腳步，抬頭看見(jiàn)的是幸福的曙光。仰望星空，腳踏實(shí)地，不負(fù)自己，不負(fù)春光！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
求學(xué)之路演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫(xiě)，研究計(jì)劃的制定，方法的設(shè)計(jì)，過(guò)程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái)，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書(shū)。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來(lái)加班加點(diǎn)，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末，我的辦公桌上的申請(qǐng)書(shū)已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的`，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚?xiě)立項(xiàng)證書(shū)。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)，電話請(qǐng)教的；還有不知道填報(bào)程序，來(lái)電咨詢的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開(kāi)始，電話就開(kāi)始響；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢問(wèn)。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班。
今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái)，一份一份受理。
忙碌中，歲月匆匆而過(guò)。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認(rèn)真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
"實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，努力去做，去體驗(yàn)、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)"的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù)，無(wú)以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無(wú)窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對(duì)子，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照"五步三查"的模式，充分讓教師們"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)"，然后放大教師們的展示。在此過(guò)程，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程，教師激情高漲，爭(zhēng)相展示，參與度100%，沒(méi)有思想拋錨的，也沒(méi)有東張西望的，更沒(méi)有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒(méi)有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄?；貋?lái)之后，我主動(dòng)打電話和石門(mén)真的參訓(xùn)老師聯(lián)系，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。"我們的教師不缺乏理論，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái)，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn)。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過(guò)往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
求學(xué)之路演講稿篇十一
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好。今天我發(fā)言的題目是：正確地走好青春路。
回憶那本經(jīng)典《活著》，福貴的悲慘身影再一次浮現(xiàn)眼前。“少年去游蕩，中年想掘藏，晚年做和尚”，那個(gè)放蕩不羈走過(guò)自己青春路的曾經(jīng)的少年，終落得凄苦終身。
拋開(kāi)時(shí)代的背景，或許有人認(rèn)為這就是活出了獨(dú)特的青春。我不以為然。福貴其實(shí)“錯(cuò)誤”地“走壞”了青春路。一個(gè)人年少時(shí)浪蕩度日，中年開(kāi)始后悔，老來(lái)一事無(wú)成，無(wú)用于自己，更別提社會(huì)、國(guó)家。這樣的青春，再糟糕不過(guò)了。
離開(kāi)了那個(gè)舊時(shí)代，身為新時(shí)代青年的我們，必須正確地走好自己的青春路。
我們應(yīng)該像孫少平學(xué)習(xí)。那么，又如何正確地走好青春路？
首先，要正確地走。正確的態(tài)度和人生觀永遠(yuǎn)是做事的.前提，它好比這路上的指向標(biāo)，選擇怎樣的態(tài)度，決定你走上怎樣的岔路。我們要抬起頭，面向新時(shí)代的光芒，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志要報(bào)效祖國(guó)。有了最宏偉的目標(biāo)，便能進(jìn)一步細(xì)化我們前行的方式。
其次，要走好這條路。一晃而過(guò)，光說(shuō)不做，同樣將荒廢一生，在最繁華的年華做出最適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，將事半功倍，當(dāng)然，年少的我們，暫時(shí)不必追求豐功偉績(jī)。只需腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，日積月累，就是對(duì)未來(lái)的最好鋪墊。有了這般行動(dòng)，青春之路自然平坦許多。相反，如果我們像早年的福貴，那么多么順暢的大道，也會(huì)化作崎嶇的泥沼。
當(dāng)代青年生逢盛世，肩負(fù)時(shí)代的使命和國(guó)家民族的希望，時(shí)代召喚著我們。我們當(dāng)做繁榮昌盛之中國(guó)家的頂梁柱，我們走過(guò)這條青春路，不但是為自己而走，更是為國(guó)家，民族乃至全人類的未來(lái)而走。希望的燈塔指引著我們，而選擇的權(quán)利在自己手里。希望同學(xué)們能夠活成新時(shí)代的孫少平。為他人，社會(huì)，國(guó)家發(fā)光發(fā)熱，正確的走好青春路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
求學(xué)之路演講稿篇十二
帶著做一名“優(yōu)秀教師”憧憬，帶著我敬愛(ài)的老師的“學(xué)多思的吳用，揚(yáng)理想的洪波，寫(xiě)教苑的華章”的激勵(lì)之辭，十八年前，我躊躇滿志地加入了人民教師的行列。十八年來(lái)，我用踏實(shí)工作的態(tài)度，謙遜待人的準(zhǔn)則，自我反省的要求，嚴(yán)謹(jǐn)治教的風(fēng)格，良好的教學(xué)成績(jī)，從一名普通的教師，成長(zhǎng)為一名中共黨員，成長(zhǎng)為一名學(xué)校的中層管理人員，這是我一路追求、一路汗水的結(jié)晶，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我工作態(tài)度和成績(jī)的肯定，更是我成長(zhǎng)道路上的一方方里程碑，一道道風(fēng)景線，一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)。
不甘人后，是我初為人師時(shí)的最強(qiáng)的信念。我勤奮地學(xué)習(xí)，努力地工作，不知疲倦地付出，因?yàn)樵谝凰髅蓖晷螛屍ヱR教初中物理，沒(méi)有資料也缺少信息，我就自己刻寫(xiě)講義、試卷并自己油印，在備課時(shí)碰到教材中自己不太有把握的問(wèn)題總是虛心地向同事們請(qǐng)教，乃至向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民請(qǐng)教，終于出色地完成了工作第一年的教學(xué)任務(wù)，我也因此被從這所完小調(diào)入鎮(zhèn)中心初中任教直至今天。
“要用足夠的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，扶著他們成長(zhǎng)”。這是身邊的好同事扶著我跨上的第一級(jí)教育、教學(xué)工作的臺(tái)階。剛開(kāi)始從事教學(xué)工作的我嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)心不足，我的第一屆學(xué)生的班長(zhǎng)在進(jìn)入大學(xué)之后給我的一封信中寫(xiě)道：“老師，你知道嗎？那個(gè)時(shí)候，我拼命地學(xué)習(xí)，想得到你一次表?yè)P(yáng)，哪怕只是口頭上的，但我等來(lái)的只是一次次的失望。”后來(lái)一位在班上總是考第一名的女學(xué)生畢業(yè)后告訴我，說(shuō)我是她最怕的一位老師。這一次失望的是我了：因?yàn)槲乙恢笔悄菢拥南矚g她呀――她總是能把物理考得那么好!后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：“小吳，你面對(duì)學(xué)生時(shí)，老板著面孔，是不是怕失去了你的威嚴(yán)？”一句善意的提醒，學(xué)生們一次次“斗膽”的暗示，使我不得不認(rèn)真反思自己的作風(fēng)了。于是，課間我有意增加了與學(xué)生交流的時(shí)間，閑暇時(shí)，放松自己的面部表情，找一兩個(gè)學(xué)生聊聊天；學(xué)生功課有困難時(shí)，找個(gè)機(jī)會(huì)點(diǎn)撥點(diǎn)撥；控制自己的情緒，從減少呵斥學(xué)生的次數(shù)做起；從學(xué)生的思維角度，從學(xué)生性情出發(fā)，換個(gè)角度想問(wèn)題。果然，師生之情迅速得以改善，我的教學(xué)之路也越發(fā)平坦，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)業(yè)績(jī)也不斷得到提升――我逐步成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的好老師，這是學(xué)生對(duì)我辛勤付出的肯定，是我們做教師的小有付出就能得到的巨大回報(bào)！
“要從一名本本教師向教科研型教師發(fā)展”。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育面臨著巨大變革，怎樣適應(yīng)形勢(shì)的需要，成為符合時(shí)代要求的新型教師，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題。于是我在平時(shí)的工作中注意對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的留心習(xí)慣終于發(fā)揮了作用，對(duì)教學(xué)疑問(wèn)的日積月累和反復(fù)琢磨、思索終于有了用武之地，繼1998年底在姜堰市青年教師教學(xué)基本功大賽獲得初中物理組二等獎(jiǎng)之后，我把我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、思考的問(wèn)題、能夠啟迪學(xué)生留心觀察生活、在生活中學(xué)物理的問(wèn)題訴諸筆端，除參加泰州市教育局教研室舉辦的論文評(píng)選并多次獲獎(jiǎng)外，還陸續(xù)在《中學(xué)物理》、《考試研究》、《試題研究》、《初中生世界》、《考試》、《初中生天地》、《泰州日?qǐng)?bào)教育導(dǎo)刊》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表論文十多篇。在指導(dǎo)學(xué)生參加的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，多次獲得指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；今年在省教育廳、省科協(xié)聯(lián)合舉辦的“南大智尊寶杯”科技競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)員獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，是我在教學(xué)中做有心人，認(rèn)真思考，不斷求索的結(jié)晶，它們成了我積極從事教學(xué)研究活動(dòng)的動(dòng)力，使我在學(xué)生心目中有了較高的威信，更幫助我得到了同事們的廣泛認(rèn)可，應(yīng)該說(shuō)這些是我逐步實(shí)現(xiàn)理想的印記，我會(huì)邁著更加堅(jiān)定的步伐向前奮進(jìn)！
20xx年7月，暑假開(kāi)始的這一天，學(xué)校大面積被連續(xù)不斷的積雨淹沒(méi)，偏在這個(gè)下午我要趕往揚(yáng)州學(xué)習(xí)。為了迅速排除校園內(nèi)的大量積水，在摸清了積水的緣由是因?yàn)槲倚Ｅ潘艿辣获v地村民堵向了圩外大河后，為盡快排除校園內(nèi)積水，我毫不猶豫地從家里抱出一床棉被，找來(lái)一位民工下水堵住校園內(nèi)與圩外大河直接相通的下水道，然后在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下冒雨奮戰(zhàn)，疏通了另一條通往內(nèi)河的下水支道?？粗@積水很快在閘口的調(diào)水水泵的幫助下退去，我才心情輕松地踏上了學(xué)習(xí)的征程。
帶著憧憬，求索之路不落寞；帶著追求，我的創(chuàng)新之路無(wú)止境。在同志們的幫助和扶持下，我會(huì)一直堅(jiān)定的朝前走的，永不后悔，永不退縮！
求學(xué)之路演講稿篇十三
同志們：
最近一直在關(guān)注和研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，希望能夠給孩子們提供更多的幫助和指導(dǎo)。其實(shí)并不是要孩子們把學(xué)業(yè)荒廢了，都去做生意。而是經(jīng)過(guò)四年多的'工作，感覺(jué)孩子們?nèi)狈?duì)生活的理解，有一點(diǎn)享樂(lè)主義傾向。雖然每個(gè)人都希望生活過(guò)得舒坦安逸，可是沒(méi)有一個(gè)奮斗過(guò)程，如何讓自己讓家人過(guò)上舒適的生活呢？所以，在我們年輕的時(shí)候，要有點(diǎn)理想、有點(diǎn)追求，要為了實(shí)現(xiàn)自己最基本的生存需要以及高層次的精神需要而努力奮斗。每個(gè)大學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，但是在嘗試創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，可以磨煉大學(xué)生的人格品質(zhì)。一個(gè)正直高尚的人、一個(gè)堅(jiān)持不懈的人、一個(gè)心懷社會(huì)的人才能真正得到自己真正的快樂(lè)和幸福。
我所提倡的創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“金錢(qián)游戲”，創(chuàng)業(yè)可以獲得財(cái)富，但財(cái)富不是人生唯一的目的；創(chuàng)業(yè)可以光宗耀祖、揚(yáng)眉吐氣，但光宗耀祖、揚(yáng)眉吐氣也不能詮釋生命的價(jià)值。真正意義上的創(chuàng)業(yè)是開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)全新的事業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)烈事業(yè)心與進(jìn)取精神的體現(xiàn)，是從無(wú)到有，從不會(huì)到精通，通過(guò)自己艱苦的努力讓自己所從事的工作對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有意義。
我的孩子們都是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，可以說(shuō)經(jīng)濟(jì)無(wú)處不在，生活中處處都有突破點(diǎn)，只看你是否有一股改變?nèi)松?、改變世界的沖勁，是否用心去觀察、用心去嘗試，可以說(shuō)就是需要具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是支配創(chuàng)業(yè)的精神支柱，是一種蘊(yùn)藏于人頭腦中的精神能量。每個(gè)人都想擁有自己的獨(dú)立的一片天地，都希望自己能開(kāi)創(chuàng)偉大的事業(yè)，但是這種愿望還不能稱為創(chuàng)業(yè)意識(shí)，僅僅是人們的一種朦朧的自發(fā)的夢(mèng)想。創(chuàng)業(yè)意識(shí)不僅僅體現(xiàn)在“想”的層面上，更重要的在于擁有創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃和堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的理念。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，是成功與失敗、興奮與悲觀相互交織的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)過(guò)程就像一塊試金石，經(jīng)過(guò)大浪淘沙，檢驗(yàn)出你是一個(gè)什么樣的人，你的能力有多大。當(dāng)代大學(xué)生在中、小學(xué)時(shí)期接受的是傳統(tǒng)教育模式的培養(yǎng)，在人格特征上有明顯的依附性，缺乏自主意識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅為了創(chuàng)造財(cái)富，而是為了在經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中得到成長(zhǎng)，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃中增強(qiáng)才干，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把握機(jī)遇。因此，大學(xué)生要有正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)興趣，使自己具有廣泛的人文關(guān)懷精神；敢于獨(dú)立開(kāi)辟人生道路、自主創(chuàng)造人生價(jià)值的精神；勤于實(shí)踐、生命不息、奮斗不止的進(jìn)取精神。
孩子們，年輕無(wú)極限，勇敢的走出校園、走向社會(huì)。路在腳下、路在心中，活出你們的精彩！
求學(xué)之路演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)世界上，有多少條青春路，就會(huì)有多少種青春路。因此，我們必須行于別樣的青春路上，才能活出自我的精彩。
堅(jiān)信成功的青春路，使我們活出自我的精彩。
早在幾千年前的中原，一位叫愚公的老人，只因門(mén)前擋著兩座大山，只因一時(shí)出行不便，他卻堅(jiān)定決心要把這兩座大山移走。是什么給了它移山勇氣與毅力?是自信!古時(shí)自信已變成一位正人君子必備的素養(yǎng)之一，無(wú)自信，何談成大業(yè)?而在幾千年以后的中國(guó)，自信仍成為人們的美談。生活中有自信，學(xué)習(xí)中有自信。只有走自信的青春路，才可以使風(fēng)帆到達(dá)成功的彼岸。
博覽群書(shū)的青春路，使我們?yōu)槔碇堑男撵`插上翅膀。
穿越到英國(guó)，我們?？稍谂＝蚴惺袇^(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名讀書(shū)的乞丐，他坐在地上不顧初冬的寒冷，專心致志地捧讀一本書(shū)，原來(lái)是凡爾納的小說(shuō)。一個(gè)連溫飽都不能保證的.人，竟做著環(huán)游世界的夢(mèng)。在古代的中國(guó)，人們把藏書(shū)的多少視為財(cái)富的象征。而在當(dāng)今的中國(guó)，人均年讀書(shū)量卻在逐年的減。其實(shí)作為青少年的我們，更需要人類靈魂的營(yíng)養(yǎng)。朋友們，請(qǐng)從今日的現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū)。做博覽群書(shū)的青少年，只有走博覽群書(shū)的青春路，才可為我們的心靈插上翅膀，乘風(fēng)破浪。
反躬自省的青春路，是我們的生命通向美德的天堂。
我國(guó)偉大的大教育家孔子，在儒家學(xué)說(shuō)方面有研究與深厚造詣的思想家孔子，年少時(shí)便發(fā)奮學(xué)習(xí)，但偉人也難免會(huì)犯錯(cuò)，孔子在每次發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)后，虛心請(qǐng)教自己的前輩。當(dāng)別人指出自己的過(guò)錯(cuò)后，不反駁，而是虛心傾聽(tīng)。如果別人說(shuō)得對(duì)，就虛心改正自己的過(guò)失。就這樣，一位古人在反躬自省中趨于完美。而正值青春年少的我們?cè)诜稿e(cuò)后更應(yīng)及時(shí)糾正，只有及時(shí)的更改，才能使我們地清楚地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。只有學(xué)會(huì)自省，才能見(jiàn)微知著，才可以把錯(cuò)誤消滅在萌芽階段，使我們地生命通向美德的天堂。
行于別樣的青春路上，我才發(fā)現(xiàn)，青春的陽(yáng)光是多么的燦爛，青春的朝氣是多么精彩。我堅(jiān)定與別樣的青春路，無(wú)論陽(yáng)光，無(wú)論苦難。
求學(xué)之路演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
家人：包容的'愛(ài)。
熊，兔子等毛絨玩具，但卻不讓任何人動(dòng)一下，玩一下。只要一碰，我便會(huì)跑過(guò)去一把搶過(guò)來(lái)，充滿敵意地看著他(她)。尤其是碰到比我小的孩子時(shí)，這時(shí)，家里人會(huì)快步上前，一邊抱起不明情況“哇哇”大哭的小孩，用其他東西吸引小孩的注意力，一邊又柔聲教育我該怎么做。家人總是這樣一次又一次地包容著任性的我，卻一次又一次地教導(dǎo)著我做人的道理。
是他們，讓我學(xué)會(huì)了“包容”二字!
舍友：關(guān)心的愛(ài)。
剛住校時(shí)，我和舍友們說(shuō)話總是直來(lái)直去的，因此傷了不少人的心。有一次，我身體不舒服，舍友們發(fā)現(xiàn)以后，不計(jì)前嫌、跑前跑后地照顧我：倒水的倒水，蓋被子的蓋被子，摸額頭的摸額頭……還時(shí)不時(shí)的說(shuō)上我一兩句：“再叫你瞎吃東西，平時(shí)說(shuō)你……”剎那間，我感到一股暖流，流入我心里。這是善良的人性，同時(shí)也是舍友對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
此后，我受到感染，也與舍友互相關(guān)愛(ài)!
老師：嚴(yán)厲的愛(ài)。
老師的這份愛(ài)使我明白了：每個(gè)人都有愛(ài)他人的方式，也讓我學(xué)會(huì)理解別人!
我的的青春路，到底是什么樣的呢?
我的青春路是充滿愛(ài)的!這條路上充滿了家人、舍友們、老師們對(duì)我的愛(ài)!他們給我的愛(ài)使我的青春路更加絢爛多彩!
我的青春路是充滿愛(ài)的!這條路上，我學(xué)會(huì)也懂得了許多：
寬容、關(guān)愛(ài)、理解!
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